El Defensor

estudiantil
estudiantil

WWW.LAUES.ORG | AÑO 2 | Nº 3 | MARZO DE 2011

Sociales: un reto
para transformarse.
La 2º etapa del edificio definitivo quedó inaugurada como se había informado a principios del 2010, a pesar
de los engaños y malos pronósticos de los tomadores. Este año la comunidad de sociales comienza a tran-
sitar la 3º etapa de construcción y una nueva época. Con esto, se pone fin a las mentiras y a la manipula-
ción de la información por quienes intentan hacer política de cuanto peor mejor. p. 2

Asignación prioritaria de materias

para los estudiantes que trabajan,
madres y/o embarazadas.
Un paso más en la efectivización de los
derechos estudiantiles. Informe. Cómo
comenzará a aplicarse. Se proyectan me-
joras en el sistema de inscripción y asig-
nación de materias. p. 5

Un modelo alternativo que

construye realidad
Diálogo con el Secretario General Del
Centro De Estudiantes, que encabeza la
oposición al modelo que lleva 8 años ma-

Comedor Universitario y nejando el centro de estudiantes. p. 6 y 7

Becas para estudiantes A 35 años del Golpe Genocida, en el Día de

la Memoria por la Verdad y la Justicia:
Muestra Fotográfica en el hall principal de
Reclamos históricos: con los antecedentes de los proyec- la sede Constitución.
tos presentados en el CD en los años 2004 a 2007 por los Un año más, acompañando
consejeros de La UES, y la constante insistencia durante a Abuelas y a Madres de
Plaza de Mayo, en la bús-
todos estos años, se avanza con las reinvindicaciones es- queda de los nietos y reivin-
tudiantiles y se les va terminando el negocio a Contrahe- dicando el proyecto de justi-
gemonía y los Tomadores p. 3 y 4 cia social por el que lucha-
ron los 30.000 compañeros
desaparecidos. p. 8

2 de abril Feria de Apuntes.

Malvinas: ¡fueron, son

El intercambio solidario de
apuntes, este año con más
y serán Argentinas! material, organizado y
mayor participación en las
cinco carreras de la Facul-
Fuera Ingleses de Malvinas, fuera la OTAN de Libia tad. p. 8
2 | El Defensor estudiantil | AÑO 2 | Nº3 | MARZO DE 2011

EDITORIAL
El Defensor estudiantil es
una publicación editada por La
Sociales: un reto
para transformarse.
UES que busca a través de la
difusión de información concer-
niente a la Facultad y al ámbito
universitario poner en debate la
situación en la que se encuentra
nuestra casa de estudios, apor-
tando en avanzar hacia la partici- La 2º etapa del edificio definitivo quedó inaugurada como se había informado
pación y democratización real de
los estudiantes en la vida univer- a principios del 2010, a pesar de los engaños y malos pronósticos de los toma-
sitaria. dores. Este año la comunidad de sociales comienza a transitar la 3º etapa de
Esta publicación la reali-
zamos con el esfuerzo de todos construcción y una nueva época. Con esto, se pone fin a las mentiras y a la ma-
los compañeros de la agrupa-
ción, y esperamos número a
nipulación de la información por quienes intentan hacer política de cuanto
número ir mejorándola. Ayuda- peor mejor.
nos a poder continuar con ella, La Facultad de Ciencias finalmente consiguió avanzar en Con esto, queda demostrada la
colaborando con rifas, con la Sociales reinaguró este año el el traslado de las carreras de necesidad de los estudiantes y
compra de cuadernos y lapiceras edificio definitivo de Constitución grado, y llegar a tener un edificio del total de la comunidad de
o a través de los bonos contribu- con la terminación de las obras en condiciones dignas y propio fortalecer el acceso a la informa-
ción. de la 2º etapa. Y con esto, se para toda la Facultad. ción, su socialización, difusión, y
Si ya lo leíste compartirlo con otro inicia una nueva época para toda El claustro de estudian- el diálogo entre los claustros para
compañero para socializar esta la comunidad educativa, llena de tes es un factor preponderante en defender y cuidar responsable-
propuesta. desafíos y cuestionamientos tam- el proceso y en la vida política y mente los logros obtenidos en
bién, respecto a lo que vendrá. El académica de la Facultad. A estos tiempos, para mejorar la
paso de la sede de Parque Cen- pesar de las maniobras de desin- calidad de cursada, generar una
tenario a Constitución implica formación por parte de algunas Universidad más inclusiva,
también para muchos un cambio agrupaciones, como de Contra- permitiendo a su vez, enfrentar
de aire que se respira por los hegemonía - La Juntada, presi- de mejor manera los desafíos
nuevos pasillos anchos del Edifi- dencia del Centro de Estudian- que el movimiento estudiantil
cio Definitivo, y se abre un perío- tes, que durante el año pasado encontrará en esta nueva etapa.
do de nuevos debates acerca del especulaban con la imposibilidad Para parte de esto, es fundamen-
cuidado de lo público, de las de la mudanza para poder soste- tal comprender diferencias,
responsabilidades, y del compro- ner una toma de la Facultad que llegar a consensos, que nos
miso de cada uno en la construc- duró alrededor de 7 semanas, y permitan poder hacer un uso
ción de este nuevo reto: el Edifi- que causó un montón de dificulta- responsable de lo que es de
cio Definitivo. des para el claustro estudiantil, , todos, sabiendo que cada ladrillo
Es un desafío importante finalmente y a pesar de las menti- es un aporte que hace nuestro
para toda la comunidad de Cien- ras, la sede de Parque Centena- Pueblo para poder sostener la
cias Sociales, que con aciertos y rio comenzó a cursar en el nuevo Universidad Pública, nuestra
desaciertos durante largos años, edificio de Santiago del Estero. Educación.

Comedor Universitario y Becas para estudiantes

Reclamos históricos: con los antecedentes de los proyectos presentados en el CD en los años 2004 a 2007 por los consejeros de La UES, y la
constante insistencia durante todos estos años, se avanza con las reinvindicaciones estudiantiles y se les va terminando el negocio a Contrahege-
monía y los Tomadores

A LAVARSE las MANOS antes de ir al COMEDOR

Según informó la Facul- La inauguración de este Ya en el año 2004, desde construcción un comedor para el
tad a través de su página web, el espacio representa un paso muy La UES- Sumá se había llevado total de su comunidad, organiza-
comedor universitario provisorio importante para los estudiantes y adelante la iniciativa para la do considerando la representa-
para el Edificio Definitivo comen- para la Facultad, ya que se trata construcción de un comedor ción de los estudiantes, gradua-
zará en estas semanas a funcio- de un reclamo histórico la necesi- universitario para la sede de M.T. dos, profesores y no- docentes,
nar. dad de su realización. de Alvear, y durante esos años y comprendiendo la utilidad que
en el 2007 nuevamente, se tendría un comedor para el total
Se viene... presentaron diferentes proyectos de la comunidad educativa.
para que esta iniciativa fuera Sin embargo, estos
Informes de Coyuntura 2011 considerada por las gestiones proyectos no fueron tenidos en
Conocer el presente para construir el futuro correspondientes. cuanta por las gestiones anterio-
Ciclo de análisis y debate sobre la actualidad política y social, En aquellos proyectos se res, y durante años intentaron
de nuestro país y el mundo. planteaba la necesidad de tener dejar de lado, la idea de un come-
un comedor universitario, es dor universitario. Con esto se dio
decir, la idea de que sea la Facul- lugar al negocio privado de quie-
El ciclo busca aportar desde las Ciencias Sociales al debate de la reali-
tad, la que se hiciera cargo de la nes desde la presidencia del
dad política y social, partiendo desde una mirada amplia y plural, espe-
rando enriquecer el debate a través del intercambio de ideas.
Organiza:
Informes e Inscripciones:
2 de abril
Malvinas: ¡fueron, son
http://www.colectivoperspectivas.org
informesdecoyuntura@yahoo.com.ar

y serán Argentinas!
Invita:
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Fuera Ingleses de Malvinas, fuera la OTAN de Libia
 MARZO DE 2011 | AÑO 2 | Nº3 | El Defensor estudiantil | 3

centro de estudiantes, de forma años Contrahegemonía – La

autoritaria, tomaran espacios Juntada no tuvo límite alguno, ni
públicos y desarrollaran una ningún tipo de control sobre las
especie de bar en las sedes de ganancias que obtenía por el
M.T. de Alvear y Parque Centena- usufructo de las instalaciones de
rio, sin ningún tipo de control la Facultad... ¿por qué en todo
sobre el ingreso a las instalacio- este tiempo ellos no permitieron
nes del edifico, sobre la calidad que se los controlara?.. Más
de los alimentos que se expen- llamativo aún, fue el anuncio de
dían, ni mucho menos de las Contrahegemonía – La Juntada,
ganancias que se obtenían del en una asamblea de 90 personas
usufructo de los recursos de la (¡!), en donde pensaron en crear
Facultad (luz, gas, espacio físico, un reglamento. ¿Por qué no
agua), ni siquiera por parte de los tendrán las mismas iniciativas
propios estudiantes, ya que tam- para el total del centro de estu-
poco existía ni existe aún hoy, diantes así tenemos un estatuto,
una reglamentación que diera una reglamentación para todos, y
Aula 6- un bar de Contrahegemonía y los tomadores
marco para hacerlo. así también controlar a la presi-
A principios del 2010, la comedor (no de un bar), utilizan- que es de todos, cuando en dencia del centro de estudiantes?
nueva gestión anticipó la cons- do parte del estacionamiento de verdad nada hicieron por la Por las dudas, y para ir
trucción del comedor provisorio la sede de M.T. de Alvear, y causa de los estudiantes. Por el sabiendo, antes de que intenten
para el Edificio Definitivo hasta garantizando toda la infraestruc- contrario, durante la toma que realizar alguna maniobra oportu-
que se finalizaran por completo tura que es necesaria para el iniciaron el año pasado también nista, ya sabemos el comedor
las obras, y se obtuviera enton- mismo. Sin embargo, Contrahe- se encargaron de tomar el aula 6 universitario definitivo estará listo
ces el comedor universitario gemonía – La Juntada ocultó del nuevo edificio, agitando el una vez finalizada la 1º subetapa
definitivo. Sin embargo, los toma- esta información y siguió su cam- fantasma de que no habría come- de la 3º etapa, es decir, pronto
dores, encabezados por Contra- paña de “apropiación de los dor para el nuevo edificio, dejan- contaremos con el comedor
hegemonía - La Juntada, actual espacios”, que en este tiempo do a los compañeros que estu- definitivo... que después no
presidencia del Centro, que mostró más claramente de que diaban en ese aula, en los pasi- vengan a querer vendernos nada
actualmente mantiene el negocio se trataba la apropiación: es la llos, rompieron los baños nuevos, para las elecciones!
privado del bar de M.T. de Alvear, apropiación privada de un grupo el aula, e instalaron el nuevo bar
salieron a decir que no habría por encima del uso público, es de los “estudiantes”, es decir, otro
ningún comedor. decir de todos: estudiantes, local privado de su agrupación.
Esta maniobra a través de docentes, no- docentes. O sea, En estos días, Contrahe-
la manipulación de información M.T. de Alvear el año pasado gemonía – La Juntada, en una
por los tomadores ya conocida podría haber tenido un comedor estrategia de intentar salir bien
por todos, hoy queda nuevamen- para todos, y la presidencia del parado se lava las manos e inten-
te en evidencia. Incluso durante centro nos lo negó. ta controlar el funcionamiento del
principios del año pasado, la A semanas de inaugurase comedor que se llevará adelante
gestión de la Facultad con el visto el comedor provisorio, Contrahe- a través de los trabajadores no-
bueno del rectorado, habían gemonía – La Juntada pretende docentes de la Facultad, mien-
planificado la construcción de un salir a apropiarse otra vez de los tras que durante todos estos

CONGRESO INTERNACIONAL
DE CIENCIA POLÍTICA
Del 27 al 30 de Julio
Córdoba
Democracia, integración y crisis en
el nuevo orden mundial: tensiones y desafíos
para el análisis político
Áreas Temáticas: Relaciones Internacionales
|Teoría y Filosofía Política. Estado, Administración
y Políticas Públicas | Opinión Pública, Comunica-
ción y Marketing Político | Política Comparada.
Instituciones Políticas. Historia y Política. Desarro-
llo, Enseñanza y Metodología de la Ciencia Políti-
ca. Género y Política.
Acercate a la mesa, informate

Vení con

Sobre las BECAS en

A partir de este año, la dad con el Programa de Becas cual ya se venía hablando desde
Facultad abrió la convocatoria de la Universidad: “Becas la asunción de la actual gestión,
para el programa de Becas de Sarmiento”, que en esos momen- para la resolución de las deman-
apoyo económico para estudian- tos planteaba una serie de requi- das y necesidades estudiantiles,
tes. Como bien se difundió duran- sitos difíciles de cumplir y por con el desarrollo de políticas de
te el año pasado, la Facultad ya tanto reducía su acceso. Este inclusión, fundamental para
había manifestado en la misma proyecto, también fue presenta- garantizar el acceso y permanen-
reunión en donde anunciaba la do en el Consejo Superior de la cia de los estudiantes en la
construcción del comedor provi- UBA, durante el 2008, lo cual Universidad Pública.
sorio, su intención de poner en permipermitió ampliar el alcance Es decir, tampoco la
práctica un programa de becas. de las Becas a más estudiantes visualización de la necesidad de
Vale mencionar que, la contemplando las dificultades implementar un programa de
necesidad de pensar y ejecutar económicas por encima de crite- becas, es nueva.
un plan de becas económicas rios academicistas. Pero, en la Por tanto, la adjudicación
para estudiantes tampoco es Facultad de Sociales, la gestión por parte de lostomadores de la
nuevo. Es decir, desde el año anterior evadió constantemente implementación del programa de
2004, La UES- Sumá había el debate. Por eso, es para cele- becas como logro de la “lucha” y
presentado un proyecto similar brar la decisión de la Facultad en de la toma, nuevamente, no es
que buscaba la complementarie- avanzar con esta iniciativa, la más que el oportunismo y el
4 | El Defensor estudiantil | AÑO 2 | Nº3 | MARZO DE 2011

intento de justificación por los 45 controlar y saber los destinos de

Primera Convocatoria al Sistema de Apoyo Económico Complementario
días de toma de la Facultad que esos recursos, que pretenden
para estudiantes Juan Carlos Portantiero.
perjudicó a la totalidad de la que la Facultad, el Estado les
La Facultad de Ciencias Sociales, con el apoyo del Ministerio de Educa- comunidad de Sociales. Si hace- entregue.
ción, brindará asistencia económica a 1000 estudiantes regulares de sus mos memoria, la toma se inicia El programa de becas es
cinco carreras durante el año 2011. El proyecto, que lleva el nombre del casualmente, el día que los Con- un logro de la comunidad de edu-
ex decano Juan Carlos Portantiero, exigirá un presupuesto de $869.200 sejeros Directivos de Contrahe- cativa, y de la sociedad, que
anuales, a asignar entre 750 alumnos que precisen el total del aporte gemonía – La Juntada, impiden empieza a priorizar la orientación
–de 100 pesos mensuales- y 250 que requieran un apoyo menor para la sesión del Consejo Directivo de recursos hacia la educación,
optimizar su desempeño académico. Cada uno de ellos recibirá el monto pretendiendo que la Facultad les hacia la formación de nivel supe-
dispuesto por un término de ocho meses con el fin de afrontar gastos de entregue 80.000$ al Centro de rior, procurando la inclusión y la
material bibliográfico, movilidad y viáticos. Estudiantes, supuestamente ampliación del alcance de los
para becas de apuntes, pero en recursos a aquellos que durante
Para facilitar la gestión y uso, la solicitud se realizará a través del SIU
ningún momento hablan de la décadas se vieron relegados, y
GUARANÍ y la suma se acreditará en cajas de ahorro, gratuitas tanto
necesidad de que la propia por tanto excluidos de la Univer-
para el estudiante como para la Facultad, otorgadas por el Banco Pata- Facultad lo realizara como políti- sidad Pública. El presente, enton-
gonia. ca propia, menos aún sabiendo ces se vuelve un escenario
El sistema busca mejorar las oportunidades de estudio de aquellos alum- que la entrega de cualquier recur- óptimo para continuar avanzando
nos de la Facultad de Ciencias Sociales que necesiten contar con un so al Centro de Estudiantes es en la reivindicación de los dere-
complemento económico parcial para facilitar la continuidad y regulari- imposible, en cuanto que este chos estudiantiles y en la cons-
dad de sus estudios. sigue sin tener ningún Estatuto ni trucción de un modelo de Facul-
personería jurídica que permita tad más inclusiva.

Nueva Sección:
Novedades Edilicias.
Inaguramos esta sección a modo de difundir y socializar las últimas
noticias acerca de la construcción del edificio, y todo en cuanto
compete el tema.
1º etapa: 2007: comienza a LLAMADO A LICITACIÓN: la
cursar en el nuevo edificio la 3º etapa de construcción del
carrera de Trabajo Social. edificio consta de dos subeta-
2º etapa: 2011: se muda la pas:
sede de Parque Centenario A: traslado de las carre-
durante el mes de Diciembre- ras de Relaciones del Trabajo y
Enero: Comunicación y Cien- Sociología, y construcción del
cia Política. Según información Comedor Universitario definiti-
provista por la Facultad, la 2º vo. Esta parte de la obra com-
etapa comprendió $23.995.547 prende el monto de $19.914.666.
para la construcción de 10.000 Esta partida presupuestaria, fue
m², que se suman a los 3.400 anunciada por Abel Fatala, el licitación para continuar la cons- CEPIA: se encuentra en el
correspondientes a la 1º etapa. Secretario de Obras Públicas de trucción, y el 29 de de abril se subsuelo
Se construyeron alrededor de 35 la Nación, el Jueves 23 de Sep- abrirán los sobres de los plie- VEDELÍA: se encuentra en el 1º
aulas nuevas, un auditorio con tiembre de 2010 (antes de que gos del llamado a licitación en piso
capacidad para 700 espectado- inicien la toma, es decir, se sabía el edificio del Rectorado, Viamon- SALA DE TV: se encuentra en
res y el subsuelo con 13 aulas- desde ates que este dinero te 430 a las 14.00 hs. el subsuelo
estudio para los talleres de estaba previsto para la 3º etapa), B: finalización completa del SALA DE INFORMÁTICA: se
Comunicación. Estos datos, con lo cual aseguraba el presu- Edificio. Oficinas. encuentra en el subsuelo
evidencian el tiempo de construc- puesto necesario para la inicia- BUFFET-COMEDOR UNIVER- AUDITORIO: se encuentra en
ción: no se construyó de la noche ción de la 3º etapa de la obra, ni SITARIO PROVISORIO: se ubica el hall de la planta baja.
a la mañana, no comenzó luego bien se concluyeran la 2º etapa, en el hall de Planta Baja del Edifi- APERTURA DE BIBLIOTECA
de la toma, ni es fruto de ella. Por tal como ya estaba previsto: “La cio Definitivo PROVISORIA: Pueden realizar-
lo contrario, luego de finalizarse tercera etapa ya cuenta con la FOTOCOPIADORA: (antes se consultas en la página web:
la 1º etapa, desde el 2008 a partir previsión presupuestaria corres- estaba enfrente de los baños de www.sociales.uba.ar donde se
del llamado a licitación comenzó pondiente para comenzar ni bien la sede de Parque Centenario): encuentra el catálogo de libros.
el periodo de construcción, que termine la segunda”, comentó se ubica en el hall de Planta Baja La biblioteca funciona en los
finalizó correspondientemente Fatala. Así es como, el martes 1º del Edificio Definitivo siguientes horarios: lunes a
este año, y es lo que hoy pode- de Febrero de este año, se firmó KIOSCO: se encuentra en el viernes de 9 a 21 horas.
mos palpar con nuestras manos. junto a Rectorado el llamado a 2º piso

Sala de Estudios para Constitución

Esta es una de las asig- tratativas para que existiera forma provisoria para la sede de Buenos Aires, 20 de Mayo de 2008
PROYECTO DE RESOLUCIÒN DEL CONSEJO DIRECTIVO
naciones pendientes del nuevo aunque sea de forma provisoria, Constitución, durante el año Visto
La necesidad de jerarquizar y de reacondicionar el espacio de la sala de estudios de la sede
edificio, para todos aquellos que un espacio destinado a la coloca- pasado, donde se juntaron firmas de Parque Centenario, brindando condiciones adecuadas para el desarrollo de la actividad
se mudaron de Parque centena- ción de mesas y sillas, separado para tales fines, entre otras, académica.

rio y tenían costumbre de transi- a través de paneles del resto de cosas para mejorar las condicio- Y considerando
Que la sala de estudios es una demanda históricas de estudiantes y docentes.
tar la hemeroteca o Sala de Estu- los pasillos del 1º piso, para nes de cursada para el nuevo Que las actuales instalaciones si bien significaron un importante avance en el momento de su
dio, terminada definitivamente permitir la lectura y el estudio. En edificio. apertura, presentan hoy dificultades técnicas para cumplir con su objetivo.
Que en el proyecto presentado por los representantes estudiantiles en este consejo directivo
durante el 2009, después de su momento esto fue llevado El aumento considerado en el año 2004, ya contemplaba esta situación.
Que la actual sala de estudios posee un potencial de superficie utilizable de 57 metros
años de exigir a la gestión d la adelante, pero al día de hoy nue- de estudiantes que hoy cursan en cuadrados con una capacidad para 80 personas, y que esta hoy subexplotada.
Facultad por la creación de la vamente nos encontramos sin un el Edificio Definitivo, después de Que al menos 35 metros cuadrados de la actual superficie pueden ser reacondicionados para
concretar un ambiente propicio para desarrollar la actividad académica para la cual fue
misma, juntando firmas, y hacien- lugar de estudio provisorio apto la mudanza de las carreras de destinado.
Que el transito de continuo de personas y los ruidos generados por esa actividad vuelve
do los pedidos al Consejo Directi- para los estudiantes. Ciencia Política y Comunicación, inviable la actividad académica para la cual fue pensada la sala de estudios.
Que es necesario realizar una construcción que permita la división de ambientes y aísle el
vo. Nuevamente, desde La obliga la creación de espacios mismo de los ruidos.
Por otro lado, también en UES se hace el pedido público a que permitan la convivencia y a Que la ejecución de esta obra no implica un esfuerzo financiero extraordinario.

la sede de Constitución, ya en las la Facultad, para que esta realice su vez, el desarrollo de todas las EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Art.Nº 1- Reacondicionar la sala de estudios de la sede de Parque Centenario, creando
primeras semanas de inaugurase las gestiones pertinentes para actividades necesarias corres- un ambiente de a 35 metros cuadrados techados, aislados de los ruidos lindantes,
en el año 2007, desde La UES - destinar un espacio propicio para pondientes al proceso educativo equipado con mesas, sillas y una iluminación propicia para la actividad académica que
se lavará a adelante en el recinto.
Sumá se habían realizado las utilizar como Sala de Estudios de de los estudiantes. Art. Nº 2- De forma.
6 | El Defensor estudiantil | AÑO 2 | Nº3 | MARZO DE 2011

Un modelo alternativo que

construye realidad
Diálogo con el Secretario General Del Centro De Estudiantes, que encabeza la
oposición al modelo que lleva 8 años manejando el centro de estudiantes.
Ariel, estudiante de la saben, hubo un proceso de toma a día. En ese sentido venimos rias, no solamente esta agrupa-
carrera de sociología, de la agru- de la facultad de 45 días, en la realizando por ejemplo, la feria ción, sino cualquier otra agrupa-
pación La UES en Sumá, este cual por ejemplo una de las cues- de apuntes, que es un intercam- ción que presida el centro de
año representa la secretaría tiones que nosotros planteamos bio solidario de material entre estudiantes en ese momento, por
general del centro de estudiantes frente a la metodología, a cómo compañeros, o la cuponera de lo cual, ya desde el primer
de sociales, y es a quien hace- se venía sosteniendo la toma descuentos, también hemos momento nos opusimos y más
mos esta nota, y contesta algu- durante las semanas y meses logrado que la facultad considere aún cuando veíamos que la toma
nas preguntas: que duro la toma, fue la de hacer y le dé prioridad a los compañe- terminaba perjudicando, a los
P: -¿Qué es y cuál es la función un plebiscito, donde todos los ros que están trabajando y a la estudiantes, en donde se estuvo
de la secretaria general? estudiantes de la facultad puedan compañeras que están embara- a punto de perder el cuatrimestre.
R:- La secretaria general dentro votar, participar y decidir si conti- zadas para que se les asignen Y esto no es menor. No solamen-
del centro de estudiantes repre- nuar con la medida de fuerza, las materias. Bueno, y otra serie te por una cuestión académica, o
senta a la segunda fuerza como (desde nuestro punto de vista de políticas que creemos que van de formación profesional, sino
resultado de las elecciones de injustificada), o cambiar la meto- en ese sentido, de que el centro también hace a qué tipo de facul-
centro. Como seguimos sin tener dología para seguir los reclamos de estudiantes aporte a una tad queremos, si una facultad
un Estatuto, tradicionalmente en de otra forma mejor que la que facultad más inclusiva y más elitista o una facultad inclusiva,
el Centro de Estudiantes no tiene venía planteando la presidencia. participativa. una facultad que permita a perso-
una función precisa o fija. Noso- Entonces, por ejemplo, el plebis- nas de bajos recursos, que tienen
tros entendemos que debe cum- cito como mecanismo es una de P:- Recién nos comentabas otras dificultades que no tienen
plir el rol de ser la segunda las propuestas que nosotros acerca de la toma. ¿Cuál fue la todos los estudiantes de la facul-
fuerza, dándole un espacio a la plantea mos para transformar el postura de La UES concretamen- tad, poder venir, participar,
oposición dentro del centro de centro de estudiantes en algo te con respecto a ese proceso? cursar, dedicarse y graduarse en
estudiantes, de equilibrar la más participativo, entre otras R:- Como te mencionaba antes, la profesión por la cual ingresan a
fuerza que tiene la presidencia, y herramientas, como pueden ser nosotros desde el primer momen- la educación superior. Nosotros
permitir un funcionamiento demo- por ejemplo el presupuesto parti- to estuvimos en desacuerdo en la entendemos que la toma de 45
crático dentro del centro de estu- cipativo, y fundamentalmente la forma en la cual se tomaba la días, a punto de perder el cuatri-
diantes. creación colectiva y participativa, medida. En realidad una discu- mestre, porque también hubo
con aportes de las distintas visio- sión que dimos muy fuertemente que discutir mucho dentro de la
P:- y ¿qué piensan entonces de nes políticas a través de un Esta- desde el primer momento fue facultad, porque también hubo
la primera fuerza, de la presiden- tuto que regule, la forma en la como empieza el conflicto por la que convencer a los profesores
cia? cuál se utilizan los recursos del toma, porque en realidad, la para que el cuatrimestre real-
R:- Nosotros, en relación con la centro de estudiantes, la forma actual presidencia del centro de mente continúe y no se levante,
presidencia, que desde hace dos en la cuál se eligen las autorida- estudiantes, Contrahegemonia, eso vemos que también perjudicó
años la tiene Contrahegemonía- des, cuál es la función del centro que en ese momento también a muchos compañeros. También
La Juntada, venimos teniendo de estudiantes, de sus secreta- presidía el centro de estudiantes, de eso surge, nos parece, la
muchas diferencias. Sobretodo rias, esto también definiría mejor inicia el conflicto reclamando en resistencia de muchos compañe-
desde el momento en que ellos la función de la secretaria gene- el consejo directivo ochenta mil ros a esta medida y que también
asumieron la presidencia con el ral, no solamente eso sino la de (80.000) pesos a la Facultad, se reforzó por la forma en la que
discurso de cambiar la lógica que las otras 15 secretarias que com- supuestamente para la financia- siempre se toman las decisiones,
venía sosteniendo la presidencia ponen el centro de estudiantes, ción de becas a través del centro en asambleas de manejos muy
anterior PO - Oktubre, y en reali- ya que hoy se mantienen más de estudiantes, y bueno, justa- irregulares: que empiezan a cual-
dad, mantienen en lo fundamen- como sellos o como una cuestión mente retomando el debate en quier hora, terminan a otra hora,
tal, más allá de algunos cambios estética de cada agrupación que torno al estatuto, y a una repre- donde un compañero que trabaja
superficiales, mantienen el gana una secretaria, más que sentación jurídica normativa no puede participar, bueno, y
mismo modelo, que es un modelo con políticas concretas que como creemos nosotros que manejos de ese tipo que también
mercantil, centrado principalmen- respondan a las necesidades de tiene que tener el centro de estu- hacen que los estudiantes termi-
te en la venta de fotocopias y el los compañeros. Y esto fue clarí- diantes, la facultad respondió que nen rechazando esa forma de
bar, que son los negocios que simo el año pasado cuando había es no sería posible porque no participación y que sea hoy por
sostienen a la presidencia, pero una mayoría de compañeros que existe la manera de controlar, y ni hoy importantísimo buscar otros
que en lo concreto, a la hora de entendían la problemática del los estudiantes tenemos forma canales de participación.
ser una referencia para los estu- edificio pero veían que la toma de saber de qué forma se admi-
diantes, de ver las necesidades, estaba perjudicando la cursada nistran los recursos, a que cosas P:- Cuándo dicen “derechos
de defender los derechos estu- que es fundamental. Nosotros se destinan, si esto va a financia- gremiales de los estudiantes” ¿A
diantiles en los cuales nosotros creemos que hay que mojarla día miento de las políticas partida- qué se refieren?
hacemos mucho hincapié, dejan R:- Con derechos gremiales de
mucho que desear. Y finalmente, los estudiantes nos referimos un
se mantiene un modelo, mas allá Se viene ... poco también a lo que te venia

II CONGRESO INTERNACIONAL
de los discursos en torno a la contando antes, de entendernos
participación y la democracia, como estudiantes de una forma
que excluye mucho de la partici- integral, que somos personas
pación concreta y de la toma de
decisiones a los estudiantes, DE RELACIONES DEL TRABAJO 2011 que no solo venimos a la facultad
como un lugar de paso, sino que
como quedó demostrado el año
pasado en las asambleas.
Organiza: Carrera de Relaciones del Trabajo, UBA tenemos necesidades
contemplan un sentido académi-
que

Informate. Acercate a nuestra mesa co, por supuesto, pero también

P:- ¿Y cuáles son las ideas que www.laues.org | info@laues.org hay necesidades de salud,
tiene La UES- Sumá como http://rtenlospasillos.blogspot.com recreación. Por eso, el año
Secretaria General?, Desde ese pasado estuvimos realizando
torneos deportivos, actividades
Invita:
lugar ¿cómo piensan llevar ade-
lante esas ideas, esos proyectos deportivas, de recreación y de
o las ideas que tienen? salud, que también hacen a los
R:- Bueno, justamente a partir de
las criticas que mencioné respec-
en modelos de centros de estudian-
tes y a pensar políticas inclusivas
to a la presidencia, y como todos en torno a la salud, y a la recrea-
los compañeros de sociales ción en el caso del deporte y
 MARZO DE 2011 | AÑO 2 | Nº3 | El Defensor estudiantil | 7

Artículos Resaltados del

Centro Cultural,
espacios de participación diferen-
tes o alternativos a los que se Reglamento Académico:
Artículo 16°: Para conservar la regularidad
Social y Deportivo
considera tradicionalmente que
tendría que hacer un centro de en la asignatura, el alumno deberá asistir al
75% de las clases de trabajos prácticos en el
Carlos Mugica
estudiantes, y por supuesto,
como te venía diciendo antes, caso de materias. Si existiere motivo justifi-
cado acreditable, el alumno podrá pedir la
Un lugar en donde nuestro compromiso es cambio.
también a facilitar el ingreso y la
permanencia en la educación reincorporación. En caso de presentar certi-
superior de los compañeros con Cada semana concretamos actividades escolares, talleres educativos ficado de embarazo y/o partida de nacimien-
políticas como feria de apuntes, y recreativos en el Centro Cultural, Social y Deportivo Carlos Mugica to de los hijos, se aceptará de 0 (cero) hasta
cuponera de descuentos, la prio- de Monte Chingolo, Lanús, en una zona carente de necesidades como 3 (tres) años, la reincorporación se efectuará
ridad para los compañeros que la salud, la educación y la cultura las cuales en buena medida hacen de forma automática. En el caso de los Talle-
trabajan que garantiza una igual- óptimo el funcionamiento en res de Trabajo Social, el alumno deberá
dad de oportunidades en algo tan una sociedad, pero no tenerlas tener un 75% de asistencias a clase, e igual
importante como la educación o sólo en una mínima porción es proporción a los Centros de Práctica. Dicho
superior, pública, gratuita y que vivir en el vacío, sentirse cómputo se realizará al finalizar cada cuatri-
permita ser un factor de ascenso desnudo, sin protección ni mestre, no pudiendo incurrir en más de dos
social y de desarrollo de la socie- herramientas para enfrentar los inasistencias seguidas a los Centros de
dad. En ese sentido, nos parece obstáculos, es estar condena- Práctica. Con excepción de certificar condi-
muy bien, que después de todos do. Es allí donde no podemos ción de embarazo y/o partida de nacimiento
los pedidos que venimos hacien- estar ausentes, por eso te de los hijos entre 0 (cero) y hasta 3 (tres)
do en el Consejo Superior, en la invitamos una vez más a ser años.
Facultad, se concreticen las parte. En caso que el alumno supere por motivos
becas de ayuda económica para Realizá una práctica solidaria abordando como eje la salud en barrios justificados el máximo de inasistencias,
los estudiantes de la Facultad vulnerables que se va a desarrollar durante todo el año en nuestro podrá solicitar ser reincorporado, quedando
con bajos recursos o con dificul- espacio cultural mediante la elaboración de campañas educativas de sujeto al informe elevado por el docente y el
tades para estudiar, que también la salud para la concientización y la reflexión acerca de las enfermeda- referente institucional. En caso de presentar
es una política de inclusión muy des y otras problemáticas que atentan en la zona. certificado de embarazo y/o partida de naci-
importante. miento de los hijos, se aceptará de 0 (cero)
Es relevante entender que esta participación es una posibilidad para hasta 3 (tres) años, la reincorporación se
P:- ¿Cómo ven la coyuntura poner en práctica tu formación académica teniendo en cuenta que es efectuará de forma automática.
actual? ¿Cuál es rol del centro de un acto de reciprocidad en el que tanto vos como el barrio, nuestro
estudiantes en este contexto? barrio nos necesita. El pueblo nos sostiene como estudiantes de nues- Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a
R:- Bueno, nosotros entendemos tra prestigiosa universidad pública y este se nutre de profesionales partir de la hora señalada para el comienzo
que el centro de estudiantes, comprometidos que comparten su saber para el crecimiento. Partici- de la clase, práctica o teórica, si el profesor
tiene como función fundamental y par es ser parte, es sumar, es aportar y transformar. a cargo no se hiciera presente en el aula, los
primaria la de defender los dere- alumnos podrán retirarse del curso. Por ello,
chos de los estudiantes. Esto no Inscribite en: ccsmugica@yahoo.com.ar en el caso de que la clase comenzara una
significa que el centro de estu- vez pasados los 20 (veinte) minutos de la
Visitá www.voluntarioslaues.blogspot.com hora estipulada, el profesor no podrá realizar
diantes tenga que estar aislado
de los procesos políticos que se FB facebook.com/ccsdcarlosmugica tareas tendientes a controlar la asistencia
van dando y en la coyuntura que del alumnado, así como tampoco podrá
se va dando en el país, como realizar ningún tipo de evaluación. El profe-
vemos que sucede hoy. Y en ese
sentido, el centro de estudiantes,
Se viene el TORNEO Apertura 2011 sor se verá imposibilitado de abordar un
tema nuevo.
como también los estudiantes Organizados por La UES desde la Secretaría de Deporte
organizados, e inclusive como Art.34º: El plazo máximo para el reclamo por
jóvenes, protagonistas en el Winning Eleven | Ajedrez | Ping Pong | Fútbol 5 clasificación errónea, no registrada o de
regularidad, es de cuatro cuatrimestres,
proceso actual que vemos que se
viene desarrollando en el país, de contado a partir de la finalización del cuatri-
la recuperación de la política, la Acercate a la mesa de La UES mestre en el cual se curso la asignatura
participación, en donde la educa- para informarte e inscribirte sobre la que se reclama. El derecho a recla-
mo expira, en consecuencia, el último día
ción también está jugando un rol
Info@laues.org hábil del cursado del cuatrimestre excluido
fundamental. Y eso si nos toca a
nosotros, principalmente como www.laues.org las fechas de exámenes.
jóvenes y como estudiantes, en www.torneoslaues.blogspot.com Art.38º: (...) e) Aquellos alumnos que no
el cual la universidad también hubiesen asistido a un examen parcial y
juega un rol fundamental en la pueden acreditar, mediante certificado, el
posibilidad que existe hoy por carácter involuntario de la inasistencia,
hoy, en el país y en el estado podrán rendir una evaluación complementa-
nacional, de poder proyectar y ria; la calificación obtenida en esta instancia
planificar políticas estratégicas remplazara el ausente. Dicha instancia
de desarrollo a largo plazo, para carece de examen recuperatorio. Aquellos
generar no solo una universidad alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones
más inclusiva, sino también que parciales en un mismo día, podrán requerir
esa universidad mas inclusiva la postergación de una de ellas, mediante la
pueda aportar a un proyecto de presentación del certificado de examen
país más justo. Y en eso enten- restante y rendir una evaluación comple-
Informate e Inscribite
demos que el centro de estudian- mentaria.
Proximamente...
tes juega un rol fundamental, de
la misma forma que lo hace la Art.46º: (...) En el supuesto de que el
universidad y los jóvenes. Nuevos CURSOS DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL examen se tomase en una fecha distinta a la
DE RELACIONES DEL TRABAJO 2011 prevista originariamente, el docente deberá
firmar, a solicitud del alumno, los certificados
Creemos fundamental para nuestra formación profesional la de examen correspondientes a la fecha
Miércoles 6/04 a las 18 hs y
actualización y socialización de aquellos contenidos que nos original del examen, y a la fecha en que
cada 15 días:
permitan un ejercicio comprometido con nuestro país. efectivamente se realizo.
Reunión Abierta para acercar y
conversar nuevas propuestas,
Se entregarán Certificados de Asistencia. | Estos cursos son de Art.47º: La corrección de las evaluaciones y
iniciativas consultas.
carácter gratuito. trabajos prácticos escritos deberá efectuar-
Sede: Constitución
se y ser puesta a disposición del alumnado
en un plazo máximo de 3 (tres) semanas a
en partir de su realización o entrega. El
examen, firmado por el docente, será

www.laues.org | info@laues.org | http://rtenlospasillos.blogspot.com

8 | El Defensor estudiantil | AÑO 2 | Nº3 | MARZO DE 2011

Feria de Apuntes
devuelto al alumno quien deberá conservar-
lo en su poder. La creación de una Feria
de Apuntes surgió a partir de la
Art.48º: Las notas de trabajos prácticos y/o necesidad de encontrar una alter-
evaluaciones deberán ser comunicadas a nativa a la lógica mercantil, lógica Es así como desde hace
los alumnos del curso y publicadas en carte- basada en la compra- venta de ya 5 años la Feria de Apuntes de
leras y/o por Internet, con el objeto de facili- aquello que es la herramienta Sociales viene creciendo, con el
tar su conocimiento. En el caso de la exis- fundamental para la cumplir con aporte de unos y otros estudian-
tencia de instancias recuperatorio deberá al la condición de ser estudiante: el tes, que fueron acercando mate-
menos medir una semana entre la entrega material de apuntes. En la rial para ser compartido con otros.
de la nota y la fecha del examen recuperato- búsqueda de fomentar caminos La Feria de Apuntes,
rio. alternativos que deriven en muestra una forma más para
concebir como estudiantes a hacer posible una Universidad
Art.52º: El alumno que finalice la cursada de todos, no solo aquel que puede gratuita y que para eso no basta
una materia en carácter de regular y queda comprar a altos precios los apun- con palabras o discursos correc-
habilitado para rendir examen final, dispon- tes de las materias, sino que tamente políticos, sino que luego
incluya, y que incluso se base en se concreten en el día a día en la ¿De que se trata
drá de 11 (once) turnos de exámenes conse-
la no solo pretendida solidaridad práctica. Así es como hoy la Feria el “intercambio”?
cutivos a partir del momento de terminar el
curso como regular, y siempre y cuando no de la comunidad estudiantil, sino cuenta con más de 100 módulos
en la realidad concreta. de distintas materias de las cinco La Feria de Apuntes es,
desapruebe el examen final 3 (tres) veces.
carreras, y con la participación sencillamente, el intercambio del
En consecuencia, pierde la regularidad al
constante de compañeros que material de estudio que uno ya
tercer plazo. El Taller Anual de Orientación,
consultan o acercan material a las utilizó por otro material que este-
de Ciencias de la Comunicación Social,
mesas eso no basta con palabras mos necesitando, que otro ya
goza de una regularidad de 21 (veintiún)
o discursos correctamente políti- utilizó y lo ofrece a otro compa-
turnos (Res. (CD) 4228/05).
cos, sino que luego se concreten ñero. Obviamente como lo que
Art.70: Los alumnos asignados en el primer
Ahora también, se puede se pretende es garantizar el
llamado a inscripción calificados con ausen-
consultar el material disponible en acceso al material de apuntes,
te en el acta de curso de una asignatura
la página web: www.laues.org, esto es totalmente gratuito, libre
obligatoria, no podrán solicitar inscripción en
link: Feria de Apuntes o se puede de todo tipo de compromiso más
la misma asignatura en el periodo lectivo
consultar en los ficheros de cada que el de devolverlo al circuito de
inmediato posterior. Los alumnos asignados
sede, en donde se registra día a intercambio luego de haber
en la primera inscripción, calificados con
día el material entrante y saliente. utilizado algún material.
ausente en el acta de curso en una o más
asignatura/s optativa/s y/o electiva/s, no
podrán solicitar su inscripción en tantas
asignatura/s optativa/s y/o electiva/s como
A 35 años del Golpe Genocida, en el Día de la
calificaciones de ausentes tengan en el
cuatrimestre anterior. Esta reglamentación
Memoria por la Verdad y la Justicia
no será aplicada a los alumnos que solicita- Muestra Fotográfica en
ron su inscripción en el segundo llamado y el hall principal de la
en la instancia de inscripción remanente,
cuando el estudiante lo solicite en los plazos
sede Constitución.
del artículo 71º (segunda parte). Un año más, acompañan-
do a Abuelas y a Madres de
Art.71: Los alumnos inscriptos en una asig- Plaza de Mayo, en la búsqueda
natura podrán solicitar su baja en la misma de los nietos y reivindicando el
en el Departamento de Alumnos o por medio proyecto de justicia social por el
electrónico, según se disponga, durante las que lucharon los 30.000 compa-
primeras cuatro (4) semanas de iniciado el ñeros desaparecidos.
curso. La misma se dará de forma automáti- En alusión al Día Nacio-
ca. Vencido este plazo, y hasta tres (3) nal de la Memoria, durante el día
semanas antes de la finalización del curso, miércoles en la sede de Constitu-
los alumnos podrán solicitar la baja ante el ción se pudo visitar la muestra
Departamento de Alumnos, de manera realizada por compañeros de La
excepcional y por motivos extra académicos UES- Sumá, que incluía: afiches,
(salud, trabajo, etc.), acompañando la solici- fotografías, información, murales,
tud con la documentación necesaria. en el marco de la Jornada por la
Memoria que realizarían. De
Artículo 72º: Serán asignados en forma prio- todas formas, la muestra dio
ritaria en las asignaturas solicitadas: a) los lugar a la convocatoria para la
alumnos que adeudan tres (3) o menos marcha del 24 de marzo, que
materias para finalizar la Carrera, y b) los como todos estos años se viene
alumnos que, habiendo solicitado vacantes participando masivamente acom-
en una misma materia en dos (2) períodos pañando a Abuelas y Madres de
lectivos consecutivos inmediatos anteriores Plaza de Mayo.
a la inscripción, no las hubieran obtenido.
8 al 12 de Agosto de 2011
Aclaración: las estudiantes embarazadas o
madres de niños de hasta 3 años de edad,
así como los alumnos que trabajen, tendrán IX Jornadas de Sociología
prioridad en sus reclamos por inscripciones
no asignadas en este primer cuatrimestre de Pre ALAS Recife 2011
2011. Asimismo, se recuerda que a partir del
segundo cuatrimestre de este año y luego de Capitalismo del siglo XXI, crisis y reconfiguraciones
realizar los desarrollos informáticos corres- Luces y sombras en América Latina
pondientes, las variables
embarazo/maternidad de 0 a 3 años y situa- Facultad de Ciencias Sociales de la UBA
ción laboral serán incorporadas al algoritmo Gratuita.
de asignación de inscripciones, otorgando
puntaje a los estudiantes que certifiquen Acercate a nuestra mesa para más información.
tales situaciones.

Encontrá el Reglamento Académico Com-

pleto en nuestra mesa. LA UES –Sumá- en www.laues.org | info@laues.org
Secretaría General
http://sociologiayperiferias.blogspot.com