Regeringens planer på att avskaffa stödet för anpassade läromedel innebär att Lärum, som producerar och förmedlar specialpedagogiskt material på svenska i Finland, blir utan finansiering från och med årsskiftet.
– Det här är ett stöd som vi har haft i 30 år från Social- och hälsovårdsministeriet. Nu drabbas den här verksamheten, säger Annette Tallberg-Haahtela.
Hon är verksamhetsledare vid intresseorganisationen för svenskspråkiga personer med intellektuell funktionsnedsättning i Finland, FDUV.
Lärum är en del av FDUV och den enda svenskspråkiga aktören i Finland som erbjuder anpassade läromedel för finlandssvenska elever.
I praktiken betyder nedskärningarna att FDUV inte kommer kunna fortsätta förmedla eller producera läromedel.
– Vi kommer troligen inte kunna fortsätta producera sådana läromedel som behövs i Svenskfinland, till exempel inom samhällslära och finska.
”Vi är chockade”
Läromedlen som Lärum producerar möjliggör en långsammare inlärning och de är anpassade efter elevens behov. Det betyder att de är framtagna av speciallärare.
Antalet svenskspråkiga elever som behöver anpassade läromedel är cirka 2 100 inom den grundläggande utbildningen. Men också elever som behöver stöd i språkutveckling eller läsning har nytta av dem.
– Vi är chockade. Vi ifrågasätter att det är den här gruppen man tänker spara in på. De här barnen är de som oftast behöver mest stöd.
Annette Tallberg-Haahtela säger att FDUV gjort stora framsteg inom läskunnigheten hos barn som behöver anpassade läromedel.
– Tar vi bort läromedlen och slutar stödja barnen påverkar det barnens möjligheter till självständighet och möjligheter senare i arbetslivet.
Lärarnas arbetsbörda ökar
Just nu finns ingen plan för vem som i framtiden ska se till att barn med stödbehov kan ta del av undervisningen, menar Annette Tallberg-Haahtela.
Frågan har också diskuterats med Undervisnings- och kulturministeriet, men hittills utan resultat.
– Lärarna står snart utan verktyg för undervisningen. Utan anpassade läromedel blir det i slutändan läraren som får lösa situationen i sitt klassrum.
På fältet är oron stor. Representanter för nästan 20 finlandssvenska utbildningsenheter har skrivit under ett upprop för att trygga Lärum, skriver FDUV i ett pressmeddelande.
– Det hör till statens ansvar att se till att alla elever, också de med intellektuell funktionsnedsättning, har möjlighet att ta del av undervisningen genom till exempel anpassade läromedel. Det här beslutet innebär att just den här målgruppen lämnas utanför.
Motsvarande utveckling sker också på finska då finansieringen för finskspråkiga Opike vid Kehitysvammaliito också dras in.