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    Intervención Logopédica Habla

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    Danny Daniel Liñan Silva
    Este documento presenta la asignatura "Intervención logopédica en trastornos del habla y la voz" que cubre temas como la clasificación y tratamiento de dislalias, trastornos orofaciales, tartamudez y trastornos de la voz, con el objetivo de enseñar técnicas de rehabilitación. La asignatura incluye clases prácticas para aplicar las técnicas y evaluará a los estudiantes a través de exámenes y proyectos prácticos. Se recomiendan asign

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    Intervención Logopédica Habla

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    Este documento presenta la asignatura "Intervención logopédica en trastornos del habla y la voz" que cubre temas como la clasificación y tratamiento de dislalias, trastornos orofaciales, tartamudez y trastornos de la voz, con el objetivo de enseñar técnicas de rehabilitación. La asignatura incluye clases prácticas para aplicar las técnicas y evaluará a los estudiantes a través de exámenes y proyectos prácticos. Se recomiendan asign

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    Facultat de Psicologia Diplomatura en Logopdia

    INTERVENCIN LOGOPDICA EN TRASTORNOS DEL HABLA Y LA VOZ 23873


    Unitat de Psicologia Evolutiva Departament de Psicologia de lEducaci Professors/es: Cristina Cambra y Neus Calaf

    OBJETIVOS
    Determinar el concepto de trastorno del habla. Aprender a valorar los varios trastornos del habla y de la voz. Conocer y analizar tcnicas y estrategias para la rehabilitacin. Poner de manifiesto una visin pluridisciplinar de la intervencin logopdica en los trastornos del habla y la voz.

    TEMARIO
    1. INTERVENCIN EN DISLALIAS Y RETRASOS DE HABLA. 1.1 Aspectos introductorios. 1.2 Clasificacin y programa de intervencin. 1.3 Orientaciones para la familia y la escuela. 2. INTERVENCIN EN LOS TRASTORNOS MIOFUNCIONAL. 2.1 rganos fonoarticulatorios. 2.2 Funciones orofaciales. 2.3 Logopedia y ortodoncia 2.4.Tipologas faciales. 2.5 Rehabilitacin miofuncional. OROFACIALS. LA TERAPIA

    3. INTERVENCIN EN LA TARTAMUDEZ. 3.1 Programa de intervencin en la etapa infantil y primaria. 3.2 Programa de intervencin en adolescentes y adultos. 4. INTERVENCIN EN LOS TRASTORNOS DE LA VOZ. 4.1 Relajacin y Respiracin 4.2 Articulacin y resonancias. 4.3. Medidas de higiene vocal. 4.4 Orientaciones para la familia y la escuela, en el caso de las disfonas infantiles.

    Facultat de Psicologia Diplomatura en Logopdia

    Estimacin aproximada de dedicacin no presencial que implica al estudio de esta parte de la asignatura: 15h.

    PRCTICAS
    Dos son los objetivos fundamentales de las prcticas: por una parte, ejercitar y conocer tcnicas especficas de intervencin en los trastornos del habla y la voz y, por otro lado, analizar casos prcticos a partir de los cuales se disear una propuesta de intervencin. Los ejercicios y casos prcticos se realizarn en el aula. La evaluacin de las prcticas es continuada y, por lo tanto, es obligatorio presentar todos los informes a prcticos, as como participar activamente en las sesiones prcticas de voz para aprobar la asignatura.

    EVALUACIN
    La evaluacin se har a partir de un examen de eleccin mltiple, en el caso de la primera convocatoria, y la valoracin de los ejercicios prcticos que se asignen durante el curso.

    ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIN RECOMENDADAS


    22021 Aspectos Evolutivos y Educativos en las Alteraciones de la Motricidad. 21984 Msica y su Didctica. 22028 Educacin Corporal. 21980 Didctica de la Msica a la Etapa Infantil. 21996 La audicin Musical y su Didctica Y. 21994 Msica y su Didctica. 23236 Bilingismo y Educacin. SAF Tcnicas de relajacin aplicadas a la enseanza.

    BIBLIOGRAFIA
    a) Bibliografia relacionada con la intervenci logopdica en trastornos del habla y trastornos orofaciales: Agustoni,D.H. (1989). Deglucin atpica. Buenos Aires: Ed.Puma. Habbaby,A.N. (2000). Enfoque intgeral del nio con fisura labiopalatina. Buenos Aires: Editorial Mdica Panamericana. Gonzlez, J.N. (2003). Alteraciones del habla en la infancia. Aspectos clnicos. Ed. Mdica Panamericana. Pascual,P. (1978) La dislalia. Madrid: CEPE. Queiroz,I. (2002). Fundamentos de fonoaudiologa. Ed.Mdica-Panamericana.

    Facultat de Psicologia Diplomatura en Logopdia

    Ribas,L. i Gispert,D. (2000). Jocs fonolgics. Ed. Llber, Vic. Segovia, ML. (1977) Interrelaciones entre la odontoestomatologa y la Fonoaudiologa. La deglucin atpica. Buenos Aires: Ed.Mdica Panamericana. (2ed.). Villegas,F. (2004). Manual de logopedia. Evaluacin e intervencin de las dificultades fonolgicas. Ed.Psicologia Pirmide. Barcelona. Zambrana,N i Dalva,L. (1998) Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitacin orofacial. Barcelona:Masson. b) Bibliografa relacionada con la intervencin logopdica en la tartamudez: Cautela,J.R i Groden,J. (1987). Tcnicas de relajacin. Biblioteca de Psicologa, Psiquiatra y Salud. Manual prctico para adultos, nios y educacin especial. Ed. Martnez Roca. LeHuche, F. (2000). La tartamudez. Opcin curacin. Ed.Masson. Santacreu,J. i Frojn,M.J. (1993). La tartamudez. Madrid: Ed.Pirmide. Col.lecci Ojos solares. Rodrguez Morejn, A. (2003). La tartamudez: naturaleza y tratamiento. Ed.Herder. Barcelona. c) Bibliografa relacionada con la intervencin logopdica en los trastornos de la voz Bustos,I. (1995) Tratamiento de los problemas de la voz. Nuevos enfoques. Madrid: CEPE. Echevarria Goi,S (1994) La voz infantil. Educacin y reeducacin. Evaluacin y metodologa para la relajacin, la respiracin, la articulacin y le emisin vocal. Madrid: CEPE. Grau,M. (2002). Terapia de la voz. Tcnicas desde la vivencia corporal. Lebn, Barcelona. Le Huche (1993) La voz. Barcelona: Masson. (volum 3). Rivas & Fiuza (2002). La voz y las disfonas disfuncionales. Prevencin y tratamiento. Ed.Pirmide.

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