Primaria 5

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Solucin de
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Mtodo grfico de Singapur
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Metodo Singapur 5 prtd OK.indd 1 2/2/07 5:38:24 PM

Solucin de
problemas
Mtodo grfico de Singapur
El libro Mtodo grco de Singapur. Solucin de problemas 5. Primaria Integral, es una
obra colectiva, creada y diseada en el Departamento de Investigaciones Educativas de
Editorial Santillana, con la direccin de Clemente Merodio Lpez.
Coordinadores
Marta Cabo Nodar
Gabriel Moreno Pineda
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Solucin de
problemas
Mtodo grfico de Singapur
D. R. 2007 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.
Av. Universidad 767
03100, Mxico, D. F.
ISBN 13: 978-970-29-1331-3
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802
Editor en Jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda.
Gerencia de Investigacin y Desarrollo: Armando Snchez Martnez.
Gerencia de Innovacin Educativa: Marta Cabo Nodar.
Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar.
Gerencia de Diseo: Mauricio Gmez-Morin Fuentes.
Coordinacin de Arte y Diseo: Francisco Ibarra Meza.
La presentacin y disposicin en conjunto de cada pgina del libro Mtodo grfico de Singapur. Solucin de problemas 5.
Primaria Integral, son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total
de esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor.
El libro Mtodo grfico de Singapur. Solucin de problemas. Primaria Integral,
fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

Edicin: Marta Cabo Nodar y Gabriel Moreno Pineda.
Asistencia editorial: Laura Gabriela Hernndez Cruz.
Cuidado de la edicin: Laura Milena Valencia Escobar y Mara de la Luz Macas Arvizu.
Correccin de estilo: Enrique Paz Ochoa.
Diseo de interiores y portada: Mauricio Gmez-Morin Fuentes, Francisco Ibarra Meza y Roco Echvarri Rentera.
Ilustraciones: Jos Luis Briseo.
Diagramacin: Adrin Hernndez Jimnez.
Digitalizacin y retoque de imgenes: Jos Perales Neria, Gerardo Hernndez Ortiz y Mara Eugenia Guevara Snchez.
Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.
Enunciados de los problemas, prcticas y textos de apoyo :
Ana Mara Naves Ramos, Lilia Raull Ariza,
Mara Guadalupe Rule Ruiz de Huidobro y
Cecilia Videgaray Carvajal
Ejercicios y autoevaluaciones:
Marta Cabo Nodar
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Primera edicin: enero 2007
Segunda reimpresin: agosto de 2007
Tercera reimpresin: enero de 2008
Presentacin
Cuando alguien quiere andar en bicicleta, requiere subirse a una
para aprender a mover los pedales y a mantener el equilibrio. Eso es
suficiente para conducir el aparato sin caerse. Pero si lo que desea
es dominar la bicicleta para moverse con agilidad, rapidez y
precisin, entonces necesita aprender una serie de procedimientos
que le ayuden a realizar estas actividades de la mejor forma posible,
es decir, necesita conocer un mtodo.
Algo parecido ocurre con todas las actividades que realizas como,
por ejemplo, comprender lo que lees, expresar tus ideas con claridad
o resolver problemas matemticos. De este modo, t puedes
efectuar acciones de ese tipo siguiendo un mtodo que te facilite su
realizacin y te haga cada vez ms competente o, por el contrario,
puedes complicarte la existencia tratando de hacer cada cosa como
se te ocurra en el momento.
Ya que un mtodo es un buen recurso para hacer las cosas cada
vez mejor, en este libro te enseamos a trabajar con uno que
emplean las nias y los nios de Singapur para resolver problemas
matemticos y, al mismo tiempo, les ayuda a organizar su
pensamiento y a ser ms competentes en los aspectos
lgico-matemticos.
Te preguntars: por qu un mtodo de Singapur para resolver
problemas? Pues por la sencilla razn de que es tan efectivo, claro y
sencillo que los estudiantes de ese pas son los que mejor utilizan las
Matemticas en el mundo. Y t puedes lograr el mismo resultado con
un poco de esfuerzo y disciplina.
Aunque el libro Mtodo Grfico de Singapur. Solucin de Problemas 5
presenta bastantes problemas para que los resuelvas, stos son slo
un medio para lograr que domines el mtodo, lo utilices cada vez
que lo consideres necesario y pierdas el temor a las Matemticas.
Esperamos que este libro cumpla con el propsito con el que fue
creado y tambin formes parte de los mejores estudiantes del mundo.
Los editores
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4
ndice
HISTORIETA
Me han robado mis problemas! 6
UNIDAD 1
Empezamos!
Ejercicios preparatorios 10
Problemas
Sebastin a prueba 16
Viva Mxico! 17
Herramientas por si se descompone el tren 18
En el colegio no slo se estudia 19
Una carrera muy igualada 20
Rosita adelanta trabajo 21
Nueces por kilos 22
Abuelito de museo 23
Mucho espacio para una
cama y otras cosas 24
Un seor que tiene prisa 25
Gloria golosa 26
Cuntos coches cabrn? 27
Una fraccin de costal
o un costal entero? 28
Tren de tractores 29
Midindolo todo! 30
Otro seor que se pone en forma 31
Me puedo quedar con lo que sobra? 32
Mayonesa para un regimiento! 33
Practicamos en casa 34
Autoevaluacin 36
UNIDAD 2
Cada vez mejor!
Ejercicios preparatorios 38
Problemas
Que no se escape el conejo! 42
Se acordarn de celebrar? 43
Un ao de buenas cosechas 44
Muchos nios en camiones 45
Ayuda para el plomero 46
Vamos de paseo 47
Clavelitos, clavelitos 48
Luis entre corrales 49
Contando a la gente 50
Muchas horas de trabajo 51
Unas plantas muy mimadas 52
Como chocolates mientras resuelvo
el problema 53
Una forma muy matemtica de leer 54
Mucha cancha para jugar futbol 55
Ral acab cansado 56
Comer por los ojos 57
Mjate con este problema 58
Vamos, Roque, ayuda a tu mam! 59
Practicamos en casa 60
Autoevaluacin 62
UNIDAD 3
Casi expertos!
Ejercicios preparatorios 64
Problemas
Lidia la costurera 70
Pelea de jitomates 71
Muchos pantalones, pero slo
dos piernas por pantaln 72
Bandern y listn 73
Gran alberca para Mario 74
Arturo dio un gran estirn 75
Familias bien informadas 76
Contino midiendo terrenos 77
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Come una pizza antes
de empezar la siguiente 78
A quin le regalar el collar? 79
A vueltas con las edades 80
Hasta entrar en el parque es divertido! 81
Leer tambin da problemas 82
Bosques jvenes 83
Mi escuela es chiquita, pero bonita 84
Germn rompe su cabeza 85
Los huevos que sobran, los
como revueltos 86
Agua para todos 87
Practicamos en casa 88
Autoevaluacin 90
UNIDAD 4
Un poco ms de prctica
Ejercicios preparatorios 92
Problemas
Javier va lento pero seguro 96
Limitando a Juan? 97
Un letrero con apotema,
estar enfermo? 98
Hay mujeres por cientos! 99
Qu lista la arista! 100
Da de calicaciones 101
Un problema desierto 102
Una fuente para refrescarse 103
Mi hermano el glotn 104
Sandra ahorra y hace bien las cuentas 105
A contener el aire! 106
Una familia muy aguada 107
Felipe se sigue rompiendo la cabeza 108
Una supercie con volumen? 109
El camionero promedio 110
Litros por metros? 111
Un calendario con centmetros
en lugar de meses 112
Capacidad o volumen? 113
Practicamos en casa 114
Autoevaluacin 116
UNIDAD 5
Un reto mayor
Ejercicios preparatorios 118
Problemas
Conejos promedio 122
El costal cuesta 123
Hoy comen lentejas! 124
Volumen de problemas 125
Cada cundo llena el tanque Miguel? 126
Laura y su primo tienen suerte 127
Muchas horas de sol 128
A quin no le gusta la playa? 129
Un problema de prismticos? 130
Clavo cientos? No, cientos de clavos 131
Un gran viaje 132
Me bebo el agua y ya no hay problema 133
Qu haras 10 das en el desierto? 134
Un tubo que huele mal 135
Quiero guayabas 136
Espectculo de juguetes 137
Ms gente, ms diversin 138
La pipa de la paz? 139
Practicamos en casa 140
Autoevaluacin 142
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6 Historieta
Me han robado mis problemas!
Hola Sonia!
Qu haces?
Aqu hecha los!
Me dejaron de tarea
resolver este problema y
no s cmo hacerlo!
Yo no s para qu debo
resolver problemas, si lo que
quiero ser es detective!
Sal sonri y dijo
Pero si resolver un problema es casi
lo mismo que hacen los detectives!
A ver, por qu no?
Porque los detectives
buscan pistas para
descubrir delincuentes
y en un problema no
hay delincuentes.
Es cierto, en los problemas
no hay delincuentes
pero, para resolverlos, es
necesario seguir varias
pistas. Yo te dir un secreto
para hacerlo.
Mara y Juan fueron a la tienda
y compraron galletas. Juan
compr 6 galletas ms que Mara.
Si entre los dos compraron
20 galletas, cuntas compr Mara?
No lo creo.
1. Lee con atencin el problema
Un da, Sal fue a la casa de Sonia y
la encontr muy ocupada
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7 Historieta
Ya leste el
problema?
S!
De qu trata?
No estoy segura si de una
suma o de una resta.
No, de eso no se trata!
Lelo de nuevo.
Qu lata leerlo otra vez!
Si no revisas todas las pistas
con atencin, no logrars hacer
una buena investigacin
Tienes razn! El problema
habla de Mara y Juan que
fueron a comprar galletas.
Como toda buena
detective, debes
llevar un registro.
Anota en una hoja lo
que descubriste.
Galletas de Mara
Galletas de Juan
Galletas de Mara
Galletas de Juan
Qu es eso?
Vamos a representar las
galletas de Mara con el
dibujo de una barra.
2. Decide de qu o de
quin se habla
3. Dibuja la barra unidad
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8 Historieta
Luego, representamos con otra
barra las galletas de Juan.
Galletas de Mara
Galletas de Juan
Por qu las barras son del
mismo tamao si Juan compr ms
galletas que Mara?
4. Lee el problema frase por frase o
nmero por nmero
No te adelantes, apenas
estamos dando los
primeros pasos de la
investigacin.
Juan compr
6 galletas ms
que Mara
Para de leer porque ya
encontraste un nmero.
6
Galletas de Mara
Galletas de Juan
Si entre los dos
compraron 20 galletas
Aqu me detengo porque
encontr otro nmero.
Galletas de Mara
Galletas de Juan 6
20
4. Lee el problema
frase por frase o
nmero por nmero
4. Lee el problema frase por frase o
nmero por nmero
Cuntas galletas
compr Mara?
5. Ilustra la barra unidad con
la informacin obtenida
5. Ilustra la barra unidad con
la informacin obtenida
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9 Historieta
20
6
14
Galletas de Mara
Galletas de Juan 6
20
?
Aj! Lo que acabo de
leer es la pregunta.
S que Mara y Juan
compraron 20 galletas y que
Juan tiene 6 ms que Mara.
Cunto representan las dos
barras iguales?
S, ya conozco las pistas de mi
investigacin! Vamos a resolverla!
Galletas de Mara
Galletas de Juan 6
20
?
14
Como ya conoces el
problema a fondo, ahora
puedes resolverlo.
7
2 14
0
7 6
7
20
14
?
Las dos barras iguales
representan 14 galletas.
Cuntas galletas
representa cada barra?
Mara compr 7 galletas.
Ahora lo veo muy claro!
Bravo, Sonia!
Resolviste el caso
que investigabas!
S, y tambin
resolv mi problema!
6. Identifica la pregunta
7. Haz las operaciones y escribe el
resultado en el grfico
8. Responde el problema
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10 Unidad 1 Ejercicios preparatorios
Ejercicios preparatorios
1 345
850
495
Porque 850 + 495 = 1 345
2 675
1 300
4 820
3 370
5 425
1 965
Comenzamos con un reto sencillo. Completa los siguientes grficos a partir de
lo que observes en el ejemplo. Despus, justifica tu respuesta.
9 305
2 745
995
431
5 638
6 528
789
447

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11 Unidad 1 Ejercicios preparatorios
38 + 79 =
76 + 49 = 76 + 50 1 = 126 1 = 125
35 + 29 =
Ahora, descubre un truco para restar nmeros que terminan en 9 y haz las operaciones.
84 29 =
67 49 =
74 39 = 74 40 + 1 = 34 + 1 = 35
Practica un poco ms este tipo de sumas y restas.
567 + 39 =
890 49 =
Piensa un poco y escribe una regla para sumar y otra para restar nmeros que
terminan en 9.
+ = =
+ = =
+ = + =
+ = + =
+ = =
+ = + =
Para sumar nmeros que terminan en 9,
Para restar nmeros que terminan en 9,

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Anmate a sumar nmeros que terminan en 9. Observa el modelo
antes de hacer las operaciones.
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12 Unidad 1 Ejercicios preparatorios
Veamos qu tan hbil eres para ilustrar con un diagrama cada situacin o para inventar la
situacin que sugiere el diagrama.
Mi pap me dio $56.45 para gastarlos el
fin de semana y mi mam $57.90.
En total, tengo $114.35 para gastarlos el fin
de semana.
56.45 57.90
114.35
En una carrera de relevos, el primer relevista
corri 104.50 m y el segundo 167.40 m. En
total, los relevistas corrieron 271.90 m.
Un libro para colorear tiene 10 pginas.
Mi hermano pint 7 pginas y a m me dej
3
10
del libro.
El fin de semana ahorr
4
7
de lo que me dieron
mis padres y me gast
3
7
partes.
3
10
7
10

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13 Unidad 1 Ejercicios preparatorios
Observa qu sencillo es multiplicar por 9; luego, haz las operaciones.
56 x 9 = 56 x 10 56 = 560 56 = 504
Si sabemos que 25 =
100
4
, entonces podrs descubrir y poner en prctica otra forma
de multiplicar por 25.
74 x 25 =
74 100
4
=
7 400
4
= 1 850
45 15 = 450 +
450
2
=
45 x 9 =
32 x 9 =
75 x 9 =
34 x 9 =
Sabemos que 5 =
10
2
. Mira cmo se aplica esto para multiplicar por 15; despus,
resuelve las multiplicaciones.
56 x 15 = 56 x 10 +
56 10
2
= 560 +
560
2
= 560 + 280 = 840
52 15 =
68 15 =
30 15 =
36 25 =
3 600
4
=
23 25 =
47 25 =
73 25 =
69 25 =
+ =
+ = +
+ = +
+ =
+ =
=
=
=
= =
=
=
=
=
=
35 25 = =
45
320

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14 Unidad 1 Ejercicios preparatorios
Demuestra que puedes representar con un grfico cada situacin o inventar la situacin
que se puede derivar del grfico.
Flix recorri 6 km a pie, y el triple en bicicleta.
En total, recorri 24 km.
Bici
6
24
Luca bebi 30 cl de agua durante la comida y
el doble en la cena. Luca bebi 90 cl de agua
en el da.
5
5
Samuel
3
5
Hermano
2
5
Samuel se comi
3
5
partes de un pastel y su
hermano
2
5
partes. Entre los dos se comieron
todo el pastel.
Sandra anot
1
4
de los puntos que hizo su
equipo de voleibol. Eva anot
2
4
de los puntos.
Entre las dos anotaron
3
4
de los puntos que
hizo el equipo.
Bici
6
Bici
6
A pie
6

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15 Unidad 1 Ejercicios preparatorios
En la actividad de la pgina 13 te diste cuenta de lo til que es saber dividir bien
entre 2 y entre 4. Sigue practicando las divisiones entre 2 y entre 4!
7 2 8 4 2 = 3 6 4 2
Residuo 1
5 7 2 6 2 =
Residuos
Verdad que es fcil hacer multiplicaciones con base en divisiones?
Recuerda que 50 =
100
2
y calcula estas multiplicaciones como divisiones.
45 50 =
4 500
2
= 2 250
82 50 =
8 200
2
=
28 50 =
93 50 =
39 50 =
73 50 =
9 2 4 8 2 =
Residuo
8 1 9 0 2 =
Residuos
=
=
=
=
1 1
1

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Sebastin a prueba

























16 Unidad 1 Problema 1
Un da, Rebeca le pregunt a Sebastin:
suma de dos nmeros es 19 502 y uno
es 3 578, cul es el otro nmero?
2. Decide de qu o de
quin se habla
4. Lee el problema
frase por frase o
nmero por nmero
6. Identifica la pregunta
8. Responde el problema
3. Dibuja la barra unidad
5. Ilustra la barra
unidad con la
informacin obtenida
1. Lee con atencin
el problema
7. Haz las operaciones y
escribe el resultado en
el grfico
La barra unidad representa
el total de los dos nmeros.
Atencin! El problema no se
termina hasta que escribes
una oracin completa.
Rebeca habla con
Sebastin acerca de
unos nmeros.
Divide la barra unidad
y escribe el nmero que
conoces. Coloca un signo
de interrogacin al que
desconoces.
Nmeros
3 578
19 502

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Solucin de
problemas
Mtodo grfico de Singapur
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