[MANUAL DE CONVIVENCIA]

INSTITUTO JORGE ISAACS

Acuerdo 001 de mayo 4 de 2011
La convivencia es el camino que se transita a diario;
solo el respeto, la tolerancia, y una buena disposicin
hacen de esta una tranquila senda, donde
podamos circular en armona

Villavicencio, Meta
2011

PRESENTACIN
El Manual de Convivencia del INSTITUTO JORGE ISAACS, rene los
principios y procedimientos bsicos para regular los comportamientos y
relaciones entre los miembros de la comunidad educativa para el logro de los
objetivos y proyectos pedaggicos que conduzcan a una formacin integral
de los educandos, contiene los fundamentos y principios que determinan la
sana convivencia, los requisitos para ser estudiante de la Institucin, la
organizacin del gobierno escolar y las formas de participar, los derechos y
deberes, acordados para cada uno de los estamentos educativos, estmulos
y distinciones que resaltan el esfuerzo, comportamiento y dems logros
alcanzados.
Para que la convivencia pueda darse en una institucin educativa se requiere
tambin de una normatividad que no sea una carga, ni ahogue la iniciativa,
pero que insertada en la programacin curricular, posibilite el desarrollo
creativo, la realizacin ordenada de las diversas acciones, la evolucin
adecuada de la conducta, y en ultimas el logro progresivo de la autodisciplina
progresiva.
Es deber de todos los integrantes de la comunidad estudiantil poner en
prctica las normas de convivencia que contribuyan a fundamentar los
valores permitiendo as ser lderes en el entorno.
Este manual se puede modificar parcial o totalmente de acuerdo a nuevas
situaciones disciplinarias o acadmicas.

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ACUERDO N 001
Por medio del cual se aprueba el Manual de Convivencia del
INSTITUTO JORGE ISAACS
El Consejo Directivo del Instituto Jorge Isaacs, en uso sus facultades legales,
y
CONSIDERANDO:
1. Que la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educacin, en su artculo 87
establece para toda institucin educativa un Reglamento o Manual de
Convivencia, que responda a las necesidades de la Comunidad
Educativa.
2. Que la Constitucin poltica consagra que se fomenten prcticas
democrticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
participacin ciudadana.
3. Que ha sido promulgada la ley 1098 de 2006 llamada ley de la infancia y
adolescencia en la cual se establecen obligaciones para las instituciones
educativas en los artculos 42 a 45.
4. Que es necesario reconocer los derechos y deberes que le corresponden
a todos los integrantes de la comunidad educativa, con el fin de velar por
el cumplimiento de estos.
5. Que es indispensable establecer normas claras de comportamiento de los
diferentes estamentos de la Institucin para contar con una gua en la
valoracin de las diferentes interrelaciones escolares.
6. Que es justo estimular a quienes en su relacin practiquen los valores y
las conductas deseables en nuestra sociedad y plantear todo tipo de
actividades que busquen la educacin integral y el buen funcionamiento
del plantel.
7. Que para buscar el cumplimiento de los fines y objetivos, fundamentos
filosficos, pedaggicos, perfil del estudiante, mandatos legales, se debe
disear un pacto que permita la participacin de los estudiantes, la
educacin tico moral, el ejercicio de los derechos y deberes por parte de
los estudiantes y dems componentes de la comunidad educativa y el
gobierno democrtico.
8. Que el presente Pacto de Convivencia ha sido estudiado y consultado
ante los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

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ACUERDA:
Artculo nico. Adoptar la primera edicin del Manual de Convivencia del
Instituto Jorge Isaacs que regir a partir del ao lectivo de 2011 y est sujeto
a modificaciones o ajustes hechos por el Consejo Directivo a travs de
anexos que se consideren parte del mismo.
Dado en Villavicencio a los 4 das del mes de mayo de 2011.
Firmado,
EL CONSEJO DIRECTIVO
Lic. CLAUDIA CELEITA
Rectora.

___________________________

JASSON GORDILLO
Director Administrativo.

___________________________

Lic. JAIME IVAN PARDO

Coordinador Acadmico

___________________________

Ing. OSCAR CARDENAS

Representante Docentes.

___________________________

ANYELA MARIANA VIRGEN

Representante Estudiantes.

___________________________

HECTOR PARRA
___________________________
Representante Padres de Familia.
DIANA MARITZA GOMEZ
___________________________
Representante Sector Productivo.
VB. CRISTIAN ROMERO
Personero Estudiantil.

___________________________

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MANUAL DE CONVIVENCIA
INDICE
TITULO I
FUNDAMENTOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
CAPTULO 1
CAPTULO 2
CAPTULO 3
CAPTULO 4
CAPTULO 5
CAPTULO 6

LA INSTITUCIN
JUSTIFICACIN.
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA..
DEFINICIONES..
FUNDAMENTOS LEGALES.
PROCESO DE ADMISIN Y MATRICULA

6
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13
14
15
18

TITULO II
GOBIERNO ESCOLAR Y OTROS ORGANISMOS DE PARTICIPACIN
CAPTULO 1 GOBIERNO ESCOLAR..... 19
CAPTULO 2 OTROS ORGANOS DE PARTICIPACION.... 22
TITULO III
DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPTULO 1 DE LOS ESTUDIANTES.............. 25
CAPTULO 2 DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS....... 39
CAPTULO 3 DE LOS PADRES Y ACUDIENTES....... 44
TITULO IV
NORMAS DE UNA SANA CONVIVENCIA
CAPTULO 1 REGIMEN DISCIPLINARIO INTERNO Y PROCEDIMIENTO 46
TITULO V
DISPOSICIONES FINALES

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TITULO I
FUNDAMENTOS DE LA CONVICENCIA
CAPITULO 1
LA INSTITUCIN
Artculo 1. El Instituto
El INSTITUTO JORGE ISAACS es una institucin educativa de carcter
privado, fundada en el ao 2010 por el Sr. Jasson Stewen Gordillo Moreno y
aprobada legalmente por el Ministerio de Educacin nacional mediante
resoluciones 771, 772, 773 y 774 del 12 de julio de 2010.
Artculo 2. La razn social
INSTITUTO JORGE ISAACS con Nit.1121837251-5, El Instituto se encuentra
debidamente inscrito en la cmara de comercio de Villavicencio-Meta y
cuenta con representacin legal.
Artculo 3. La sede.
La sede educativa del Instituto Jorge Isaacs se encuentra ubicada en la
ciudad de Villavicencio-Meta, Calle 21 sur No. 12-30este Urbanizacin el
sociego, telfono: 6601488.
Artculo 4. Fundamentos y Principios.
Las actividades del Instituto Jorge Isaacs se fundamentan en los siguientes
principios:
1. Los consagrados en pactos y protocolos internacionales firmados por
Colombia, en la Constitucin Poltica de 1991 y en sus decretos
reglamentarios para el sector educativo.
2. Respetar la libertad de enseanza para toda la comunidad educativa
teniendo en cuenta las ideologas sociales, polticas o religiosas, estando
presidida la labor educativa por la objetividad y el respeto mutuo.
3. Orientar educativa y profesionalmente a todos los estudiantes.
4. Introducir las innovaciones educativas y culturales que ofrezcan las
debidas garantas cientficas.
5. Gestionar democrticamente el desarrollo de la Institucin mediante la
participacin de todos los miembros de la comunidad educativa.
6. Proporcionar a los estudiantes una educacin integral, espiritual, moral e
intelectual fundamentados en la palabra de Dios para su participacin en la
vida social y cultural.

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Artculo 5. Filosofa de la Institucin.

La Educacin en el Instituto Jorge Isaacs privilegia el pleno desarrollo del ser
humano puesto que su finalidad es el crecimiento y la maduracin de la
persona en todas sus dimensiones: fsicas, cognoscitiva, afectiva, social,
tica y trascendente.
Una concepcin holstica de la persona que la orienta a:
La integracin de la personalidad y a la promocin de todas las facultades a
partir de:

El conocimiento, la aceptacin y la superacin de s mismo.

La capacidad de expresin artstica, plstica, corporal, dinmica,
empresarial y de servicio.
La autonoma en el pensamiento y en la accin con capacidad de
independencia, decisin y crtica en el ejercicio de la libertad y la
responsabilidad tanto en su individualidad como en la vida social.
El estmulo de la sensibilidad hacia el medio ambiente y hacia su
conservacin.
La relacin con el medio socio-cultural que se orienta a la
transformacin de la sociedad mediante el compromiso social y
poltico.
Capacidad para afrontar problemas y buscar alternativas de solucin.

Artculo 6. Misin y Visin de la Institucin.

a. Misin Institucional:
En el Instituto Jorge Isaacs formamos hombres y mujeres ntegros, con
bases acadmicas y tecnolgicas slidas de alta competencia, con
excelente calidad humana forjada a travs de principios y valores, que les
permita enfrentar el mundo ejerciendo un sano liderazgo, contribuyendo a
construir una Colombia ms justa.
b. Visin Institucional:
El Instituto Jorge Isaacs tiene como visin ser una institucin educativa
reconocida a nivel regional, por formar seres humanos competentes,
emprendedores, lderes con sentido social que sobresalgan por su alto
nivel acadmico e investigativo.
Artculo 7. Poltica de Calidad.
Conscientes de la responsabilidad y compromiso que implica formar seres
humanos, el Instituto Jorge Isaacs ha planteado la siguiente poltica de
calidad:

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Entregar a la sociedad seres humanos con bases acadmicas y tecnolgicas

slidas, formados a travs de principios y valores que rigen su actuar,
sensibles, responsables consigo mismos, con el medio ambiente y la
sociedad, que les permita enfrentarse de manera activa en el entorno en que
se desenvuelvan. Para ello hemos incorporado a la institucin, un equipo de
docentes competentes e idneos, una estructura administrativa fortalecida,
factores que influyen en el desarrollo integral de nuestros estudiantes y el
mejoramiento continuo en todos los procesos.
Artculo 8. Dimensin Axiolgica:
Con base en su filosofa y en su concepcin de persona y sociedad, la
Institucin, asume la defensa y aprendizaje de los siguientes valores y
procura incansablemente por su vivencia.

Autoestima
Responsabilidad
Tolerancia
Solidaridad
Honestidad
Pertenencia
Respeto
Justicia
Lealtad
Patriotismo

Artculo 9. Perfil de los miembros de la comunidad educativa.

Los miembros de la comunidad educativa, han de ser:

Ricos en valores: humanos, espirituales, sociales y ticos.

Comprenden el mundo que le rodea para vivir con dignidad y en paz.
Interesados en investigar y crear.
Crticos y proyectivos frente al cambio de lo tecnolgico y cientfico.
Proyectan sus conocimientos y saberes la moral inherente a los
alumnos.
Comprenden en su quehacer acadmico la responsabilidad y
disponibilidad al conocimiento.
Asimilan su ambiente socio-cultural como elemento fundamental de su
aprendizaje.
Manejan la autoridad mora y legal.
Abren espacios para la formacin en y para el trabajo.

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Integran iniciativas ldicas, festivas, relacionales y comunicacionales

para el empleo del tiempo libre, a fin de llegar a todas las dimensiones
de la persona.
Se preocupan por la formacin ecolgica, cvica, social y cultural.
Se preocupan por preservar la naturaleza.
Promueven relaciones participativas, democrticas de igualdad y
dialogo.
Cuidan su presentacin personal en todas las circunstancias.
Demuestran su liderazgo desde su ser y saber.
Mantienen una convivencia armnica.
Seguros de s mismo, con capacidad de irradiar amor, respeto y
entusiasmo por la vida.
Estimulan los logros, reconozcan y acepten los errores.

La coordinacin acadmica es la oficina mediadora para la organizacin y la

ejecucin general de la vida institucional.
Los docentes son los recursos ms Prximos de formacin y
acompaamiento para la adquisicin de la vida disciplinaria de los
estudiantes.
Artculo 10. Smbolos.
a. Himno del Instituto Jorge Isaacs
I
Que sentimos nosotros por Dios
Grandeza, honestidad y valenta
Igualdad, tesn y perseverancia
Obtengo al estudiar todos los das
Virtudes y moral en abundancia
V
II
Un gran himno de paz y de esperanza
Autentico instituto educativo
Entonamos de la institucin
Nuestro escudo y bandera halagamos Ritmo alegre con mucha pujanza
Nuevamente hay un grito masivo
Ideal para la formacin
Y con mucho orgullo te cantamos
VI
III
De tus aulas y tus facultades
No hay cultura si no hay enseanza
Oh glorioso mi JORGE ISAACS!
Un progreso si no hay formacin
Heredamos de ti las bondades
Estudiemos con perseverancia
Educndonos con calidad
Siempre firmes con dedicacin
VII
IV
Rectamente y con muchos valores
Trabajemos por un buen futuro
Motivados con prosperidad
Resaltemos de nuestra nacin
A tu nombre daremos honores
Optimismo, la fe y amor puro
No daremos ningn paso atrs

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VIII
Objetivos y muy altas metas
Que triunfantes vamos lograr
Estudiantes pidamos con fuerza
Dios bendiga al JORGE ISAACS.

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b. Bandera del Instituto Jorge Isaacs

Nuestra bandera est identificada con los siguientes colores:

AZUL; Simboliza la sabidura, la amistad, la inteligencia, la claridad de

ideas y la creatividad de nuestros estudiantes.
AMARILLO; Este color representa el orden, la innovacin, nos aporta la
felicidad, tambin la habilidad de ver y comprender los diferentes puntos
de vista.
BLANCO; Representa la pureza, la proteccin, la paz y nos ayuda a
aclarar las emociones, los pensamientos y el espritu.

c. Logotipo del Instituto Jorge Isaacs

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d. Escudo del Instituto Jorge Isaacs

Nuestro escudo se representa de la siguiente manera:

VENTANAS EMERGENTES; Simbolizan la implementacin de
tecnologas informticas a la educacin para un mejor desempeo en el
campo laboral.
LETRA J: Letra inicial de JORGE ISAACS, un hombre que se preocup
por la calidad de la enseanza en todos sus aspectos, tanto en
preparacin y capacitacin de los maestros, como en dotacin de los
centros educativos.
ESPIGAS DE TRIGO; Representan la fuerza de la Palabra de Dios que
acta en nuestras vidas. Dios dijo al hombre: "Con fatiga sacars del
suelo el alimento, todos los das de tu vida", adems "ganars el pan con
el sudor de tu frente" (Gnesis 3, 17 y 19).

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CAPITULO 2
JUSTIFICACIN
Artculo 11. Con el presente Manual de Convivencia, se pretende guiar al
estudiante para un adecuado comportamiento acadmico y disciplinario.
El Manual de Convivencia no es un instrumento de represin: es ante todo la
presentacin objetiva, clara y precisa de la normatividad del Instituto.
La interpretacin del Manual de Convivencia por parte de la familia de la
institucin, garantiza un ambiente de entretenimiento, concordancia y
comunin como elementos esenciales del hacer institucional.
Para todo integrante de la institucin debe ser de singular importancia
comprender, entender y compartir los principios que fundamentan nuestra
razn de ser, que como entidad educativa lo ms importante es el hombre.
El Manual de Convivencia constituye una herramienta fundamental en el
ordenamiento de la vida Institucional Educativa, en la medida en que da
cuenta de los procedimientos, deberes y derechos de todos y cada uno de
sus miembros. En este sentido, su contenido busca ser conocido,
comprometido, interiorizado y vivenciado por todos los integrantes de la
comunidad educativa.
De conformidad con la Ley 115 de 1994(Art.6), la comunidad educativa est
constituida por los siguientes estamentos:

Los estudiantes que se han matriculado.

Los padres y madres, acudientes, o en su defecto los responsables de
la educacin de los alumnos matriculados.
Los docentes vinculados que laboren en la institucin
Los directivos docentes y administrativos escolares que cumplen
funciones directas en la presentacin del servicio educativo.
Los egresados organizados para participar.

En el contexto del Reglamento Pedaggico entendemos como convivencia la

posibilidad de interaccin permanente entre los miembros de la comunidad
educativa, mediada por principios, normas, valores, procedimientos, deberes
y derechos, asumidos con plena conviccin y sentido de apropiacin, en
procura del bien comn y del logro de los fines y objetivos propuestos
colectivamente.
La convivencia educativa no puede convertirse en un ejercicio simulado de la
vida en comunidad. Debe, por el contrario, constituir una prctica real que

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prepare y refuerce de manera permanente los patrones de comportamiento

ciudadano.
Nuestro marco de referencia para la convivencia dentro de la comunidad
educativa se basa en los principios fundamentales de la Constitucin Poltica,
todos los colombianos tenemos derecho al libre desarrollo de la personalidad
y a ejercer la libertad de conciencia. La libre expresin de nuestras
convicciones y la participacin en los procesos creativos estn garantizados
por el Estado. En Colombia existe la libertad de cultos, y la paz como valor
es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento. La Constitucin es
contundente al promulgar que toda persona es libre de escoger profesin u
oficio y que el Estado garantiza las libertades de enseanza, aprendizaje,
investigacin y ctedra.
CAPITULO 3
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artculo 12. Los siguientes:
a. Fortalecer la comunidad educativa generando procesos de participacin
en los diferentes estamentos.
b. Fomentar y asumir la autonoma de la comunidad Educativa (directivos,
personal administrativo y de servicios, educadores, alumnos, y padres de
familia).
c. Posibilitar una convivencia humana donde imperen los valores tales
como: responsabilidad, piedad, honestidad, amor, respeto, solidaridad,
dilogo, autonoma, concertacin, creatividad, equidad, gratitud, los
cuales hacen posible un ambiente pacfico y democrtico.
d. Desarrollar en la persona los principios para la auto-estima y valoracin,
basados en el respeto consigo mismo y con los dems.
e. Fomentar hbitos de participacin, auto-gestin y construccin personal
del aprendizaje de tal manera que repercutan en la formacin no slo del
alumno, sino tambin de docentes, personal administrativo, y padres de
familia.
f. Estimular y mantener el dilogo entre docentes, directivas, alumnos,
personal administrativo, familia de tal forma que podamos caminar con
unidad de criterios y objetivos comunes.
g. Conocer los estmulos, los derechos, los deberes y las sanciones que
tiene cada alumno para vivirlos en un ambiente de justicia, solidaridad y
respeto como agentes de crecimiento integral.
h. Generar espacios que posibiliten experiencia de aprendizaje basadas en
la convivencia social, el respeto a la vida y los derechos humanos,
garantizando el manejo de los procesos democrticos.

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CAPITULO 4
DEFINICIONES
Artculo 13. Con el fin de aclarar el sentido de algunos trminos utilizados, a
continuacin ofrecemos su definicin:
a. Manual de Convivencia: El manual de convivencia es el componente del
proyecto educativo institucional P.E.I., que contiene los principios,
normas, procedimientos, acuerdos y dems que regulan las relaciones
entre los miembros de la comunidad educativa, con miras a lograr una
sana convivencia.
b. Valores: Designan la cualidad de valer o de ser valioso, desde su
carcter abstracto. En este sentido, equivalen muchas veces a merito o
bondad y entonces el mal es considerado como un disvalor.
c. tica: Conocida tambin como filosofa moral, es aquel estudio o
disciplina que se interesa por los juicios de aprobacin o desaprobacin,
los juicios sobre lo correcto o lo incorrecto, la bondad o la maldad, la
virtud o el vicio, lo apetecible o lo sensato de las acciones, disposiciones,
fines, objetos o estados de las cosas. En una de sus acepciones, se
interesa en establecer o recomendar que tipos de acciones, fines o
maneras de vivir deben seguirse por considerarlas o correctas o buenas o
virtuosas o sensatas, frente a otras que se consideran incorrectas, malas,
viciosas o torpes.
d. Moral: Esta expresin tiene muchos sentidos y significados.
Frecuentemente se usa para designar los cdigos, conductas y
costumbres de individuos o grupos.
e. Conducta: Cualquier tipo de comportamiento voluntario (como acto o
intencin). Accin de la que una persona debe responsabilizarse.
f. Honestidad: Obrar con autenticidad y sinceridad en todo momento o
circunstancia. Ser veraz y transparente en todas las acciones que se
realizan.
g. Currculo: Conjunto de criterios y fundamentos del plan de estudios, los
programas, metodologas y procesos que contribuyen a la formacin
integral y a la construccin de identidad local, regional y nacional.
h. Sustancias psicotrpicas: Son todas las sustancias que al ser consumidas
influyen sobre el funcionamiento normal del sistema nervioso central de
las personas, alterando los procesos mentales como la emocin o la
percepcin. Aunque generalmente solo se considera bajo esta definicin

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las sustancias de uso ilcito como la marihuana o la cocana, sustancias

como el alcohol o el cigarrillo son consideradas tambin sustancias
psicoactivas.
CAPITULO 5
FUNDAMENTOS LEGALES
El presente Manual de Convivencia
fundamenta legalmente en:

del Instituto Jorge Isaacs, se

Artculo 14. La Constitucin Poltica de Colombia del ao 1991.

Reseamos algunos artculos que tratan de la formacin democrtica y la
sana convivencia.
Art. 1: Las normas colombianas se fundamentan en el respeto por la
dignidad humana, el trabajo y la solidaridad de las personas.
Art. 2: El estado debe asegurar la convivencia pacfica y la vigencia de un
orden justo.
Art. 16: Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su
personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de
los dems y el orden jurdico.
Art. 27: El estado garantiza la libertad de enseanza, aprendizaje,
investigacin y ctedra.
Art. 67: La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico
que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento,
a la ciencia, a la tcnica y los dems bienes y valores de la cultura. La
educacin formara al colombiano en el respeto a los derechos humanos,
a la paz y a la democracia; y en la prctica del trabajo y la recreacin,
para el mejoramiento cultural, cientfico, tecnolgico y la proteccin del
ambiente.
Artculo 15. Decreto 2737 de 1989 Cdigo del Menor.
Los artculos pertinentes:
Art. 311: Todo menor tiene derecho a recibir la educacin necesaria para
su educacin integral.
Art. 313: Los directivos de los centros educativos velaran por la asistencia
permanente del alumno y procuraran evitar la desercin escolar e
investigaran la causa de dicha desercin e inasistencia cuando se
presenta.

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Art. 314: Para el cumplimiento del artculo anterior, el rector del

establecimiento educativo citara a los padres del menor cuando se
presenten dos o ms ausencias injustificadas en el mes.
Art. 317: Los directivos de centros educativos organizaran programas
institucionales de asesora psicolgica, recreativa y cultural, as como
deportiva.

Artculo 16. Declaracin Universal de los Derechos Humanos:

Conforme lo expresado en la Constitucin poltica de Colombia, el presente
manual se fundamenta en la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos.
Artculo 17. Ley 12 de 1991 Declaracin de los derechos del nio.
Igualmente entindanse incorporados al presente Manual todos los derechos
emanados de la Declaracin de los derechos del nio.
Artculo 18. Ley 115 de Educacin, en sus Decretos reglamentarios.
Art. 5: Presenta con claridad los 13 objetivos de la educacin en
Colombia, centrados en el desarrollo pleno de la personalidad del alumno,
la formacin en el respeto a la vida, a la autoridad y a la ley, la
apropiacin de hbitos adecuados para el desarrollo del saber, el
desarrollo de la identidad regional y nacional, el desarrollo de la
capacidad crtica, reflexiva y analtica, la conciencia para la conservacin
del medio ambiente, entre otros.
Art. 6: Definicin y objetivos de la Comunidad Educativa
Art. 7: Presenta a la familia como ncleo fundamental de la sociedad y
primer responsable de la educacin de los hijos, hasta la mayora de
edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de
emancipacin, y estipula las obligaciones que le competen al respecto.
Art. 24: Garantiza el derecho a recibir educacin religiosa y el derecho de
los padres de familia de escoger el tipo de educacin para sus hijos
menores.
Art. 25: Habla de la necesidad de promover la formacin tica y moral a
travs del currculo.
Art. 87: Obligatoriedad de establecer un Reglamento o manual de
convivencia en los establecimientos educativos. Los padres o tutores y
los educandos al firmar la matricula correspondiente aceptaran el mismo.

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Art. 91: Establece que el alumno o educando es el centro del proceso

educativo y debe participar activamente en su propia formacin integral.
Art. 92: La educacin debe favorecer el pleno desarrollo de la
personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del
conocimiento cientfico y tcnico y a la formacin de valores ticos,
estticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten la realizacin
de una actividad til para el desarrollo socioeconmico del pas.
Art. 96: El reglamento o Manual de Convivencia de la institucin educativa
establecer las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el
procedimiento en caso de exclusin.

Artculo 19. Decreto1108 de 1994: porte, consumo y dispendio de

estupefacientes y sustancias psicotrpicas.
Art. 10. En los reglamentos estudiantiles o pactos de convivencia se deber
incluir expresamente la expresin del porte y consumo de estupefacientes y
sustancias psicotrpicas y las sanciones que deben aplicarse a sus
infractores con sujecin a lo dispuesto en la Ley General de Educacin.
Entre las medidas sancionatorias se contemplarn la amonestacin, la
suspensin y la exclusin del establecimiento, que se aplicarn teniendo en
cuenta la gravedad de la infraccin cometida y el procedimiento previsto en
el mismo manual.
El Manual de Convivencia propone un estilo de vida donde los jvenes
implicando toda la comunidad educativa convivan en un ambiente donde se
valore la persona, se fortalezcan los procesos de crecimiento, de
participacin y se tenga la mejor experiencia para afrontar una vida social,
sana, tica y responsable.
A travs del Marco Legal se pretende el conocimiento, el aprecio y la
ejecucin de la normatividad como parte fundamental de nuestro
compromiso con el otro.

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CAPITULO 6
PROCESO DE ADMISIN Y MATRICULA
Artculo 20. Proceso de admisin.
La admisin es el acto por el cual el Instituto Jorge Isaacs selecciona, de la
poblacin que voluntariamente solicita inscripcin, trtese de personal nuevo
o antiguo, quienes de acuerdo con los requisitos y prioridades establecidas
por la institucin pueden matricularse en alguno de los cursos que ofrece.
El Instituto Jorge Isaacs se reserva el derecho de seleccionar a sus
estudiantes de acuerdo con el perfil Isaista sin distincin de raza, de religin,
nacionalidad, ideologa o sexo.
Artculo 21. Proceso de matrcula y el contrato de prestacin de
servicios educativos.
La matrcula es el acto que formaliza la vinculacin legal del educando al
Instituto. Se realizar al ingres del estudiante al establecimiento, y se
renovar al inicio de cada ciclo lectivo.
Esta se legaliza mediante la firma de la hoja de matrcula por el rector, la
secretaria acadmica, el educando y su representante legal.
Al firmar cada una de las partes se compromete a cumplir el Manual de
Convivencia de la Institucin y las obligaciones especificadas en el contrato
de prestacin de servicios.
Los estudiantes antiguos, previo el cumplimiento de los requisitos y
condiciones establecidos por las normas legales y el presente manual,
procedern cada ciclo lectivo, en la fecha y hora determinados por la
Institucin a renovar su matrcula.
Artculo 22. Clases de matrcula.
La matrcula podr ser:
ORDINARIA O NORMAL, es decir, realizada en las fechas establecidas por
la Institucin y/o sin condiciones ni compromisos especiales, de conformidad
con lo establecido por las autoridades educativas competentes.
EXTEMPORNEA, es la realizada fuera de las fechas programadas para la
matricula ordinaria, esta matricula tiene un recargo que se anuncia
oportunamente. Este recargo no aplica a estudiantes nuevos. Tambin podr
existir matrcula EXTRAORDINARIA para los estudiantes con quien se
resuelva firmar contrato de presentacin de servicios educativos, previo
compromiso disciplinario o acadmico.

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Artculo 23. Requisitos para la matricula.

Tener ms de 15 aos y presentar lo siguiente:

Certificados acadmicos de los aos anteriores al grado que va a

cursar, inclusive el de quinto primaria.
Fotocopia del registro civil
Fotocopia del documento de identidad
Fotocopia de carnet de la E.P.S.
Una carpeta azul colgante
Dos fotos tamao 3x4cm
Formulario de Inscripcin.

La Secretara Acadmica otorgar un plazo de 30 das contados a partir de

haber iniciado clases para que los acudientes completen la documentacin y
legalicen el proceso de matrcula respectivo, de lo contrario se excluir al
candidato a estudiante para recibir las respectivas clases.
TITULO II
GOBIERNO ESCOLAR Y OTROS ORGANISMOS DE PARTICIPACION
CAPITULO 1
GOBIERNO ESCOLAR
Artculo 24. Generalidades.
Las instituciones educativas privadas darn cumplimiento con lo
reglamentado en el Artculo 68 de la Constitucin Poltica y en armona con
lo dispuesto en los incisos 2o y 3o del artculo 142 de la Ley 115 de 1994, en
donde la comunidad educativa tendr un gobierno escolar con la
participacin democrtica y podr anexar otros rganos, si lo considera
pertinente, teniendo como base el captulo IV del Decreto 1860 de agosto 3
de 1994.
El gobierno escolar es una dimensin de la comunidad educativa encargada
de favorecer, en forma democrtica y participativa, directrices de accin en
aspectos tales como adopcin y verificacin del Manual de Convivencia; la
organizacin de las actividades sociales, deportivas, culturales, artsticas,
cientficas, religiosas y de proyeccin comunitaria; la conformacin de

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organizaciones juveniles dems que redunden en la prctica de la

participacin democrtica en la vida escolar.
Artculo 25. Consejo Directivo.
Segn la Ley 115 de 1994, artculo 143, y el Decreto 1860 de 1954, artculo
21, el Consejo Directivo lo conforman:
1. El Rector del Instituto, quien lo preside y convoca ordinariamente una vez
por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
2. Dos representantes del personal docente, designados por la eleccin en
asamblea general de docentes.
3. Dos representantes de los padres de familia.
4. Un representante de los estudiantes de grado 11.
5. Un representante de los ex-alumnos, elegido por el consejo directivo.
6. El personero, por citacin especfica.
7. Un representante del sector productivo.
Artculo 26. Funciones del Consejo Directivo.
Son funciones del Consejo Directivo:
1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin,
excepto que sean competencia de otra autoridad, tales como las
reservadas a la direccin administrativa, en el caso de los
establecimientos privados.
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre
docentes y estudiantes del Instituto y despus de haber agotndolos
procedimientos previstos en el Manual de Convivencia.
3. Aprobar y adoptar el Manual de Convivencia de la institucin.
4. Aprobar el plan anual de actualizacin acadmica del personal docente
presentado por el rector.
5. Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, del currculo y del plan de estudio y someterlos a
consideracin de la Secretara de Educacin.
6. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa.
7. Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y
social del estudiante, que han de incorporarse al Manual de Convivencia.
En ningn caso pueden ser contrarias a la dignidad del estudiante.
8. Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
9. Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformacin de organizaciones juveniles.
10. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto.

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Pargrafo: En los establecimientos educativos no estatales, el Consejo

Directivo podr ejercer las mismas funciones y las dems que le sean
asignadas; teniendo en cuenta lo prescrito en el inciso tercero del artculo
142 de la Ley 115 de 1994. Con relacin a las identificadas en los literales d,
f, l y o, podrn ser ejercidas por el Director Administrativo u otra instancia.
Artculo 27. Consejo Acadmico.
Segn Decreto 1860, artculo 24, el Consejo Acadmico lo conforman:
1. El Rector del Instituto, quien lo preside.
2. Los Directivos docentes.
3. Un docente por cada rea definida en el plan de estudios.
Artculo 28. Funciones del consejo acadmico.
Son funciones del Consejo Acadmico:
1. Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la
propuesta del Proyecto Educativo Institucional.
2. Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento.
3. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin.
4. Participar en la evaluacin institucional anual.
5. Integrar los consejos de docentes para la evaluacin peridica del
rendimiento de los estudiantes y para la promocin, asignarles sus
funciones y supervisar el proceso general de evaluacin.
6. Conformar e instalar las comisiones de evaluacin y promocin para cada
uno de los grados.
7. Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes y los padres de familia
sobre el proceso acadmico y la evaluacin educativa, despus de agotar
el conducto regular.
8. Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el Proyecto Educativo Institucional.
Artculo 29. El Rector.
Es el representante legal de la institucin ante la Secretara de Educacin
Municipal y es nombrado por Asamblea General del Instituto Jorge Isaacs.
Artculo 30. Funciones del Rector.
Son funciones del Rector:
1. Orientar la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las
decisiones del gobierno escolar.

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2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno

aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.
3. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
educacin en el establecimiento.
4. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas y con la
comunidad local, para el continuo progreso acadmico de la institucin y
el mejoramiento de la vida comunitaria.
5. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.
6. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Acadmico.
7. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos
y el Manual de Convivencia.
8. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para
canalizarlas a favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.
9. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento
con la comunidad local.
10. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a
la prestacin del servicio pblico educativo, y
11. Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el Proyecto Educativo Institucional.
Pargrafo: De conformidad con el pargrafo del artculo 20 del Decreto 1860
de 1994, el rector tendr total autonoma respecto del Consejo Directivo y
dems rganos del Gobierno Escolar en el desempeo de sus funciones
administrativas y financieras.
CAPITULO 2
OTROS ORGANOS DE PARTICIPACIN
Artculo 31. Director Administrativo.
Establecimientos educativos privados donde funcione una direccin
administrativa y financiera, sta podr tomar las decisiones relativas a la
administracin de los recursos financieros, patrimoniales y laborales,
ajustadas a los objetivos, fines y pautas contenidas en el proyecto educativo
institucional y a los estatutos de la entidad propietaria de los bienes utilizados
para prestar el servicio pblico educativo.
Artculo 32. Los Coordinadores
Son la segunda autoridad de la Institucin. Les corresponde administrar
profesores y estudiantes, auxiliar y colaborar con el rector en las labores
propias de su cargo y en las funciones de disciplina o en funciones
acadmicas o curriculares no lectivas. Dependen directamente del rector.

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Artculo 33. Personero de los estudiantes

Segn el Artculo 28, Decreto 1860 de la Ley 115 de 1994, el Personero ser
un estudiante que curse el grado 11. Este se encargar de promover el
ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la
Constitucin Poltica, el Cdigo del Menor, las leyes, los reglamentos y el
Manual de Convivencia. Ser elegido dentro de los primeros treinta das del
calendario acadmico, mediante convocatoria del rector o su delegado a
todos los estudiantes matriculados, por voto secreto y sistema de mayora
simple.
El ejercicio del Personero es incompatible con el de representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo.
Pargrafo 1: Los candidatos a Personeros debern ser alumnos del Instituto
Jorge Isaacs que hayan demostrado sentido de pertenencia e identidad
Isaista durante su permanencia en la Institucin.
Pargrafo 2: Si el Personero presenta bajo rendimiento acadmico y/o mal
comportamiento, ser destituido de su cargo por quien corresponda y
asumir el cargo el candidato que obtuvo la segunda votacin.
Artculo 34. Funciones del Personero Estudiantil.
Son funciones del Personero Estudiantil:
1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes del estudiantado
mediante los medios de comunicacin internos, la colaboracin del
Consejo
2. Estudiantil y la organizacin de foros u otras formas de deliberacin.
3. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes
sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la
comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los estudiantes.
4. Presentar ante el Rector o el Director Administrativo, segn sus
competencias, las solicitudes de oficio a peticin, que considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.
5. Apelar ante el Consejo Directivo cuando lo considere necesario, las
decisiones del rector respecto a las solicitudes presentadas por su
intermedio.

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Artculo 35. Consejo Estudiantil.

Estar integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por la
institucin.
Sern elegidos en asambleas integradas por los estudiantes que cursen
cada grado mediante voto secreto, durante los primeros treinta das del
calendario acadmico.
Artculo 36. Funciones del consejo Estudiantil.
Son funciones del Consejo Estudiantil:
1. Establecer una organizacin interna.
2. Elegir entre los estudiantes de grado 11, el representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo y velar por el cumplimiento de su
representacin.
3. Invitar a sus deliberaciones a los estudiantes que presenten iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
4. Invitar a las dems actividades afines o complementarias que le atribuya
el Manual de Convivencia.
Pargrafo 1: Requisitos para ser representante del Consejo Estudiantil.
1. Ser estudiante Isaista por un mnimo de dos aos.
2. Tener excelente comportamiento social y rendimiento acadmico.
3. Tener dotes de liderazgo, capacidad para el dilogo y para la toma de
decisiones.
4. Presentar propuestas viables para beneficio de la comunidad Isaista.
Pargrafo 2: Si el representante de los estudiantes presenta bajo
rendimiento acadmico y/o mal comportamiento, ser destituido de su cargo
por quien corresponda.
Artculo 37. Consejo de Padres de Familia.
El consejo de padres de familia es un rgano de participacin educativa
constituido segn la directriz del Decreto 1286 del 27 de abril de 2005, por
los padres postulados voluntariamente en cada curso, y orientado a asegurar
la continua participacin en el proceso educativo de los estudiantes del
Instituto.
Artculo 38. Funciones del Consejo de Padres de Familia.
Son funciones del Consejo de Padres de Familia:
1. Proponer sugerencias, mediante su delegado ante el Consejo Directivo,
en cuanto a decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin.

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2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre

docentes y administrativos con los estudiantes del plantel educativo.
3. Ayudar, estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin
educativa.
4. Participar en la evaluacin anual de los docentes, directivos docentes y
personal administrativo de la institucin.
5. Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

TITULO III
DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPITULO 1
LOS ESTUDIANTES
Artculo 39. Perfil del estudiante.
La institucin se propone lograr la formacin de un educando que:
1. Oriente su vida hacia el reconocimiento de Dios como Ser Supremo y
respete las creencias religiosas diferentes a la suya. As mismo, que
reconozca en la Palabra de Dios, las normas de vida que conllevan al
ejercicio de la verdadera libertad, el amor y el servicio eficaz para la
edificacin de una sociedad nueva.
2. Valore su propio ser y aprecie a los dems, reconociendo sus derechos y
deberes como miembro de una comunidad a la que se debe, para lograr
facilitar la armona social cotidiana.
3. Tenga sentido de pertenencia, ame el Instituto, respete las normas de
convivencia y porte adecuadamente y con orgullo el uniforme dentro y
fuera de la institucin.
4. Busque e investigue la verdad del conocimiento cientfico a travs del
ejercicio de su pensamiento creativo y la interdisciplinariedad de las
ciencias, para ofrecer en el futuro respuestas a las exigencias sociales,
culturales y cientficas.
5. Practique las virtudes sociales como la solidaridad, la honestidad, la
autenticidad, la cortesa, el compaerismo, la gratitud, la justicia, y el
respeto, en compromiso comunitario por la paz de Colombia.
6. Sea autntico, asuma con responsabilidad sus actos y se interese por
aprender de sus errores.
7. Valore los vnculos de amor y amistad, reconociendo stos como medios
para lograr la fraternidad, el enriquecimiento mutuo y la convivencia
pacfica en cualquier grupo del cual haga parte.

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8. Sea consciente del respeto por su propia integridad fsica y la de sus

compaeros.
9. Aprecie y cuide el medio ambiente y los recursos que la institucin pone a
su disposicin.
10. Valore las expresiones artstico-culturales y muestre sus propias
capacidades en este aspecto.
11. Valore con especial nfasis los principios bblicos, la democracia, y sea
un convencido de la paz social, ame su patria, respete las leyes, los
valores histricos y culturales.
12. Irradie en todas sus actuaciones la filosofa, la misin y visin del Instituto
con el ejemplo propio de sus actos.
Artculo 40. Adquisicin de la calidad de estudiante
Para ser estudiante del Instituto Jorge Isaacs es necesario, haber sido
admitido oficialmente en el Instituto, aceptar la filosofa, objetivos, Manual de
Convivencia y haber legalizado la matricula.
Artculo 41. Perdida de la calidad de estudiante
Se pierde la calidad de estudiante por las siguientes causas:
a. Cuando se haya completado el ciclo de estudios que la institucin ofrece.
b. Cuando no se haya hecho uso, sin causa justificada a juicio de las
Directivas de la Institucin y aviso previo, del derecho de matrcula o de
su renovacin dentro de los plazos fijados por el Instituto.
c. Por retiro voluntario, determinado por el educando o su representante
legal.
d. Cuando se compruebe la falsedad en la informacin o documentacin
presentada para ingresar a la Institucin.
e. Cuando as lo determine una medida acadmica o un acto administrativo
del Consejo Directivo, despus de seguir el debido proceso.

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Artculo 42. Derechos de los estudiantes

Todo estudiante del Instituto Jorge Isaacs tiene derecha a:
1. Gozar de la honra y el buen nombre; de la libertad de conciencia y de
culto, siempre y cuando no atenten contra la ley y el orden establecidos.
2. Ser tratado con el respeto, la comprensin y la justicia que se debe
prodigar a toda persona, sin discriminacin por razones de sexo, raza,
lengua, religin, poltica o filosofa entre otras.
3. Recibir del personal directivo, administrativo, docente y compaeros, un
trato respetuoso y conforme a los valores promulgados por la Institucin.
4. Recibir un trato respetuoso ante las situaciones problemticas, tanto en lo
acadmico como en lo social y de comportamiento, aspectos que deben
ser tratados atendiendo el debido proceso.
5. Participar en el proceso de aprendizaje continuo que permita: su
formacin integral; vivir en armona, consigo mismo y con su entorno;
obtener un desarrollo fsico, mental, moral, espiritual y social.
6. Presentar los trabajos, investigaciones, actividades o evaluaciones que se
hayan hecho en su ausencia, siempre y cuando dicha ausencia se
encuentre debidamente justificada y permitida de acuerdo con las normas
previstas en este Manual de Convivencia.
7. Acceder y utilizar responsablemente las instalaciones, los bienes y
servicios del Instituto para el desarrollo de los procesos pedaggicos.
8. A la libre expresin y recibir una atencin respetuosa, amable y sincera
de parte de todos los estamentos de la comunidad educativa.
9. Recibir una formacin integral en valores afectivos, ticos, morales,
intelectuales, fsicos, estticos, religiosos, sociales y ecolgicos
10. Ser escuchado, objetar y opinar ante diferentes situaciones de la vida
escolar.
11. Conocer los resultados de las evaluaciones de cada rea antes de
entregarlas a la coordinacin acadmica.
12. Ser atendido en las solicitudes y aclaraciones particulares, siempre y
cuando sigan el riguroso conducto regular
13. Utilizar adecuada y responsablemente los espacios y recursos que ofrece
la institucin para el bienestar estudiantil
14. Participar directamente o a travs de sus representantes en los distintos
organismos del gobierno Escolar y a elegir sus voceros en el Gobierno
Escolar (representante ante el Consejo Directivo y Personero de los
estudiantes)
15. Recibir estmulos educativos cuando se haga merecedor de ellos.

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16. Cumplir y acatar las normas y parmetros establecidos en este Manual de

Convivencia
17. Utilizar responsablemente los medios tecnolgicos y tcnicos de que
dispone la institucin.
18. Ser escuchado antes de ser sancionado
19. Ser atendido debida y oportunamente por parte del personal
administrativo, en lo que se refiere a certificados y constancias, de
acuerdo con las normas de la institucin y las disposiciones legales
vigentes, el cual se entregar en tres das hbiles.
20. Ser evaluado justamente de acuerdo con los procesos y parmetros
establecidos por la institucin.
21. Conocer y solicitar la aplicacin del debido proceso, del conducto regular
y las instancias acordadas en el presente manual.
Para tal efecto el conducto regular en caso de reclamaciones ser el
siguiente:

Profesor de rea
Asesor o Director de grado
Profesor encargado de la Disciplina diaria
Coordinador Acadmico
Rector (a)
Consejo Directivo

22. Ser respetado en su dignidad e integridad personal y ser escuchado

cuando cometa una falta.
23. Ser orientado y protegido contra el consumo y distribucin de sustancias
que produzcan dependencia y que afecten el bienestar fsico y mental, de
l y de sus compaeros.
24. Conocer los resultados del proceso de evaluacin y si existiere alguna
inconsistencia, ser atendido entre los tres das hbiles siguientes a la
entrega de boletines.
25. Gozar de un ambiente sano, libre de contaminantes, vigilado y aislando
las reas de riesgo.
26. Pedir un segundo calificador cuando considere que la valoracin de una
evaluacin no se ajusta a la realidad y por ende lesiona sus intereses,
sta peticin se interpondr por escrito ante el coordinador acadmico
dentro de un trmino de 24 horas siguientes a la entrega de la

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mencionada evaluacin.
27. A recibir oportunamente las evaluaciones calificadas y a poder hacer los
reclamos correspondientes.
28. A una buena educacin con profesores calificados y seriamente
comprometidos con la filosofa del Instituto y el plan de estudios
respectivo.
29. A ser reivindicado acadmica, social y disciplinariamente en la instancia
correspondiente.
30. A recibir educacin sexual teniendo en cuenta los principios ticos.
31. A recibir el aula de clase con los implementos necesarios e instalaciones
en buen estado de funcionamiento.
32. A la libertad religiosa y de fe siempre y cuando no atent contra la
Constitucin Poltica Colombiana, la Ley General de Educacin y la
filosofa del Instituto.
33. A ser atendidos y aconsejados por los diferentes estamentos en las
dificultades que se les presenten.
34. A ser permanentemente estimulados a desarrollar su espritu de
investigacin, sus capacidades y habilidades individuales y a ponerlas al
servicio de la comunidad.
35. A ser informado sobre los cambios de horario y/o docentes a su debido
tiempo.

Artculo 43. Estmulos de los estudiantes

Los estmulos que ofrece el Instituto Jorge Isaacs se pueden clasificar en:
Al inicio del ao escolar:
Ser elegido como monitor de cada una de las reas o como consejero de su
grado.
Mensualmente
Ser incluido en el cuadro de honor, donde se destacan los estudiantes que
mejor rendimiento acadmico han presentado en el periodo evaluado.
Anualmente
Concesin de Matrcula de Honor, consistente en la adjudicacin de media
beca al estudiante que sobresalga en el desempeo acadmico en cada
ciclo.

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Mencin de Honor al mejor puntaje en las Pruebas de Estado ICFES.

Mencin de Honor al Mejor Bachiller de cada graduacin
Otras a juicio de los profesores y directivos.
Artculo 44. Deberes de los estudiantes
El Manual de Convivencia Institucional tiene carcter de norma o disposicin
legal que regula el contrato de matrcula. Por tanto, el primer deber es:
1. Conocer, respetar y cumplir los derechos y obligaciones previstas en la
Constitucin Nacional, la Ley General de Educacin, el Cdigo de la
infancia y de la adolescencia el Manual de Convivencia y dems normas
vigentes.
2. Respetar a sus compaeros, directivos, docentes y dems empleados de
la institucin en su integridad fsica, honorabilidad y buen nombre,
procurando fomentar o establecer sentimientos de amistad,
compaerismo, colaboracin y comprensin.
3. Evidenciar un comportamiento ejemplar y el fiel cumplimiento de las
normas tanto dentro como fuera del establecimiento, del mismo modo,
cuando se encuentre fuera del plantel en actividades como: convivencias,
salidas pedaggicas, salidas de campo, actividades deportivas o actos
pblicos donde est presente la institucin.
4. Asistir puntualmente a las clases y actos programados por la institucin
(excepto por fuerza mayor o calamidad domstica).
5. Portar dignamente y de manera adecuada el uniforme que corresponde al
da.
6. Acatar y atender oportunamente los cambios que se vayan realizando
durante el periodo acadmico y que la institucin as lo demande, con los
procedimientos para llevar a cabo las actividades que por fuerza mayor
se requieran.
7. Cumplir cabal y oportunamente con compromisos adquiridos con el
plantel, con los docentes y directivos.
8. Contestar cortsmente, empleando el vocabulario adecuado al dirigirse a
los compaeros, docentes y dems miembros de la comunidad.
9. Salir del saln de clases en forma ordenada, evitando carreras y gritos.
10. Realizar los reclamos en forma respetuosa y corts, siguiendo siempre el
conducto regular: docente, orientador de grupo, jefe de rea, coordinador,
rectora, Consejo Acadmico, Consejo Directivo.
11. Cuidar y respetar sus pertenencias, las de los compaeros y las del
plantel.
12. Colaborar con el aseo de las dependencias de la institucin, haciendo
buen uso de los recursos de la institucin.

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13. Observar hbitos morales que enaltezcan el buen nombre de la persona,

la familia, el grupo, el Instituto y la patria.
14. Actuar con honestidad y veracidad en todos los actos acadmicos,
cvicos, disciplinarios y comunitarios.
15. Honrar y enaltecer el buen nombre del Instituto Jorge Isaacs en todos los
lugares y/o encuentros que se realicen en su nombre.
16. Escuchar con atencin y participar con respeto, adems de cumplir con
prontitud y calidad las indicaciones que le hagan los miembros de la
comunidad educativa, en funcin del bien comn.
17. Enriquecer, proteger y aprovechar al mximo los recursos que ofrece el
plantel para el cumplimiento de los objetivos educativos.
18. Abstenerse de realizar a su nombre ningn tipo de rifas, ni actos o
espectculos que contravengan la filosofa y el buen nombre del Instituto
dentro y fuera de l.
19. Descubrirse a s mismo y sus potencialidades, buscando un liderazgo que
lo impulse al logro de su superacin individual y colectiva respetando la
autenticidad de cada uno.
20. Presentar autorizacin escrita de los padres o acudientes para quedarse
en las actividades extracurriculares organizadas institucionalmente.
21. Es de carcter obligatorio portar siempre el carn del Instituto.
22. Los estudiantes de grado 11 asistirn al acto de graduacin utilizando
toga y birrete como es la tradicin de este acto.
Artculo 45. Normas especficas
1. Generales
1.1. Traer al Instituto los tiles y materiales necesarios para su trabajo.
1.2. Abstenerse de usar joyas y/o accesorios que no tengan que ver con
el uniforme.
1.3. Usar el uniforme reglamentario y del da correspondiente.
1.4. Notificar por escrito las inasistencias al da siguiente de su reintegro.
1.5. Cuidar y velar por el buen uso de la salas de sistemas, equipos de
trabajo, mobiliario y dems instalaciones del Instituto.
1.6. Entregar oportunamente a la coordinacin todo objeto encontrado
dentro del plantel educativo.
1.7. Observar buen comportamiento como usar lenguaje respetuoso y
tener excelentes normas de cortesa en todo momento.
1.8. Todo estudiante retirado del saln de clase por su profesor debe
reportarse de inmediato a la coordinacin donde permanecer hasta
tanto el coordinador as lo requiera.

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2. En la asistencia
2.1. Observar estricta puntualidad en el horario escolar establecido para la
llegada al Instituto e iniciacin de clases y otras actividades
complementarias programadas por la institucin atendiendo el
siguiente horario:
JORNADA MAANA
8:00 a.m.
a
12:00 m.
JORNADA TARDE
2:00 p.m.
a
6:00 p.m.
JORNADA NOCHE
6:30 p.m.
a
9:45 p.m.
JORNADA SABATINA.
7:00 a.m.
a
3:00 p.m.
2.2. Cumplir a cabalidad con el horario establecido por la institucin.
2.3. La inasistencia a clases superior al 25% implica la prdida de la
respectiva asignatura (Decreto 230, artculo 9. Modificado. Artculo
1o. Decreto 3055 de 2002).
2.4. Se extender el horario de entrada diez (10) minutos de la hora fijada
para permitir la entrada de los estudiantes. Cuando un estudiante
llegue retardado se apuntar en el libro de registro de retardos y a la
tercera vez se citar a su acudiente para que en caso de seguirse
presentando los retardos se sancione por un da de ausencia de
clase; en este da el coordinador junto con un profesor le impondrn
al estudiante un trabajo sobre la enseanza de los valores y l deber
realizarlo durante la jornada acadmica correspondiente.
2.5. En caso de inasistencia o retardo, presentar por escrito a
coordinacin, una justificacin firmada por el padre de familia o
acudiente, inmediatamente se reintegre a sus labores. Si la ausencia
se debe a problemas de salud o incapacidad mdica adjuntar la
certificacin respectiva.
2.6. Al comienzo de cada clase, se llevar un control de asistencia, el cual
se contabilizar para efectos acadmicos antes de efectuarse los
promedios finales (la excusa no anula la ausencia o retardo).
2.7. Los permisos slo deben solicitarse en caso de urgencia: tendrn
permiso para retirarse del Instituto, o para entrada solamente aquellos
estudiantes que presenten con anticipacin comunicacin escrita del
padre y/o acudiente, donde estos lo soliciten y quedar a juicio de
rectora o coordinacin, el autorizarlo.
Pargrafo: Los permisos y excusas por telfono no son aceptados ni
se autorizan, salvo caso excepcional y verificada plenamente la
identificacin del padre o acudiente.
3. De comportamiento
3.1. Conocer y respetar la filosofa del Instituto
3.2. Respetar el Instituto, su nombre e insignias.
3.3. Ejercer constante auto control de su temperamento y responder por

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sus actos; ser honrado, veraz, leal, prudente, colaborador y creador

de un ambiente de optimismo y alegra.
3.4. Acudir al dilogo como medio para solucionar problemas.
3.5. Respetar a cada uno de los miembros de la comunidad educativa,
tanto de palabra como de hecho.
3.6. Respetar las opiniones de los dems y abstenerse de hacer burla de
ellas.
3.7. Hacer uso de los elementos de otras personas slo cuando ellas se lo
permitan.
3.8. Dejar el aula de clase en perfecto orden y aseo al terminar la jornada
escolar.
3.9. Entregar al coordinador los dineros, objetos o tiles encontrados en el
Instituto.
3.10.
Permanecer fuera de las aulas durante los descansos.
3.11.
Mantener relaciones interpersonales respetuosas y evitar
expresiones vulgares, maliciosas y cualquier manifestacin que ria
con la decencia, discrecin y buenas maneras, propias de un centro
de educacin y cultura.
3.12.
Emplear adecuadamente la tienda escolar, respetar los turnos
para comprar y hacer los pedidos con educacin, claridad y
honestidad.
3.13.
Durante las clases, y otros actos de comunidad, los estudiantes
deben abstenerse de comer chicle, o portar objetos que distraigan la
atencin.
3.14.
Dentro del Instituto y en cualquier acto, el estudiante debe
abstenerse de chiflar y silbar.
3.15.
En los cambios de clase y en ausencia del profesor los
estudiantes deben permanecer dentro de aula de clase en completo
orden y con la puerta abierta.
3.16.
Los estudiantes no podrn traer al Instituto juegos de
distraccin, caucheras, instrumentos corto punzantes, armas, drogas,
cigarrillos, bebidas alcohlicas, u otros elementos cuyo porte no est
de acuerdo con el carcter escolar, social y moral del Instituto. Los
artculos decomisados se devolvern a los acudientes o a la autoridad
competente.
3.17.
Es prohibido traer comestibles para vender dentro de la
institucin.
3.18.
No es permitido traer al Instituto artculos de valor, ya que por
su prdida no se responder.
3.19.
La participacin en las actividades deportivas obedecer a la
programacin establecida y durante ella deber observar un
comportamiento cordial, buenos modales y respeto hacia los

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integrantes de la comunidad educativa.

3.20.
El estudiante causante de algn dao deber responder por los
daos que ocasione en el edificio, muebles y til del Instituto o de sus
compaeros dentro de las 24 horas siguientes.
3.21.
Los estudiantes debern contar con los elementos necesarios
(textos, reglas, esferas, cuadernos, etc.) para el desarrollo del
proceso enseanza-aprendizaje.
3.22.
En la hora de descanso, en el patio, los estudiantes no podrn
jugar con balones, pelotas u otros objetivos similares para evitar
accidentes a menos que el juego est dentro de un campeonato
organizado.
3.23.
Los estudiantes deben dirigirse a los hogares luego de
terminada la jornada sin detenerse a formar corrillos en las calles o en
los edificios de la institucin.
3.24.
Los estudiantes debern abstenerse dentro del Instituto y sus
alrededores de manifestaciones amorosas.
3.25.
El estudiante debe respetar y acatar las rdenes de cualquier
autoridad de la institucin.
3.26.
En excursiones, visitas pedaggicas y paseos el estudiante
deber cumplir este manual.
3.27.
El estudiante deber mantener los servicios que el Instituto
ofrece en ptimos condiciones de funcionamiento y aseo.
3.28.
El uso que los estudiantes den a los servicios sanitarios
demostrar su cultura, por lo tanto deber preocuparse por su
perfecta presentacin y correcta utilizacin de los elementos de aseo.
3.29.
El estudiante deber cumplir con la obligacin de su cargo
(personero, miembro del Consejo Directivo, miembro del Consejo de
Estudiantes, Monitor) en el que mediante votacin popular resulte
elegido.
3.30.
Cancelar la pensin durante los cinco primeros das de cada
mes.
3.31.
Aceptar y cumplir La Constitucin Poltica, las leyes de
Colombia y las disposiciones previstas en este manual.
4. En lo acadmico
4.1. Ser responsable en el estudio de cada una de las reas y asignatura
del plan curricular del respectivo curso, como tambin en las tareas,
lecciones, consultas, actividades, las cuales debe desarrollar con
rectitud, honradez, serenidad y puntualidad.
4.2. Acatar las orientaciones dadas por los docentes en lo referente al
rendimiento acadmico y disciplinario.
4.3. Estar presente y participar activamente en todas las clases con tareas

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y trabajos que se programen.

4.4. Presentar las evaluaciones y trabajos programados en el da
sealado por el profesor de la asignatura.
5. En el saln de clase
5.1. Conservar el saln de clase en buen estado, en perfecto orden y
limpieza.
5.2. Cuando por alguna circunstancia, el profesor no se presenta en clase
el representante lo comunicara a la coordinacin.
5.3. Abstenerse de entrar y salir interrumpiendo clases sin autorizacin
del profesor, una vez iniciada las clases.
5.4. Abstenerse de utilizar los objetos de arreglo personal y de consumir
alimentos.
5.5. Tener en cuenta que el profesor es quien inicia y termina la clase.
6. En la salidas en comunidad
6.1. Observar estrictamente el programa definido
6.2. Atender las instrucciones del encargado
6.3. Comportarse respetuosa y dignamente como representantes del
Instituto Jorge Isaacs.
7. En el saln de informtica
7.1. Presentarse con las manos limpias y pulcramente vestidos.
7.2. Abstenerse de rayar, escribir o daar forros, equipos, muebles, libros,
y dems implementos que se le faciliten.
7.3. Seguir debidamente las instrucciones dadas.
7.4. En caso de daos por descuido o negligencia, responder por el costo
del arreglo.
7.5. Avisar inmediatamente cualquier anormalidad en el equipo o en el
programa al profesor responsable, de lo contrario asumir la
responsabilidad.
7.6. Dejar en orden el laboratorio
8. En las oficinas
8.1. Abstenerse de ingresar a la sala de profesores y dependencias
administrativas sin previa autorizacin.
9. En la tienda escolar
9.1. Respetar las filas y mantener el orden y comportamiento adecuado
9.2. Depositar los desperdicios y papeles en las canecas colocadas para
tal fin.
9.3. Observar un comportamiento respetuoso con las personas que

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presten este servicio.

10. En el descanso
10.1.
Aprovechar adecuadamente el tiempo descanso.
10.2.
Permanecer en el patio no en salones o en lugares no
autorizados.
10.3.
Participar activamente en los recreos animados
10.4.
No sacar libros, cuadernos ni tiles del saln de clase
10.5.
Los estudiantes que estando dentro de la institucin no
presenten las evaluaciones correspondientes tendrn insuficiente en
las reas respectivas.
10.6.
Adquirir las guas y dems elementos indispensables para el
trabajo escolar respetando los implementos de los dems
compaeros.
10.7.
Entregar en forma oportuna a los padres de familia o acudientes
los boletines, circulares o comunicados que el plantel enve.
10.8.
Respetar el conducto regular agotando el dialogo y la
concertacin en cada uno de los casos relacionados con
evaluaciones y dems situaciones acadmicas as:

Profesor de rea
Asesor o Director de grado
Profesor encargado de la Disciplina diaria
Coordinador Acadmico
Rector (a)
Consejo Directivo

10.9.
Portar con dignidad y respeto el uniforme y las insignias del
Instituto Jorge Isaacs, restringiendo el uso de ste slo para las
actividades diarias escolares y en los casos en que corresponda a
representar a la Institucin fuera de ella.
10.10.
Velar permanentemente por la buena imagen del Instituto Jorge
Isaacs.
10.11.
Distribuir y utilizar correctamente el tiempo para la realizacin
de los trabajos escolares.
10.12.
Ser promotor de un ambiente pacfico y no secundar la
participacin en rias y desrdenes dentro y fuera de la Institucin.
10.13.
Portar siempre el carnet que me identifica como miembro de la
comunidad y presentarlo cuando sea requerido.
10.14.
10.15.
Colaborar permanentemente con el aseo y buena presentacin
de las instalaciones del Instituto Jorge Isaacs.

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10.16.
En el caso de los varones, mantener permanentemente un corte
de cabello clsico y/o varonil de acuerdo con las exigencias.
10.17.
Conservar en buen estado los pupitres y dems enseres e
instalaciones del Instituto Jorge Isaacs y responder por los daos
causados
10.18.
Guardar permanentemente una actitud discreta y respetuosa en
las relaciones afectivas, dentro y fuera del Instituto Jorge Isaacs.
10.19.
Entrar al saln de clases con el debido respeto que merecen
todas las personas y conservar esa actitud en todos los lugares, sin
olvidar las mnimas normas de cortesa (saludar y despedirse)
10.20.
Asistir y participar activamente y con el debido respeto en
todas las actividades comunitarias.
10.21.
Colaborar en las investigaciones internas del Instituto Jorge
Isaacs sin entorpecer la bsqueda de la verdad.
10.22.
Resolver en forma cordial, por medio del dialogo, las
situaciones de conflicto, sin olvidar que ste es fuente de paz y
bienestar.
10.23.
Permanecer dentro del aula de clases durante los periodos
destinados para stas.
11. Prohibiciones
A los estudiantes del instituto Jorge Isaacs de Villavicencio, les est
prohibido:
11.1.
Traer al Instituto joyas, accesorios, objetos que no sean de
estudio y puedan perderse.
11.2.
Presentarse al Instituto con maquillaje o traer elementos para
maquillarse en la institucin.
11.3.
Traer al Instituto armas o materiales que puedan poner en
peligro la integridad de los integrantes de la comunidad educativa
11.4.
Cometer fraude o copia en evaluaciones y tareas o dejar copiar
tareas y trabajos
11.5.
Durante el descanso permanecer en sitios diferentes a los
autorizados.
11.6.
Fumar, consumir bebidas alcohlicas y otros estimulantes y/o
estupefacientes dentro y fuera de la institucin.
11.7.
Traer a la institucin elementos esotricos, parapsicolgicos o
de brujera.
11.8.
Participar o incitar a los compaeros a juegos o prcticas que
atenten contra la salud, la dignidad y la integridad personal de los
miembros de la comunidad educativa
11.9.
Permanecer sin autorizacin por fuera del aula de clase, o el
lugar donde se est realizando una actividad determinada.

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11.10.
Presentarse a la institucin despus de la hora sealada sin
causa justificada.
11.11.
Presentarse en el Instituto Jorge Isaacs o a cualquier actividad
programada en estado de embriaguez o bajo el efecto de
estupefacientes o cualquier sustancia que altere el normal
desempeo de sus funciones, usarlas o suministrarlas, como tambin
el consumo de cigarrillos.
11.12.
Traer al Instituto objetos que no sean necesarios para su labor
escolar, prendas de vestir o accesorios, aderezos o joyas diferentes
al uniforme, en caso de prdida el Instituto Jorge Isaacs no se har
responsable de su devolucin.
11.13.
Apropiarse de manera ilegal e ilegtima de elementos de sus
compaeros.
11.14.
Asumir conductas violatorias de la disciplina, la moral y las
buenas costumbres.
11.15.
Entrar y salir del saln de clases sin permiso del profesor de
clase.
11.16.
Sabotear, sobornar o manipular a cualquier miembro de la
comunidad Escolar.
11.17.
Divulgar comentarios o rumores que atenten contra la dignidad
de cualquier miembro de la comunidad Educativa.
11.18.
Participar en actividades subversivas.
11.19.
Portar armas y objetos que atenten contra la integridad fsica de
los miembros de la comunidad escolar.
11.20.
Realizar o inducir a prcticas sexuales dentro del instituto.
11.21.
Obligar a otra persona a cometer actos que constituyan
infraccin acadmica o disciplinaria
11.22.
Asumir manifestaciones pblicas de amor y noviazgo
11.23.
Permanecer en lugares pblicos como billares, tiendas de video
juegos, juegos electrnicos, discotecas y en general todo lugar que
atente contra el buen nombre de la institucin y ms an con el
respectivo uniforme.
11.24.
Para los varones no se permite el uso de aretes, ni aderezos en
ninguna parte del cuerpo, como a las mujeres se permite nicamente
el uso de aretes en el pabelln de la oreja.
11.25.
Difundir rumores, chismes, y ser causante de intrigas entre los
miembros de la comunidad escolar y asumir comportamientos,
posturas, comentarios desobligantes u obscenos delante de
profesores y/o compaeros.
11.26.
Acudir a la intimidacin o la amenaza con cualquier miembro de
la comunidad escolar
11.27.
Fumar, consumir bebidas alcohlicas, o sustancias
psicotrpicas dentro o en los alrededores del Instituto Jorge Isaacs.

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11.28.
Participar en rifas o negocios en eventos que no estn
autorizados por la directiva del Instituto Jorge Isaacs.
11.29.
La indisciplina constante y permanente.
CAPITULO 2
DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS
Artculo 46.Perfil de los docentes y directivos.
1. Los directivos y docentes del Instituto Jorge Isaacs deben caracterizarse
por tener un perfil con las siguientes caractersticas:
2. Ser un educador de alta calidad humana, pedaggica, cientfica y tica;
capaz de liderar procesos formativos de proyeccin institucional e
interinstitucional.
3. Tener capacidad de comunicar, innovar, adaptarse e intervenir con la
comunidad educativa, gestando procesos de desarrollo y crecimiento
personal.
4. Un maestro exigente que busque una calidad total en su quehacer
educativo.
5. Un maestro que motive a sus estudiantes a soar posibilidades para su
futuro.
6. Mostrar un inters centrado en las posibilidades del estudiante, ejerciendo
con entusiasmo su papel docente.
7. Ser capaz de integrarse y relacionarse bien con todos los estamentos de
la institucin y con los padres de familia.
8. Conservar su posicin como docente ante situaciones delicadas con los
estudiantes y padres, manejando en forma imparcial y prudente cada
situacin y procurando el dilogo cordial y respetuoso con ellos.
9. Tener una adecuada presentacin personal, excelente trato y expresin
verbal, que sirvan de ejemplo a los dems.
10. Practicar los valores sociales como solidaridad, honestidad, autenticidad,
cortesa, compaerismo, gratitud, justicia y el respeto en un compromiso
comunitario por la paz social.
11. Ser sociable, emptico, asertivo en la comunicacin, sincero, veraz,
confidente y propositito, creativo, proactivo y motivador en la bsqueda
del conocimiento.
12. Ser responsable en su ejercicio pedaggico y laboral, segn su contrato
con la institucin, las normas del reglamento interno de trabajo y el
presente Manual de Convivencia
13. Identificarse con la filosofa institucional y dar sus aportes para el
beneficio de la comunidad educativa.
14. Tener una actitud crtica constructiva frente a las situaciones que se
presenten en el Instituto.

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15. Participar del Gobierno Escolar mediante su representacin en el Consejo

Directivo.
16. Tener un espritu enseable.
Artculo 47. Compromisos adquiridos de los docentes y directivos.
1. La relacin laboral del empleado y las autoridades del Instituto Jorge
Isaacs est regulada por el contrato de trabajo, reglamento interno de
trabajo y el presente Manual de Convivencia.
2. Este manual seala los lineamientos generales en las relaciones que se
establezcan entre los empleados y dems miembros de la comunidad
educativa del Instituto.
3. El carcter de empleado del Instituto se adquiere desde el momento de la
firma del contrato de trabajo hasta la culminacin de este por trmino
regular o por cancelacin unilateral o bilateral antes de la fecha de
trmino estipulado. Por tanto, su comportamiento durante el mencionado
contrato ser consistente con los principios que rigen en la institucin y
con la premisa fundamental de que educamos con nuestro ejemplo.
Artculo 48. Derechos de los docentes y directivos.
Los derechos de los docentes estn consagrados en la Constitucin Poltica,
el Estatuto Docente, la Ley General de Educacin, el Cdigo Laboral, el
Derecho Administrativo y otras legislaciones.
As mismo aparecen retomados los derechos y deberes del docente en el
Proyecto Educativo Institucional, por lo cual se consignan en este Manual de
Convivencia los siguientes:
1. El respeto y buen trato por parte de los directivos, personal administrativo
y compaeros docentes, padres de familia, estudiantes y personal
operativo.
2. Al debido proceso, en caso de iniciarse investigacin en su contra.
3. Ser tenido en cuenta para la eleccin de los diferentes Consejos,
establecidos en la Ley 115 y de la institucin.
4. Disponer oportunamente de los materiales, lugares; elementos de trabajo
y recursos didcticos.
5. A que se le respete su intimidad y buen nombre, dentro y fuera de la
institucin.
6. Participar en actividades formativas propias del Instituto.
7. Conocer el cronograma, carga acadmica, horarios, cargos asignados y
dems responsabilidades que le asigne la institucin educativa de
acuerdo con su cargo.
8. A representar al Instituto Jorge Isaacs como institucin educativa en los
diversos eventos y actividades.

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9. A conformar grupos de estudio, de investigacin, literarios, artsticos y

pedaggicos que le posibiliten un mayor crecimiento personal.
10. Trabajar en equipo en la formacin del educando.
11. A ser apoyados permanentemente por los padres de familia.
12. A ser estimulados cuando se haga merecedor de ello.
13. A que se le haga reconocimiento pblico, cuando su dedicacin,
permanencia y fidelidad al Instituto haya sido acorde con los principios
rectores, filosofa, Misin y Visin de la misma.
14. A participar en foros, seminarios, talleres programados y organizados por
el Instituto y otras instituciones, previo anlisis.
Artculo 49. Estmulos de los docentes y directivos.
1. Representar a sus compaeros en los rganos de gobierno del Instituto.
2. Recibir beca para sus hijos despus de un (1) ao de vinculacin con el
Instituto, de acuerdo con los parmetros Institucionales.
3. Recibir reconocimientos por su permanencia en la Institucin cuando
haya completado periodos de vinculacin a la misma de 5, 10, 15, 20, 25,
30, 35 o ms aos, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
4. Recibir capacitacin programada por la institucin, para mejorar
constantemente su desarrollo profesional.
5. Ser condecorado con la medalla al mrito Isaista, luego de ser sometida a
su aprobacin por parte del consejo acadmico.
Artculo 50. Deberes de los docentes y directivos.
Para que el Instituto Jorge Isaacs funcione adecuadamente, los docentes
deben ser el eje y motor de cambio al interior y al exterior de la comunidad
educativa.
Para ello cumplirn diariamente con unos deberes y compromisos que se
expresan en las relaciones armnicas que deben darse en todos los frentes:
con los estudiantes, colegas, padres de familia y con la institucin educativa.
El docente debe ser coherente con la Misin, Visin y Filosofa del Instituto
Jorge Isaacs, y as lograr la prctica de los deberes dndose el perfil del
educador.
1. Con los estudiantes
1.1. Inculcar en cada estudiante el amor a Dios, a la institucin, a los
valores, a la historia, a la cultura, al respeto por los smbolos patrios e
Institucionales.
1.2. Llevar un seguimiento y acompaamiento minucioso, detallado y
eficaz de cada uno de los estudiantes.
1.3. Devolver las evaluaciones corregidas, mximo cinco das despus, y
darles oportunidad a reclamos.

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1.4. Promover la formacin de valores morales, ticos, espirituales y

cvicos a partir de su ejemplo vivencial.
1.5. Hacer seguimiento y control de los contenidos programticos en su
rea o asignatura, a la luz de los objetivos institucionales, aplicando
los instrumentos de evaluacin propios del proyecto educativo
anunciado.
1.6. Establecer dilogos permanentes y oportunos con las estudiantes que
presenten dificultades de aprendizaje, informando a los padres de
familia o acudientes para que se d el adecuado acompaamiento y
seguimiento.
1.7. Orientar y corregir los trabajos, controlar la asistencia, orden,
presentacin personal, comportamiento, relaciones interpersonales.
1.8. Ser imparcial y justo sin tener preferencias o compromisos
particulares.
1.9. Acompaar a los estudiantes en los descansos y dems actividades
programadas por el Instituto.
1.10.
Corregir oportunamente a todo estudiante del Instituto cuando
el caso lo amerite.
1.11.
Elaborar talleres y disear evaluaciones, de tal forma que
favorezcan el desarrollo de los diferentes niveles de pensamiento y
habilidades cognitivas.
1.12.
Estimular a los estudiantes que lo ameriten.
1.13.
Estimular la apropiacin del conocimiento, la investigacin y la
proyeccin social del Instituto.
2. Con los colegas
2.1. Ser respetuosos, amables y solidarios.
2.2. Compartir los conocimientos pedaggicos y metodolgicos que
beneficien la institucin y sirvan de soporte fraterno.
2.3. Hablar bien de cada compaero y no permitir crticas que disminuyan
su valor profesional y personal, menoscabando su autoestima.
2.4. Fortalecer el trabajo en equipo a todo momento.
3. Con los padres de familia
3.1. Contribuir a que los padres de familia conozcan e interioricen el P.E.I
y se genere un alto sentido de pertenencia.
3.2. Mantener una comunicacin sana, abierta y espontnea, que sea
vnculo de unin y fraternidad.
3.3. Involucrarlos para que participen activamente en el proceso de
formacin de su hijo (a) como lo propone la Ley General de
Educacin.
3.4. Citarlos y atenderlos segn horario establecido, para enterarlos de la
situacin acadmica y disciplinaria de sus hijos.

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3.5. Colaborar con las actividades programadas por Asofamilia.

4. Con la Institucin
4.1. Poner al servicio del Instituto su vocacin como maestro, entregando
todas sus cualidades, capacidades, preparacin y creatividad.
4.2. Cumplir con los horarios y jornadas de trabajo.
4.3. En caso de ausencia (justificada) avisar oportunamente y enviar los
respectivos talleres.
4.4. Elaborar el plan de reas o asignatura teniendo en cuenta la
promocin de los valores, sus objetivos y el perfil del estudiante que
se desea formar.
4.5. Identificar los recursos con que cuenta el Instituto y darles uso
adecuado.
4.6. Planear, organizar y ejecutar eficientemente labores, en coherencia
con la filosofa de la institucin.
4.7. Conocer la estructura orgnica, identificando los diferentes
estamentos y su respectivo manual de funciones.
4.8. Mantener una presentacin decorosa, digna de un profesional de la
educacin.
4.9. Asistir puntualmente a las reuniones y actividades programadas por el
Instituto, lo mismo que actividades especiales.
4.10.
Mantener una conducta pblica acorde con el decoro y la
dignidad, para desempear con eficiencia las funciones del cargo
asignado.
4.11.
Actualizarse permanentemente en todos los aspectos de su
vida profesional.
4.12.
Estimular acciones que permitan interiorizar valores que pongan
en alto el concepto de dignidad humana, dentro y fuera de la
institucin.
4.13.
Tener pertenencia, identidad y apoyar leal y
comprometidamente, las polticas de la institucin.
4.14.
Entregar oportunamente a los coordinadores las actas de
reunin, informes acadmicos y otros requerimientos en las fechas
establecidas.
4.15.
Abstenerse de hacer comentarios que deterioren las relaciones
interpersonales y la imagen de la institucin.
4.16.
Preparar talleres o guas de trabajo y entregarlos a los
coordinadores para ser empleados en casos de ausencia.
4.17.
Trabajar continuamente en la formacin integral de los
estudiantes.
4.18.
Interesarse por hacer cumplir las directrices de la Institucin en
relacin con las exigencias disciplinarias contenidas en este Manual
de Convivencia.

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4.19.
Ceirse al modelo pedaggico institucional y tener manejo de
grupo para que el rendimiento acadmico y la disciplina sean
eficaces.
4.20.
Propender a mejorar el rendimiento acadmico.
CAPTULO 3
DE LOS PADRES Y ACUDIENTES
Los estudiantes que llegan a estudiar al Instituto Jorge Isaacs, generalmente
son autnomos en sus decisiones, por lo que los padres o acudientes no
ejercen la misma influencia, sin embargo el Instituto mantendr un contacto
directo con los padres en cuanto sea posible y para ello programar
reuniones peridicas de acuerdo al cronograma aprobado por el Consejo
Directivo, con el fin de que los Padres de familia conozcan y acompaen el
desarrollo acadmico de sus acudidos; estas reuniones son de estricta
asistencia por parte de los acudientes y para ello se avisar con antelacin y
en horas no laborales.
Artculo 51. Compromisos adquiridos por los padres de familia.
El compromiso de los padres se evidencia realmente a travs de las
siguientes acciones:
1. Ejercer autoridad moral, al convertirse ellos mismos en ejemplo de virtud
para su propia persona o para los dems.
2. Tratar bien, de palabra y de hecho, a sus hijos en la edad escolar, no usar
castigos fsicos ni expresiones de violencia verbal o psicolgica.
3. Cumplir con los deberes y obligaciones adquiridos con el Instituto.
4. Asistir sistemticamente y participar en las actividades de orientacin y
formacin de los padres de familia, programadas por el Instituto.
5. Tratar en forma respetuosa a todas las personas integrantes la
comunidad educativa.
6. Conocer el Manual de Convivencia del Instituto y participar en su cabal
cumplimiento.
7. No hacer comentarios desobligantes, que afecten la dignidad y el buen
nombre del Instituto ni de sus miembros.
Artculo 52. Derechos de los padres de familia.
1. Recibir un trato justo y adecuado, sin ningn tipo de discriminacin por
razones de raza, origen nacional y familiar, de idioma, religin, opinin
poltica o filosfica.

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2. Conocer la filosofa y los objetivos del Instituto Jorge Isaacs, el Manual de

Convivencia, los planes de estudio, los criterios para la evaluacin que
rigen para el sistema educativo.
3. Recibir oportunamente informes sobre el rendimiento acadmico,
disciplinario, social e integral de sus hijos.
4. Conocer las evaluaciones, trabajos y talleres de sus hijos, para revisar
con ellos los aciertos y las fallas.
5. Ser atendidos por los directivos o personal administrativo cuando as lo
soliciten, siguiendo el procedimiento regular de acordar con anterioridad
fecha y hora de cita.
6. Ser atendido por los profesores mediante cita previamente acordada y
durante las horas de la jornada escolar que se han establecido para
dichas consultas, y siguiendo el conducto regular.
7. Ser informados oportunamente y por escrito sobre las disposiciones y los
eventos que el Instituto programe, organice y/o acuerde.
8. Participar en diversas actividades que el Instituto o alguno de sus
estamentos programe como complemento a la formacin de sus hijos.
9. Comunicar a la institucin, por escrito, y siguiendo el conducto regular,
sus inquietudes, sugerencias o reclamos.
10. Elegir y ser elegido para los rganos del Gobierno Escolar que prev la
Ley General de Educacin:
10.1.
Miembro de la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de
Familia siempre y cuando est afiliado a ella.
10.2.
Miembro del Consejo de Padres de Familia (representante del
curso)
10.3.
Representar a la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de
Familia, o al Consejo de Padres en el Consejo Directivo del Instituto.
11. Participar en la evaluacin institucional del Instituto y hacer aportes al
plan de mejoramiento institucional.
Artculo 53. Deberes de los padres de familia.
12. Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un ambiente sano de
amor, respeto, tolerancia y estabilidad.
13. Cumplir con sus compromisos financieros adquiridos con el Instituto en el
contrato de prestacin de servicios educativos.
14. Respaldar la filosofa, misin y visn del Instituto , sus principios
pedaggicos y disciplinarios, apoyar las normas y procedimientos
establecidos teniendo en cuenta que el inters fundamental del Instituto
es la identificacin de las habilidades y/o dificultades de sus hijos, como
parte de su formacin integral.
15. Efectuar una labor consistente de colaboracin en los diversos procesos
educativos que adelanta el instituto.

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16. Observar un trato respetuoso y cordial para todos los miembros de la

comunidad educativa, dando as buen ejemplo para sus hijos.
17. Proporcionar a sus hijos los uniformes y materiales de estudio requeridos
por el Instituto.
18. Velar porque sus hijos cumplan sus deberes con responsabilidad.
19. Informar oportunamente por escrito todo caso de inasistencia y/o
tardanzas de sus hijos, detallando las razones para dichas situaciones.
20. Asistir al Instituto y participar en las actividades programadas por el
Instituto, tendientes al fortalecimiento de sus hijos o acudientes, tales
como:

Reuniones
Entrega de informes
Citas

21. Solicitar con la debida anticipacin entrevista con los maestros de sus
hijos o acudientes cuando lo considere conveniente.
22. Responder por la restauracin total o reposicin de elementos, equipos y
material didctico daados y/o extraviados por responsabilidad de su
hijo/a.
TITULO IV
NORMAS DE UNA SANA CONVIVENCIA
CAPITULO 1
REGIMEN DISCIPLINARIO INTERNO Y PROCEDIMIENTO
El Instituto Jorge Isaacs es una institucin que se preocupa por la formacin
integral de sus estudiantes, desarrollando valores de responsabilidad,
cumplimiento, nacionalidad, autoestima, pulcritud, lateralidad, solidaridad,
justicia, honestidad y productividad.
Los profesores por ser el estamento que mayor interrelacin tiene con los
estudiantes, son quienes deben actuar en primera instancia en la orientacin,
correccin y aplicacin de medidas formativas basadas en valores para
buscar los cambios de actitud y de conductas no deseables que presenten
los estudiantes.
Artculo 54. Proceso Disciplinario
La institucin a travs de los docentes y directivos, luego de analizar las

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situaciones escolares bajo las directrices de la imparcialidad y la justicia, de

explicarles a los estudiantes que el cumplimiento de las normas son medios
para poner en prctica los valores, conseguir un buen comportamiento, una
buena disciplina e interrelaciones humanas, proceder a aplicar en forma
autnoma los siguientes correctivos: llamada de atencin en privado,
amonestacin verbal con anotacin en el observador, amonestacin verbal
con informacin al padre o acudiente, suspensin temporal progresiva de 1
hasta 5 das mximo, segn la gravedad de la falta y suspensin definitiva.
Para aplicar cualquier sancin siempre se respetar el legtimo Derecho a la
Defensa y se antepondr la aplicacin del debido proceso.
De acuerdo a lo estipulado en el presente Manual, se categoriza un rgimen
especial de faltas, as:
Artculo 55. Faltas Leves de los Estudiantes.
Se consideran faltas leves que ameritan un llamado de atencin y en caso de
su presentacin frecuente se convierten en graves:
1. Permanecer fuera del saln de clase
2. Evadir las clases con pretextos infundados
3. El maltrato de palabra a sus compaeros
4. Interferir en el desarrollo de las clases saboteando al profesor
5. Desobediencia en la presentacin personal
6. Inasistencia y reiterados retardos
7. Venta de comestibles en las instalaciones del Instituto Jorge Isaacs
8. Fallas reiteradas en cuanto a presentacin de tareas y trabajos
9. La no entrada a tiempo a los salones de clase a la primera hora, despus
de descanso o en los cambios de clase.
10. Ruptura o dao de bienes muebles y enseres por ejemplo dibujar en
pupitres, mesas, puertas, muros, ventanas y paredes del Instituto.
11. Ofensas o burlas entre compaeros.
12. Tomar objetos de los compaeros sin autorizacin expresa de estos.
13. No usar el uniforme del plantel (estudiantes jornada diurna).
Artculo 56. Procedimiento para faltas leves.
1. Escuchar al estudiante o estudiantes involucrados en la situacin.
2. Una vez establecida la responsabilidad, llamado de atencin verbal por
parte del coordinador.

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3. Llamado de atencin y nota disciplinaria en el Libro General de Disciplina.

4. Citacin del Acudiente.
Este mecanismo debe ser conocido por el Personero estudiantil para que
garantice el cumplimiento del debido proceso.
Artculo 57. Faltas Graves de los Estudiantes.
Son aquellas actuaciones o comportamientos que atentan contra la moral y
las buenas costumbres y violan normas de convivencia humana, son de
inmediata sancin.
En el Instituto Jorge Isaacs de Villavicencio se consideran faltas graves y de
inmediata sancin:
1. Suplantar a padres de familia o acudientes en firmas o excusas.
2. Retirarse del Instituto Jorge Isaacs sin la previa autorizacin del
Coordinador Acadmico.
3. Dirigirse a un lugar distinto so pretexto de venir al Instituto Jorge Isaacs.
4. Faltarle al respeto a cualquier miembro de la comunidad escolar.
5. El escupitazo como expresin despectiva a algn miembro de la
Comunidad Educativa.
6. Portar revistas, videos, afiches u objetos pornogrficos.
7. Ria o agresin verbal o fsica.
8. Levantar calumnias y falsos testimonios contra la institucin o cualquiera
de sus integrantes.
9. Desobediencia a las orientaciones de un superior.
10. Insubordinacin disciplinaria a profesores o directivos.
11. Rayar las paredes, pupitres y dems enseres del Instituto Jorge Isaacs
con letreros o dibujos obscenos.
12. Portar armas de cualquier tipo.
13. Cometer o inducir a otros a cometer actos sexuales en contra de la moral
y las buenas costumbres.
14. Mal comportamiento en actividades comunitarias.
15. Encubrir, entorpecer o ser cmplice de faltas disciplinarias de sus
compaeros.
16. El robo o hurto comprobado.
17. La mentira y el engao persistente.

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18. Pertenecer a grupos o pandillas con el fin de delinquir contra las personas
y las autoridades establecidas.
19. Distribuir o ingerir drogas alucingenas, alcohol o cigarrillos dentro o fuera
del Instituto Jorge Isaacs y mientras se porte el distintivo de la Institucin.
20. La propagacin de cualquier material pornogrfico, conversaciones
indecorosas, escritos o gestos vulgares y en general toda accin que
atent contra la buena formacin, de acuerdo con el proyecto de
educacin sexual que imparte el Instituto.
21. La falsificacin en cualquiera de sus modalidades de: documentos, notas,
excusas, permisos, evaluaciones, tareas y trabajos y la consecucin ilcita
de cuestionarios para evaluaciones.
22. El hurto debidamente comprobado o ser cmplice del mismo.
23. Agresin verbal o fsica, amenaza a la integridad, coaccin a cualquier
funcionario de la institucin o a particulares en el plantel o en los
alrededores de l.
24. La evasin del plantel, as como la entrada o salida por lugares diferentes
a la parte reglamentaria.
25. La silbatina en actos culturales e izadas de bandera.
26. La entrada, distribucin o consumo de sustancias sicotrpicas, licores y
explotar mechas dentro o en los alrededores del Instituto.
27. Promover o participar en juegos de azar dentro del plantel.
28. Traer o consumir bebidas alcohlicas dentro del plantel o en cualquier
salida institucional.
29. Portar o usar armas dentro o fuera del Instituto.
30. Difundir comentarios que perjudiquen a terceros en su honra y bienes.
31. No acatar las rdenes de la autoridad del plantel.
32. Comprometer el nombre y la buena fama del Instituto con un mal
comportamiento social cuando se est en representacin del mismo.
33. Oponerse directa o sistemticamente a la orientacin cristiana del
Instituto, de modo que perturbe el normal funcionamiento de la institucin.
34. Arrojar o recibir por las ventanas cualquier clase de artculo.
35. Conformar o pertenecer a pandillas o cualquier otro tipo de organizacin
que ocasione temor o dao.
36. Cualquier otra falta que no se contemple en el presente reglamento ser
sancionada de acuerdo a su gravedad.
37. Se considera una falta grave de inmediata sancin salir del Instituto Jorge
Isaacs sin autorizacin del Coordinador Acadmico.

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Artculo 58. Procedimiento para faltas graves.

1. Escuchar las descargas del estudiante en la Coordinacin Acadmica
(Legtimo derecho a la defensa).
2. Anlisis del caso por el Consejo Acadmico y proposicin de ste al
Consejo Directivo para la providencia respectiva.
3. Citacin de Acudiente.
4. Informacin a la autoridad competente si fuese necesario
Las decisiones que el Consejo Acadmico emite en estas sanciones pueden
ser:
Por tres retardos consecutivos, un da de sancin.
Por dos faltas leves acumuladas, un da de sancin
Por reincidencia en las faltas leves, tres das de sancin
Por una falta grave, tres das de sancin de manera inmediata
dependiendo de la sancin impuesta por el Consejo Acadmico
La MATRICULA EN OBERVACION o MATRICULA CONDICIONAL ser la
figura que el COORDINADOR ACADEMICO y/o DISCIPLINARIO impondr al
estudiante cuando haya reincidencia en los siguientes casos:

Bajo rendimiento acadmico

Demasiadas faltas disciplinarias contempladas en el presente manual
Irrespeto de palabra o de obra a algn superior
Insubordinacin
El escupitazo
Portar sustancias psicoactivas
Portar armas.

Cuando un estudiante sea sancionado con la MATRICULA EN

OBSERVACION y/o MATRICULA CONDICIONAL, se har el reporte en el
LIBRO GENERAL DE DISCIPLINA con las firmas respectivas del
Coordinador Acadmico, el Padre de Familia y/o acudiente y el estudiante,
pues se advertir que es el paso previo para la CANCELACIN DE LA
MATRICULA y la expulsin del estudiante de la institucin.

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Artculo 59. Criterios disciplinarios

1. Ingreso al plantel: Los horarios de estudio se contemplan entre las
siguientes jornadas:
JORNADA MAANA
JORNADA TARDE
JORNADA NOCHE
JORNADA SABATINA.

8:00 a.m.
2:00 p.m.
6:30 p.m.
7:00 a.m.

a
a
a
a

12:00 a.m.
6:00 p.m.
9:45 p.m.
3:00 p.m.

2. Asistencia a las clases: es obligatoria salvo casos excepcionales por

calamidad domstica, fuerza mayor, para esos casos se debe pedir
excusa por escrito anexando certificado mdico o similar.
3. Permisos: se solicitan al coordinador acadmico y de disciplina con
anterioridad de por lo menos dos das, para ser autorizados.
4. Excusas: se solicitan por escrito al coordinador de disciplina al regreso de
la eventualidad (mximo tres das despus) anexando los certificados
correspondientes. Luego de ser legalizada la excusa se tiene un plazo
mximo de cinco das para presentar las evaluaciones y trabajos en las
clases que correspondan.
5. Descanso: Se cumple diariamente de acuerdo con la programacin.
6. Permanencia de los estudiantes en los salones durante las clases: por
ningn motivo, salvo fuerza mayor, enfermedad, se permitir que hayan
estudiantes por fuera del saln durante las clases, ni mucho menos en los
baos o deambulando por corredores, patio, etc.
7. Cuando re programe una reunin de acudientes o padres de familia, el
Instituto Jorge Isaacs enviar con seis (6) das de anticipacin la
correspondiente citacin escrita a travs del estudiante, en caso de no
poderse presentar el acudiente se comunicar con el coordinador
acadmico para la respectiva excusa; si esto no ocurre, se devolver al
estudiante a su residencia con el fin de que se presente a la menor
brevedad con su acudiente y no sea perjudicado su normal ingreso a
clases.
TITULO V
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 60. El presente Manual de Convivencia entrar en vigencia al da
siguiente en que se firme el acta por medio de la cual el Consejo Directivo,

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despus de haberlo sometido a debate y aprobacin, lo adopte con base en

el literal c del artculo 23 del Decreto 1860 de 1994.
Este Manual permanece vigente hasta tanto se expida uno nuevo, llenando
todos los requisitos legales.
Artculo 61. El Manual de Convivencia adoptado y aprobado, estar sujeto a
modificaciones y ajustes por el Consejo Directivo a travs de anexos cuando
ocurran algunas de las siguientes causas:
1. Cambio de las normas legales que sirvieron de fundamento para su
construccin que son las siguientes:

Constitucin Poltica de Colombia de 1991.

Ley General de Educacin.
Decreto 1860 de 1994.
Decreto 0230 de febrero de 2002.
Los acuerdos y protocolos internacionales firmados por
Colombia.
El Cdigo del Menor.
El Cdigo de la Infancia y la Adolescencia.

2. A peticin de un tercio del Consejo Directivo de la institucin y con la

aprobacin de la mayora absoluta de sus miembros.
3. Cuando se presenten circunstancias de convivencia no previstas en el
presente Manual.

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Artculo 62. Al inicio de cada ao escolar, y cada vez que se considere

conveniente, los maestros, orientadores de grupo, coordinadores y/o rector
hablarn sobre el Manual de Convivencia y lo leern con los estudiantes
dndoles la oportunidad de contestar preguntas para afianzar normas.
Adicionalmente, se llevarn a cabo jornadas de divulgacin con padres de
familia y con la comunidad en general.

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