Secuencia Didactica Secundaria Matematicas Bloque 3

Colegio Alemn Cuauhtmoc Hank, A.C.
PLANIFICACIN DIDCTICA
SECUNDARIA # 161
1/2
MAESTRO : Daniela Esperanza Jurez Villalobos ASIGNATURA: Matemticas BIMESTRE:3
FECHA: 15 de enero del 2013 BLOQUE:3
PERODO: 7 de enero- 15 de febrero del 2013
No. SESINES DEL BLOQUE: 14
NOMBRE DEL BLOQUE: Introduccin de ecuaciones COMPETENCIA ESPECFICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Resolucin de problemas que impliquen La multiplicacin de nmeros decimales en distintos contextos utilizando el algoritmo convencional
Resolver problemas de manera autnoma Manejar tcnicas eficientemente. Validar procedimientos y resultados.
Comprende y resuelve problemas que implican la multiplicacin de nmeros decimales mediante la utilizacin del algoritmo convencional
CONTENIDO
SUBCONTENIDO
ESTANDARES DE DESEMPEO
3.1 Multiplicacin con nmeros decimales.
Problemas con multiplicaciones
Utilizar la suma, la resta y la multiplicacin en la solucin y planteamiento de problemas.
CONCEPTOS NUCLEARES
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
VALORES
Fracciones Decimales Nmeros naturales Recta numrica
Relacionar Analizar Reconocer Fundamentar

VINCULACIN Y TRANSVERSALIDAD
Responsabilidad Trabajo en equipo Respeto iniciativa
Espaol: Lee y comprende problemas y situaciones para aplicar los conocimientos aprendidos.. Comprensin Lectora Habilidades digitales para todos Educacin ambiental Valores Cultura Econmica y Desarrollo Sustentable Escuela Saludable Educacin para la Salud
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
2/2
MOMENTO INICIO
[Saber]
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDCTICO
TIPO DE EVALUACION
TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr
Pizarrn Plumones cuadernos
DE SA RRO LLO
[Saber hacer]
Recordar la forma de multiplicar y dividir nmeros con decimales. TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr
Evaluacin Diagnstica: Hacer preguntas, para ver si relacionan los nmeros decimales. Y una lluvia de ideas a cerca de los nmeros decimales y su uso. Evaluacin Formativa:
Libro de texto Plumones Cuaderno Colores Plumones Colores Evaluacin Final (Sumativa): Rubrica retroalimentacin Lista de cotejo Produccin escrita
Realizar diversos tipos de multiplicaciones y divisiones segn la posicin del punto decimal
CIERRE
[Saber ser]
TIEMPO ESTIMADO: 15 min
Resolver problemas que contengan multiplicacin y divisiones de nmeros decimales.
BIBLIOGRAFA
TAREAS
PRCTICAS
PROYECTO FINAL DEL BLOQUE
Schnittpunkt, mathematik 7
Ejercicios del libro de texto
Tareas Semanales y minitest
Proyecto en el cuaderno
_________________________________ FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ DIRECCIN DE SECUNDARIA
_____________________________________ SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA
________________________________ INSPECCIN ESCOLAR ZONA XII
OBSERVACIONES DE LA DIRECCIN O SUBDIRECCIN ______________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SECUNDARIA # 161
1/2
Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: x+ a = b; ax =b; ax + b = c utilizando las propiedades de la igualdad con a, b y c nmeros naturales o decimales.
CONTENIDO
Comprender y resolver problemas que impliquen el planteamiento de ecuaciones de primer grado mediante la utilizacin de propiedades de igualdad.
SUBCONTENIDO
3.2 Ecuaciones de primer ecuaciones.
Ecuaciones tipo x+a=b, ax+b=c ax=b.
Utilizar el razonamiento abstracto, el conocimiento tcnico y convenciones sobre las ecuaciones lineales y cuadrticas para resolver problemas sobre fenmenos que se modelan y que permitan comunicar los argumentos desarrollados.
VALORES
CONCEPTOS NUCLEARES
Ecuacion Variable coeficiente
Espaol: Lee y comprende problemas y situaciones para aplicar los conocimientos aprendidos.. el examen diagnostico. Comprensin Lectora Habilidades digitales para todos Educacin ambiental Valores
Tecnologa: Entra a una pagina de internet para hacer la tarea semana y/o
Cultura Econmica y Desarrollo Sustentable Escuela Saludable Educacin para la Salud
2/2
MOMENTO INICIO
[Saber]
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDCTICO
TIPO DE EVALUACION
TIEMPO ESTIMADO: 10 min c/hr Se resolvern problemas que impliquen el planteamiento de ecuaciones de la forma: x+ a = bax = bax + b = c. a travs de ejemplos sencillos
Evaluacin Diagnstica: Pizarrn Plumones cuadernos Evaluacin Formativa: Libro de texto Plumones Cuaderno Colores Ejercicios Produccin escrita Y una lluvia de ideas a cerca de las operaciones bsicas.
DE SA RRO LLO
[Saber hacer]
Se resolvern problemas que impliquen encontrar nmeros desconocidos a travs de su representacin Se examinaran y discutirn las diversas formas de expresar simblicamente una ecuacin, y a partir de ella resolver un problema. TIEMPO ESTIMADO: 15 min
CIERRE
[Saber ser]
Recta numrica Plumones Colores Regla
Se resolvern problemas planteando ecuacionesque impliquen encontrar nmeros desconocidos Se resolvern ejercicios que impliquen resolver ecuaciones de las diversas formas:x+ a = bax = bax +b=c
Evaluacin Final (Sumativa): problemas Rubrica retroalimentacin
BIBLIOGRAFA
TAREAS
PRCTICAS
cuaderno Schnittpunkt, mathematik 7
Ejercicios del libro de texto Investigacin sobre los diferentes tipos nmeros decimales y fraccionarios.
Tarea Semanal

SECUNDARIA # 161
1/2
Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ngulo interno, ngulo central). Anlisis de la relacin entre los elementos de la circunferencia y el polgono inscrito en ella.
CONTENIDO
Construir polgonos regulares mediante distintas informaciones y su anlisis.
SUBCONTENIDO
3.3 Construccin de polgonos regulares.
Figuras geomtricas
Conjeturar propiedades y relaciones entre los objetos geomtricos y argumentar sobre la validez de las afirmaciones intuidas o Encontradas.
CONCEPTOS NUCLEARES
VALORES
Polgonos regulares Lado, angulo interno, etc.
2/2
MOMENTO INICIO
[Saber]
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDCTICO
TIPO DE EVALUACION
Evaluacin Diagnstica: Pizarrn Plumones cuadernos Y preguntas introductorias, acerca de cuando si y cuando no es una sucesin una serie de datos.
Se definir el concepto de triangulo y sus diversos tipos de acuerdo a la medida de sus lados (equiltero, issceles y escaleno) y a la medida de sus ngulos (rectngulo, obtusngulo y acutngulo) Se definir el concepto de cuadriltero y su posterior clasificacin (rectngulos, rombos, cuadrado y romboide) TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr
DE SA RRO LLO
[Saber hacer]
Libro de texto Plumones Cuaderno Colores
Se conocern los requisitos indispensables que deben de contener los segmentos para formar un triangulo. Se anticipara, probara y justificara los datos necesarios y suficientes para el trazo de cuadrilteros. TIEMPO ESTIMADO: 15 min
Evaluacin Formativa: Lluvia de ideas sobre sucesin numrica Ejercicios Produccin escrita
CIERRE
[Saber ser]
Se construirn tringulos y cuadrilteros analizndolas condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones Se realizaran construcciones de tringulos y cuadrilteros en sus diversos tipos utilizando el juego de geometra.
BIBLIOGRAFA
TAREAS
PRCTICAS
Ejercicios del libro de texto Investigacin sobre las diferentes sucesiones numricas y de figuras.
Tarea Semanal y Recopilacion de figuras trazadas.
cuaderno

SECUNDARIA # 161
1/2
Resolucin de problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de polgonos regulares.
Resolver problemas que impliquen calcular el permetro y rea de polgonos regulares mediante la divisin de reas en figuras mas sencillas.
CONTENIDO
SUBCONTENIDO
3.4 rea y permetro de polgonos regulares
Formulas para el rea de figuras geomtricas Formula para el permetro de figuras geomtricas.
Resolver problemas de rea, permetro y volumen de figuras y cuerpos geomtricos, utilizando las unidades de medida y las frmulas convenientes.
CONCEPTOS NUCLEARES
VALORES
Area Perimetro Figuras geometricas
2/2
MOMENTO INICIO
[Saber]
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDCTICO
TIPO DE EVALUACION
Evaluacin Diagnstica: Pizarrn Plumones cuadernos Lluvia de ideas sobre lo que es rea y permetro y figura geomtrica. Evaluacin Formativa: Libro de texto Plumones Cuaderno Colores Lluvia de ideas sobre sucesin numrica Ejercicios Produccin escrita Evaluacin Final (Sumativa): problemas Rubrica retroalimentacin
Se analizara el clculo de permetro de diversas figuras geomtricas a travs de ejemplos sencillos. Se analizara las diversas formulas para calcular elrea de diversas figuras geomtricas TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr
DE SA RRO LLO
[Saber hacer]
Se resolvern ejemplos sencillos que impliquen calcular el permetro de diversas figuras geomtricas. Se resolvern ejemplos sencillos que impliquen calcular el rea de diversas figuras geomtricas. TIEMPO ESTIMADO: 15 min
CIERRE
[Saber ser]
Se resolvern problemas que impliquen calcular el permetro y rea de diversas figuras geomtricas Se analizaran las unidades de longitud y rea y sus diversas conversiones. Se resolvern problemas que impliquen realizar la conversin de unidades de longitud y rea
BIBLIOGRAFA
TAREAS
PRCTICAS
Rectanumerica y cuaderno Antologa de figuras

SECUNDARIA # 161
MAESTRO : Daniela Esperanza Jurez Villalobos ASIGNATURA: Matemticas BIMESTRE:3 FECHA: 15 de enero del 2013 BLOQUE:3 PERODO: 7 de enero- 15 de febrero del 2013
1/2
Formulacin de explicaciones sobre el efecto de la aplicacin sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.
Resolver problemas de manera autnoma Manejar tcnicas eficientemente. Validar procedimientos y resultados. Comunicar informacin matemtica.
Formular explicaciones sobre el efecto de la aplicacin sucesiva de factores constantes de proporcionalidad por medio de razonamientos adquiridos en unidades pasadas.
CONTENIDO
SUBCONTENIDO
3.5 Factores constantes de proporcionalidad.
Formulas para el rea de figuras geomtricas Formula para el permetro de figuras geomtricas.
Comprender la proporcionalidad, sus propiedades y resolver problemas en diversos contextos
CONCEPTOS NUCLEARES
VALORES
Proporcionalidad Factores de prop constante
2/2
MOMENTO INICIO
[Saber]
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDCTICO
TIPO DE EVALUACION
Se analizara a manera de repaso la proporcionalidad directa y la regla de tres en problemas de tipo de valor faltante Se definir que es el valor unitario y el factor constante de proporcionalidad en la resolucin de problemas de tipo valor faltante. TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr
Evaluacin Diagnstica: Investigacin sobre los tipos de tringulos y rectngulos y lluvia de ideas de ello.
Evaluacin Formativa: Libro de texto Plumones Cuaderno Colores Juego geomtrico Ejercicios Produccin escrita
DE SA RRO LLO
[Saber hacer]
Se analizaran ejemplos sencillos donde se utilice el valor unitario y el factor constante de proporcionalidad en la resolucin de problemas de constante. Se resolvern problemas sencillos del tipo constante de proporcionalidad TIEMPO ESTIMADO: 15 min
CIERRE
[Saber ser]
Plumones Colores Regla Juego geomtrico
Se resolvern ejercicios que utilicen las tcnicas delvalor unitario y el factor constante deproporcionalidad.
BIBLIOGRAFA
TAREAS
PRCTICAS
Antologa de figuras
Proyecto en el cuaderno Recta numerica

SECUNDARIA # 161
1/2
Anticipacin de resultados de una experiencia aleatoria, su verificacin al realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.
Resolver problemas de manera autnoma Manejar tcnicas eficientemente. Validar procedimientos y resultados. Comunicar informacin matemtica.
Anticipar resultados de experimentos aleatorios mediante ejericios multiples y verificacin al realizar el experimento y su registro.
CONTENIDO
SUBCONTENIDO
3.6 Experimentos aleatorios y tabla de frecuencias. 3.7 tablas de frecuencia absoluta y relativa.
Experimento frecuencias
Fundamenta las probabilidades de ganar mediante el uso de las matemticas y sabe como utilizarlas
CONCEPTOS NUCLEARES
VALORES
Aleatoriedad frecuencia
2/2
MOMENTO INICIO
[Saber]
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDCTICO
TIPO DE EVALUACION
Se definir el concepto de informacin, grafica, tablas, etc. Se analizaran los pasos para interpretar la informacin contenida en tablas que contengan frecuencia absoluta y frecuencia relativa TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr
Evaluacin Diagnstica: Lluvia de ideas Preguntas dirigidas
Evaluacin Formativa: Libro de texto Plumones Cuaderno Colores Juego geomtrico Ejercicios Produccin escrita
DE SA RRO LLO
[Saber hacer]
A partir de cierta informacin se construirn tablas que contengan la frecuencia absoluta y relativa Se analizaran e interpretara la informacin contenida en tablas incompletas de frecuencia absoluta y relativa y como obtener los datos faltantes..
CIERRE
[Saber ser]
TIEMPO ESTIMADO: 15 min
Plumones Colores Regla Juego geomtrico
Se resolvern ejercicios a travs de los cuales se organizaran los datos de una muestra y se construya una tabla con frecuencias absolutas y relativas.
BIBLIOGRAFA
TAREAS
PRCTICAS
Ejercicios del libro de texto
Proyecto cuaderno. Problemas relacionados con el contenido

Secuencia Didactica Secundaria Matematicas Bloque 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia Didactica Secundaria Matematicas Bloque 3

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia Didactica Secundaria Matematicas Bloque 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Alemn Cuauhtmoc Hank, A.C.

MAESTRO : Daniela Esperanza Jurez Villalobos ASIGNATURA: Matemticas BIMESTRE:3

FECHA: 15 de enero del 2013 BLOQUE:3

PERODO: 7 de enero- 15 de febrero del 2013

No. SESINES DEL BLOQUE: 14

NOMBRE DEL BLOQUE: Introduccin de ecuaciones COMPETENCIA ESPECFICA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

3.1 Multiplicacin con nmeros decimales.

Problemas con multiplicaciones

Utilizar la suma, la resta y la multiplicacin en la solucin y planteamiento de problemas.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS

Fracciones Decimales Nmeros naturales Recta numrica

Relacionar Analizar Reconocer Fundamentar

Responsabilidad Trabajo en equipo Respeto iniciativa

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr

Pizarrn Plumones cuadernos

TIEMPO ESTIMADO: 15 min

Resolver problemas que contengan multiplicacin y divisiones de nmeros decimales.

PROYECTO FINAL DEL BLOQUE

Ejercicios del libro de texto

Tareas Semanales y minitest

_________________________________ FIRMA DEL DOCENTE

____________________________________ DIRECCIN DE SECUNDARIA

_____________________________________ SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA

________________________________ INSPECCIN ESCOLAR ZONA XII

Colegio Alemn Cuauhtmoc Hank, A.C.

MAESTRO : Daniela Esperanza Jurez Villalobos ASIGNATURA: Matemticas BIMESTRE:3

FECHA: 15 de enero del 2013 BLOQUE:3

PERODO: 7 de enero- 15 de febrero del 2013

No. SESINES DEL BLOQUE: 14

NOMBRE DEL BLOQUE: Introduccin de ecuaciones COMPETENCIA ESPECFICA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

3.2 Ecuaciones de primer ecuaciones.

Ecuaciones tipo x+a=b, ax+b=c ax=b.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS

Ecuacion Variable coeficiente

Relacionar Analizar Reconocer Fundamentar

Responsabilidad Trabajo en equipo Respeto iniciativa

Cultura Econmica y Desarrollo Sustentable Escuela Saludable Educacin para la Salud

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

TIEMPO ESTIMADO: 15 min c/hr

Recta numrica Plumones Colores Regla

Evaluacin Final (Sumativa): problemas Rubrica retroalimentacin

PROYECTO FINAL DEL BLOQUE

cuaderno Schnittpunkt, mathematik 7

_________________________________ FIRMA DEL DOCENTE

____________________________________ DIRECCIN DE SECUNDARIA

_____________________________________ SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA

________________________________ INSPECCIN ESCOLAR ZONA XII

Colegio Alemn Cuauhtmoc Hank, A.C.

MAESTRO : Daniela Esperanza Jurez Villalobos ASIGNATURA: Matemticas BIMESTRE:3

FECHA: 15 de enero del 2013 BLOQUE:3

PERODO: 7 de enero- 15 de febrero del 2013

No. SESINES DEL BLOQUE: 14

NOMBRE DEL BLOQUE: Introduccin de ecuaciones COMPETENCIA ESPECFICA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Construir polgonos regulares mediante distintas informaciones y su anlisis.