Artikkeli on yli 2 vuotta vanha

Opettajaopiskelijat kaipaavat lisää työkaluja väkivaltaisen lapsen kohtaamiseen, mutta uhkaavien tilanteiden harjoittelu on vaikeaa

Jyväskylän yliopiston opettajakoulutuksessa keskitytään puuttumaan väkivaltaiseen käytökseen etenkin vuorovaikutuksen kautta.

Opiskelijat katsovat kameraan.
Opettajaopiskelijoiden Saara Jätyrin (vas.) ja Johanna Lampisen (oik.) koulukaverit ovat kohdanneet harjoittelujaksoillaan väkivaltaisesti käyttäytyviä oppilaita. Kuva: Kalle Pallonen
  • Kaisa Uusi-Kraapo

Opiskelijoille opetetaan Jyväskylän yliopistossa ennen kaikkea välivaltatilanteiden ennaltaehkäisyä, jotta kärjistyneitä tilanteita ei pääsisi syntymään.

Väkivalta on kärjistynyt vuorovaikutuksen ilmiö. Opettajankoulutuslaitoksen johtaja Sirpa Eskelä-Haapasen mukaan sen takia vuorovaikutus on avainasemassa, kun puututaan uhkaavasti käyttäytyvän lapsen toimintaan.

– Opinnoissa kiinnitetään huomiota siihen, miten puhutaan ja keskustellaan. Aina ennaltaehkäisy ei ole onnistunut ja opettajan on reagoitava väkivaltaiseen käytökseen yllättävissäkin hetkissä. Myös siihen opinnoissa annetaan työkaluja, Eskelä-Haapanen toteaa.

Opettajaopiskelijat toivovat opintoihinsa enemmän konkreettisia keinoja, joilla puuttua väkivaltaan

Opiskelijoille tarjotaan erialaisia opetussisältöjä, joissa keskitytään väkivaltaisen oppilaan kohtaamiseen.

Kärjistyneissä tilanteissa toimimista on vaikea harjoitella opintojen aikana, sillä uhkaavien tilanteiden todenmukainen havainnollistaminen on mahdotonta.

– Eettisistä syistä emme voi kuvata koulussa tapahtuvia tilanteita. Sen sijaan olemme miettineet, voisimmeko hyödyntää opetuksessa esimerkiksi virtuaalitodellisuutta, Eskelä-Haapanen toteaa.

Opetusharjoitteluissa opiskelijat pääsevät Eskelä-Haapasen mukaan konkreettisemmin käsittelemään, kuinka kohdataan haastavasti toimiva koululainen.

Opetussuunitelmaan on lisättävä väkivaltaan keskittyviä sisältöjä

Opettajat huomaavat yhä useammin lapsen tai nuoren käyttäytyvän väkivaltaisesti koulussa. Sen takia Eskelä-Haapasen mukaan on tärkeää, että väkivaltatilanteisiin ohjeistavaa sisältöjä kiinnitetään yhä enemmän opettajakoulutuksen opetussuunnitelmaan.

Opettajankoulutuslaitoksen johtaja pitää myös tilanteen tiedostamista olennaisena asiana koulujen arjessa.

– Ongelmakäyttäytyminen pitää tiedostaa ja siitä pitää puhua kouluissa. Väkivaltatilanteiden taustalla on usein kiusaamista, jo siihen pitäisi tarttua.

Eskelä-Haapanen korostaa opettajien koulutuksen lisäksi moniammatillisen yhteistyön olevan isossa roolissa, kun väkivaltaiseen käytökseen puututaan.

– Koulut saavat tukea oman henkilökunnan lisäksi poliisilta ja sosiaalityöntekijöiltä. Toivoisin, että heidän apu otettaisiin vastaan heti, kun tilannetta lähdetään käsittelemään, Eskelä-Haapanen toteaa.