Master Innovación Educativa

TITULACION:
MÁSTER UNIVERSITARIO EN
INNOVACIÓN E
INVESTIGACIÓN EN
EDUCACIÓN Curso 2009/2010
1.PRESENTACIÓN
El Máster en Innovación e Investigación en Educación ofrece a los estudiantes una visión panorámica y comprensiva de los
distintos métodos para abordar el estudio de la realidad educativa. Asimismo proporciona las competencias necesarias para
realizar investigaciones educativas e implementar innovaciones que conduzcan a la mejora de la educación. Los alumnos
podrán poner en práctica sus conocimientos, según sus preferencias, eligiendo una de las líneas de investigación de entre un
completo conjunto de alternativas, sobre la que basarán su Trabajo de Fin de Máster
Desde el punto de vista académico, este Master viene a profundizar en los actuales estudios pedagógicos que imparte la
Facultad, teniendo como base las líneas de investigación más potentes de su claustro de profesores (proyectos europeos,
proyectos I+D, etc.). Los contenidos incluyen los tópicos principales del campo científico y académico, en sintonía con los
programas de otras universidades.
Mediante la oferta del Master de Innovación e investigación en educación queremos ofrecer una formación investigadora
completa y significativa para la incorporación al mundo académico y laboral, así como favorecer las posibilidades de
movilidad educativa en el contexto Europeo de Educación Superior.
2.OBJETIVOS
El objetivo general del título es proporcionar conocimientos, oportunidad de reflexión, técnicas y estrategias prácticas para la
innovación y la investigación en educación.
Este objetivo general incluye las siguientes metas formativas:
1. Sensibilizar a los estudiantes en la necesidad de analizar e interpretar la realidad educativa utilizando los criterios de rigor
y precisión propios de las ciencias sociales.
2. Afianzar en los estudiantes el compromiso con la investigación, motor de la innovación y la mejora de los procesos
educativos.
3. Facilitar la reflexión y el debate riguroso, sobre el para qué, el qué y el cómo del quehacer educativo, en general, y el
sistema de enseñanza, en particular.
4. Consolidar habilidades de localización, acceso y uso de fuentes bibliográficas, telemáticas y documentales propias de cada
ámbito del conocimiento pedagógico.
5. Proporcionar conocimientos avanzados sobre las distintas metodologías y técnicas que existen para investigar en
educación.
6. Destacar la multidimensionalidad del concepto de innovación educativa y analizar los modelos derivados de las diferentes
concepciones teóricas.
7. Proporcionar conocimientos sobre la dinámica del trabajo en grupo y desarrollar en los titulados, habilidades sociales para
liderar y/o dinamizar equipos de mejora.
8. Diseñar estrategias de innovación didáctica y desarrollar modelos innovadores en las diversas áreas curriculares.
9. Elaborar modelos de intervención, de mejora de la calidad de la educación,como base para la innovación educativa a
partir de la práctica evaluadora.
10. Conocer las posibilidades de la educación a distancia y desarrollar estrategias de aprendizaje cooperativo en el entorno
virtual.
11. Facilitar el acceso al doctorado, a la realización de la tesis doctoral y a laprofesión de investigador/a en educación
3.SALIDAS PROFESIONALES
Las enseñanzas del Máster de Innovación e Investigación en Educación están orientadas fundamentalmente para preparar al
estudiante en la metodología de investigación educativa. Capacita para dirigirse hacia la realización de tesis doctorales,
investigaciones de campo y transferencia de los resultados de la investigación a las distintas realidades e instituciones
educativas en forma de innovación.
Este Máster tiene como finalidad formar investigadores en el campo de la Educación y potenciar la innovación desde la
investigación
De acuerdo con el Real Decreto 1393/ 2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias este
título de Máster permite el acceso a las enseñanzas de Doctorado en el periodo de investigación.
Tal como se han estructurado las enseñanzas del Máster el estudiante tendrá acceso a los Programas de Doctorado de la
Facultad de Educación de la UNED donde podrá realizar la tesis doctoral en alguna de las siguientes líneas de investigación:
Calidad y equidad en Educación

Innovación en Didáctica
Teoría de la Educación y Pedagogía Social
Orientación y diagnóstico en Educación
Historia de la Educación y Educación Comparada
Organización e innovación de Instituciones Educativa
Se pretende, por tanto, la formación de profesionales comprometidos con la innovación y también la formación de
profesionales cuya dedicación futura pudiera encaminarse hacia la vanguardia de la investigación pedagógica.
4.REQUISITOS DE ACCESO
A) REQUISITOS DE ACCESO
1) TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN.
Pueden acceder directamente al Máster todos los titulados de grado o licenciados relacionados con el campo de la educación:
- Pedagogía
- Ciencias de la Educación
- Psicopedagogía
- Psicología
2) DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL Y MAGISTERIO
En el caso de que los alumnos procedan de alguna de las actuales diplomaturas del campo de la educación (Magisterio en
sus distintas especialidades o Educación Social y afines) deberán cursar previamente el curso de Nivelación (60 créditos
ECTS)
Puede consultar en el epígrafe “Plan de Estudios” la información sobre el CURSO DE NIVELACIÓN
3) TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS NO RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN.
En el caso de que los alumnos procedan de títulos de grado o licenciaturas no relacionadas con la educación deberán cursar
previamente el curso de Adaptación (40 créditos ECTS) formado por los módulos y asignaturas necesarios para adecuar su
nivel formativo a las exigencias de un curso de alta especialización como este Máster. La realización de unos u otros módulos
y materias se realizará en función de la formación previa del alumno.
Puede consultar en el epígrafe “Plan de Estudios” la información sobre el CURSO DE ADAPTACIÓN
B) CRITERIOS DE ADMISIÓN
En caso de que el número de solicitantes supere las posibilidades de admisión del título, la Comisión de Valoración
establecerá un orden de prelación en función de los méritos de los solicitantes, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
- Expediente académico
- Experiencia profesional en el ámbito educativo
- Haber sido alumno de la UNED
- Número de orden en la preinscripción
C) CALENDARIO DE ADMISIÓN
De acuerdo con la normas de la Universidad el estudiante puede realizar la solicitud de admisión a través de Internet del 15
de junio al 14 de octubre .
La Comisión de Valoración del Máster de Innovación e Investigación hará una primera selección entre los alumnos
preinscritos entre el 15 de junio y el 1 de septiembre . El resultado se comunicará durante la primera quincena de
septiembre.
A los alumnos que se preinscriban entre el 1 de septiembre y el 14 de octubre se les comunicará el resultado de la
admisión durante la primera quincena de octubre .
5.CRITERIOS DE ADMISIÓN
6.NORMATIVA
RD 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de

Posgrado
RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas

universitarias oficiales
Actualización de los procedimientos de organización y gestión académica de los Másteres

Universitarios oficiales y Doctorado de la UNED, para su adaptación en lo dispuesto en el RD.
1393/2007.
Reconocimiento de créditos
Normas permanencia en Másteres
Trabajo Fin de Máster
7.PLAN DE ESTUDIOS
MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
El Máster consta de 60 créditos ECTS, de los cuales 25 corresponden a un módulo común obligatorio de 5 asignaturas con 5
créditos cada una, otros 25 corresponden a un módulo optativo (a elegir entre 6, cada uno de ellos con 5 asignaturas
obligatorias de 5 créditos), que se centrará en una línea de investigación determinada que concretará una o varias de las
metodologías cursadas en el módulo común y, finalmente, un trabajo de investigación o innovación de 10 créditos en
relación con el módulo optativo elegido.
En las correspondientes Guías de Estudio puede consultar las orientaciones académicas y el profesorado de cada una de las
materias que componen el plan de estudios .
Módulo Común
Este módulo de 25 créditos ECTS es obligatorio para todos los alumnos del Máster y consta de las siguientes asignaturas:
ASIGNATURAS
1. Innovación Educativa
2. Metodología de la investigación cuantitativa
3. Metodología de la investigación cualitativa
4. Metodología de la investigación histórica y comparada
5. Investigación evaluativa
Módulos Optativos
Como se ha expuesto anteriormente, tras superar el módulo común, los alumnos deberán realizar 25 créditos
correspondientes a un módulo optativo (a elegir entre 6) cada módulo consta de 5 asignaturas obligatorias de 5 créditos,
que se centrará en una línea de investigación determinada. La tabla siguiente describe cada uno de los 6 módulos con sus
asignaturas:
MÓDULO ASIGNATURAS
Pedagogía Social y Animación Sociocultural
Educar para la calidad de vida: medio ambiente, salud y

desarrollo sostenible
1. Teoría de la Educación y Pedagogía Social Investigación sobre el ser humano y los valores en el ámbito
educativo: la perspectiva teórico-filosófica
Educación a lo largo de la vida
Educación a distancia y formación virtual
Escuela y currículo en la historia
Cultura escolar: currículo, libros de texto y disciplinas escolares
2. Historia de la Educación y Educación

Educación y globalización: problemas de política educativa
Comparada
Educación social y cultura extraescolar
Renovación pedagógica en España
Investigación e Innovación en Diagnóstico.
Innovación e Investigación en Orientación Educativa.
3. Investigación e Innovación en Diagnóstico y Innovación e Investigación en Orientación Profesional.

Orientación
Investigación e Innovación en Orientación Personal.
Investigación e Innovación en Orientación Familiar y
Comunitaria.
Modelos didácticos: Innovación e Investigación en la Sociedad

del Conocimiento.
Enseñanza-Aprendizaje en contextos mediáticos e interculturales.
4. Innovación e investigación en didáctica Diversidad, evaluación educativa e investigación.
Aprendizaje y evaluación de la innovación didáctica.
Tratamiento y aplicación de las artes en las diversas áreas del

conocimiento.
Escuela Colaborativa e Intercultural: Innovación institucional.
Centros Educativos Innovadores.
5. Investigación en organización e innovación de Convivencia Escolar.

las instituciones educativas
Estilos de aprendizaje de las instituciones educativas y de sus
profesores.
Investigación y evaluación institucional.
Innovación, Diversidad y Equidad en Educación.
Acreditación y certificación de la calidad.
6. Investigación sobre Calidad y Equidad en Modelos de calidad y su evaluación.

Educación
Construcción y validación de instrumentos para la recogida de
datos.
Innovación en Ámbitos Emergentes de la Profesión Pedagógica.
Trabajo de Fin de Máster
Todo el alumnado tiene que realizar un Trabajo Fin de Máster de 10 créditos que consistirá en un trabajo de investigación o
innovación siguiendo las diretrices metodológicas y académicas propias del módulo optativo cursado.
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DE LA ENSEÑANZA
El Máster ( 60 créditos ECTS) se imparte en un año académico.
1) Módulo Común : Primer cuatrimestre

2) Módulo optativo: Segundo cuatrimestre
3) Trabajo de Fin de Máster : Segundo cuatrimestre
CURSO DE NIVELACIÓN Y ADAPTACIÓN
Dependiendo de la titulación y el perfil de los alumnos, éstos deberán realizar algunos módulos o asignaturas previos que les
permitan acceder al Máster con garantías de éxito.
DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL Y MAGISTERIO
Los Diplomados en carreras actuales del ámbito de la educación (180 créditos): Tendrán que realizar el CURSO DE
NIVELACIÓN, de 60 créditos, previamente a la matriculación en el Módulo Común del Máster. Los módulos y materias de
este curso tratarán de recoger contenidos de los títulos de Grado/Licenciado que no se estudian en las diplomaturas y sí en
los títulos superiores. Se tratará de seleccionar aquellos contenidos más relevantes y que supongan una nivelación necesaria
para acceder al Máster en similares condiciones formativas que los titulados superiores.
TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS NO RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
Los Graduados o Licenciados en carreras en ámbitos distintos a la educación: Tendrán que realizar el CURSO DE
ADAPTACIÓN, de 40 créditos. Su finalidad es que estos posibles estudiantes hagan, por una parte, una inmersión en las
bases de la educación mediante un módulo de iniciación a los conocimientos pedagógicos y, por otra, estudien materias del
Curso de Nivelación en función de su formación de acceso para poder cursar con éxito los contenidos propios del Máster.
CURSO DE ADAPTACIÓN
CURSO DE NIVELACIÓN
LICENCIADOS DE TITULACIONES
DIPLOMADOS EN MAGISTERIO Y EDUCACIÓN SOCIAL
DISTINTAS A LA EDUCACIÓN
[60 CRÉDITOS]
[40 CRÉDITOS]
Introducción a la Investigación en Educación (1er

Tendrán que realizar 20 créditos
cuatrimestre)
1. Módulo de Técnicas de entre las materias
iniciación a la investigación.
Diseños de Investigación en Educación (2º cuatrimestre)
del curso de nivelación,
(15 Cr. ECTS)
dependiendo del perfil de acceso.
Medida en educación (2º cuatrimestre)
Diagnóstico en Educación (1er cuatrimestre)
Modelos de Organización de las Instituciones y Evaluación

Educativa (2º cuatrimestre)
2. Módulo de Prácticas y
procesos educativos. Procesos y modelos de Enseñanza-Aprendizaje (1er
cuatrimestre)
(25 Cr. ECTS)
Diversidad, Equidad y Calidad en Educación (1er
cuatrimestre)
Orientación educativa (2º cuatrimestre)

Sistemas Educativos comparados (1er cuatrimestre)
3. Módulo de Teoría y Génesis, Evolución y Situación Actual del Sistema

sistemas de la educación. Educativo Español (1er cuatrimestre)
(20 Cr. ECTS) Pedagogía social (2º cuatrimestre)
Educación permanente (2º cuatrimestre)

Teoría de la educación.
Grandes líneas en la Historia de la

4. Iniciación al conocimiento
Educación en Europa y en el
pedagógico.
mundo.
(20 Cr. ECTS) (1er

Diseño y desarrollo de las áreas
cuatrimestre)
del curriculum.
Antropología de la Educación.
En las correspondientes Guías de Estudio puede consultar las orientaciones académicas y el profesorado de cada una de las
materias que componen el plan de estudios del curso de Nivelación y Adaptación.
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DE LA ENSEÑANZA
CURSO DE NIVELACIÓN Y ADAPTACIÓN

Las enseñanzas de Nivelación ( 60 créditos ECTS) y Adaptación (40 créditos ECTS) tienen una duración de un año
académico y se cursan con anterioridad al inicio de las enseñanzas de Máster (60 créditos ECTS).En el cuadro anterior se
indica el cuatrimestre en el que se imparte cada materia.
8.PRÁCTICAS
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER
El Máster en Innovación e Investigación en Educación tiene como finalidad formar al estudiante en las técnicas de
investigación e innovación educativas. En el Plan de Estudios se contempla la realización de un Proyecto de Investigación o
Innovación que constituye el Trabajo de Fin de Máster (10 créditos ECTS).
El Trabajo de Fin de Máster en Innnovación e Investigación en Educación se orienta hacia la consecución de las siguientes
competencias :
Saber aplicar las técnicas y procedimientos metodológicos de la investigación y la evaluación para la solución de los
problemas pedagógicos actuales de las instituciones educativas.
Saber integrar las diferentes metodologías y enfoques para lograr un
análisis de la realidad que permita una comprensión sistémica y holística de
la problemática educativa.
Reflexionar sobre las responsabilidades éticas y las repercusiones sociales
de la investigación y la innovación educativa.
Saber comunicar y difundir los resultados de sus investigaciones a la
sociedad.
Poder continuar su trayectoria académica hasta culminar su proceso de
formación como investigador mediante la realización de su tesis doctoral.
Este Proyecto será dirigido y desarrollado en una de las siguientes líneas de investigación de acuerdo con el módulo optativo
cursado:
Calidad y equidad en Educación

Innovación en Didáctica
Teoría de la Educación y Pedagogía Social
Orientación y diagnóstico en Educación
Historia de la Educación y Educación Comparada
Organización e innovación de Instituciones Educativas
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
En las Guías de Estudio correspondientes al Trabajo de Fín de Máster podrá consultar la orientación académica específica de
cada una de las líneas de investigación citadas.
REGULACIÓN DE LOS TRABAJOS DE FIN DE MÁSTER

En el epígrafe “Normativa” encontrará toda la información sobre “ Regulación de los Trabajos de Fin de Máster” (Aprobado en
Consejo de Gobierno de 24 de junio de 2008 )
CALENDARIO DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER

Convocatoria de junio : Entre los días 12 al 14 de julio de 2010 .
Convocatoria de septiembre: Entre los días 27 al 29 de septiembre de 2010.
Se comunicará a cada estudiante la convocatoria de presentación del Trabajo de Fin de Máster con la fecha exacta y el
lugar de celebración .
9.NÚMERO MÁXIMO DE ALUMNOS ADMITIDOS
250
ANEXO. LISTADO DE ASIGNATURAS DEL MASTER

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
Asignaturas curso 2009/2010
Código Duración Asignatura Créditos Tipo Libros PDF

MÓDULO: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL
302013 1C INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
302028 2C DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
302032 2C MEDIDA EN EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
302047 1C DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y

302051 2C 5 CONTENIDOS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
302066 1C PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 5 CONTENIDOS
302070 1C DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
302085 2C ORIENTACIÓN EDUCATIVA 5 CONTENIDOS
30209- 1C SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS 5 CONTENIDOS
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA

EDUCATIVO ESPAÑOL
302117 2C PEDAGOGÍA SOCIAL 5 CONTENIDOS
302121 2C EDUCACIÓN PERMANENTE 5 CONTENIDOS
302136 1C TEORÍA DE LA EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA

Y EN EL MUNDO
302155 1C DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM 5 CONTENIDOS
30216- 1C ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
302174 1C INNOVACIÓN EDUCATIVA 5 CONTENIDOS
302189 1C METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA 5 CONTENIDOS
302193 1C METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 5 CONTENIDOS
302206 1C METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y COMPARADA 5 CONTENIDOS
302210 1C INVESTIGACIÓN EVALUATIVA 5 CONTENIDOS
302225 2C PEDAGOGÍA SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 5 CONTENIDOS
EDUCAR PARA LA CALIDAD DE VIDA: MEDIO AMBIENTE, SALUD Y

30223- 2C 5 CONTENIDOS
DESARROLLO SOSTENIBLE.
INVESTIGACIÓN SOBRE EL SER HUMANO Y LOS VALORES EN EL

ÁMBITO EDUCATIVO: LA PERSPECTIVA TEÓRICO-FILOSÓFICA
302259 2C EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA 5 CONTENIDOS

302263 2C EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN VIRTUAL 5 CONTENIDOS
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN TRABAJO DE

302278 2C 10
EDUCACIÓN. MÓDULO DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL INVESTIGACIÓN
MÓDULO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA


EDUCATIVO ESPAÑOL

Y EN EL MUNDO
302282 2C ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA HISTORIA 5 CONTENIDOS
CULTURA ESCOLAR: CURRÍCULO, LIBROS DE TEXTO Y

DISCIPLINAS ESCOLARES
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: PROBLEMAS DE POLÍTICA

EDUCATIVA
302314 2C EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR 5 CONTENIDOS
302329 2C RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA 5 CONTENIDOS

TRABAJO FIN DE MÁSTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN
TRABAJO DE
302333 2C EDUCACIÓN.MÓDULO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y 10
INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN COMPARADA
MÓDULO: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA


EDUCATIVO ESPAÑOL

Y EN EL MUNDO
MODELOS DIDÁCTICOS: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTEXTOS MEDIÁTICOS E

INTERCULTURALES.
302422 2C DIVERSIDAD, EVALUACIÓN EDUCATIVA E INVESTIGACIÓN. 5 CONTENIDOS
302437 2C APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA. 5 CONTENIDOS
TRATAMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS ARTES EN LAS DIVERSAS

ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
TRABAJO DE
302456 2C EDUCACIÓN. MÓDULO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN 10
INVESTIGACIÓN
DIDÁCTICA
MÓDULO: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN


EDUCATIVO ESPAÑOL

Y EN EL MUNDO
302348 2C INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIAGNÓSTICO 5 CONTENIDOS
302352 2C INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA 5 CONTENIDOS
302367 2C INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL 5 CONTENIDOS
302371 2C INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN PERSONAL 5 CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Y

COMUNITARIA

TRABAJO DE
302390 2C EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN 10
INVESTIGACIÓN
DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN
MÓDULO: INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS



EDUCATIVO ESPAÑOL

Y EN EL MUNDO
ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL: INNOVACIÓN

INSTITUCIONAL.
302475 2C CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES. 5 CONTENIDOS
30248- 2C CONVIVENCIA ESCOLAR. 5 CONTENIDOS
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y

DE SUS PROFESORES.
302507 2C INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 5 CONTENIDOS

TRABAJO DE
302511 2C EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN EN ORGANIZACIÓN E 10
INVESTIGACIÓN
INNOVACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MÓDULO: INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN



EDUCATIVO ESPAÑOL

Y EN EL MUNDO
302526 2C INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN 5 CONTENIDOS
302530 2C ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD 5 CONTENIDOS
302545 2C MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN 5 CONTENIDOS
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA

RECOGIDA DE DATOS
INNOVACIÓN EN ÁMBITOS EMERGENTES DE LA PROFESIÓN

PEDAGÓGICA
TRABAJO DE
302579 2C EDUCACIÓN. MÓDULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y 10
INVESTIGACIÓN
EQUIDAD EN EDUCACIÓN

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TITULACION:

Este objetivo general incluye las siguientes metas formativas:

Calidad y equidad en Educación

1) TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN.

2) DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL Y MAGISTERIO

Puede consultar en el epígrafe “Plan de Estudios” la información sobre el CURSO DE NIVELACIÓN

3) TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS NO RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN.

Puede consultar en el epígrafe “Plan de Estudios” la información sobre el CURSO DE ADAPTACIÓN

- Experiencia profesional en el ámbito educativo

- Haber sido alumno de la UNED

- Número de orden en la preinscripción

RD 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de

RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas

Actualización de los procedimientos de organización y gestión académica de los Másteres

Normas permanencia en Másteres

Trabajo Fin de Máster

Educar para la calidad de vida: medio ambiente, salud y

Educación a lo largo de la vida

Educación a distancia y formación virtual

Escuela y currículo en la historia

Cultura escolar: currículo, libros de texto y disciplinas escolares

2. Historia de la Educación y Educación

Educación social y cultura extraescolar

Renovación pedagógica en España

Investigación e Innovación en Diagnóstico.

Innovación e Investigación en Orientación Educativa.

3. Investigación e Innovación en Diagnóstico y Innovación e Investigación en Orientación Profesional.

Modelos didácticos: Innovación e Investigación en la Sociedad

Enseñanza-Aprendizaje en contextos mediáticos e interculturales.

4. Innovación e investigación en didáctica Diversidad, evaluación educativa e investigación.

Aprendizaje y evaluación de la innovación didáctica.

Tratamiento y aplicación de las artes en las diversas áreas del

Escuela Colaborativa e Intercultural: Innovación institucional.

Centros Educativos Innovadores.

5. Investigación en organización e innovación de Convivencia Escolar.

Investigación y evaluación institucional.

Innovación, Diversidad y Equidad en Educación.

Acreditación y certificación de la calidad.

6. Investigación sobre Calidad y Equidad en Modelos de calidad y su evaluación.

Innovación en Ámbitos Emergentes de la Profesión Pedagógica.

Trabajo de Fin de Máster

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DE LA ENSEÑANZA

El Máster ( 60 créditos ECTS) se imparte en un año académico.

1) Módulo Común : Primer cuatrimestre

CURSO DE NIVELACIÓN Y ADAPTACIÓN

DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL Y MAGISTERIO

TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS NO RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

Introducción a la Investigación en Educación (1er

Modelos de Organización de las Instituciones y Evaluación

Orientación educativa (2º cuatrimestre)

3. Módulo de Teoría y Génesis, Evolución y Situación Actual del Sistema

(20 Cr. ECTS) Pedagogía social (2º cuatrimestre)

Educación permanente (2º cuatrimestre)

Grandes líneas en la Historia de la

(20 Cr. ECTS) (1er

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DE LA ENSEÑANZA

CURSO DE NIVELACIÓN Y ADAPTACIÓN

TRABAJO DE FIN DE MÁSTER

Calidad y equidad en Educación