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    Clasificación y Adaptaciones en Animales

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    La guía presenta una actividad para clasificar y comparar animales según sus características estructurales y funcionales y cómo estas les permiten adaptarse a sus ambientes. Los estudiantes observarán animales marinos como el congrio negro y el tiburón martillo, el cóndor andino y animales con camuflaje para identificar sus características y cómo estas les ayudan a vivir donde habitan. La guía provee materiales e instrucciones para que los estudiantes completen las actividades con apoyo del museo.

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    La guía presenta una actividad para clasificar y comparar animales según sus características estructurales y funcionales y cómo estas les permiten adaptarse a sus ambientes. Los estudiantes observarán animales marinos como el congrio negro y el tiburón martillo, el cóndor andino y animales con camuflaje para identificar sus características y cómo estas les ayudan a vivir donde habitan. La guía provee materiales e instrucciones para que los estudiantes completen las actividades con apoyo del museo.

    Título original

    Clasificación-y-adaptaciones-en-animales

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    La guía presenta una actividad para clasificar y comparar animales según sus características estructurales y funcionales y cómo estas les permiten adaptarse a sus ambientes. Los estudiantes observarán animales marinos como el congrio negro y el tiburón martillo, el cóndor andino y animales con camuflaje para identificar sus características y cómo estas les ayudan a vivir donde habitan. La guía provee materiales e instrucciones para que los estudiantes completen las actividades con apoyo del museo.

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    La guía presenta una actividad para clasificar y comparar animales según sus características estructurales y funcionales y cómo estas les permiten adaptarse a sus ambientes. Los estudiantes observarán animales marinos como el congrio negro y el tiburón martillo, el cóndor andino y animales con camuflaje para identificar sus características y cómo estas les ayudan a vivir donde habitan. La guía provee materiales e instrucciones para que los estudiantes completen las actividades con apoyo del museo.

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    Gua de trabajo: Clasificacin y adaptaciones en animales

    Nivel: CUARTOBASICO. Para el Docente: Esta gua de trabajo es una gua para desarrollar una actividad educativa complementaria a las actividades del aula en los espacios del museo en los que podr trabajar la gua con sus estudiantes y el apoyo del Departamento de Educacin del Museo Fonck de Via del Mar. La actividad: Es importante establecer una conexin clara y concreta entre los contenidos tratados o a tratar en el aula, con la visita al museo y con la vida cotidiana, de este modo, podremos asegurar aprendizajes significativos con mayor eficacia. Objetivo general: Identificar caractersticas estructurales y funcionales de animales y clasificarlos de acuerdo a dichas caractersticas.

    Qu aspectos curriculares se pueden desarrollar con esta gua de trabajo?


    Subsector(es) relacionado(s) Dimensin(es) relacionada(s) Objetivos Fundamentales verticales relacionados Establecer relaciones entre los seres vivos y su ambiente desde el punto de vista de algunos requerimientos bsicos de la vida y de los procesos de adaptacin. Aplicar principios bsicos de clasificacin en seres vivos y objetos fsicos. Contenidos relacionados Objetivos de la actividad relacionados Identificar caractersticas estructurales y funcionales de animales que le permitan adaptarse adecuadamente a las condiciones del ecosistema. Clasificar diversos animales segn caractersticas comunes y compararlos con otros bajo los mismos criterios.

    Comprensin del Medio Natural, Social y Cultural

    Natural

    Interaccin entre seres vivos y ambiente: reconocer factores que hacen posible la vida de animales y plantas en ambientes terrestres y acuticos. Principios bsicos de clasificacin: agrupar plantas y animales usando criterios propios y categoras biolgicas simples.

    Consideraciones: Por tratarse de estudiantes de nivel bsico, es importante, entregar con claridad las instrucciones antes de empezar a trabajar y apoyar constantemente a todos los nios y nias durante el trabajo. Para poder realizar el trabajo de esta gua es importante aclarar qu significa clasificar y discutir acerca de qu se debe hacer para clasificar. La gua permitir el recorrido libre, pero controlado por cada docente de los estudiantes por el 2 piso del museo.

    Los materiales facilitados en el museo son: tablas de madera para apoyar las guas. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una gua impresa por cada nio o nia. Mayor informacin: educacion@museofonck.cl

    Clasificacin y adaptaciones en animales


    Nombre:________________________________________________Curso:4 ao "B"

    Qu materiales necesitars para la


    1

    actividad?

    Necesitars la gua de trabajo que te pas tu profesor(a), un lpiz (que deberas traer t) y una tabla de madera para apoyarte que te pasarn las personas en el Museo Fonck.
    2

    A continuacin, lee con atencin las instrucciones y realiza las actividades que se proponen en esta gua. Recuerda preguntar TODO lo que no comprendas y observar con atencin los animales en exhibicin. Responde la gua utilizando el lpiz que trajiste y apoyndote en la tabla que te pasarn en el museo.

    Fuente imagen: http://www.quierodibujos.com/Delfin-Saltando/68 Fuente imagen: http://www.sectorlenguaje.cl/caricaturasanimales.html

    Los materiales facilitados en el museo son: tablas de madera para apoyar las guas. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una gua impresa por cada nio o nia. Mayor informacin: educacion@museofonck.cl

    Actividad 1: Busca en la Sala Mar el Congrio negro y el Tiburn martillo, obsrvalos bien e indica: Estos animales son vertebrados o invertebrados? Por qu? __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ Qu tipo de animal es el Congrio negro y el Tiburn martillo? a. Ave. uno? b. Reptil. c. Pez. d. Mamfero. e. Anfibio.

    Qu tipos de aleta caudal (de la cola) posee cada

    Fuente imagen: http://www.biologiamarina.com/projects/read.asp?pid=13&docid=96

    Fuente imagen: http://www.tayrona.org/taganga_fauna_marina/peces_descripcion/peces_anatomia_descripcion.html Los materiales facilitados en el museo son: tablas de madera para apoyar las guas. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una gua impresa por cada nio o nia. Mayor informacin: educacion@museofonck.cl

    Qu caractersticas estructurales de cada uno les permitirn vivir bajo el mar? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ Actividad 2: Busca en la Sala Valle y Cordillera el Cndor, obsrvalo bien e indica: Este animal es vertebrado o invertebrado? Por qu? __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ Qu tipo de animal es el Cndor? a. Ave. b. Reptil. c. Pez. d. Mamfero. e. Anfibio.

    Qu tipo de patas posee?

    Fuente imagen: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/138/htm/sec_9.htm Los materiales facilitados en el museo son: tablas de madera para apoyar las guas. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una gua impresa por cada nio o nia. Mayor informacin: educacion@museofonck.cl

    Qu tipo de pico posee? Dnde vive el cndor?


    6

    Qu caractersticas estructurales le permitir vivir en ese lugar? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________
    6

    Fuente imagen: http://es.wikipedia.org/wiki/Pico_%28zoolog%C3%ADa%29 Fuente imagen: guas de trabajo Museo Fonck.

    Los materiales facilitados en el museo son: tablas de madera para apoyar las guas. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una gua impresa por cada nio o nia. Mayor informacin: educacion@museofonck.cl

    Actividad 3: Busca en la Sala de Entomologa algunos animales con camuflaje, obsrvalos bien e indica: Estos animales son vertebrados o invertebrados? Por qu? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ Los animales que se camuflan cambian de color o su forma? Explica. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ El camuflaje est relacionado al lugar donde vive un animal? Por qu? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________

    Los materiales facilitados en el museo son: tablas de madera para apoyar las guas. Los materiales que deben traer del establecimiento educacional son: una gua impresa por cada nio o nia. Mayor informacin: educacion@museofonck.cl

    Busca Nombre comn

    animales

    con

    camuflaje

    completa

    el

    siguiente cuadro: Tipo de camuflaje Cmo es el lugar y/o donde animal? habita este

    cientfico

    Dibuja el animal que ms te haya gustado de toda la exhibicin del museo!

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