Anlisis de la funcin docente

ANLISIS DE LA PROFESIN DOCENTE

Considerando a los nios y a los jvenes como el futuro de la sociedad, su formacin se revela como algo fundamental, y como futuros docentes hacemos un anlisis sobre los aspectos positivos y negativos a los que tendremos que hacer frente. Con el paso de los aos ha ido quedando patente la importancia de una buena labor docente, que cada vez es ms complicado debido a la serie de dificultades y amenazas que sufre actualmente. En los ltimos aos, y especialmente en los ltimos meses, estamos viendo cmo se est produciendo una politizacin de la educacin a la que el profesorado no se puede mantener ajeno, ya que repercute directamente en su labor docente. Cambios de legislacin, recortes, modificaciones en el sistema de acceso a la funcin pblica... generan una incertidumbre que influye en el desarrollo de la labor del profesorado. Diramos que los factores que influyen ms negativamente en el mbito poltico seran los siguientes:

1. En el mbito poltico

1.1. Cambios en la legislacin Durante los ltimos 30 aos en Espaa, se han producido una serie de reformas educativas que se han traducido en una sucesin de leyes de Educacin que, aproximadamente cada cinco aos han sacudido el mundo de la docencia, generado una necesidad de revisar y adaptar las pautas que rigen la enseanza en nuestro pas. El profesor Jos Luis San Fabin Maroto de la Universidad de Oviedo, Departamento de Ciencias de la Educacin. Oviedo, Espaa, en su artculo El papel de la organizacin escolar en el cambio educativo: la inercia de lo establecido, publicado en Revista de Educacin, 356. Septiembre-diciembre 2011, nos detalla la relacin de leyes de educacin y las motivaciones sociales y polticas que han provocado cada una

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de ellas. Este autor se pregunta cul ha sido la contribucin de la Organizacin Escolar a la transformacin de las polticas y las prcticas educativas en Espaa?, es decir, analiza la influencia de los cambios legislativos en la organizacin escolar y como los docentes se adaptan a ellos, concluyendo que en la mayora de los casos es difcil trasladar estos cambios a la organizacin del centro escolar y del aula, lo que hace que el profesor siga trabajando en base a su inercia de funcionamiento.

1.2. Recortes educativos Los recortes educativos son, en los ltimos aos, a raz de la crisis econmica que estamos viviendo, uno de los mayores quebraderos de cabeza de la funcin docente que ha generado una gran movilizacin social, llevando a profesores, alumnos y padres a manifestarse en numerosas ocasiones reivindicando una enseanza de calidad. Esto est teniendo una gran repercusin en los medios de comunicacin que prcticamente a diario se hacen eco de noticias relacionadas con este tema por toda la geografa espaola. Reflejo de esta crispacin en el mundo docente fue la concentracin que tuvo lugar en Madrid el pasado mes de octubre. Miles de personas de toda Espaa claman por la educacin pblica (ElPas.com) Parece obvio que todos estos recortes no hacen sino limitar los recursos con que cuentan los centros escolares tanto en lo referente a materiales y equipos como, principalmente, a profesorado, producindose un deterioro en la calidad de la enseanza y un perjuicio para los alumnos.

1.3. Cambios en el acceso a la funcin pblica docente

En los ltimos meses se estn generando una gran serie de rumores y comentarios referentes a los cambios que se van a producir en el sistema de oposiciones para acceder a la funcin pblica docente, que se estn viendo incrementados, en estos das, por la irrupcin del tema educativo en la actual campaa electoral (con propuestas como el llamado MIR educativo).

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Esta politizacin de la educacin unida a los recortes, que ya he comentado en el apartado anterior, y que estn haciendo que se reduzca notablemente el nmero de plazas ofertadas est generando gran descontento entre el profesorado, especialmente los interinos, y desanimando en gran medida a aspirantes a llegar a ser profesores.

2. En el mbito socio-cultural
La sociedad en que vivimos se encuentra en continuo cambio, padres y alumnos no son los mismos, la formas de relacionarnos tampoco. Esto tiene una repercusin directa en la funcin docente que debe saber adaptarse a esta nueva situacin y que, no siempre, tiene una influencia positiva en su labor. Algunos de estos factores que perjudican la tarea del profesorado son los siguientes:

2.1. Falta de implicacin de los padres en el proceso educativo de sus hijos Es un hecho que en los ltimos aos se viene observando una creciente despreocupacin de los padres en la educacin de sus hijos. Cada vez son ms los alumnos cuyos padres pasan la mayor parte del da ausentes de casa, si disponer de tiempo para interesase por el seguimiento de los estudios de sus hijos, dejando as el peso de la educacin de los mismos en los profesores. A esta situacin se une el hecho de que, en muchas ocasiones, son estos mismos padres los que al ser llamados por los docentes de sus hijos para comentar asuntos referentes a sus estudios optan por posicionarse en favor de estos ltimos, justificando sus comportamientos y restando autoridad al profesor. Esto nos lleva al siguiente factor.

2.2. Violencia en las aulas y falta de autoridad del profesorado Cada vez son ms las noticias que nos hablan de conflictos en los centros educativos. Estos conflictos son de diversa ndole, entre alumnos, profesor-alumnos, padresprofesores, pero todos tienes un denominador comn, la falta de autoridad e indefensin del profesor que, en la mayora de los casos, acaba como principal vctima

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de la situacin. Algunos de estos problemas se ven reflejados en el siguiente vdeo sobre Conflictos escolares. Respuestas educativas. Se han realizado propuestas para dotar de una autoridad al profesor en el aula similar al que tienen otros profesionales en su mbito (por ejemplo los policas) pero de momento es un problema que sigue sin solucin. Lo difcil es conseguir la autoridad moral, no la coercitiva que pudiera ser impuesta por ley. Al final se trata es de ganarse el respeto de los alumnos desde el reconocimiento por la sociedad de la importancia de la labor del docente.

3. En el mbito emocional

3.1. Prdida de motivacin del profesorado Por todo lo comentado anteriormente, uno de los problemas a los que con frecuencia se enfrenta el profesor es mantener la motivacin y la ilusin por desarrollar su trabajo educativo. No es difcil encontrar docentes que han ido quemando etapas pasando por los distintos estilos de profesorado que nos describe Trillo Alonso, desde el estilo crtico al prctico, aislndose en su aula sin ms implicacin a nivel de centro. Francisco Caballero, profesor de matemticas de Sonseca (Toledo), en un reportaje del diario El Pas titulado Profesores que echan humo expone que no es fcil encontrar quines se hagan cargo de las tutoras. Hay algunos docentes que querran hacer otras actividades y no se atreven porque no estara bien visto. Posteriormente, en algunos casos, incluso al tcnico. La prdida de motivacin suele llevar aparejada una prdida de calidad en la funcin docente, que es percibida por el alumno, y que afecta especialmente a la creatividad y a la innovacin.

En las entrevistas del siguiente programa radiofnico los docentes exponen varias de las dificultades que encuentran en el ejercicio de la docencia: En primera persona Profesores quemados (Rne).

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Pero no todo es negativo en la profesin docente. An queda un rayo de luz, de esperanza para mantener la ilusin y seguir luchando para mejorar da a da en la enseanza. Los factores que influyen positivamente en la prctica docente son: 1. La docencia es una profesin basada en relaciones humanas y en creer en las personas. 2. Lo bueno de ser maestro es formar personas que quieran ser mejores y a entender mejor el mundo que les rodea, hacindoles ms libres, ms inteligentes, ms crticos, ms fuertes y ms preparados para vivir una vida propia. 3. Profesin dinmica, cada da es nuevo, el profesor debe replantearse todos los das lo que hace. Tambin ayuda al profesor a mejorar constantemente, plantendose retos. 4. Constante cambio, al ritmo en el que la sociedad evoluciona. En constante renovacin. 5. Es una profesin social, en el que el valor humano y la relacin con las personal estn patentes en todos los sentidos. 6. Al ser maestro adquieres una capacidad de escuchar, ayudar y transmitir, lo que puede ser muy positivo para hacer frente problemas tambin de mbito personal. 7. Un maestro fomenta la creatividad de los alumnos, y la motivacin, y as la originalidad. 8. Ser maestro es creer en la bsqueda de algo maravillosamente interno, profundo e implacable, que atrae y arrasa con uno y con todo. 9. Se dan ideas y se puede influir en los caracteres. 10. Probablemente los nios me seguirn recordando. 11. El profesor es un cazatalentos. 12. Oportunidad de hacer frente a la diversidad y de enriquecerse al conocer otras culturas.

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13. El horario laboral y la conciliacin con la vida personal que permite este trabajo tambin son un punto a favor.
14. Si apruebas la oposicin ya eres funcionario y te aseguras un puesto de trabajo de

por vida. 15. Posibilidad de adaptarse a los nuevos tiempos al estar en contacto con las nuevas generaciones. 16. Es gratificante ver como el alumno va adquiriendo una serie de conocimientos. 17. Da una sensacin de autoridad que en determinados momentos puede hacer subir la autoestima. El siguiente vdeo recuerda Lo bueno de ser profesor para ayudarnos a mantener viva la pasin por la enseanza La profesin docente es una actividad ambivalente y tambin compleja. Hay profesores que viven la enseanza con alegra, que la convierten en el eje de su autorrealizacin personal, que piensan en cada hora de clase como una aventura imprevisible a la que acuden dispuestos a dar lo mejor de s mismos, y que, al echar la vista atrs, justifican el valor de su propia vida pensando que han ayudado a miles de alumnos, a lo largo de varias generaciones, a ser mejores personas, a culturizarse y a entender mejor el mundo que les rodea, hacindoles ms libres, ms inteligentes, ms crticos, ms fuertes y ms preparados para vivir una vida propia y ser personas de bien en la sociedad.