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    Caracteristicas Del Proyecto de Gestion Escolar

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    El documento describe las características de un proyecto de gestión escolar. Se basa en la premisa de que el orden institucional y las prácticas afectan la calidad educativa y que es posible mejorar esto mediante una gestión más adecuada. El proyecto implica elegir un problema, desarrollar una estrategia para resolverlo basada en teoría, implementar y evaluar la estrategia, y luego proponer innovaciones para mejorar la gestión escolar.

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    El documento describe las características de un proyecto de gestión escolar. Se basa en la premisa de que el orden institucional y las prácticas afectan la calidad educativa y que es posible mejorar esto mediante una gestión más adecuada. El proyecto implica elegir un problema, desarrollar una estrategia para resolverlo basada en teoría, implementar y evaluar la estrategia, y luego proponer innovaciones para mejorar la gestión escolar.

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    El documento describe las características de un proyecto de gestión escolar. Se basa en la premisa de que el orden institucional y las prácticas afectan la calidad educativa y que es posible mejorar esto mediante una gestión más adecuada. El proyecto implica elegir un problema, desarrollar una estrategia para resolverlo basada en teoría, implementar y evaluar la estrategia, y luego proponer innovaciones para mejorar la gestión escolar.

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    El documento describe las características de un proyecto de gestión escolar. Se basa en la premisa de que el orden institucional y las prácticas afectan la calidad educativa y que es posible mejorar esto mediante una gestión más adecuada. El proyecto implica elegir un problema, desarrollar una estrategia para resolverlo basada en teoría, implementar y evaluar la estrategia, y luego proponer innovaciones para mejorar la gestión escolar.

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    CARACTERISTICAS DEL PROYECTO DE GESTION ESCOLAR

    El proyecto de la gestión escolar se refiere a una propuesta de intervención, teórica y


    metodológica fundamentada.

    HACIA UN CONCEPTO DE PROYECTO DE GESTION ESCOLAR

    Hay dos premisas fundamentales de las que parte el concepto de Proyecto de Gestión Escolar son:

    • Que el orden institucional y las practica institucionales impactan significativamente la


    calidad del servicio educativo que ofrecen las escuelas.

    • Que es posible gestionar un orden institucional más apropiado para un servicio.

    FASES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

    1.- Elección del tipo de proyecto: se da a partir de reconocer el ámbito en que se inserta la
    problemática planeada por el profesor alumno.

    2.- Elaboración de la alternativa de gestión escolar: tiene como propósito fundamental que el
    profesor alumno construya una estrategia de trabajo para resolver la problemática planteada;
    dicha estrategia deberá estar contextualizada y justificada en elementos teóricos pertinentes.

    3.- Aplicación y evaluación de la alternativa de gestión escolar: se pondrá en práctica la


    alternativa y se realizara el seguimiento y evaluación previstos.

    4.- Elaboración de la propuesta innovadora de gestión escolar: el profesor alumno reconstruye el


    trabajo realizado hasta el momento y elabora la propuesta final de la gestión.

    5.- Formalización de la propuesta de gestión escolar: se pretende que el profesor alumno organice
    el material y lo presente de acuerdo con los criterios de forma que la normatividad sobre
    titulación planteada.

    COMPONENTES DE LAS FASES DEL PROYECTO

    • En la elección del tipo de proyecto: se propone que el acto fundador del proyecto de
    gestión escolar sea la problemática construida a partir de reconocer las dificultades que tiene la
    escuela para ofrecer un servicio de calidad.
    • En la elaboración de la alternativa de gestión escolar: parte del supuesto de que la
    mediación para avanzar del “problema planteado” al “problema resuelto”, es una estrategia de
    trabajo viable que plantee con claridad las transformaciones que es necesario introducir en el
    orden y las practica institucionales para avanzar del planteamiento a la solución del problema.

    • En la aplicación y evaluación de la problema alternativa de gestión escolar:

    • En la elaboración de la propuesta innovación de gestión escolar

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