Inventario TEST Jhan Franco

INVENTARIO GABINETE DE PS
CLASIFICACIN CODIGO
NOMBRE DE LA PRUEBA Inventario de Autoestima forma escolar de Stanley Coopersmith Escala de Autoestima para adultos de Stanley Coopersmith (SEI)
AA_001
AA_002
AA_004
Escala de Autoconcepto para nios de Piers - Harris CAG - Cuestionario de Autoconcepto de Garley
Autoconcepto Forma 5 (AF5)
AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO
AA_005
AA_006
AA_007
CAF - Cuestionario de Autoconcepto Fsico A-EP. Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria Inventario de Expresin de ira Estado - Rasgo (STAXI-2) Escalas de afrontamiento para adolescentes ACS Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos (AMAS) Escala de Magallanes de Problemas de Ansiedad EPANS CAEPO - Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos IDARE - Inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado
AA_008
AEA_001
AEA_002
AEA_003
AEA_004
AEA_005
AEA_007
AEA_008
STAI - Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo
AEA_010
Escala Revisada de Soledad de Ucla
ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO
AEA_011
Inventario de Ansidedad RasgoEstado para nios (STAIS E-R)
AEA_012
Cuestionario de Modos de afrontamiento al estrs (COPE) (NUEVO TEST) Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos. (CRI - A) (NUEVO TEST) Inventario de estrs cotidiano Infantil (IECI) (NUEVO TEST) Escala de ansiedad manifiesta en nios (revisada) (CMAS-R) (NUEVO TEST) Escalas de Apreciacion del Estrs
AEA_013
AEA_014
AEA_015
AEA_016
AEA_017
(NUEVO TEST) Inventario de Depresin estado - rasgo (IDER) (NUEVO TEST) Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA) AECS, Actitudes y estrategias cognitivas sociales
AEA_018
AC_001
AC_002 ACTITUDES
Escala INTEGRAL de Calidad de Vida
ACTITUDES
AC_003
Escala de Manejo de Informacin sobre Sexualidad VIH-SIDA (EMIVIHSIDA)
AI_001
WPPSI. Escala de Inteligencia Preescolar WISC-IV. Test de Inteligencia para nios de Wechsler WAIS-III. Escala de Inteligencia para adultos de Wechsler
AI_002
AI_004
AI_006
Test de Factor "G" de Cattell (Escala 2, Forma A)
AI_007
Test de Factor "G" de Cattell (Escala 1, forma abreviada colectiva) Test de Matrices Progresivas de Raven (Escala General) Domin D - 48
AI_009
AI_011
AI_012
Test de Habilidad Mental (THM)
AI_013
Test de Goodenough Harris
AI_014
Test de Madurez Mental de California
AI_016
Escala de Inteligencia Stanford-Binet RP-30, Resolucin de problemas Test de interpretacin selectiva de datos (TISD)
AI_018
AI_019
AREA INTELECTUAL
AI_020 AREA INTELECTUAL
BATTELLE, Inventario de desarrollo
AI_021
Escala Observacional del desarrollo (EOD) Test de Memoria y Aprendizaje (TOMAL) TONI-2, Test de inteligencia no verbal
AI_022
AI_023
AI_024
TRASI, Test informatizado para la evalucin del razonamiento secuencial y la induccin
AI_026
PMA - Test de Aptitudes Mentales Primarias
AI_027
TEA-1; TEA-2; TEA-3
AI_028
Test de Aptitudes Cognoscitivas (Primaria I., Forma A.)
AI_029
BarOn ICE: NA (Formas Completa y Abreviada)
AI_030
MINDS-IM - Escala MINDSInteligencias Mltiples
AI_032
(NUEVO TEST) Test de Factor "G" de Cattell (Escala 3, Forma A)
AI_033
(NUEVO TEST) TIDI - Test ICCE de Inteligencia
AP_001
Batera de Aptitudes Diferenciales y Generales BADYG Renovado Test de Aptitudes Diferenciales (D.A.T.) (NUEVO TEST) Batera para conductores (BC) EDAH, Evaluacin del trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad (NUEVO TEST) Atencion global local (AGL)
APTITUDES
AP_002
AP_003
AT_001 ATENCION AT_002
AUTOCONTROL
AU_001
CACIA, Cuestionario de Autocontrol infantil y adolescente
BINESTAR GENERAL
BG_001
Escala de Bienestar Psicolgico (EBP)
CR_001
CREA, Inteligencia creativa
CR_002 CREATIVIDAD CR_003
PIC, Prueba de imaginacin creativa
CAP - Paquete de valoracin de la Creatividad
CR_004
GIFT - Cuestionario de Creatividad. GIFT 1, GIFT 2 y GIFT 3
DC_001
Inventario del desajuste del comportamiento psicosocial para nios (Escala INDACPS - N) Invenarios de problemas conductuales y destrezas sociales de T. Achenbach
DC_003
DC_004
A-D, Cuestionario de conductas Antisociales-Delictivas EDI-2, Inventario de trastornos de la conducta alimentaria INSEBULL - Instrumentos para la evaluacin del Bullying Cuestionario para la evaluacin de Problemas de Convivencia Escolar (CPCE) ACE - Alteracin del Comportamiento en la Escuela
DC_005
DC_006
DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO
DC_007
DC_008
DC_009
CDS - Cuestionario de Depresin para Nios

ESPERI - Cuestionario para la deteccin de los trastornos del comportamiento en nios y adolescentes (NUEVO TEST) Cuestionario de Desajuste emocional y recursos adaptativos en infertilidad (NUEVO TEST) Evaluacion de la Insatisfaccin con la imagen Corporal (IMAGEN)
DC_011
DC_012
DC_013
FM_001
Escala de clima social en la familia (FES) Escalas de Actitudes Maternas ESPA 29, Escala de Socializacin parental en la adolescencia
FM_002
FM_003
FM_004 FAMILIA
Escala de Competencia Parental Percibida (ECCPP) (Versin para padres e hijos)
FM_005
Cuestionario de Asercin en la Pareja Formas A y B
FM_006
Escala de Identificacin de Prcticas Educativas Familiares
FM_007
FACES III - Escala de cohesion y Adaptabilidad Familiar
TE_001
IHE - Inventario de Hbitos de Estudios
TECNICAS DE ESTUDIO TE_002
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio
LE_002
Test de Inteligibilidad
LE_003
EOS - THM: Test de Habilidades Metalingsticos
LE_004
Evaluacin del Lenguaje Oral (ELO)
LE_005
Prueba de evaluacin del conocimiento fonolgico (PECO)
LE_007
Evaluacin fonolgica del habla infantil
LE_008 LENGUAJE
Evaluacin del lenguaje: BLOC SCREENING
LE_009
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica (EDAF) Anlisis del Retraso del Habla (A-REHA)
LE_010
LE_011
TSAV, Test Semntico de Aptitud Verbal
LE_012
Pruebas de Lectura. Niveles 1 y 2
LE_013
FACILITO - Evaluacin de precurrentes instrumentales para la adquisicin de la lectoescritura (Dos ejemplares)
LE_014
Evaluacin del lenguaje: BLOC TOTAL
HS_001
Autoinforme de conducta asertiva (ADCA-1) Lista de chequeo de habilidades sociales de Golstein (LCHS) Lista de chequeo de habilidades sociales para preescolares (LCHS PE) Lista de Chequeo Conductual de Syracusa EHS - Escala de Habilidades Sociales EMA - Escalas Magallanes de Adaptacin (NUEVO TEST) Cuestionario de Adaptacin (C.A.I.) (NUEVO TEST) Test de Empata Cognitiva y Afectiva (TECA) (NUEVO TEST) Batera de Socializacin (para padres y profesores) BAS 1 y 2 (NUEVO TEST) Batera de Socializacin (Autoevaluacion) BAS 3
HS_002
HS_003
HS_004
HS_005 HABILIDADES SOCIALES HS_006
HS_007
HS_008
HS_009
HS_010
MT_001
SMAT, Test de Motivaciones en adolescentes MPS - Escala de Motivaciones Psicosociales CEAM - Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivacin
MOTIVACION
MT_002
MT_003
MA_001
Test 5-6 Forma B
MA_002
BOEHM - Test Boehm de Conceptos Bsicos Batera Diagnstica de la Madurez Lectora (BADIMALE)
MA_003
MA_004
Test de Jordan y Massey
MA_005 MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MA_007
Test del ABC
Test Reversal
MA_008
CURRCULO CAROLINA, Evaluacin y ejercicios para bebs y nios pequeos con necesidades especiales
MA_009
(NUEVO TEST)Tests: Alteraciones del Lenguaje - Madurez para el aprendizaje escolar. (ADL - MAE)
MA_010
(NUEVO TEST)Test de conceptos elementales (T.E.C)
NP_001
Escala Motriz de Ozerestsky (Evaluacin neurolgica)
NP_003
Test de retencin Visual de Benton Batera de Evaluacin Neurocognitiva Integral (para adultos) BENI Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil (CUMANIN) LURIA-DNA. Diagnstico Neuropsicolgico de adultos LURIA-DNI. Diagnstico Neuropsicolgico infantil Prueba Neuropsicolgica de Memoria y Aprendizaje Visual
NP_004
NP_005
NP_006
NEUROPSICOLOGICO
NP_007
NP_008
NP_009
SDMT - Test de Dgitos y Smbolos
NP_010
Repertorio de Instrumentos para la Evaluacin Neurolingstica de las Alteraciones del Lenguaje (RIENAL)
NP_011
Evaluacin Neuropsicolgica Infantil
NP_012
BETA - Batera para la Evaluacin de los Trastornos Afsicos
NEE_001
GADS - Escala Gilliam para evaluar Trastorno de Asperger
NEE_002
(NUEVO TEST) Escala de intesidad de apoyos (SIS)
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NEE_003
(NUEVO TEST) Cuestionario de Comunicacin Social (SCQ)
NEE_004
Escala de Autodeterminacion Personal (ARC)
OV_001
Inventario de Preferencias Personales de Edwards (EPPS) Inventario de Intereses Vocacionales A.L. Angelini - U.R.C. Angelini
OV_003
OV_004
Escala de Intereses Ocupacionales
ORIENTACION VOCACIONAL
OV_005
Perfil de Preferencias Profesionales
OV_006
Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM-83. Revisin-98
OV_007
Registro de Preferencias Vocacionales de Kuder-C
OV_008
Registro de Preferencias Vocacionales de KuderABREVIADO Test de Habildiades en la negociacin (NEGO) Escalas de Actitudes frente a la satisfaccin laboral (EAFSL)
OS_001
OS_008
ORGANIZACIONAL - SOCIAL
OS_010
Inventario de Creencias Irracionales
OS_011
Escala de Maduracin Social de Vineland
OS_012
Escala de clima social
PM_001
EMO - Test de Psicomotricidad de Otzeretzky Test de Figuras Geomtricas GESSEL
PM_002
PM_003 PSICOMOTRICIDAD PM_004
EPP - Evaluacin de evolucin de la Psicomotricidad en Preescolar
TEPSI - Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 aos
PM_005
EEDP - Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor
PM_006
Escala BABEL (ESDP - ECM)
PE_001 PERCEPCION PE_002
Prueba de Percepcin Visual
Toulouse-Piron, prueba perceptiva y de atencin
PS_001
Cuestionario de Personalidad Situacional (CPS)
PS_002
Cuestionario Big Five (BFQ)
PS_003
Inventario de personalidad Eysenck Forma B para adultos Inventario de personalidad de Eysenck Forma A para nios
PS_004
PS_005
Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota (MMPI)
PS_006
Frases Incompletas de Sacks
PS_007
Test de los Garabatos
PS_008
Test de Forer Test de Apercepcin Infantil Cuestionario Modificado de agresividad de BUSS - DURKEE
PS_009
PS_010
PS_011
Test de Frustracin de Rosenzweig (PFT)
PS_012
Test de Cuentos incompletos de Louise Duss
PS_013
Cuestionario Caracterolgico de Gastn Berger (CCGB)
PS_015
Test de dibujo de la familia Test de la figura humana de Karen Machover Inventario de Ajuste de la Personalidad - Hugh. M. Bell
PS_016
PS_019
PS_020
Inventario de Temperamento de Guilford - Zimmerman
PERSONALIDAD
PS_021
Inventario de Personalidad para vendedores (I.P.V.)
PERSONALIDAD
PS_022
Test de Wartegg
PS_023
Test de cuadros para adolescentes (Test de Symonds)
PS_024
Test del rbol Test del dibujo de la figura humana para nios (DHF) Version C.A.T - S y C.A.T - A Test de Apercepcin Temtica (TAT)
PS_025
PS_026
PS_027
Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota MMPI versin Mini-Mult (Mini-Mult. MMPI)
PS_028
MMPI-2, Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota
PS_029
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para adolescentes (MMPI-A)
PS_030
EAE - Escala de Personalidad
PS_031
HSPQ - Cuestionario de Personalidad para Adolescentes MIPS - Inventario Millon de Estilos de Personalidad
PS_032
PS_033
P-IPG - Perfil-Inventario de la Personalidad
PS_034
FTT - Test de los cuentos de hadas
PS_035
T2F - Test de dibujo de dos figuras humanas
PS_036
Test de Copia de una Figura Compleja
BP_001
Batera Psicopedaggica Evala - 0
BP_002
BP_003
BP_004
BP_005
BP_006
BP_007
BP_008
BP_009
BP_010
Batera Psicopedaggica Evala 10
BATERIA PSICOPEDAGOGICA
BATERIA PSICOPEDAGOGICA BP_011
Prueba de Compresion Lectora (CLP) Formas Paralelas
BP_012
Pruebas no formales Instrumentos de medida de la competencia de comprensin lectora (CCL) Test de Lectura y Escritura en Espaol (LEE)
BP_013
BP_014
BP_015
Batera de Evaluacin Cognitiva de la Lectura y Escritura (BECOLE)
BP_016
Test para la evaluacin del procesamiento del nmero y el clculo en nios (PRO-CLCULO)
BP_017
SAGES-2 Evaluacin inicial para estudiantes con actitudes sobresalientes
BP_018
PEE- Perfiles de Estilos Educativos
BP_019
Logopedia Interactiva
VA_001 VALORES VA_003
Cuestionario de Valores Interpersonales SIV
EMA - Escala Multidimensional de Asertividad Cuestionario SN - 59 (Sinceridad Neuroticismo)
TE_001
TRASTORNOS EMOCIONALES
TE_002
Escala de Tendencias Suicidas Test Zung: Escala de Auto evaluacin de Ansiedad (EAA) Escala de Automedicin de Depresin (EAMD)
TE_003
NVENTARIO GABINETE DE PSICOMETRIA Y TESTOTECA ACTUALIZADO 2012

UBICACIN AUTOESTIMA - AUTOCONCEPTO
AUTOR ADMINISTRACION
Stanley Coopersmith
Individual y colectiva
AUTOESTIMA - AUTOCONCEPTO
Stanley Coopersmith
Piers - Harris
Beln Garca Torres
Garca - Musitu
Goi, Ruiz, Rodrguez
Ramos, R.; Ginmnez, A. I.; Muoz-Adell, M.A.; Lapaz, E.
ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO
Tobal, Casado Cano, Spielberger
Frydenberg Lewis
Reynolds, Richmond y Lowe
E. Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago
Mara Teresa Gonzlez Martnez
Individual
C.D. Spielberger y R. DazGuerrero
Individual y colectiva, as como autoaplicable
C.D. Spielberger; R.L. Gorsuch Individual y colectiva, as como y R.E. Lushene autoaplicable
Russell, Cutrona y Peplau
C.D. Spielberger
Carver y colaboradores
R. H. Moos
M. V. Trianes, M J. Blanca, F. J. Fernndez-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado
Cacil R. Reynolds y Bert. O. Richmond
J.L Fernndez Seara y M. Mielgo Robles
G. Buelo- Casal y D. agudelo Vlez
J.J Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
ACTITUDES
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn, J. Garca-Gallo
Colectiva
ACTITUDES
Miguel ngel Verdugo Alonso, Laura E. Gmez Snchez, Benito Arias Martnez y Robert L. Schalock
ACTITUDES
Grimaldo Quiroga y A. Josu Egoavil D.
STAND INICIAL
D. Wechsler
Individual
STAND INICIAL
D. Wechsler
Individual
STAND INICIAL
D. Wechsler, A. Kaufman
Individual
REA INTELECTUAL
R.B. Cattell
REA INTELECTUAL
R.B. Cattell y A.K.S. Cattell
REA INTELECTUAL
John C. Raven, 1938
Individual
REA INTELECTUAL
E. Anstey - Pars, 1950
REA INTELECTUAL
Carlos Yuste Hernanz
REA INTELECTUAL
Goodenough, reestandarizada por Harris en 1963 E.T. Sullivan, W.W. Clarck, y E.W. Tiegs, Traducido por Reynaldo Alarcn
REA INTELECTUAL
STAND INICIAL REA INTELECTUAL REA INTELECTUAL
Binet
Individual
N. Seisdedos
N. Seisdedos
Colectiva
STAND MALETINES
I. Newborg y otros
Individual
REA INTELECTUAL
F. Secadas
Individual
STAND MALETINES
C.R. Reynolds y E.D. Bigler
Individual
REA INTELECTUAL
L. Brown, R.J. Sherbenou y S.K. Johnsen
Individual
REA INTELECTUAL
V.J. Rubio y J. Santacreu
Informatizada. Individual y colectiva
REA INTELECTUAL
L.L, Thurstone y Th. G. Thurstone - Departamento de Psicologa Experimental del C.S.I.C. (Madrid)
REA INTELECTUAL
L.L. Thurstone y Thelma G. Thurstone
REA INTELECTUAL
R.L. Thorndike; E. Hagen; e I. Lorge
REA INTELECTUAL
Nelly Ugarriza Chvez y Liz Pajares
REA INTELECTUAL
Csar Ruiz Alva
REA INTELECTUAL
R.B. Cattell y A.K.S. Cattell
REA INTELECTUAL
Calos Yuste Hernanz
Individual
APTITUDES
Carlos Yuste, Rosario Martnez, Jos Luis Galve George K. Bennet, Harold G. Seashore y Alexander G. Wesman Departamento de I+D de TEA Ediciones y J. L. Fernndez Seara
APTITUDES
APTITUDES
ATENCIN
A. Farr y J. Narbona
Individual
ATENCIN
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez - Montiel y R. Luna
AUTOCONTROL
A. Capafns y F. Silva
Colectiva
BIENESTAR GENERAL
BInet
CREATIVIDAD
Corbaln, Martnez, Donolo, Alfonso, Tejerina y Limiana
CREATIVIDAD
T. Artola, I. Ancillo, J. Barraca, P. Mosteiro e I. Pina
CREATIVIDAD
Frank Williams
Individual (padres y maestros); Individual y colectiva (alumnos)
CREATIVIDAD
Jose M Martinez Beltran Sylvia RIMM
C. Reyes R. y H. Snchez C.
Jos Livia Segovia, Mafalda Ortiz Morn
Individual
DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO
H. Seisdedos
Colectiva
D.M. Gamer
Aviles, Elices
Peralta, Snchez, De la Fuente, Trianas
Arias, Ayuso, Gil, Gonzales
M. Lang y M. Tisher
M Jos Parellada, Javier San Sebastin, Rosario Martnez Arias y Javier Martn Carmen Moreno Rosset, Rosario Antequera Jurado y Cristina Jenaro Ro
N. Solano y A. Cano
FAMILIA FAMILIA
R.H. Moos - Madrid, 1984
Robert Roth
FAMILIA
G. Musitu y F. Garca
FAMILIA
Agustn Bayot y Jos Hernndez
FAMILIA
Jos Carrasco Galn
Puede aplicarse a un solo miembro de la pareja o a ambos
FAMILIA
Julia Alonso Garca y Jos Mara Romn Snchez
Individual o colectiva en los adultos, Individual en los hijos
FAMILIA
Recopilacion Gabinete de Psicometria UNMSM
TCNICAS DE ESTUDIO
F.F. Pozar
TCNICAS DE ESTUDIO
Manuel lvarez Gonzales y Rafael Fernndez Valentn
LENGUAJE
Marc Monfort. Adoracin Jurez Snchez
Individual
LENGUAJE
Pedro F. Gmez, Jos Valero, Rosario Buades, Antonio M. Prez
Individual
LENGUAJE
Jos Luis Ramos Snchez, Isabel Cuadrado Gordillo, Inmaculada Fernndez Antelo
Individual
LENGUAJE
Jos Luis Ramos Snchez
Individual
LENGUAJE
Bosch Galcern Laura
Individual
LENGUAJE
Miguel Puyuelo Sanclemente, Jordi Renom Pisach, Antoni Solanas Prez, Elizabeth H. Wiig
Individual
LENGUAJE
M.F. Brancal, F. Alcantud, A.M. Ferrer y M.E. Quiroga
Individual
LENGUAJE
E.M. Aguilar y M. Sena
Individual
LENGUAJE
J. Perea
LENGUAJE
Mara Victoria de la Cruz
STAND MALETINES
Teresa Fuentes
Individual (evaluacin), grupal (ejercitacin)
LENGUAJE
Miguel Puyuelo Sanclemente, Jordi Renom Pisach, Antoni Solanas Prez, Elizabeth H. Wiig Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago Dr. Arnold P. Golstein. Adaptado a nuestro medio en 1994-1995 Dra. Ellen Mc Gininis y Dr. Arnold P. Golstein - Adaptado en 1999
Individual
HABILIDADES SOCIALES
Ministerio de Educacin
Individual
Elena Gismero Gonzlez
E. Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago M. Delgado Montoto y B. Mejas Garcia
Beln Lpez-Prez, Irene Fernndez-Pinto y Francisco Jos Abad Garcia

F. Silva Moreno y M. C. Martorell Palls
F. Silva Moreno y M. C. Martorell Palls
MOTIVACIN
Teresa Fuentes
Colectiva
MOTIVACIN
J.L. Fernndez Seara
MOTIVACIN
Carlos L. Ayala Flores, Rosario Martnez Arias y Carlos Yuste Hernanz Esther Gastelumendi de Fernndez, Aurora Isamendi de Pin - Gertrud, Slovak Zorayde de Semeleng Uruguay 1976
MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
Ann E. Boehm
Santiago Molina Garca - 1983, Madrid
Individual
Jordan y Massey
Individual
Lourenco Filho - Brasil 19251928 Ake W. Edfeldt adaptado por Manuel Villegas Besora Barcelona, 1975
Individual
N.M. Jonson-Martn, K.G. Jens, S.M. Attermeirer y B.J. Hacker
Individual
N. Garcia Nieto y C. Yuste Hernanz
Individual o colectiva
Eulogio Gonzlez Tamayo
Individual o colectiva
NEUROPSICOLOGIA
Ozeretsky, Adaptado por Hernna Reynoso Das
Individual
NEUROPSICOLOGIA
Benton, 1971
Individual
NEUROPSICOLOGIA
Ricardo P. Cardamone
Individual
NEUROPSICOLOGIA
J.A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M.J. Granados, A. Tapia L. Christensen, D. Manga, F. Ramos
Individual
NEUROPSICOLOGIA
Individual
NEUROPSICOLOGIA
D. Manga y F. Ramos
Individual
NEUROPSICOLOGIA
G. Lamberti y S. Weidlich
Individual
NEUROPSICOLOGIA
A. Smith
NEUROPSICOLOGIA
Ma. Jesus Benedet
Individual
NEUROPSICOLOGIA
L. Quintana Rojas y Y. Solovieva Fernando Cuetos Vega y Mara Gonzlez-Nosti
Individual
NEUROPSICOLOGIA
Individual
James Gilliam
Individual (profesores - padres de familia)
Asoiacin Americana de Dispacadiades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD)
Individual
M. Rutter, A. Bailey y C. Lord
M.L Wehmeyer, F. Peralta, A. Zuleta, M.C. Gonzles-Torres y A. Sobrina
ORIENTACIN VOCACIONAL
Allen L. Edwards
A.L. Angelini
Individual o colectiva (no mayor de 30 sujetos)
Programa de formacin laboral juvenil (Mnisterio de trabajo y promocin social) . Lima, Per 1997
Jos Luis Pereyra Quiones
Luis. A. Vicua Peri
G. Frederic Kuder
G. Frederic Kuder
P. Poujaud y G. Gatier Edicines TEA Equipo de asesora y consultora de personal (ACP) Lima
Ellis, Albert
Doll. Adaptado por Noem Morales, 1925
Individual
R.H. Moos - Madrid, 1984
PSICOMOTRICIDAD
Otzeretzky
Individual
PSICOMOTRICIDAD
Arnold Gessell
PSICOMOTRICIDAD
M.V. de la Cruz y M.C. Mazaira
Individual (algunos elementos se pueden aplicar en forma colectiva)
PSICOMOTRICIDAD
Isabel M. Haeussler P. de A. y Teresa Marchant O.
Individual
PSICOMOTRICIDAD
Rodrguez, Arancibia y Undurraga, Chile,1974
Individual
PSICOMOTRICIDAD
Juan Carlos Belda Oriola
Individual
PERCEPCIN
M. Frostig
PERCEPCIN
E. Toulouse y H. Piron
PERSONALIDAD
J.L. Fernndez Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
PERSONALIDAD
G. V. Caprara, C. Baebaranelli y L. Borgogni
PERSONALIDAD
Hans Jurgen Eysenck - Sybil Blanca Eysenck
PERSONALIDAD
Hans Jurgen - Londres, 1968
PERSONALIDAD
E. Hathaway
PERSONALIDAD
Joseph. M. Sacks
STAND LIBROS
Louis Corman - Buenos Aires, 1971 Forer Lespold Bellak y Sonya Sorel Bellak - Buenos Aires, 1984
PERSONALIDAD PERSONALIDAD
Individual
PERSONALIDAD
A.H. Buss
PERSONALIDAD
S. Rosenzweig, adaptado por Jaime Bernstein - Buenos Aires
PERSONALIDAD
Ps. Louise Duss - 1940
Individual
PERSONALIDAD
Gaston Berger. Adaptado por Luis Vicua Peri en 1999, Lima - Per
STAND LIBROS
Korman
Individual
STAND LIBROS
Karen Machover
Individual
PERSONALIDAD
Hugh. M. Bell
PERSONALIDAD
J.P. Guilford y W.S. Zimmerman
PERSONALIDAD
Les Editions du Centre de Psycghologa Appliquee, Pars, 1997
PERSONALIDAD
Ehrig Wartegg - 1991, Lima, Per
PERSONALIDAD
Symond - Mexico, 1986
Individual
STAND LIBROS
Kart Koch - Buenos Aires, 1962
PERSONALIDAD
Elizabeth Munnsterberg Koppitz Henry Murray - Buenos Aires, 1973
NO ESTA
PERSONALIDAD
J.C.Kineannon
STAND MALETINES
S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
PERSONALIDAD
Butcher, Williams, Graham, Archer, Tellegen, Ben-Torah, Kaemmer
PERSONALIDAD
Durand R., Garca E., Garca J., Martinez M.
PERSONALIDAD
R.B. Cattell y M.D. Cattell, 1958, 1968.
PERSONALIDAD
Theodore Millon
PERSONALIDAD
Leonard V. Gordon
Individual y colectiva, as como autoaplicable
PERSONALIDAD
Carina Coulacoglou
Individual (en una sesin nica)
PERSONALIDAD
Carmen Maganto Mateo y Maite Garaigordobil Landazabal
PERSONALIDAD
Andr Rey
Individual
Jess Garca V., Daniel Gnzalez M.
Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M.
Felipe Alliende, Mabel Condemarin, Neva Milicie
varios
Individual
Eva Mara Martn Daz
Individual
Defior S., Fonseca L., Gottheil B., Aldrey A., Pujala M., Rosa G., Jimenez G., Serrano F.
Individual
Galve Mansano, Jos Luis
Individual y/o colectiva (a excepcin de la prueba de lectura que es individual)
Feld V., Tsussik I. Azaretto C.
Individual
STAND MALETINES
Johnsen S., Corn A.
E. Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago
Cristina Hermosilla Cirin
Individual
VALORES
Leonard V. Gordon
VALORES
Mirta M. Flores Galaz y Rolando Daz - Loving Enrique Cerda -Barcelona, 1968
Poldenger, 1980
Zung
UALIZADO 2012
RANGO DE APLICACIN AMBITO DE APLICACIN Clnico - Educativo TIEMPO ESTIMADO Estado
nios en edad escolar
15 a 20 min.
OK
Sujetos mayores de 15 aos
Clnico - Educativo
20 min.
OK
nios DE 8-12 AOS
Clnico - Educativo
20 min.
OK
nios y adolescentes
5 y 6 de EPO, ESO, bachiller, universitarios, adultos no escolarizados
Clnico - Educativo
15 a 20 min.
OK
Clnico - Educativo
15 min.
OK
desde 12 aos hasta la edad adulta nios y nias de edades comprendidas entre los nueve y los trece aos (4 - 6 Educacin primaria) adolescentes y adultos
Clnico - Educativo
15 min.
OK
Educativa
10 min. Forma individual; 15 forma colectiva.
OK
Clnico - Educativo
10 a 15 min.
OK
adolescentes de 12 a 18 aos
Clnico - Educativo
variable
OK
adultos entre 19 y 59 aos / Estudiantes universitarios
Clnico - Educativo
variable
OK
a partir de los 10 aos de edad
Clnico - Educativo
variable de 5 a 10 min.
OK
Adultos que padezcan cncer u otra enfermedad orgnica con diferentes grados de gravedad o cronicidad personas con nivel educativo medio-superior en adelante
Clnico
variable, aprox. 25 min.
OK
Clnico
de 15 a 25 min. Aprox.
OK
adolescentes y adultos, con un nivel cultuiral mnimo para comprender instrucciones y enunciados
Clnico
15 min. Aprox.
OK
a partir de los 12 aos en adelante
Clnico Comunitario
15 min. Aprox.
Ok
nios y adolescentes entre 7 y 11 aos
Clnico
15 a 20 min
Ok
adolescentes y adultos
Clnico
20 min. Aprox.
Ok
Adultos a partir de 18 aos
Clnico
10 y 15 min.
Ok
6 a 12 aos aproximadamente
Clnico
15 y 25 min.
Ok
6 a 19 aos
Clnico - Educativo
variable
Ok
Adultos, desde 18 a85 aos
Clnico
20 a 30 min. Aprox.
Ok
Adolescentes, jvenes y adultos
Clnico
7 y 10 min.
Ok
A partir de los 16 aos
Clnico
50 min. Aprox.
Ok
Clnico - Educativo
variables, 45 min.
Ok
Adultos a partir de 18 aos, personas con discapacidad
Clnico - Educativo
Forma completa: 27-40 min.; Escala Objetiva: 710 min.; Escala Subjetiva: 20-30 min.
Ok
sujetos mayores de 10 aos, con instruccin mnima
Clnico - Educativo
de 10 a 25 min.
Ok
de 4 a 6 aos
Educativo - Clnico
variable, 50 min.
Ok
de 6 a 16 aos
Educativo - Clnico
1 hora con 30 min.
Ok
de 16 a 94 aos
Clnico - Educativo
variable, 2 horas
Ok
nios de 8 a 14 aos
Clnico - Educativo
3min.(test1), 4min.(test2), 3min.(test3) y 2min y medio (test4)
Ok
nios entre 4 aos y 8 aos y 6 meses
Clnico - Educativo
80seg.(sustitucion), 90seg.(laberintos), 60seg.(identificacion) y 2min.(semejanzas)
Ok
12 a 65 aos
Clnico
30 min.
Ok
12 aos en adelante
Clnico - Educativo
25 min.
25min. Trabajo efectivo en los 4 primeros niveles, 30min. Para los 2 ltimos niveles
Ok
6 aos en adelante
Educativo
Ok
nios
Educativo
15 min.
Ok
nios de inicial y 1ro de Primaria
Educativo
1 hora
Ok
a partir de los 2 aos
Clnico - Educativo
variable
Ok
Clnico - Educativo
17 min.
Ok
adultos
Clnico - Educativo
30 min.
Ok
de 0 a 8 aos
Clnico - Educativo
10 a 30 min. Para la prueba "Screening"; 60 a 90 min. Para el inventario completo variable, 20 min.
Ok
de 0 a 6 aos
Clnico - Educativo
Ok
de 5 a 19 aos
Clnico - Educativo
45 min.
Ok
de 5 aos a 85 aos y 11 meses
Clnico - Educativo
variable, 15 min. Aprox.
Ok
de 18 aos en adelante, en especial de alto nivel intelectual
Clnico - Educativo
variable de acuerdo al carcter adaptativo de la prueba, aprox. 25 min.
Ok
10/11 aos en adelante
Educativo
26 min.; 60 min. Aprox. (incluidos la correccin y la valoracin) TEA-1: 56 min. (26 de trabajo efectivo) / TEA-2: 67 min. (42 de trabajo efectivo) / TEA-3 49 min. (27 de trabajo efectivo)
Ok
TEA-1: 3-6 E.G.B / TEA-2: 68 E.G.B. Y 1-2 B.U.P. / TEA-3: 1 de B.U.P. en adelante
Educativo
Ok
de 5 a 7 aos y 11 meses
Educativo
60 min. Aprox.
Ok
nios y adolescentes entre 7 y 18 aos
Educativo
Forma Completa: 20 a 25 min.; Forma abreviada: 10 a 15 min.
Ok
adolescentes (1ero a 5to secundaria) Universitarios y adultos
Educativo
Ok
15 aos en adelante y adultos de nivel cultural alto
Educativo
30 min aprox.
Ok
Nios de 3, 4, 5 y 6 de primaria como tambien toda secundaria
Educativo
1h aprox. Cda grado
Ok
todos los niveles
Educativo
1 hora y 15 min.
OK
14 aos en adelante
Educativo
1 hora con 31 min,
Ok
Adultos
Social
1 hora aprox.
Ok
de 6 a 12 aos
Clnico - Educativo
variable, entre 5 y 10 min.
Ok
Adolscentes de Secundaria
Educativo
10 min aprox.
Ok
nios y adolescentes (11 a 19 aos)
Clnico - Educativo
variable, entre 30 y 40 minutos, segn edad
Ok
adolescentes y adultos de 17 a 90 aos
Clnico - Educativo
variable, 20 min.
Ok
nios, adolescentes y adultos
Clnico - Educativo
Ok
nios entre el 3ero y 6to de primaria alumnos entre 6 a 18 aos (grados 1ro primaria al 5to de secundaria), padres y profesores
Clnico - Educativo
Ok
Educativo
de 20 a 30 min.
Ok
Escolares de 1 a 6 de primaria
Educativo
15 min. Aprox.
Ok
desde los 9 aos
Clnico - Educativo
no hay lmite
Ok
para hijos de 4 a 16 aos
Clnico
no hay lmite
Ok
desde 8 aos
Clnico - Educativo
Ok
a partir de los 11 aos
Clnico - Educativo
variable, entre 15 y 20 aos
Ok
primaria y secundaria
Educativo
variable
Ok
Profesores y alumnos
Educativo
variable para cada versin
Ok
alumnos de educacin infantil, primaria con edades entre 3 y 13 aos
Educativo
entre 5 a 10 min.
Ok
de 8 a 16 aos
Clnico - Educativo
variable, de 30 a 40 min.
Ok
nios de 8 a 10 aos y adolescentes de 11 a 17 aos
Educativo - Clnico
10 min. Aprox.
Ok
Mujeres y varones infertiles mayores de 18 aos de edad
Clnico
10 y 15 min
Ok
A partir de 11 aos
Educativo - Clnico
10 min aprox.
Ok
Social
20 min. Aprox.
Ok
madres de familia
Social
30 min. Aprox.
Ok
de 12 a 18 aos
Clnico - Educativo
15 min.
Ok
padres con hijos con edades comprendidas entre 3 y 18 aos (versin para padres). Hijos con edades comprendidas entre 10 y 17 aos
Clnico - Educativo
15 a 20 min.
Ok
adultos que convivan o hayan convivido en pareja
Clnico
20 min.
Ok
padres, madres y otros responsables. Nios y nias de 3 a 10 aos
Clnico - Educativo
entre 20 y 40 min.
Ok
Padres, madres y adolescentes
Clnico - Educativo
15 a 20 min.
Ok
12 aos en adelante
Educativo
15 min. Aprox. Incluyendo la aplicacin y correccin
Ok
escolares de primera enseanza (2 Etapa) y Segunda Enseanza
Educativo
variable, 30 min. Incluyendo aplicacin y autocorreccin
Ok
1era parte de 4 a 5 aos, 2da parte de 7 aos en adelante
Clnico - Educativo
variable
Ok
alumnos que finalizan la Educacin Infantil y comienzan educ. primaria, alumnos superiores dificultafes lectoescritura
Educativo
30 min.
Ok
nios de 4 a 8 aos
Educativo
20 min. Aprox.
Ok
alumnos del ltimo nivel de educacin infantil
Educativo
20 min. Aprox.
Ok
nios de 3 a 7 aos
Educativo
variable
Ok
de 5 a 14 aos
Clnico - Educativo
Mximo 1 hora
Ok
de 4 a 6 aos
Clnico - Educativo
30 min. Aprox.
Ok
de 3 a 6 aos
Clnico - Educativo
variable, segn edad
Ok
adolescentes y adultos jvenes preferentemente con buen nivel de formacin
Clnico - Educativo
11 min. Aprox.
Ok
Nivel 1: 5-6 aos, cursos Preescolar y primer ao de ciclo inicial. Nivel 2: 7-8 aos, segundo ao del ciclo inicial. nios de 2 y 3 de jardn de nios, as como a aquellos que estn por ingresar al 1 de primaria
Educativo
Nivel 1: 30 min.; Nivel 2: 60 min. Aprox.
Ok
Educativo
45 min.
Ok
de 5 a 14 aos
Clnico - Educativo
Mximo 3 hora
Ok
a partir de 12 aos en adelante
Clnico - Educativo
20 min. Aprox.
Ok
a partir de 12 aos en adelante
Clnico - Educativo
15 min. Aprox.
Ok
preescolares
Clnico - Educativo
10 min. Aprox.
Ok
nios en general
Clnico - Educativo
no hay tiempo lmite
Ok
Educativo
variable, aprox. 10 a 15 min.
Ok
de 12 a 18 aos
Educativo
varianle, 20 a 45 min.
Ok
4, 5 y 6 de primaria ; y 1 y 2 de secuandaria Adultos que tenga al menos una formacion escolar basica Nios y adolescentes de 6 a 15 aos. APLICADA POR LOS PADRES O PROFESORES
Educativo
35 min cada test
Ok
Educativo
5 y 10 min
Ok
Educativo
20 min aprox.
Ok
De 11 a 19 aos
Educativo
10 min aprox.
Ok
adolescentes
Clnico - Educativo
Ok
Organizacional Social
de 20 a 30 min.
Ok
adolescentes y jvenes entre 12 y 18 aos
Educativo
variable, aprox. 15 a 20 min. Cada una de las 2 partes
Ok
edad preescolar
Educativo
15 min.
Ok
nios de edad preescolar, de 4 a 7 aos
Clnico - Educativo
40 min. Aprox.
Ok
nios(as) de 5 a 6 aos
Clnico - Educativo
20 a 30 min. Aprox.
Ok
nios de 4 a 6 aos (preescolar)
Clnico - Educativo
1 hora aprox.
Ok
nios(as) de jardn y 1er grado
Clnico - Educativo
10 a 15 min. Aprox.
Ok
nios entre 6 a 6aos y medio
Educativo
15 min. Aprox.
Ok
desde 0 hasta el nivel de desarrollo correspondiente a los 24 meses
Clnico - Educativo
varible
Ok
Nios de 1 y 2 grado de primaria
Clnico - Educativo
4 horas aprox.
Ok
nios de 5 y 6 aos
Educativo
15 a 20 min
Ok
nios de 4 aos hasta 8 aos y en deficientes mentales
Clnico
15 min. Aprox.
Ok
Clnico
5 min. Aprox. En cada forma
Ok
de 17 a 18 hasta los 80 a 85 aos
Clnico
1 hora aprox.
Ok
de 3 a 6 aos
Clnico - Educativo
30 a 50 min.
Ok
a partir de 7 aos
Clnico - Educativo
variable, en torno a 50 min.
Ok
de 7 a 11 aos
Clnico - Educativo
variable
Ok
de 10 a 70 aos
Clnico
variable
Ok
a partir de 8 aos
Clnico
10 min. Aprox.
Ok
adultos
Clnico - Educativo
variable
Ok
de 5 a 12 aos
Clnico - Educativo
variable
Ok
adultos
Clnico
variable
Ok
personas de los 3 a los 22 aos de edad
Clnico - Educativo
de 5 a 10 min.- aprox.
Ok
Apartir de 16 aos y adultos
Clinico - Social
45 min aprox.
Ok
A partir de 4 aos
Clinico - Social
10 y 15 min
Ok
Alumnos de educacin primaria y secundaria con discapacidades
Clnico - Educativo
30 min
Ok
Clnico - Educativo
35 a 60 min. Aprox.
Ok
Clnico - Educativo
30 min. Aprox.
Ok
Clnico - Educativo
15 min. Aprox.
Ok
adolescentes y/o adultos con grado de instruccin mnima 5to de secundaria
Educativo
30 min. Aprox.
Ok
Para escolares y universitarios del primer aos (varones y mujeres)
Educativo
40 min.
Ok
de 15 aos en adelante, escolares de 4to y 5to de secundaria y adultos
Educativo
no hay tiempo lmite, pero el promedio es de 70 a 80 min.
Ok
de 15 aos en adelante, escolares de 4to y 5to de secundaria y adultos
Educativo
apox. 10 min
Ok
Organizacional
20 a 30 min. Aprox.
Ok
adultos
Organizacional
15 min. Aprox.
Ok
12 aos en adelante
Social
30 min. Aprox.
Ok
nios de 0 meses a 2 aos
Clnico - Social
15 min. Aprox.
Ok
Social
20 min. Aprox. Cada uno
Ok
nios a partir de 4 aos hasta 16 aos de 15 meses a 10 aos y en deficientes mentales tanto en nios como en adultos
Clnico - Educativo
no hay tiempo lmite
Ok
Clnico - Educativo
10 a 15 min. Aprox. No tiene tiempo lmite
Ok
de 4 a 6 aos
Clnico - Educativo
Ok
nios entre 2 y 5 aos
Educativo
variable segn la edad del nio, entre 30 y 40 min.
Ok
nios de 0 a 24 meses
Educativo
variable
Ok
nios de 0 a 6 aos
Educativo - Clnico
variable
Individual: 30 - 45 min., Colectiva: menos de 1 hora 10 min. De examen y 5 min. De correccin y valoracin
Ok
3 a 10 aos
Clnico - Educativo
Ok
9 aos en adelante
Educativo
Ok
Clnico
35 a 50 min.
Ok
Clnico-EducativoOrganizacional
35 a 50 min.
Ok
desde los 16 aos en adelante
Dimensiones de la personalidad
15 min. Aprox.
Ok
Clnico-EducativoOrganizacional
15 min. Aprox.
Ok
16 a 55 aos
Clnico
1 hora y media a 2 horas
Ok
12 aos a ms
Clnico
20 a 40 min. Aprox.
Ok
Clnico
no hay tiempo lmite
Ok
4 a 12 aos
Clnico
60 min. Aprox.
Ok
3 a 10 aos
Clnico
no hay lmite
Ok
Clnico
30 min. Aprox.
Ok
Clnico
30 min. Aprox.
Ok
nios de 3 a15 aos
Clnico
20 min. Aprox.
Ok
Adolescentes y adultos
Clnico - Educativo
20 min. Aprox.
Ok
nios a partir de 5 aos y adolescentes
Clnico
30 min. Aprox.
Ok
Clnico
20 min. Aprox.
Ok
Clnico
30 min. Aprox.
Ok
15 aos en adelante; no es apropiada su utilizacin en ambientes o individuos de bajo nivel cultural
Clnico
3 min.
Ok
Organizacional
40 min.
Ok
adultos
Clnico Organizacional
15 min. Aprox.
Ok
adolescentes
Clnico
60 min. Aprox.
Ok
Clnico
no hay tiempo lmite
Ok
Clnico
no hay tiempo lmite
Ok
adultos
Clnico
90 a 120 min.
Ok
16 a 55 aos
Clnico
Sin lmite, pero existe un aprox. De 20 a 45 min.
Ok
adultos
Clnico
variable, en torno a 60 min.
Ok
Clnico
variable en torno a 60 min.
Ok
jvenes y adultos
Clnico
variable 10 min. Aprox.
Ok
12 a 18 aos (aprox., etapa final de EGB y todo el BUP) 18 a 65 aos (con un nivel de educacin correspondiente al primer ao de escuela secundaria)
Educativo - Clnico
40 a 50 min.
Ok
30 min. Aprox.
Ok
30 min. Aprox.
Ok
nios de entre 7 y 12 aos (adems de nios de 6 aos y de 13-14 aos, esto depende de la madurez y nivel cultural e intelectual del nio
Clnico
45 min. Aprox.
Ok
nios entre los 5 y 12 aos
Clnico - Educativo
15 min. Aprox.
Ok
de 4 a 8 aos, la figura B se puede aplicar a adultos que se sospechen padecen un fuerte deterioro mental
Clnico - Educativo
variable
Ok
nio(a) que finaliza la Educacin Inicial o inician el primer ciclo de la Educacin Primaria
Educativo
no tiene
Ok
Final del primer grado de primaria y comienzo del 2do grado de primaria Final del segundo grado de primaria y comienzo del 3er Grado de primaria Final del 3er Grado de Primaria y comienzo del 4to Grado de primaria
Educativo
62 min. Aprox.
Ok
Educativo
variable para cada prueba
Ok
Educativo
84 min. Aprox.
Ok
2do curso del 2 ciclo de Educacin Primaria Final del 5to grado de primaria y comienzo del 6to grado de primaria De 2do y 3er ciclo de Educacin Primaria
Educativo
variable para cada prueba
Ok
Educativo
100 min. Aprox.
Ok
Educativo
1 hora 30 min. Aprox.
Ok
2do curso de la ESO
Educativo
2 horas aprox.
Ok
3er curso de Educacin Secundaria Obligatoria
Educativo
2 horas y 30 min. Aprox.
Ok
4to curso de ESO
Educativo
2 horas y 30 min. Aprox.
Ok
de 1ero a 8vo curso de EGB
Educativo
variable
Ok
nios en edad escolar
Clnico - Educativo
variable
Ok
1ero y 2do de secundaria
Educativo
variable
Ok
1ero y 4to de primaria
Educativo
50 min. Aprox. Sin considerar las pruebas complementarias
Ok
3ero de primaria a 1ro de secundaria
Educativo
variable (2 a 2horas y media)
Ok
nios de 6 a 9 aos
Educativo - Clnico
variable
Ok
estudiantes de eduacin primaria y secundaria
Educativo
entre 1 hora y media y 2 horas y media
Ok
Profesores y Padres
Educativo
variable
Ok
Nios de 7 a 12 aos
Educativo
30a 45 min por dia
Ok
14 aos en adelante
Educativo Organizacional
15 a 20 min.
Ok
Adolescentes y adultos a partir de los 15 aos de edad
Educativo
de 20 a 30 min.
Ok
entre 15 y 60 aos
Clnico
15 min. Aprox.
Ok
Clnico
15 min. Aprox.
Ok
Clnico
10 min. Aprox. Cada escala
Ok
Observaciones
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Algun problema con EL CD
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Solo manual
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna
Ninguna

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Evaluacin del lenguaje: BLOC TOTAL

HS_005 HABILIDADES SOCIALES HS_006

Test 5-6 Forma B

Test de Jordan y Massey

MA_005 MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MA_007

Test del ABC

(NUEVO TEST)Test de conceptos elementales (T.E.C)

Escala Motriz de Ozerestsky (Evaluacin neurolgica)

SDMT - Test de Dgitos y Smbolos

Evaluacin Neuropsicolgica Infantil

BETA - Batera para la Evaluacin de los Trastornos Afsicos

GADS - Escala Gilliam para evaluar Trastorno de Asperger

(NUEVO TEST) Escala de intesidad de apoyos (SIS)

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES