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Lobo Rojo y Caperucita Feroz

Elsa Bornemann
Ilustraciones: Cynthia Orensztajn
Pas: Argentina
Gnero: cuento
Temas: animales, bosque
Valores: miedo, cooperacin, valenta
En el bosque de Zarzabalanda ronda una peligrosa
criatura a la que todos los lobos le temen: la malvada Caperucita Feroz,
quien anda en busca de pieles de lobo para su capa. Un da, mam loba
manda a su hijo pelirrojo a llevar unas madejas de lana a su abuelita.
Cuando lobito rojo encuentra en su camino a la terrible Caperucita, sabe
que su suerte est a punto de terminar. Pero lo que ella no sabe es que el
pequeo lobo rojo cuenta con muchos amigos. Una divertida historia con
un fnal diferente al cuento tradicional y que hace pensar en la fuerza de
un grupo cuando pueden unirse contra los malvados y darles su merecido.
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la paz y la no
violencia.
Educacin para la convivencia.
Educacin para la ciudadana.
APRENDIZAJES PARA
EL SIGLO XXI (UNESCO)
Aprender a hacer.
Aprender a aprender.
Aprender a vivir juntos.
Aprender a ser.
CONEXIONES CURRICULARES
Espaol
Investiga, selecciona y organiza
informacin para comunicar a
otros acerca de diversos temas.
Entiende que los diferentes
tipos de texto requieren formas
particulares de escritura, por lo
que adapta sus producciones al
tipo de texto que elabora.
Valora la importancia de la
revisin y correccin para mejo-
rar los textos producidos y lograr
su comprensin.
Describe un proceso, fenmeno
o situacin en orden cronol-
gico.
Formacin cvica y tica
Aprende a resolver confictos
cotidianos sin usar la violencia,
privilegiando el dilogo, la
cooperacin, la negociacin y la
mediacin en un marco de
respeto a la legalidad.
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LA AUTORA
Elsa Bornemann. Naci en Argentina, en 1952. Es escritora, traductora,
compositora de canciones y guionista para teatro. En 1976 fue la primera
autora argentina en participar en La Lista de Honor de por su libro
Un elefante ocupa mucho espacio. Desgraciadamente, al ao siguiente este
libro fue prohibido por un decreto de la Junta Militar que gobernaba
Argentina; la decisin se bas en que el primer cuento habla sobre una
huelga general de los animales del circo. Sin embargo, el pblico argenti-
no, pese a la prohibicin, la convirti en una obra de gran xito por su ca-
lidad literaria. Elsa continu escribiendo, y por su forma libre y honesta al
presentar los temas, actualmente es la favorita de los adolescentes.
PARA EMPEZAR
La versin original. El cuento que presenta la autora es una divertida va-
riacin de La Caperucita Roja, un cuento clsico originario de la tradicin
oral, muy popular todava en nuestros das. Aunque es muy probable que
todos los nios conozcan el cuento, le sugerimos comenzar con un breve
recuento a partir de los conocimientos previos de los nios.
A partir de la participacin de los chicos, escriba en el pizarrn los mo-
mentos principales de la historia con frases cortas para que cuando lean
esta otra versin, los alumnos puedan comparar dnde se realizaron los
cambios y logren apreciar las dos versiones.
Quin es la que aparece aqu? Despus de escuchar la versin que cono-
cen los alumnos, presente la portada del libro y lea con ellos el ttulo, en
qu cambia con el original?, cmo es el lobo que aparece en la ilustra-
cin?, provoca miedo?, su mirada es la de un lobo malvado?, por qu lo
carga Caperucita?, ella es feroz?, en qu se le nota? Despus de escuchar
las opiniones de los nios, voltee el libro para ver la contraportada y pre-
gunte, qu lleva en la bolsa de atrs de la caperuza?, por eso est asustado
Promueve el establecimiento de
acuerdos que concilian intere-
ses individuales y colectivos.
Ciencias naturales
Explica la importancia de mani-
festar sus emociones y senti-
mientos ante situaciones de
riesgo para prevenir la violencia
escolar y el abuso sexual.
Explica la importancia de cui-
dar la naturaleza, con base al
mantenimiento de la vida.
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el lobo?, por qu lleva un hacha esta nia? Ahora s, invite a los nios a
escuchar esta otra versin del libro.
CG EI
PARA HABLAR Y ESCUCHAR
Un lobito diferente. Lobo Rojo es un animal distinto a los lobos de otros
cuentos. No es feroz, malo ni buscapleitos. Ms bien es tmido y hasta po-
dramos decir que un poquito cobarde. En la actualidad, desgraciadamen-
te, el problema del abuso escolar o bullying es cada vez mayor, por eso es
necesario conversar sobre este tema con los nios. Pregunte, cmo se sin-
ti el pequeo lobo cuando se encontr con la malvada Caperucita?, por
qu hay personas que se aprovechan de los ms dbiles?, es justo?, qu
haras en el caso del lobito? Si algo parecido sucediera en la escuela, cmo
pueden evitarse estas injusticias? Refexione con los alumnos acerca de la
importancia de mostrar sus emociones y confar en un adulto cuando hay
una situacin de riesgo. Sin embargo, los confictos son parte de la vida co-
tidiana porque no todos pensamos igual y apreciamos una situacin en for-
ma distinta. En esos casos, es posible considerar las razones del otro?, se
pueden lograr acuerdos por medio del dilogo? Para fnalizar con el tema,
elabore con todo el grupo un pliego de acuerdos para evitar el abuso con
los compaeros y pguenlo a la vista de todos en el aula.
CG EI
PARA ESCRIBIR
Noticias del bosque. Explique a los alumnos que antes de que existiera la
televisin, la gente tena la costumbre de entretenerse con la radio. A travs
de las voces de locutores y periodistas, los escuchas se imaginaban una no-
ticia, un partido de futbol, una radionovela, una crnica o simplemente
escuchaban msica. La radio siempre ha tenido muchas posibilidades de
entretener por medio de relatos hablados y recursos sonoros como la msi-
ca y los efectos de sonido. Proponga al grupo contar la historia de Lobo
Rojo y Caperucita Feroz como si la estuvieran transmitiendo por radio.
Organice al grupo en equipos pequeos, de no ms de cinco integran-
tes. Es conveniente leer de nuevo el libro para recordar las partes principa-
les del cuento. Cada equipo contar la historia con boletines informativos;
es decir, con breves bloques de informacin, por ejemplo: Interrumpimos
este programa para anunciar que una linda nia fue vista por los alrededo-
res del bosque de Zarzabalanda. Aunque es pequea y usa trenzas rubias,
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no se confe!, porque es malvada. Si la ve, no dude en pedir auxilio.
Informamos que hemos recibido el reporte de varios lobitos que encontra-
ron huellas de pequeas botas en el bosque. Mams lobo, cuiden a sus pe-
queos. Nos informaron que una madre loba ha mandado a su hijo a
casa de su abuela para llevar una canasta con lanas. Estaremos al pendiente
de esta noticia. No se despegue de su aparato de radio.
Recuerde a los chicos que es importante escribir los boletines y revisar
su redaccin para no crear confusin. Cuando los trabajos estn listos, pida
que cada equipo lea el suyo, mientras el grupo mantiene los ojos cerrados
para imaginar que escucha la radio.
RC RF
PARA LEER EN FAMILIA
A los nios les gustan los cuentos y poemas en los que el lenguaje es un
motivo para jugar y crear, como hace Elsa Bornemann. Para conocer ms
libros de ella, le recomendamos los siguientes publicados por Alfaguara
Infantil.
A la luna en punto, de Elsa Bornemann. Las 56 piezas que integran este
volumen presentan un universo nocturno en el que se mezclan poemas,
canciones, nanas, marchas y pequeos cuentos en verso. En l conviven los
sueos de animales y de nios, lunas, soles, pesadillas divertidas y espeluz-
nantes, duendes y sirenas. La autora propone este libro como una especie
de taller de sueos y motiva a los lectores a poner en prctica la escritura
ldica. Tambin incluye un apartado para que los adultos acompaen a los
pequeos en el disfrute de las metforas y otros recursos del gnero potico.
El espejo distrado, de Elsa Bornemann. Esta obra rene poemas, can-
ciones y versicuentos en los que se pueden encontrar noticias divertidas y
raras, personajes simpticos e ingeniosos juegos con el lenguaje; destacan
La bruja enjabonada, Receta para hacer un poema y Cancin del sol
resfriado. La autora usa de manera inmejorable las fguras retricas y los
recursos poticos ms elaborados para plasmarlos en sencillos poemas que
muestran ingenio, comprensin del imaginario infantil y mucho humor.
RF
CONEXIONES CON EL MUNDO
Lobos en peligro. A propsito de lobos, el lobo mexicano es una especie
que haba logrado expandirse del centro del pas hasta los estados de Texas,
Nuevo Mxico y Arizona en Estados Unidos; sin embargo, actualmente se
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encuentra en peligro de extincin. Si desean conocer ms del tema, le su-
gerimos visitar la siguiente pgina en internet: http://www.wwf.org.mx/wwf-
mex/esp_lobom2.php.
La Caperucita Roja en blanco y negro. En la red hay muchas versiones
del cuento, algunas de las cuales no son aptas para nios por la violencia
sugerida. Esta versin hecha con nios del taller de Teatro de la Casa de
Cultura de Huatulco es una versin divertida para los pequeos, presenta-
da como si fuera una pelcula del cine mudo, con subttulos y msica de
poca. Puede verla con los alumnos en YouTube en el vnculo http://www.
youtube.com/watch?v=dtl2I2WTXsc, y tiene una duracin de 25 min 38 s.
OI RC
PROYECTO Cuntalo otra vez
Reescribir un cuento clsico. Describir escenarios y personajes.
Bloque: IV
mbito: literatura.
Propsito del proyecto: identifcar las caracterstica de personajes y esce-
narios, y establecer su importancia en el cuento.
Recursos: cuaderno y lpiz.
Producto: creacin de una variacin de un cuento clsico.
Vamos a hacer otras versiones. Si a los alumnos les gust el cuento de Elsa
Bornemann, propngales hacer otras versiones de esta y otras historias.
Organice al grupo en cinco equipos; cada uno puede elegir una de las si-
guientes propuestas: 1. Caperucita Roja y los siete lobitos. 2. Caperucita
Roja, el Gato con Botas y la zapatilla de cristal. 3. Caperucita y el Lobo son
amigos. 4. El Lobo Rojo mentiroso. 5. Caperucita Roja contada por el lobo.
6. Caperucita vampira. 7. El lobo encuentra a distintas caperucitas. Escriba
los ttulos en el pizarrn para que los equipos decidan cul le gustara desa-
rrollar.
No importa que dos o ms equipos elijan la misma historia, porque se-
guramente sern distintas. Ahora, pida que describan cmo son los per-
sonajes, si es que conservan la misma apariencia, aunque tal vez cambie
su personalidad o ambos. Por ejemplo, si Caperucita y Lobo son amigos, su
relacin cambia porque su personalidad ya no es la misma. Cuando los
equipos terminen, deles un tiempo para que revisen sus trabajos y corrijan
si es necesario.
Desarrollo: Miguel ngel Snchez Rico
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