Cuadro Comparativo

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UNIVERSIDAD CATLICA DE EL SALVADOR (UNICAES)

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON ESPECIALIDAD EN IDIOMA INGLS DOCENTE: LICDA. GLORIA MARINA VANEGAS CUADRO COMPARATIVO: |TEORA CONDUCTISTA Y TEORA COGNITIVA} ALUMNOS: ERIC ALEXANDER PIMENTEL GONZALEZ ALBA MARINA FLORES COLOCHO

CUADRO COMPARATIVO QUE INTENTA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS Y/O SIMILITUDES ENTRE LA TEORA CONDUCTISTA Y LA TEORA COGNITIVA
DIFERENCIAS/ SIMILITUDES CREADOR TEORA CONDUCTISTA TEORA COGNITIVA

DEFINICIN

OBJETIVO

OBJETO DE ESTUDIO

John Broadus Watson Jean William Fritz Piaget (1878-1958) (1896-1980) Doctrina psicolgica cuyo mtodo se basa Aproximacin terica al entendimiento de la en la observacin objetiva de la conducta del mente que argumenta que las funciones ser que se estudia. mentales pueden ser entendidas a travs de mtodos cuantitativos, positivistas y cientficos. Estudiar la conducta observable intentando Explicar los procesos del pensamiento y las hacer un estudio totalmente emprico de la actividades mentales que influyen en la misma y queriendo controlar y predecir esta relacin entre estmulo y respuesta. conducta. Conducta Mente y y y Surge como respuesta al subjetivismo y al abuso del mtodo introspectivo. El sujeto del conductismo es pasivo y receptivo. Se basa en los estudios de aprendizaje mediante condicionamiento; el cual considera innecesario el estudio de los procesos mentales superiores para la comprensin de la conducta humana. Busca nicamente que los resultados obtenidos sean los deseados; despreocupndose de la actividad creativa y descubridora del alumno. Se desarrolla bajo procedimientos que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estmulos (estmulo-respuesta). Asume que el conocimiento es una suma de informacin que se va construyendo de forma lineal; y que la asimilacin de contenidos puede descomponerse en actos aislados de instruccin. y y Nace como respuesta al conductismo. El sujeto del cognitivismo es unprocesador de la informacin que busca y reelabora activamente informacin. El Procesamiento de Informacin constituye el paradigma dominante dentro del enfoque cognitivo actual. Posee dos componentes principales: uno metodolgico y el otro terico. Se interesa en los funcionamientos de los mecanismos internos del pensamiento humano y del procesamiento de conocimiento. La psicologa cognitiva intenta encontrar las presuntas estructuras mentales relacionadas con nuestras acciones fsicas. Se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepcin, memoria, razonamiento y resolucin de problemas. Concibe al sujeto como un procesador activo de los estmulos.

PRINCIPALES CARACTERSTICAS

y y

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