PERSONALIDAD PSICOLOGA SOCIAL

EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Los individuos presentan una predileccin a comportarse de una forma especfica,
sin embargo, esta aseveracin no significa que una persona se comporte de ese
modo en todos los casos; por ejemplo si se describe a una persona como retrada,
as ser la mayor parte del tiempo, pero no en todas las ocasiones. Los estados
de nimo influyen en el comportamiento, de modo que, una persona puede
cambiar en funcin de su humor. Es posible cambiar estos estados, aunque no de
forma radical, debido a la existencia de una personalidad, es decir, la forma usual
de comportamiento de una persona. La personalidad permite ser capaz de
adaptarse a distintas situaciones ambientales, y a su vez fomentar un nivel de
compromiso y responsabilidad en la accin humana. El origen de la personalidad
involucra la forma de reaccionar ante la interaccin constante de las acciones
humanas y del mundo: el mundo externo e interno, los objetos y quienes rodean al
individuo. De manera especfica, la personalidad se define como la modalidad
total de la conducta de un individuo, que no es suma de modalidades particulares
o rasgos, sino producto de su integracin.
La personalidad toma como referencia la conducta del individuo, y principalmente
aquellos aspectos coherentes y duraderos que permiten parecernos a otras
personas, y otros que seamos completamente distintos. En el desarrollo de la
personalidad, tanto el carcter como el temperamento influyen en la forma que
actuamos con otros, las clases de actitudes que asumimos hacia nosotros mismos
y hacia los dems, as como nuestro estilo personal. Por lo tanto, la personalidad
se refiere a conceptos como el carcter, que es el tipo de conducta que
caracteriza a un individuo en cualquier situacin; otro concepto importante, es el
temperamento, que se refiere a las posturas bsicas de emociones y sentimientos
siendo caractersticas de un individuo.
Los individuos son los seres humanos comprendidos en cualquier agregado social
cuando se les considera desde el punto de vista de las caractersticas que a cada
uno lo hace diferente de los dems.
Las caractersticas que nos permiten identificarnos y definirnos como individuos
son producto de la interaccin social, es decir, el individuo interacta con otros a
travs de su vida, por lo tanto su personalidad ser un proceso continuo de
modificaciones. Estas modificaciones se originan debido al ambiente que rodea al
individuo, la aceleracin de estas alteraciones se puede provocar por el
aprendizaje y por el desempeo de alguna actividad dentro de un contexto de
grupos en donde se presentan cambios de manera constante. Por otra parte, el
individuo manifiesta desequilibrios cuando no establece o mantiene algn tipo de
relacin con el ambiente o el mundo; por ejemplo, un nio mostrar problemas
psicolgicos si no puede establecer relaciones afectivas constructivas con sus
padres. El nio debe sentirse amado, pero tambin til para sus padres, como
ellos lo son para l: sta es la base de una vida afectiva equilibrada. As pues,
para que la personalidad se desarrolle es necesario tener una relacin favorable
entre ambiente- sujeto, cubriendo las necesidades humanas esenciales.


CULTURA Y PERSONALIDAD
La cultura se define como sistemas de valores, creencias, normas, dispositivos y
smbolos que han sido creados por una sociedad y que sus miembros comparten.
Es as como la sociedad crea distintos modos de encarar el medio y le da sentido,
dichos modos tienden a ser sistemticos y se trasmiten de una generacin a otra.
La interaccin social es la relacin que se establece entre sujetos con la finalidad
de intercambiar experiencias entre ellos.
Por lo tanto, una cultura puede persistir por mucho tiempo con pocos cambios; sin
embargo, los cambios profundos en el medio dan lugar a otros en la cultura. Por
ejemplo, cuando una sociedad de la llanura se ve obligada a trasladarse a las
montaas, muchas de sus prcticas ya no son apropiadas y deben modificarse.
Por lo tanto, la cultura, por su movilidad, tendr que adaptarse a este hecho para
que la sociedad en conjunto pueda sobrevivir. Los integrantes de una sociedad
generan cambios as como las normas culturales se fortalecen cuando los
miembros las acatan, se debilitan si un nmero suficiente de ellos crean otras
pautas de conducta. De esta manera, se origina una constante interaccin entre
los miembros de una sociedad y la cultura que han heredado, que se transmite a
los hijos. Cada individuo representa, por su conducta, la cultura en la que ha
nacido, pero esto no quiere decir que somos iguales, ya que cada individuo tiene
una personalidad, aun perteneciendo a una misma cultura o sociedad. Segn
distintos enfoques de rasgos, la personalidad es algo que se trae y es repetitivo,
o puede ser algo que se construye y se puede moldear; los rasgos son cualidades
que permiten distinguir a un individuo en relacin con los dems.
La personalidad en s no es ms que, el patrn de pensamientos, sentimientos y
conductas que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a
travs de diferentes situaciones. Tambin se dice que la personalidad es una
mscara que esconde lo que realmente somos. Estos puntos de vista, intentan
explicar el concepto de personalidad, y la influencia de los dems en su
conformacin. Los aspectos sociales influyen, de forma significativa, en la
personalidad, las relaciones socio-afectivas principalmente.
Algunos tericos como Sigismund Schlomo Freud, Jean William Fritz Piaget o Lev
Semenovich Vigotsky, entre otros, consideran que la infancia es la mayor base
para la personalidad, y est en estrecha sintona con la dinmica familiar.
El enfoque de los rasgos propone que todos los seres humanos poseemos ciertos
rasgos de personalidad, y a la medida en la cual cada rasgo se aplica a cada
persona en particular puede ser variable.
La sociedad y la cultura influyen en la formacin de ideologas, por ejemplo, el
humano no es humano sin la parte moral; las ideologas son las reglas o normas
por las que se rige la conducta de un individuo en correspondencia con la
sociedad y consigo mismo, siendo la parte restrictiva que limita; por ello, lo primero
que se aprende en la infancia, es la parte que impide, que limita, que indica que
aquello es malo o negativo. El primer grupo que nos instituye como personas es la
familia, principalmente los padres; despus es la escuela, donde los docentes y
los compaeros ensean otras conductas que van generando una identidad. La
identidad nos indica quienes somos en un sentido positivo y a quienes nos
parecemos en particular, la identidad es fundamental en las relaciones sociales,
como la relacin entre la estructura social y la personalidad, la socializacin de los
nios, la solucin de conflictos, entre otros. De esta manera, la asociacin con
otros individuos nos permite descubrir identidades. De este modo, el grupo social
es una fuente de significaciones que sern marco de referencia para considerar el
medio circundante, como la cultura, la sociedad y el mismo individuo. Adems de
la familia y la escuela, los medios masivos hacen su papel, al reproducir
estereotipos y modas, que tambin aportan a la ideologa del sujeto, generando
pautas de consumo y reproduccin de conductas por imitacin.
Los estereotipos se consideran como evaluaciones negativas que distinguen a los
prejuicios, y pueden surgir de asociaciones emocionales, de la necesidad de
justificar el comportamiento o de creencias negativas, estereotipar es generalizar.
Un problema de los estereotipos, surge precisamente cuando se generaliza, o
cuando son equivocados. Cada da hay un contacto nuevo, un encuentro, y al
permanecer en un contexto social nos relacionamos con incontables individuos,
por ello somos reflejo de la realidad social, pero aun perteneciendo a una cultura.

Estereotipo es la creencia acerca de los atributos personales de un grupo de
individuos. En ocasiones los estereotipos se generalizan en exceso, son inexactos
y son resistentes a informacin nueva. La realidad social consiste en las
tendencias socialmente aceptadas en una comunidad.

FACTORES SOCIALES DE LA ANORMALIDAD
De manera literal el trmino anormal significa apartado de la norma y se
considera como anormalidad, aquello que no armoniza con el medio; la
anormalidad se identifica con las condiciones patolgicas o peligrosas. En este
sentido, la personalidad depende del contexto que rodea al individuo, por esta
razn, algunas personas que viven en condiciones extremas o muy severas,
pueden desarrollar conductas anmalas o patolgicas. Desde el punto de vista
mdico, se describe como patolgico o anormal, aquello fuera de lo comn;
involucra aquellas conductas como la esquizofrenia o psicosis, la depresin, los
trastornos bipolares, los crmenes o perversiones sexuales, entre otras conductas.
Ahora bien, ser clasificado como anormal, tiene un sentido de connotacin
indeseable, aunque lo anormal es relativamente infrecuente, cuando ms rara sea
una condicin, ms anormal se considera al individuo. Del mismo modo, todos
aquellos que se aproximan al estado ideal o perfecto, se podran designar como
anormales, ya que se desvan del significado de individuo ordinario, es decir
comn a los dems individuos. Para comprender mejor el trmino de anormalidad,
se debe distinguir su contraparte, es decir la normalidad que se asocia con lo
funcional, la adaptacin, el equilibrio, al contrario de la anormalidad que se
relaciona con la disfuncin, el desequilibrio y la desadaptacin. Los factores
sociales de la conducta anormal se relacionan con las normas que determina la
sociedad, estas normas son diferentes de una sociedad a otra, en este sentido
conducta anormal se refiere a toda conducta antisocial y desviada que va dirigida
a romper y violar los valores o normas. Dentro de las variables de normalidad, no
hay una distincin clara entre los mecanismos o principios psicolgicos sobre la
conducta normal o anormal. La conducta es anormal cuando se desva de una
norma, esta perspectiva, se establece por condiciones de vida, como parte de un
grupo. Por lo tanto, para una cultura, cierta conducta puede considerarse como
anormal, mientras que para otra puede resultar normal. De acuerdo con los tipos
culturales, la normalidad y la anormalidad se pueden distinguir de dos maneras,
primero la posicin de la norma y la lnea de demarcacin entre la normalidad y la
anormalidad puede diferir de un grupo a otro; en segundo trmino, los modelos
establecidos culturalmente pueden determinar qu extremo de la distribucin es
superior y cual es subnormal; en este sentido, algunos casos de desviacin en la
conducta se consideran la inadaptacin o la demencia, las cuales pueden ser
anormales para una cultura, pero para otras no lo son. Respecto a las dos
posturas, la conducta puede ser anormal para ambos casos, pero la apreciacin
social en las diversas culturas puede situar a la conducta en extremos opuestos.
Ruth Benedict en su libro configuracin de la cultura considera:
es probable que se encuentre el mismo campo de variabilidad de temperamentos
en cualquier grupo, pero el grupo ya ha hecho su eleccin cultural de aquellas
dotes y peculiaridades humanas que pondr al uso..; el inadaptado es aquella
persona cuya disposicin no es bien apreciada en su cultura. Est claro que no es
posible una descripcin generalizada del desviado, sino que hemos de decir que
es el que representa aquella parte de las capacidades humanas que no son
apreciadas en su cultura.
De este modo, el significado de anormalidad es diferente de una cultura a otra, por
lo tanto, mencionar que algo es normal en una cultura y anormal en otra, es
posible. Para finalizar, no se puede generalizar y establecer que la anormalidad se
determina debido a patrones culturales. No todos los individuos reaccionan en
forma semejante a las influencias del ambiente social; la cultura da forma a la
personalidad, considerando al individuo como efecto en su ambiente cultural y
social, entonces la personalidad normal, as como la anormal, se debe establecer
no slo desde la perspectiva de la cultura sino tambin del individuo.

FACTORES SOCIALES DE LA DELINCUENCIA Y LA CRIMINALIDAD
La psicologa social le ha dado importancia al trabajo con delincuentes y
criminales, este tema, de forma usual, se haba abordado desde el campo de la
sociologa, la antropologa y la biologa. Actualmente, la psicologa integra estos
campos, y elabora nuevas formas de explicar la conducta delictiva. Los
criminlogos, psiclogos y socilogos, se han preguntado si el delincuente nace o
se hace, sin embargo, la respuesta es multicausal. De este modo, se podra
explicar desde distintos enfoques, as por ejemplo, desde el Darwinismo por la
adaptacin de las especies, que al procrear entre personas que son iguales entre
s (agresivos, violentos, etc.), potencializaran el nacimiento de un nuevo
delincuente. Las cuestiones sociales tambin potencializan, el ambiente
constituye a las personas y tiene gran peso. Al respecto, existen estudios sobre la
influencia de las condiciones econmicas en los nios, y como resultado se
distingue que en condiciones de menores recursos, los nios se mostraban ms
hostiles, y crecan en un ambiente de resentimiento contra la sociedad. El trmino
de criminalidad, a travs del tiempo se ha definido de diversas maneras; en algn
momento se identific con la conducta inmoral86, generando algn perjuicio (que
daa o lesiona la estructura de un organismo o sistema) a la sociedad. Tambin
se puede definir a la criminalidad como el volumen total de infracciones a la ley
penal cometidas en un rea geogrfica, por un grupo de poblacin o por una
persona determinada. Por otra parte, la delincuencia puede tener el mismo
significado, excepto que se refiere a delitos penados por la ley. El concepto de
delincuencia se considera en trminos vulgares, carentes de rigor cientfico,
infraccin de cualquier obligacin social. Tanto la delincuencia como la
criminalidad no difieren en lo concerniente a la gravedad del acto, no obstante la
creencia popular a este respecto, aunque la delincuencia puede, el tribunal
considerarla menos grave, en vista de la juventud del delincuente. De acuerdo a
la definicin anterior, la criminalidad es relativa y un acto como el crimen, dentro
de una sociedad puede ser inobjetable, en otra sociedad. Respecto a la
delincuencia, segn las investigaciones, existen una variedad de factores sociales
que definen una conducta de esta categora:
Los delincuentes, como grupo, son distinguibles de los no delincuentes: 1)
fsicamente, en que su constitucin es esencialmente mesomrfica (slida,
apretada, muscular); 2) temperamentalmente, en que son de una energa inquieta,
impulsivos, extrovertidos, agresivos, destructivos, 3) en su actitud, en que son
hostiles, retadores, resentidos, desconfiados, pertinaces, afirmativos socialmente,
aventureros, informales, rebeldes a someterse a la autoridad; 4) psicolgicamente,
en que muestran la tendencia a ser directos y concretos, ms bien que simblicos,
en su expresin intelectual, y a ser menos metdicos, en la forma como se
enfrentan a los problemas; 5) socioculturalmente, en que han crecido, en grado
mucho mayor que el grupo de control, en hogares en los que hay poca
comprensin, poco afecto, poca estabilidad, pocos principios morales de sus
padres, quienes generalmente son incapaces de ser guas y protectores
verdaderos.
De acuerdo con lo anterior, se puede determinar que existe alta probabilidad de
ser delincuente, dependiendo de las condiciones procedentes de los diversos
factores, de este modo se puede predecir cules son los individuos que pueden
estar ms expuestos a convertirse en delincuentes. Las mltiples causas,
caractersticas, y variables del entorno, influyen de manera fundamental en la
formacin de un delincuente potencial. Estas caractersticas, intervienen en el
comportamiento de los individuos, ms aun cuando los antecedentes en la niez y
en su desarrollo se consideran dbiles.