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    EL JUEGO - Su Utilización en La Clínica Psicopedagógica

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    Andrea Bonifacio
    Este documento describe el uso de juegos lógicos en el diagnóstico y tratamiento psicopedagógico. Explica que los juegos permiten que los sujetos proyecten su mundo interno y resuelvan problemas cognitivos de una manera lúdica. Se clasifican los juegos en lógicos, afectivos y sociales. Al seleccionar los juegos para el tratamiento, es importante considerar las operaciones cognitivas que se busca indagar o desarrollar, además del nivel cognitivo del paciente y su conocimiento del

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    EL JUEGO - Su Utilización en La Clínica Psicopedagógica

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    Andrea Bonifacio
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    Este documento describe el uso de juegos lógicos en el diagnóstico y tratamiento psicopedagógico. Explica que los juegos permiten que los sujetos proyecten su mundo interno y resuelvan problemas cognitivos de una manera lúdica. Se clasifican los juegos en lógicos, afectivos y sociales. Al seleccionar los juegos para el tratamiento, es importante considerar las operaciones cognitivas que se busca indagar o desarrollar, además del nivel cognitivo del paciente y su conocimiento del

    Descripción original:

    Presentación PP para la cátedra de Práctica Profesional IV Carrera de Psicopedagogía ISSTA

    Título original

    EL JUEGO- Su utilización en la Clínica Psicopedagógica

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    Este documento describe el uso de juegos lógicos en el diagnóstico y tratamiento psicopedagógico. Explica que los juegos permiten que los sujetos proyecten su mundo interno y resuelvan problemas cognitivos de una manera lúdica. Se clasifican los juegos en lógicos, afectivos y sociales. Al seleccionar los juegos para el tratamiento, es importante considerar las operaciones cognitivas que se busca indagar o desarrollar, además del nivel cognitivo del paciente y su conocimiento del

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    JUEGOS LGICOS

    En el diagnstico y el
    tratamiento psicopedaggico

    PRCTICA PROFESIONAL IV 2013
    Prof. Andrea Bonifacio Psp

    ACTIVIDAD HUMANA

    NO ACTUAMOS EN EL MUNDO REAL: COMO SI

    FENMENO CULTURAL

    VARIABLES COMUNES A OTRAS ACTIVIDADES.
    LGICA DIFERENTE: LDICA
    Relaciones tmporo espaciales.
    Relaciones vinculares.
    Materiales toman otros significados
    Imaginacin y fantasa condicionan otras prioridades

    EL MUNDO LDICO SE INSTALA EN EL
    MEDIO DE LA REALIDAD DE TODOS LOS
    DAS, SIN INTERRUMPIR NI MODIFICAR
    EL ENCADENAMIENTO HABITUAL DE
    LAS COSAS.
    EL JUEGO FUNDA SU PROPIO TIEMPO Y
    ESPACIO, VLIDO SLO PARA LOS
    JUGADORES, DURANTE Y DENTRO DEL
    JUEGO
    Graciela Sheines
    EL JUEGO EN LA CLNICA
    PSICOPEDAGGICA
    Cuando el sujeto est jugando no slo proyecta
    el campo de lo simblico, su mundo interno,
    sino tambin piensa y soluciona problemas
    cognitivos

    Nlida Atrio
    Jorge Visca
    PONEN EN JUEGO FUNCIONES
    COGNITIVAS, AFECTIVAS Y DESARROLLAN
    CONTENIDOS SOCIALES
    UNOS ACOMPAAN LA EVOLUCIN DE LA
    HUMANIDAD Y OTROS PERMANECEN
    INALTERADOS
    OPERACIONES SIMILARES A LAS DE LA
    VIDA COTIDIANA Y DEL TTO. PSP
    CLASIFICACIN
    Lgicos

    Afectivos

    Sociales

    Operaciones cognitivas
    Clasificacin.

    Seriacin.

    Anticipacin.

    Conservacin.

    Compensacin

    Seleccin de juegos en el tratamiento
    Deben poner en juego operaciones lgicas que se
    requieran indagar o desarrollar.
    Deben ser jerarquizadas por la frecuencia de su
    uso y su complejidad.
    Psp debe conocer en profundidad estas
    operaciones subyacentes.
    Tener en cuenta para su utilizacin la diferencia
    entre psicopedagoga y pedagoga.
    Factores que implica el juego (Piaget)
    El ejercicio y la accin adquirida en la accin

    Las interacciones y trasmisiones sociales.

    El equilibrio de las autorregulaciones.

    Tener en cuenta
    NIVEL COGNITIVO DEL PACIENTE

    CONOCIMIENTO POR PARTE DEL PACIENTE
    DEL JUEGO PROPUESTO

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