CONFIABILIDAD METODOS: ESTABILIDAD. Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest).

En este procedimiento un mismo instrumento de medicin (o tems o indicadores) es aplicado dos o ms veces a un mismo grupo de personas, despus de un periodo de tiempo. Si la correlacin entre los resultados de las diferentes aplicaciones es altamente positiva, el instrumento se considera confiable. Se trata de una especie de diseo panel. Desde luego, el periodo de tiempo entre las mediciones es un factor a considerar. Si el periodo es largo y la variable susceptible de cambios, ello puede confundir la interpretacin del coeficiente de confiabilidad obtenido por este procedimiento. Y si el periodo es corto las personas pueden recordar cmo contestaron en la primera aplicacin del instrumento, para aparecer como ms consistentes de lo que son en realidad (Bohrnstedt, 1976).

FORMAS ALTERNATIVAS O PARALELAS. En este procedimiento no se administra el mismo instrumento de medicin, sino dos o ms versiones equivalentes de ste. Las versiones son similares en contenido, instrucciones, duracin y otras caractersticas. Las versiones generalmente dos son administradas a un mismo grupo de personas dentro de un periodo de tiempo relativamente corto. El instrumento es confiable si la correlacin entre los resultados de ambas administraciones es significativamente positiva. Los patrones de respuesta deben variar poco entre las aplicaciones.

MTODO DE MITADES PARTIDAS (SPLIT-HALVES). Los procedimientos anteriores (medida de estabilidad y mtodo de formas alternas), requieren cuando menos dos administraciones de la medicin en el mismo grupo de individuos. En cambio, el mtodo de mitades-partidas requiere slo una aplicacin de la medicin. Especficamente, el conjunto total de tems (o componentes) es dividido en dos mitades y las puntuaciones o resultados de ambas son comparados. Si el instrumento es confiable, las puntuaciones de ambas mitades deben estar fuertemente correlacionadas. Un individuo con baja puntuacin en una mitad, tender a tener tambin una baja puntuacin en la otra mitad. El procedimiento se diagrama en la figura 9.5.

La confiabilidad vara de acuerdo al nmero de tems que incluya el instrumento de medicin. Cuantos ms tems la confiabilidad aumenta (desde luego, que se refieran a la misma variable). Esto resulta lgico, vemoslo con un ejemplo cotidiano: Si se desea probar qu tan confiable o consistente es la lealtad de un amigo hacia nuestra persona, cuantas ms pruebas le pongamos, su confiabilidad ser mayor. Claro est que demasiados tems provocarn cansancio en el respondiente.

COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH. Este coeficiente desarrollado por J. L. Cronbach requiere una sola administracin del instrumento de medicin y produce valores que oscilan entre O y 1. Su ventaja reside en que no es necesario dividir en dos mitades a los tems del instrumento de medicin, simplemente se aplica la medicin y se calcula el coeficiente. La manera de siguiente seccin. 5. calcular este coeficiente se muestra en la

Coeficiente KR-20. Kuder y Richardson (1937) desarrollaron un coeficiente para estimar la confiabilidad de una medicin, su interpretacin es la misma que la del coeficiente alfa.

Toda medicin o instrumento de recoleccin de los datos debe reunir dos requisitos esenciales: confiabilidad y validez. La confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. La confiabilidad de un instrumento de medicin se determina mediante diversas tcnicas, las cuales se comentarn brevemente despus de revisar el concepto de validez. La validez, en trminos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONTENIDO La validez de contenido se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la medicin representa al concepto medido (Bohrnstedt, 1976). Ejemplo: una prueba de conocimientos sobre las canciones de Los Beatles no deber basarse solamente en sus lbumes Tet it Bey Abbey Road, sino que debe incluir canciones de todos sus discos.

EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CRITERIO La validez de criterio establece la validez de un instrumento de medicin comparndola con algn criterio externo. Este criterio es un estndar con el que se juzga la validez del instrumento (Wiersma, 1986). Entre los resultados del instrumento de medicin se relacionen ms al criterio, la validez del criterio ser mayor. Por ejemplo, un investigador valida un examen sobre manejo de aviones, mostrando la exactitud con que el examen predice qu tan bien Un grupo de pilotos puede operar un aeroplano.

Si el criterio se fija en el presente, se habla de validez concurrente (los resultados del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto del tiempo).

Por ejemplo, un cuestionario para detectar las preferencias del electorado por los distintos partidos contendientes, puede validarse aplicndolo tres o cuatro das antes de la eleccin y sus resultados compararlos con los resultados finales de la eleccin (si no hay fraude desde luego). Si el criterio se fija en el futuro, se habla de validez predicativa. Por ejemplo, una prueba para determinar la capacidad administrativa de altos ejecutivos se puede validar comparando sus resultados con el futuro desempeo de los ejecutivos medidos.

EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONSTRUCTO La validez de constructo es probablemente la ms importante sobre todo desde una perspectiva cientfica y se refiere al grado en que una medicin se relaciona consistentemente con otras mediciones de acuerdo con hiptesis derivadas tericamente y que conciernen a los conceptos (o constructos) que estn siendo medidos. Un constructo es una variable medida y que tiene lugar dentro de una teora o esquema terico. Por ejemplo, supongamos que un investigador desea evaluar la validez de constructo de una medicin particular, digamos una escala de motivacin intrnseca: el Cuesti onario de Reaccin a Tareas, versin mexicana (Hernndez-Sampieri y Corts, 1982). Estos autores sostienen que el nivel de motivacin intrnseca hacia una tarea est relacionado positivamente con el grado de persistencia adicional en el desarrollo de la tarea (v.g., los empleados con mayor motivacin intrnseca son los que suelen quedarse ms tiempo adicional una vez que concluye su jornada). Consecuentemente, la prediccin terica es que a mayor motivacin intrnseca, mayor persistencia adicional en la tarea. El investigador administra dicho cuestionario de motivacin intrnseca a un grupo de trabajadores y tambin determina su persistencia adicional en el trabajo. Ambas mediciones son correlacionadas. Si la correlacin es positiva y sustancial, se aporta evidencia para la validez de constructo del Cuestionario de Reaccin a Tareas, versin mexicana (a la validez para medir la motivacin intrnseca).

MTODOS CUALITATIVOS Los mtodos cualitativos son utilizados para hacer interpretaciones y anlisis de experiencias, percepciones y valores donde se profundiza en el contenido. Normalmente se aplica los mtodos cualitativos a una muestra relativamente pequea para poder indagar mucho ms en sus experiencias. Los datos recopilados a travs de estos mtodos pueden ser utilizados para: responder a indicadores; para ilustrar experiencias y opiniones con citas textuales; conocer y analizar la secuencia de eventos, relaciones de causa y efecto o cmo las percepciones afectan las decisiones tomadas; construir historias de vida; o hacer un anlisis narrativo de discursos (por ejemplo, para identificar si operadores/as tratan a las mujeres en situacin de violencia de una manera que defiende y promueve el ejercicio de sus derechos o le culpabiliza).

A veces se considera que los mtodos cualitativos son ms coherentes con la autonoma o el empoderamiento de las mujeres por lo que todava muchas estadsticas invisibilizan a las mujeres. Tambin son aptos para distinguir las voces de las participantes de las del equipo de investigacin o de resaltar las experiencias y percepciones de mujeres marginadas por relaciones de poder interseccionales.

MTODOS CUANTITATIVOS Los mtodos cuantitativos se distinguen por medir valores cuantificables, que pueden ser frecuencias, porcentajes, costos, tasas y magnitudes, entre otros. La informacin recopilada a travs de estos mtodos permite: Reportar sobre los indicadores e Informar sobre la implementacin de leyes y polticas pblicas donde se quiere conocer porcentajes o informacin representativa para la totalidad de la poblacin o una comunidad en general.