UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL SILABO RELACIONES INDUSTRIALES DATOS GENERALES 44 Facultad Ingenieria 12 Escuela Ingenieria Ambiental 1.3, Departamento Académico Ingenieria Ambiental 1.4 Semestre Académico 211-1 18 Cédigo 118 — Cidode Estudios VIICico 17 Créditos 3 1.8 Horas Semenales 4 1.8.1 Horas Tebricas 4 1.8.2 Horas Practcas 0 1.9 Prerequisito 4.10 Profesor Responsable ‘Abog. Nicola Michell Galdos Middlebrook SUMILLA E\ curso tebrico, permit al estudiante conocer nociones bésicas de derecho, conceptes de trabajo, historia de os movimientos sindicales, ls derechos labores, los puntos histércos del movimiento sindca, desafios actuales, la negociaciéncolectiva, el trabajo desde e! derecho de genero, y la discriminacién en los. ambientes labores, aprendizale importantes para el adecuado desarolo de su actividad profesional La metodologia se desarrllaré con presentaciones audiovisuales, entrega de material para su lectura, paicipacién en clase, trabajos en grupo, controles de lectura, y debate de las ideas y temas centales desarrolados. OBJETIVOS Objetivo general: Identificar el papel que revisten las relaciones industriales dentro del contexto general de la gestion laboral. Reconocer y aplicar los procesos y técnicas de integracién de las relaciones industrales en las unidades de produccién y servicios, conocer la historia del sindicalismo, la necesidad actual de su presencia, y los mecanismos que propugna junto con los derechos que defiende, Estos conocimientos son vitales para su desarrollo laboral, ya que lo prepara para todo tipo de condiciones laborales en donde podré analizer, aportar y mejorar entornos laborales que puedan estar en conficto Objetivos especificos: Objetivos Cognoscitivos: Al finalzar el presente curso fos estudiantes estaran en condicones de conocer y aplicar los conocimientos adguidos para mejorar las relaciones industrials en sus fturos centros de trabajo. Objetivos afectivos: Al conclur el desarrolo de este curso los estudiantes estaran en Condiciones de ciscemir las diferentes tipos de relaciones que se desarrolan en las ‘empresas industiales a nivel nacional yY Objetivos psicomotores: Al conciuir el curso los estudiantes conaceran los ‘movimientos sindicales, su origen, proyeccién y derechos relacionados, y podrén estar ten condiciones de desarrolar su labor profesional en concordancia con los, >. ‘conocimientos adquiridos, sé xf s SS Bs ass %CS Xe Yop? > eer z es fs ‘veurex | reppuni sopapun sajepuls seuomezuebio se ‘eoppus| 2 ev a [eopuss eunjonsisa | @90U0g] o1veIUINOW Jap UOKEZUEEIO ep seULIO} SEWNSI “DL BUNA “sojeaiput (ofew 12 1e £2) so] 2p eouauewiad 2, ua evoxaye usrecipus Jetpunus owsyeoipus ja 9 sojowaia So} K sont So} ezIeUTY JezIeUe eved soe, ‘aaIqO OIAHUAROL [AP SOM "6 CUOL ‘sofeopus SO}eOpUs $0] 2p) “ojowesap A ot ‘So}etpus so} ‘seyON sesound se7"g eweL | (OAEW 02 TE 9b) | 80 ap ayode je A cougisiy sojea jo ervaudy euoysiy e} ‘jeuoDeU A jerpunus jant $ Daa ee s2je109e| soyparep $07 :odri6 ve oleges sojenpe ‘lsyeyde0 jap oot fe souago ee] 60 |sajeioge} soyparap so) exed so¥a190 Sof So} 2p seuorpuco $e] yepuNW ferpU'S OWaNUINOW! 13 e208 (OKEW EF Fe GO) ‘ouetuinow jep exsueuoduy e| epueidy | souorapuco se} A felo0s pepundas pepunBas e| ap oYDaIap 16 A OIPUIS OUDAIED FL ewOL Y 21 "opus cypeap je 20u oo " solegen f sorkousd soriouud soko ‘legen 2p oyceiep jap sordouuc'g ewe, | (oKEW 90 Fe Jap sody seqwaiayp so] eayquapi| ap sereu © olegen ap sod so] eyoysy ej uo ofegen a ‘lege 9p sody savas ‘legen 4 ‘legen ap soyéaaucd so| ouatayc| ap _sojdeguoo ‘cfeqe jap oWalap ap oxJaoUG “§ ewe, “OwsHeoIpUt ‘(LIO) sajeuopewiaqu! serouasayu09 9 80 ‘pepyenyoe e} ua k euoysay | jap yenjpe A eouorsiy uomezueuc| A sosaifuco ‘jer0s eaqyjod A coWQUOE oOUESEG “y ewe, |e) uo jeopuss ead e} op ejeaved 9g | ej & ofpadsa1 e00u00 A "uoHeNOS 2vp934 fps eusjOp ‘owsANEIOdIOD ‘eIsUUO}D ap sody sejuarayp soj eo0ucdey owsyersos ‘(eyersnyd) owsuMWdD “oWSIeDOS “E ewe, wsi210qysey60j09p) 100s eaod‘sasep ap oUoM Z Ewa, repos oyrey ‘eA4e9 [eopu's ojwenwIAoW jap YoBud eKous|DUCD €7 ‘JeDOS BONS ‘saIB0S soqueD SO] “| ewaL| (IWaY Zz I 81) | seje90s seyon se eoand ja apuaide X sou) Poy ' |soxdcouco sojunsip so] ecuatay ‘soaseq soideouca so) e00u ‘08199 jap upeWasale orang eee STIVNIONLLLOY “JWANaWI0300ud JwnidgoN09| —YNVNS TE] ra : ‘OGINAINOO SOGINSINOD SO130 NOIDYWYHOONd Ih3909 ee, ep seuojsenqiqnd “seiay ep eBanua “sopezeidy ap uowexg | He SHEE | (eisoby ‘yeulj uorenjeaz|so 40) ob 61098) UOHEUILUDSIQ) = ‘SPJOPEUIUIWIUOSIp UesaPISUCD as an ‘sajveuosp sauoineny's ‘sepepiunyodo ep pepjent| jeueres pepnby ~g, ewe,| (oynrgo eyo) sapmyype sej e owedsa: euorayey| se) A ‘pepinba e| eayyvep] a vowexd I ‘sojqisues SeUOUIW Se] e uOKE;e ‘0589 jop ojlousesap A odru6 jop ugoedioned 'eway ep| (oune yo fe £2) 80 /us e1oqe| pepireas e| ap ejeasad ag “sesianip| oqwawIg0U0D ‘uo!isodxe 9p uo!DeayIeR “| odnuB uo ofeqel Ww eyel0ge| seuorpeyas axqos apuaid ‘ugioeuNoSipB| e800 sefeBa) SeULON c1aug6 ap enycadsiad 2} apsep oyselep |e “POpUIS opunul AFEULOU ns f jeloge| opunus |e ug jE UB PePIENE ‘aiaU—6 ap eAPoadsiod e Bp UEBUO “LL BwOL reloqe| pun a ve Jae 9p | 296 ap oycesap ‘sajeuopeusve; (one yz ‘auode soen je ojsadsa: euonayey| sesaidwe — augos —_apuaidy “Jevojcewelul entoajoo upnefoobien “sajeuotoeusueN sesaidiLg | ‘opluayioo ‘covew sopanoy euOceU INN “gh ewOL ‘enqpaI09 uoroeloo62u @p SejaNIN “opeise ‘seuopelege {e0ge| uojeto0ba sojueuoduioo sns|'saiopeaxiue —‘Seiopeioofieu sajueGe $0] ‘Gh ewa4, (01 ap sowsivesew sod esavaiuy ag A ennpa|90 uge!oBau e| 200u09 ‘orpun ‘con isi 9p ound fo aps9p ‘eARDeIo0 UgKEROEOU eOIpUIS | Torune sojeojpus | seuoKo2as aqap oWwod ferIve OEIUOD 12 U3 ) Teuoney opus uoKens eezuoueRs||s0) ap sauoigoee) eunbiaxd a 35 A sejevopeu sosea spueidy| ___—_soueruad sajeopus soseq eamoeT@p jonue)| -seyeuojBas sowsjetio‘sajeuorGai seuo}oe {oun ‘saere Tenyoe ye00} K yeypunuy ‘eune eoveusy ap Je00S A ooMIQUODe soUEeg 20 1 Of) Z sejeloqe} seroue|sunaio se| cooudcey| epuate | ue Soyesap So| eoujuep| "CUE? 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La evaluacén tebrica del curso comprenderd 2 evaluaciones mensuales, ademas 2 controls de lecture referidos a los contenidos desarrlados en clase y al material de lectura entregado; y + examen final, asi como la calffcacién de terees semanales y trabajos grupales, Formas e Instrumentos de Evaluaci ‘+ Evaluacibn mensueal y contol de lectura. ‘© Prucba orales ‘© Exposicion del Trabajo encargados, Para efectos de la evaluacién se consideraran las siguientes ponderaciones: vu. Evaluacién Procedimental (EP): 40% ~ Evaluacién Teérica (20%) = Exémenes teéricos 60% = Intervenciones Orales 20% ~ Sustentacion de trabajos encargados 20% Los alunos que registren un 30% de INASISTENCIA A CLASES no tendran derecho a renditias evaluaciones del curso. Evaluacion Conceptual (EC): 50% Evaluacién Acttudinal (EA): 10% CTU= EP*(0.4) + EC*(0.5) + EA"(0.1) PF = SUMA (CTU)/ (Nro. Unidades) (CTU= Capacidad Terminal de Unidad FUENTES DE INFORMACIONTEXTO BASE - Pedro R. David, Sociologia Juridica. Perspectvas fundamentales. Conflctos y dilemas de sociedad, persona y derecho en la época actual Buenos Aires 1980. - Patricia Kurezyn Villalobos, Carlos Reynoso Castile y Alfredo Sanchez- Castatieda. La justicia laboral: administracién e imparticion. Universidad Nacional Autonoma de México. México 2005. = Benito Pérez, Derecho del Trabajo. Editorial Astrea. Buenos Aires 1983, = Julian Arturo de Diego, Manual de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Antes Gréficas Candi. Sta edicibn 2002. = Insttuciones de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Coordinadores Néstor de Buen Lozano y Emilio Morgado Valenzuela. Academia Iberoamericana de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Universidad ‘Autonoma de México, México 1997. ~ Antonio Vésquez Vialard, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Tomo |, Editorial Astrea, 8va edicibn 1998, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA ~ Médulos de cursos, edtados para el Proyecto: “Sistema de Formacién Sindial para el desarolo de capacidades para la accién Nacional y Regional’ Editados por PLADES (Programa Laboral de Desarrollo), con el auspcio de la OTT, AECI y otros. Desde e! 2006 hip: plades org pe! - Médulos: Movimiento Sindical: EL mundo del trabajo y los desafios del movimiento sindial; Genero y tbe, Igualdad de Oportunidades, Libertad Sindical, Negociacién Coleciva.