4

OBJETI VO
Desarrollar la noci6n de pendiente y

las diferentes form as de ecuaciones de
rectas.
y
~ ~ x
f<'AGVRA 4.1 La recta L1 es
"mas inclinada" que la L2"
124
,
RECTAS, PARABOLAS
Y SISTEMAS
4.1 RECTAS
Pendiente de una recta
Muchas relaciones entre cantidades pueden ser representadas de manera adecuada
por rectas. Una caracterfstica de una recta es su "inclinaci6n". Por ejemplo, en la
figura 4.1 la recta Ll crece mas rapido que la recta L2 cuando va de izquierda a
derecha. En este sentido Ll esta mas inclinada respecto a la horizontal.
Para medir la inclinaci6n de una recta usamos la noci6n de pendiente. En la
figura 4.2, conforme nos movemos a 10 largo de la recta L de (1, 3) a (3, 7), la cOOl'de-
y
L
7
I
(3, 7) '}
6 I
5 i Cambio vertical = 4
4 (1 3) i
~ ~ Pendiente = i = 2
I I I
x
1 2 3
FIGURA 4.2 Pendiente de una recta.
nada x aumenta desde 1 hasta 3 y la coordenada y aumenta de 3 a 7. La tasa prome-
dio de cambio de y con respecto a x es la raz6n
cambio en y == cambio vertical == 7 - 3 == ~ == 2.
cambio en x cambio horizontal 3 - I 2
La raz6n de 2 significa que por cada unidad de aumento en x hay un aumellto de 2
unidades eny. Debido a este aumento, la rectase eleva de izquierda a derecha. Puede
No tener pendiente no significa tener
pendiente cero.
Este ejemplo muestra como puede ser
interpretada la pendiente
4.1 Rectos 125
mostrarse que sin importar cUliles puntos de L se elijan para calcular el cambio en y
al cambio en x, el resultado siempre es 2, al cuaillamamos pendiente de la recta.
Definicion
Sean (Xl' Y
l
) Y (X
2
' Y
2
) das puntas diferentes sabre una recta na vertical. Lapendiente
de la recta es el numero m dada par
Y2 - Yl
m=
X2 - Xl
(
cambia verticaL )
= cambia horizontal .
(1)
Una recta vertical no tiene pendiente, porque cualesquiera dos puntos sobre
ella deben tener Xl = X
2
[vease la figura 4.3(a)], que da un denominador de cero en la
ecuaci6n (1). Para una recta horizontal, cualesquiera dos puntos deben tener Y
l
= Y2
[vease la figura 4.3(b)]. Esto da un numerador de cero en la ecuaci6n (1) y, por tanto,
la pendiente de 1a recta es cero.
y y
I (x" y,)

(x"y,)
- - ~ - - - - - - I r - - - - - x - - - - - - - - ~ - - - - - - - - .. x
(a) Pendiente no definida (b) Pendiente igual a cero
FIGURA 4.3 Rectas vertical y horizontal.
EJEMPLO 1 Relacion precio/cantidad
La recta de Lafigura 4.4 muestra La relacion entre eL precio p de un articuLo (en
doLares) Y La cantidad q de artfcuLos (en miLes) que Los consumidores campraran a
ese precio. Determinar e interpretar La pendiente.
p (precio)
incremento de 1 unidad
unidad
-+-------------=--- q (cantidad)
FIGURA 4.4 Recta precio/cantidad.
126 4 RECTAS, PARABOLAS Y SISTEMAS
m--"-
- 2
l M E ~ m = 0
m=-2
FIGURA 4.5 Pendientes
de rectas.
y
(X,. y,)
-+--------------X
FIGURA 4.6 Recta que pasa por
(x" Y,) con pendiente m.
Solucion: En la f6rmula de la pendiente (1) reemplazamos x por q y y por p. En la
figura 4.4, cualquier punto puede ser seleccionado como (q" P'). Haciendo (2, 4):::
(qI' PI) Y (8, 1) = (q2' P2)' tenemos
P2 - PI
m=
1 - 4
8 - 2
-3
6
La pendiente es negativa, -t. Esto significa que por cada unidad que aumente la
cantidad (un millar de artfculos), habra una disminucion de t (d6lar por artfculo) en
el precio. Debido a esta disminuci6n, la recta desciende de izquierda a derecha.
En resumen, podemos caracterizar la orientaci6n de una recta por su pendiente:
Pendiente cer6:
Pendiente indefinida:
Peridiente positiva:
Pendiente negativa:
recta horizontal,
recta vertical,
recta que sube de izquierda a derecha,
recta que desciende de izquierda a derecha.
En la figura 4.5 se muestran rectas con pendientes diferentes. Observe que
entre mas cercana a cero es la pendiente, esta mas cerca de ser horizontal. Entre
mayor valor absoluto tenga la pendiente, la recta estara mas cercana a ser vertical.
Notamos que dos rectas son paralelas si y s610 si tienen la misma pendiente 0 son
verticales.
Ecuaciones de rectas
Si conocemos un punto y la pendiente de una recta, podemos encontrar una ecuaci6n
cuya grMica es esa recta. Suponga que la recta L tiene pendiente m y pasa a traves
del punto (xl' YI)' Si (x, y) es cualquier otro punto sobre L (vease la figura 4.6),
podemos encontrar una relaci6n algebraica entre x y y. Utilizando la f6rmula de la
pendiente con los puntos (XI ' y I) y (x, y), se obtiene
y - YI
----- = m
x - XI '
(2)
Todo punto de L satisface la ecuaci6n (2). Tambien es cierto que todo punto que
satisfaga la ecuaci6n (2) debe pertenecer aL. Por tanto,la ecuaci6n (2) es una ecuaci6n
para L; se Ie da un nombre especial :
Y - Y
I
= m(x - x,)
es la forma punto.pendiente de una ecuaci6n de la recta que pas a por (XI' )'1)
con pendiente m.
EJEMPLO 2 Forma punto-pendiente
Determinar una ecuaci6n de la recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto (I, -3).
Seleccionando (4, - 2) como (x" Y,)
darla un resultado equivalente.
y
Pendiente m
1
(0, b) -intercepci6n y
=mx+b
- - - - ~ - - - + - - - - - - - - - - x
FIGURA 4.7 Recta con pendiente m
e intercepci6n y igual a h.
4.1 Rec tos 127
Solucion: Utilizando una fonna punto-pendiente con m = 2 Y (x" Y,) = (I, -3), se
obtiene
que puede reescribirse como
Y - (- 3) = 2(x - 1),
Y + 3 = 2x - 2,
2x - Y - 5 = O.

Una ecuaci6n de la recta que pasa por dos puntos dados se puede encontrar
facilmente, como 10 muestra el ejemplo 3.
EJEMPLO 3 Determinacion de una recta a partir de dos puntos
Encontrar una ecuaci6n de fa recta que pasa por (-3, 8) Y (4, -2).
Solucion:
Estrategia: Primero determinamos la pendiente de la recta a partir de los puntos
dados. Despues sustituimos la pendiente y uno de los puntos en la forma pun to-
pendiente.
La recta tiene pendiente
-2 - 8 10
m= =
4 - (-3) 7 .
Utilizando una forma punto-pendiente con (-3, 8) como (x" Y,) se obtiene
Y - 8 = - ~ [ x - (-3)],
Y - 8 = - ~ x + 3),
7y - 56 = - lOx - 30,
o
lOx + 7y - 26 = O.

Recuerde que un punto (0, b) donde la griifica interseca al eje yes Hamado una
intercepci6n y (figura 4.7). Si se conocen la pendiente my la intercepci6n y, b de una
recta, una ecuaci6n para la recta es [utilizando una fonna punto-pendiente con (x"
y,) = (0, b)]
y - b = m(x - 0).
Resolviendo para y se obtiene y = mx + b, Hamada laforma pendiente-ordenada al
origen de una ecuaci6n de la recta.
y=mx+b
es la forma pendiente.ordenada al origen de una ecuaci6n de la recta con
pendiente m.e intercepci6n b con el eje y.
128 4 RECTAS. PARABOLAS Y SISTEMAS
y
(a, b)
X=8
(x, y)
x
8
FIGURA 4.8 Recta vertical
que pasa por (a, b) ,
y
y=b
! x ~ y)
b (a, b)
---------r---------x
FIGURA 4.9 Recta horizontal
que pasa por (a, b).
EJEMPLO 4 Forma pendiente-ordenada al origen
Encontrar una ecuaci6n de La recta con pendiente 3 e intercepci6n y - 4.
Solucion: Utilizando la forma pendiente-ordenada al origen y = mx + b con 111 ::: 3
y b = - 4, se obtiene
y = 3x + (-4),
Y = 3x - 4.

EJEMPLO 5 Determinacion de la pendiente y de la intercepcion con el eje y
Hallar La pendiente y la intercepci6n y de La recta con ecuaci6n y = 5(3 - 2x).
Solucion:
Estrategia: Reescribiremos la ecuaci6n de modo que tenga la forma pendien-
te-ordenada al origen y = mx + b. As!, la pendiente es el coeficiente de x y la
intercepci6n y es el termino constante. ,I
Tenemos
y = 5(3 - 2x),
y = 15 - lOx,
y = -lOx + 15.
Por tanto, m = -lOy b = IS, de modo que la pendiente es -lOy la intercepci6n yes 15.
I
Si una recta vertical pasa por (a, b) (vease la figura 4.8), entonces cualquier
otre punto (x, y) pertenece a la recta si y s610 si x = a. La coordenada y puede tener
cualquier valor. De aqu! que una ecuaci6n de la recta es x = a. De forma analoga,
una ecuaci6n de la recta horizontal que pasa por (a, b) es y = b (vease la figura 4.9).
Aqu! la coordenada x puede terr cualquier valor.
EJEMPLO 6 Ecuaciones de rectas horizontales y verticales
a. Una ecuaci6n de la recta vertical que pasa por (-2,3) es x = -2. Una ecuaci6n de
la recta horizontal que pas a por (-2, 3) es y = 3.
b. Los ejes x y y son rectas horizontal y vertical, respectivamente. Puesto que (0, 0)
pertenece a ambos ejes, una ecuaci6n del eje x es y = y una del eje y es x = 0.
De nuestro analisis podemos mostrar que toda Ifnea recta es la grafica de una
ecuaci6n de la forma Ax + By + C = 0, donde A, Bye son constantes yAy B no son
ambas cero. Llamamos a esta la ecuacion lineal general (0 ecuacion de primer
grado) en las variables x y y, y se dice que x y y estan relacionadas lineal mente.
Per ejemplo, una ecuaci6n lineal general para y = 7x - 2 es (-7)x + (I' + (2) = 0,
Recfprocamente, la grafica de una ecuaci6n lineal general es una recta.
La tabl a 4.1 proporciona un buen
resumen para usted.
No confunda las formas de las
ecuaciones de las rectas horizontal y
vertical. Recuerde que una tiene la
forma x = constante y la otra tiene la
forma y = constante.
Esto ilustra que una forma lineal
general de una recta no es unica.
4.1 Rect os 129
La tabl a 4.1 da varias formas de ecuaciones de rectas.
EJEMPL07
TABLA 4.1 Formas de ecuaciones de lineas
rectos
Forma punto-pendiente
Forma pendiente-ordenada al origen y = mx + b
Forma lineal general
Recta vertical
Recta horizontal
Ax + By + C = 0
x = a
y = b
Conversion entre formas de ecuaciones de rectas
a. Hallar una forma lineaL generaL de La recta cuyaforma pendiente-ordenada at
origen es
Solucion: Dejando un miembro como cero, tenemos
2
-x + y - 4 = 0
3 '
que es la forma lineal general con A = t, B = I Y C= -4. Una forma lineal general
alterna puede ser obtenida quitando fracciones:
2x + 3y - 12 = O.
b. Hallar La forma pendiente-ordenada aL origen de La recta que tiene una forma
lineal general 3x + 4y - 2 = O.
Solucion: Queremos la forma y = mx + b, de modo que resolvemos la ecuaci6n
dada paray.
3x + 4y - 2 = 0,
4y = -3x + 2,
3 1
Y = -4? + 2'
que es la forma pendiente-ordenada al origen. Notamos que la recta tiene pen-
diente de -f e intercepci6n con el eje y t
EJEMPLO 8 Graficacion de una ecuacion lineal general
Bosquejar la grdfica de 2x - 3y + 6 = O.
2x-3y+6=0
__ X
(-3,0)
FIGURA 4.10 GrMica de
2x- 3y + 6 = O.
TECNOLOGIA
Solucion:
Estrategia: Ya que esta es una ecuaci6n lineal general, su gnifica es una linea
recta. Por tanto, s610 necesitamos dos puntos diferentes a fin de bosquejarJa.
Encontraremos las intercepciones.
Si x = 0, entonces -3y + 6 = 0, de modo que la intercepci6n yes 2. Si y = 0, entonces
2x + 6 = 0, de modo que la intercepci6n xes -3. Ahora podemos dibujar la recta que
pasa por (0, 2) y (-3, 0). Viase la figura 4.10.
Para graficar la ecuaci6n del ejemplo 8 con una calculadora grafica primero expre-
samos a y en de x:
2x - 3y + 6 = 0,
3)" = 2x + 6,
y = *C2x + 6).
En esencia y es expresada como una funci6n de x, cuya gnifica se muestra en In
figura 4.11 .
6
r . _.---

-----
- 6' . ; I I I 6
/-- !
-6
FIGURA 4.11 GrMica de 2x - 3.1' + 6 = 0
con la calculadora.
Rectas paralelas y perpendiculares
Como se estableci6 previamente, existe una regia para rectas paralclas:
Rectas paralelas
Dos rectas paralelas si y s610 si tienen la misma pendiente 0 son vcrticalcs.
4.1 Rectos 131
Tambien existe una regia para rectas perpendiculares. Vease otra vez la figura 4.5
y observe que la recta con pendiente -+ es perpendicular a la recta con pendiente 2.
EI hecho de que la pendiente de cada una de estas rectas sea el recfproco negativo de
la pendiente de la otra recta, no es coincidencia, como 10 establece la siguiente regia.
Rectas perpendiculares
Dos rectas con pendientes m
l
y m
2
son perpendiculares entre sf, si y s610 si,
Ademas, horizontal y una vertical sonpetpendiculares entre sf.
EJEMPLO 9 Rectas paralelas y perpendiculares
Lafigura 4.12 muestra dos rectas que pasan por (3, - 2). Una es paralela a la recta
y = 3x + 1, y la otra es perpendicular a ella. Determinar las ecuaciones de estas
rectas.
Y
Y= 3x + 1
(a) paralela
I
I
I
I
I
I
I
........ ,'------.. X
I
"',) (3, -2)
I ..............
" ..... (b) perpendicular
I
I
I
f
FIGURA 4.12 Rectas paralela
y perpendicular a y = 3x + I (ejemplo 9).
Soluci6n: La pendiente de y = 3x + 1 es 3. Por tanto, la recta que pasa por (3, -2)
que es paralela a y = 3x + 1, tambien tiene pendiente 3. Utilizando la forma punto-
pendiente, obtenemos
y - (- 2) = 3(x - 3),
y + 2 = 3x - 9,
y = 3x - 11.
La pendiente de la recta perpendicular a y = 3x + 1 debe ser -t (= al recfproco
negativo de 3). Utilizando la forma punto-pendiente, obtenemos
y - (-2) = - 3),
y + 2 = + I,
y= - 1.

EJERCICIOS 4. 1
En los problemas 1-8 hallar la pendiente de la recta que pasa
por los puntos dados.
1. (4, I), (7, 10).
2.
( - 3, II), (2, I).
3. (4, -2), (-6, 3). 4. (2, -4), (3, -4).
5.
(5, 3), (5, - 8). 6. (0, - 6), (3, 0).
7.
(5, - 2), (4, - 2). 8. (1, - 6), (I, 0).
En los problemas 9-24 hallar una ecuacion lineal general (Ax +
By + C = 0) de la recta que tiene las propiedades indicadas y
bosquejar cada recta.
9. Pasa por (2, 8) y tiene pendiente 6.
10. Pasa por el origen y tiene pendiente -5.
11. Pasa por (-2,5) y tiene pendiente -to
12. Pasa por (-t, 5) Y tiene pendiente +.
13. Pasa por (-6, l)y(l,4).
14. Pasa por (7, I) Y (7, -5).
15. Pas a por (3, -I) Y (-2, -9).
16. Pas a por (0, 0) y (2, 3).
17. Tiene pendiente 2 y su intercepci6n con el eje yes 4.
18. Tiene pendiente 7 y su intercepci6n con el eje y es -5.
19. Tiene pendiente de -t y su intercepci6n con el eje yes -3.
20. Tiene pendiente 0 y su intercepci6n con el eje y es de -t.
21. Es horizontal y pas a por (-3, -2).
22. Es vertical y pasa por (-I, 4).
23. Pasa por (2, -3) y es vertical.
24. Pasa por el origen y es horizontal.
En los problemas 25-34 encontrar, si es posible, la pendiente y
la intercepci6n con el eje y de la recta determinada por la
ecuacion y bosque jar la grafica.
25. y = 2x - 1. 26. x - I = 5.
27. x + 2y - 3 = O. 28. y + 4 = 7.
29. x = -5. 30. x - 5y + 3.
31. y = 3x. 32. y - 7 3(x - 4).
33. y = 1. 34. 2y - 3 = 0.
En los problemas 35-40 determine una forma lineal general y ta
forma pendiente-ordenada al origen de cada ecuacion.
35. 2x = 5 - 3y.
36. 3x + 2y = 6.
37. 4x + 9y - 5 = O.
38.
2(x - 3) - 4(y + 2) 8.
39.
x Y
- 4.
1
- - - =
40.
y = 300 x + 8.
2 3
En los problemas 41-50 determine si las rectas SOIl paraletas,
perpendiculares, 0 ninguna de las dos.
41.
Y
= 7x
+
2,
Y
= 7x - 3.
42.
Y
= 4x
+
3, y
= 5
+
4x.
43.
y
= 5x
+
2, -5x
+
y
-
3 O.
44. Y
= x, y
=
-x.
45. x
+
2y
+
I
=
0, y =
-2x.
46.
x
+
2y
= 0, x
+ Y
- 4
=
O.
47.
Y
=
3, x
=
I
-3'
48. x
=
3, x= -4.
49. 3x
+
y
=
4, x
-
3y
+
I = O.
50. x - I
=
0, y = O.
En los problemas 51--60 determine una ecuacion de fa recta que
satisfaga las condiciones dadas. Si es posible, de la respuesta en
la forma pendiente-ordenada al origen.
51. Pas a por (-I, 3) y es paralela a y = 4x - 5.
52. Pas a por (2, -8) Y es paralela a x = -4.
53. Pasa por (2, I) Y es paralela a y = 2.
54. Pasa por (3, -4) Y es paralela a y = 3 + 2x.
55. Esperpendicular a y = 3x - 5 Y pasa por (3, 4) .
56. Es perpendicular a y = -4 Y pasa por (I, I).
57. Pasa por (7, 4) Y es perpendicular a y = -4.
58. Pasa por (-5, 4) Y es perpendicular a la recta 2)' = -,\' + I.
59. Pasa por (-7, -5) yes paralela a la recta 2t + 3y + 6 = O.
60. Pasa por (-2, 1) Y es paralela al eje y.
61. Una recta que pasa por (1, 2) Y por (-3, 8). Encontrar eI
punto en la recta que tiene una primera coordenada igual
a 5.
4.2 Apli caciones y func iones li neales 133
62. Una lfnea recta tiene pendiente 2 e intercepci 6n y (0, I). i,EI
punto (-I , -I) pertenece a la recta?
i, Que observa acerca de las orientaci ones de estas Ifneas? i, Por
que esperarfa este resultado de las ecuaciones de las Ifneas?
63. Mapa del campus Un mapa coordenado de un campus uni-
versitario da las coordenadas (x, y) de tres edificios principa-
les como sigue: centro de c6mputo, (3.5, -I); laboratorio
de ingenierfa, (0.5,0); biblioteca (-I, -4.5). Determinar
las ecuaciones (en forma pendiente-ordenada al origen) de las
trayectorias en lfnea recta que conectan (a) el laboratorio
de ingenieria con el centro de c6mputo, y (b) ellaboratorio de
ingenierfa con la biblioteca. Demuestre que estas dos trayec-
torias son perpendiculares.
66. Grafique la recta y = 3.4x - 2.3. Determine las coordenadas
de cual esqUlera dos puntos de la recta y utIlfcelos para estl-
mar la pendiente. i, Cual es la pendiente real de la recta?
67. Utilizando ventana estandar y en el mismo rectangulo
film de vlsuahzaclOn, graflque las rectas con ecuaclOnes
0.1875x - 0.3y + 0.94 = 0,
y
0.32x + 0.2y + l.01 = 0
1
64
Grafique y = 1.3x + 7 Y verifique que la intercepci6ny sea 7.
I
65. Grafique las rectas cuyas e:uaciones son
y - I ,
Ahora, cambie la ventana a una ventana cuadrada (por ejem-
plo, en la TI-82, utilice ZOOM, Zsquare). Observe que las
rectas aparentan ser perpendiculares entre sf. Pruebe que est o
es cierto.
Y = 1.5x - I,
Y y = l.5x + 2.5.
OBJETIVO
Desarrollar la noci6n de curvas de
demanda y de oferta e introgucir las
funciones lineales.
y (unidades de B)
51 (0,50)
4x+ 2y = 100
(y=-2x+ 50)
40
30
(10,30)
20
10

(unidades de A)
FIGURA 4. 13 Niveles de
producci6n relacionados lineal mente.
4.2 APLICACIONES Y FUNCIONES LINEALES
Muchas situaciones pueden ser descritas utilizando rectas, como 10 muestra el ejem-
plo 1.
EJEMPLO 1 Niveles de producci6n
Suponga que un fabricante utiliza 100 \ibras de material para hacer los productos A
y B, que requieren de 4 y 2 libras de material por unidad, respectivamente. Si x y y
denotan el numero de unidades producidas de A y B, respectivamente, entonces
todos los niveles de producci6n estan dados por las combinaciones de x y y que
satisfacen la ecuaci6n
4x + 2.Y = 100. donde x, y 2: O.
Por tanto, los niveles de producci6n de A y B estan relacionados Iinealmente. Resol-
viendo para y se obtiene
\' = -2x + 50 (forma pendiente-ordenada al origen),
de modo que la pendiente es -2. La pendiente refleja la tasa de cambio del nivel de
producci6n B con respecto al de A. Por ejemplo, si se produce una unidad adicional
de A, se requeriran 4libras mas de material, resultando t = 2 unidades mellos de B.
Por tanto cuando x aumenta en una unidad, el valor correspondiente de y disminuye en
2 unidades. Para bosquejar la grafica de y = -2x + 50, podemos utilizar la intercepci6n
y (0,50) y el hecho de que cuando x = 10, Y = 30 (vease la figura 4.13).
Curvas de demanda y de oferta
Para cada nivel de precio de un producto existe una cantidad correspondiente de ese
producto que los consumidores demandaran (esto es, compraran) durante algun pe-
riodo. Por 10 comun, a mayor precio, la cantidad demandada es menor; cuando el
precio baja, la cantidad demandada aumenta. Si el precio por unidad del producto
En general, una curva de demanda
desciende de izquierda a derecha y una
curva de oferta asciende de izquierda a
derecha. Sin embargo, existen
excepciones. Por ejemplo, la demanda
de insulina podrfa ser representada por
una recta vertical, ya que permanece
constante sin importar el precio.
esta dado por pyla correspondiente cantidad (en unidades) est a dada por q, enlon,
ces una ecuaci6n que relaciona p y q es Hamada ecuacion de demanda. Su gnifica
es la curva de demanda. La Figura 4.14(a) muestra una curva de demanda. D
acuerdo con la practica de la mayorfa de los economistas, el eje horizontal es el eje
q y el eje vertical es el p. Supondremos que el precio por unidad esta dado en d61ares
y el periodo es una semana. Asf el pun to (a, b) en la Figura 4.14(a) indica que, a un
precio de b d61ares por unidad, los consumidores demandaran a unidades por serna_
na. Como precios 0 cantidades negativos no tienen sentido, a y b deben ser no nega_
tivos. Para la mayorfa de los productos, un incremento en la cantidad demandada
corresponde una disminuci6n en el precio. Por tanto, una curva de demanda en ge-
neral desciende de izquierda a derecha, como en la Figura 4. 14(a).
p
Curva de demanda
- - - - - - - ~ - - - - - - - - - - ~ q
a
(Cantidad por unidad de tiempo)
(a)
p
- - - - - - - - - - - ~ - - - - - - . q
c
(Cantidad por unidad de tiempo)
(b)
FIGURA 4.14 Curvas de demanda y de oferta.
Como respuesta a diferentes precios, existe una cantidad correspondiente de pro-
ductos que los productores estan dispuestos a proveer al mercado durante algun periodo.
Usualmente, a mayor precio por unidad es mayor la cantidad que los productores estan
dispuestos a proveer; cuando el precio disminuye tambien 10 hace la cantidad suminis-
trada. Si p denota el precio por unidad y q la cantidad correspondiente, entonces una
ecuaci6n que relacionap y q es Hamadaecuacion de oferta y su grMica es unacurva de
oferta. La figura 4.14(b) muestra una curva de oferta. Si pesta en d61ares y el periodo es
una semana, entonces el punto (c, d) indica que a un precio de d d61ares cada una, los
productores proveeran c unidades por semana. Como antes, c y d son no negativos. Una
curva de oferta por 10 regular asciende de izquierda a derecha, como en la figura 4. 14(b).
Esto indica que un fabricante suministrara mas de un producto a precios mayores.
Centraremos la atenci6n ahora en las curvas de oferta y de demanda que son
lfneas rectas (figura 4. IS). Son llamadas curvas de oferta lineal y de demanda lineal.
Tales curvas tienen ecuaciones en las quep y q estan linealmente relacionadas. Puesto
que una curva de demanda por 10 regular desciende de izquierda a derecha, una
curva de demand a lineal tiene pendiente negativa [vease la Figura 4.1S(a). Sin em-
bargo, la pendiente de una curva de oferta lineal es positiva ya que la curva asciende
de izquierda a derecha [vease la Figura 4.1S(b ).
EJEMPLO 2 Determinacion de una ecuacion de demanda
Suponga que la demanda por semana de un producto es de 100 unidades cuando ei
precio es de $S8 por unidad, y de 200 unidades si son a $SI cada una. Determinar
la ecuaci6n de demanda, suponiendo que es lineal.
80
FIGURA 4.16 Gnifica de la funci6n
de demand a p = - q + 65.
4.2 Apl icaciones y funciones li neales 135
p
Curva de demanda
lineal
Pendiente
negativa

(a)
p
Curva de oferta
lineal /

positiva

(b)
FIGURA 4.15 Curvas de demanda y de aferta lineales.
Solucion:
Estrategia: Ya que laecuaci6n de demanda es lineal, la curva de demanda
debe ser una linea recta. Tenemos que la cantidad q y el precio p estan relacio-
nados linealmente de tal modo qlle p = 58 cuando q = 100, Y P = 51 cuando q =
200. Estos datos pueden .ser representados en un plano de coordenadas q. p
[vease la figura 4.15(a)] por los puntos (100,58) y (200, 51). Con estos puntos
podemos encontrar una ecuaci6n de la recta, esto es, la ecuaci6n de demanda.
La pendiente de la recta que pas a por (100, 58) y (200, 51) es
51 - 5g
III =
200 - 100
7
100'
Una ecuaci6n de la recta (forma punto-pendiente) es
/) - PI = 111(/ - q l ).
7
/) - 5g = - 100 ((/ - 1(0).
Simplificando, da la ecuaci6n de demanda
7
II = --q + 65.
100
( I )
Por costumbre, una ecuaci6n de demanda (asf como una ecuaci6n de oferta) exprcsa
pen terminos de q y define una funci6n de q. Por ejemplo, la ecuaci6n (I) define P
como una funci6n de q y es llamada lafuncion de del1landa para el producto. Wose
la figura 4.16.
Funciones lineales
En la secci6n 3.2 se describi6 una flillcic5n lilleal. A continuaci on se prescnta una
definicion formal.
Definicion
Una fllncion f es lInafunci6n lineal si y solo si f(x) pllede se r esc rita ell laf(lrll/(/ fl.r}
= ax + b, en donde a y b son cOllstantes y a :;t: O.
Suponga que 1(x) = ax + b es una funci6n lineal y que y = J1x). Entonces y = ax + b
la cual es una ecuaci6n de una recta con pendiente a e intercepci6n con el eje ;
b. Asf, la gr8fica de una fundon lineal es una recta. Decimos que la funci6nf(x):::
ax + b tiene pendiente a.
EJEMPLO 3 Graficacion de funciones lineales
a. Graficar f(x) = 2x - 1.
Soludon: Aquffes una funci6n lineal (con pendiente 2), de modo que su gnifica
es una recta. Como dos puntos determinan una recta, s610 necesitamos graficar
dos puntos y despues dibujar una recta que pase por ellos [vease la figura 4. 17(a)].
Observe que uno de los puntos graficados es la intercepci6n en el eje vertical, -I,
que ocurre cuando x = O.
x ((x)
o -1
2 3
((x)
(a)
((x) = 2x-1
t
x
0
6
FIGURA 4.17 GrMicas de funciones lineales.
15 - 2t
h. Grafique get) = 3 .
g(t)
t 3
5 -----,
:2 g(t) = 15
3
2t
g(t)
5
1
(b)
Soludon: Observe que g es una funci6n lineal porque podemos expresarla en la
forma get) = at + b:
15 - 2t 15 2t 2
g(t) = 3 = 3 - 3' = -3 t + 5.
La gr:ifica de g se muestra en la figura 4.17(b). Ya que la pendiente es -+, obser-
ve que cuando t aumenta en 3 unidades, get) disminuye en 2.
EJEMPLO 4 Determinacion de una funcion lineal
Suponer que f es unafunci6n lineal con pendiente 2 y 1(4) = 8. Hal/ar f(x).
Solucion: Ya quefes lineal tiene la forma1(x) = ax + b. La pendiente es 2, de modo
que a = 2:
f(x) = 2x + b. (2)
Ahora determinamos b. Comof(4) = 8, en la ecuaci6n (2) reemplazamos x por 4 y
resolvemos para b.
De aquf que f(x) = 2x.
f(4) = 2(4) + b,
8 = 8 + b,
0= b.
w(peso)
675 (25, 675)
d(dfas)
25 50
FIGURA 4.18 Funci6n lineal que
describe una dieta para gallinas.
4.2 Apli caciones y funciones li neales 137
EJEMPLO 5 Determinacion de una funcion lineal
Si Y = f (x) es una f uncian lineal tal que j(-2) = 6 Y f (1) = - 3, encontrarf(x).
Solucion:
Estrategia: Los valores de la funcion corresponden a puntos sobre la grafica
de f Con estos puntos podemos determinar una ecuacion de la recta y, por
tanto, de la funcion lineal.
La condicionf( -2) = 6 significa que cuando x = -2, Y = 6. Por tanto (-2, 6) pertenece
ala gnifica de f, que es una recta. De manera similar,j(1) = -3 implica que (I , -3)
tambien pertenece a la recta. Si hac em os (XI' )) = (-2, 6) y (x
2
' Y) = (I, -3), la
pendiente de la recta esta dada por
Y2 - YI
m=---
X2 - XI
-3 - 6
1 - (-2)
=-= -3.
-9
3
Podemos encontrar una ecuacion de la recta por medio de la forma punto-pendiente.
Y - 6 = - 3[x - (- 2)],
Y - 6 = -3x - 6,
Y = -3x.
Puesto que y = f(x),j(x) = -3x. Por supuesto, se obtiene el mismo resultado si hace-
mos (XI' Y
I
) = (1, -3).
En muchos estudios los datos son reunidos y graficados en un sistema de coor-
denadas. Un analisis de los resultados puede indicar que hay una relacion funcional
entre las variables involucradas. Por ejemplo, los datos pueden ser aproximados por
puntos en una recta. Esto indicarfa una relacion funcional lineal, tal como en el
ejemplo 6 que sigue.
EJEMPLO 6 Dieta para gallinas
En pruebas de una dieta experimental para gallinas. se determina que el peso pro-
medio W (en gram os) de una gallinajue. segun las estadfsticas. unafuncialllineal
del numem de dfas d despues de que se inicia la dieta, donde 0 $ d $ 50. Suponer
que el peso promedio de una gallina al inicio de la dietafue de 40 gramos y 25 dfas
despues fue de 675 gramos.
a. Determinar w como unajuncian lineal de d.
Solucion: Como w es una funcion lineal ded, su grafica es una Ifnea recta. Cuando
d = 0 (al inicio de la dieta), W = 40. Por 10 tanto (0. 40) pertenece a la grafica
(vease la figura 4. 18). De manera similar (25, 675) pertenece a la grafica. Si
hacemos (d
l
, WI) = (0, 40) Y (d
2
, w
2
) = (25,675), la pendiente de 1a recta es
675 - 40 635 127
=-=-
25 - 0 25 5
Utili zando la forma punto-pendiente, te nemos
W - WI = m(d - d
l
) ,
127
W - 40 = 5 (d - 0),
W - 40 = 127 d
5 '
W = 127 d + 40
5 '
que expresa W como una funci6n lineal de d.
b. Determinar el peso promedio de una gallina cuando d = 10.
Solucion: Cuandod= 1O,entonces W = 1;7 (10) + 40 = 254 + 40 = 294. Asf, el pesc
promedio de una gallina 10 dfas despues del inicio de 1a dieta es de 294 gramos .
EJERCICIOS 4.2
En los problemas 1-6 determinar la pendiellte y la illtercepcion
COil el eje vertical de lafullcion lineal; bosquejar la grafica.
1. r = f(x) = - 4x.
3. g(l) = 21 - 4.
7 - q
5. h(q) = - 2-
2. r = f(x) = x + I.
4. g(l) = 2(4 - I).
6. h(q) = 0.5q + 0.25.
Ell los problemas 7-14 determillar fix) cuando f es ullafuncioll
lineal que tiene las propiedades dadas.
7. pendiente = 4, ./(2) = 8
8. f(O) 3 . ./(4) = -5.
9. f(l) 2. f( - 2) = 8.
10. pendiente -6 .. M) = - 2.
11. pendiente - ~ . f( - ~ = 4.
12. f( I) = I. j(2) = 2.
13.f( - 2) = - I. ./(-4)= - 3.
14. pendiente = 0.0 I . .{(O.I) = 0.0 I.
15. Ecuadon de la demanda Suponga que los clientes de-
mandanin 40 unidades de un producto cuando el precio es
de $12 por unidad, y 25 unidades cuando el precio es de $18
cada una. Encontrar la ecuaci6n de la demanda, suponiendo
que es lineal, y el precio por unidad cuando 30 unidades son
requeridas.

16. Ecuadon de la oferta Suponga que un fabricante de za
patos colocara en el mercado 50 (miles de pares) cuando e
precio es de $35 (d6lares por par) y 35 pares cuando cuestar
$30. Determinar la ecuaci6n de oferta, suponiendo que e:
precio pyla cantidad q est an relacionados lineal mente.
. I
~ . ~
A _
17. Ecuadon de costo Suponga que el costa para producir 10
unidades de un producto es de $40 y el de 20 unidades es
$70. Si el costa c esta relacionado lineal mente con el pro-
ducto q, determine una ecuaci6n lineal que relacione c con
q. Encuentre el costa de producir 35 unidades.
18. Terapia por medio de radiadones Un paciente con dn-
cer recibira terapias mediante farmacos y radiaci6n. Cada
centfmetro cubico de medicamento que se usani contiene 200
unidades curativas, y cada minuto de exposici6n a la radia-
ci6n proporciona 300 unidades curativas. EI paciente requiere
2400 unidades curativas. Si d centfmetros cubicos de la dro-
ga y r minutos de radiaci6n son administrados, determine
una ecuaci6n que relacione d y r. Grafique la ecuaci6n para
d 2: 0 Y T 2: 0; identi fique al eje horizontal como d.
19. Depredadon Suponga que el valor de una pieza de ma-
quinaria disminuye cada ano en un 10% de su valor original.
Si el valor original es $8000, encuentre una ecuaci6n que
exprese el valor v de la maquinaria despues de 1 arios de la
compra, donde 0:0; t :O; 10. Bosqueje la ecuaci6n, seleccione t
como el eje horizontal y v como el eje vertical. l, Cual es la
pendi ente de la recta resultante? Este metoda de considerar
el valor del equipo es Hamado depreciaci6n lineal.
Zo. Longitud de lana de ovejas Para regular su temperatura
en relaci6n con el calor amblental, las oveJas aumentan su
ritmo respiratorio r (por minuto) cuando la longitud de la
lana I (en centfmetros) disminuye.
'
Suponga que una oveja
con una longitud de lana de 2 cm tiene un ritmo (promedio)
respiratorio de 160, y aquellas con una longitud de lana de
4 cm tienen un ritmo respiratorio de 125. Suponga que r y I
estan relacionadas lineal mente. (a) Determine una ecuaci6n
que de r en terminos de l. (b) Determine el ritmo respiratorio
de una oveja con una longitud de lana de I cm.
21. Linea de isocostos En analisis de producci6n, una [[nea
de isocosto es una Ifnea cuyos puntos representan todas las
combinaciones de dos factores de producci6n que pueden
ser comprados por la misma cantidad. Suponga que un gran-
jero tiene asignados $20,000 para la compra de x toneladas
de fertilizante (con un costo de $200 por tonelada) y y acres de
terreno (con un costa de $2000 por acre). Determine una
ecuaci6n de la lfnea de isocosto que describa las distintas
combinaciones que pueden ser compradas con $20,000. Ob-
serve que ni x ni y pueden ser negativas.
22. Linea de isoutilidad Un fabric ante produce los productos
X y Y para los cuales las ganancias por unidad son de $4 y $6,
respectivamente. Si x unidades de X, y Y unidades de Y son
vendidas, la ganancia total Pesta dada por P = 4x + 6y, donde
x, y O. (a) Bosqueje la grMica de esta ecuaci6n para P = 240.
EI resultado es lIamado [[nea de isouti/idad y sus puntos re-
presentan todas las combinaciones de ventas que producen una
utilidad de $240. (b) Determine la pendiente para P = 240.
(c) Si P = 600, determine la pendiente. (d) i,Las rectas de
isoutilidad para los productos X y Y son paralelas?
23. Escala de calificaciones Por razones de comparaci6n, un
profesor quiere cambiar la escala de las calificaciones de
un conjunto de examenes escritos, de modo que la calificaci6n
maxima siga siendo 100 pero la media (promedio) sea 80 en
lugar de 56. (a) Determine una ecuaci6n lineal que haga esto.
[Sugerencia: Quiere que 56 se convierta en 80 y 100 perm a-
nezca como 100. Considere los puntos (56,80) Y (100,100) y,
I Adaptado de G. E. Folk, Jr., Textbook of Environmental Physiology,
segunda edici6n (Filadelfia: Lea & Febiger, 1974).
4.2 Aplicaciones y func iones lineales 139
de manera mas general, ex, y), donde xes la calificaci6n ante-
rior y y la nueva. Encuentre la pendiente y uti lice la forma pun-
to-pendiente. Exprese yen terrninos de x. ] (b) Si 60 en la nueva
escala es la calificaci6n mas baja para acreditar, i, cual fue la
calificaci6n mas baja para acreditar en la escala
24. Psicologia El result ado del experimento psicol6gi co de
Stemberg
2
sobre la recuperaci6n de informaci 6n, es que el
tiempo de reacci6n, R, de una persona, en milisegundos. de
acuerdo con las estadfsticas es una funci6n lineal del tamano
del conjunto de memoria N como sigue:
R = 38N + 397.
Bosqueje la grMica para I :0; N:O; 5. l,Cual es la
25. Psicologia En cierto experimento de aprendizaje involucran-
do repetici6n y memoria,] se estim6 que la proporci6n p de
elementos recordados se relacionaba lineal mente con un tiem-
po de estudio efectivo t (en segundos), donde testa entre 5 y
9. Para un tiempo de estudio efectivo de 5 segundos, la pro-
porci6n de elementos recordados fue de 0.32. Por cada se-
gundo mas en el tiempo de estudio, la proporci6n recordada
aumentaba en 0.059. (a) Determine una ecuaci6n que de p
en terminos de t. (b) l,Que proporci6n de elementos rue re-
cordada con 9 segundos de tiempo efectivo de estudio?
26. Dieta para cerdos En pruebas de una dieta para cerdos, se
determin6 que el peso (promedio) w (en kilogramos) de un
cerdo estadfsticamente era una funci6n lineal del numero de
dfas d despues de iniciada la dieta, donde 0 :0; d:O; 100. Si el
peso de un cerdo al inicio de la dieta fue de 20 kg Y despues
gan6 6.6 kg cada 10 dfas, determine w como una funci6n de
d; y calcule el peso de un cerdo para 50 dfas despues que
inicia la dieta.
27. Chirrido de grill os Los bi610gos han encontrado que el
numero de chirridos por minuto hecho por los grillos de cier-
tas especies esta relacionado con la temperatura. La relaci6n
es casi lineal. A 68 OF, los chirridos de los grillos son casi
124 por minuto. A 80 OF son alrededor de 172 por minuto.
(a) Determine una ecuaci6n que de la temperatura Fahrenheit
ten terminos del numero de chirridos c por minuto. (b) Si
, G. R. Loftus y E. F. Loftus, Human Memory: The Processillg (If
Information (Nueva York: Lawrence Erlbaum Associates, Inc .. distri-
buido por la Halsted Press, division de John Wiley & Sons, Inc .. 1976).
J D. L. Hintzman, "Repetition and Learning". en The Psychology of Leal7lillg
Vol. 10, ed. G. H. Bower (Nueva York: Academic Press. Inc .. 1976). p. 77.
usted cuenta los chirridos por solo 15 segundos, i.,como pue-
de nipidamente estimar la temperatura?
aire seco, se encontro que P = 90 cuando T = 40, Y que p:
100 cuando T = 80. Exprese P como una funcion de T.
28. Circuitos electricos En un circuito electrico el voltaje V
(en volts) y la corriente i (en amperes) estan relacionados
linealmente. Cuando i = 4, V = 2; cuando i = 12, V = 6.
30. Teorfa electric a Cuando la diferencia de potencial tenni.
nal V, en volts, de una celda de Daniel es graficada como un,
funci6n de la corriente i, en amperes, enviada a un resistol
externo, se obtiene una linea recta. La pendiente de esta rec.
ta es el negativo del valor de la resistencia interna de la cel.
da. Para una celda en particular, con resistencia interna df
0.06 ohms, se encontr6 que V = 0.6 volts cuando i = 0.1;
amperes. Exprese V como una funci6n de i.
31. Hidniulica Una f6rmula utilizada en hidraulica es
a. Determine V como una funcion de i .
Q = 3.340b) + 1.8704b
2
x,
b. Encuentre el voltaje cuando la corriente es de 10 amperes.
donde b es una constante.
29. Flsica La presi6n P de un volumen constante de gas, en
centimetros de mercurio, esta relacionada linealmente con la
temperatura, T, en grados Celsius. En un experimento con
a. i.,La grMica de esta ecuaci6n es una linea recta?
b.,De ser asi, i.,cual es la pendiente cuando b = I ?
OBJETIVO
Bosquejar las parabolas que surgen de
funciones cuadniticas.
4.3 FUNCIONES CUADR.A.TlCAS
En la secci6n 3.2 se describi6 a una funcion cuadrtitica como una funci6n polinomial
de grado 2. A continuaci6n se presenta una definici6n formal.
Definicion
Una funcion f es una funci6n cuadratica si y solo si j(x) puede ser escrita en fa
formaj(x) = ax
2
+ bx + c, donde a, by c son constantes y a"# O.
Por ejemplo, j(x) = x
2
- 3x + 2 Y F(t) = -3t
2
son funciones cuadraticas. Sin
1
embargo, g(x) = - 2 no es cuadratica ya que no puede ser escrita en la forma g(x) =
x
ax
2
+ bx + c.
La grafica de la funci6n cuadr<iticay = f(x) = ax
2
+ bx + c es Hamada parabola
y tiene una forma parecida a las curvas de la figura 4.19. Si a > 0, la grafica se
extiende hacia arriba de manera indefinida y decimos que la parabola se abre hacia
arriba [figura 4.19(a)]. Si a < 0, entonces la parabola se abre hacia abajo [figura
4.19(b)].
Cada parabola en la figura 4.19 es simetrica con respecto a una recta vertical,
llamada el eje de simetria de la parabola. Esto es, si la pagina fuera doblada en una
de estas rectas, las dos mitades de la parabola correspondiente coincidirfan. El ejil
(de simetrfa) no es parte de la parabola, pero es una ayuda uti I al bosquejarla.
La figura 4.19 tambien muestra puntos etiquetados como vertice, donde el eje
corta a la parabola. Si a > 0, el vertice es el punto "mas bajo" de la parabola. E5tO
significa que f(x) tiene un valor mfnimo en ese punto. Realizando manipulaciones
algebraicas sobre ax
2
+ bx + c (completar el cuadrado), podemos determinar no 5610
este valor mfnimo, sino tam bien en d6nde ocurre. Tenemos
f(x) = ax
1
+ bx + c = (ax
2
+ bx) + c.
4.3 Funciones cuodroticos 141
Parabola: y = ((x) = ax
2
+ bx + c
: Eje
',......-
:'-Vertice
a> 0, abre hacia arriba
(a)
FIGURA 4.19 Parabolas.
b
2
Sumando y restando - se obtiene
4a
Vertice --.....:
~ r r l r ~ X
a < 0, abre hacia abajo
(b)
= a x
2
+ - X + - + c - -.
(
b b
2
) b
2
a 4a
2
4a
(
b)2 b2
f(x) = a x + - + c - -.
2a 4a
Ya que (x + :aJ 2! 0 ya > 0, se asume quef(x) tiene un valor minimo cuando
b b
x + 2a = 0, esto es, cuando x = - 2a La coordenada y correspondiente a este va-
lor de x es f( -:a) . Asi, el vertice esta dado por
vertice = (- :a' f( -:a))
Este tambien es el vertice de la parabola que abre hacia abajo (a < 0), pero en este
caso f( - :a) es el valor maximo def(x) [vease la figura 4.19(b)].
El punto en donde la parabola y =. ax
2
+ bx + c interseca al eje y (esto es, la
intercepci6n y) se da cuando x = O. La coordenaday de este punto es c, de modo que
la intercepci6n y es (0, c) 0, simplemente, c. En resumen, tenemos 10 siguiente.
Gratica de una funcion cuadnitica
La grafica de la funci6n cuadnitica y = f(x) = ax
2
+ bx + c es una panibola.
1. Si a > 0, la parabola abre hacia arriba.
Si a < 0, abre hacia abajo.
2. EI vertice es (- :a' f( -:a))'
3. La intercepci6n y es c.
Rapidamente podemos bosquejar la grafica de una funci6n cuadratica local i-
zando primero el vertice, la intercepci6n y y unos cuantos puntos mas, aquellos en
donde la parabola interseca al eje x. Las intercepciones x se encuentran al hacer y = 0
y resolviendo parax. Una vez que las intercepciones y el vertice han sido1encontra-
dos, es relativamente facil trazar la parabola apropiada a traves de estos puntos.
Cuando las intercepciones x esten muy cercanas al vertice, 0 no existan, fijaremos
un pun to a cada lado del vertice de modo que podamos dar un bosquejo razonable de
la parabola. Tenga en cuenta que una recta vertical (con Ifnea punteada) a traves del
vertice da el eje de simetrfa. Graficando puntos a un lado del eje, podemos obtener
por simetrfa los correspondientes del otro lado.
EJEMPLO 1 Graficacion de una funcion cuadratica
Graficar La funci6n cuadratica y = f(x) = _x
2
- 4x + 12.
Solucion: Aquf a = -I, b = -4 Y c = 12. Como a < 0, la parabola abre hacia abajo y
por tanto tiene un punto mas alto. La coordenada x del vertice es
b -4
- 2a = - 2( - I) = - 2.
La coordenada y es f{ -2) = _(_2)2 - 4(-2) + 12 = 16. Asf, el vertice es (-2, 16), de
modo que el valor maximo def{x) es 16. Ya que c = 12, la intercepci6n y es 12. Para
encontrar las intercepciones x, hacemos y igual a cero en y =I-X
2
- 4x + 12 y resolve-
mos para x.
o = - x
2
- 4x + 12,
o = - (x
2
+ 4x - 12),
o = - (x + 6)(x - 2).
Asf x = -6 0 x = 2, de modo que las intercepciones x son -6 y 2. Ahora trazamos el
vertice, el eje de simetrfa y las intercepciones [vease la figura 4.20(a) . Como (0, 12)
esta dos unidades a la derecha del eje, existe un punto correspondiente dos unidades
ala izquierda del eje con la misma coordenaday. Por tanto, obtenemos el punto (-4.
12). Pasando por todos los puntos, dibujamos una parabola que abra hacia abajo
[vease la figura 4.20(b).
I
p
2 8
- 2 8
p
FIGURA 4.21 GrMica de la
parabola p = 2q2.
EI ejerriplo 3 ilustra que determinar las
intercepciones puede requeri r del uso
de la f6rmul a cuadnitica.
4.3 Funciones cuadroti cas 143
y
I
I
V9rtice - .
16t
I
I

I
12 . I
I
I
I
8 I
I
I
y = (( x) = _x
2
- 4x + 12
I
4
Eie -:
I
~ ---L....,.. x
-6 -4 -2 2
- 4
- 8 -8
(a) (b)
FIGURA 4.20 Gnifica de la parabol a Y = fi x) = _x
2
- 4x + 12.
EJEMPLO 2 Graficadon de una fundon cuadnitica
Graficar p = 2q2.
Soludon: Aqui pes una funcion cuadnitica de q, donde a = 2, b = 0 y c = O. Como
a> 0, la panibola abre hacia arriba y, por tanto, tiene un punto mas baj o. La coorde-
nada q del vertice es
b 0
-- - -- - 0
2a - 2(2) - ,
y la coordenada pes 2(0)2 = O. As! el valor minima de p es 0 y el verti ce es (0, 0) . En
este caso el eje pes el eje de simetria. Una parabola que abre hacia arriba con verti ce
en (0, 0) no puede tener ninguna otra intercepcion. De aquf que para bosquejar una
grafica razonable graficamos un punto a cada lado del vertice. Si q = 2, entonces p =
8. Esto da el punto (2,8) y, por simetria, el punto (- 2,8) (vease la figura 4.21).
EJEMPLO 3 Graficadon de una fundon cuadratica
Graficar g(x) = x
2
- 6x + 7.
Soludon: Aqu! g es una funcion cuadratica, donde a = 1, b = - 6 y c = 7. La pani bo-
la abre hacia arriba ya que a > O. La coordenada x del vertice (el punto mas bajo) es
~ = _ -6 = 3
2a 2(1) ,
Y g(3) = 3
2
- 6(3) + 7 = - 2, que es el valor minimo de g(x) . Por tanto el vertice es (3,
-2). Ya que c = 7, la intercepcion con el eje vertical es 7. Para encontrar las
intercepciones x, hacemos g(x) = o.
o = x
2
.- 6x + 7.
144 4 RECTAS, PA RABOLAS V SISTEMAS
g(x)
t
7 -
3- ..J2
FIGURA 4.22 GrMica de la
parabola g(x) = xl - 6x + 7,
Ellado derecho no se puede factorizar facilmente, de modo que usaremos la f6nnu'
cuadratica al resolver para x,
x=
-b::'::Vb
2
-4ac
2a
- (- 6) ::':: V( - 6)2 '- 4(1)(7)
2(1)
6::'::v8
2
6::':: V4-2
2
= ~ + 2V2 = 3 + ;;:;-2
2 - 2 - v 1"
6::':: 2V2
2
Por tanto, las intercepciones x son 3 + J2 y 3 - J2. Despues de graficar el verti
las intercepciones y (por simetrfa) el punto (6, 7), dibujamos la parabola que se ab
hacia arriba en la figura 4,22.
EJEMPLO 4 Graficacion de una funcion cuadratica
GraJicar y = J(x) = 2x
2
+ 2x + 3 y encuentre el rango de f
Solucion: Esta funci6n es cuadratica con a = 2, b = 2 Y c = 3. Como a> 0 la grafi
es una parabola que se abre hacia arriba. La coordenada x del vertice es
b
2a
2
2(2)
1
2'
ylacoordenadayes 2(-t)2 +2(-t)+3=t. Asfel verticees (-t,t)Comoc::3.,
la intercepci6n y es 3. Una parabola que abre hacia arriba con su vertice arriba dell
eje x, no tiene intercepciones x. En la figura 4.23 graficamos la intercepci6n y, el i
~
y
-2 7
1 7
Y= f(x) = 2X2 + 2x+ 3
Y
Rango: Y ~ t
~ ~ r ~ x
-2 -.1.
2
FIGURA 4.23 GrMica de y = fix) = 2x
2
+ 2x + 3.
vertice y un punto adicional (-2, 7) ala izquierda del vertice. Por simetrfa, tambien
obtenemos el punto (I, 7). Trazando una parabola a traves de estos puntos se obtiene
la grafica deseada. A partir de la figura 4.23 vemos que el rango de J es toda y ;:: t.
esto es, el intervalo [t, 00).
EJEMPLO 5 Ingreso maximo
La Juncion de demanda para un producto es p = 1000 - 2q, donde p es el precio (en
dolares) por unidad cuando q unidades son demandadas (por semana) por los con-
-La f6rmula para el ingreso total debe
r agregada a su repertorio de
sc . ,
relaciones en negoclOs y economla.
4.3 Funciones cuadroticas 145
sumidores. Encontrar el nivel de producci6n que maximizarti el ingreso total del
productor, y determinar ese ingreso.
Solucion:
Estrategia: Para maximizar el ingreso debemos determinar la funci6n de in-
greso, r = f(q). Utilizando la relaci6n
ingreso total = (precio)(cantidad),
tenemos
r=pq.
Con la ecuaci6n de podemos expresar pen terminos de q, de modo
que r sea estrictamente una funci6n de q.
Tenemos
r = pq
= (1000 - 2q)q.
r = 1000q - 2q2.
Observe que res una funci6n cuadnitica de q, con a = -2, b = 1000 Y c = O. Ya que
a < 0 (parabola que abre hacia abajo), res maximo en el vertice (q, r), donde
b 1000
q = - 2a = - 2( - 2) = 250.
EI valor maximo de r esta dado por
r = 1000(250) - 2(250)2
= 250,000 - 125,000 = 125,000.
As!, el ingreso maximo que el fabricante puede recibir es de $125,000, y ocurre en
un nivel de producci6n de 250 unidades. La figura 4.24(a) muestra la grafica de la
funci6n de ingreso. S610 la parte para la que q ;:: 0 y r ;:: 0 se dibuja, ya que la cantidad
y el ingreso no pueden ser negativos.
r
t r= 1000q- 2q2

I 250 500 q
(a)
150,000
FIGURA 4.24 GrMica de la funci6n de ingreso.
(b)
TECNOLOGIA El valor maximo (0 minimo) de una funci on puede ser encontrado con una calculad'
grafica utili zando trazado y acercamiento, 0 bien con l a operacion de " maximo"
"minimo"). La figura 4 .24(b) muestra la funcion de ingreso del ejemplo 5, esto es .
grafica de y = lOOOx - 2x
2
. Observe que reemplazamos r par y y q par x. t o
EJERCICIOS 4.3
En los problemas 1-8 establecer si lafuncion es cuadratica
o no.
3. g(x) = 7 - 6x.
5. h(q) = (q + 4)'.
.\'2 - 4
7. f(s) = -2-'
I
2. g(x) = 2x' _ 4
4. h(s) = 2.1"(.1" + I).
6. f(f) = 2f(3 - t) + 4f .
8. g(t) = (f2 - I)'.
En los problemas 9-12 no incluya una grafica.
9. Para la parabola y = fix) = -4x
l
+ 8x + 7, (a) eneontrar el
vertiee, (b) i.EI vertice eorresponde al punto mas bajo 0 al
mas alto de la grafiea?
10. Repita el problema 9 si y = fix) = 8r + 4x -I.
11. Para la parabola y = fix) = Xl + 2x - 8, encontrar (a) la
intereepci6n y, (b) las intereepeiones X, y (c) el vertiee.
12. Repita el problema II si y = fix) = 3 + X - 2x
2
En los problemas 13-22 grafique cadafuncion. Obfenga el ver-
fice y las intercepciones y establezca el rango.
13. Y = .f(x) = x' - 6x + 5.
14. Y = f(x) . - 3x'.
15. y = g(x) = -2x' - 6x.
16. y = f(x) = x
2
- I.
17. s = h(t) = f' + 2f + I.
18. s = h(f) = 2f' + 3f - 2.
19. y =f(x) = -9 + 8x - 2x' .
20. y = H(x) = I - x - x
2
,
21. t =/(s) = s'2 8s + 13.
22. t = f(s) = s' + 6s + II.
En los problemas 23-26 establezca sif(x) tiene un valor maxim
a minima y encuentre ese valor.
23. f(x)
24. f(x)
20x + 25.
16x + 3.
25. f(x) = 4x - 50 - O.lxl.
26. f(x) = x(x + 3) - 12.
27. Ingreso La funei6n de demanda para el fabrieante de u .
produeto es p = f(q) = 1200 - 3q, donde f7 es el precio (e 1
d6lares) por unidad cuando q unidades son demandadas (pori
semana). Eneontrar el nivel de produeei6n que maximiza el:
ingreso total del fabricante y determinar ese ingreso. .
28. Mercadeo Una eompaiifa de investigaei6n de mereados s ~
tima que n meses despues de la introdueei6n de un nuevo'
produeto, fen) miles de familias 10 usaran, en donde
f(ll) = -W n( 12 - II), o n ~ 12.
Estime el mlmero maximo de familias que usaran el producto"
29. Biologia Se estudiaron los efeetos nutrieionales sobre ra.'
tas que fueron alimentadas con una dieta que eontenfa unl
10% de protefna.
4
La protefna eonsistfa en levadura y harina,
de mafz. Variando el poreentaje P de levadura en la mezcla del
protefna, se estim6 que el peso promedio ganado (en gramosl
de una rata en un periodo fue de f(P), donde
f(P) = - f"P' + 2P + 20. o P ~ 100.
Eneontrar el maximo peso ganado.
30. Altura de una pelota Suponga que la altura s de una pelo-
ta lanzada vertiealmente hacia arriba desde el piso esta dada
por
s - 4.9f' + 58.8f.
" Adaptado de R. Bressani. "The Use of Yeast in Human Foods". en
Single-Cell Protein, ed., R. I. Mateles y S. R. Tannenbaum (Cambridge.
Mass.: MIT Press, 1968).
donde s esta en metros y t es el tiempo transcurrido en segun-
dos. Viase la figura 4.25. i, Despues de cuantos segundos la
pelota alcanza su altura maxima? i,Cual es la altura maxima?
Max
s = 0 '----"-"'---__ _
FIGURA 4.25 Pelota lanzada vertical mente hacia
arriba (problema 30).
31. Ffsica EI desplazamiento s de un objeto desde un punto de
referencia en el tiempo t, esta dado por
s = 3.2t' - 16t + 28.7,
donde s esta en metros y t en segundos.
a. i,Para que valor de t ocurre el desplazamientominimo?
b. i,Cual es el desplazamiento minima del objeto desde el
punto de referencia?
32. Fuerza Durante una colisi6n, la fuerza F (en newtons) que
actua sobre un objeto varia con el tiempo t de acuerdo con la
ecuaci6n F = 87t - 21 (2, donde testa en segundos.
a. i,Para que vaior de t fue maxima la fuerza?
b. i,Cual fue el valor maximo de la fuerza?
33. Viga con carga Cuando una viga horizontal de longitud I
es cargada uniformemente, la ecuaci6n del momenta es
wlx wx
2
M=---
2 2 '
donde w esta relacionada con la carga y xes la medida des de
el extrema izquierdo de la viga.
a. i,Para que valor de x es M un maximo (suponga w> O)?
b. i,Cual es el valor maximo de M?
c. i,Para que val ores de x se tiene M = O?
4.3 Funciones cuadroticas 147
34. Area Exprese el area del rectangulo mostrado en la fi gura
4.26 como una funci6n cuadratica de x. i, Para que valor de s
el area sera maxima?
x
FIGURA 4.26 Diagrama
para el problema 34.
35. Terreno cercado Un constructor de edificios quiere cercar
un terreno rectangular adyacente a un rfo recto utili zando la
orilla del rfo para un lado del area encerrada. Vease la figura
4.27. Si el contratista tiene 200 pies de cerca, encontrar las
dimensiones del area maxima que se puede encerrar.
FIGURA 4.27 Diagrama
para el problema 35.
36. Encontrar dos numeros cuya suma es 40 y cuyo producto es
un maximo.
37. A partir de la grafica de y = 1.4x
2
- 3. lx + 4.6, determine las
II:J coordenadas del vertice. Redondee los val ores ados decima-
les. Verifique su respuesta utilizando la f6rmula para el ver-
tice.
" 38. Encontrar los ceros de/ex) = -.fix' + 3x +8.5 examinando
[illj] su graflca. Redondear los valores ados declmales.
39. Determine el numero de ceros reales de cada una de las si-
mm guientes funciones cuadraticas:
a. f(x)
b. f(x)
4.2x' - 8.lx + 10.4;
5x' - 2v35x + 7;
c. f(x) = 5.1 - 7.2x - x
2
4.8
40. Encuentre el valor maximo (redondeado ados decimales) de
I!i:lll la funci6nf(x) = 5.4 + 12x - 4.1x
2
a partir de su grafica.
Ii 41. Encuentre el valor maximo (redondeado ados decimales) de
" la funcian f(x) = 20x
2
- 3x + 7 a partir de su grafica.
OBJETIVO
Resolver sistemas de ecuaciones
lineales con dos y tres variables por
medio de la tecnica de eliminaci6n por
adici6n y por sustituci6n. (En el
capItulo 6 se muestran otros metodos.)
Y Un punto de
intersecci6n (xo. Yo)
L L2
FIGURA 4.28 Sistema lineal
(una soluci6n).
Y
No hay punto
de intersecci6n
x
(no hay soluci6n).
4.4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
-
Sistemas con dos variables
Cuando una situacion debe ser descrita matematicamente, no es raro que surja un
con junto de ecuaciones. Por ejemplo, suponga que el administrador de una fabrica
establece un plan de produccion para dos modelos de Un producto nuevo. El modelo
A requiere de 4 piezas del tipo I y 9 piezas del tipo II. El modelo B requiere de 5 piezas
del tipo I y 14 piezas del tipo II. De sus proveedores, la fabrica obtiene 335 piezas del
tipo I y 850 piezas del tipo II cada dfa. De cada modelo, l.cuantos debe producir cada
dfa de modo que todas las piezas del tipo I y piezas del tipo II sean utilizadas?
Es buena idea construir una tabla que resuma la informaci6n importante. La
tabla 4.2 muestra el mlmero de piezas del tipo I y piezas del tipo II requeridas para
cada modelo, asf como el mimero total disponible.
TABLA 4.2
Modelo Modelo Total
A B disponible
Piezas del tipo I 4 5 335
Piezas del tipo II 9 14 850
Suponga que hacemos x igual al ntimero de artfculos del modele A fabric ados
cada dfa y y igual al ntimero de artfculos del modele B. Entonces estos requieren de
4x + 5y piezas del tipo I y 9x + 14y piezas del tipo II. Como estan disponibles 335 y
850 piezas del tipo I y II, respectivamente, tenemos
{
4X + 5y = 335,
9x + l4y = 850.
(1)
(2)
A este conjunto de ecuaciones Ie llamamos sistema de dos ecuaciones lineales
en las variables (0 incognitas), x y y. El problema es encontrar valores de x y y para
los cuales ambas ecuaciones sean verdaderas de manera simultanea. Estos valores
son llamados soluciones del sistema.
Como las ecuaciones (1) y (2) SOn lineales, sus graficas son lfneas rectas; I\a-
memoslas LI y L
2
Ahora, las coordenadas de cualquier punto sobre una Ifnea satisfa-
cen la ecuacion de esa Ifnea; esto es, hacen a la ecuaci6n verdadera. Por tanto, las
coordenadas de cualquier punto de intersecci6n de LI y L2 satisfacen am bas
ecuaciones. Esto significa que un punto de intersecci6n da una soluci6n del sistema.
Si LI Y L2 se dibujan en el mismo plano, existen tres posibles situaciones que
pueden ocurrir:
LI Y L2 pueden intersecarse en exactamente un punto, digamos (x
o
' Yo) (vease
la figura 4.28). Por tanto, el sistema tiene la solucion x = Xo y y = Yo'
L
I
Y L2 pueden ser paralelas y no tener puntos en comtin (vease la figura
4.29). Por tanto, no existe soluci6n.
y
L L Numero infinito
,. 2 de puntos
~
interseccion
_ x
I
(nl1m
ero
infinito de soluciones).
4. 4 Sistemas de ecuaciones lineales 149
L
J
Y L2 pueden ser la misma recta (vease la figura 4.30). Por tanto, las coorde-
nadas de cualquier punto sobre la recta son una soluci6n del sistema. En con-
secuencia, existe un numero infinito de soluciones.
Nuestro objetivo aquf es estudiar los metodos algebraicos para resolver un
sistema de ecuaciones lineales. En esencia, reernplazamos de manera sucesiva un sis-
tema por otro que tenga la misrna soluci6n (esto es, por sistemas equivalentes), pero
cuyas ecuaciones tengan una forma progresivamente mas adecuada para determinar
la soluci6n. En terminos mas precisos, buscamos un sistema equivalente que con-
tenga una ecuaci6n en la que una de las variables no aparezca (que sea eliminada) .
Ilustraremos este procedimiento para el sistema propuesto originalmente:
{
4X + 5y = 335,
9x + 14y = 850.
(3)
(4)
Para empezar, obtendremos un sistema equivalente en el que x no aparezca en
una ecuaci6n. Primero encontramos un sistema equivalente en el que los coeficien-
tes de los terminos enx en cada ecuaci6n sean iguales excepto por el signo. Multipli-
cando la ecuaci6n (3) por 9 [esto es, multiplicando ambos miembros de la ecuaci6n
(3) por 9] y multiplicando la ecuaci6n (4) por -4 se obtiene
{
36x + 45y = 3015,
- 36x - 56y = - 3400.
(5)
(6)
Los miembros izquierdo y derecho de la ecuaci6n (6) son iguales, de modo que cada
miembro puede ser sumado al correspondiente de la ecuaci6n (5). Esto da
- lly ;= - 385,
que s610 tiene una variable, como se plane6. Resolviendo se obtiene
y = 35,
as! obtenemos el sistema equivalente
{
y = 35
- 36x - 56y = - 3400.
Reemplazando y en la ecuaci6n (8) por 35, obtenernos
- 36x - 56(35) = - 3400,
- 36x - 1960 = - 3400,
- 36x = -1440,
x = 40.
Por tanto, el sistema original es equivalente a
{
y = 35,
x = 40.
(7)
(8)
y
2X+3r =31
3x-4y=13

FIGURA 4.31 Sistema lineal del
ejemplo 1: una soluci6n.
Podemos verificar nuestra respuesta sustituyendo x = 40 Y Y = 35 en alll
ecuaciones originales. En la ecuaci6n (3) obtenemos 4(40) + 5(35) = 335, 0 33
335. En la ecuaci6n (4) obtenemos 9(40) + 14(35) = 850, u 850 = 850. Por tanto
soluci6n es
x = 40 y y = 35.
Cada dfa el administrador debe planear la fabricaci6n de 40 productos del mOdelo .
y 35 del modelo B. Nuestro procedimiento es conocido como eliminacion por a
cion. Aunque elegimos eliminar primero x, pudimos haber hecho 10 mismo
mediante un procedimiento similar.
EJEMPLO 1 Metodo de eliminaci6n por adicion
Utilizar eliminacion por adicion para resolver el sistema
{
3X - 4y = 13,
3y + 2x = 3.
Solucion: Alineando por conveniencia los terminos en x y en y, se obtiene
{
3X - 4y = 13,
2x + 3y = 3.
Para eliminar y, multiplicamos la ecuaci6n (9) por 3 y la ecuaci6n (10) por 4:
{
9X - 12y = 39,
8x + 12y = 12.
(9)
(10)
(II)
(12)
Sumando la ecuaci6n (11) ala (12) se obtiene 17x = 51, de la cual x = 3. Tenemos el
sistema equivalente
{
9X - 12y = 39,
x = 3.
Reemplazando x por 3 en la ecuaci6n (13) se obtiene
9(3) - I2y = 39,
- 12y = 12,
y = -1,
de modo que el sistema original es equivalente a
{
y = -1,
x = 3.
La soluci6n es x = 3 y y = -1. La figura 4.31 muestra una gnifica del sistema.
EI sistema del ejemplo 1
{
3X - 4y = 13,
2x + 3y = 3,
(13)
(14)

(15)
(16)
4.4 Sistemas de ecuaciones lineales 151
puede ser resuelto de otra manera. Primero elegimos una de las ecuaciones. por
ejemplo la ecuacion (15), y despejamos una de las incognitas en de la otra.
digamos x en terminos de y. Asf la ecuacion (15) es equivalente a 3x = 4y + 13 ()
y obtenemos
x = -y +-
{
4 13
2x } 3y =
Sustituyendo el valor de x de la ecuacion (17) en la ecuacion (18) se obtiene
(
4 13)
2 :3 y + '"3 + 3y = 3.
De este modo x ha sido eliminada. Resolviendo la ecuacion (19) tenemos
8 26
- v + - + 3y = 3
3' 3 . '
8y + 26 + 9y = 9 (eliminando fac tores).
17y = -17.
y = -I.
(17)
(18)
( 19)
Reemplazando yen la ecuacion (17) por -I se obtiene x = 3, y el sistema original cs
equivalente a
{
X = 3
y = -I,
como vimos antes. Este metoda se llama eliminacion por sustitucion.
EJEMPLO 2 Metodo de eliminacion por sustitucion
Utilizar eliminacion por sustitucion para resolver el sistema
{
X + 2y - 8 = O.
2x + 4y + 4 = O.
Solucion: Es f<icil resolver la primera ecuacion para x . Esto da el sistema equiva-
lente
{
X = -2 + 8.
2x + 4y + 4 = O.
Sustituyendo -2{ + 8 para x en la ecuacion (21) se obtiene
2( - 2)' + 8) + 4)' + 4 = O.
-4)' + 16 + 4y + 4 = O.
(20)
(21 )
Esto se simplifica a 20 = O. Por tanto, tenemos que el sistema
{
X = -2y + 8,
20 = O.
Ya que la ecuaci6n(23) nunca es verdadera, no existe solucion para el sistema origi.
nal. La raz6n es clara si observamos que las ecuaciones originales pueden ser escri. J
tas en la forma pendiente-intercepci6n al origen como
1
y= --x + 4
2
1
1.
Y
y= --x -
2
Estas ecuaeiones representan lfneas reetas que tiene pendientes de -+ pero diferen.
tes intereepeiones y, 4 Y -1. Esto es, determinan lfneas paralelas diferentes (vease la
figura 4.32).
y
Rectas paralelas disti ntas
~ ~ 4 ~ ~ ~ x
FIGURA 4.32 Sistema lineal del ejemplo 2:
no hay soluci6n.
EJEMPLO 3 Un sistema lineal con un numero infinito de soluciones
Resolver
(24)
(25)
Solucion: Empezamos eliminando x de la segunda eeuaei6n. Multiplieando II
eeuaei6n (25) por -2, tenemos
{
X + 5y = 2,
-x - 5y = -2.
Sumando la ecuaei6n (26) ala (27) se obtiene
{
X + 5y = 2,
0=0.
(26)
(27)
(28)
(29)
Puesto que la ecuaei6n (29) siempre es eierta, eualquier soluei6n de la eeuaei6n (28:
es una soluei6n del sistema. Ahora veamos c6mo podemos expresar nuestra res-
y
r
L1:X+5y=2

FIGURA 4.33 Sistema lineal del
ejemplo 3: mlmero infinito de
soluciones.
..
TECNOLOGIA
10
\
"0
"
I
- 10
'\
\ ,
....
' I) .
...
I ..

\.
\':
-10
10
FIGURA 4.34 Soluci6n gnifica del
sistema.
4.4 Sistemas de ecuaciones lineal es 153
puesta. De la ecuaci6n (28) tenemos x = 2 - Sy, donde y puede ser cualquier numero
real, digamos r. Por tanto, podemos escribir x = 2 - Sr. La soluci6n completa es
x = 2 - Sr,
y = r,
donde r es cualquier numero real. En esta situaci6n r es llamado un parametro, y
decimos que tenemos una familia de soluciones con un panimetro. Cada valor de r
determina una soluci6n particular. Por ejemplo, si r = 0, x = 2 y Y = 0, es una solu-
ci6n; si r = S, x = -23 Y y = S es otra soluci6n. Es claro que el sistema tiene un
numero infinito de soluciones.
Es util notar que escribiendo las ecuaciones (24) y (2S) en sus formas pendien-
te-intercepci6n al origen, obtenemos el sistema equivalente

S S'
I 2
y = --x + -
S S
en el que ambas ecuaciones representan a la misma recta. De aquf que las rectas
coincidan (figura 4.33) y las ecuaciones (24) y (2S) sean equivalentes. La soluci6n
al sistema consiste en las parejas de coordenadas de todos los puntos sobre la recta
x + Sy = 2, Y estos puntos estan dados por nuestra so1uci6n parametrica.
De manera grdfica resolver el sistema
{
9x+4. ly=7,
2.6x - 3y = 18.
Soluci6n: Primero resolvemos cada ecuaci6n para y de modo que cada ecuaci6n
tenga la forma y = f(x) .
I
y = 4.l (7 - 9x),
I
y = -'3 (18 - 2.6x).
Ahora introducimos estas funciones como Y I Y Y 2 Y las desplegamos sobre el mismo
rectangulo de visualizaci6n. Yease la figura 4.34. Por ultimo, ya sea utilizando el
trazado y acercamiento 0 bien la operaci6n de intersecci6n, estimamos la soluci6n
como x = 2.S2, y = -3.82.
EJEMPLO 4 Mezcla
Un fabricante quimico debe surtir una orden de SOO fitros de soluci6n de dcido at
2S% (2S% del volumen es dcido) . Si en existencia estdn disponibles soluciones al18
y at 30%, icudntos litros de cada una debe mezclar para satisfacer el pedido?
500
, .. \.I .... 0.30X+ 0.18y= 125
'. ...
..... "1
.... ....
....
. '\. '\
x+ y=
'If!e..

\<:: .....
':\ ....

o
FIGURA 4.36 Grafica del ejemplo 4.
Solucion: Sean x y y, respectivamente, el numero de litros de las soluciones al30
18% que deben ser mezclados, Entonces .
x + y = 500.
Para ayudar a visualizar la situaci6n, dibujamos el diagrama en la figura 4.35.
500 litros de una soluci6n al 25%, habra 0.25(500) =.: 125 litros de acido. Este acid
x litros
0.30x
as acido.
Soluci6n al 30%
+
y IItros
0.18y
as acido.
Soluci6n al 18%
500 litros
0.25(500)
as acldo.
Soluci6n al 25%
FIGURA 4.35 Problema de la mezcla de :kido.
proviene de dos fuentes: 0.30x litros de la soluci6n al 30% y 0. 18y litros de la solu- l
ci6n al 18%. De aquf que ' ,
0.30x + 0.18y = 125 .
Las ecuaciones anteriores forman un sistema de dos ecuaciones lineales con dos inc6gni
tas. Resolviendo la primera para x da x = 500 - y. Sustituyendo en la segunda se obtieni
0.30(500 - y) + 0. 18y = 125.
Resolviendo esta paray, encontramos y = 208+ litros. Asf x = 500 - 208+ = 291+
litros. Wase la figura 4.36.
Sistemas con tres variables
Los metodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos variables tam-
bien pueden ser utilizados para resolver sistemas de ecuaciones lineales con ires
variables. Una ecuacion lineal general con tres variables x,y y z tiene la forma
Ax + By + Cz = D,
donde A, B, C y D son constantes y A, By C no son todas cero. Por ejemplo, 2x - 4,r +
z = 2 es una de tales ecuaciones. Geometricamente, una ecuaci6n lineal general con
tres variables representa un plano en el espacio, y una soluci6n al sistema de tales
ecuaciones es la intersecci6n de los pianos. El ejemplo 5 muestra c6mo resolver un
sistema de tres ecuaciones lineales con tres variables.
EJEMPLO 5 Resolucion de un sistema lineal con tres variables
Resolver
{
2x + y + z = 3,
-x+2y+2z= I,
x - y - 3z = -6.
(30)
(31 )
(32)
Solucion: Este sistema esta constituido por tres ecuaciones lineales con tres varia-
bles. De la ecuaci6n (32), x = y + 3z - 6. Sustituyendo en x las ecuaciones (30) y
(31), obtenemos
Simplificando
{
2(y + 3z - 6) + y + z = 3,
- (y + 3z - 6) + 2y + 2z = I,
x = y + 3z - 6.
{
3
Y
+ 7z. = 15,
y - z = -5,
x = y + 32 - 6.
(33)
(34)
(35)
Observe que x no aparece en las ecuaciones (33) y (34). Como cualquier soluci6n
del sistema original debe satisfacer las ecuaciones (33) y (34), primero considerare-
mos su soluci6n:
(33)
(34)
De la ecuaci6n (34), y = 2 - 5. Esto significa que podemos reemplazar la ecuaci6n
(33) por
3 ~ - 5) + 7z. = 15 0 z. = 3.
Como 2 es 3, podemos reemplazar la ecuaci6n (34) con)' = -2. De aquf que el
sistema anterior sea equivalente a
{
~ = 3,
\' =- - 2.
EI sistema original se transforma en
{
:: = 3,
v = -2,
x = y + 3z - 6,
de la cual x = 1. La soluci6n es x = 1, Y = -2 y z = 3, que usted puede verificar.
AI igual que un sistema de dos variables puede tener una familia de soluciones
con un parametro, un sistema con tres variables puede tener una familia de solucio-
nes con uno 0 dos parametros.
5
Los dos ejemplos siguientes 10 ilustran.
EJEMPLO 6 Familia de soluciones con un parametro
Resolver
{
X - 2y = 4,
2x - 3v + 2z = - 2,
4x - 7\' + 2z = 6.
, Nota para eI instructor: Los ejemplos 6 y 7 pueden ser omitidos sin perdida de continuidad.
(36)
(37)
(38)
Soluci6n: Observe que como la ecuaci6n (36) puede ser escrita x - 2y + Oz == 4,
mos considerar a las ecuaciones (36), (37) y (38) como un sistema de tres ecuacio
lineales en las vruiables x, y y z. De la ecuaci6n (36) tenemos x = 2y + 4. Utilizando
ecuaci6n y sustituyendo, podemos eliminar x de las ecuaciones (37) y (38):
0 , sencillamente,
{
X = 2y + 4,
2(2y + 4) - 3y + 2z = - 2,
4(2y + 4) - 7y + 2z = 6,
{
X = 2y + 4,
y + 2z = -10,
y + 2z = -10.
Multiplicando la ecuaci6n (41) por -1 se obtiene
{
X = 2y + 4,
y + 2z = -10,
- y - 2z = 10.
Sumando la segunda ecuaci6n a la tercera nos da
{
X = 2y + 4,
y + 2z = -10,
0=0.
(39 '
(40
(41
Como la ecuaci6n 0 = 0 siempre es verdadera, en esencia podemos tratar con el
sistema
{
X = 2y + 4,
y + 2z = -10.
Resolviendo la ecuaci6n (43) para y, tenemos
y = -10 - 2z,
(42)
(43):1
que expresa a y en terminos de z. Tambien podemos expresar a x en terminos de z' .
De la ecuaci6n (42),
Por tanto, tenemos
x = 2y + 4
= 2( - 10 - 2z) + 4
= -16 - 4z.
{
X = -16 - 4z,
y = -10 - 2z.
Como no hay restricciones sobre z, esto sugiere una familia de soluciones parametrica.,
Haciendo z = r, tenemos la familia de soluciones siguiente para el sistema dado:
x = -16 - 4r,
y = -10 - 2r,
z = r,
Son posibl es otras representaciones
parametricas de la soluct6n.
EJERCICIOS 4.4
don de r puede ser cualquier numero real. Por tanto, el sistema dado tiene un numero
infinito de soluciones. Por ejemplo, haciendo r = 1 se obtiene la soluci6n particular
x = -20, Y = -12 Y z = 1.
EJEMPLO 7 Familia de soluciones con dos panimetros
Resolver el sistema
{
X + 2y + z = 4,
2x + 4y + 2z = 8.
Solucion: Este es un sistema de dos ecuaciones lineales con tres variables. Elimina-
remos x de la segunda ecuaci6n multiplicandola primero por -t.
{
X + 2y + z = 4,
-x - 2y - z = -4.
y sumando la primera ecuaci6n a la segunda se obtiene
De la primera ecuaci6n,
{
X + 2y + z = 4,
0=0.
x = 4 - 2y - z.
Como no existe restricci6n sobre yo z, pueden ser numeros reales arbitrarios dando-
nos una familia de soluciones con dos parametros. Haciendo y = r y Z = s, la soluci6n
del sistema es
x = 4 - 2r - s,
y = r,
z = s,
donde r y s pueden ser cualquier numero real. Cada asignaci6n de val ores a r y as da
una soluci6n del sistema, de modo que existe un numero infinito de soluciones. Por
ejemplo, haciendo r = 1 y s = 2 se obtiene la soluci6n particular x = 0, y = 1 Y z = 2 .

En los problemas 1-24 resuelva algebraicamente los sistemas.
{
X - 2y= 8,
7.
8. {3X + Sy = 7,
Sx + 9y = 7.
1. { x + 4y = 3,
3x - 2y = -s.
3. {3X - 4y = 13,
. 2x + 3y = 3.
5. {sv + 2w = 36,
8v - 3w = -S4.
{
4X + 2y = 9,
2.
Sy - 4x = S.
{
2x - y = 1,
4.
-x + 2y = 7.
6 {p + q = 3,
. 3p + 2q = 19.
Sx + 3y = 1.
{
4X - 3y - 2 = 3x - 7y,
9.
x + Sy - 2 = y + 4.
{
Sx + 7y + 2 = 9y - 4x + 6,
10.
+ h = 2,
11.
+ b = -lJ:.
12 {4z - i w = i,
z + 4 w =
13. {4P + 12q = 6,
2p + 6q = 3.
{
2X + Y + 6z = 3,
15. x - y + 4z = I ,
3x + 2y - 2z = 2.
{
5X - 7y + 4z = 2,
17. 3x + 2y - 2z = 3,
2x - y + 3z = 4.
{
3x - 2y + z = 0,
18. - 2x + y - 3z = 15.
x + y + 4z = 10.
19. {X - 2z = I,
Y + z = 3.
{
X - y + 2z = 0,
621. 2x + y - Z = 0,
X + 2y - 3z = O.
623. {2x + 2y - z = 3,
4x + 4y - 2z = 6.
14.
{
5x - 3v = 2,
- lOx + 6y = 4.
{
X + y + Z = -I,
16. 3x + y + z = I ,
4x - 2y + 2z = O.
('20. {2Y + 3z = I,
3x - 4z = O.
{
X - 2y - z = 0
622. 2x - - 2z = 0:
-x + 2y + z = O.
624. { x + 2y - 3z = -4,
2x'+ y - 3z = 4.
25. Mezcla Un fabric ante qufmico desea surtir un pedido de
700 galones de una soluci6n de acido al 24%. En existencia
tiene soluciones al 20 y 30%. i,Cuantos galones de cada so-
luci6n debe mezclar para satisfacer el pedido?
26. Una companfa tiene ingresos gravables por
$312,000. EI impuesto federal es el 25% de la parte que que-
da despues que el impuesto estatal ha sido pagado. EI im-
puesto estatal es un 10% de la parte que queda despues que
el federal ha sido pagado. Encuentre los impuestos federal y
estatal.
27. Velocidad de un aeropJano Un aeroplano recorre 900
millas en 3 horas con la ayuda de viento a favor. Le toma 3
horas 36 minutos el viaje de regreso volando en contra del
viento. Encuentre la velocidad del aeroplano sin viento, calcule
tambien la velocidad del viento.
o Se refiere a los conceptos de los ejemplos 6 y 7.
28. Velocidad en balsa En un viaje en bal sa, tom6 + de h
recorrer 12 millas rfo abajo. EI viaje de regreso tOm6
horas. Encuentre la velocidad de la bal sa con al agua en
rna, y calcule la velocidad de la corriente.
29. Venta de muebles Un fabricante de comedores prodUQ
dos estilos, Early american y Contemporaneo. De experien
cia pas ada el administrador ha determinado que pueden se
vendidos 20% mas comedores Early american que Contempo
reineo. En cada vent a de un Early amencan hay una utilidad d
$250, mientras que se gana $350 en cada Contempon\neo
Si, en el ano pr6ximo, el administrador desea una
total de $130,000, i,cwintas unidades de cada estilo debe!
1
i
30. Encuesta A Encuestas Nacionales se Ie concedi6 un Can,
trato para realizar una estimaci6n de producto para CrisPl
Crackers. Un total de 250 personas fueron entrevistadas
Encuestas Nacionales reporto que 62.5% mas de las pers().
nas les gustaba Crispy Crackers que a las que no les gustaba
Sin embargo, el reporte no indico que e116% de las personlll
entrevistadas no habfan contestado. i,A cuantas de las pers().
nas entrevistadas les gusto Crispy Crackers? i,A cuantas
i,Cuantas no contestaron?
31. Costo de iguaJacion Productos Unidos, S. A., fabrica cal.
culadoras y tiene plantas en las ciudades de Exton y Why ton
En la planta de Exton, los costos fijos son de $7000 por lues,
y el costa de producir cada calculadora es de $7.50. En Ii
planta de Why ton, los costos fijos son de $8800 por mes, Y
cada calculadora cuesta $6 producirla. Si hay que produciJ
1500 calculadoras, i,cuantas dehe producir cada planta si el
costa total en cada una debe ser el mismo?
32. Mezcla de cafe Un comerciante de cafe mezcla tres tipos
de cafe que cuestan $2.20, $2.30 y $2.60 por libra. para ob,
tener 100 Ib de cafe que vende a $2.40 por libra. Si ut iliza la
misma cantidad de los dos cafes mas caros, i,CUanto de cada
tipo debe utilizar en la mezcla?
33. Comisiones Una companfa paga a sus agentes de ventas
con base en un porcentaje de los primeros $100.000 en ven-
tas, mas otro porcentaje sobre cualquier cantidad que rebase
esos $100,000. Si un agente recibio $8500 por ventas de
$175,000 y otro recibi6 $14,800 por ventas de $280.000.
encuentre los dos porcentajes.
,.. Vtilidades anuales En reportes financieros, las utilidades
de una companla en el ano actual (1) con frecuencia son com-
paradas con las del ano anterior (L), pero los val ores reales de
Ty L no siempre son dados. Este ano una compania tuvo una
utilidad de 20 millones mas que el ano pasado. Las utilidades
fuero
n
25% mas. Determine T y L a partir de estos datos.
35. produccion La compafifa Controles Universales fabrica uni-
dades de control. Sus modelos nuevos son el Argon I y el Argon
II. Para fabricar cada unidad de Argon I, usan 6 medidores y
3 control adores. Para fabricar cada unidad de Argon II, usan
10medidores Y 8 control adores. La companla recibe un total
de 760 medidores y 500 controladores diarios de sus provee-
dores. (,Cuantas unidades de cada modelo puede producir
diariamente? Suponga que todas las partes son utilizadas.
36. Inversiones Una persona tiene dos inversiones y el porcenta-
je de ganancia por ano en cada una de elias es el rnismo. Del total
de la cantidad invertida, 10 mas $600 fue invertida en una em pre-
sa de riesgo y al final de un ano la persona recibio un rendi-
miento de $384 de esa empresa. Si el rendirniento total despues
de un ano fue de $1120, encuentre la cantidad total invertida.
37. Produccion Una companla produce tres tipos de muebles
para patio: silIas, mecedoras y sillones reclinables. Cada uno
requiere de madera, plastico y aluminio, como se indica en
la tabla siguiente. La companla tiene en existencia 400 uni-
dades de madera, 600 unidades de plastico y 1500 unidades
de aluminio. Para la corrida de fin de temporada, la compa-
nla quiere utilizar todas sus existencias. Para hacer esto,
(,cUllntas sillas, mecedoras y sillones debe fabricar?
Madera Phistico Aluminio
Silla I unidad I unidad 2 unidades
Mecedora I unidad I unidad 3 unidades
Sillones I unidad 2 unidades 5 unidades
38. Inversiones Un total de $35,000 fueron invertidos a tres
tasas de interes: 7, 8 y 9%. El interes en el primer ano fue de
$2830, que no se reinvirtio. El segundo ano la cantidad ori-
ginalmente invertiua al 9% devengo un 10% y las otras tasas
permanecieron iguales. El interes total en el segundo ano fue
de $2960. (,Cuanto fue invertido a cada tasa?
39. Contratacion de trabajadores Una compafifa paga a tra-
bajadores calificados $15 por hora en su departamento de
ensamblado. Trabajadores sernicalificados en ese departamento
4.5 Sistemas no lineales 159
ganan $9 por hora. A los empleados de envlos se les paga
$10 por hora. A causa de un incremento en los pedidos, la
companla necesita contratar un total de 70 trabajadores en
los departamentos de ensamblado y envlos. Pagara un total
de $760 por hora a estos empleados. A causa de un contrato
con el sindicato, deben emplearse el doble de trabajadores
semicalificados que de trabajadores calificados. i,Cuantos tra-
bajadores semicalificados, calificados y empleados de en-
VIOS debe contratar la compafifa?
40. Almacenamiento de sol vente Un tanque de ferrocarril de
10,000 galones sera lIenado con solvente de dos tanques de al-
macenamiento, A y B. El sol vente de A es bombeado a raz6n
de 20 galones/minuto. EI sol vente de B es bombeado a 30
galones/minuto. En general, ambas bombas operan al mismo
tiempo. Sin embargo, a causa de un fusible fundido la bom-
ba en A estuvo parada 10 minutos. (, Cuantos galones de cada
tanque de almacenamiento seran utilizados para llenar el tan-
que del ferrocarril?
~ 41. Verifique su respuesta al problema I utilizando su calcula-
illII dora grafica.
~ 42. Verifique su respuesta al problema 11 utili zando su cal cui a-
~ dora grl'iflca. .
/1 43. Resuelva graficamente el sistema
{
0.24X - 0.34y = 0.28,
O. llx + 0.21y = 0.86.
Ii 44. Resuelva graficamente el sistema
. { x + Y = 2,
x + ~ y = ~
Redondee los valores x y y ados decimales.
1 45. Resuelva grl'ificamente el sistema
{
0.S736X - 0.3420y = 0,
0.8192x + 0.9397y = 20.
Redondee los valores x y y a un decimal.
4.5 SISTEMAS NO LINEALES
OBJETIVO
Utilizar sustitucion para resolver
Sistemas no lineales.
Un sistema de ecuaciones en el que al men os una ecuaci6n es no lineal se llama
sistema no lineal. Con frecuencia podemos resolver un sistema no lineal por susti-
tuci6n, como se hizo con los sistemas lineales. Los ejemplos siguientes 10 ilustran.
160 4 RECTAS, PARABOLAS V SISTEMAS
y

FIGURA 4.37 Sistema no lineal de
ecuaciones.
Este ejempl o ilustra la necesidad de
verificar todas las "soluciones".
6
-6 10

l
-2
FIGURA 4.38 Sistema no lineal del
ejemplo 2,
EJEMPLO 1 Solucion de un sistema no lineal
Resolver
Solucion:
{
X2 - 2x + Y - 7 = 0,
3x - y + 1 = 0,
,t
Estrategia: Si un sIstema no lineal contiene una ecuaci6n lineal, en genet;
resolvemos la ecuaci6n lineal para una de las variables y sustituimos esl).
ble en la otra ecuaci6n.
Resolviendo la ecuaci6n (2) para y se obtiene
y = 3x + 1.
Sustituyendo en la ecuaci6n (1) y simplificando, tenemos
x
2
- 2x + (3x + 1) - 7 = 0,
x
2
+ X - 6 = 0,
(x + 3)(x - 2) = 0,
x = -3 0 x = 2.
Si x = -3, entonces la ecuaci6n (3) implica y = -8; si x = 2, entonces y = 7. De J
verificar que cada pareja de val ores satisfaga la ecuaci6n dada. De aquf que la:':
soluciones sean x = -3, y = -8 Y x = 2, y = 7. Estas soluciones pueden ser vist :'
geometricamente en la gnifica del sistema de la figura 4.37. Observe que la grafic
i
de la ecuaci6n (1) es una parabola y la de la ecuaci6n (2) una recta. Las solucione
corresponden a los puntos de intersecci6n (-3, -8) Y (2, 7).
EJ EMPLO 2 Resolucion de un sistema no lineal
Resolver
{
y = Yx+2,
x + Y = 4.
Solucion: Resolviendo la segunda ecuaci6n, que es lineal, para y se obtiene
y = 4 - x.
Sustituyendo en la primera ecuaci6n se obtiene
4 - x = Vx'+2,
16 - 8x + x
2
= X + 2
x
2
- 9x + 14 = 0,
(x - 2)(x - 7) = O.
(elevando ambos miembros al cuadrado
Por tanto, x = 2 0 x = 7. De la ecuaci6n (4), si x = 2, entonces y = 2; si x = 7, entonc'
y = -3. Ya que realizamos la operaci6n de elevar al cuadrado en ambos miembro
debemos verificar nuestros resultados. Aunque x = 2 Y Y = 2 satisfacen amb ,'
ecuaciones originales, este no es el caso para x = 7 Y Y = -3. Por tanto, la soluci6n
x = 2, y = 2. Wase la figura 4.38.
... '
yeCNOLOGIA
-
"I\C:;.... ...... -_ ..... __ ... 6
:-2
PlGURA 4.39 Soluci6n de
O.5r +X = 3.
EJERCICIOS 4.5
4.5 Sist emas no lineales 161
Resolver graficamente la ecuacion O.5x
2
+ x = 3, donde x O.
Soludon: Para resolver la ecuaci6n podrfamos encontrar los ceros de la funci6n
f(x) = O.5x
2
+ X - 3. De manera altern a, podemos pensar en este problema como la
soluci6n del sistema no lineal
y = 0.5x
2
+ x,
y = 3.
En la figura4.39, el punto de intersecci6n es estimado comox= 1.65, y = 3. Observe que
la gratica de y = 3 es una recta horizontal. La soluci6n ala ecuaci6n dada es x = 1.65.
En los problemas 1-14 resuelva el sistema no lineal dado.
116. Resuelva graficamente el sistema
1 { Y = 4 - x
2
,
3x + Y = O.
3. {p2 = 4 - q,
P = q + 2.
S. {x = i,
Y = x
2
'7. {Y = 4x - x" + 8,
Y = x
2
- 2x.
9.fP = vq,
1.P = q2.
11 {X2 = i + 14,
Y = i
2
- 16.
:,'
13 {x = y + 6,

2.
{
y = x
3
,
x - y = O.
{
i - x
2
= 28,
4.
x - y = 14.
6 { p2 - q = 0,
. 3q - 2p - 1 = O.
{
X2 - Y = 8,
8. 2
Y - X = O.
{
z = 4/w,
10. 3z = 2w + 2.
{
X2 + l - 2xy = 1,
12.
3x - y = 5.
1,
14. x I

115. Determine grMicamente cuantas soluciones tiene el sistema
{
y = x
3
Y = 6 '- x
2
con un decimal de precisi6n.
{
y = x
2
- 2x + I
y = Xl + x
2
- b: + 3
{
y = x
3
+ x,
y = 4x
l
En los problemas 19-21 resuelva graficamente La ecuacion tra-
. tandola como un sistema. Redondee las respuestas ados deci-
males.
19. 0.8x
2
+ 2x = 6, donde x ;:0: O.

21. Xl - 3x
2
= X - 8.
OBJETIVO
Resolver sistemas que describen
equilibrio y puntos de equilibrio.
4.6 APLICACIONES DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Equilibrio
Recuerde de la secci6n 4.2 que una ecuaci6n que relaciona el precio por unidad y,
cantidad demandada (suministrada), es Hamada ecuaci6n de demanda (ecuaci6n
l
oferta) . Suponga que para un producto Z la ecuaci6n de demand a es
I
p= --q +1 2
180
y la ecuaci6n de oferta es
I
p = 300 q + 8,
donde q, p O. Las correspondientes curvas de demanda y oferta son las Ifneas {
las figuras 4.40 y 4.41 . AI analizar la figura 4.40, vemos que los c1ientes comprar
P
12
(j)
(540, 9)
Q) 8
(ij

:0
e.
4
500 1000 1500
q
(Unidades/semana)
Ecuacion de demanda: p = - q + 12
FIGURA 4.40 Curva de demanda.
p

500 1000 1500
(Unidades/semanaj
Ecuaci6n de oferta: p = - :X:o q + 8
FIGURA 4.41 Curva de oferta.
540 unidades por seman a cuando el precio sea de $9 por unidad; 1080 unidades
cuando el precio sea $6; y asf sucesivamente. La figura 4.41 muestra que cuando el
precio es de $9 por unidad, los productores colocanin 300 unidades por seman a en
el mercado; a $10 colocanin 600 unidades y asi sucesivamente.
Cuando las curvas de demanda y oferta de un producto son representadas en el
mismo plano de coordenadas, el punto (m, n) en donde las curvas se intersecan es
Hamado punto de equilibrio. (Vease la figura 4.42.) El precio n, Hamado precio de
equilibrio, es el precio al que los consumidores compranin la misma cantidad de un
producto que los productores ofrezcan a ese precio. En resumen, n es el precio en
que ocurre una estabilidad entre productor y consumidor. La cantidad m es Hamada
cantidad de equilibrio.
Para determinar con precisi6n el punto de equilibrio, resolvemos el sistema
formado por las ecuaciones de of en a y demanda. Hacemos esto para los datos ante-
riores, es decir el sistema
{
p = _ _ I q + 12
180
I
p = 300 q + 8
(ecuaci6n de demanda),
(ecuaci6n de of en a).
4,6 Apll caciones de sistemas de ecuac iones 163
c::
o
@
s
0-
(l)
(l)
"'0
o
'(3

p
Curva de oferta
(m, n) Punto de equilibrio
Curva de demanda

m
Cantidad de equilibrio = m
FIGURA 4.42 Equilibrio,
1
Sustituyendo p por 300 q + 8 en la ecuaci6n de demanda, obtenemos
+ q = 4,
q = 450 (cantidad de equilibrio).
Por tanto,
1
P = 300 (450) + 8
= 9.50
(precio de equilibrio),
y el punto de equilibrio es (450, 9.50). Por tanto, al precio de $9.50 por unidad, los
fabricantes producirfan exactamente la cantidad (450) de unidades por seman a que
los consumidores comprarfan a ese precio (vease la figura 4.43).
p
12
Precio
de equilibrio- 9,50
8
4

450 1000
+
I
Cantidad de equilibrio
FIGURA 4.43 Equilibrio.
EJEMPLO 1 Efecto de los impuestos sobre el equilibrio
Sea p = q + 50 fa ecuacion de oferta para ef producto de unfabricante y
que fa ecuacion de demanda es p = - lim q + 65.
a. Si se carga un impuesto de $1.50 por unidad al fabricante, i.,como sera
el precio de equilibrio original si La demanda permanece igual?
y
Solucion: Antes del impuesto, el precio de equilibrio es obtenido resolviendo eJ
sistema
Por sustituci6n
7 8
- 100 q + 65 = 100 q + 50,
15
15=IOO
q
,
100 = q,
8
p = 100 (100) + 50 = 58.
Por tanto, $58 es el precio de equilibrio original. Antes del impuesto el fabricante
ofrecfa q unidades a un precio de p = 0.08 q + 50 por unidad. Despues del impuesto
vendeni las mismas q unidades con el $1.50 adicional por unidad. El precio por
unidad sera (0.08 q + 50) + 1.50, de modo que la nueva ecuaci6n de oferta es
Resolviendo el sistema
8
p = 100 q + 51.50.
{
p + 51.50,
p = --q + 65
100
dara el nuevo precio de equilibrio.
8 7
looq + 5\.50 = -IOO
q
+ 65,
15
100 q = 13.50,
q = 90,
8
p = ]00 (90) + 51.50 = 58.70.
4,6 Apiicaciones de sist emas de ecuaciones 165
El impuesto de $1.50 por unidad increment6 el precio de equilibrio en $0.70 (vease
la fi gura 4.44). Observe que tambien existe una disminuci6n en la cantidad de equi-
librio, de q = 100 a q = 90, a causa del cambio en el precio de equilibrio. (En los
ej ercicios se Ie pide que determine el efecto de un subsidio dado al fabricante, 10
cual reducirfa el precio del producto.)
p
70
Curva de oferta despues del impuesto
Curva de oferta antes del impuesto
60

Curva de demanda

100 200
FIGURA 4.44 Equilibrio antes y despues del impuesto.
b. Determine el ingreso total obtenido por el Jabricante en el punto de equilibrio
antes y despues del impuesto.
Soluci6n: Si q unidades de un producto son vendidas a un precio de p d61ares
cada una, entonces el ingreso total, que denotaremos con Y
TR
, estani dado por
YTR = pq.
Antes del impuesto el ingreso en (100, 58) es (en d61ares)
-"TN = (58)( I 00) = 5800.
Despues del impuesto es
YTR = (58.70)(90) 5283,
que es una disminuci6n.

EJEMPLO 2 Equilibrio con demanda no lineal
Encontrar el punto de equilibrio si las ecuaciones de oJerta Y demanda de un pro-
q 8000
ducto son p = -- + 10 y p = ----, respectivamente.
40 q
166 4 RECTAS, PARABOLA.3 Y SISTEMAS
Solucion: Aquf la ecuaci6n de demanda no es lineal. Resolviendo el sistema
{
p = + 10,
8000
p=--
q
por sustituci6n se obtiene
8000 = !L + 10
q 40 '
320,000 = q2 + 400q (multiplicando ambos miembros por 40q)"
+ 400q - 320,000 = 0,
(q + 800)(q - 400) = 0,
q = -800 o q = 400.
Descartamos q = -800, ya que q representa cantidad. Eligiendo q = 400, tenemos p ::
(8000/400) = 20, de modo que el punto de equilibrio es (400, 20) (vease la figura 4.45) .
p
Demanda
p = 8000
q
Oferta
q
p= - +10
40
20L __
10
__ __ -L _______ q
80 160 240 320 400
FIGURA 4.45 Equilibrio con demanda no lineal.
Puntos de equilibrio

Suponga que un fabricante produce un producto A y 10 vende a $8 por unidad
Entonces, el ingreso total Y
TR
recibido (en d6lares) de la venta de q unidades es
YTR = 8q (ingreso total) .
La diferencia entre el ingreso total recibido por q unidades y el costa total de
unidades, es la utilidad del fabricante (0 perdida si es negativa):
utilidad (0 perdida) = ingreso total- costo total.
EI costo total, Y
TC
' es la suma de los costos totales variables YVC' y los costas
fijos Y
FC
Yrc = Yvc + YFC
4.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones 167
Los costos fijos son aquellos costos que bajo condiciones normales no dependen del
nivel de producci6n; esto es, en algun periodo permanecen constantes en todos los
niveles de producci6n (ejemplos son renta, salario de los oficinistas y mantenimien-
to normal). Los costos variables son los que varian con el nivel de producci6n (tal
como el costo de materiales, salarios, mantenimiento debido al uso y desgaste, etc.).
Para q unidades de producto A, suponga que
Entonces
y
YFC = 5000
22
Yvc = 9"q
22
Yrc = 9" q + 5000
(costo fijo)
(costo variable).
(costo total).
Las gnificas del costo total y del ingreso total aparecen en la Figura 4.46. EI eje
hori zontal representa el nivel de producci6n q, y el eje vertical representa el valor
5000
Y (Ingreso, costos
en d6lares) Punto de equilibrio
\ ~ YTC= - q+ 5000
YTR = 8q
__ ~ ______ ________ L-_____ q
500 1000
FIGURA 4.46 Di agrama de equilibri o.
total, en d6lares, del ingreso 0 del costo. El PUDto de equilibrio es el punto en que el
ingreso total es igual al costo total (TR = TC). Ocurre cuando los niveles de produc-
ci6n y de ventas tienen como resultado cero perdidas y cero utilidades. En el diagrama,
llamado diagrama del punto de equilibrio, esta el punto (m, n) en el que las graficas
de Y
TR
= 8q Y Y
TC
= 2 q + 5000 se intersecan. Llamamos am la caDtidad de equiIi-
brio y a n el iDgreso de equilibrio. Cuando el costo total y el ingreso total estan
relacionados de manera lineal con el producto, como es nuestro caso, para cualquier
nivel de producci6n mayor que m, el ingreso total es mayor que el costo total , teo
niendo como resultado una utilidad. Sin embargo, en cualquier nivel menor de 111
unidades, el ingreso total es menor que el costo total, teniendo como resultado una
perdida. En una producci6n de m unidades la utilidad es cero. En el ejemplo siguien-
te examinaremos nuestros datos con mayor detalle.
EJEMPLO 3 PUDto de equilibrio, utilidad y perdida
Un Jabricante vende un producto a $8 por unidad, vendiendo todo 10 que produce.
El costa fijo es de $5000 Y el variable por unidad es de 29
2
(dolares) .
a. Encontrar la produccion Y el ingreso totales en el punto de equi/ibrio.
8000
FIGURA 4.47 Punta de equilibria
(900, 7200).
Solucion: A un nivel de produccion de q unidades, el costa variable es v .
29
2
q Y el ingreso total es Y
rR
= 8q. De aquf que . V("
YrR = 8q,
22
Yrc = Yvc + YFC = 9 q + 5000.
En el punto de equilibrio, el ingreso total es igual al costa total. De esta manell
resolvemos el sistema formado por las ecuaciones anteriores. Como '
YrR = Yrc,
tenemos
22
8q = 9
q
+ 5000,
5
9
0 q = 5000,
q = 900.
Asf la produccion deseada es de 900 unidades, resultando en un ingreso total (eq
dolares) de
YrR = 8(900) = 7200.
Wase la figura 4.47.
b. Encontrar La utiLidad cuando 1800 unidades son producidas.
Solucion: Ya que utilidad = ingreso total- costa total , cuando q = 1800 tenemos
YrR - Yrc = 8( 1800) - [29
2
(1800) + 5000 ]
= 5000.
La utilidad cuando 1800 unidades son producidas y vendidas es de 5000.
c. Encontrar La pirdida cuando 450 unidades son producidas.
Salucion: Cuando q = 450,
YrR - Yrc = 8(450) - [ ~ (450) + 5000] -2500.
Ocurre una perdida de $2500 cuando el nivel de produccion es 450 unidades.
d. Encontrar fa producci6n requerida para obtener una utilidad de $10,000.
Y
3000
~ o
t
Puntos
de equilibrio
YTR = 100 + JQ
--;---__ -L ______ -L ___ q
400 900
F.IGURA 4.48 Dos puntos de
equilibrio.
4.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones 169
Solucion: Para obtener una utilidad de $10,000, tenemos
utilidad = ingreso total - costo total.
10,000 = 8q - ~ 2 q + 5000) ,
50
15,000 = 9 q,
q = 2700.
As!, deben producirse 2700 unidades.
EJEMPLO 4 Cantidad de equilibrio
Determinar la cantidad de equilibrio de Fabricaciones XYZ dada la informacion
siguiente: costo fifo total, $1200; costo variable por unidad, $2; ingreso totaf por fa
venta de q unidades Y
TR
= 100Jq.
Solucion: Por q unidades de produccion,
YrR = lOOvq,
Yrc = 2q + 1200.
Igualando el ingreso total al costo total se obtiene
100vq = 2q + 1200,
50vq = q + 600 (dividiendo ambos miembros entre 2).
Elevando al cuadrado ambos mi embros, tenemos
2500q = q2 + 1200q + (600)2,
o = q2 - 1300q + 360,000.
Por la formula cuadnitica,
1300 :t \1250,000
q=
2
1300 :t 500
q=
2
q = 400 0 q = 900.
Aunque tanto q = 400 como q = 900 son cantidades de equilibrio, observe en la
figura 4.48 que cuando q > 900, el costo total es mayor que el ingreso total , de modo
que siempre se tendni una perdida. Esto ocurre porque aqu! el ingreso total no esta
relacionado linealmente con la produccion. Por tanto, producir mas que la cantidad
de equilibrio no necesariamente garantiza una utilidad. _
1 70 4 RECTAS, PARABOLAS Y SISTEMAS
EJERCICIOS 4.6
En los problemas 1-8 se Ie da una ecuacion de oferta Y Ull1 de
demanda para un producto. Si p representa el precio por unidad
en dolares Y q el numero de unidades por unidad de tiempo. ell-
cuelltre el punto de equilibrio. Ell los problemas 1 Y 2 bosqueje
el sistema.
1. Oferta: p + 2,
Demanda: p = - 160 q + 12.
2. Oferta: p = q + 3,
Demanda: p = + .
3. Oferta: 35q - 2p + 250 = 0,
Demanda: 65q + p - 537.5 = O.
4. Oferta: 246p - 3.25q 2460 = O.
Demanda: 410p + 3q 14,452.5 = O.
S. Oferta: p = 2q + 20,
Demanda: p = 200 - 2q2.
6. Oferta: p = (q + 10)2,
Demanda: p = 388 - 16q
7. Oferta: p =
Demanda: p = 20 - q.
8. Oferta: p = + 5,
3000
Demanda. P = q + 200
q2.
Ell los problemas 9-14 Y
TR
represellta el illgreso total ell dolares
\' \' el costa total ell dolares para ullfabricante. Si q representa
.. re
tanto eillumero de ullidades producidas como el numero de ulli-
dades vendidas. encuelltre la cantidad de equilibrio. Bosqueje
un diagrama de equilibria en los problemas 9-10.
9. YrR = 3q,
Yre = 2q + 4500.
11. YrR = 0.05q,
Yrc = 0.85q + 600.
1000
13. YrR = 100 - q + I 0 '
YTe = q + 40.
10. YTR = 14q,
Yre = 1J1 q + 1200.
12. YrR = 0.25q,
Yrc = 0.16q + 360.
14. YTR = 0.lq2 + 7q,
YTr = 2q + 500.
15. Negocios Las ecuaciones de oferta y demanda para cierto
producto son
3q - 200p + 1800 = 0
y
3q + lOOp - 1800 = 0,
respectivamente, donde p representa el precio por unidad en
d6lares y q el mlmero de unidades por periodo.
a. Aigebraicamente encuentre el precio de equi librio Y d
duzcalo graficamente.
b. Encuentre el precio de equilibrio cuando se fija Un illl
puesto de 27 centavos por unidad al proveedor.
16. Negocios Un fabri c ante vende todo 10 que produce. Su in
greso total esta dado por Y
rR
= 7 q y el cos to total es Yre ::: 6
+ 800, donde q representa el numero de unidades produci
y vendidas.
a. Encuentre el nivel de producci6n en el punto de equili
brio y dibuje el diagrama de equilibrio.
b. Encuentre el nivel de producci6n en el punto de equili
brio si el costa total es incrementado en 5%.
17. Negocios Un fabricante vende un producto a $8.35 poruni
dad, vendiendo todo 10 producido. EI cos to fijo es de $2116
el costa variable es de $7.20 por unidad. i,A que nivel de pr
ducci6n existiran utilidades de $4600? i,A que nivel de
producci6n existira una perdida de $1150? i,A que ni vel de p
ducci6n ocurre el punto de equilibrio?
18. Negocios EI punto de equilibrio del mercado para un pr
ducto ocurre cuando 13,500 unidades son producidas au
precio de $4.50 por unidad. EI productor no proveera unida
des a $1 y el consumidor no demandara unidades a $20. En.
cuentre las ecuaciones de oferta y demanda si ambas son li.
neales.
19. Negocios Un fabricante aIcanzara el punto de equilibria
en un volumen de ventas de $200,000. Los costos fijos so
de $40,000 y cada unidad se vende a $5. Determine el cost
variable por unidad.
20. Negocios La compafiia Sandalias C6modas fabrica sanda-
lias para las que el costa del material es de $0.80 por par y e
costa de mana de obra es de $0.90 por par. Hay costos adi
cionales por par de $0.30. Los costos fijos son de $70,000
Si cada par se vende a $2.50, i,cuantos pares deben venders
para que la compafiia llegue al
21. Negocios Encuentre el punto de equilibrio para la
fHa Z, que vende todo 10 que produce, si el costa variable por.
unidad es de $2, los costos fijos de $1050 y ,l'TR = 50.[ci, don-
de q es el numero de unidades producidas.
22. Negocios Una compafiia ha determinado que la ecuaci6n
de demand a para su producto es p = 10001q, donde pes el
precio por unidad para q unidades en algun periodo. Deter-
mine la cantidad demandada cuando el precio por unidad es
(a) $4; (b) $2; y (c) $0.50. Para cada uno de estos precios
alcule el ingreso total que la compafifa recibini. (,Cwil sera
C
I
ing
reso
sin importar el precio? (Sugerencia: Encuentre el
cuando el precio es P d6Iares.)
%3. Negocios Utilizando los datos del I, determine
c6mo el precio de eqUilIbno ongillal sera afectado slla com-
pafif
a
recibe un subsidio del gobierno de $1.50 por unidad.
Negocios La compafifa Aceros Forjados vende un produc-
.. to de acero corrugado a Fabricaciones Modelo y esta en com-
petencia en tales ventas con otros proveedores. EI vicepresi-
dente de vent as de Aceros Forjados cree que reduciendo el
precio del producto se podJia asegurar un 40% de incremento
en el volumen de unidades vendidas a Fabricaciones Mode-
10. Como administrador del departamento de costa y anali-
sis, a usted se Ie ha consultado para que analice la propuesta
del vicepresidente y exponga sus recomendaciones de si es
financieramente benefica. Especfficamente se Ie pide que
determine:
a. Ganancia 0 perdida neta con base en el precio propuesto.
b. Volumen de ventas de unidades que bajo el precio pro-
puesto son requeridas para obtener las mismas utilidades
de $40,000 que se recibe con el precio y volumen de ven-
tas actuales.
Utilice la siguiente informaci6n en su analisis:
Propuesta del
Operaciones vicepresidente
actuales de ventas
Precio uni tario $2.50 $2.00
Volumen de ventas 200,000 unidades 280,000 unidades
Cos to variable
Total $350,000
Por unidad $1.75 $1.75
Cos to fijo $110,000 $110,000
Ganancia $40,000 ?
4.7 REPASO
Terminos y simbolos importantes
4.7 Reposo 1 71
25. Negocios Suponga que los productos A y B tienen ecuacio-
nes de demanda y oferta que estan relacionadas una con otra.
Si qA Y qB son las cantidades de A y B. respectivamente. y P A
Y P
B
sus respectivos precios, las ecuaciones de demand a son
qA = 8 - p, + PB
Y qB = 26 + PA - PB,
Y las ecuaciones de oferta son
qA = - 2 + 5PA - PB
Y qB = -4 - PA + 3PB'
Elimine qA Y qB para obtener los precios de equilibrio.
[ill 26. Negocios La ecuaci6n de oferta para un producto es
P = 0.3q} + 14.6
y la ecuaci6n de demanda es
34.2
p=
I + 0.3q
Aquf P representa el precio por unidad en d61ares y q el nu-
mero de unidades (en miles) por unidad de tiempo. Grafique
ambas ecuaciones y a partir de su grMica determine el precio
y la cantidad de equilibrio a un decimal.
27. Negocios Para un fabricante la ecuaci6n de ingreso total es

YrR = 20.S-vq-:t4 - 41
y la ecuaci6n de costo total es
YTC = 0.02q' + 10.4,
donde q representa (en miles) tanto el numero de unidades
producidas como el de unidades vendidas. Grafique un
diagrama de equilibrio y encuentre la cantidad de equilibrio.
Seccion 4.1
pendiente de una recta forma punto-pendiente
ecuaci6n lineal general en x y )' relaci6n lineal
forma pendiente-ordenada al origen
Seccion 4.2
Seccion 4.3
Seccion 4.4
ecuaci6n de demanda curva de demanda ecuaci6n de oferta curva de oferta funci6n lineal
funci6n cuadratica parabola eje de simetrfa vertice
sistema de ecuaciones sistemas equivalentes eliminaci6n por adici6n
eliminaci6n por sustituci6n para metros ecuaci6n lineal general en x, y y z
1 72 4 REC1AS, PARABOLAS Y SISTEMAS
sistema no lineal Seccion 4.5
Seccion 4.6 punto de equilibri o precio de equilibria cantidad de equilibri o gananci a costa total
costo fijo costo variabl e punto de equi librio cantidad de equilibri o ingreso de equilibrio
Resumen
La orientaci 6n de una recta no vertical esta caracterizada por su
pendiente m:
Y2 - Yl
m=---
X2 - Xl'
donde ( Xl ' y) Y (Xl ' Y
l
) son dos puntos diferentes sobre la recta.
La pendiente de una recta verti cal no esta definida Y la pendiente
de una recta horizontal es cero. Rectas que ascienden tienen pen-
diente positiva; rectas que descienden tienen pendiente negativa.
Dos rectas son paralelas si Y s610 si , tienen la misma pendiente 0
son verticales. Dos rectas con pendientes m
l
Y m
1
son perpen-
diculares si Y s610 si, m
l
= __ 1_. Una recta horizontal y una
m
1
vertical son perpendiculares entre sf.
Formas basicas de las rectas:
Y - Y
l
= m(x - Xl) (forma punto-pendiente),
y=mx+b
x=a
y=b
Ax+By+ C= 0
(forma pendiente-ordenada al ori gen),
(recta vertical),
(recta horizontal),
(general) .
La funci6n lineal f(x) = ax + b (a # 0) tiene como grafica una
lfnea recta.
PROBLEMAS DE REPASO
1. La pendiente de la recta que pasa por (2, 5) Y (3, k) es 4.
Encontrar k.
2. La pendiente de la recta que pasa por (2, 3) Y (k, 3) es O.
Encontrar k.
En los problemas 3-9 determine laforma pendiente-ordenada al
origen y una forma general de una ecuacion de La recta que tie-
ne las propiedades indicadas.
3. Pas a por (3, -2) Y tiene intercepci6n y igual a I .
4. Pas a por (- I, -I) Y es paralela a la recta y = 3x - 4.
En economfa, las funciones de oferta y demanda tie
forma P = f(q) y juegan un papel importante. eada una da
correspondencia entre el precio p de un producto y el ntlme- -
unidades q del producto que los fabric antes (0 consumido
ofreceran (0 compraran) a ese precio durante algun periodC).
Una funci6n cuadn\tica tiene la forma
f(x) = ax
2
+ bx + c
Su grafica es una parabola que se abre haci a arriba si a :>, -
hacia ablljo si a < O. EI vertice es
y c es la intercepci6n y. EI eje de simetrfa, asf como .
intercepciones X y Y son utites para bosquejar la grafica.
Un sistema de ecuaciones lineales puede ser resuelto '
los metodos de eliminaci6n por adici6n y eliminaci6n por s
tuci6n. Una soluci6n puede involucrar uno 0 mas parametros.
sustituci6n tambien es util en la soluci6n de sistemas no lineal'
La soluci6n de un sistema formado por las ecuacione
oferta y demanda para un producto, da el punto de equilibrio
indica el precio al que los ciientes compraran la misma canti .
de un producto que los productores desean vender a ese prec
Las utilidades son el ingreso total - el costa total, donde
costa total es la suma de los costos fijos Y los costos variables . .'
punto de equilibrio es el punto en donde ganancia total = costa tot
5. Pasa por (10, 4) Y tiene pendiente -t .
6. Pasa por (3, 5) Y es vertical.
7. Pasa por (-2, 4) Y es horizontal.
8. Pas a por (I , 2) Y es perpendicular a la recta -3y + 5x = 7
9. Tiene intercepci6n y 2 Y es perpendicular a y + 3x = 2.
10. Determine si el punto (0, -7) pertenece a la recta que p ,
por (1, -3) Y (4, 9).
_ loS problemas 11-16 detern;ine si las rectas son paralelas,
-r:;endiculares 0 nmguna de estas.
... X + 4y + 2 = 0, 8x - 2y - 2 = 0.
'1 - 2 = 2(x - I), 2x + 4y - 3 = 0.
: x - 3 = 2(y + 4), y = 4x + 2.
, .. 3x + 5y + 4 = 0, 6x + lOy = 0.
... y:= t x + 5, 2x = 4y - 3.
46. y := 7x, y = 7.
Jos los problemas 17-20 escriba cada recta en La forma pendien-
-II-ordenada al origen y haga un bosquejo de su grafica. ,; CuaL
li la pendiente de la recta?
17. 3x - 2y = 4.
19. 4 - 3y = 0.
18. x = - 3y + 4.
20. y = 2x.
En los problemas 21-30 grafique cada Junci6n. Para las que
I,an funciones lineales tambien obtenga la pendiente y la
'lnI,rcepci6n can el eje vertical. Para las cuadraticas obtenga
'todas las intercepciones y eL vertice.
21. y = f(x) = 4 - 2x.
ll. s = g(t) = 8 - 2t - t
2

a.1. y = f(x) = 9 - x
2

24. y = f(x) = 3x - 7.
25. y = h(t) = t
2
- 4t - 5.
U. y = h(t) = I + 3t.
27. p = get) = 3t.
28. y = F(x) = (2x - 1)2.
I.
29. y = F(x) = -(x
2
+ 2x + 3).
30. y = f(x)
x
2.
3
En los problemas 31-44 resuelva el sistema dado.
{a- y=6
31 '
3x + 2y = 5.
32.
ex - 4y = 7,
y = 2x - 4.
33. {4X + 5y = 3,
3x + 4y = 2.
34.
{3X + 6y = 9,
4x + 8y = 12.
f 3
{' 1 1 3S 4
X
- 2Y = - 4, j'x - 4Y = 12'
3 1
36.
~ + 3y = i. 4
X
+ 2Y = 8.
{
3X - 2y + Z = -2,
37. 2x + Y + z = I,
x + 3y - z = 3.
{
X 2 - Y + 2x = 7
39. x
2
+ y = 5. '
4 {x + 2z = -2,
1. x + y + z = 5.
7
43
{ x - y - Z = 0,
. 2x - 2y + 3z = 0.
4.7 Reposo 173
{
2y + x
x + --- = 14
6 '
38. 3x + y
Y
+--= 20
4 .
40. {y = x ~ 4'
x - y + 7 = 0.
{
X + Y + z = 0,
42. x - y + Z = 0,
x + Z = 0.
44 {2x - 5y + 6z = I,
. 4x - lOy + 12z = 2.
45. Suponga que a y b estan relacionadas lineal mente de modo
que a = I cuando b = 2, Y a = 2 cuando b = I. Encuentre una
forma lineal general de una ecuaci6n que relacione a y h.
Tambien encuentre a cuando b = 3.
46. Temperatura y frecuencia cardiaca Cuando la tempera-
tura T (en grados Celsius) de un gato es reducida, la frecuen-
cia cardiaca del gato r (en latidos por minuto) disminuye.
Bajo condiciones de laboratorio, un gato a una temperatura
de 37C tuvo una frecuencia cardiaca de 220, y a una tempe-
ratura de 32C su frecuencia cardiaca fue de 150. Si r esta
relacionada lineal mente con T, en donde Testa entre 26 y 38,
(a) determine una ecuaci6n para r en terminos de T, y (b)
determine la frecuencia cardiaca a una temperatura de 28C.
47. Suponga que f es una funci6n lineal tal que f(l) = 5 y f(x)
disminuye 4 unidades por cada incremento de 3 unidades en
x. Encuentre f(x).
48. Sifes una funci6n lineal tal quef(-l) = 8 yf(2) = 5, encuen-
tre f(x).
49. Ingreso maximo La funci6n de demanda para el fabrican-
te de un producto es p = f(q) = 200 - 2q, donde pes el precio
(en d6lares) por unidad cuando q unidades son demandadas.
Determine el nivel de producci6n que maximiza el ingreso
total del fabricante y calcule este ingreso.
50. Impuesto sobre ventas La diferencia en precio de dos ar-
tfculos antes de que se les imponga un impuesto sobre la
7 Se refiere a los conceptos de los ejemplos 6 y 7, de la secci6n 4.4.
venta del S% es de $4. La diferencia en el precio despues del
impuesto es de $4.20. Encuentre el precio de cada artIculo
antes del impuesto.
51. Precio de equilibrio Si las ecuaciones de oferta y deman-
da de cierto producto son 12Sp - q - 250 = Y lOOp + q -
1100 = 0, respectivamente, encuentre el precio de equilibrio.
52. Punto de equilibrio EI fabricante de cierto producto ven-
de todo 10 que produce. Determine el punto de equili brio si
el producto es vendido a $16 por unidad, el costa fijo es de
$10,000 y el costa variable esta dado por Y
ve
= 8q, don de q
es el numero de unidades producidas (Y
ve
esta ex pres ado en
d6Iares).
53. Psicoiogia En psicologla el termino memoria semantica se
refiere al conocimiento del significado y la relaci6n de las
palabras, aSI como al significado con el que almacenamos y
recuperamos tal informaci6n.
8
En un modelo de red de me-
moria semantica, hay una jerarqula de niveles en que la in-
formaci6n es almacenada. En un experimento de Collins y
Quillian basado en un modelo de red, los datos fueron obte-
nidos sobre el tiempo de reacci6n para responder a pregun-
tas sencillas acerca de sustantivos. La grafica de los resulta-
dos muestra que, en promedio, el tiempo de reacci6n R (en
milisegundos) es una funci6n lineal del nivel L en el que una
propiedad caracterlstica del sustantivo es almacenada. En el
nivel el tiempo de reacci6n es de 1310; en el nivel 2 el tiem-
po de reacci6n es de 1460. (a) Encuentre la funci6n lineal.
(b) Encuentre el tiempo de reacci6n en el nivel 1. (c) En-
cuentre la pendiente y determine su significado.
54. Conversion de temperatura La temperatura Celsius C es
una funci6n lineal de la temperatura Fahrenheit F. Para en-
contrar esta funci6n uti lice los datos que 32 OF es 10 mismo
que C, Y que 212 OF es 10 mismo que 100C. Tambien
encuentre C cuando F = 50.
R G. R. Loftus y E. F. Loftus, Human Memory: The Processing of
Information (Nueva York: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., distri-
buido por Halsted Press, Division de John Wiley & Sons, Inc., 1976).
55. Cercado de terreno Una companla tiene destinados $3
para cercar una parte rectangular de un terreno
un rIo recto, utilizando el rIo para uno de los lados del .
cercada. EI costa del cercado paralelo al borde del rIo e .
$5 por pie instalado y el cercado para los dos lados restan
es de $3 por pie instalado. Encuentre las dimensiones
area maxima encerrada. (Sugerencia: Si el lado opuest
rIo tiene longitud x, primero demuestre que cada uno de
otros dos lados tiene longitud (300 - 5x)/6.)
1Jj56. Resuelva graficamente el sistema lineal
{
3X + 4y = 20,
7x + 5y = 64.
157. Resuelva graficamente el sistema lineal
{
0.2x 0.3y : 7,
0.3x O.Sy - 4.
Redondee x y y ados decimales .
Ii 58. Resuelva graficamente el sistema no lineal
L : ;,d:n:," > 0,
Redondee x y y ados decimales.
159. Resuelva graficamente el sistema no lineal
{
y = Xl + I,
y = 2 - x
2

Redondee x y y ados decimales.
mID 60. Resuelva graficamente la ecuaci6n
x
2
+ 4 = X l - 3x
tratandol a como un sistema. Redondee x a dos
,
CACION
CTICA
en quiere jugar tenis?
-ez usted haya hecho una cita, en alguna ocasi6n, para
alguien s610 para encontrarse con una larga es-
-Por ejemplo, mucha gente se queja con frecuencia de
"' gas esperas que deben soportar para consultar al me-
r-o para que les revisen sus autom6viles. Aun en los
,hes, existen quejas acerca de la espera. Los jugadores
,this pueden tener que esperar hasta las 10:00 para em-
su partido de las 9:00. De manera semejante los
y as! sucesivamente. Parece que en la programa-
;t:eside el origen de todos estos problemas. Aquf apren-
',}llla manera de planificar el horario para los partidos
-torn eo de tenis.
9
Suponga que 11 canchas esHin disponibles para un
" de tenis que inicia a las 8:00 A.M. Utilizando un tiem-
medio por partido de 1 hora y 30 minutos, el direc-
de un torneo por 10 comun programaria 11 partidos a
:00 A.M., 11 partidos a las 9:30 A.M., 11 partidos a las
t ' .. :, Y as! sucesivamente. Sin embargo, el tiempo real
' ura un partido varfa. Algunos partidos se terminan al
9 de 30 minutos y otros duran mas de dos horas. A cau-
.e esto, los partidos program ados casi al final del torneo
en iniciarse varias horas mas tarde. Tal vez un metodo
de programaci6n sea tener 11 partidos que inicien a
.:00 A.M., despues programar algunos partidos a las 8:30,
y continuar de esta manera, programando parti-
:cada 30 minutos. Por conveniencia, a estos intervalos
b,minutos nos referiremos como los period os 1,2, 3,
cIlW
tado
de Brian Garman. "Applying a Linear Function to Schedule
l,S Matches", The Mathematics Teacher. 77, num. 7 (octubre de 1984).
-4 . 7. Con permiso de National Council of Teachers of Mathematics.
etc., con el periodo 1 empezando a las 8:00 A.M. El proble-
ma es determinar el numero de partidos que deben progra-
marse en cada periodo.
Con base en los registros de aiios anteriores de este
tomeo, se estima que el tiempo promedio de duraci6n es
de 1 hora y 37 minutos. Estos registros aparecen en la tabla
4.3, que da el numero promedio de partidos jugados en las
canchas a cada intervalo de 30 minutos, as! como el total
acumulado. De Ja tabla 4.3 parece que una programaci6n
con 11 partidos a las 8:00 A.M., 1 partido a las 8:30,4 par-
tidos a Jas 9:00 y asf sucesivamente, es mas razonable que
la programaci6n tipica de 11 partidos cada hora y media.
As! nadie tendrfa que esperar mas de 30 minutos. Deno-
tando el periodo por x y eJ numero total acumulado de par-
tidos con y, Ja figura 4.49 da una representaci6n geometrica
de los puntos (x, y). Por ejemplo, el punto (2, 12) indica
que durante el periodo 2 el numero total de partidos juga-
dos en las canchas desde el inicio del torneo fue de 12.
Es obvio a partir de la figura 4.49 que los puntos casi
estan en linea recta. Conocer la ecuaci6n de tal recta nos
permitirfa predecir el numero total de paJ'tidos que se pro-
gramarfan para un periodo dado. Ya que II partidos deben
ser programados para el periodo I, Y el ultimo partido, el
octagesimo quinto (85), para eJ periodo 23, es razonable
seleccionar como la recta "de predicci6n" aquella que pase
por los puntos (1, 11) Y (2:3, 85), como se muestra en la
figura 4.49. La pendiente, m, esta dada por
85-11 74 37
m= =-=-
23 -I 22 11
175
TABLA 4.3
Periodo
rJ)
o
"C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
y
85
80
70
60
'E 50
111
Co
Q)
Hora
8:00
8:30
9:00
9:30
10:00
10:30
11:00
11 :30
12:00
12:30
1:00
1:30
Partidos Partidos
por periodo totales
11 11
12
4 16
5 21
4 25
3 28
3 31
3 34
3 37
3 40
4 44
4 48
(23.85)

1
JI
J'
I
.'

l
JI
"
,
"C 40
]I

30
.' . 1
7
20 L
10 . - (2.12)
\1.11)
__ x
5 10 15 20 23
Periodo
Periodo
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
FIGURA 4.49 Partidos de tenis totales como una funci6n del
periodo,
Partidos Partidos
Hora por periodo totales
2:00 3 51
2:30 4 55
3:00 3 58
3:30 2 60
4:00 3 63
4:30 4 67
5:00 4 71
5:30 3 74
6:00 4 78
6:30 4 82
7:00 3 85
Una forma punto-pendiente de una ecuaci6n de I
37
Y -11 = ll(x -1),
que puede ser escrita como
37
y =-(x-I)+ll.
11
Por ejemplo, si x = 2, entonces la ecuaci6n (I) da y=, "
14,36, Como un numero fraccionario de partidos
sentido, Ia funci6n de la ecuaci6n (I) debe ser
Un metoda es redondear los valores de yen la ec
al numero entero mas cercano haciendo uso de
ci6n conocida como funci6n mayor entero y tlP""'''tl"
[x], La [x] significa el mayor entero, menor
a x, Por ejemplo,
r
J
[4]=4, [4,1]=4, [5,9]=5,

Si usted suma 0,5 a cualquier numero y despues cnc ,
el mayor entero en la sum a, el resultado sera cl
dado redondeado al entero mas cercano, Por ejemplo,
0,5] = [4,6] = 4, que es 4, 1 redondeado al cntcro Jl1
cano; [5,9 + 0,5] = [6.4] = 6, que es 5,9 rcdoIlU""UM
entero mas cercano, Asf la funci6n depurada,
que predice el numero total de partidos hasta c inel
el periodo x, esta dada por
[
37 ]
f(x)= ll(x -1)+ 11.5,
I f!I.l'I,iU . ... , si x = 2, entonces
' 37 37
, - (x -1) + 11.5 = - (2 -1) + 11.5::::: 14.86
; 11 11
,
= 14. Por tanto, f(2) = 14. La tabla 4.4 da los
predecidos,f(x), para x = 1, 2, 3, ... , 23, asf como
Total Total
Total pronosticado, ajustado,
Hora real I(x) F(x)
8:00 11 11 11
8:30 12 14 12
9:00 16 18 16
9:30 21 21 21
10:00 25 24 24
10:30 28 28 28
11:00 31 31 31
11:30 34 35 35
12:00 37 38 38
12:30 40 41 41
1:00 44 45 45
1:30 48 48 48
2:00 51 51 51
2:30 55 55 55
3:00 58 58 58
3:30 60 61 61
4:00 63 65 65
4:30 67 68 68
5:00 71 72 72
5:30 74 75 75
6:00 78 78 78
6:30 82 82 82
7:00 85 85 85
reales. Observe quefda un muy buen pron6stico
totales reales. Sin embargo,fpredice mas partidos
periodos 2 y 3 que los que la experienciajustifica.
otros periodos existe una discrepancia menor. Ya
programaci6n adecuada al inicio del tomeo es de
importancia, podemos ajustar los totales predichos
12 partidos en el periodo 2 y 16 hasta el perio-
. Los totales ajustados tambien se muestran en la tabla
que es razonable una programaci6n con los to-
ajustados. La funci6n, digamos F, que describe esta
' l!&li:lUlaC.lon esta dada por
Aplicocion practico: <-Alguien quiere jugor tenis? 177
{
12,SiX=2,
F(x) = 16,si x = 3,
(x -1) + 11.5] en otro caso,
donde F(x) es el numero total de partidos programados hasta
el periodo x. Asf el numero de partidos asi gnados al inici o
de un periodo x es F(x) - F(x - 1), don de x > 1.
Por supuesto, no todos los tome os de tenis implican
85 juegos en 11 canchas. Tambien el tiempo promedi o del
partido varia y depende, por ejemplo, de la c1ase de jugado-
res 0 del tipo de cancha. Asf, para manejar otras situaci o-
nes, suponga que generaliza la funci6n anterior de progra-
maci6n a un tomeo que impJique m partidos en c canchas
con base en un tiempo promedio de partido de t minutos.
Primero, necesita determinar el numero de peri odos
de 30 minutos implieados. Suponga que el tomeo iniei a a
la hora T= 0 y que E es el tiempo promedio (en minutos)
que una eancha es utilizada a 10 largo del dfa. Entonees
E = m(60h + t) .
c
EI ultimo partido termina aproximadamente a la hora T = E,
de modo que empezara aproximadamente ala hora T = E -
(60h + t). EI numero de intervalos de 30 minutos desde T= 0
hasta el inieio del ultimo partido es
m(60h + t) _ (60h + t)
E - (60h + t) c
=----------
30 30
m(60h + t) (60h + t)c
c c
=---------
30
(m - c)(60h + t)
= -'----:-:------=--
30c
Este numero no incluye el periodo final. EI numero de pe-
riodos que seran programados es el valor redondeado de
(m - c)(60h + t) + 1
30c .
Denotando al numero de periodos por z se obtlene
= [em - c)(60h + t) + 1 5]
z 30c . .
(2)
Suponga que el numero total de eneuentros, )', pro-
gramados hasta el periodo x es una funei6n lineal de x.
Puesto que c partidos son programados en el periodo I, Y
en el z se han programado un total de m partidos, los pun-
tos (1, c) y (z, m) pertenecen a la gnifica de esta funci6n.
La pendiente es
m-c
--,
z-I
de modo que una forma punto-pendiente de una ecuaci6n de
la recta es
m-c
y - c = --' (x -1).
z'-I
Simplificando se obtiene
m-c
y =--. (x-l)+c.
z -1
Esta funci6n debe ser depurada de modo que los valores de
y sean redondeados al entero mas cercano. Ademas, la ex-
periencia indica que para los periodos 2 y 3, el numero
total de partidos asignados debe reflejar la misma propor-
ci6n de los datos basados en 11 canchas. Esto es, para el
periodo 2 debe asignatse un total de c + 0.5] partidos y
para el periodo 3 sera de c + 0.5]. La funci6n, digamos
F, que des.: illc esta programaci6n es
F(x) =
c +0.5], si x = 2,
c + 0.5], si x = 3,
[
m-c ]
--'(x -I) + c+O.5
z -1
en otro caso
donde F(x) es el numero total de partidos
el periodo x, m el numero de partidos en el
numero de canchas y z el numero de periodos,
dada por la ecuaci6n (2).
Esta funci6n describe el sistema de pro
de tenis conocido como "sistema de Garman", que '
zado ahora en muchos torneos de teni s.
EJERCICIOS
En los problemas siguientes, utilice el sistema de
programar UTI torneo de tenis que implique 16
promedio por partido de 1 hora 45 minutos y 4 <"UfH;IlUS, "S
1. Determine (a) el valer de z, el numero de periedes
nutes, (b) F(x) y (c) 10.5 valeres de F(x) para x = 1,2, .
2. Si el ternee inicia a las 10:00 A.M., para cada
la hera de inicie y el numero de partidos que senln .
durante el periedo.
2
OBJETIVO
Bstudiar las funciones exponenciales y
sus aplicaciones en areas tales como
interes compuesto, crecimiento
poblacional y decaimiento radiactivo.
No confunda la funci6n exponencial
y = 2' can lafunci6n pOlencia y = Xl,
que tiene una base variable y un
exponente con stante.
FUNCIONES
EXPONENCIAL
,
Y LOGARITMICA
5.1 FUNCIONES EXPONENCIALES
Existe una funcion que tiene un papel importante no solo en matematicas sino tam-
bien en finanzas, economfa y otras areas de estudio, una constante elevada a un
exponente variable, tal como f(x) = 2". A tales funciones les llamamos funciolles
exponenciales.
Definicion
La junci6n f definida por
f(x) = bX,
donde b > 0, b'# 1, y el exponente x es cualquier numero real, es llamadafunci6n
exponencial can base b.
1
Ya que el exponente de if puede ser cualquier numero real , podrfa sorprender-
Ie como Ie asignamos un valor a algo como 2,[2 , donde el exponente es un numero
irracional. Simplemente utilizamos aproximaciones. Como V2 = 1.41421 ... , 2v2 es
aproximadamente 21.4 = 2
7
/
5
= vr27, que ya esta definido. Aproximaciones mejores
1.0
1
;;:;-;;;;
son 21.41 = 2141/ 100 = V 2
141
, y asf sucesi vamente. De esta manera el signi ficado de
2,[2 se vuelve claro. EI valor que da una calculadora para 2,[2 es (aproximadamente)
2.66514.
Cuando se trabaja con funciones exponenciales puede ser necesario apli car las
reglas de los exponentes. Estas reglas aparecen a continuacion, donde m y Il son
numeros reales yay b positivos.
I Si b = I. entonces!(x) = 1-' = I. Esta funci6n es tan poco interesante que no la llamaremos funci6n exponencial.
179

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OBJETI VO

Desarrollar la noci6n de pendiente y

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