Escribir Mixteco

Cmo escribimos en el mixteco del norte de Tlaxiaco
Volumen 1: Sonidos y letras
Pedro Gittlen Laura Gittlen
Segunda edicin (versin electrnica)
Publicado por el Instituto Lingstico de Verano, A.C. Apartado postal 22067 14000 Tlalpan, D.F., Mxico Tel. 5573-2024 2008
Agradecemos a la gente mixteca por su paciencia y amabilidad al ensearnos su idioma, y por haber colaborado con nosotros en la realizacin de esta obra, ya que sin su ayuda no hubiera sido posible.
2008 por el Instituto Lingstico de Verano, A.C. Derechos reservados conforme a la ley. Esta obra puede reproducirse para fines no lucrativos.
http://www.sil.org/mexico/mixteca/ntlaxiaco/L109-ComoEscribimos-xtn.htm
Primera edicin Segunda edicin
2005 2008
.5C (versin electrnica)
Cmo escribimos en el mixteco del norte de Tlaxiaco Volumen 1: Sonidos y letras Mixteco del norte de Tlaxiaco (xtn)
ndice
Introduccin ...................................................................................................... 1 Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol ............................................. 3 Lecciones 2 a 6: Las consonantes Leccin 2: Las consonantes v, k y s ...................................................... 9 Leccin 3: Las consonantes x y y ........................................................... 17 Leccin 4: La combinacin de consonantes nd ......................................... 24 Leccin 5: La combinacin de consonantes tn .......................................... 28 Leccin 6: Otras combinaciones de consonantes .......................................... 33 Lecciones 7 a 9: Vocales sencillas Leccin 7: Repaso de las vocales sencillas .................................................... 35 Leccin 8: Vocales sencillas dobles............................................................... 39 Leccin 9: Vocales sencillas en combinaciones............................................. 47 Lecciones 10 a 11: Vocales nasalizadas Leccin 10: Vocales nasalizadas ................................................................... 55 Leccin 11: Comparacin de vocales sencillas y nasalizadas ........................ 65 Lecciones 12 a 17: La vocal cortada Leccin 12: Vocales cortadas........................................................................ 71 Leccin 13: Vocales cortadas antes de consonantes...................................... 74 Leccin 14: Vocales cortadas antes de vocales iguales ................................. 80 Leccin 15: Vocales cortadas con otras vocales............................................ 87 Leccin 16: Vocales cortadas en palabras con consonantes nasales .............. 95 Leccin 17: Vocales cortadas en otras palabras nasalizadas ....................... 101 Leccin 18: Repaso de las letras de mixteco .................................................. 106 Apndice: Gua para maestros ....................................................................... 117
Introduccin
Estas lecciones fueron preparadas para ayudar a los hablantes nativos que ya saben leer y escribir en espaol, a escribir en su propio idioma. El libro contiene explicaciones e instrucciones dirigidas al alumno, e incluye respuestas a los ejercicios. As que el libro puede ser autodidctico, es decir que una persona puede estudiarlo por s sola y aprender sin la ayuda de un maestro. Pero, tambin las lecciones pueden ser utilizadas por maestros en sus salones de clase. Vase el apndice Gua para maestros donde se encuentran algunas sugerencias para los profesores de lectoescritura. Pedimos a todos los usuarios de estos libros sus sugerencias para mejorar la enseanza y aadir ms ejemplos. Pueden comunicarse con los autores en persona o por medio del editor. Este libro es el primero de dos volmenes que explican la ortografa, o forma de escribir en el mixteco del norte de Tlaxiaco. El primer volumen ensea la forma de escribir los sonidos y las letras del idioma, y el segundo ensea la forma de escribir palabras especiales y cuentos enteros. Para empezar a escribir el mixteco se piensa en los sonidos y las letras del idioma. La forma escrita representa los sonidos que se ocupan al hablar, para que el lector pueda reproducir las palabras. Los smbolos se llaman grafas o letras del alfabeto. Casi todas las letras que ocupan los alfabetos fonticos del mundo vienen de un alfabeto original del medio oriente, aunque a veces estn tan alteradas en su forma que no las reconocemos. Pero cada idioma tiene sus propios sonidos y combinaciones de sonidos. En el alfabeto mixteco, algunas letras suenan iguales a las del alfabeto del espaol, y otras representan sonidos distintos. Cada persona quiere escribir las palabras que dice, tal como habla en su variante del idioma. En este libro se representan varias variantes. Entonces un ejemplo en particular tal vez no es de la propia variante del estudiante, pero an se puede leer y entender cada palabra. Para aprender a escribir, hay que practicar la escritura; no hay otra manera. Por eso se incluyen muchos ejercicios de prctica en cada leccin. Sin duda, cuando se empieza a
Introduccin
aprender a escribir un idioma, seguramente no se har a la perfeccin, sino que se aprende por la prctica. Es ms importante empezar a escribir que estarse preocupando por la exactitud y por todos los detalles. Ejercicio inicial. Consiga un cuaderno y escriba un cuento en mixteco. Probablemente encontrar sonidos y palabras que no sabe escribir. Sin embargo, trate de encontrar una manera de expresar sus ideas. Escriba la fecha y guarde su cuento. Despus de terminar todas las lecciones, podr leerlo otra vez y darse cuenta de cunto ha aprendido en tan corto tiempo.
Introduccin
Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

Para escribir una palabra en mixteco, se piensa en los sonidos y se escogen las letras apropiadas. Cmo se sabe cules letras se van a ocupar? Muchos de los sonidos del mixteco son semejantes a los del espaol; entonces escribimos la mayora con las mismas letras que se ocupan en espaol. Ya sabiendo estas letras, se pueden leer y escribir muchas palabras en mixteco. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las letras con que se escriben.
ita
flor
ite pasto
iti vela
itu
milpa
En los ejemplos anteriores, aparecen cuatro vocales que son iguales en mixteco y en espaol, ms la letra t. Lea las palabras otra vez, pensando en las vocales y en la letra t con que se escriben. Con una letra ms, la j, se forman ms palabras. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las letras con que se escriben. jita jite jiti jitu
canta ancho intestino labra
Con estas letras y la vocal o, se forman ms palabras. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las letras con que se escriben. jito jate jati jatu tata tete toto
cama excava tira arder padre orinar tepetate
tutu tuji uja aju
papel lastimar siete ajo
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores. Lea en voz alta las palabras que escribi. Podemos escribir muchas otras palabras en mixteco slo con las letras que son iguales al espaol. stas son: a, ch, d, e, g, i, j, k, l, m, n, , o, p, r, s, t, u, v. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en sus sonidos y en las letras con que se escriben.
a ch d e g i j k l m n o p r s t u v
anu chiete de sete ugua ichi jatu kiku lelu minu nuni iu oko pau ore sivi toko una vilu
corazn pelo de elote l, ellos rasurar amargo camino picoso coser borreguito epazote maz seis veinte rebozo cuando nombre cintura ocho gato
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores. Lea en voz alta las palabras que escribi.
Ejercicio 3. Piense en ms palabras en mixteco usando las letras que son iguales a las del espaol. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
adentro nuera trenza jitomate madre arena sacerdote
Para corregir el deletreo de las palabras en los ejercicios, vase al final de cada captulo.
Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno los nombres de las figuras en mixteco, usando las letras iguales a las del espaol que hemos visto en esta leccin. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
3
Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol 5
Los sonidos y letras se combinan para formar palabras. Qu es una palabra? Parece una pregunta sencilla, pero no lo es. Una definicin sencilla es que una palabra independiente es una combinacin de sonidos que se puede pronunciar sola. Una palabra tiene un significado en s. Tambin una palabra puede tener una slaba tnica, o sea, una slaba que pronunciamos con ms fuerza. En mixteco la slaba ms fuerte siempre es la penltima. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las slabas tnicas. lamu chitu inu kasa jamani kikoto jakasiki
amo llenar cigarro yerno paz venir a visitar juguete
Ejercicio 5. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores. Lea en voz alta las palabras que escribi. Las palabras se escriben separadas por espacios, igual como el espaol que usted est leyendo. Noescribimostodaslaspalabrasjuntas. (No escribimos todas las palabras juntas.) En tiempos antiguos la gente s escriba sin espacios entre palabras. Por ejemplo, en el griego (el idioma original del Nuevo Testamento), la gente entenda las palabras aun cuando se escriban juntas, por la forma de la gramtica de su idioma. Pero el mixteco tiene una gramtica distinta, y podra haber confusin si escribiramos todas las palabras juntas. Por eso, siempre escribimos con espacios amplios entre las palabras. Usando slo las letras iguales al espaol, se pueden unir palabras en frases y oraciones. Una oracin es una idea o pensamiento completo y se escribe con una letra mayscula al principio de la primera palabra. Al final de las oraciones, normalmente escribimos un punto ( . ) como en esta oracin en espaol que usted est leyendo. Lea los siguientes ejemplos en voz alta. 1. 2. 3. minu jatu oko iti uma Jita de.
epazote veinte velas de cera l canta.
4. 5. 6. 7.
ama jinu de. Jito de koni. Jika de ichi jika. Jate de ichi.
l corre rpido. l cuida la guajolota. l anda ausente. l excava el camino.
Ejercicio 6. Copie en su cuaderno las frases y oraciones en mixteco de los ejemplos anteriores. Lea en voz alta lo que escribi. Ejercicio 7. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
tres caminos ocho borreguitos siete flores l se llama Pedro. l excava la zanja. La milpa brota. Sus intestinos (de l) arden.
Algunos pares de palabras semejantes se escriben con las mismas letras, pero las slabas estn ordenadas a la inversa. Por ejemplo, las palabras jitu (labra) y tuji (herir) tienen las mismas slabas y letras, pero en diferente orden. Este par de palabras se forma de las dos posibles combinaciones de las slabas ji y tu. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en las slabas con que se escriben. 1. la.ti ti.la 2. tuchi chitu 3. ninu nuni 4. nii ini
juguetn pollito latido estar lleno arriba maz sangre tarde
Ejercicio 8. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una escriba un punto entre las dos slabas, como se muestra en el ejemplo.
Ejercicio 9. De las dos palabras que estn entre parntesis escoja la palabra que complete bien cada oracin. Escriba las oraciones en su cuaderno. Lea en voz alta las oraciones que escribi. 1. Iu, ______________, una. 2. ______________ de itu de. 3. Ni jati ______________ ia Jess. 4. Ndikachi kuu nana ______________. (uja, aju) (jitu, tuji) (nii, ini) (lelu, lule)
Ejercicio 10. Escriba en su cuaderno una oracin utilizando tres palabras de la leccin, y lea a otra persona la oracin que escribi. Ejercicio 11. Escriba una oracin utilizando el mayor nmero posible de palabras de la leccin, despus lale a otra persona la oracin que escribi.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Respuestas de los ejercicios de la Leccin 1

Ejercicio 3. ini janu lasu tinana nana uti sutu adentro nuera trenza jitomate madre arena sacerdote 5. 6. 7. anu pau uni (corazn) (rebozo) 3. 4. tichi jito (aguacate) (cama) 1. 2. nii tutu (mazorca) (papel) Ejercicio 4.
(tres)
Ejercicio 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. uni ichi una lelu uja ita Pelu nani de. Jate de jichi. Jite itu. Jatu jiti de. tres caminos ocho borreguitos siete flores l se llama Pedro. l excava la zanja. La milpa brota. Sus intestinos (de l) arden. 1. 2. 3. 4.
Ejercicio 9. Iu, uja, una. Jitu de itu de. Ni jati nii ia Jess. Ndikachi kuu nana lelu.
Lecciones 2 a 6: Las consonantes

Algunas de las consonantes del mixteco no son iguales a las del espaol. Adems, en mixteco se presentan distintas combinaciones de consonantes. En espaol, algunas letras representan ms de un sonido, y para otros sonidos hay varias letras que representan el mismo sonido y que causan confusin al deletrearse. En el alfabeto mixteco normalmente hay un solo sonido para cada letra, y cada letra representa nada ms un sonido. Por eso, se dice que escribimos el mixteco tal y como suena.
Leccin 2: Las consonantes v, k y s

En espaol hay un solo sonido para las letras b y v, pero en mixteco se ocupa en todos los casos la letra v. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la letra v con que se escriben. vaji velu vi chivatu tava tivi tivichi
viene abuelo y chivo tomar una foto estar descompuesto soplador
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra v, como se muestra en el ejemplo. Ahora, lea en voz alta los siguientes ejemplos de frases que tienen la letra v: 1. 2. 3. 4. 5. 6. kava vita chivatu de velu vi vela de Ndatava de yunuu. Vasa de. Vichi de.
roca blanda, arenisca su chivo (de l) su abuelo y su abuela (de l) l toma fotos. l es tonto. l est desnudo.
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las frases y oraciones en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra v, como se muestra en el ejemplo.
Leccin 2: Las consonantes v, k y s 9
Ejercicio 3. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la letra v. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
tonto gato viga desnudo nombre
Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5.
burro tonto gato suave su padre y su madre (de l) su nombre (de l) l viene.
En espaol hay un solo sonido para las letras q, k y c (cuando se presentan antes de las vocales a, o y u), pero en mixteco se ocupa solamente la letra k. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la letra k con que se escriben. kachi katu kiti ini kivi konini kuji chikeru
algodn dar una palmada enojarse entrar escuchar arco becerro
Ejercicio 5. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra k, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 6. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la letra k. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
sombra animal anoche carne Leccin 2: Las consonantes v, k y s 10
tuna tlacuache lejos
Ejercicio 7. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito las vocales. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. __ o __ o __ a __ a __ u __ u __ i __ u i __ u __ o __ o __ o __ i __ i
tragar cal tortolita coser ayer vigilar puo
Ejercicio 8. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
tres kilos de cal veinte estrellas lejanas l vive. El tlacuache corre. l se tragar las tunas. Ellos se enojarn. l cuidar puercos, becerros y borreguitos.
En espaol hay un solo sonido para las letras s, z y c (cuando se presenta antes de las vocales i y e), pero en mixteco se ocupa solamente la letra s. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la letra s con que se escriben. siki sute kosiki kisi koso tikoso sava
sobre, encima bucear jugar sacudir montar grillo mitad
11
Ejercicio 9. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra s, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 10. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la letra s. En su cuaderno, escriba las siguientes palabras en mixteco. Lea en voz alta las palabras que escribi.
cambiar rasurar nombre resina pasado maana yerno regar
Ejercicio 11. Escriba en su cuaderno los nombres de las figuras en mixteco, usando las letras que hemos visto en esta leccin. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1.
2.
3. 4.
5.
6.
7.
12
su nuca (de l) su yerno y su nuera (de l) l juega. l sabe bucear. l montar su burro (de l). l cambia su nombre. Ellos cerrarn el camino.
Ejercicio 13. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. bico vico viko 2. bici sivi visi 3. quicu kicu kiku 4. coco koco koko 5. casa caza kasa 6. casi kaci kasi 7. cociki cosiqui kosiki
Leccin 2: Las consonantes v, k y s 13 jugar cerrar yerno tragar coser nombre fiesta
Como ya sabe, algunos pares de palabras semejantes se escriben con las mismas letras, pero las slabas estn ordenadas a la inversa. Por ejemplo, las palabras vasa (tonto) y sava (mitad) tienen las mismas slabas y letras, pero en diferente orden. Este par de palabras se forma de las dos posibles combinaciones de las slabas sa y va. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en las slabas con que se escriben. 1. sa.va va.sa 2. sivi visi 3. kisi siki 4. koso soko 5. koto toko 6. kutu tuku 7. taka kata
mitad tonto nombre aunque olla encima regar hombro cuidar cintura labrar otra vez nido cantar
Ejercicio 14. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una escriba un punto entre las dos slabas, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 15. Escriba en su cuaderno los siguientes pares de palabras en mixteco y en cada palabra escriba un punto entre las dos slabas. 1.
puo calentura
2. 3.
algodn canasta estar vivo brotar
4.
sombra chapuln Leccin 2: Las consonantes v, k y s 14
5.
suave mermar
6. 7.
madurar llorar lejos escoger
Ejercicio 16. Escriba en su cuaderno una oracin utilizando tres palabras de la leccin, y lea a otra persona la oracin que escribi. Ejercicio 17. Escriba una oracin utilizando el mayor nmero posible de palabras de la leccin, despus lale a otra persona la oracin que escribi. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Respuestas de los ejercicios de la Leccin 2
Ejercicio 3. vasa vilu vitu vichi vurru sivi tonto gato viga desnudo burro nombre Ejercicio 6. kati kiti kuni kuu chiki jako jika sombra animal anoche carne tuna tlacuache lejos Ejercicio 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. uni kilu kaka oko kimi jika Teku de. Jinu jako. Koko de chiki. Vi kokiti ini de. Kokoto de kini, chikeru vi lelu. tres kilos de cal veinte estrellas lejanas l vive. El tlacuache corre. l se tragar las tunas. Ellos se enojarn. l cuidar puercos, becerros y borreguitos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ejercicio 7. koko kaka kuku kiku iku koto jiki tragar cal tortolita coser ayer vigilar puo 1. 2. 3. 4. 5. Ejercicio 4. vurru vasa vilu vita tata vi nana de sivi de Vaji de. burro tonto gato suave su padre y su madre (de l) su nombre (de l) l viene.
15
Ejercicio 10. sama sete sivi suja isa kasa koso cambiar rasurar nombre resina pasado maana yerno regar 1.
Ejercicio 11. vilu (gato)
2. 3. 4. 5. 6. 7.
kimi tika chika iso isu kisi
(estrella) (chapuln) (canasta) (conejo) (venado) (olla)
Ejercicio 12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. kasiki de kasa de vi janu de Kasiki de. Jini de sute de. Koyoso de vurru de. Sama de sivi de. Koso de itu isa. Vi kasi de ichi. su nuca (de l) su yerno y su nuera (de l) l juega. l sabe bucear. l montar su burro (de l). l cambia su nombre. l regar la milpa pasado maana. Ellos cerrarn el camino.
Ejercicio 13. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. viko sivi kiku koko kasa kasi kosiki fiesta nombre coser tragar yerno cerrar jugar 4. 3. 2. 1.
Ejercicio 15. ji.ki ki.ji ka.chi chi.ka te.ku ku.te ka.ti ti.ka 5. vi.ta ta.vi 6. ku.ja ja.ku 7. ji.ka ka.ji puo calentura algodn canasta estar vivo brotar sombra chapuln suave mermar madurar llorar lejos escoger
16
Leccin 3: Las consonantes x e y

En espaol hay varios sonidos para la letra x, pero en mixteco el sonido siempre es el mismo: ms suave que la ch. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la letra x con que se escriben. xiko xi axi kaxe tixiko vixe vixi
aroma, olor o o si, o estornudar golondrina mojado cana
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra x, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la letra x. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
ta sobrina cuado vender fantasma salado pelo
su sobrina y su ta (de l) las canas del cabello de su ta (de l) la cabeza del conejo diez golondrinas Su cuado (de l) estornuda. Su cuado (de l) vende ollas. l rasura el cabello de su hermano (de l).
Leccin 3: Las consonantes x y y
17
En espaol hay un solo sonido para las letras y y ll, pero en mixteco se ocupa solamente la letra y. El sonido en mixteco siempre es como en algunas variantes del espaol: ms fuerte que la x. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la letra y con que se escriben. yachi sayu tikayi viyu tivaya tiyiyi xeyu
rpido, ahorita flema carbn primera hoja flor de calabaza cucharilla soga
Ejercicio 4. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra y, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 5. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la letra y. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
roco hoyo seco monte mecapal espiga toser
Ejercicio 6. Cuente en mixteco, y en su cuaderno, escriba los nombres de los nmeros que faltan.
1 2 3 4 5 6 7
in uu ______ kuun uun ______ ______
18
8 9 10
______ iin ______
Ejercicio 7. Escriba en su cuaderno los nombres de las figuras en mixteco, usando las letras que hemos visto en esta leccin. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1.
2.
10
3.
4.
5.
6.
7.
Ejercicio 8. En su cuaderno, escriba en mixteco los siguientes ejemplos. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3.
su columna vertebral (de l) hierba tierna sesenta sombreros
19
4. 5. 6. 7.
polvo seco l vende fiado. l bucea en el ro. Diez bagazos (de panela) abundan.
Como ya sabe, algunos pares de palabras semejantes se escriben con las mismas letras, pero las slabas estn ordenadas a la inversa. Por ejemplo, las palabras kaya (abundar) y yaka (troje) tienen las mismas slabas y letras, pero en diferente orden. Este par de palabras se forma de las dos posibles combinaciones de las slabas ka y ya. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en las slabas con que se escriben. 1. ka.ya ya.ka 2. yata taya 3. kiyi yiki 4. yute teyu 5. vayu yuva
abundar troje espalda flojo cntaro hueso ro asiento mediano quelite
Ejercicio 9. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una escriba un punto entre las dos slabas, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 10. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. yixi yichi 2. yiso xiso
cuado tener sed
20
3. 4.
yichi xichi saxu sayu
pitahaya
flema
5.
yuku xuku
hierba
6.
yuxini xuyini
sombrero
7.
yiko xika xiko yika
vender fiado
21

Ejercicio 2. xixi xiku xiso xiko xuku axe ixi ta sobrina cuado vender fantasma salado pelo Ejercicio 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. xiku de vi xixi de vixi xini xixi de xini iso uxi tixiko Kaxe xiso de. Xiso de xiko kisi. Sete de ixi xini ani de. Ejercicio 5. yuyu yavi yichi yuku yutu yoko kayu roco hoyo seco monte mecapal espiga toser 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 su sobrina y su ta (de l) las canas del cabello de su ta (de l) la cabeza del conejo diez golondrinas Su cuado (de l) estornuda. Su cuado (de l) vende ollas. l rasura el cabello de su hermano (de l). Ejercicio 6. in uu uni kuun uun iu uja una iin uxi
22
Ejercicio 7. 1. yiki xini/xini (cabeza)
2. 3.
uxi xino
10
(diez) (murdago)
4.
yata
(pala)
5.
yuxi
(paxtle)
6. 7.
yaku yuchi
(flor de cucharilla) (cuchillo)
Ejercicio 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. yiki yata de yuku yute uni xiko yuxini/ixini uyaka yichi xiko yika de sute de yute kaya uxi yutu panela Ejercicio 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. xiko xiso xichi xeyu yuku yuxini xiko yika vender cuado pitahaya soga hierba sombrero vender fiado su columna (de l) hierba tierna sesenta sombreros polvo seco l vende fiado. l bucea en el ro. Diez bagazos (de panela) abundan.
23
Leccin 4: La combinacin de consonantes nd

Muchas veces la letra n aparece sola en mixteco al igual que en espaol. En mixteco la n tambin aparece en la combinacin de consonantes nd. Esta combinacin suena como la nd en hondo, pero no se presenta solamente en medio de palabras como en espaol, sino tambin al principio de las palabras. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la combinacin nd con que se escriben. ndenu ndija ndiyi ndoto nduja andeya ndatoso
dnde de veras difunto despertar pozole infierno estar jorobado
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la combinacin nd, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la combinacin nd. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
nixtamal estar cerrado moler aguardiente zapote miel estaca
Ejercicio 3. En su cuaderno, escriba en mixteco cantos huevos hay. 1. ____ ____ ndivi
24
2.
____ _____ ndivi
Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno los nombres de las figuras en mixteco, usando la combinacin nd que hemos visto en esta leccin. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2. 3. 4. 5.
6. 7.
nixtamal salado morillo spero anona El camino est cerrado. l oye el sonido. Ellos despertarn. Ellos buscarn miel.
25
Algunas palabras con la combinacin nd son nombres de animales o cosas redondas, y empiezan con el prefijo ndi-. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la nd. ndikachi ndikuchi ndikutu ndiaa ndiini ndiyichi
borrego murcilago bho comadreja cervato lagartija
Ejercicio 6. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el prefijo ndi-. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye el prefijo ndi-, como se muestra en el ejemplo. Adems, algunas palabras con la combinacin nd representan acciones repetitivas, y son verbos que empiezan con el prefijo repetitivo nda-. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la nd. ndakaka ndakani ndakuxi ndakate ndajino ndasete ndatatu ndayichi
arrancar (carro) narrar oxidar lavar llegar all rasurar descansar secar
Ejercicio 7. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el prefijo nda-. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye el prefijo nda-, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 8. Escriba en su cuaderno una oracin utilizando tres palabras de la leccin, y lea a otra persona la oracin que escribi. Ejercicio 9. Escriba una oracin utilizando el mayor nmero posible de palabras de la leccin, despus lale a otra persona la oracin que escribi.
26

Ejercicio 2. ndaku ndesi ndiko ndixi ndoko nduxi nduyu nixtamal estar cerrado moler aguardiente zapote miel estaca
Ejercicio 3. 1. oko uxi ndivi (30)
2.
uni xiko ndivi
(60)
Ejercicio 4. 1. 2. tindaku ndika (gusano) (pltano)
3. 4.
ndiki ndikuchi
(cuernos) (murcilago)
5.
ndiini
(cervato)
6.
ndiaa
(comadreja)
7.
xendu
(ombligo)
Ejercicio 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ndaku axe ndava ndayi ndoko iu Ndesi ichi. Nini de ndusu. Vi ndoto de. Vi (nda)nduku de nduxi. nixtamal salado morillo spero anona El camino est cerrado. l oye el sonido. Ellos despertarn. Ellos buscarn miel.
27
Leccin 5: La combinacin de consonantes tn

La n aparece en la combinacin de consonantes nd, y tambin en la combinacin tn. Algunos no pronuncian estas palabras con una n despus de la letra t. Si usted no pronuncia la combinacin tn, omita esta leccin. Aprender a escribir estas palabras en la Leccin 11. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la combinacin de consonantes tn con que se escriben. tnama ndatnu tatnuni yutnu tnani xetnu
escasez gordo mandar rbol zoyate ltimo hijo
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la combinacin tn, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la combinacin tn. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
caja ratn venado hembra horno hoy cerca
Algunas palabras difieren solamente por las consonantes. Lea los siguientes grupos de palabras en voz alta, pensando en la forma distinta de las palabras semejantes. 1. xetnu xendu 2. vitna vita
ltimo hijo ombligo hoy suave
28
3.
jatnu janu jatu
caja nuera arder horno corre labra ratn mazorca granizo pizca venir a casa usted, ustedes sal zoyate largos apacible hermano de hombre
4.
jitnu jino jitu
5.
tnii nii ii
6.
tnii ndii nii ii
7.
tnani nani mani ani
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores. Lea en voz alta las palabras que escribi. Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno los nombres de las figuras en mixteco, usando la combinacin tn que hemos visto en esta leccin. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1.
2.
3.
29
4. 5.
Ejercicio 5. De las palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. tutnu tutu 2. yutnu yutu 3. tata tatna 4. itnu itu inu 5. itni iti ini 6. trama nama ama Ejercicio 6. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2.
la medicina de su padre (de l) ratn gordo
30
3. 4. 5. 6. 7.
el ombligo del ltimo nio horno de lea El venado hembra corre. Ellos mandarn hoy. El carro arranca.
Algunas palabras con la combinacin tn son nombres de rboles o cosas de madera, y empiezan con el prefijo tnu-. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la tn. tnukate tnundoko tnutichi tnuxichi tnuyuja
malacate rbol de zapote rbol de aguacate pitahayo ocotal, pino
Ejercicio 7. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el prefijo tnu-. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye el prefijo tnu-, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 8. Escriba en su cuaderno una oracin utilizando tres palabras de la leccin, y lea a otra persona la oracin que escribi. Ejercicio 9. Escriba una oracin utilizando el mayor nmero posible de palabras de la leccin, despus lale a otra persona la oracin que escribi.
31

Ejercicio 2. jatnu tnii jitna jitnu vitna yatni caja ratn venado hembra horno hoy cerca 5. yutnu/tnuyuja (rbol, pino) 3. 4. tnani jatnu (zoyate) (caja) 1. 2. Ejercicio 4. tnii itni (ratn) (bolsa)
Ejercicio 5. 1. 2. tutnu yutu (lea) (mecapal)
3.
tatna
(medicina)
4.
itu
(milpa)
5.
iti
(vela)
6.
nama
(jabn)
Ejercicio 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. tatna tata de tnii ndatnu xendu suchi xetnu jitnu tutnu Jino jitna. Vi tatnuni de vitna. Ndakaka karru. la medicina de su padre (de l) ratn gordo el ombligo del ltimo nio horno de lea El venado hembra corre. Ellos mandarn hoy. El carro arranca.
32
Leccin 6: Otras combinaciones de consonantes

Las combinaciones de consonantes se escriben con letras que representan sus sonidos, tal y como suenan. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de las consonantes con que se escriben. skaku skanda skexiko skitnu xtaya ndaxtutu yuva xtansia
dar a luz mover despreciar algas aflojar recoger mostaza
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las combinaciones de consonantes, como se muestra en el ejemplo. Muchas de estas combinaciones son verbos que empiezan con un prefijo causativo
s- o x-. El prefijo s- aparece antes de la letra k, y x- aparece antes de las dems

letras. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las combinaciones de consonantes con los prefijos causativos s- y x-. skaka skaku skuja skute xnani xteku xtivi
manejar (s- causativo + kaka caminar) rescatar (s- causativo + kaku escapar) colar (s- causativo + kuja endurecer) plantar (s- causativo + kute brotar) llama (x- causativo + nani nombrarse) aconsejar (x- causativo + teku estar vivo) hacer dao (x- causativo + tivi estar descompuesto)
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las combinaciones de consonantes, como se muestra en el ejemplo. Cuando la letra s o x se presenta antes de una palabra que empieza con nd, se pronuncia la nd como la t. Sin embargo, no escribimos una t sino la combinacin nd para aclarar cul es la parte original de la palabra. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la raz que empieza con nd.
33
xndichi xndiko xndoko xndoto xndaku xndechi isndiki
interrogar (x- causativo + ndichi sabio) enfriar (x- causativo + ndiko fro) terminar (x- causativo + ndoko estar acabado) despertar (x- causativo + ndoto despertarse) cobrar (x- causativo + ndaku exigir) aventar trigo o limpiar frijol (x- causativo + ndechi llevar el aire) res (isu venado + ndiki cuerno)
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las combinaciones de consonantes, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 4. En su cuaderno, escriba en mixteco los siguientes ejemplos. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
hierbabuena l est enfriando su pozole. l despierta a su padre. La vaca est pariendo su becerro. l desprecia a su cuado. l le pondr el nombre de Andrs a su ltimo hijo. l aconseja a su yerno.

Ejercicio 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. minu xtila Xndiko de nduja. Xndoto de tata de. Skaku isndiki chikeru ti. Skexiko de xiso de. Koxnani de Texi suchi xetnu. Xteku de kasa de. hierbabuena l est enfriando su pozole. l despierta a su padre (de l). La vaca est pariendo su becerro. l desprecia a su cuado. l le pondr el nombre de Andrs a su ltimo hijo. l aconseja a su yerno.
34
Lecciones 7 a 17: Las vocales

En algunos idiomas, como el hebreo y el rabe, no se escriben todas las vocales. Pero el mixteco tiene una rica variedad de vocales, y es muy importante escribirlas todas. Los grupos de vocales incluyen: las sencillas (en las lecciones 7 a 9), las nasalizadas (en las lecciones 10 a 11) y las cortadas (en las lecciones 12 a 17).
Leccin 7: Repaso de las vocales sencillas

Las cinco vocales sencillas del mixteco son iguales al espaol, y se escriben igual que en espaol. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de las vocales con que se escriben.
a
axe vasa
salado tonto estar cerrado rasurar camino tarde veinte despertarse monte cachorro
ndesi sete
ichi ini
oko ndoto
yuku ulu, chulu
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye todas las vocales, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Piense en ms palabras en mixteco que tengan vocales iguales al espaol. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
llenar zanja estar abierto maz
35
ayer granizo cera red viento nido tendn
Ejercicio 3. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito la consonante que va en medio de cada palabra. __ n __ 1. 2. 3. 4. __ __ 5. 6. __ s __ 7. 8. 9. __ t __ 10. 11. 12. 13. __ k __ 14. 15. __ x __ 16. 17.
cigarro corazn adentro tres espina seis conejo venado pasado maana pasto milpa flor vela veinte ayer diez salado
36
Ejercicio 4. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ndiko ndika ndiki 2. kachi kuchi kichi 3. tuchi tachi tichi 4. katu kitu kutu 5. chiku chiki chika 6. aa ani naa 7. yaku yuku yiku
37

Ejercicio 3. Ejercicio 2. chitu jichi nune nuni iku ii uma unu tachi taka tuchi llenar zanja estar abierto maz ayer granizo cera red viento nido tendn 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 13. 14. 15. 16. 17. inu anu ini uni iu iu iso isu isa ite itu ita iti oko iku uxi axe cigarro corazn adentro tres espina seis conejo venado pasado maana pasto milpa flor vela veinte ayer diez salado
Ejercicio 4. 1. 2. 3. 4. 5. ndika kuchi tichi kutu chika (pltano) (marrano) (aguacate) (hocico) (canasta)
6.
naa
(chayote)
7.
yuku
(hierba)
38
Leccin 8: Vocales sencillas dobles

Las palabras independientes del mixteco normalmente tienen dos vocales. Muchas palabras tienen una consonante entre las dos vocales, como casi todos los ejemplos de las lecciones anteriores. Pero hay otras palabras que no tienen una consonante en medio de dos vocales. En los siguientes ejemplos las dos vocales son iguales, como aa, ee. sto se puede llamar una vocal doble. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las palabras. 1. nana naa 2. tete tee 3. ii ii 4. koko koo 5. uu uu
madre desaparecer orinar hombre granizo sal tragar culebra abeja pueblo
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno los pares de palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y subraye cada vocal doble, como se muestra en el ejemplo. La pronunciacin de la vocal doble es ms larga que la de una sola vocal. As que, escribimos la segunda vocal para indicar que la vocal es larga. Tambin la segunda vocal representa la ltima slaba de la palabra. Las dos vocales se consideran dos slabas, como
te.e (escribir). As se conserva el patrn del acento, o vocal ms fuerte, en la penltima

slaba de las palabras independientes del mixteco. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las slabas con que se escriben.
39
ja.a kee vii koo luu
hinchar salir limpio culebra bonito
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una escriba un punto entre las dos slabas, como se muestra en el ejemplo. Las vocales dobles pueden formar palabras enteras. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la vocal doble. i.i ii ii oo uu
peligroso todava delicado est dos
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una escriba un punto entre las dos slabas, como se muestra en el ejemplo. Las vocales dobles pueden presentarse despus de cualquier consonante. Lea los siguientes grupos de palabras en voz alta, pensando en el sonido de las vocales dobles con que se escriben. 1. tnaa tnee tnii tnoo, tnuu tnuu 2. skaa skee skii skuu
echar frente agarrar pluma negro
dar de comer cosechar hacer llegar matar
40
3.
xnaa xndee xndoo xtaa
destruir plantar dejar jalar desaparecer lleva en la mano usted, ustedes cara dar pegar jeme picar
4.
naa nee nii nuu
5.
taa tee too tuu
Ejercicio 4. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las vocales dobles, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 5. Piense en ms palabras en mixteco que tengan vocales dobles. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
poco ixtle escribir marchitar tortilla maana to
Ejercicio 6. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito las consonantes. Lea en voz alta las palabras que escribi. k __ __ 1. 2. 3. 4. 5.
venir comer salir morir culebra
41
nd __ __
6. 7. 8. 9. 10.
recto ambos caa grueso liso piedra mes lengua esposo
y __ __
11. 12. 13. 14.
Ejercicio 7. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2. joo yoo too soo 3. ndee tnee 4. koo yoo 5. tnuu nuu 6. xtoo tnoo 7. saa yaa 8. ii uu 9. tnaa xtaa
42
10.
tnoo ndoo
11.
taa kaa
12.
yuu xuu
en dos meses tamal de dulce olote liso Hay peligro. l echa un poco de sal a su tortilla. Cul de ellos es el esposo de Mara? Es l. Ellos plantarn dos encinos.
La vocal doble hace distincin entre algunos pares de palabras. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en el sonido de las vocales con que se escriben. 1. chituu chitu 2. ndetuu ndetu 3. ndujaa nduja 4. katuu katu 5. luluu lulu
ayudar llenar estar pegado espera volver nuevo pozole est acostado dar una palmada
pequeo
beb
43
6.
inuu inu
igual cigarro limpiar lluvia
7.
savii savi
Ejercicio 9. Copie en su cuaderno los pares de palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y subraye las vocales dobles, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 10. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
l ayuda a su to (de l). Su rifle (de l) est colgado. Su res (de l) rejuvenece. El nio chico es tartamudo. l est acostado en la piedra. El pueblo chico es bonito. Ambos petates son iguales.
Ejercicio 11. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ii i 2. iinu inuu 3. 4. 5. 6. jaaa jaa saa sa soo iso iu uu 7. tu tuu
amanecer palma cobija calentar nuevo igual sal
44

Ejercicio 5. joo ndaa tee xii xtaa xtnee xtoo poco ixtle escribir marchitar tortilla maana to
45
Ejercicio 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. kii kaa kee kuu koo ndaa nduu ndoo ndee ndii yuu yoo yaa yii venir comer salir morir culebra recto ambos caa grueso liso piedra mes lengua esposo 8. 9. 10. 11. 12. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4.
Ejercicio 7. yoo soo tnee koo nuu tnoo yaa uu xtaa ndoo kaa yuu (luna) (cobija) (frente) (culebra) (cara) (pluma) (lengua) (palma) (tortilla) (caa) (hacha) (petate)
Ejercicio 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. nuu uu yoo xtaa suu saii ndii Oo ii. Soo de joo ii nuu xtaa de. Ndee de kuu yii Lia? Suu de kuu. Vi xndee de uu tnundii. en dos meses tamal de dulce olote liso Hay peligro. l echa un poco de sal a su tortilla. Cul de ellos es el esposo de Mara? Es l. Ellos plantarn dos encinos.
Ejercicio 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Chituu de xtoo de. Ndetuu tnujii de. Ndujaa isndiki de. Skolee kuu suchi luluu. Katuu de nuu yuu. Luu kaa uu luluu. Inuu ni nduu yuu. l ayuda a su to (de l). Su rifle (de l) est colgado. Su res (de l) rejuvenece. El nio chico es tartamudo. l est acostado en la piedra. El pueblo chico es bonito. Ambos petates son iguales. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Ejercicio 11. ii inuu jaa saa soo uu tuu sal igual nuevo calentar cobija palma amanecer
46
Leccin 9: Vocales sencillas en combinaciones

Muchas palabras tienen vocales dobles, o sea, dos vocales iguales juntas, como en la leccin anterior. Pero tambin hay palabras con dos vocales distintas juntas sin ninguna consonante en medio. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de las combinaciones de vocales con que se escriben. kei ia uyiu tei triu yau yua
significar santo mundo asiento trigo maguey quelite
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las combinaciones de vocales, como se muestra en el ejemplo. Lea los siguientes ejemplos en voz alta, pensando en el sonido de las combinaciones de vocales con que se escriben. yau chioto Kana sau. Katuu ndei de. Jaa de ndei vi yua vi tindui. Too nani tata yua de. Satniu de uu Ndua.
hoyo de rata Truena. l est acostado boca abajo l come guisado, quelite y chilacayote. Antonio se llama su padre (de l). l trabaja en Oaxaca.
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las frases y oraciones en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las combinaciones de vocales, como se muestra en el ejemplo. En algunas variantes, este tipo de palabra puede tener una consonante entre sus vocales. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en cmo usted pronuncia y escribe cada palabra. 1. ndua nduva
guaje
47
2.
kai kayu
quemar
3.
yau yavi
hoyo
Algunas combinaciones de vocales empiezan con la vocal i donde suena como la consonante y. En espaol este sonido se puede deletrear con la letra i en Dios, la letra y en yo y la letra ll en ellos. Para este sonido, en mixteco se ocupa solamente la vocal i. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la i con que se escriben. iaa ioo kiuu liuru tichioo ndiuxi tniutuu
agrio miedoso da libro tepalcate jurar envolver
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra i que se presenta antes de otra vocal, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 4. Piense en ms palabras en mixteco que se puedan escribir con la letra i antes de otra vocal. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
hormiga comal entrar soplar falda tirar al blanco da
48
Ejercicio 5. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
comida agria gente miedosa los dos lados del tepalcate l suelta la espina de maguey. Es quelite agrio. El caballo se hizo a un lado. Qu significa libro?
Algunas palabras de este tipo son nombres de animales, y empiezan con el prefijo
chi-. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la i.

chiaka chioko chioko chioto chiuku
pez hormiga zopilote rata piojo
Ejercicio 6. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el prefijo chi-. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye el prefijo chi-, como se muestra en el ejemplo. Algunas combinaciones de vocales empiezan con la vocal u donde suena como la consonante w. En espaol, este sonido se puede deletrear con la letra u en agua, la combinacin hu en Huajuapan y la letra o en Oaxaca. Para este sonido, el mixteco ocupa la vocal u. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la u con que se escriben. kikuei nagua ndagua kuaku kueli kuini tikugua
vienen para que volar llorar pequeos querer mariposa
49
Ejercicio 7. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la letra u que se presenta antes de otra vocal, como se muestra en el ejemplo. Varias de las palabras anteriores tienen una g antes de la combinacin de la u con otras vocales. En estas palabras, entre otras, algunas personas no pronuncian la g y por eso prefieren escribir el sonido de la u con la letra w. Lea las palabras en voz alta, pensando en cul sonido usted pronuncia y va a escribir. 1. guaa waa 2. kagua kawa 3. ndugua nduwa 4. sagua sawa 5. ugua uwa Ejercicio 8. Copie en su cuaderno slo las palabras de la variante de mixteco que usted habla. En la mayora de las palabras que tienen combinaciones de vocales que empiezan con u como consonante, la combinacin ocurre despus de la letra k. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de la u despus de la k. kuaku kuei kuiti ndakua ukuii skuei tikuaa rerse
vaciar corto pus zorro desgranar naranja amargo medio puntiagudo hiel entonces
Ejercicio 9. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la u que se presenta antes de otra vocal, como se muestra en el ejemplo.
50
Ejercicio 10. Piense en ms palabras en mixteco que tengan el sonido de la letra u antes de otra vocal. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
ardilla culpa despacio delgado cansarse amargo leche
Ejercicio 11. Escriba en su cuaderno los nombres de las figuras en mixteco, usando las combinaciones de vocales que hemos visto en esta leccin. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2. 3. 4.
5.
6. 7.
Ejercicio 12. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2.
corteza del rbol mitad de ao
51
3. 4. 5. 6. 7.
cuchillo puntiagudo l revuelve el agua. Vienen dos hombres jvenes. l es un hombre rico. Comadre, la falda verde es corta.
Ejercicio 13. De las palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ndixi nduxi ndiuxi nduxii 2. ndee ndei ndii 3. kuia kuii kuaa kiuu 4. ia iaa yaa 5. kuni kini kuini 6. kuku kuka kuaka kuaku kaku
rerse querer agrio ao comida jurar
52
7.
kuu kuai kaa kuu kii kai kuaa
estar oscuro
53

Ejercicio 5. Ejercicio 4. chioko jioo kiuu tiutachi xioo tiuu kiuu hormiga comal entrar soplar falda tirar al blanco das Ejercicio 10. kuau kuechi kuee kuii kuita ugua xikui ardilla culpa despacio delgado cansarse amargo leche 5. 6. 7. jioo liuru chioko (comal) (libro) (zopilote) 3. 4. chiaka triu (pez) (trigo) 1. 2. Ejercicio 11. kuika chioko (peine) (hormigas) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ndei iaa ayiu ioo nduu jioo tichioo Siaa de iu yau. Yua iaa kuu. Kujioo kuai. Naxa kei liuru? comida agria gente miedosa los dos lados del tepalcate l suelta la espina de maguey. Es quelite agrio. El caballo se hizo a un lado. Qu significa libro?
Ejercicio 12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. yakua yutnu sagua kuia yuchi ndugua Kagua de ndute. Vajikuei uu tee kuechi. Tee kuika kuu de. Kuali, kuiti kuu xioo kuii. corteza del rbol mitad de ao cuchillo puntiagudo l revuelve el agua. Vienen dos hombres jvenes. l es un hombre rico. Comadre, la falda verde es corta. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ejercicio 13. ndiuxi ndei kuia iaa kuini kuaku kuaa jurar comida ao agrio querer rerse estar oscuro
54
Leccin 10: Vocales nasalizadas

Adems del grupo de vocales sencillas, el mixteco tiene un grupo de cinco vocales nasalizadas, o sea, las que se pronuncian con aire saliendo por la nariz. Son nasalizadas todas las vocales que siguen consonantes nasales, que son m, n, y la combinacin tn. En slabas as nasalizadas, la nariz vibra; esto se nota fcilmente poniendo el dedo a lo largo de la nariz. (La combinacin nd es distinta porque no ocurre con vocales nasales en la misma manera. Las vocales que la siguen se pronuncian con el sonido saliendo por la boca, como en la palabra ndaa (recto).) Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en las vocales nasalizadas que siguen las consonantes nasales.
m
mani timii
apacible avispa madre arriba piel olote negro bolsa
nana ninu
ii saii
tn
tnuu itni
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye cada consonante nasal, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Piense en ms palabras en mixteco que tengan consonantes nasales. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
tener en la mano cara pueblo echar mora chayote rbol
55
Ejercicio 3. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito unas letras. ki __ i 1. 2. __ i __ i 3. 4. 5. 6. 7. __ u __ u 8. 9. x __ __ __ __ 10. 11. 12. x __ __ __ 13.
estrella cerdo mazorca sangre ratn granizo tarde abeja red maana encender nariz
destruir
Ejercicio 4. En su cuaderno, escriba en mixteco los siguientes ejemplos. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
l quiere la paz. Daniel se llama el hermano del amo. Hay sal, por eso el agua est salada. Le sale sangre de su nariz (de l). Ellos van a vivir en el pueblo. l enciende una vela de cera. Hay lea en la caja.
Ejercicio 5. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. tiimii timii tnimii
56
2.
itini inti itni
3.
inu itnu iu
4.
nuu tnuu uu
5.
nii tnii ii
6.
yuntu yutnu yunu
7.
nuu uu unu
Las slabas que no tienen consonantes nasales an pueden tener vocales nasalizadas. Repita las palabras mixtecas para verdadero y huarache, y fjese en la diferencia que hay entre estas dos palabras. Cuando se pronuncia la palabra ndija (verdadero), sale aire por la boca. Pero cuando se pronuncia la palabra ndijan (huarache), sale aire por la nariz en la ltima slaba. Para indicar la nasalizacin en este tipo de palabras, escribimos la letra n al final de las slabas nasalizadas. Esta n al final no se pronuncia como otras n porque representa la nasalizacin de las vocales anteriores. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de las vocales nasales, y en la letra n con que se escriben. kakan inka ndonta
pedir otro levantarse (una persona)
57
ndenta yun sein jian
llegar all yo ah
Ejercicio 6. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la n al final de la slaba o palabra, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 7. Piense en ms palabras en mixteco que tengan vocales nasalizadas. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
brincar blanco dormir vomitar
cernir
sabroso desatar
Est sabrosa esa tortilla tostada. Aquel cuero de armadillo es grueso. l desata el huarache blanco.
Ellos van a dormir.

Ellos van a cernir el trigo. Se moja su cabello (de l). Ellos van a pedir lea.
Ejercicio 9. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi.
1.
viji vijin
58
2. 3.
ndixi ndixin ndija ndijan
4.
tijija tijinjan
5.
yaxin yajin
Las palabras que terminan en dos vocales iguales tambin pueden ser nasalizadas, y escribimos una n al final. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de las vocales nasalizadas y en cmo se escriben. kuaan aan kiin roon kuun siuun kuaan
madurar (trigo) pues pariente relacionado por padrastro t, ustedes bajar ac as comprar
Ejercicio 10. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la n que est al final de la palabra, como se muestra en el ejemplo. El tono es la nica distincin entre los nmeros uno y nueve. Se escriben en forma distinta para ayudar a distinguirlas, aunque se pueden distinguir por otras palabras en la oracin (especialmente el plural). Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre los nmeros y en cmo se escriben. in iin
uno nueve
59
Ejercicio 11. Piense en ms palabras en mixteco que tengan vocales dobles y nasalizadas. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
simple sobar ponerse de pie amarillo bravo
Ejercicio 12. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. in iin 2. 3. tikuun tikun machin machiin 4. 5. 6. in iin yakuiin yakuin chiun chiuun 7. kun kuun
una madrastra nueve jcaras de trigo un cuchillo filoso El trigo madura. Aquella gallina puso cuatro huevos. Ellos van a comprar maz amarillo. l es un hombre bravo.
60
Ejercicio 14. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. koki kokiin kokin 2. ukuii nukuiin nukuin 3. jika jikaan jikan 4. texeen texee texen 5. ndajii ndaji ndajin 6. jaa jaan jan Ejercicio 15. Escriba en su cuaderno una oracin utilizando tres palabras de la leccin, y lea a otra persona la oracin que escribi. Ejercicio 16. Escriba una oracin utilizando el mayor nmero posible de palabras de la leccin, despus lale a otra persona la oracin que escribi.
compra desatar aguardiente pide estar parado tener hambre
61

Ejercicio 2. konee nuu uu tnaa neu naa yutnu tener en la mano cara pueblo echar mora chayote rbol
Ejercicio 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. kimi kini nii nii tnii ii ini uu unu xtnee xtnuu xtnii xnaa estrella cerdo mazorca sangre ratn granizo tarde abeja red maana encender nariz destruir
Ejercicio 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kuini de jamani. eli nani ani lamu. Oo ii, guaa axe ndute. Jati nii xtnii de. Vi koo de nuu uu. Xtnuu de iti uma. Oo tutnu nuu jatnu. l quiere la paz. Daniel se llama el hermano del amo. Hay sal, por eso el agua est salada. Le sale sangre de su nariz (de l). Ellos van a vivir en el pueblo. l enciende una vela de cera. Hay lea en la caja.
62
Ejercicio 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. timii itni iu nuu tnii yutnu unu (avispa) (bolsa) (espinas) (cara) (ratn) (rbol) (red)
Ejercicio 7. kanta kuijin kusun ndujan sijin asin ndajin brincar blanco dormir vomitar cernir sabroso desatar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Ejercicio 8. Jaa asin xtaa ndasun jian. Kokin ii yakuin yun. Ndajin de ndijan kuijin. Vi kusun de. Vi sijin de triu. Ndajin xini de. Vi kakan de tutnu. Esa tortilla tostada est sabrosa. Aquel cuero de armadillo es grueso. l suelta el huarache blanco. Ellos van a dormir. Ellos van a cernir el trigo. Se moja su cabello (de l). Ellos van a pedir lea.
Ejercicio 9. 1. vijin (pia)
2. 3. 4. 5.
ndixin ndijan tijinjan yajin
(elote) (huarache) (avispa) (jcara)
Ejercicio 11. uun kuun jinkuiin kuaan xeen simple sobar ponerse de pie amarillo bravo
63
Ejercicio 12. 1. 2. 3. in tikuun machiin
(uno) (cebolla) (chango)
4. 5. 6. 7.
iin yakuin chiuun kuun
(nueve) (armadillo) (gallina)
(cuatro)
Ejercicio 13. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. in nana kiin iin yajin triu in yuchi xeen Kuaan triu. Jakin chiuun yun kuun ndiuu. Vi kuaan de nuni kuaan. Tee xeen kuu de. una madrastra nueve jcaras de trigo un cuchillo filoso El trigo madura. Aquella gallina puso cuatro huevos. Ellos van a comprar maz amarillo. l es un hombre bravo.
Ejercicio 14. 1. 2. 3. 4. 5. 6. kokin nukuiin jikan texeen ndajin jaan tener hambre estar parado pide aguardiente desatar compra
64
Leccin 11: Comparacin de vocales sencillas y nasalizadas

En la ortografa del mixteco, la n que escribimos al final de slabas nasalizadas es lo que diferencia a pares de palabras. Si no escribimos la nasalizacin, habr confusin, y se perder el significado. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las slabas que terminan en n y las que no terminan en n. 1. kakan kaka 2. ndikin ndiki 3. ndujan nduja 4. kanta kata
pedir cal seguir cuerno vomitar pozole brincar cantar
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y subraye la n que est al final de la slaba o palabra, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. chikin chiki 2. chiukun chiuku 3. ndijan ndija 4. ndixin ndixi 5. yikin yiki
65
6.
yukun yuku
Ejercicio 3. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. yujan yuja yunja 2. yakui yankui yakuin 3. konki kokin koki 4. ndansu ndasun ndasu 5. kixi kinxi kixin 6. jaxiin jaxin jaxi Al escribir, la n final es lo que diferencia a pares de palabras que tienen vocales dobles. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las slabas que terminan en n y las que no terminan en n. 1. kiin kii
pariente relacionado por padrastro venir mama duerme estar dorado grueso armadillo masa
66
2.
kuun kuu
dar fruto ser posible comprar ciego compra come
3.
kuaan kuaa
4.
jaan jaa
Ejercicio 4. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la n que est al final de palabra, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 5. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. iin ii 2. kuu kuun 3. xii xiin
9 4
Ejercicio 6. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. kuan kuaan kuaa 2. xee xen xeen 3. uun uu nuu
simple bravo amarillo
67
4.
kuu kuun kun
cuatro
5.
chiuun chiuu chiun
gallina
En palabras con vocales nasalizadas, algunos no pronuncian la n despus de la letra t y por eso prefieren escribir las palabras con una n al final. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en cul sonido usted pronuncia y va a escribir. 1. tatna tatan 2. itni itin 3. tniu tiun 4. tnoo toon 5. tnujii tunjii 6. 7. xtnee xteen yutnu yutun Ejercicio 7. Copie en su cuaderno slo las palabras de la variante de mixteco que usted habla. Lea en voz alta las palabras que escribi. Si sta es su variante de mixteco, la n escrita al final es lo que diferencia a pares de palabras. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las slabas que terminan en n y las que no terminan en n. Despus, copie en su
rbol maana arma pluma trabajo bolsa medicina
68
cuaderno las palabras en mixteco y subraye cada n que est al final de la palabra, como se muestra en el ejemplo. 1. yutun yutu 2. tutun tutu 3. tatan tata 4. itin iti
rbol mecapal lea papel medicina padre bolsa vela
Ejercicio 8. En su cuaderno, escriba en mixteco el color de los objetos. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1.
2.
3.
69

Ejercicio 2. 1. 2. 3. 4. 5. chikin chiukun ndijan ndixin yikin (pepitas) (mosca) (huarache) (elote) (calabaza)
6.
yukun
(surco)
Ejercicio 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. yujan yakuin kokin ndasun kixin jaxin Ejercicio 5. 1. 2. 3. iin kuun xiin masa armadillo grueso estar dorado duerme mama
9 4
(nueve) (cuatro) (costado)
Ejercicio 6. 1. 2. 3. 4. 5. kuaan xeen uun kuun chiuun amarillo bravo simple cuatro gallina
Ejercicio 8. 1. 2. 3. (ndichi) kuii (viko) kuijin (ndika) kuaan (ejote) verde (nube) blanca (pltano) amarillo
70
Lecciones 12 a 17: La vocal cortada

Adems del grupo de vocales sencillas y el de las vocales nasalizadas, tambin el mixteco tiene un grupo de cinco vocales cortadas o glotalizadas.
Leccin 12: Vocales cortadas

En vocales cortadas, despus de pronunciar la vocal, se corta. Escribimos este pequeo salto o corte de la voz con un saltillo, que se parece a un apstrofo pero es recto ( ). Entonces las vocales cortadas se escriben: a, e, i, o y u. Lea las siguientes palabras en voz alta poniendo la mano en la garganta, y piensa en el sonido que tiene la vocal cortada.
a
sanda saa sau
pantorrilla hacer tapado lodo feo prieto hongo muere rodilla plato camisa robar
ndeyu ndee ndei
jiyi jii
kondo koo
sunu suu
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. En espaol, un signo de acento sobre una vocal (, , , , ) indica que la vocal se pronuncia con ms fuerza y en un tono ms alto: est, compr, da, comi, bho. En mixteco, una vocal con saltillo (a, e, i, o, u) se ve diferente de una vocal con signo de
71
acento. Tambin, la vocal cortada suena muy diferente: kaa (cadera), kee (tentar), kii (estar metido), koo (plato), kuu (hermana de mujer). La vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras semejantes. Si no escribimos el saltillo que representa una vocal cortada, habr confusin y se perder el significado. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las vocales que tienen saltillo y las que no tienen. 1. sagua sagua 2. sau sau 3. saa saa 4. saan san
rana grande mitad tapado lluvia hacer calentar idioma yo
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 3. De las palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. tnaa tnaa 2. ndiyi ndiyi 3. yau yau 4. janu jatnu janu
quiebra mercado grano (de piel) pariente
72
5.
jani jani
mata
6.
kuaa kuaa
lado derecho
7.
ini ini itni
caliente

Ejercicio 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. tnaa ndiyi yau janu jani kuaa ini pariente grano (de piel) mercado quiebra mata lado derecho caliente
73
Leccin 13: Vocales cortadas antes de consonantes

La vocal cortada se presenta en la penltima slaba de palabras. Por eso siempre escribimos otra slaba despus de una vocal con saltillo. Esa ltima slaba de la palabra puede ser de cualquier tipo, o sea, puede ser una sola vocal o puede empezar con una consonante. En esta leccin, las ltimas slabas empiezan con consonantes. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la slaba con consonante que est despus de la vocal cortada. ugua chele sama tende kuinu siuva ndeyu
espeso gallo ropa estar roto vestirse bostezar lodo
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la ltima slaba, como se muestra en el ejemplo. La consonante que sigue una vocal cortada puede ser normal (oral) o nasal. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la slaba con consonante nasal que viene despus de la vocal cortada. kuina juni tnanu kai
ladrn amarra estar quebrado rechinar
Una slaba con consonante puede presentarse despus de cualquier vocal cortada. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la vocal cortada.
a e i o u
xndava lele yigui koyo tnuyundu
extinguir moco excremento humedad madroo
74
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 3. Piense en ms palabras en mixteco que tengan una vocal cortada seguida por una consonante. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
cortar matar caliente vestirse ladrn exprimir
La vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras semejantes que tienen una consonante en la ltima slaba. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las vocales que tienen saltillo y las que no tienen. 1. tivi tivi 2. kani kani 3. ini ini 4. ugua ugua 5. kuni kuni 6. kama kama
chupar estar descompuesto matar largo caliente adentro espeso amargo exprimir anoche ruido gil
Ejercicio 4. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo.
75
Ejercicio 5. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. 1. sagua sagua 2. sama sama 3. ndava ndava 4. ndeyu, ndei ndeyu, ndei
Ya se ha mencionado que la vocal cortada se presenta solamente en la penltima slaba de palabras. Entonces no es posible escribir dos saltillos en una sola palabra. Lea los siguientes ejemplos en voz alta, pensando en las slabas que tienen un saltillo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Vi kekuinu de sunu tende. Kani de lili kanu. Janu de yoko itu. Jande de vinde kanu. ama janu nduchi luluu. Ni juni in tee isndiki de. Ni jiso kolo ndute ini.
Ellos se pondrn camisas rotas. l matar al gallo grande. l quiebra la espiga. l corta el nopal grande. El frijol crece rpido. Un hombre amarr su toro. El agua caliente hirvi fuertemente.
Ejercicio 6. Copie en su cuaderno las oraciones en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye todas las vocales cortadas, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 7. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4.
masa espesa bellota de encino su rodilla y pantorrilla (de l) milpa de riego
76
5. 6. 7.
Su estmago (de l) est chillando. Ellos cortarn la lea. l cra los nios chicos.
Ejercicio 8. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. saanda sanda 2. koondo kondo 3. viinde vinde 4. sunu suunu 5. kolo kolo 6. chiuva chiuuva 7. jiy jiyi Ejercicio 9. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. kandi kaandi kani 2. kuaanu kuanu kuaanu
crecer tronar
77
3.
tendee teende tende
estar roto
4.
siuva siuva siuu
bostezar
5.
lili liili lili
gallo
6.
chiindu chindu chindu
bellota
7.
tikiyi tikiyi tikiiyi
ampolla
78

Ejercicio 3. kande kani ini ndekuinu kuina kuni cortar matar caliente vestirse ladrn exprimir 4. ndeyu, ndei (comida) 3. Ndava (morillo, tronco) Ejercicio 5. 1. 2. Sagua sama (rana grande) (ropa)
Ejercicio 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. yujan ugua chindu tnundii kondo de vi sanda de itu kuu Kukolo chii de. Vi kande de tutnu. Skuanu de suchi kueli. Ejercicio 8. 1. 2. 3. sanda kondo vinde (pantorrilla) (rodilla) (nopal) masa espesa bellota de encino su rodilla y pantorrilla (de l) milpa de riego Su estmago (de l) est chillando. Ellos cortarn la lea. l cra los nios chicos.
4. 5.
sunu kolo
(camisa) (guajolote)
6. 7.
chiuva jiyi
(hamaca) (hongo)
Ejercicio 9. 1. kandi 2. kuanu 3. tende 4. siuva 5. lili 6. chindu 7. tikiyi tronar crecer estar roto bostezar gallo bellota ampolla
79
Leccin 14: Vocales cortadas antes de vocales iguales

Las palabras independientes del mixteco normalmente tienen dos slabas. Como ya se ha mencionado, la vocal cortada se presenta en la penltima slaba de palabras. La ltima slaba puede empezar con una consonante, como los ejemplos de la leccin anterior. O la ltima slaba puede ser una vocal sencilla que es igual a la vocal cortada, como la i en
chi.i (meter). Entonces la voz se corta al final de la vocal en la slaba acentuada, y se

sigue otra vocal igual. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la vocal cortada y la vocal que sigue. saa see sii soo suu yaa yee yii yoo yuu
hacer hijo madre oreja robar caf afuera est metido chueco tener miedo
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las vocales, como se muestra en el ejemplo. La vocal cortada se presenta solamente en la penltima slaba de palabras. Entonces siempre es la primera de las dos vocales, y se escribe con saltillo despus. Lea los siguientes ejemplos en voz alta, pensando en dnde se escribe el saltillo.
a e i o u
vaa ndee kii yoo tuu
bien feo estar metido mecate viejo
Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las vocales seguidas por un saltillo, como se muestra en el ejemplo.
80
Ejercicio 3. Piense en ms palabras en mixteco que tengan una vocal cortada seguida por la misma vocal sencilla. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
pasar brillar azul muere aqu pie mecate
Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito las letras iniciales y los saltillos. y __ __ 1. 2. 3. 4. 5. k __ __ 6. 7. 8. 9. 10. nd __ __ 11. 12. 13. 14.
puerta crudo raz boca tigre cadera beber hermana de mujer tentar estar metido mano feo sucederse, experimentar todo
La vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras semejantes que tienen dos vocales iguales. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre vocales que tienen saltillo y las que no tienen.
81
1.
kee kee
tentar salir viejo picar hacer as crudo viejo chaparro venir (a casa) pasar canto
2.
tuu tuu
3.
saa saa
4.
yii yii
5.
ndii ndii
6.
yaa yaa
Ejercicio 5. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y subraye las vocales cortadas, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 6. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi.
1.
chii chii
2.
yaa yaa
3.
vee vee
4.
ndaa ndaa
5.
yoo yoo
82
6.
yuu yuu
7.
soo soo
Ya se ha mencionado que la vocal cortada se presenta solamente en la slaba tnica de palabras. Hay una sola slaba tnica, entonces no es posible escribir dos saltillos en una sola palabra. Lea los siguientes ejemplos en voz alta, pensando en las slabas que tienen un saltillo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. kondo de vi jaa de vi kaa de Vi koo vaa ndii de. Uu ndaa de vi ndii xindaa de. Jii ndevaa de ndixi, guaa kuu anu de. Manduvaa de joo, chi jii de tatna. asii de saa tindoo yee vee de. Oo jayii soo sesii de.
sus rodillas, sus pies y sus caderas (de l) Todos ellos estarn bien de salud. Le duelen sus manos y todos sus dedos (de l). l toma mucho aguardiente, por eso est crudo. l est mejorando un poco, porque toma medicina. Su esposa (de l) hace jarros afuera de su casa. Su hija (de l) tiene aretes.
Ejercicio 7. Copie en su cuaderno las frases y oraciones en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 8. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
plato grande tenate viejo, gastado boca de tigre cola del alacrn tenate con mecate al pie del rbol l es muy feo.
83
Ejercicio 9. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. 2. yuu yuu tindoo tindoo 3. ndoo ndoo 4. kaa kaa 5. 6. koo koo yii yii 7. ndoo ndoo
Ejercicio 10. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. xtii xndii xtii 2. jitoo jitoo jitoo 3. tindoo tindoo tindoo
jarro seor acabar
84
4.
ndikaa ndikaia ndikaa
len
5.
xee xee xee
anillo
Ejercicio 3. yaa yee ndii jii yaa jaa yoo pasar brillar azul muere aqu pie mecate Ejercicio 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. yee yii yoo yuu yii kaa koo kuu kee kivi ndaa ndee ndoo ndii puerta crudo raz boca tigre cadera beber hermana de mujer tentar estar metido mano feo sucederse, experimentar todo
85
Ejercicio 6. 1. chii (barriga)
2. 3. 4. 5. 6. 7.
yaa vee ndaa yoo yuu soo
(chile) (casa) (mano) (mecate) (piedra) (oreja)
Ejercicio 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. koo kanu ndoo tuu yuu yii ndoo ndilolo/tisuma ndoo ndee yoo nduu yutnu Ndee ndevaa/tnee kaa de. Ejercicio 9. 1. 2. yuu tindoo (boca) (jarro) 1. 2. 3. 3. 4. ndoo kaa (tenate) (cadera) 4. 5. plato grande tenate viejo, gastado boca de tigre cola del alacrn tenate con mecate al pie del rbol l es muy feo.
Ejercicio 10. xndii jitoo tindoo ndikaa xee acabar seor jarro len anillo
5. 6. 7.
koo yii ndoo
(plato) (tigre) (cola)
86
Leccin 15: Vocales cortadas con otras vocales

Las palabras independientes del mixteco normalmente tienen dos slabas. La primera slaba puede tener una vocal cortada. La segunda slaba puede ser una vocal sencilla igual a la vocal cortada, como los ejemplos de la leccin anterior. O esa slaba puede ser una vocal que no es igual a la vocal cortada. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la vocal cortada y la vocal que sigue. kai lau ndai sau tau tia yau
pintar hurfano llorar tapado romper pico caro
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye las vocales, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Piense en ms palabras en mixteco que tengan una vocal cortada seguida por una vocal distinta. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
leer pobre coyote mercado pelado podrir
La vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras semejantes. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre vocales que tienen saltillo y las que no tienen. 1. kai kai
pintar arder
87
2. ndei ndei 3. sau sau 4. ndua ndua 5. yau yau 6. tei tei
prieto comida tapado lluvia rayo de sol guaje mercado maguey pudrir asiento
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
el pico del colibr la cola del alacrn El coyote aulla. l hace un hueco en el desierto. Toda la comida es muy cara. Su hijo (de l) lee bien. l pinta la casa nueva.
Ejercicio 5. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ndivaiu ndivau 2. sayiu sayiu
88
3. 4.
tia tia nditeia nditea
Ejercicio 6. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. kisau kisau kisaiu 2. chikoi chikoi chikio 3. ndakau ndakau ndakaiu 4. tniuyau tniuyaiu tniuyau 5. tai yikin tai yikin tai yikin 6. xtau xndau xntau En algunas palabras, puede aparecer una de las vocales u o i tanto antes de una vocal cortada como antes de vocales no cortadas (vase la leccin 9). Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en la vocal que est escrita antes de la vocal cortada.
engaar mata de calabaza pagar recontar valle tapar
89
jioo kuaa uaa siuu tuaa yuaa xnduaa
codiciar mucho humo espantar listo hielo asar
Ejercicio 7. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal que est antes de la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 8. Piense en ms palabras en mixteco que tengan una vocal u o i antes de una vocal cortada. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
freir bueno medir hilo mirar rojo liendre
Ejercicio 9. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito algunas letras. Lea en voz alta las palabras que escribi. nd __ aa 1. 2. 3. s __aa 4. 5. si __ __ 6. 7. chi __ __ 8. 9.
fruta caada mirar as hacer pasar alumbrar espantar bule bonito
90
La vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras semejantes. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las vocales que tienen saltillo y las que no tienen. 1. kuee kuee 2. siaa siaa 3. kuaa kuaa 4. guaa guaa 5. jioo jioo 6. ndiaa ndiaa 7. chiaa chiaa 8. chioo chioo
malo despacio hacer pasar soltar lado derecho ciego bueno entonces codiciar celdilla de panal fruta precisamente bule nada ms pulga hombro
Ejercicio 10. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 11. Escriba en su cuaderno los siguientes ejemplos en mixteco. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
volcn este hilo rojo l tiene muchos chivos. Los ladrones le robarn todos sus chivos (de l). l espantar a su hermana. Su hermana (de l) est enferma de los odos. Su hijo (de l) lee bien.
91
Ejercicio 12. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ndixuu ndixiuu ndixiu 2. uaa ua uaa 3. chiaa chiaa chia 4. yua yuaa yuaa Ejercicio 13. En su cuaderno, escriba en mixteco el color de los objetos. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1.
2. 3.
4.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
92
Respuestas de los ejercicios de la Leccin 15

Ejercicio 2. kau ndau vau/ndivau yau tea tei leer pobre coyote mercado pelado podrir
Ejercicio 4.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. tia ndiyoo ndoo ndilolo/tisuma Ndai vau. Saa de in yau nuu uu tea. Ndii ndei yau ndevaa. Kau guaa see yii de. Kai de vee jaa. el pico del colibr la cola del alacrn El coyote aulla. l hace un hueco en el desierto. Toda la comida es muy cara. Su hijo (de l) lee bien. l pinta la casa nueva.
Ejercicio 5.
1. 2. 3. 4. ndivau sayiu tia nditea (coyote) (chicle) (pico) (cucaracha)
Ejercicio 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. kisau chikoi ndakau tniuyau tai yikin xndau tapar valle recontar pagar mata de calabaza engaar
93
Ejercicio 8. nduaa guaa chikuaa yuaa ndiaa kuaa chiau freir bueno medir hilo mirar rojo liendre
Ejercicio 9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ndiaa nduaa ndiaa suaa siaa siee siuu chiaa chiee fruta caada mirar as hacer pasar alumbrar espantar bule bonito
Ejercicio 11. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. yuku yuaa yuaa kuaa yaa Nevaa kuaa de ndixiuu. Vi suu kuina ndii ndixiuu de. Siuu de kuaa de. Kuu kuaa de in kuee jatu soo. Kau guaa see yii de. Ejercicio 12. 1. 2. 3. 4. ndixiuu uaa chiaa yuaa (chivo) (humo) (bule) (hilo) 1. 2. 3. 4. volcn este hilo rojo l tiene muchos chivos. Los ladrones le robarn todos sus chivos (de l). l espantar a su hermana. Su hermana (de l) est enferma de los odos. Su hijo (de l) lee bien. Ejercicio 13. (nduchi) ndei (tinana) kuaa (pantaloon) ndii (ndava) yaa
94
Leccin 16: Vocales cortadas en palabras con consonantes nasales

Las vocales pueden ser nasalizadas y cortadas por un saltillo. Las vocales cortadas juntas a una consonante nasal son nasalizadas, igual como las vocales sencillas. Se acuerda que las consonantes nasales son: m, n, y tn. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de sus vocales nasalizadas y cortadas y en cmo se escriben. mau ninu nuni uana tnani tnanu
en medio estar vestido estar amarrado sueo, deseo de dormir oler estar quebrado
xnama hacer confesar Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Los ejemplos anteriores tienen una consonante nasal en ambas slabas de la palabra. Una slaba sin consonante tambin puede seguir la vocal cortada en palabras nasalizadas. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de sus vocales nasalizadas y cortadas y en cmo se escriben. mii neu nii aa ii uu
basura entre conseguir no temazcal estar adentro
kenee sacar Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo.
95
Ejercicio 3. Piense en ms palabras en mixteco que tengan una vocal cortada y nasalizada junto a una consonante nasal. En su cuaderno, escriba en mixteco las siguientes palabras. Lea en voz alta las palabras que escribi.
temblar camote fuego iglesia confesar
Ejercicio 4. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito las consonantes nasales iniciales y los saltillos. n __ __ 1. 2. 3. 4. 5. __ __ 6. 7. 8. 9. tn __ __ 10. 11. 12. 13.
diente recio ir a casa temprano acordar fuego mujer rascar gallina mugre pariente mentiroso palabra
mentira La Tierra tiembla. l ir a casa hoy. l lee palabras difciles. Sus parientes (de l) estarn en la iglesia. l tiembla porque tiene fro. Ellos conseguirn hongos del espritu de la tierra.
96
Al escribir, la vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras semejantes. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las vocales que tienen saltillo y las que no tienen. 1. tnuu tnuu 2. naa naa 3. xtnee xtnee 4. nii nii 5. nee nee 6. tnoo tnoo 7. ninu ninu
palabra negro acordar desaparecer mostrar maana conseguir usted, ustedes llevar en la mano vente pluma mentiroso estar vestido arriba
Ejercicio 6. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 7. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. uu uu 2. ii ii
97
3.
tnee tnee
4.
tnaa tnaa
5.
timii timii
6.
nuni nuni
7.
nama nama
8.
maa maa
Ejercicio 8. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ndanii ndanii ndanin 2. kuanoo kuanoi kuanoo 3. nanu nanu naanu
grandes va a casa encontrar
98
4.
aana aan ana
mscara
5.
uaa uana ua
humo
6.
veuu veuu veuun
iglesia
Ejercicio 3. nii ami uu veuu nama temblar camote fuego iglesia confesar
Ejercicio 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. nuu nii noo nee naa uu aa ee ii tnee tnaa tnoo tnuu/tnoo diente recio ir a casa temprano acordar fuego mujer rascar gallina mugre pariente mentiroso palabra
99
Ejercicio 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. tnoo tnoo Nii uu. Noo de vee de vitna. Kau de tnoo vijin. Vi koo tnaa de veuu. Kuu vijin de, guaa nii de. Vi nii de jiyi uu. Ejercicio 7. 1. uu (fuego) mentira La Tierra tiembla. l ir a casa hoy. l lee palabras difciles. Sus parientes (de l) estarn en la iglesia. l tiembla porque tiene fro. Ellos conseguirn hongos del espritu de la tierra.
2. 3.
ii tnee
(cuero) (mugre)
4.
tnaa
(sudor)
5.
timii
(capisayo, capa o capote de palma) (maz) (jabn) (mapache)
6. 7. 8.
nuni nama Maa
Ejercicio 8. 1. 2. 3. 4. 5. ndanii kuanoo nanu uaa veuu encontrar va a casa grandes humo iglesia
100
Leccin 17: Vocales cortadas en otras palabras nasalizadas

Las vocales cortadas pueden ser nasalizadas en palabras que no tienen consonantes nasales. Como ya se ha mencionado, la n al final en estas palabras representa la nasalizacin de las vocales anteriores, incluyendo la vocal cortada. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en el sonido de las vocales nasales, y en la letra n con que se escriben. jaan jiin luun ruun jiaan xiaan
abono gotear yo, nosotros yo, nosotros ladrar tejer una red
Ejercicio 1. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 2. Escriba en su cuaderno las siguientes palabras en mixteco. Para ayudarle, hemos escrito las consonantes nasales iniciales y los saltillos. s __ __ n 1. 2. 3. 4. x __ __ n 5. 6. 7. k __ __ n 8. 9. 10. 11.
correcaminos ropa idioma pierna quince grasa dinero hablar tomar ir pensar
101
La nasalizacin es lo que diferencia a pares de palabras semejantes con vocales cortadas. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las palabras que tienen nasalizacin y las que no tienen. 1. saan saa 2. kuaan kuaa 3. jaan jaa 4. jiin jii 5. saun sau 6. jiin jii 7. siin sii
idioma hacer va mucho fue pie gotear bebe ropa tapado gotear muere pierna femenino
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y subraye la n al final de la palabra, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 4. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. uun uu 2. chii chiin 3. xeen xee
102
4.
kaan kaa
5.
suu suun
La vocal cortada es lo que diferencia a pares de palabras nasalizadas semejantes. Lea los siguientes pares de palabras en voz alta, pensando en la diferencia entre las vocales que tienen saltillo y las que no tienen. 1. kaan kaan 2. jaan jaan 3. kiin kiin 4. kuaan kuaan
querer acostumbrarse abono compra tomar pariente relacionado por padrastro va comprar
Ejercicio 5. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y en cada una subraye la vocal cortada, como se muestra en el ejemplo. Ejercicio 6. De las dos palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que corresponda al dibujo y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. uun uun 2. siin siin 3. xeen xeen
103
cinco zorrillos quince pueblos grandes l habla mixteco. l habla tres idiomas. l est vestido de ropa blanca. l quiere ir a San Juan um. Ellos van a conseguir mucho dinero.
Ejercicio 8. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. Lea en voz alta las palabras que escribi. 1. ndakaan ndakan ndakaan 2. kaxeen kaxein kaxein 3. skaan skaan skaan 4. skintnaa skintnaan skintnaa 5. tijaan tijaan tijaan 6. saun saaun sauun
por completo cazuela comparar incitar comer al medioda extraar
104
7.
jian jiaan jian
ladrar
Ejercicio 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. suun saun saan siin xaun xeen xuun kaan kiin/keen kiin kaan Ejercicio 4. 1. 2. 3. 4. 5. uun chiin xee kaa suun Ejercicio 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. uun chiin xaun uu nanu Kaan de saan sau. Uni nuu saan kaan de. Ninu de saun kuijin. Kaan de kiin de uu Timii. Vi nii de kuaa xuun. cinco zorrillos quince pueblos grandes l habla mixteco. l habla tres idiomas. l est vestido de ropa blanca. l quiere ir a San Juan um. Ellos van a conseguir mucho dinero. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. correcaminos ropa idioma pierna quince grasa dinero hablar tomar ir pensar Ejercicio 6. (cinco) (zorrillo) (anillo) (cadera) (correcaminos) Ejercicio 8. ndakaan kaxein skaan skintnaa tijaan sauun jiaan extraar comer al medioda incitar comparar cazuela por completo ladrar 3. xeen (grasa) 1. 2. uun siin
(cinco) (piernas)
105
Leccin 18: Repaso de las letras del mixteco

Ya aprendi usted a escribir palabras que tienen todas las letras del mixteco: a, ch, d, e, g, i, j, k, l, m, n, , o, p, r, s, t, u, v, x, y Tambin aprendi otra grafa, el saltillo que parece a un apstrofo recto ( ), que indica una vocal cortada en la slaba acentuada, la penltima de la palabra. Con estas grafas ya podemos escribir los sonidos de las palabras en mixteco. Ejercicio 1. Piense en una palabra en mixteco que se escriba con la letra a. Piense en una palabra en mixteco que se escriba con ch. En su cuaderno, escriba una palabra en mixteco para cada letra de la lista de arriba, y tambin una palabra para el saltillo. Ejercicio 2. Copie en su cuaderno las siguientes palabras en orden alfabtico, segn el orden de las letras del alfabeto mixteco que est arriba. uu lelu ichi yatni tikaka maa naa uxi guaa sayu veuu ndava xendu jatu pau asin koko chiki xetnu oko
abeja borreguito camino cerca cuervo mapache chayote diez entonces flema iglesia morillo ombligo picoso rebozo sabroso tragar tuna ltimo hijo veinte
Leccin 18: Repaso de las letras de mixteco
106
En el diccionario del mixteco, las palabras con una vocal cortada por un saltillo aparecen despus de palabras semejantes que no lo tienen. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en cmo se ordenan alfabticamente. kaa kaa kaan kaan kai kai kama kama kanda kande kani kani
comer cadera agujerear hablar arder pintar gil ruido estar moviendo cortar pegar
matar
Ejercicio 3. Copie en su cuaderno las palabras en mixteco de los ejemplos anteriores y subraye cada vocal cortada. Lea en voz alta las palabras que escribi. Como ya sabemos, hay dos tipos de letras: las minsculas (las chicas) y las maysculas (las grandes). a, ch, d, e, g, i, j, k, l, m, n, , o, p, r, s, t, u, v, x, y A, CH, D, E, G, I, J, K, L, M, N, , O, P, R, S, T, U, V, X, Y Ejercicio 4. En su cuaderno, copie slo con letras minsculas los siguientes ejemplos. Copie de nuevo en orden alfabtico, segn el orden de las letras del alfabeto mixteco que est arriba. Lea en voz alta las palabras que escribi. IaA tiKIyi uU NdOo SUnU AsIi GuaA JaUu SuKuN NAMa
agrio ampolla barro blusa bueno collar confesar
107
XiNndaA uGUa oSiI InI KUnDu VeuU maAn LeLe AsIn yOO kAa cHiAaN ka nDaYoO
dedo espeso est contento flojo iglesia mapache moco sabroso telfono todava no zacate
Normalmente escribimos palabras con las letras minsculas, como en la mayora de los ejemplos en este libro. Sin embargo, ocupamos las letras maysculas al principio de nombres propios y lugares. Lea los siguientes nombres en voz alta, pensando en por qu se escriben con una letra mayscula. Ndinuu uu Koyo Laan Juina Jeu Juaa eli Pelu Rike Vau Vucha Yemu
Tlaxiaco Mxico Abraham Josefina, Delfina, Rufina Eugenio Juan Daniel Pedro Enrique Epifanio Tiburcia Guillermo
Ejercicio 5. Copie en su cuaderno los ejemplos anteriores de nombres en mixteco y en cada uno subraye las letras maysculas, como se muestra en el ejemplo.
108
Normalmente se escriben los sobrenombres o apodos tal y como suenan, segn las reglas de deletrear el mixteco. Sin embargo, los meses y los das de la semana, algunos nombres propios y otras palabras tomadas de otro idioma se escriben con letras del espaol que no estn en el alfabeto del mixteco. Estas letras incluyen: b, c, f, h, ll, q, rr, z y vocales que llevan acento. Lea las siguientes palabras en voz alta, pensando en cmo se escriben. Zenaida faa vurru abril mircoles
Zenaida detergente en polvo burro abril mircoles
Ejercicio 6. En su cuaderno, escriba su nombre y apellido. Su nombre tiene algunas letras que no son del alfabeto mixteco? Cules son? Ejercicio 7. Tiene usted un apodo o sobrenombre? En su cuaderno, escrbalo usando las letras mixtecas. Ejercicio 8. En su cuaderno, escriba en mixteco los nmeros del uno al 21. Lea en voz alta las palabras que escribi. Ejercicio 9. En su cuaderno, escriba en mixteco los nombres de los colores: blanco, amarillo, azul, verde, rojo, caf y negro. Piense en ms nombres de colores. Ejercicio 10. En su cuaderno, escriba en mixteco las partes del cuerpo humano: cabeza, oreja, ojo, nariz, boca, cuello, mano, estmago, pierna y pie. Piense en ms partes del cuerpo. Ejercicio 11. En su cuaderno, escriba en mixteco los siguientes ejemplos. Lea en voz alta lo que escribi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
agua fra el ombligo del ltimo hijo la lea que est en la caja estaca puntiaguda Las tunas estn en la canasta. La resina huele. El difunto camina en el infierno.
109
Ejercicio 12. De las tres palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. 1. xtajin xndaji xndajin 2. sndaka xtaka xndaka 3. xtai sndai xndai 4. xtiko xndiko xndikoo 5. xtoo xndoo xtnoo Ejercicio 13. De las cuatro palabras que estn a la izquierda, escoja la palabra que tenga el mismo significado que la palabra en espaol que est a la derecha y escrbala en su cuaderno. 1. tuu tnuu tuu tnuu 2. xtee xndee xtnee xtnee
maana gastado dejar hacer moler hacer llorar amontonar mojar
110
tnaa 3. ndaa taa taa 4. kaa kaan kana kaan
dar
acostumbrarse
Ejercicio 14. En su cuaderno, escriba en mixteco las partes de la milpa que estn en el dibujo.
111
Ejercicio 15. En su cuaderno, escriba en mixteco los nombres de las cosas que observe en el dibujo.
112
Ejercicio final. Busque el cuento que usted escribi en el ejercicio inicial, en la introduccin. Haga correcciones en la escritura de las palabras que sean necesarias y realice una copia en limpio del cuento. Algrese de lo que ha aprendido!
113

Ejercicio 2. asin chiki guaa ichi iti jatu koko lelu machiin naa ndava uu oko pau sayu tikaka uxi veuu xendu xetnu yatni Ejercicio 9. kuijin kuaan ndii kuii kuaa yaa tnuu blanco amarillo azul verde rojo caf negro sabroso tuna entonces camino vela picoso tragar borreguito chango chayote morillo abeja veinte rebozo flema cuervo diez iglesia ombligo ltimo hijo cerca Ejercicio 8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 in uu uni kuun uun iu uja una iin uxi uxi in uxi uu uxi uni uxi kuun xaun xaun in xaun uu xaun uni xaun kuun oko oko in
Ejercicio 10. xini soo nduchi nuu xnii yuu sukun ndaa chii siin jaa cabeza oreja ojo nariz boca cuello mano estmago pierna pie
114
Ejercicio 11. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ndute ndiko/vijin xendu see xetnu tutnu uu nuu jatnu nduyu ndugua uu chiki ini chika. Jaan xiko suja. Jika ndiyi nuu andeya. agua fra el ombligo del ltimo hijo la lea que est en la caja estaca puntiaguda Las tunas estn en la canasta. La resina huele. El difunto camina en el infierno.
Ejercicio 12. 1. 2. 3. 4. 5. xndajin xndaka xndai xndiko xndoo mojar amontonar hacer llorar hacer moler dejar
Ejercicio 13. 1. 2. 3. 4. tuu xtnee taa kaan gastado maana dar acostumbrarse
Ejercicio 14. chiete ndaa itu ndixin nii ama tnundoo yoko yoo itu
115
Ejercicio 15. chiaka chioko ita ite ite ndoyo jiyi koni koo kolo likuara ndaa ita ndiuu, ndivi ndivau ndute taka tika tikuai tikugua tindoo tortuga yaa nanu yiki tiku yute yuu
Ejercicio 16. chika chiutu ichi isndiki ita itu ixini, yuxini karru koo kuai, kuayu ndaa yutnu ndei, ndeyu ndixiuu nikandii tee tei, teyu tinduu tinduu tisala, tisaa tiina tnuvinde tnuyuja tnuyutu vee viko yau, yavi yuku yutnu yuu
Ejercicio 17. chiki iti uma ixini, yuxini jatnu kaa ndijan ndoo nii nuni siya vilu xuun yajin yoo yuchi yuu
116
Apndice: Gua para maestros

Este libro fue diseado para ser estudiado de forma individual o dentro de un saln de clases. Los maestros lo pueden ocupar tanto para capacitarse como para impartir sus clases de lectoescritura. Antes de empezar a impartir el curso, el maestro debe leer todo el libro, hacer todos los ejercicios y corregirlos basndose en las respuestas incluidas al final de cada leccin. Al terminar, el maestro estar preparado para ensear y tendr una clave para corregir los trabajos de los alumnos. Podra ser de gran ayuda para algunos alumnos que se tradujeran las instrucciones al mixteco. El maestro, al preparar las clases, puede hacer los cambios que considere necesarios de acuerdo a la variante del mixteco que hablan los alumnos. Por ejemplo, si su variante no incluye la w (en la Leccin 9) o la combinacin tn (en las Lecciones 5 y 11), estas secciones se pueden omitir. Si una palabra de ejemplo en particular no es de su variante, se puede omitir o modificar. O se puede ocupar palabra dicha distinta para una discusin sobre la importancia de escribir tal y como hablamos. Para ilustrar la situacin, tal vez le ayudar el siguiente cuento:
Dos personas discutieron acaloradamente sobre el nombre de un animal, un animalito bravo con una cola con veneno. Uno dijo que su nombre era tisuma, y otro dijo que era ndilolo. No pudieron llegar a un acuerdo. Qu haran? Un hombre sabio les dijo: Los dos tienen razn. Los mixtecos de un pueblo nombran a ese animal as, y los de otro pueblo as. As hablamos. Pero todos nos entendemos, y eso es lo importante. Algunos dicen kuai para un caballo, y otros dicen kuayu. Para un gallo, se dice lii, lili, lele o chele. Para un cachorro, se dice chulu, ulu o chili. Pero an es un solo idioma, y nos entendemos cuando hablamos. Cuando escribimos tal y como hablamos, todos podemos pronunciar y leer lo que est escrito, y tambin entendemos.
En el mixteco el tono de las slabas hace la diferencia entre palabras que son idnticas en otros respectos. Por ejemplo, yaku (flor de cucharilla) tiene tono distinto de
yaku (aserrn del maguey o de la caa). No escribimos los indicadores de tonos, y por
eso en una leccin a veces se presentan dos o ms palabras que se escriben iguales, pero que tienen significados distintos. Si el maestro desea, puede comentar sobre este fenmeno,
117
pero no es obligatorio. Una explicacin de estos homgrafos se encuentra en el segundo volumen de Cmo escribimos en el mixteco del norte de Tlaxiaco, palabras y cuentos. Para dirigir una clase, no es necesario que los alumnos tengan sus propios libros. Los ejercicios de las lecciones estn diseados para ocuparlos sin escribir en el libro. Todos se hacen oralmente o se escriben en el cuaderno del alumno. Adems, se han elaborado unas hojas de trabajo opcionales que coinciden con las lecciones. Estas hojas con ejercicios en forma de juegos se encuentran en el libro Juguemos con las letras y sonidos. En su enseanza el maestro puede ocupar las explicaciones e instrucciones tal y como estn escritas porque ya estn dirigidas al alumno. Los ejemplos y los ejercicios se pueden escribir en un pizarrn para que todos vean. Si no hay pizarrn, o para ahorrar tiempo en otras clases en el futuro, se pueden ocupar hojas de cartulina o rotafolio. Sin embargo, un pizarrn sera de gran utilidad para los ejercicios de prctica. En cada leccin, se siguen los siguientes pasos:

El maestro da la explicacin que aparece antes de cada ejercicio. Para que todos los alumnos vean, se escriben en el pizarrn (o en papel grande) las palabras de ejemplo y sus traducciones al espaol. El maestro lee cada palabra en voz alta mostrndoles la forma correcta de hacerlo, usando un apuntador para sealar lo que se lee. Los alumnos leen los ejemplos en voz alta. Pueden leerse individualmente o en grupo. El maestro puede solicitar voluntarios o nombrar a ciertos alumnos. Aunque los alumnos no respondan correctamente, el maestro puede pasar por alto sus fallas, y repetir la respuesta correcta. S, la respuesta correcta es ___. De esta manera no se refuerza lo incorrecto, y no se generar un ambiente negativo dentro del saln. El maestro puede felicitar a los alumnos por haber escrito o respondido bien. Los alumnos pueden taparse los ojos y tratar de recordar cada letra sin ver el ejemplo. Cuando ya puedan hacerlo, pueden escribir la palabra o deletrearla. Unos ejemplos se pueden ocupar como un tipo de ejercicio adicional: dictado. En el dictado el maestro dicta las palabras o frases para que los alumnos las escriban. Se pueden escribir varias veces para ms prctica. El maestro puede pasar por el saln mientras los alumnos escriben, ayudndoles a escribir correctamente. Puede decir algo como Muy bien, nada ms falta la letra ___. o Bien hecho, solamente debes cambiar ___. Despus de que los alumnos hayan intentado escribirlas por s solos, el maestro puede escribir la palabra correctamente en el pizarrn.

118
Las frases y oraciones de ejemplo se pueden ocupar tambin en otro tipo de ejercicio. Cuando estn escritas en el pizarrn, se borra una palabra y se sustituye por otra palabra de la leccin. Los alumnos leen la frase nueva, y se divierten mucho cuando resulta chistosa. Por ejemplo, en la frase jaa de xtaa (l come tortillas), se puede borrar la palabra xtaa (tortillas) y sustituir palabras de la misma leccin que tienen una forma semejante, como yuu (piedras), koo (culebras), ndaa (ixtle), soo (cobijas, cscaras), tee (hombres), xioo (faldas), xnii (narices), xtoo (tos), yaa (ceniza) o uu (palma). Antes de hacer los ejercicios de traduccin, los alumnos deben pensar en algunas palabras que contengan el sonido o la parte de enfoque. El maestro no escribir dichas palabras porque los alumnos se distraern al ver palabras con sonidos que todava no se han enseado. Para los ejercicios que tienen dibujos, se puede hacer una fotocopia grande para mostrar a la clase, o el maestro puede hacer sus propios dibujos. Otra alternativa es cambiar el ejercicio a uno de traduccin; o sea, se sustituye el nombre de la figura en espaol para el dibujo en estos ejercicios. O el maestro puede prestarles su libro a los alumnos para que vean los dibujos, o en ltimo caso omitir el ejercicio. Despus de hacer un ejercicio, los alumnos pueden leer en voz alta lo que escribieron, individualmente o en grupo. Unos voluntarios o equipos pueden competir para dar la respuesta correcta. Antes de empezar una nueva leccin, se repasan los principios y algunos ejemplos de la leccin anterior. El maestro puede escoger ejemplos que resultaron difciles para los alumnos en la clase anterior. O algunos voluntarios pueden escoger y escribir palabras en el pizarrn. Otros pueden leer lo escrito en voz alta, individualmente o en grupo. Un voluntario puede subrayar la letra o la parte de enfoque. Los ejercicios de subrayar y traducir se pueden hacer en la clase o en casa como tareas. Si los alumnos que trabajan lentamente no pueden terminar los ejercicios en el tiempo establecido para la clase, es mejor dejrselos como tarea. La tarea se debe entregar antes de la siguiente clase para poder revisarla y preparar repasos antes de empezar una nueva leccin. La autocorreccin de los ejercicios tambin es una forma de aprender. El maestro o algunos voluntarios pueden escribir sus respuestas en el pizarrn, y una vez corregidas por el maestro los dems alumnos pueden ocuparlas como clave para corregir sus propios trabajos. El maestro puede leer literatura en el idioma en voz alta mientras los alumnos escuchan. Demuestra cmo leer con fluidez y que la lectura es divertida y tiene significado. Un cuento largo se puede leer por captulos o episodios, uno cada clase para aumentar el suspenso. El maestro puede escribir en el pizarrn oraciones o prrafos seleccionados de los cuentos, y leer el material en voz alta a los alumnos varias veces. Si la seleccin no contiene muchas letras que todava no hayan sido enseadas, se puede leer en voz alta en grupo o individualmente. El maestro puede ocupar el material para hacer ms ejercicios. Por ejemplo, los

119
alumnos pueden buscar ciertas letras o palabras dentro de la seleccin o el maestro puede escribir letras o palabras de enfoque en fichas. Los alumnos se acercarn al pizarrn y emparejarn la palabra de la ficha con la misma en las oraciones. Todos observarn la ficha y leern la palabra juntos. Una palabra a la vez se puede borrar y reemplazar por una lnea. Los alumnos vuelven a leer juntos el cuento, recordando la palabra que se borr. Despus, la palabra se escribe de nuevo y se borra otra. Tambin, los alumnos pueden contestar preguntas de comprensin.
El maestro puede dar como tarea la lectura de varios cuentos, cantos u otros materiales, de acuerdo a la cantidad de libros disponibles. O, puede escribir cuentos en un pliego de papel y colgarlo en la pared para crear un ambiente rico en material escrito.
Si los alumnos aprenden rpidamente, no es necesario ocupar todos los ejemplos o ejercicios tal y como estn. Algunos se pueden ocupar para repasos o exmenes. Si los alumnos tienen problemas en la lectura o escritura de las lecciones, entonces necesitan ms repeticin y menos ideas nuevas por sesin. El maestro puede dividir las lecciones largas en partes para reducir la cantidad de informacin nueva vista en una sola clase. Se pueden introducir pocos ejemplos a la vez, enfatizando la parte nueva en ellos antes de ocupar ms ejemplos. De esta manera habr ms repeticin de la enseanza. Los alumnos pueden leer cada ejemplo dos o tres veces en lugar de una. Unos ejemplos tomados de los ejercicios se pueden hacer en grupo para mostrar la forma correcta de hacer los ejercicios. En lugar de subrayar la parte de enfoque individualmente, algunos voluntarios pueden hacerlo en el pizarrn para que todos vean y aprendan. Las lecciones contienen una gran variedad de ejercicios para practicar la escritura. (La escritura creativa se ensea en el segundo volumen de enseanza.) Los tipos de ejercicios y sus propsitos incluyen:

Copiar: los alumnos copian los ejemplos. Refuerza la forma correcta de escribir lo nuevo. Identificar lo nuevo: los alumnos subrayan la parte nueva en cada palabra o frase, siguiendo el patrn de un ejemplo ya subrayado. Pone nfasis en lo nuevo. Enfocar: los alumnos piensan en palabras que tienen el sonido o parte de enfoque. Hace tomar conciencia de la existencia de lo nuevo en el vocabulario que poseen en su idioma. Traducir: los alumnos traducen al mixteco palabras o frases en espaol. Refuerza lo nuevo en ms ejemplos suplidos por los alumnos.
120

Completar la palabra: los alumnos escriben las letras que faltan para hacer las traducciones al mixteco de palabras en espaol. Refuerza lo nuevo dentro de patrones de sonidos. Nombrar y comparar: los alumnos piensan en el nombre de una figura y buscan la palabra correcta en mixteco. Compara lo nuevo con lo conocido. Escoger la respuesta correcta: los alumnos leen opciones para la traduccin del espaol al mixteco, y escogen la manera correcta de escribir la palabra o frase en mixteco. Muestra lo nuevo en el contexto de errores comunes. Escribir oraciones: los alumnos escriben sus propios pensamientos ocupando algunas palabras de la leccin. Hace enfrentar las dificultades de la escritura creativa.
Es muy apropiado realizar un programa de clausura al terminar el curso. Se pueden incluir lecturas, exhibicin de los trabajos de los alumnos y un concurso de deletreo. De esta manera se promueve la lectoescritura y la participacin de ms personas en clases futuras.
121

Escribir Mixteco

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escribir Mixteco

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Escribir Mixteco

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cmo escribimos en el mixteco del norte de Tlaxiaco

Volumen 1: Sonidos y letras

Pedro Gittlen Laura Gittlen

Segunda edicin (versin electrnica)

Primera edicin Segunda edicin

.5C (versin electrnica)

Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

tutu tuji uja aju

papel lastimar siete ajo

Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

l corre rpido. l cuida la guajolota. l anda ausente. l excava el camino.

Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Respuestas de los ejercicios de la Leccin 1

Leccin 1: Repaso de las letras iguales al espaol

Lecciones 2 a 6: Las consonantes

Leccin 2: Las consonantes v, k y s

tuna tlacuache lejos

Leccin 2: Las consonantes v, k y s

Leccin 2: Las consonantes v, k y s

algodn canasta estar vivo brotar

sombra chapuln Leccin 2: Las consonantes v, k y s 14

madurar llorar lejos escoger

Leccin 2: Las consonantes v, k y s

Ejercicio 11. vilu (gato)

kimi tika chika iso isu kisi

(estrella) (chapuln) (canasta) (conejo) (venado) (olla)

Leccin 2: Las consonantes v, k y s

Leccin 3: Las consonantes x e y

Leccin 3: Las consonantes x y y

in uu ______ kuun uun ______ ______

Leccin 3: Las consonantes x y y

______ iin ______

Leccin 3: Las consonantes x y y

Leccin 3: Las consonantes x y y

yichi xichi saxu sayu

yiko xika xiko yika

Leccin 3: Las consonantes x y y

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Respuestas de los ejercicios de la Leccin 3

Leccin 3: Las consonantes x y y

Ejercicio 7. 1. yiki xini/xini (cabeza)

(flor de cucharilla) (cuchillo)

Leccin 3: Las consonantes x y y

Leccin 4: La combinacin de consonantes nd

Leccin 4: La combinacin de consonantes nd

____ _____ ndivi

Leccin 4: La combinacin de consonantes nd

Leccin 4: La combinacin de consonantes nd

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Respuestas de los ejercicios de la Leccin 4

Ejercicio 3. 1. oko uxi ndivi (30)

uni xiko ndivi

Ejercicio 4. 1. 2. tindaku ndika (gusano) (pltano)

Leccin 4: La combinacin de consonantes nd

Leccin 5: La combinacin de consonantes tn

Leccin 5: La combinacin de consonantes tn

jatnu janu jatu

jitnu jino jitu

tnii ndii nii ii

tnani nani mani ani

in uu kuun uun __

iin

_ ndivi