01 Ingles I
01 Ingles I
01 Ingles I
SEMESTRE:1
MODALIDAD CARCTER TIPO
Ingls I
HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA HORAS TERICAS
CLAVE: 1114
HORAS PRCTICAS CRDITOS
Taller
Obligatoria
Prctico
128
ETAPA DE FORMACIN CAMPO DE CONOCIMIENTO IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE SERIACIN SERIACIN ANTECEDENTE SERIACIN SUBSECUENTE
OBJETIVO GENERAL Al finalizar este curso, el alumno utilizar el aprendizaje del idioma ingls para producir conversaciones estructuradas as como escritos dando coherencia a su discurso tanto oral como escrito
Unidad 1 2 3 4 5 6
Horas T P 0
Horas Tericas Prcticas Estructura y redaccin 0 21 Tiempos y aspectos verbales 0 21 Elementos morfosintcticos y cohesin 0 21 Voz pasiva 0 22 Descripcin de la accin 0 21 nfasis y condicionales 0 22 Total de horas: 0 128 Suma total de horas: 128 Contenido Temtico Unidad Objetivo Particular El alumno redactar cartas formales e informales, utilizando elementos morfosintcticos y ortogrficos del idioma.
21 1. Estructura y redaccin 1.1 Partes de la oracin 1.2 Uso del diccionario bilinge/monolinge
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1.3 Sufijos para la formacin de sustantivos 1.4 Puntuacin y ortografa 1.5 Estructura de la oracin 1.6 Marcadores del discurso 1.7 Estructura de cartas formales e informales 0 21 2. Tiempos y aspectos verbales 2.1 Categoras gramaticales del verbo 2.2 Frases adverbiales 2.3 Verbos compuestos 2.4 Tiempos simples 2.5 Aspecto continuo 2.6 Aspecto perfectivo 2.7 Intercambio de informacin personal 0 21 3. Elementos morfosintcticos y cohesin 3.1 Clusulas subordinadas (preguntas) 3.2 Artculos 3.3 Sustantivos (contables y no contables) 3.4 Adverbios de cantidad 3.5 Determinativos (determiners) 3.6 Pronombres 3.7 Colocaciones (collocations) 3.8 Expresiones idiomticas 3.9 Ejercicios de tipo cloze y open cloze 0 22 4. Voz pasiva 4.1 Voz pasiva presente simple 4.2 Voz pasiva pretrita simple 4.3 Voz pasiva futuro simple 4.4 Gerundios e infinitivos 4.5 Used to vs. Be used to 4.6 Textos acadmicos y cientficos 0 21 5. Descripcin de la accin 5.1 Verbos modales en presente 5.2 Verbos modales en pretrito 5.3 Frases nominales 5.4 Clusulas nominales 5.5 Clusulas relativas reducidas 5.6 Preposiciones de movimiento, ubicacin y tiempo 5.7 Verbos y adjetivos combinados con preposiciones 5.8 Conjunciones 5.9 Narracin
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El alumno intercambiar informacin de tipo personal, utilizando diversos tiempos gramaticales y aspectos verbales.
El alumno emplear varios elementos morfosintcticos para dar cohesin y coherencia a su discurso oral y escrito.
El alumno redactar textos acadmicos y cientficos, utilizando la voz pasiva en la comprensin y redaccin.
22 6. nfasis y condicionales 6.1 Adjetivos y adverbios simples 6.2 Comparativos de la forma the, the, not / as as 6.3 Like vs. as 6.4 Adjetivos como sustantivos 6.4 Orden de adjetivos 6.5 Adverbios enfticos 6.6 Clusulas adverbiales y adjetivales 6.7 Descripcin de material visual
El alumno describir y comparar diversos materiales visuales utilizando diferentes categoras gramaticales.
TOTAL: 0 128 128 BIBLIOGRAFA BSICA Crystal, David. (1998). Rediscover Grammar. London, Longman. Hashemi, Louis y Barbara Thomas. (2003). Grammar for First Certificate. New York, Cambridge University Press. Johns, Leo. (1997). New Progress to First Certificate. Cambridge, Cambridge University Press. Kenny, Nick y Lucrecia Luque-Mortimer. (2006). First Certificate Practice Tests. Harlow, Longman. Murphy, Raymund. (1995). English Grammar in Use. Cambridge, Cambridge University Press. Nauton, Jon. (1999). Think ahead to First Certificate. London, Longman. Oxenden, Clive y Christina Latham-Koenig. (2008). New English File Upper Intermediate. Oxford, Oxford University Press. Swan, Michael. (2005). Practical English Usage. Oxford, Oxford University Press.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Hornby, A.,et al.(2005). Oxford Advanced Learner's Dictionary: International Student's Edition . Oxford, Oxford University Press. Kisslinger, Ellen. (1994).Selected Topics: High-Intermediate Listening Comprehension. New York, Longman. OConnel, Sue y Louise Hashemi. (2000). Cambridge First Certificate. Listening and Speaking . United Kingdom, Cambridge University Press. Solrzano, Helen y Laurie Frazier. (1995). Introductory Topics: Intermediate Listening Comprehension . Harlow, Longman. Klein, V. (2006). Cambridge phrasal verbs dictionary . United Kingdom, Cambridge University Press.
OTRAS FUENTES DE INFORMACIN Exam format.(Documento web). Recuperado en : http://www.cambridgeesol.org/exams/fce/index.html#tab3 Partes de la oracin.(Documento web).Recuperado en: http://outtawa.ca/academic/arts/writcent/hypergramar/parts.html Wordshake.(Documento web).Recuperado en: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/vocabulary-games/wordshake
SUGERENCIAS DIDCTICAS Anlisis de textos en ingls Exposicin docente Dilogos en ingls Investigacin documental Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, Lecturas comentadas resmenes Preguntas y debates Escenificaciones Presentaciones audiovisuales Uso de software educativo Produccin de textos en ingls
MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Anlisis de textos Exmenes orales o escritos Autoevaluacin Participacin en clase Ejercicios Reportes de lectura Evidencias de aprendizaje
PERFIL PROFESIOGRFICO Licenciado en Enseanza de Ingls, Lengua y Literaturas Inglesas o profesores de ingls como lengua extranjera con alguna de las siguientes constancias: Examen de Comisin Tcnica de la UNAM, COEL o Comisin Especial de Lenguas Extranjeras (COELE).Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.