Los Loros

Rbrica para evaluar Mapa Conceptual
Ttulo: ___________________________________
Docente: ______________________________________
Grado: ________________________
Estudiantes: _____________________________________________________
Fecha: ____________________________________________

Puntos Variable Descripcin Puntaje Obtenido

5

Datos generales
Nombre, curso, fecha, ttulo del
contenido.

2 Tiempo Se ajust al tiempo asignado.

4

Ortografa y
redaccin
Ortografa: Sin errores. Redaccin:
Ideas claras, lgicas y secuenciadas.

2

Tema principal
Identificar el tema principal a partir
del cual se desarrollar el mapa.

3

Capacidad de
anlisis y sntesis
Representacin de conceptos
principales a travs de un esquema.

2

Organizacin
El mapa conceptual se encuentra
presentado de manera ordenada con
respecto a un criterio preestablecido
(lgico, secuencial, jerrquico).

2

Conexin de
conceptos
Clasificacin de conceptos
presentados de manera lgica; estos
se encuentran relacionados unos con
otros a travs de las palabras y/o
conectores.

Rbrica para evaluar el cuadro comparativo
TITULO:
DOCENTE:
GRADO:

CRITERIOS
Excelente
(2 puntos)
Satisfactorio
(1 punto)
Insatisfactorio
(0 puntos)
OBSERVACIONES
Mantiene la disciplina
durante el desarrollo del
trabajo.

El desarrollo presenta todos
los puntos solicitados

El contenido es congruente
con lo solicitado.

El contenido est
fundamentado y contiene
ejemplos.

El contenido est organizado
(secuencia lgica), es fcil su
lectura y revisin

No presenta ninguna falta de
ortografa

No presenta errores
gramaticales y/o redaccin

TOTAL

Rubrica para un texto escrito
Criterios a
Evaluar
Excelente (10-
9)
Bueno (8-7) Regular (6) Bajo (5)
Secuencia
(Organizacin)
Los detalles son
puestos en un
orden lgico y la
forma en que
son
presentados
mantiene el
inters del
lector.
Los detalles son
puestos en un
orden lgico, pero
la forma en que
son presentados o
introducidos
algunas veces
hacen al escrito
menos interesante.
Algunos
detalles no
estn en un
orden lgico o
esperado, y
distraen al
lector.
Muchos detalles
no estn en un
orden lgico o
esperado. Hay
poco sentido de
organizacin en el
escrito.
Conclusin
(Organizacin)
La conclusin
es fuerte y deja
al lector con un
sentimiento de
que entendi lo
que el escritor
quera
"alcanzar".
La conclusin es
reconocible y ata
casi todos los
cabos sueltos.
La conclusin
es reconocible,
pero no ata
varios de los
cabos sueltos.
No hay conclusin
clara, slo termina.
Caligrafa
(Convencin)
El documento
est
ntidamente
escrito sin
ninguna
correccin que
llame la
atencin.
El documento est
ntidamente escrito
con 1 2
correcciones que
llaman la atencin
(por ejemplo,
tachaduras,
manchones de
correccin
blancos, palabras
escritas sobre
otras).
La escritura en
general es
legible, pero el
lector tiene que
esforzarse un
poco para
comprender
algunas
palabras.
Muchas palabras
son difciles de leer
o hay varias
correcciones que
llaman la atencin.
Enfoque en el
tema
(Contenido)
Hay un tema
claro y bien
enfocado. Se
destaca la idea
principal y es
con respaldada
informacin
detallada.
.
La idea principal
es clara, pero la
informacin de
apoyo es general.
La idea principal
es algo clara,
pero se
necesita mayor
informacin de
apoyo.
La idea principal
no es clara.
Parece haber una
recopilacin
desordenada de
informacin.

ESCALA PARA EVALUAR TRABAJOS GRUPALES
ESTUDIANTE: ___________________ GRADO: _________ FECHA: _______________
DOCENTE: ________________________________________--
CONTENIDO: Trabajo en grupo.
OBJETIVO: Participar activamente en la elaboracin del trabajo grupal.
ACTIVIDAD: Evaluar su trabajo y aportes dentro del grupo.
INSTRUCCIONES: A continuacin se le da una lista de actividades y experiencias que usted debi realizar para
cumplir el objetivo fijado. Cada rasgo tiene criterios verbales los cuales pueden medirse tambin en forma
numrica. Valor: 25 pts.
Lista de rasgos observables
Criterios verbales
Siempre La
mayora
de las
veces
Pocas
veces
Casi
nunca
Nunca
1. Particip en la organizacin del trabajo en grupo.
2. Hice aportes productivos a la realizacin del trabajo.
3. Asum con responsabilidad la asignacin del tema para el
desarrollo del trabajo.

4. Respete las ideas propuestas por parte de cada
participante.

5. Mi participacin en la exposicin del tema del trabajo fue
ejemplo para mis compaeros.

Total de puntos

TCNICA SQA

Nombre: ________________________________
Fecha
Su Meta cognicin acerca del contenido es muy importante para la maestra(o). Por favor, responda las
siguientes preguntas que nos ayudarn a evaluar y mejorar el desarrollo del contenido establecido en el
plan de unidad.

Lo qu se Lo que quiero saber Lo que aprend

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