Tuoreen väitöstutkimuksen mukaan kiusaamiseen puuttuminen epäonnistuu joka neljännessä tapauksessa.
Väitöskirjassa tutkittiin kiusaamiseen puuttumisen tehokkuutta. Puuttumisella tarkoitetaan tutkimuksessa sitä, miten opettajat toimivat, kun kiusaamistapaus tulee koulussa ilmi.
Turun yliopiston tiedotteessa kerrotaan, että puuttuminen oli sitä vaikeampaa, mitä useammin ja pidempään kiusaamista oli tapahtunut, jos kiusaamista oli tapahtunut myös netissä ja kiusatulla oppilaalla ei ollut ystäviä luokalla. Lisäksi kiusaamiseen puuttuminen vaikeutui, mitä vanhempia oppilaat olivat.
Usealla koululla oma malli kiusaamisen puuttumiseen
Eerika Johanderin väitöskirjassa tutkittiin myös eri malleja, joita kouluilla on käytössä kiusaamiseen puuttumiseen.
Tiedotteen mukaan KiVa Koulu -ohjelmassa suositellut, näyttöön perustuvat mallit ovat niin kutsutut Ojentamismalli ja Yhteisen huolen malli. Ojentamismallissa keskeistä on kiusaamisen tuomitseminen ja Yhteisen huolen mallissa tavoitteena on saada kiusaaminen loppumaan herättämällä kiusaavassa oppilaassa empatiaa kiusaamaansa oppilasta kohtaan.
Tutkimuksessa mukana olleista kouluista yli puolet, 58–68 prosenttia, käytti kiusaamisen puuttumiseen suositeltuja malleja. Osa kouluista käytti kuitenkin myös omia malleja. Tiedotteen mukaan kiusaaminen loppui todennäköisemmin silloin, kun koulut käyttivät näyttöön perustuvia malleja.
Väitöskirja tarkastetaan Turun yliopistossa tämän viikon perjantaina.