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Planeacion Rufina La Burra

Este documento describe las actividades de una semana de clases de español para el primer grado. Los contenidos incluyen la redacción de oraciones y textos breves, el análisis de palabras, y la distinción entre la fantasía y la realidad. Las actividades involucran discusiones sobre cuentos, la escritura y clasificación de palabras, y la producción de textos cortos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su comprensión lectora y habilidades de escritura.

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Pedro Clithia
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© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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Planeacion Rufina La Burra

Este documento describe las actividades de una semana de clases de español para el primer grado. Los contenidos incluyen la redacción de oraciones y textos breves, el análisis de palabras, y la distinción entre la fantasía y la realidad. Las actividades involucran discusiones sobre cuentos, la escritura y clasificación de palabras, y la producción de textos cortos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su comprensión lectora y habilidades de escritura.

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Escuela primaria Revolucin San Andrs Zautla Ciclo escolar 20013-2014

Asignatura: espaol Fecha: del 10 al 14 de Febrero Contenidos: Redaccin de oraciones y textos breves. Anlisis y estructura de palabras. Uso de gnero y numero. Reflexin entre la fantasa y la realidad. Produccin de textos a partir de modelos.

Actividades Sesin 1 Rescate de conocimientos previos. Prediccin con la primera imagen del cuento. Anotar las predicciones en el pizarrn. Leer el cuento en voz alta. Comparar los comentarios y la lectura del cuento e ir marcando en el pizarrn la correcta. Comentar el cuento haciendo preguntas trabajando la comprensin lectora. Actividad: entregar una hoja con la

Recursos

Grado: 1 Grupo: B Objetivo especfico: a partir del cuento propiciar en los nios la reflexin sobre la diferencia entre los personajes de la vida real y los personajes del cuento, as como, la redaccin de oraciones y textos breves para comunicar sus ideas y pensamientos. Observaciones

imagen de Rufina en rompecabezas, escribirn 5 oraciones donde redacten lo que entendieron del cuento. Tarea: respondern al cuestionario en casa.

Sesin 2. Preguntar que saben sobre los burros, como son, donde viven, que hacen, que los nios expliquen el significado de algunas expresiones como trabajar como burro o ser terco como un burro, y pedir otros ejemplos. Preguntar si conocen y saben cmo se llaman las partes del cuerpo de los animales a diferencia de las del hombre. Pegar una lmina en el pizarrn con la imagen de un burro y con participaciones pasaran a colocar las tarjetas donde corresponda. Comparar las partes del cuerpo de los seres humanos con la de los animales. Se entregara una hoja a cada nio con la actividad los animales son diferente contestaran con forme a la explicacin anterior. Escogern un animal que ms les guste. Tarea: buscar informacin del animal que escogieron. redactar un pequeo texto describiendo al mismo animal en

hojas blancas. Entregar copias desordenadas.

con

oraciones

Sesin 3 Presentar a los nios la imagen y la frase de Rufina la burra. Comparacin del sonido suave y fuerte. Escritura de algunas palabras. Rotafolio con palabras incompletas, por participacin lo rellenaran. Entregar copias con imgenes donde tendrn que colocarlo donde corresponda y escribir su nombre. R r rr

Entregar una lista con palabras incompletas para pre silbicos. Ordenaran oraciones usando la letra. Tarea: copias con imgenes y completar palabras.

Sesin 4 Leer e cuento y comentar sobre la ocupacin que quera desempear la burra. Preguntar que otros oficios y ocupaciones conocen, explicar en qu consiste y cul de ellos les gustara dedicarse.

Que te gustara ser, actividad que tendrn que hacer en hojas blancas, posteriormente lo pegaran en su libreta. Pedir participaciones para leer el trabajo. Despus de redactar se hablara sobre las diferentes herramientas o instrumentos que se utilizan en las distintas ocupaciones. Entregar a cada nio tarjetas con los artculos que colocaran donde corresponde. Tarea: entregar acopias con la actividad a trabajar! Y otra copia similar. Sesin 5 Invitarlos a reflexionar sobre las caractersticas de los animales en la realidad y la fantasa. Pedir que comenten algunas diferencias. Preguntar que otros personajes a dems de los animales aparecen en los cuentos. Fantasa o realidad actividad que realizaran. Con tres dibujos los nios trabajaran sobre el cuento0 Desglosar el cuento en hojas. Desarrollar el cuento de manera oral Desglosarlo en tres partes en hojas blancas. Escribir el cuento en la libreta y

transcribirlo en hojas blancas con sus respectivos dibujos. Tarea: dibujo para crear un cuento.

Alumna practicante ________________ Lucia Pedro Santiago Maestra titular: ______________________ Prof. Marisol Sosa Cruz Directora __________________ Prof. Vernica Prez Costumbre

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