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    El Encuadre en La Técnica Psicoanalítica Con Niños

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    Resumen del tema del tema del encuadre en clínica psicoanalítica del niño de Carlos Blinder, Joseph Knnobel y Ma. Luisa Siquier

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    El Encuadre en la técnica psicoanalítica con niños

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    UNIVERSIDAD MARISTA DE MRIDA.

    Maricruz Marrufo Fuentes

    El ENCUADRE
    En Clnica psicoanaltica con nios de Carlos Blinder, Joseph
    Knobel y Ma. Luisa Siquier
    El en cuadre es el marco en el cual se van a dar las condiciones
    necesarias e imprescindibles para el funcionamiento del dispositivo
    analtico. El analista le pide al paciente y a su familia que dichas
    cordenadas se cumplan estrictamente, es decir, el analista se ha de
    colocar en la posicin del que pone las cosas en orden para que el
    trabajo analtico se cumpla.
    El encuadra abarca las horas de sesin, el lugar, la duracin, los
    honorarios que se cobran y quin los debe abonar, en general, se puede
    decir que el encuadre debe proporcionar al paciente un medio estable
    (lo ms estable posible) y confortable, para que pueda desarrollar sus
    asociaciones libres, sean estas dibujos, juegos o palabras.
    El encuadre analtico tiene que ser lo ms parecido al holding materno
    para trasformar el espacio analtico en un espacio transicional, dentro
    del cual se puedan desplegar las fantasas y juegos del paciente. El
    espacio transicional permite trabajar sobre lo imaginario del nio para
    una posterior simbolizacin e historificacin. Dentro este espacio el
    paciente podr destruir al analista sin destruirlo realmente y al mismo
    tiempo podr abrir un espacio en el cual pueda recibir las intervenciones
    del terapeuta sin que stas signifiquen un ataque a la integridad de su
    ser en el mundo. Para favorecer la creacin de este espacio transicional
    el encuadre debe estar bien planteado desde el principio.
    En el trabajo con los nios hay que tener una variable concreta en lo
    relativo al encuadre: que las intrevistas con los padres le sean
    comentadas, y nunca ocultadas al nio, aclarndole que todo el material
    que surja en las entrevistas con los mismos se comentarn con l,
    1

    UNIVERSIDAD MARISTA DE MRIDA.


    Maricruz Marrufo Fuentes

    siempre y cuando sea un material que le interese y le preocupe. Otra


    aclaracin es poder otorgarle al nio la seguridad de que se escuchar e
    intentar comprender a los padres, pero que de ningn modo se
    romper el secreto profesional, es decir, que como terapeutas no se
    hablar de lo que el nio manifiesta y desarrolla en las sesiones, sino
    que se escuchar a los padres y nada ms.
    Respecto al encuadre con los nios, un tema es su caja de juegos: se le
    debe aclarar que todas las producciones realizadas en sesin tienen que
    quedar dentro de la caja de juegos.
    Otro tema con los nios es el pago simblico, el cual se puede entender
    como aquello que permite al nio sostener su demanda de anlisis
    independizndose de los padres en su proceso de subjetivacin. Lo que
    se propone decirle al nio es tus padres pagan por ti. Lo que yo quiero
    es algo que demuestre que eres t, y nadie ms el que quiere este
    tratamiento.
    Siguiendo a Winnicott se puede afirmar que la transferencia del paciente
    se har antes sobre el encuadre que sobre la persona del analista. Para
    que haya una buena transferencia tiene que estar estructurado un
    encuadre adecuado. Es posible que no sea el mismo para cada paciente,
    pero es importante que se mantenga intacto para cada paciente en
    particular.

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