Generos musicales Y sus caractersticas

1. Rock
En forma genrica, se le da este nombre a diversos
estilos musicales ligeros desarrollados desde los
aos cincuenta en adelante, y derivados en mayor o
menor medida del rock and roll
2. Rock alternativo
Es una manifestacin underground posiblemente
contracultural, por consiguiente no es del comn de
la vitrina de cualquier discotienda. Intenta presentar
lo nuevo, o por lo menos combina y recrea con cierto
ingenio formas roqueras conocidas
3. Pop
Se dice de la msica popular ligera. Se desarroll en
los Pop: Se dice de la msica popular ligera. Se
desarroll en los pases anglosajones desde la
dcada de los cincuenta bajo la influencia de estilos
musicales negros, especialmente el rythm and blues,
y de la msica folk britnica. En la actualidad y
desde hace dcadas, constituye un importante
fenmeno de comunicacin de masas prcticamente
en todo el mundo
4. Rock and roll
En el momento en el que el rythm and blues y e
country and western empezaron a fusionarse a partir
de los cincuenta, naci el rock and roll, llamado
originalmente race msico sepia music. Cuando se
abandonaron estas dos ltimas definiciones para
evitar el estigma racial de la vieja clasificacin se
eligieron para el nuevo nombre las dos palabras ms
repetidas de los temas del rythm and blues
5. Hip-Hop
este gnero es el padre del rap y su origen es
principalmente urbano su expresin mxima se da
en la calle misma. Incluye expresiones tales como e
graffiti y el breakdance
6. Rap
Este gnero musical surgi en los barrios negros e
hispanos neoyorquinos en los ochenta y alcanz su
apogeo en los noventa. Se caracteriza por un juego
de rplicas y contrarrplicas de lenguaje combativo
7. Musica electrnica
Se basa en tonos puros electrnicamente generados
en e Msica electrnica: Se basa en tonos puros
electrnicamente generados en e laboratorio. Esta
msica fue desarrollada en los talleres de la radio de
Colonia(Alemania) a partir de 1985, y sus
exponentes se apoderaron de la msica concreta en
poco tiempo
8. Reggae
Estilo musical popular jamaiquino, de ritmo simple y
Reggae: Estilo musical popular jamaiquino, de ritmo
simple y repetitivo, que alcanz su mxima difusin
en los setenta gracias a los jamaiquinos residentes
en Londres y al cantante Bob Marley
9. Reggaeton
Se puede decir que es un nuevo ritmo entre rap y
reggae que se ha popularizado en Panam (donde
reggae que se ha popularizado en Panam (donde
comenz en 1981 Renato, Nando Boom, Chicho
Man y El General fue quien lo nternacionalizara),
Puerto Rico (sobre el 1986) y seguidores e
intrpretes. E s un ritmo picante bailable, caribeo,
tanto o ms atrevido que el rap, por supuesto cada
ntrprete le da su propio estilo, aunque la letra
intrprete le da su propio estilo, aunque la letra de
sus canciones por regla debe tener cierta de sus
canciones por regla debe tener cierta picarda
juvenil, mezcla de sexo y palabras de doble sentido
para que pegue en el pblico. picarda juvenil,
mezcla de sexo y palabras de picarda juvenil,
mezcla de sexo y palabras de doble sentido para
que pegue en el pblico Teniendo sus orgenes en
Jamaica, y despus de as transformaciones
efectuadas por parte de los ms prestigiosos deejays
latinoamericanos Panameos, Puerto Riqueos, etc,
el REGGAETON Panameos, Puerto Riqueos, etc,
el REGGAETON se ha convertido en el genero rey
de las noches de USA. Con una marcada y potente
percusin, de USA. Con una marcada y potente
percusin, mezclada con hbiles tcnicas de estudio
y unas letras desenfadadas, divertidas y muy
pegadizas. mezclada con hbiles tcnicas de estudio
y unas etras desenfadadas, divertidas y muy
pegadizas.
10. Rock progresivo
Esta msica tiene sus orgenes en el art rock Rock
progresivo: Esta msica tiene sus orgenes en el art
rock de los setenta, rock sinfnico, sicodlica, rock
clsico, folk y muchas otras formas de msica. En
los ltimos 20 aos se ha utilizado la palabra
progresivo para describir la msica que producen las
bandas colegiales y el pop alternativo entre otros
11. Clasica
El clasicismo musica comienza aproximadamente en
1750 (muerte de J. S. Bach) y termina en 1820
aproximadamente. La msica clsica propiamente
dicha coincide con la poca llamada clasicismo, que
en otras artes se trat de redescubrimiento y copia
de los clsicos del arte greco romano, que era
considerado tradicional o ideal. En la msica no
existi un clasicismo original ya que no haba
quedado escrita ninguna msica de la poca griega
o romana. La msica del clasicismo evoluciona hacia
una msica extremadamente equilibrada entre
armona y meloda. Sus principales exponentes son
Haydn, Mozart y el primer Beethoven (ya que en su
segunda poca se volvi ms romantico
12. Punk
Se dice del movimiento musical de origen britnico
surgido a finales de los aos sesenta y de sus
manifestaciones en la moda y las costumbres. Sus
principales representantes fueron los Sex Pistols,
autores de un rock primario y vital. Sus seguidores
son partidarios de una ideologa anrquica y en
ocasiones violenta; usan cabellos chillones, y ropa
de cuero. A mitad de los noventa vuelve el punk con
menos crestas aunque s con pelos de colores. El
tro Green Day, fuel el responsable de un nuevo
punk ms meldico y menos chilln. Ms
recientemente, podemos encontrar a la joven
cantante Pink con una propuesta nueva para este
gnero
13. Trash metal
Voces de ultratumba, casi rugidos, sobre bases
guitarreras metlicas. Represent una revolucin en
el campo del heavy metal
14. Rock sinfonico
Es una corriente del rock casi exclusiva de Londres.
Sus exponentes producen un rock con
impresionantes arreglos creando ese ambiente
sinfnico, de msica trabajada de sonidos serios.
Sus principales representantes han sido Marillion,
Yes, Gnesis y Queen
15. Balada
Gnero Musical se origino en Italia, siendo su
principa siendo su principa exponente el Compositor
Nicols Di Bari exponente el La Balada fue una
manera de Expresin Sentimental, es decir una
forma de, es decir una forma de Expresin Potica.
Empez a ser parte de la muisca cuando Nicols Di
Bar Empez a ser parte de la muisca cuando Nicols
Di Bar origino un estilo propio con el uso de Versos
Literarios con Rima, y Ritmos origino un estilo propio
con el uso de con y delicados al comps de las
letras. As se origino La Balada, como expresin
potica utilizando sonidos Sensuales Y como
expresin potica utilizando sonidos Calidos,
esparcindose por toda Latinoamrica.,
esparcindose por toda Se caracteriza por su alto
grado de Sentimientos, El Amor, Desamor y El y
Sufrimiento son cualidades peculiares que la
caracterizan desde sus inicios son cualidades
peculiares que la caracterizan desde sus inicios
16. Grunge
Es un hbrido entre el rock y el punk originado en los
aos noventa. Su Grunge: Es un hbrido entre el
rock y el punk originado en los aos noventa. Su
exponente mximo fue Kurt Cobain, el vocalista
fallecido de la agrupacin Nirvana
17. Jazz
Originario de los Estados Unidos. Concede gran
importancia a la improvisacin y se caracteriza por
su ritmo cambiante. Surge a finales del siglo XIX de
la conjuncin de ritmos negroafricanos con melodas
del folklore anglosajn. Sus caractersticas
principales son el ritmo sincopado y la alternancia o
superposicin de los tiempos, el swing o balanceo
que produce tensin emocional y la libertad de
improvisacin. En su origen recogi formas
musicales tales como los espirituales y el godspel
18. Bachata
un Genero Musical Hibrido del Bolero y el Son, con
Estilo Propio del Bolero y el Son, con de la Republica
Dominicana, cuyas caractersticas comprende los
Movimientos continuos de Cinturas, dominio propio
de los Pasos Originarios y un alto grado de Comps
de Lo exacto de este Genero Musical, es que tiene
un liga de el Bolero Cubano es su Ritmo; tal cosa ha
sido as por su tipo de Baile, cuyas caractersticas
son parecidas Sus orgenes en la Republica
Dominicana, remota un estilo propio de la Msica
Clsica, siendo reconocida Nacional e
Internacionalmente por sus expositores;, siendo
reconocida Nacional e Internacionalmente por sus
expositores; as tambin por las caractersticas
propias de la Cultura Dominica. La Bachata as
tambin por las caractersticas propias de la La
Bachata ha recibido diferentes renombres por su
Estilo Romntico E Impulsivo y sus y sus extremas
influencias de Amor Y Desamor, de las cuales
podemos mencionar: de las cuales podemos
mencionar: Msica de Amargue
19. Dance
De estilo cantado y meldico, es un gnero tambin
conocido como msica comercial. Su definicin ms
amplia es la de conjunto de estilos de msica de
baile o electrnica
20. Banda
Naci en Mxico y se expandi por Latinoamrica.
En sus inicios, los instrumentos espaoles, como las
cornetas, fueron su principa elemento Durante el
siglo XIX las bandas militares cobraron auge y fama
en la parte occidental del territorio azteca. Un gnero
que para muchos ha unido a un pueblo. La banda,
un ritmo que rompe un pueblo. La banda, un ritmo
que rompe fronteras Los msicos ms populares de
banda son Banda El Recodo, Cuisillos, Germn
Lizrraga,
21. Salsa
La salsa es un gnero musical de msica afro
caribea latinoamericana, que surgi en Nueva York.
Fue creado por inmigrantes latinoamericanos,
especialmente de Cuba, Puerto Rico y Repblica
mezclaron ritmos tradicionales latinos que dieron
fondo a la msica con varios estilo salsa es la
principal msica tocada esencial de la msica
latina, de acuerdo precursora fue, el dominicano
Johnny Pacheco al crear la pauta a seguir con su
empresa, Fania Records.
22. Rhythm and Blues (R&B)
Msica popular negra de los Rhythm and Blues
(R&B): Msica popular negra de los cuarenta que dio
origen al rock and roll. El ritmo es fundamental
23. Disco
Este gnero se caracteriza por la predominancia de
ritmo sobre la meloda. Alcanz su punto mximo de
popularidad en los aos setenta
24. Cumbia
La La cumbia es uno de los bailes ms
representativos del folclor autctonos
representativos del folclor autctonos colombianos.
Al ritmo de un conjunto de gaitas acompaadas por
tambores, la cumbia es sinnimo de baile por
tambores, la cumbia es sinnimo de baile alegra y
fiesta. Se desarrolla de manera libre: la mujer baila
suelta, mientras que el hombre la sigue al comps
de los movimientos sensuales de su cintura La
cumbia es un gnero que encarna de forma atinos
Los msicos ms populares de la cumbia son Celso
Pia, Sonora Dinamita
25. Tecno
Es una variedad de la msica pop desarrollada
durante los aos setenta y ochenta que utiliza
instrumentos musicales electrnicos, especialmente
sintetizadores
26. Blues
proveniente de los negros americanos y su
contenido es bsicamente social y sexual. Tiene dos
variantes claramente identificadas: el blues urbano,
interpretado por voces femeninas acompaadas de
piano; y el blues rural interpretado por hombres
acompaados de un banjo o guitarra Breakbeat.
27. House
Este gnero bailable se caracteriza por un ritmo
lento y la preponderancia del bajo en sus
composiciones. A veces incorpora voces y/o
melodas cantadas
28. Country
Es una msica vocal que se ocupa, en sus inicios,
de Country: Es una msica vocal que se ocupa, en
sus inicios, de la presentacin y tratamiento de los
problemas de los trabajadores y los blancos
oprimidos. Si embargo, en la tradicin country hay
muy poco de agresividad poltica colectiva. Al
contrario de la msica negra, su problemtica gira en
torno a los efectos de la marginacin social producto
de la urbanizacin, pero con las expectativas de que
con el trabajo y la voluntad individual es posible
superarla
29. pera
Uno de los gneros ms importantes de la msica de
siglo XVII, participa del drama, de la escena y de la
msica nstrumental y vocal. Con el tiempo, se ha
convertido en una de nuestras seas fundamentales
de identidad cultural
30. Ska
Este gnero surgi en Jamaica en los aos sesenta
y funde Ska: Este gnero surgi en Jamaica en los
aos sesenta y funde estilos como el Mento, el
Calypso, el Swing y el Boogie. Es un gnero
irreverente, contagioso y que ideolgicamente est
fundamentado en la lucha contra el racismo
31. Rock mestizo
Se origin de los procesos de hibridacin al cua
Rock mestizo: Se origin de los procesos de
hibridacin al cua est sometido el latino en general.
Mxico fue su cuna y cuenta hoy con fieles
exponentes, entre ellos destacan: Caf Tacuba,
botellita de Jrez, Man y Maldita Vecindad
32. Acid rock
Como su nombre lo indica es un rock cido, un poco
estridente, que juega con las experimentaciones
sicodlicas. Jimmy Hendrix y el Pink Floyd son sus
principales representantes en la dcada de los
noventa
33. Dancehall
Se desarroll alrededor de 1979. ste estilo consiste
en la msica realizada en un sound system con un
DJ o selector cantando y rimando (a lo que se le
llama Toastin) sobre msica reggae pura y bailable.
Tena una inclinacin por lo ms descuidado, en un
principio sus letras fueron consideradas crudas y
descuidadas El dancehall debe su nombre al
espacio en que la msica popular jamaiquina fue
consumida y producida por el DJ. Dancehall, que en
ngls significa "sala de baile" se llama as porque las
letras de las canciones eran demasiado rudas para
poder emitirlas por la radio y se poda escuchar solo
en las "salas de baile", hoy en da ya no es as. Por o
tanto el dancehall no es solo msica, sino tambin
un espacio, una nstitucin o cultura en la que la
msica, el baile y vibraciones comunitarias confluyen
El Dancehall se desarroll en Jamaica
34. Tango
Fiesta y baile popular de Hispanoamrica. Naci en
los Tango: Fiesta y baile popular de Hispanoamrica.
Naci en los arrabales de Buenos Aires a principios
del siglo XIX y con e tiempo se convirti en el
smbolo de la msica argentina
35. Trance
Esta variante del techno se origin en la ciudad
alemana de Frankfurt a comienzos de los noventa, y
combina ritmos rpidos con efectos cidos
36. Soul
Estilo musical estadounidense surgido en la dcada
de los sesenta, derivado del rythm and blues y otras
formas de la msica negra. Est caracterizado por
su ritmo sincopado y la importancia que en su
ejecucin tienen los instrumentos de viento. Se
desarroll en Detroit en torno a dos compaas
discogrficas: Atlantic Records y Tamla Motown, y
sus principales intrpretes fueros Aretha Franklin,
Wilson Pickett The Supremes y The Vandellas
37. Vallenato
El vallenato es el gnero musical originario de
Valledupar, capital del departamento colombiano de
Cesar. A partir de la dcada de 1960 el vallenato ha
ido cobrando cada vez ms auge y difusin tanto
dentro como fuera de su pas. Presenta un ritmo
lento y expresivo, con una cadencia especial que lo
hace muy pegadizo. Las letras, en forma de
romance, suelen retratar la realidad social del pas y
de la regin desde una perspectiva crtica y, por lo
general, un punto de vista. ingenioso. Los
instrumentos tpicos son el. acorden, la guacharaca
(un idifono de friccin fabricado con una caa
hueca) y un tambor llamado caja vallenata, aunque
tambin se incorpora la guitarra, que contribuye a
aumentar la sonoridad. Los autores y compositores
ms destacados son Colacho Mendoza, Rafael
Escalona, Lisandro Mesa, Alejo Durn, Julio Bovea y
sus Vallenatos, Dimedes Daz, Leandro Daz,
Carlos Vives y Alfredo Gutirrez.
38. Ranchero
Se asegura que el origen del gnero ranchero se dio
con el estreno de la pelcula mexicana All En El
Rancho Grande Pensar en las rancheras es tener
una montura en el caballo de los sueos, una
espuela, un sombrero, un traje con adornos de plata,
cuerdas guitarras y una voz que desprende el sentir
de un pas. Los msicos ms populares del ranchero
son Pepe Aguilar, Alejandro Fernndez, Pablo
Montero, Vicente Fernndez, Pedro Fernndez
39. Sicodelica
Variante de la msica pop, desarrollada en los aos
setenta por grupos y solistas como The Doors,
Greatful Dead o Syd Barret, que trataba de plasmar
meldicamente experiencias squicas o alucinatorias
40. Samba
Es uno de los estilos musicales ms reconocidos en
todo el mundo, que combina el movimiento de
ombligos, variados instrumentos de percusin y
cantos alternados entre coros y solista. Deriva de
una danza de la fecundidad de origen angoleo,
baile que se realizaba en crculos o en neas dobles,
como lo hacan los esclavos prfugos en la selva
para venerar a sus dioses. En a actualidad, la samba
puede bailarse en pareja la actualidad, la samba
puede bailarse en pareja que a menudo se separan
para realizar algunos pasos individuales.
41. Underground
Es una vertiente del house, que surgi en medio
Underground: Es una vertiente del house, que surgi
en medio del ambiente musical de los clubs
neoyorkinos. Tambin se utiliza para describir el
estado inicial de cualquier gnero musical
42. Art-rock
Es un trmino que se utiliza para hablar del rock
conceptual y el rock progresivo. Es un concepto
quizs ceido a la dialctica del rock europeo
derivado del Liverpoo sound
43. Flamenco
LAMENCO El flamenco es un gnero espaol de
msica y danza que se origin en Andaluca en el
siglo XVIII, que msica y la danza andaluza y en
cuya creacin y desarrollo andaluces de etnia
gitana.[ 1] El cante, e andaluces de etnia gitana. El
cante, e toque y el baile son las principales facetas
del flamenco. del flamenco. La palabra flamenco,
referida al gnero artstico que se conoce bajo ese
nombre, se remonta a mediados del siglo XIX. No
hay certeza de su etimologa, por lo que se han
planteado varias hiptesis
44. Cancion de protesta
Es el alma del blues siendo su origen y Cancin de
protesta: Es el alma del blues siendo su origen y
extensin. Como lo dice su nombre, es un canto de
protesta ante la opresin y la injusticia social
45. Trip-hop
Es una evolucin del hip hop (rapeo lento) que se
abre a sonidos ambientales y tecnolgicos, es decir,
al tecno
46. Electroacustica
Es una msica hecha con los muchos recursos
Electroacstica: Es una msica hecha con los
muchos recursos con los que cuenta la composicin
actualmente, tales como los procedimientos de la
msica concreta agilizados por la tecnologa del
sampler y el midi
47. Mambo
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Mambo! Definido por muchos
como una voz espontnea, una expresin y un grito
de sabor. Naci hace 50 aos, en la ciudad de
Nueva York, Estados Unidos Tiene sus races en las
influencias del jazz En el mambo en la seccin de
metales logra cosas extraordinarias con la meloda,
la armona y el ritmo, apoyada por los saxofones,
mientras la percusin cubana pone la base
necesaria.
48. Merengue tipico
Perico Ripiao o mas bien La Msica Folklrica de
la de la Republica Dominicana, as se ha de llamar
ya que ha sido el primer Genero Musical originada
en este pas, de hay partieron los dems estilos del
Merengue Dominicano. Ritmo y Mambo evalu de
manera detallada la trayectoria de este Gnero
evalu de manera detallada la trayectoria de este
Musical para brindarle a todos los seguidores el
origen de esta buena muisca para brindarle a todos
los seguidores el origen de esta buena muisca Este
genero se origino especficamente el Cibao, regin
de la Republica Este genero se origino
especficamente el regin de la Republica
Dominicana. La Cultura Dominicana expresa desde
sus inicios Sentimientos de Sufrimientos pese a la
Esclavitud, as como la Vida Cultural en la poca de
la Colonizacin Motivo por el cual los habitantes
desahogaban sus penas con el Arte especficamente
La Pintura y La Msica. especficamente
49. Folk
Naci en Estados Unidos con figuras como Woody
Guthrie, Pete Seeger, Folk: Naci en Estados Unidos
con figuras como Woody Guthrie, Pete Seeger, Bob
Dylan y Joan Baez, teniendo sus races en las
canciones populares. Se caracteriza por la temtica
social y combativa de sus letras y la sencillez formal
50. Ambient
Msica electrnica caracterizada por la ausencia de
Ambient: Msica electrnica caracterizada por la
ausencia de ritmo. Es considerada una evolucin del
new age
51. Swing
Estilo musical del jazz caracterizado por su ritmo
bailable, interpretado por grandes bandas y
vocalistas. Estuvo en boga en los Estados Unidos en
la dcada de los treinta
51. Swing
Estilo musical del jazz caracterizado por su ritmo
bailable, interpretado por grandes bandas y
vocalistas. Estuvo en boga en los Estados Unidos en
la dcada de los treinta
52. Merengue urbano
a tenido un desarrollo Cultural Juvenil, ya que este
se promulga en esta poca, donde los primero
expositores e interpretes son caracteriza por una
diferencia de Ritmo y Armona y una gran porcin
de Mambo.
53. New age
Sus races son el rock y el jazz. En el tronco se
injertan retoos de New Age: Sus races son el rock
y el jazz. En el tronco se injertan retoos de msica
tnica, electrnica y minimalista
54. Bolero
El bolero ha sido uno de los gneros afrocubanos
con mayor difusin a lo largo y a lo ancho de
toda Amrica Latina. El bolero naci a finales del
siglo XIX en Cuba como un heredero del bolero
espaol pero con sus propias caractersticas
musicales. Por un lado el bolero trovadoresco, cauce
de la expresin sentimental personal del cantante o
compositor y hecho especficamente para que el
pblico la hecho especficamente para que el pblico
la escuche, y por el otro el bolero rtmico
emparentado con el son, que si bien no pierde sus
caractersticas romnticas, puede al mismo tiempo
ser bailado
55. Trova
Composicin potica compuesta o cantada por los
trovadores. Poesa o ferso. Composicin potica
escrita para ser cantada. En Cuba significa mentira
56. Eurobeat
Este estilo, proveniente de Europa, es
principalmente bailable y de melodas muy
pegajosas, de instrumentacin techno y con
elementos del rap y el reagge
57. Etno-rock
Est ntimamente ligado al fenmeno del Word
Music y Peter Gabriel lo ha alimentado. Se
caracteriza por la utilizacin de voces pertenecientes
a etnias
58. Garage
Es un gnero hijo del disco y tambin del soul.
Incorpora vibrantes Garage: Es un gnero hijo del
disco y tambin del soul. Incorpora vibrantes voces
cargadas de sentimiento
59. Deep house
Es una corriente del house mucho ms calida que la
tradicional. Su principal influencia proviene del disco
60. Adult orient rock
Es un estilo tpicamente americano y setentero,
consistente en un sonido acerado y guitarrero, de
muy cuidada produccin, combinado con
composiciones de aire pop, fcilmente emitible por
las radiofrmulas. Los msicos que lo practican
suelen ser unos muy competentes veteranos
procedentes del movimiento hippie y hay bandas
que coquetean tanto con con el Heavy y el Rock
Progresivo como con el pop ms descarado. Boston
son a banda paradigmtica de ste movimiento,
junto con Journey, Styx, REO Speedwagon y Toto, y
todos ellos son protagonistas de ventas que se
cuentan por millones en EE.UU., donde el gnero es
tan apreciado por los fans como fusilado por la
crtica
61. Break-beat
Su ritmo est fundamentado en el hip-hop, y surgi
como una corriente del techno en Gran Bretaa
62. Nueva onda
Este gnero, de races mexicanas, funde art-rock,
ska, sicodlica Nueva onda: Este gnero, de races
mexicanas, funde art-rock, ska, sicodlica
alternativa, gtica, metal, punk y pop
63. Acid Jazz
Corresponde a la combinacin del jazz de siempre
Acid Jazz: Corresponde a la combinacin del jazz de
siempre con ritmos de baile y rap. Uno de los
principales representantes de este estilo es el grupo
US3 con una msica que muestra un particular
romance: el jazz, el rap y el hip-hop componen un
incesto armnico que acaba en sorpresa
64. Trancecore
Es mucho ms rpido que su padre: el trance y se
Trancecore: Es mucho ms rpido que su padre: el
trance y se combina con el hardcore Trash metal:
Voces de ultratu
65. Gabber
origin en Rotterdam ( Alemania) y se caracteriza
por un ritmo muy Gabber: Se origin en Rotterdam (
Alemania) y se caracteriza por un ritmo muy rpido y
repetitivo. Los adolecentes son su pblico primario
66. Bossa nova
Bossa Nova es un estilo nuevo y particular de canto,
influencias de jazz y complejas melodas son las
caractersticas de este ritmo que invadi son las
caractersticas de este ritmo que invadi la cancin
brasilea a fines de los aos cincuenta. La carta de
presentacin ante el mundo de la bossa nova ha
sido el tema La carta de presentacin ante el mundo
de la bossa nova ha sido el tema Garota de
Ipanema, de los compositores bossa nova ha sido el
tema Garota de Ipanema, de los compositores de los
compositores Vinicius de Morais
67. Bebop
Surge con la segunda Guerra Mundial y fue un
genero Bebop: Surge con la segunda Guerra
Mundial y fue un genero muy importante dentro de la
evolucin del jazz, ya que los msicos y casi todos
los hombres en edad abandonan sus vidas para
entregarlas en el campo de batalla. Dejaron sus
casas pero no los instrumentos para irradiar esta
msica a mundo. Desarroll la polirritmia latente de
la tradicin jazz blues, la cruz ms con el Caribe y
alter significativamente e papel de instrumentos
como la batera, que hasta entonces no tenan solos.
Introdujo el contrabajo como actor de peso
68. Ye-y
Musica de los 1970 y que se le aplica a la msica
pop, as como a sus intrpretes y fans
69. Agropop
El gnero viene de un pueblo de Andaluca (
Espaa) y que institucionaliz la agrupacin "No me
pises que llevo chanclas". Es una mezcla de fino
humor con lo ms inesperado e improvisado que
puede suceder en un bar de moda; es cantando con
acento flamenco, pero con la universalidad
inconfundible del pop. Agropop: El gnero viene de
un pueblo de Andaluca ( Espaa) y que
institucionaliz la agrupacin "No me pises que llevo
chanclas". Es una mezcla de fino humor con lo ms
inesperado e improvisado que puede suceder en un
bar de moda; es cantando con acento flamenco,
pero con la universalidad inconfundible del pop. y
que institucionaliz la agrupacin "No me pises que
llevo chanclas". Es una mezcla de fino humor con lo
ms inesperado e improvisado que puede suceder
en un bar de moda; es cantando con acento
flamenco, pero con la universalidad inconfundible del
pop
70. Arena filtres
Este gnero es sosegado y muy instrumentado
Arena Filtres: Este gnero es sosegado y muy
instrumentado donde los temas son de corte
sentimental a encajando perfectamente en la
sociedad de los aos sesenta. Sus principales
representantes son Chicago, Fleetwood, Boston, Eric
Clapton, The Police y U2
71. Woogie
Estilo de jazz basado en temas de blues
interpretados con rapidez, con variaciones meldicas
que se acompaan de notas graves. Es el tipo de
baile que estuvo de moda en los Estados Unidos de
los aos cuarenta
72. Cool-Jazz
Sobre la base del jazz, su particular cualidad es la
Cool jazz: Sobre la base del jazz, su particular
cualidad es la de tener armonas sobrias y ritmos
relajados.
73. Musica concreta
El sonido que aunque natural de origen se procesa
luego en Msica concreta: El sonido que aunque
natural de origen se procesa luego en el laboratorio
electrnico, pas a ser la materia prima de la msica
concreta producida por Pierre Boulez y otros
msicos jvenes, junto con ingenieros en los
estudios de la radio francesa en los aos cercanos a
1949
74. Acid
El estlo de msica acid corresponde a la evolucin
de house hacia los sonidos crujientes, y repetitivos.
Tom como icono la famosa "carita feliz". El Dj
Pierre fue su inventor con e tema "Acid Trax"
75. Calypso
Es un gnero rito en el que el ritmo est
acompaado principalmente por percusin y voces.
Esta tradicin musical est ligada a un baile en el
que la utilizacin de las caderas es fundamental
76. Candombia
Es la base del tango milonguero y surge
presuntamente de la influencia de los marinos
pertenecientes a una flota que Cuba tena en el siglo
XIX. Los viajeros adems de pernoctar en Nueva
Orlens, lo hacan en el Ro de La Plata en el propio
Montevideo, y Buenos Aires
77. Musica minimalista
El minimalismo es una corriente academicista tpica
de Msica minimalista: El minimalismo es una
corriente academicista tpica de este siglo. Se
alimenta de lo sacro, de lo espiritual y se fundamenta
en lo mnimo
78. World music
Es el trmino que recopila la msica tradiciona de
todas las naciones del mundo. Su escalada a la
globalizacin se dio gracias a mezcla de ritmos e
instrumentos modernos con la msica tnica. El
principal exponente de este movimiento es Peter
Gabriel
79. Zarzuela
Obra dramtica y musical en la que alternativamente
se habla, se canta y a veces se baila. Las primeras
representaciones de obras teatrales musicales
espaolas se dieron en la residencia real de La
Zarzuela, en poca de Felipe IV, y de ah tomaron su
nombre
80. Free-Jazz
Otorga libertad total al solista intrprete de jazz
81. Ragtime
Gnero musical de origen afro norteamericano que
Ragtime: Gnero musical de origen afro
norteamericano que junto con el blues es la base del
jazz. Es una msica muy sincopada caracterizada
por un bajo montono. Alcanz gran popularidad
hacia 1900 gracias a la aparicin de la pianola.


















Examen de grado Ser Bachiller (INEVAL)
05-20-2014, 03:17 PM


Informacin sobre la nueva prueba estandarizada "Ser
Bachiller" del INEVAL.

La evaluacion del sistema educativo es un proceso que
brinda inIormacion descriptiva, oportuna y util sobre la
importancia de la planiIicacion, metas, ejecucion e
impacto de la educacion. Bajo esta premisa el INEVAL
(Instituto Nacional de Evaluacin Educativa) pone en
marcha a partir del 2014 la prueba "Ser bachiller", que
Iorma parte de un grupo de instrumentos que evaluan el
aprendizaje de los jovenes de 3ro de bachillerato en los
campos de Lengua y Literatura, Matematica, Ciencias
naturales y Estudios sociales. El examen equivale al 10%
de otros aportes para que el alumno pueda graduarse. Los
otros son 40% del promedio obtenido en Educacin
General Bsica, 40% en el Bachillerato General Unificado
y 10% al promedio final. As que de este examen no
depender que un joven pueda graduarse o no.

Qu temas sern evaluados en la prueba "Ser
Bachiller"?
Lengua y Literatura
Comprension de textos escritos: IdentiIica los
subgeneros literarios, estructuras, Iiguras esteticas,
intencion del narrador y escuelas literarias de un texto
literario. Reconoce sus caracteristicas, niveles de
lenguaje, elementos, ideas argumentativas y contexto
del texto no literario.
Elementos de la lengua: Reconoce las palabras que
pertenecen a extranjerismos y quichuismos, asi como
oraciones compuestas, paraIrasis correcta y clases de
parraIos. En ortograIia identiIica los preIijos, suIijos,
leismo, laismo o loismo en un contexto dado, asi
como el uso correcto de las letras b y v, g y j, y y ll en
palabras homoIonas.
Matematica
Algebra: Resuelve operaciones con vectores y de
progresiones aritmeticas, resolucion de problemas de
ecuaciones, desigualdades y sus sistemas.
Estadistica y probabilidad: Interpreta datos simples o
agrupados con el uso de las medidas de dispersion,
aplicacion de la regla de conteo para el calculo de
combinaciones y el teorema de Bayes en la busqueda
de probabilidades.
Funciones: Representa las Iunciones lineales y
cuadraticas asi como la identiIicacion de sus
propiedades en la comprobacion de resultados.
Geometria: IdentiIica las conicas, su representacion
graIica y a traves de ecuaciones.
Programacion lineal: Reconoce las restricciones de
un modelo y la determinacion de la maximizacion o
minimizacion de la Iuncion objetivo.
Ciencias naturales
Ecosistema: IdentiIica los Ilujos de energia entre
seres vivos, Iotosintesis y respiracion celular, niveles
de organizacion, asi como teorias de la evolucion de
las especies.
La Tierra como nuestro habitat: Reconoce los
mecanismos Iisico-quimicos que inciden en el origen
de la Tierra, asi como la conservacion de recursos
naturales y planes de contingencia ante desastres
naturales.
TransIerencia entre materia y energia: IdentiIica los
cambios de la materia, leyes estequiometricas y de
conservacion, interaccion de los cuerpos, asi como
los eIectos de los desechos quimicos en diversos
ambientes.
Sistemas de vida: Distingue los procesos
metabolicos, homeostaticos, Iunciones vitales y de
defensa del organismo, asi como la inIluencia de los
avances cientiIicos para preservar la salud.
Estudios sociales
Construccion historica de la sociedad: IdentiIica
Iactores, actores y caracteristicas de las sociedades
historicas, reconociendo los enIoques de analisis
historico y la relacion de procesos historicos del
Ecuador con el contexto mundial, y resalta la
importancia de la diversidad cultural en la
construccion de las sociedades. Distingue el
patrimonio tangible e intangible de la humanidad con
sus Iormas de preservacion.
Convivencia social: Reconoce los deberes y derechos
de los ciudadanos en el Ecuador y el mundo,
distinguiendo las organizaciones nacionales e
internacionales que fortalecen el respeto y
exigibilidad de los derechos humanos. IdentiIica las
causas e impactos de problemas socioambientales en
espacios geograIicos determinados.
Relacion entre la sociedad y el espacio geograIico:
IdentiIica las caracteristicas politicas, culturales,
historicas o economicas correspondientes a las
dinamicas demograIicas de determinados espacios
geograIicos, reconociendo acciones para la
preservacion y cuidado de los recursos naturales y
recuperacion del equilibrio ecologico.
Cul es la duracin de la prueba "Ser Bachiller"?

Se aplicara en 2 fases.
La primera Iase consta de una prueba de Iactores
asociados con una duracion de 1 hora con 30
minutos.
La segunda Iase consta de cuatro pruebas en dos
sesiones. La primera sesion evaluara los campos de
Matematica y Lengua y Literatura, con una duracion
de 1 hora con 30 minutos para cada prueba y un
receso de 30 minutos entre ellas. La segunda sesion
se realizara al dia siguiente y evaluara los campos de
Estudios sociales y Ciencias naturales, con la misma
duracion de las pruebas anteriores.
Cundo se tomar el examen Ser Bachiller?

Las pruebas estn programadas para la primera semana de
mayo encuesta de factores asociados y del 1 al 4 de
julio exmenes de materias.

En cunto aporta a la nota de grado?

El examen equivale el diez por ciento (10%) de la nota
final para obtener el ttulo de bachiller, el 90% restante
est distribuido as: 40% equivale a la nota promedio de
educacin general bsica (1 a 10 grados); 40% la nota
promedio de los tres aos de bachillerato; y el 10%
restante es la nota obtenida del proyecto o monografa de
grado.

Debo rendir las pruebas Enes para graduarme?

El Ministerio de Educacin ha establecido que la
realizacin del Examen Nacional de Educacin Superior
(ENES) es un requisito para poder hacer el examen de
grado Ser Bachiller y, por lo tanto, para poder graduarse
de bachiller. En el caso que los estudiantes del ciclo Sierra
que no hayan podido inscribirse en el examen ENES, el
colegio debe informar de las circunstancias para que, de
manera excepcional, se autorice al alumno a realizar el
examen de grado

Qu pasa si un alumno saca menos de de 7 puntos?

Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) seala
que es obligatorio realizar el examen de grado para
alcanzar el ttulo de bachiller y que aporta el 10 % de la
nota final. La LOEI tambin indica que el examen se
supera con una calificacin mnima de siete sobre diez, lo
que equivale a 700 puntos sobre 1.000 en el ndice INEV
de Ineval.

En caso de no alcanzar 7 sobre 10 en el examen de grado,
no hay que realizar supletorio. Para poder alcanzar la
graduacin, el estudiante tiene que alcanzar una
calificacin global mnima de 7 sobre 10, que se forma en
un 40 % con el promedio de la Educacin General Bsica,
otro 40 % con los tres aos del Bachillerato, el 10 % de la
monografa o proyecto de grado y el 10% restante con el
examen Ser Bachiller.
.
Preguntas frecuentas Ser Bachiller

Cundo se tomar el examen Ser Bachiller?
Ineval, junto al Ministerio de Educacin, present Ser
Bachiller el pasado 14 de marzo y entonces se
anunci que las pruebas estn programadas para la
primera semana de mayo encuesta de factores
asociados y del 1 al 4 de julio exmenes de
materias.
En caso de que se produzca algn cambio en
el calendario, Ineval comunicar oportunamente a
los colegios.
Estudio en un colegio a distancia. Debo rendir
las pruebas Ser Bachiller?
La ley seala que el examen de grado es obligatorio
para todos los estudiantes de tercer curso de
Bachillerato tanto de enseanza presencial, como de
semipresencial o a distancia. Del mismo modo, la
prueba tiene que realizarse as sean colegios
fiscales, municipales, fiscomisionales o particulares.
Mi colegio no tiene las suficientes computadoras
para que todos los alumnos rindan las pruebas
Ser Bachiller, qu puedo hacer?
Las pruebas Ser Bachiller se realizarn en dos das
por cada estudiante, con una duracin de tres horas
diarias. Si su colegio es privado o fiscomisional,
debe garantizar el nmero suficiente de
computadoras para que los estudiantes rindan la
prueba Ser Bachiller. Si es pblico, el Ministerio de
Educacin se contactar con usted para ver la forma
de solucionar la dotacin de computadoras.
En mi colegio hay alumnos con discapacidad,
deben dar la prueba Ser Bachiller? O depende
de la discapacidad?
El colegio tiene la obligacin de informar a Ineval
sobre los estudiantes de tercero de Bachillerato que
presentan alguna discapacidad que pueda
condicionar la realizacin de la evaluacin. Los
datos deben constar en la matriz que se ha enviado
a Ineval. Dependiendo del tipo de discapacidad y de
la intensidad de la misma, Ineval determinar qu
tipo de examen realizan los estudiantes.
Las fechas de Ser Bachiller coinciden con un
viaje escolar de fin de ao que ya tenemos
previsto, qu podemos hacer?
El calendario de la evaluacin Ser Bachiller es nico
para todo el pas. En caso de que su colegio no
pueda realizar las pruebas en las fechas
anunciadas, debe comunicar las circunstancias a
Ineval para analizar una posible solucin. En todo
caso, la evaluacin no podr adelantarse sobre las
previsiones contenidas en el calendario oficial.
Existe alguna gua para poder prepararme para
el examen Ser Bachiller?
Las pruebas Ser Bachiller, que miden conocimientos
y destrezas, han sido elaboradas con base en los
estndares de aprendizaje aprobados por el
Ministerio de Educacin. Usted puede adems
consultar las cdulas de referencia de las
pruebas, que son una gua sobre los campos
alrededor de los cuales se tomarn las pruebas.
Estas cdulas de referencia se encuentran en la web
de Ineval www.ineval.gob.ec, en la seccin Ser
Bachiller del apartado Estudiante.
De cuntas preguntas consta la prueba Ser
Bachiller?
Respuesta: En total son 129 preguntas y se
desglosan de la siguiente manera

Matemtica 37 preguntas
Lengua y Literatura 34 preguntas
Ciencias Naturales 37 preguntas
Estudios Sociales 31 preguntas
Debo rendir las pruebas Enes para graduarme?
El Ministerio de Educacin ha establecido que la
realizacin del Examen Nacional de Educacin
Superior (ENES) es un requisito para poder hacer el
examen de grado Ser Bachiller y, por lo tanto, para
poder graduarse de bachiller. En el caso que los
estudiantes del ciclo Sierra que no hayan podido
inscribirse en el examen ENES, el colegio debe
informar de las circunstancias para que, de manera
excepcional, se autorice al alumno a realizar el
examen de grado
Qu pasa si un alumno saca menos de de 7
puntos?
Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI)
seala que es obligatorio realizar el examen de
grado para alcanzar el ttulo de bachiller y que
aporta el 10 % de la nota final. La LOEI tambin
indica que el examen se supera con una calificacin
mnima de siete sobre diez, lo que equivale a 700
puntos sobre 1.000 en el ndice INEV de Ineval.
En caso de no alcanzar 7 sobre 10 en el examen de
grado, no hay que realizar supletorio. Para poder
alcanzar la graduacin, el estudiante tiene que
alcanzar una calificacin global mnima de 7 sobre
10, que se forma en un 40 % con el promedio de la
Educacin General Bsica, otro 40 % con los tres
aos del Bachillerato, el 10 % de la monografa o
proyecto de grado y el 10% restante con el examen
Ser Bachiller.
Qu pasa con los estudiantes que estn
privados de libertad (presos) y estudian a
distancia? Cmo pueden rendir la prueba Ser
Bachiller?
Cada caso se tiene que notificar a Ineval para
estudiar una solucin.
Cules son los requerimientos tcnicos
necesarios para los computadores a ser usados
en la aplicacin de las pruebas Ser Bachiller?
Las condiciones mnimas con las que deben contar
las computadoras dispuestas para la aplicacin del
examen Ser Bachiller en sus dos etapas son:
Sistemas Operativos: - Windows XP o superior, o
Linux Ubuntu Recursos Mnimos: - RAM: 1 Gb -
Espacio libre en disco duro: 1 Gb - Procesador:
superior a Pentium 4 - Las computadoras deben
estar libres de virus y spyware - Deshabilitar el
programa Deep Freeze, en caso de tenerlo instalado
- Tener habilitados los puertos USB- Al menos una
de las computadoras debe tener conexin a una
impresora con tner y papel para que Ineval y su
colegio tengan el listado impreso con los resultados
obtenidos por los estudiantes. De preferencia, todas
las computadoras estarn conectadas en red a la
impresora.
Cul es mi contrasea para ingresar al sistema?
Como se describe en el comunicado recibido por
usted por este medio y cuyo enlace me permito
compartir nuevamente: http://goo.gl/InQQPa, el
nombre del usuario es el cdigo AMIE, asignado a
cada institucin por el Ministerio de Educacin, La
clave es la palabra laboratorio
Los bachilleres de especialidades tcnicas
tienen que rendir el examen Ser Bachiller?
En relacin a su oficio nmero MINEDUC-CZ1-2014-
0096-O, de 27 de marzo, el Instituto Nacional de
Evaluacin Educativa (Ineval) le informa de que el
acuerdo 0382-13 del Ministerio de Educacin
(Mineduc), de fecha 21 de octubre de 2013, dispone
la aplicacin obligatoria a nivel nacional de
exmenes estandarizados a todos los estudiantes de
tercer ao de bachillerato en modalidad presencial,
semipresencial y a distancia que han aprobado las
asignaturas del respectivo currculo.
El mencionado acuerdo no seala ninguna
excepcin, ni segn la titularidad de los colegios ni
para el tipo de bachillerato cursado por los
estudiantes.
La prueba Ser Bachiller, que Ineval disea y aplicar
conforme al requerimiento del Mineduc, ser, por
tanto, igual para todas las instituciones educativas y
escolares del pas. En total se aplicarn cinco
instrumentos. En mayo, los estudiantes tienen que
completar la Encuesta de Factores Asociados. En
julio, los estudiantes realizarn los cuatro exmenes
de materias: Matemtica, Lengua y Literatura,
Ciencias Naturales y Estudios Sociales.
Qu pasa con los estudiantes con discapacidad
que no tienen carn del Conadis?
En relacin a su oficio nmero 095-INAL, de 7 de
marzo de 2014, dirigido al ministro de Educacin,
con copia al Instituto Nacional de Evaluacin
Educativa (Ineval), entre otras instituciones y
autoridades, le comunicamos que, de acuerdo con el
Ministerio de Educacin, quedarn exonerados de
presentar el examen estandarizado de grado de
Bachillerato los estudiantes con discapacidad que
renan determinados requisitos.
En concreto, no tendrn que realizar la evaluacin
diseada por Ineval aquellos escolares de tercer
curso de Bachillerato que tengan acreditada
oficialmente por el Conadis una discapacidad que
imposibilite por completo la realizacin del examen
estandarizado de grado. Cada caso tendr que ser
analizado de manera particular.
El colegio al que est adscrito el estudiante, tendr
la obligacin de definir y aplicar una evaluacin
alternativa a la estandarizada. Del mismo modo, ser
obligacin de la institucin comunicar a Ineval, en el
plazo en el que el instituto determine, la calificacin
que corresponde al escolar por la prueba de
reemplazo que sea aplicada.
La exoneracin de realizar la prueba estandarizada
de grado de Bachillerato es una medida transitoria,
hasta que las autoridades dispongan del sistema
adaptado para aplicar la evaluacin tambin a las
personas con cualquier tipo de discapacidad.
Si usted tiene discapacidad debe tener el carn del
Conadis, pues es la institucin que acredita y
certifica que la persona tiene una discapacidad.
Le recomendamos que saque su carn pues este
documento servir para una serie de garantas a las
que tiene derecho y que en el Conadis con gusto le
informarn.





















Cul es el valor de la gravedad en mi colegio?
1. El alcance de las leyes de la Fsica:
La Fsica, es la ciencia que se ocupa de los componentes
fundamentales del Universo, de las fuerzas que stos
ejercen entre s y de los efectos de dichas fuerzas. En
ocasiones la fsica moderna incorpora elementos de los
tres aspectos mencionados, como ocurre con las leyes de
simetra y conservacin de la energa, el momento, la
carga o la paridad.
La Fsica est estrechamente relacionada con las dems
ciencias naturales, y en cierto modo las engloba a todas.
La qumica, por ejemplo, se ocupa de la interaccin de los
tomos para formar molculas; gran parte de la geologa
moderna es en esencia un estudio de la fsica de la Tierra y
se conoce como geofsica; la astronoma trata de la fsica
de las estrellas y del espacio exterior. Incluso los sistemas
vivos estn constituidos por partculas fundamentales que
siguen el mismo tipo de leyes que las partculas ms
sencillas estudiadas tradicionalmente por los fsicos.
Est basada en premisas indemostrables, tales como:
a.- El Universo es comprensible.
b.- Las leyes de la Fsica son universales.
c.- El Universo es cerrado
d.- El Universo es isotrpico, al menos tomado en su
conjunto.
e.- Siempre se da la relacin: causa-efecto.
f.- El Universo sigue un Plan nico (con todo lo que ello
supone...).

Podemos, pues, afirmar que la nica Ciencia verdadera es
la Fsica. Todas las dems son derivados de ella, casi
incluso las Matemticas, que en realidad es una
herramienta de trabajo de la Fsica.
Tambin decimos que el Universo es cerrado e isotrpico ,
o sea , que las leyes de la Fsica , siempre se cumplen de
igual manera en cualquier direccin del espacio y del
tiempo . (Incluso en las "singularidades"). Una ciencia y
sus conocimientos deben ser obtenidos por el "mtodo
cientfico".
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_torre_del_ag
uila/SETI/las%20leyes%20de%20la%20fisica.htm
1.1 Las piedras que caen y los satlites que orbitan
alrededor de la tierra:
Deja caer una piedra libremente. Notars que describe una
lnea recta.

Ahora lanza la piedra horizontalmente. Notars que la
piedra lleva una velocidad , pero sigue cayendo a la Tierra,
y describe una curva.

Vuelve a lanzar la piedra horizontalmente con mayor
fuerza, y notaras que la piedra de tomos modos va caer a
la Tierra, pero ahora describe una curva mas prolongada.

Ahora que pasaria si aventaras la piedra cont anta fuerza,
que la curca que describe sea igual a la curvatura de la
Tierra?

La piedra seguir cayendo, pero nunca tocar la superficie
de la Tierra, se quedar girando y se convertira en un
satlite.

Es decir, la Luna y los Satlites estan cayendo "alrededor
de la Tierra"
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=200
60730163829AA09O8B
Newton explico el movimiento de los planetas y satlites
con las mismas leyes que el movimiento de los
proyectiles. De esta forma unifico el movimiento celeste
con el movimiento terrestre. Uni as los cielos con la
Tierra
Si lanzas una piedra con la rapidez adecuada en la
direccin horizontal, su trayectoria coincidir con la
curvatura de la superficie de la Tierra. Si no hay
resistencia del aire, la piedra se convertir en un satlite
terrestre! Cul debe ser esa velocidad? [Paul Hewitt]
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/usrn/lenti
scal/2-CD-Fiisca-TIC/2-
1Gravitacion/Orbitas%20de%20Proyectiles%20y%20satel
ites/OrbitasProyectiles.html
1.2 La trayectoria de los planetas y la forma de las
galaxias:
Trayectoria de los planetas
Observando los planetas, los astrnomos comprobaron que
giraban alrededor del Sol, pero sin hacer realmente un
crculo. Te has preguntado qu forma puede tener la
trayectoria de un planeta?
Materiales:
Una cuerda de 32 centmetros.
Dos tachuelas.
Un lpiz.
Una hoja de papel.
Una regla.
Una tabla, ms grande que la hoja de papel.
Preparacin:
1 Hac un nudo a los extremos de la cuerda.
2 Coloc la hoja de papel sobre la tabla y traz una lnea a
lo largo, que divida la hoja en dos.
3 Con la ayuda de las tachuelas, fij los extremos de la
cuerda a 5 cm de los bordes de la hoja, sobre la lnea.
4 Coloc la punta del lpiz sobre la hoja hasta tensar la
cuerdita. Luego hac girar el lpiz sobre sta, manteniendo
el cordel lo ms tenso posible.
5 Realiz nuevamente el dibujo, acercando cada vez ms
las tachuelas una de otra.
La explicacin:
Cuando las tachuelas estn alejadas, el lpiz dibuja un
valo bastante plano.
Mientras mas acercamos las tachuelas, mas se inIla el
valo y el lpiz dibuja, prcticamente, un crculo.
El dibujo de forma oval que el lpiz traza se llama elipse.
Un crculo tiene un solo centro, pero la elipse tiene dos,
que son los puntos marcados por las tachuelas. Cuando los
centros se acercan hasta tocarse, el lpiz interviene como
si estuviera pegado a una sola tachuela y dibuja un crculo.
La aplicacin:
Los planetas del Sistema Solar tienen una trayectoria en
forma de elipse alrededor del Sol que constituye uno de
los centros de la elipse; el otro centro es un punto
imaginario que necesitamos para trazar la rbita de los
planetas.
Todas las elipses descritas por los planetas parecen un
crculo. Solamente Mercurio, el ms cercano y Plutn, el
ms alejado, estn en ciertos momentos ms lejos del Sol.
La Tierra ni se aleja ni se acerca mucho del Sol cuando
gira. Por eso podemos decir que nuestro planeta est
situado, ms o menos, a 150 millones de kilmetros del
Sol.
http://archivo.laprensa.com.ni/archivo/2009/marzo/12/supl
ementos/chavalos/Experimentos/Experimentos-20090311-
1.shtml
Las Formas de las Galaxias
Las galaxias vienen en tres clases principales distinguidas
por su apariencia: las espirales, como la Va Lctea, tienen
forma de molinete; las irregulares no tienen ninguna forma
distinguible; y las elpticas son objetos redondeados u
ovalados.
Las espirales y las irregulares son tpicos sitios de
formacin estelar, y por lo tanto contienen estrellas
jvenes. Las elpticas, habiendo agotado su provisin de
gas fresco, no pueden ya formar estrellas, y mayormente
contienen estrellas muy antiguas.
Las galaxias espirales son un compuesto de estrellas y gas
en disco que rodea un bulto central, que es bastante similar
a una galaxia elptica, pero ms pequeo. Las ondas en el
disco forman los brazos espirales, y causan que el gas
colapse y forme nuevas estrellas. Por esto, el disco es rico
en estrellas jvenes. Las estrellas ms antiguas se
encuentran tpicamente en el bulto.
Las galaxias elpticas y los bultos de las espirales han sido
el sujeto de varias dcadas de trabajo observacional y
terico. Durante dcadas, los astrnomos pensaron que la
rata de rotacin de estos sistemas estelares esfricos
determinaba si seran de forma redondeada u ovalada, con
las elpticas de ms rpida rotacin siendo las ms planas.
Detallados estudios de miles de elpticas durante los aos,
ahora sugieren una imagen completamente distinta. Las
elpticas y los bultos son soportados en contra de su propia
gravedad, lo que causara que se encogieran, debido al
movimiento aleatorio de las estrellas, algo como el
movimiento de las molculas en un gas caliente. La
distribucin del movimiento estelar determina la forma
final de la galaxia, esto es, si es esfrica, ovalada, o muy
aplanada.
En los ltimos aos, los astrnomos tambin han
descubierto que formas de galaxias aparentemente
simples, ocultan los complejos y violentos eventos que
ocurrieron hace mucho en estas galaxias.
Algunas contienen densos ncleos en los que millones de
estrellas se mueven en rbitas completamente diferentes
de las de las estrellas ms alejadas del centro de la galaxia.
En muchas formas, los ncleos de algunas se asemejan a
poblaciones aisladas transplantadas desde afuera de la
galaxia. Los astrnomos estn comenzando a pensar que
estos ncleos son los restos de galaxias compaeras que
fueron consumidas cuando se acercaron demasiado a estas
galaxias elpticas, hace muchos millones de aos. Cuando
las galaxias chocan, los campos gravitatorios rpidamente
cambiantes tambin pueden sincronizar las rbitas
estelares, creando los grandes anillos de estrellas que
rodean como halos a algunas galaxias elpticas.
Las galaxias elpticas tambin contienen algunas de las
ms antiguas estrellas en el universo. Mientras las elpticas
y espirales continan produciendo nuevas estrellas,
incluso hasta nuestros das, la mayora de las elpticas
dejaron de formar estrellas hace ms de 10.000 millones
de aos, durante lo que debe haber sido una gran poca de
formacin estelar.
Las elpticas contienen poco o ningn gas o polvo propio,
aparentemente habiendo consumido l que tenan, hace
mucho, cuando sus estrellas nacieron.
Aquellas elpticas que contienen mayores concentraciones
de gas y polvo, aparentemente acumularon el material
porque canibalizaron a sus galaxias compaeras.
El material acumulado de estas canibalizaciones colide a
medida que hunde ms y ms en el ncleo de la galaxia, y
en muchos casos, crea nuevas generaciones de estrellas
masivas y luminosas.
Eventualmente durante el curso de millones de aos, el gas
alcanza el centro de la galaxia, donde agujeros negros
super-masivos podran esperar al acecho por un nuevo
suministro de combustible.
http://www.oarval.org/galaxshpsp.htm
1.3 La manzana de Newton:
Fue prematuro, y haba nacido el ao que Galileo Galilei
mora, 1642. En esa poca en Inglaterra era un milagro
que un nio prematuro no muriera das despus de su
nacimiento, pero con el cuidado de sus padres, el
muchacho se adapt y sobrevivi.
Los Newton llamaron a su hijo Isaac. Fue un poco retrado
de nio, pero posea una tremenda curiosidad por las
cuestiones naturales y aptitud para la mecnica. Sus
primeros aos no mostraba mayor seal de brillantez,
pareca un chico como cualquier otro.
Cuando alcanz la adolescencia, su familiares
descubrieron que el joven Newton era en realidad un
pequeo genio, lamentablemente fue sustrado de la
escuela para servir de ayudante en una finca propiedad de
su madre. Termin su triste oficio de agricultor cuando un
profesor de su vieja escuela convenci a su madre para
que Newton aplicara al Trinity College de Cambridge, de
donde se doctor en 1665.
Las leyes de Newton sirvieron para la comprensin del
universo. Fund las bases de la fsica moderna. Imagen
por: Brussels Museum of Fine Arts, and Space Telescope
Institute Lamentablemente la peste comenz a atacar a
Londres y Newton tuvo que refugiarse nuevamente en la
finca de su madre para evitar ser contagiado. Durante esos
aos, la historia popular ubica la leyenda de la manzana.
Se dice que en una tarde de verano, mientras descansaba
bajo un rbol de manzana, un fruto de dicho rbol cay al
suelo.
Cuando Newton observ la cada, comprendi y engendr
la famosa ley de gravitacin universal. En realidad la
historia no es tan pintoresca y no requiri la cada de un
fruto para formular ipso facto una de las leyes que han
definido nuestra historia moderna.
Todo comenz cuando un cientfico ingles llamado Robert
Hooke introdujo a Newton en el problema de analizar el
movimiento de una trayectoria curva relacionado a las
rbitas planetarias. La propuesta de Hooke ampliaba los
lmites tericos de ese entonces, desde la antigedad las
personas suponan que las estrellas, lunas y planetas tenan
sus propias leyes, diferentes a las que se regan en la
Tierra. El problema del movimiento curvo dio pie a
Newton a una idea fundamentalmente csmica aplicable
en todos los lugares del universo, es decir, finalmente las
leyes de la Tierra podran aplicarse al cielo.
Dos aos despus Newton le particip a su amigo
astrnomo Edmund Halley que haba encontrado una
solucin al problema planteado por Hooke, haba
encontrado el santo grial de la fsica el cual fue publicado
en un libro llamado Principios Matematicos de la
Filosofa Natural en donde las leyes de un astronomo
alemn, Johannes Kepler tenan una participacin
fundamental y en donde Newton presentaba sus leyes de
inercia, de fuerza y de accin y reaccin.
Gravedad, peso y masa Newton entendi que la gravedad
es una fuerza de atraccin mutua que experimentan dos
cuerpos. Los cuales evidentemente tienen masa. No
porque un cuerpo posea ms masa es ms pesado, el
concepto de peso y masa son diferentes.
El peso es la atraccin que sufre un cuerpo debido al
campo gravitatorio de la Tierra, esta atraccin vara en
relacin a la distancia de la Tierra.
Normalmente no somos conscientes de los cambios
gravitacionales de nuestro planeta, en realidad las personas
tienen un menor peso en la cumbre de una elevada
montaa que en el fondo de un profundo valle, sin
embargo debido a que prcticamente las distancias son
similares, no advertimos que se produzcan cambios.
Pero si nos elevamos en un cohete espacial, a una
distancia del doble del centro de la Tierra, notaramos una
clara muestra del cambio de la atraccin de la Tierra,
flotaramos como lo hacen los astronautas. En realidad si
estuviramos al doble de la distancia del centro de la tierra
de lo que estamos ahora, pesaramos una cuarta parte de
nuestro peso terrestre.
Pero Newton elabor sus leyes sin utilizar el concepto de
peso, quera una base terica que no fuera afectada por la
atraccin de gravedad, y que no se modificara en relacin
a la distancia, as que utiliz el concepto de masa. Isaac
Asimov, uno de los principales escritores de ciencia
ficcin y gran divulgador de la ciencia del siglo XX,
indica que la forma ms fcil de comprender el concepto
de masa es experimentar mentalmente con una pelota de
bsquetbol. Imagine que usted tiene una pelota de
bsquetbol en el centro de una cancha, absolutamente
inmvil, y desea ponerla en movimiento. Para ello solo
basta empujarla con un dedo y otro pequeo empujn para
cambiar su trayectoria. Ahora reemplace la pelota de
bsquetbol de goma por una de acero, esta pelota sera
extremadamente difcil hacerla mover y peor aun si
pretendemos cambiar su movimiento.
La resistencia para que un objeto cambie de movimiento
se llama inercia, y la medida de inercia de un cuerpo
puede entenderse como masa. Aunque frecuentemente
tambin se define como la cantidad de materia que posee
un cuerpo.
Esta masa no aumenta cuando hay otro cuerpo afectndole
con su campo gravitatorio, aun si la fuerza de gravedad
aumenta o disminuye. Si colocamos la pelota de
bsquetbol en la superficie de la Tierra o en Jpiter, su
masa no cambiar a pesar de que en Jpiter se encuentre
afectada por una mayor fuerza gravitatoria y nos d la
sensacin de que sea mucho ms pesada que en la Tierra.
Newton haba descubierto la llave para el entendimiento
del universo, por primera vez se podan calcular con
mucha precisin las dinmicas, interacciones y
movimientos de las masas del universo. Era posible por
primera vez entender cmo y por qu se mueven los
planetas, las lunas, los cometas y las estrellas. Y por
supuesto entender por qu las manzanas caen de los
rboles.
http://www.liada.net/Astro/La%20manzana%20de%20Ne
wton.pdf
2. Las leyes que cambiaron el mundo:
Einstein y la teora de la relatividad
Darwin y la evolucin:
Pitgoras y los nmeros:
Newton y la inercia:
Nicols coprnico y la teora heliocntrica
einstein y la teora de campo unificada
Demcrito y los tomos:
Hipcrates y la medicina
Tales de mileto y su idea de la ciencia:
Whler y la qumica orgnica.
Joule y el calor:
Faraday y la aplicacin prctica de los campos magnticos:
Lavoisier y los gases:
Planck y los cuantos:
Los demonios expulsados (hipcrates)
El mal sagrado (hipcrates)
Russell y la evolucin estelar.
Linneo y la clasificacin:
El enfoque vitalista (whler)
Rumford:
http://listas.20minutos.es/lista/20-teorias-que-cambiaron-
el-mundo-278319/
1.- Isaac Newton y la ley de gravitacin universal. Su
mayor consecuencia es la llegada del hombre a la luna.
2.- Daniel Bernoulli y la ley de la presin
hidrodinmica, que origin en ltimo extremo los
modernos aviones.
3.- Michael Faraday y la ley de la induccin
electromagntica, actualmente nos permite entender los
rayos y dominar la energa elctrica.
4.- Rudolf Clausius y la segunda ley de la
termodinmica, su descubrimiento le llev a concluir que
todo el Universo tiende al mayor desorden y que, por lo
tanto, a una nueva vida le corresponden otras muertes.
5.- Albert Einstein y la teora de la relatividad
especial. Su consecuencia inmediata fue el desarrollo de la
bomba atmica.
http://culturacolectiva.com/5-ecuaciones-que-cambiaron-
al-mundo/
2.1 El diagrama de cuerpo libre:
Un diagrama de cuerpo libre es una representacin grfica
utilizada a menudo por fsicos e ingenieros para analizar
las fuerzas que actan sobre uncuerpo libre. El diagrama
de cuerpo libre es un elemental caso particular de
un diagrama de fuerzas. En espaol, se utiliza muy a
menudo la expresindiagrama de fuerzas como
equivalente a diagrama de cuerpo libre, aunque lo correcto
sera hablar de diagrama de fuerzas sobre un cuerpo
libre odiagrama de fuerzas de sistema aislado. Estos
diagramas son una herramienta para descubrir las fuerzas
desconocidas que aparecen en las ecuaciones del
movimiento del cuerpo. El diagrama facilita la
identificacin de las fuerzas y momentos que deben
tenerse en cuenta para la resolucin del problema.
Tambin se emplean para el anlisis de las fuerzas internas
que actan en estructuras.

Elaboracin
Un esquema del cuerpo en cuestin y de las fuerzas que
actan sobre l representadas como vectores. La eleccin
del cuerpo es la primera decisin importante en la solucin
del problema. Por ejemplo, para encontrar las fuerzas que
actan sobre una bisagra o un alicate,es mejor analizar
solo una de las dos partes, en lugar del sistema entero,
representando la segunda mitad por las fuerzas que ejerce
sobre la primera.
Fuerzas internas desarrolladas en elementos
estructurales[editar]
Para disear un elemento estructural o mecnico es
necesario conocer la carga que acta dentro de l para
asegurarnos de que el material puede resistir esta carga.
Las cargas internas pueden determinarse por el mtodo de
secciones, seccionando o cortando imaginariamente una
seccin perpendicular al eje de la viga. Las cargas internas
que actan sobre el elemento quedarn expuestas y se
volvern externas en el diagrama de cuerpo libre de cada
segmento.
Los componentes de la fuerza (N) que acta en
perpendicular a la seccin transversal se
denomina fuerza Normal.
Los componentes de la fuerza (V) que es tangente a la
seccin transversal se llama fuerza cortante.
El momento de par (M) se conoce como momento
flector.
3

Lo que hay que incluir
El esquema del cuerpo debe llegar solo al nivel de detalle
necesario. Un simple esbozo puede ser suficiente y en
ocasiones, dependiendo del anlisis que se quiera realizar,
puede bastar con un punto.
Todos las fuerzas externas se representan
mediante vectores etiquetados de forma adecuada. Las
flechas indican la direccin y magnitud de las fuerzas y,
en la medida de lo posible, deberan situarse en el punto en
que se aplican.
Solo se deben incluir las fuerzas que actan sobre el
objeto, ya sean de rozamiento, gravitatorias, normales,
de arrastre o de contacto. Cuando se trabaja con
un sistema de referencia no inercial, es apropiado
incluir fuerzas ficticias como la centrfuga.
Se suele trabajar con el sistema de coordenadas ms
conveniente, para simplificar las ecuaciones. La direccin
del eje x puede hacerse coincidir con la direccin de
descenso de un plano inclinado, por ejemplo, y as la
fuerza de rozamiento slo tiene componente en esa
coordenada, mientras que la normal sigue el eje y. La
fuerza gravitatoria, en este caso , tendr componentes
segn los dos ejes, en el x y en el y,
donde es el angulo que Iorma el plano con la superficie
horizontal.
Lo que no hay que incluir
Las fuerzas que el cuerpo ejerce sobre otros cuerpos. Por
ejemplo, si una pelota permanece en reposo sobre una
mesa, la pelota ejerce una fuerza sobre sta, pero en el
diagrama de cuerpo libre de la primera solo hay que
incluir la fuerza que la mesa ejerce sobre ella.
Tambin se excluyen las fuerzas internas, las que hacen
que el cuerpo sea tratado como un nico slido. Por
ejemplo, si se analiza las fuerzas que aparecen en los
soportes de una estructuramecnica compleja, como el
tablero de un puente, las fuerzas internas de las distintas
partes que lo forman no se tienen en cuenta.
Suposiciones
El diagrama de cuerpo libre refleja todas las suposiciones
y simplificaciones que se han hecho para analizar el
problema. Si el cuerpo en cuestin es un satlite en rbita
y lo primordial que se desea es encontrar su velocidad, un
punto puede ser la mejor opcin. Los vectores deben
colocarse y etiquetarse con cuidado para evitar
suposiciones que condicionen el resultado. En el diagrama
ejemplo de esta entrada, la situacin exacta de la fuerza
normal resultante que la rampa ejerce sobre el bloque solo
puede encontrarse despus de analizar el movimiento o de
asumir que se encuentra en equilibrio.
Ejemplo
El diagrama de cuerpo libre del bloque sobre el plano
inclinado es una aplicacin sencilla de estos principios:
Todos los soportes y estructuras se han sustituido por
las fuerzas que ejercen sobre el bloque:
mg: peso del bloque.
N: Fuerza normal del plano sobre el bloque.
F
f
: fuerza de rozamiento entre el bloque y el
plano.
Los vectores muestran la direccin y el punto de
aplicacin.
Se acompaa del sistema de referencia que se ha
usado para describir los vectores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_cuerpo_libre
3. El libro del mundo esta escrito con lenguaje
matemtico:
En su "Saggiatore" (1623) Galileo escriba lo
siguiente: "La Naturaleza est escrita en lenguaje
matemtico". La frmula es realmente revolucionaria,
pues el concepto antiguo de Naturaleza como organizacin
de sustancia, de formas y de cualidades, es sustituido por
uno nuevo: la Naturaleza como conjunto coordenado de
fenmenos cuantitativos. Y no slo se modifica el
concepto acerca de la Naturaleza, sino tambin el
de investigacin cientfica de la misma.

En efecto, uno de los cambios de actitud ms
caractersticos de la nueva investigacin cientfica fue el
de buscar la comprensin de la Naturaleza no por la
observacin inmediata, sino por las subyacentes
estructuras matemticas y mecnicas, tratando de
descubrir, mediante anlisis tericos sistemticos y
cuantitativos, la autntica estructura del mundo real.

Para Galileo y sus coetneos, la fsica aristotlica, todava
dominante en los crculos universitarios a principios del
siglo XVII, no slo era inexacta sino errnea. Y por ello
tomaron la decisin de rechazarla. Las palabras de Galileo
podran ser propiedad de cualquiera de aquellos
cientficos: "la ciencia est escrita en el ms grande de los
libros, abierto permanentemente ante nuestros ojos, el
Universo, pero no puede ser comprendido a menos de
aprender a entender el lenguaje y a conocer los
caracteres con que est escrito. Est escrito en lenguaje
matemtico y los caracteres son tringulos, crculos y
otras figuras geomtricas, sin las que es humanamente
imposible entender una sola palabra; sin ellas uno vaga
desesperadamente por un oscuro laberinto...".

Una vez que se acept esta propuesta de Galileo naci la
nueva fsica, como elestudio de las propiedades primarias
y reales, matemticas y mecnicas, en profundo contraste
con la fsica aristotlica.

Al formular explcitamente el programa metodolgico de
la nueva fsica, entendida como bsqueda de leyes
primarias de la Naturaleza y de los procesos
subyacentes que producen las apariencias de las cosas, la
nueva filosofa cientfica introduca un cambio sistemtico
en los interrogantes planteados a la Naturaleza y en los
criterios para aceptar las conclusiones.

La novedad, por consiguiente, de la nueva filosofa
radicaba en el intento deutilizar los xitos del anlisis
experimental, matemtico y cuantitativo, como el nico
criterio para decidir sobre las conclusiones acerca de la
naturaleza de las cosas. Esto cambi la imagen, no slo del
Universo, sino de sus partes.

En lugar del modelo orgnico del cosmos aristotlico, con
partes relacionadas con el todo, el Universo era
contemplado como una gran mquina automtica.

"Lo que yo pretendo -escriba Kepler- es demostrar que la
mquina celeste no debe compararse a ningn ser viviente
de carcter divino, sino a un aparato de relojera...
porque casi todos sus movimientos tienen lugar merced a
una simple fuerza magntica, del mismo modo que en un
reloj todo depende de un simple peso. Adems, yo
demuestro que estos conceptos fsicos pueden expresarse
a travs del clculo y de la geometra".

Las "Dioptrice" de Kepler (1611),
los "Discorsi" de Galileo (1638), el"Horologium
oscilatorium" de Huygens (1673) y los "Principia
matemtica" deNewton (1687), son ejemplos
sobresalientes de tratados presentados en estilo geomtrico
que, partiendo de una serie de primeros principios -
axiomas, definiciones, postulados e hiptesis-, abordaban
resultados eficientes.

El problema resida en descubrir estos principios en las
relaciones causales de las propiedades primarias y en que
las especulaciones a priori no se contradijesen con los
datos de la experiencia.

Los autores de la poca vieron en este proceso de
investigacin (por el que el Universo observado
era primero anatomizado y despus racionalmente
reconstruido de acuerdo con los principios descubiertos)
una estructura definida, a la que Galileo y Castelli
llamaron mtodo resolutivo y compositivo, que derivaba
de la lgica que se enseaba en Pisa y en Padua en el siglo
XVI.

Descartes, despus, aplic los trminos de anlisis y
sntesis. Dicho de otra manera, se parta del anlisis del
problema objeto de estudio antes de abordarlo
experimentalmente.

A la luz de este anlisis terico antecedente, podan ser
individualizadas posibles situaciones experimentales en
las que, modificando uno a uno los factores causales
considerados esenciales, se forzaba a la Naturaleza a
responder a preguntas que la simple observacin no habra
podido resolver. El objetivo comn de los cientficos era,
en consecuencia, demostrar cmo podan determinarse
relaciones causales irrefutables entre los distintos
fenmenos, considerando que las causas eran la estructura
abstracta subyacente bajo las propiedades primarias.


De ese modo, Bacon hizo una importante contribucin a la
lgica de la investigacin con la sistemtica exposicin de
su mtodo de eliminacin en el "Novum Organum"
(1620).

La verdadera induccin de Bacon se basaba en reunir
ejemplos de un determinado fenmeno (en su caso, el
calor), que clasificaba en tablas (de ausencia y presencia,
de desviacin o ausencia en la proximidad y de grados de
comparacin). La induccin consista en el rechazo de una
relacin causal entre fenmenos que no estuviesen a la vez
ausentes o presentes.

Por su parte, la contribucin hecha por Descartes difiri
bastante de la realizada por Galileo o Bacon. El
pensamiento de Descartes represent un gran impacto para
sus coetneos, de influencia duradera gracias a la
publicacin de su"Principia philosophiae", en los que
intent una reduccin completa de todas las formas del
cambio fsico a una sola: el movimiento.

La base de la reduccin de Descartes estribaba en la
divisin del mundo creado en dos esencias o naturalezas
simples mutuamente excluyentes: la extensin y el
pensamiento. Puesto que el mundo material no es ms que
extensin, de la que el movimiento es un modo de ser que
se presenta en diversos estados de complejidad, las leyes
de la Naturaleza se identifican con las leyes del
movimiento.

La nueva filosofa de Galileo, Kepler, Bacon y Descartes
liber a las ciencias naturales de sus antiguas ligaduras y
las someti a los hechos y a un mayor rigor en la
apreciacin de la exactitud matemtica como algo distinto
de la argumentacin terica.

Esto condujo a poner cada vez ms nfasis en a precisin,
tanto en el clculo como en la observacin, y a enriquecer
los sentidos con instrumentos u rganos artificiales.

A este respecto, la primera mitad del siglo XVII estaba
destinada a revelar el latente poder de tales instrumentos
ms que a aplicarlos. As, en 1610 se usaba una especie de
microscopio; en 1603 Galileo ide un termmetro de
aire y perfeccion el telescopio; hacia 1640
el barmetro tuvo una notable importancia y
el pndulo fue incorporado hacia 1656 por Huygens.
Tras el rico perodo del Renacimiento, durante el cual
Europa entr en contacto con la ciencia de la Antigedad,
la primera mitad del siglo XVII es de una importancia
capital en la historia del pensamiento cientfico pues ve
nacer una nueva ciencia, moderna, experimental y
cuantitativa, que se desarrollar en los siglos siguientes.
Los progresos realizados en las matemticas son
importantsimos: nacen o se renuevan el lgebra, la teora
de los nmeros, el clculo de probabilidades, la geometra
proyectiva y el clculo infinitesimal. Las matemticas se
aplicarn a las diversas ramas de las ciencias fsicas: a la
dinmica, constituida en ciencia autnoma
desde Galileo a Newton; a lamecnica celeste, cuyos
principios fundamentales formularon Kepler y Newton
con los precedentes copernicanos, y a la ptica. En el
campo experimental se produjeron tambin enormes
progresos gracias a la invencin de las lentes y del
microscopio, al descubrimiento de las leyes de la ptica
geomtrica y al estudio de fenmenos magnticos y
elctricos. En medicina se descubre la circulacin mayor
de la sangre y se desarrolla la anatoma microscpica.
Durante el siglo XVII se sustituy la fsica de las
cualidades por la fsica cuantitativa, el cosmos
jerarquizado y cerrado por un Universo indefinido y el
mundo sentido de la percepcin inmediata por el mundo
pensado del matemtico. Todo eso era nuevo entonces y
para descubrirlo era necesario que se produjera una
verdadera revolucin, mirar el mundo con ojos nuevos. En
efecto, estos progresos no se entenderan sin la profunda
transformacin de las mentalidades y los mtodos
cientficos y sin la participacin de investigadores
audaces, todos ellos creadores de la ciencia moderna:
Kepler, Galileo, Malebranche, Fermat, Leibniz,
Newton, Bacon, Harvey, Napier, Pascal,Descartes,
Gassendi, Torricelli y otros.

El gran mrito de esos cientficos fue que descubrieron y
establecieron los principios y las bases de la ciencia
moderna. En el terreno de los descubrimientos su
aportacin fue impresionante: las leyes de Kepler, la
mecnica de Galileo, el sistema circulatorio de Harvey, la
geometra de Descartes, la geologa de Stenon, la ptica
astronmica de Newton, etc. Cmo se lograron esos
resultados? La solucin consista en derrocar la idea de
investigacin y de ciencia que reinaba desde Aristteles,
atacar directamente su doctrina, sustituir el milagro griego
por una nueva forma de contemplar la Naturaleza.

La nueva ciencia fue instaurada al margen de la enseanza
oficial. Esto puede apreciarse, en primer lugar, en la
diversidad de ocupaciones y en el origen social de los
cientficos y, en segundo lugar, en las condiciones en que
llevaron a cabo su labor cientfica.

Los crticos de la situacin en que se encontraba la
enseanza cientfica a principios del siglo XVII coinciden
en gran medida en el diagnstico de sus dolencias. El
crtico ms sistemtico fue Francis Bacon.

En su obra "Advancement of learning" (1605) y ms tarde
en su "Novum organum" (1620), as como en el prefacio
de la "Instauratio magna" (1620), ofreca un diagnstico
mediante la interpretacin de la historia del movimiento
cientfico. En su opinin, slo haban existido tres
sociedades en las cuales, durante un corto espacio de
tiempo, las ciencias progresasen: Grecia, Roma y la
Europa de su tiempo. Pero an en esos perodos favorables
los avances haban sido vacilantes. Propugnaba como
mtodo de investigacin una indagacin de la naturaleza
de tipo experimental. El fracaso de las ciencias tericas
para acrecentar sus conocimientos mediante la
investigacin lo comparaba Bacon al fracaso del sistema
universitario de su poca.

Cientficos como Descartes y Torricelli urgan, por su
parte, a que se procediese a una mayor extensin de los
estudios cientficos en las universidades y a una mayor
dotacin econmica a los investigadores. Sin embargo, y
pese a los crticos del sistema educativo universitario, los
grandes hombres de ciencia fueron, sin excepcin,
graduados universitarios. Fueron las instituciones
educativas tradicionales las que formaban a los hombres.
De los estudios obligatorios de la lgica de Aristteles y
su fsica aprendieron los elementos de un sistema terico
cientfico, adquirieron una experiencia tcnica y
desembocaron en una nueva filosofa. Si es verdad que los
graduados universitarios adquirieron una formacin
tcnica fuera de la universidad, fue la formacin
universitaria recibida la que les hizo comprender la
importancia de crear no slo una tecnologa cientfica,
sino una nueva filosofa experimental.

La ciencia terica mantena an su estructura tradicional
en el "quadrivium" (aritmtica, msica, geometra y
astronoma) para formar a la juventud en la virtud por
medio de las humanidades, que se enriquecan con algo de
ptica. Se estudiaba tambin medicina y fsica. La
enseanza tradicional de estos contenidos se reduca a la
lectura y comentario de las obras de Euclides,Tolomeo,
Aristteles, Galeno y, cuando las circunstancias eran
propicias, de autores ms recientes.

En 1650 ninguna universidad se haba reorganizado
conforme a los deseos de los innovadores. Las
aportaciones oficiales se redujeron a la creacin de nuevas
ctedras y de algn material (fsico, astronmico o
botnico).

LA ASTRONOMA

El siglo XVII fue una poca de extraordinaria renovacin
de la astronoma, la edad de oro de los observadores del
cielo, en la que sern confirmadas y completadas las
concepciones que Coprnico haba defendido durante el
siglo XVI. Las supervivencias escolsticas sern
eliminadas poco a poco. Por otra parte, se descubrirn
instrumentos de observacin nuevos. La geografa, el arte
de la navegacin, la geodesia, la fsica se beneficiarn de
los progresos de la astronoma y de sus novedades
instrumentales.

La figuras que abren el umbral de la revolucin
astronmica del siglo XVII fueron Kepler y Galileo.

Johannes Kepler (1571-1630) estudi astronoma en
Tubinga donde entr en contacto con el copernicanismo,
que sera en adelante la idea rectora de toda su obra.
Precisamente, en su "Prodromus dissertationum
cosmographicarum" (1596), explic las razones para
rechazar el sistema de Ptolomeo, aunque lo ms
importante de esta obra es la formulacin de su primer
descubrimiento: los planos de las rbitas de los planetas,
prximos entre s, pero sin confundirse, pasan por el Sol,
cuyo papel en los movimientos planetarios es
fundamental. En 1601 sucedi como astrnomo imperial a
Tycho Brahe, y en 1604 public su "Optica", en la que
defini el rayo luminoso, explic la reflexin de la luz y
mostr que la refraccin atmosfrica desva la luz de todos
los astros indistintamente hasta el cenit. Pocos aos ms
tarde public su "Dioptrice" (1611), que presenta una
teora de las lentes y las ideas fundamentales del
telescopio astronmico. Pero lo ms importante de la
investigacin de Kepler fue el enunciado de sus tres leyes
experimentales del movimiento de los planetas alrededor
del Sol, que desempearon un papel decisivo en la
elaboracin de la sntesis de Newton. La primera establece
que cada planeta describe en sentido directo una rbita
elptica, uno de cuyos focos est ocupado por el Sol. La
segunda dice que las reas descritas por el radio vector que
une el centro del planeta con el centro del Sol son
proporcionales a los tiempos empleados en barrerlas. Y la
tercera, formulada en su "Harmonices, Mundi, Libri"
(1619), propone que los cuadrados de los tiempos de las
revoluciones siderales de los planetas son proporcionales a
los cubos de los semiejes mayores de sus rbitas.

Como Kepler, Galileo estaba convencido de la exactitud
del sistema deCoprnico. Su fama como astrnomo data
de sus observaciones de la "Nova" de 1604, que haba
aparecido en la constelacin de Ofiuco. Lejos de ser una
mera observacin, Galileo dedujo que si la "Nova" era un
fenmeno celeste, un astro lejano, la opinin
de Aristteles sobre la inmutabilidad del cielo era falsa. En
1609 construy una lente de aproximacin y observ con
ella el cielo. Los descubrimientos que hace gracias a ella y
que public en su "Siderus nuncius magna" (1610) son
enormes: describe el relieve de la Luna, halla la
confirmacin de que la Tierra brilla como los dems
planetas, descubre estrellas desconocidas en la
constelacin de Orin y en las Plyades. La Va Lctea se
le present como un compacto conjunto de estrellas y no
como una nebulosidad que reflejara el brillo del Sol o de
la Luna, ni como un meteoro, de tal manera que correga
con ello las ideas del propio Aristteles. Igualmente,
anunci en el "Siderus" el descubrimiento de los satlites
de Jpiter y concluy, observndolos, que no eran astros
fijos sino errantes en revolucin alrededor de aquel
planeta. Tambin calcul las fases de Venus y de Marte y
descubri en sus observaciones el anillo de Saturno y las
manchas solares. Tales descubrimientos aportaban pruebas
incontestables en favor del sistema de Coprnico. l
mismo escriba que "estas novedades sern el funeral o
ms bien el final y el juicio ltimo de la seudofilosofa;
han aparecido ya signos en la Luna y el Sol. Y espero or
sobre este punto grandes cosas proclamadas por los
peripatticos para mantener la inmutabilidad de los cielos;
no s ya cmo podrn salvarla y mantenerla". (1612).

El fin de los anticopernicanos que anunciaba el propio
Galileo era inmediato, pero las resistencias, aunque
duraran poco, se volvieron contra l mismo. En 1616 la
Inquisicin declar absurda, falsa, impa y hertica la
opinin que coloca al Sol en el centro del mundo,... puesto
"que es contraria al testimonio de la. Sagrada Escritura. Es
tambin absurdo y falso decir que la Tierra no est inmvil
en el centro del mundo...". Galileo contest en su "Il
Saggiatore" (1623) y en el "Dilogo" (1632) explicando su
oposicin a Aristteles. Precisamente, tras la publicacin
de esta obra fue juzgado y encarcelado y obligado a firmar
la frmula de abjuracin.
La culminacin de la revolucin astronmica del siglo
XVII estuvo representada por los trabajos de Newton. La
originalidad del pensamiento newtoniano reside en que
desarroll plenamente el clculo de las fuerzas centrfugas,
dedujo del movimiento de los planetas la intensidad de las
fuerzas centrpetas, que contrapesan las centrfugas para
que los astros se mantengan permanentemente en su
rbita. De ese modo, hall que el Sol atrae a los planetas
en razn inversa del cuadrado de la distancia de los
mismos respecto a aqul y, finalmente, aport a la
astronoma un nuevo instrumento de observacin: el
telescopio de reflexin.
http://invitacionalahistoria.blogspot.com/2009/10/la-
revolucion-cientifica-del-s-xvii.html
El gran libro de la naturaleza est siempre abierto ante
nuestros ojos... pero no lo podemos leer sin haber
aprendido antes el lenguaje en que est escrito. Est
escrito en el lenguaje de las Matemticas
http://www.catedu.es/matematicas_mundo/HISTORIA/his
toria_Galileo_biografia.htm
3.1 Qu son las frmulas en Fsica?
Es una ecuacin matemtica que relaciona de manera
dimensionalmente correcta a diferentes variables fisicas
entre si de tal manera que podemos conocer el valor de
una de ellas si conocemos el valor de todas las demas y se
manejan en las unidades correctas.

sus partes son variable dependiente, variable o variables
independientes, y constantes.

ej. h= 1/2 g*t^2
variable dependiente - h (altura) en metros
variable independiente - t (tiempo) en segundos
constantes - 1/2, g (gravedad) en m/s^2
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=200
90813212714AA0wtX3
a fsica, en su intento de describir los fenmenos naturales
con exactitud y veracidad, ha llegado a lmites
impensables: el conocimiento actual abarca la
descripcin de partculas fundamentales microscpicas, el
nacimiento de las estrellas en el universo e incluso
conocer con una gran probabilidad lo que aconteci en
los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo,
por citar unos pocos campos.
La gravedad fue inventada en 1687 por Isaac Newton
Esta tarea comenz hace ms de dos mil aos con los
primeros trabajos de filsofos griegos como Demcrito,
Epicuro o Aristteles, y fue continuada despus por
cientficos como Galileo Galilei, Isaac Newton, James
Clerk Maxwell, Albert Einstein, Niels Bohr, Werner
Heisenberg, Paul Dirac y Richard Feynman, entre muchos
otros.
http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-
mismo/7278746/Formulas-de-fisica.html
3.2 Leyes de fsica que no son leyes:
Parto del modelo que he expuesto muchas veces:
Interseccin de ondas que motiva el efecto torsin
frenado.
La interseccin de ondas es una forma muy comprensible
de interaccin en el plano vibratorio. [Los humanos
interaccionamos especialmente con las manos (excepto los
futbolistas que lo hacen con los pies), las aves con el pico
y los cocodrilos con los dientes]. No tiene nada de
particular que las ondas interacten entre ellas a travs de
una interseccin que distorsione el campo espacial e
imprima determinados movimientos. Movimientos como
una torsin o torbellino en el campo espacial que a su vez
determina un efecto frenado a la expansin vibratoria
general.
Este modelo demuestra estar bien encaminado porque
tiene la capacidad de hacer comprensibles las cosas. Por
ejemplo, puede explicar la ley de la gravedad, la ley de la
inercia y la segunda ley de la Termodinmica. Veamos.
LEY DE LA GRAVEDAD.- A partir del big bang,
tenemos una expansin vibratoria general, la expansin
vibratoria del Universo. Y tenemos el efecto frenado a
consecuencia de la distorsin del campo vibratorio
consiguiente a una interseccin ondulatoria. Este efecto
frenado es la gravedad, del mismo modo que es las fuerzas
nucleares fuerte, dbil o electromagntica. Desde cerca
acta como fuerza nuclear fuerte, dbil o
electromagntica, y desde lejos como fuerza gravitatoria.
Se acepta que todas estas interacciones estn mediadas por
partculas: Mesones, bosones W y Z, fotones y gravitones.
Ello es comprensible: la distorsin del campo espacial con
su correspondiente efecto frenado, -la distorsin que
sucede en este caso entre dos partculas que interaccionan-
, se manifiesta tambin como partcula.
Una vez ms tenemos que: distorsin del campo espacial,
efecto frenado, partcula material, inercia y gravedad son
aspectos de lo mismo.
LEY DE LA INERCIA.- La inercia es una consecuencia
del efecto torsin frenado. Para entenderlo mejor,
tengamos presente lo que dice la ley de la inercia: los
cuerpos, en estado de reposo o movimiento, continan en
su estado inicial de reposo o movimiento mientras no
acte una fuerza que lo modifique. Tengamos en cuenta,
en efecto, que existen dos tipos de fuerzas: la fuerza
vibratoria expansora del Universo y todo el entramado
gravitatorio consecuencia del efecto frenado. Es
fcilmente comprensible que este entramado gravitatorio
continuar su movimiento, arrastrado por la expansin del
Universo, mientras no acte sobre l una fuerza que lo
modifique. O sea que podemos comprender lo que es la
inercia y, si no conociramos la ley de la inercia, hasta
podramos deducirla. Comprendemos que para modificar
el movimiento del entramado vibratorio (el estado de
reposo siempre es aparente, el reposo es movimiento si lo
consideramos asociado al movimiento del contexto que lo
circunda) siempre se necesita una fuerza que rompa su
natural inercia, siempre se necesita una fuerza para alterar
una inercia que es consubstancial a la materia. O todava
dicho de otra forma, siempre se necesitar una fuerza para
que se altere la trayectoria de un cuerpo gravitacional.
2 LEY DE LA TERMODINMICA.- Volvamos a las
dos fuerzas fundamentales del Universo que he sealado:
la fuerza de expansin vibratoria y el entramado
gravitacional. Lo que priva es la fuerza de expansin
vibratoria, si no fuera as no existira la 2 ley de la
Termodinmica. En efecto, la 2 ley de la termodinmica
existe porque la fuerza expansora vibratoria del Universo
erosiona continuamente al entramado gravitacional, y esto
es lo que da lugar al desorden entrpico o 2 ley de la
Termodinmica que nos dice que la materia tiende al
desorden entrpico. Un desorden, tambin quiero
sealarlo, muy ordenado, o mejor, un desorden dentro de
un orden.
http://www.asociacionideatica.com/Revista/tres_grandes_l
eyes_de_la_fisica.htm
4: la fsica del columpio :

El columpio se utiliza de dos formas distintas:
Un nio est sentado en la tabla, y una persona
empuja peridicamente y en fase con su movimiento
para incrementar o mantener la amplitud de las
oscilaciones del columpio.
Un nio que est montado en un columpio, en
posicin vertical sobre la tabla, mueve su cuerpo
para lograr que la amplitud de la oscilacin aumente.
Para explicar cualitativamente el funcionamiento de este
columpio autopropulsado, supondremos que el centro de
masas del nio repentinamente sube o baja en ciertas
posiciones de la oscilacin.
Se efectuar un anlisis simplificado, en el que se
considera al nio como una masa puntual situada en su
centro de masas, que puede subir o bajar su c.m. una
longitud mediante la accin de las fuerzas interiores. Se
despreciar tambin el rozamiento del aire y en el eje del
columpio.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/din_rotacion/col
umpio/columpio.htm
4.1 Qu tan pequeas son las oscilaciones?:
El columpio se utiliza de dos formas distintas: * Un nio
est sentado en la tabla, y una persona empuja
peridicamente y en fase con su movimiento para
incrementar o mantener la amplitud de las oscilaciones del
columpio. * Un nio que est montado en un columpio, en
posicin vertical sobre la tabla, mueve su cuerpo para
lograr que la amplitud de la oscilacin aumente.Para
explicar cualitativamente el funcionamiento de este
columpio autopropulsado, supondremos que el centro de
masas del nio repentinamente sube o baja en ciertas
posiciones de la oscilacin. |
Se efectuar un anlisis simplificado, en el que se
considera al nio como una masa puntual situada en su
centro de masas, que puede subir o bajar su c.m. una
longitud mediante la accion de las Iuerzas interiores. Se
despreciar tambin el rozamiento del aire y en el eje del
columpio.

Etapas del movimiento
En este apartado, haremos un anlisis detallado de cada
una de las etapas de un ciclo de las oscilaciones del
columpio.
Primera etapa
| El columpio sale de la posicin 0 con velocidad angular
inicial nula 0. Llega a la posicion de equilibrio 0, con
una velocidad angular 1, que se calcula aplicando el
principio de conservacin de la energa.donde md2 es el
momento de inercia de una masa puntual m que dista d del
eje
de rotacin O.La energa total inicial es E1=mgd(1-cos0)
|
Segunda etapa
| Cuando el columpio alcanza la posicin de
equilibrio 0, el nio sube su centro de masas (c.m.) una
distancia . En ese preciso instante, el momento de las
fuerzas que acta sobre el columpio es cero (todas las
fuerzas pasan por el origen O), el momento angular
permanece constante. * El momento angular inicial
es md21 * El momento angular Iinal es m(d-)22 ,
La velocidad angular final 2 aumenta al disminuir la
distancia al eje de rotacin.
http://www.buenastareas.com/ensayos/La-
F%C3%ADsica-En-Un-Columpio/7431656.html
4.2 La relacin entre la longitud y el periodo de
oscilacin:
Un ejemplo sencillo de resonancia lo tenemos en
el columpio. El columpio como cualquier pndulo tiene su
frecuencia natural de oscilacin. Si impulsamos el
columpio con una frecuencia igual a la frecuencia natural
las amplitudes de oscilacin aumentan mucho. Por tanto,
para mantener el columpio en movimiento es necesario
comunicar energa continuamente, pero no de cualquier
forma. Para que haya resonancia es necesario comunicar
energa con la misma frecuencia con la que vibra el
columpio.

Un nio que se est columpiando mantiene el movimiento
estirando las piernas en el punto ms alto del columpio
(eleva su centro de masas) y encogindolas en el punto
ms bajo (baja su centro de masas). De esta forma el nio
entrega energa al columpio peridicamente y mantiene las
oscilaciones.
http://fq-experimentos.blogspot.com/2009/03/el-secreto-
del-columpio.html
5. El valor de la gravedad de mi colegio ejemplo de
indagacin:
Un amigo ubicado en algn lugar en en colegio ,se puso de
pie con una piedra en sus manos a la altura de su frente, el
solt la piedra y cayo con un tiempo de 9 milsimas, el
tiene de altura 1,47

( intent varias veces mi amigo y yo hacer lo mismo pero
con varios objetos y el tiempo en caer el objeto era de
promedio de 8 a 9 milsimas)
segn la densidad y volumen del objeto caer ms lento o
ms rpido recuerdo que en el vaco los cuerpos caen al
mismo tiempo
al menos que sea el mismo objeto pero si te sirve esto

F = G * m1*m2/r'2

donde G es la constante de gravitacin universal y tiene el
valor de 6,67x10'(-11) Nm'2/kg'2, m1 y m2 son las masas
que interactan y r la distancia entre ellas (la comilla
significa elevado al cuadrado).

ahora sabemos que la fuerza es igual a la masa por la
aceleracin, bueno en el caso de la tierra este es un planeta
masivo por lo que va a ejercer fuerza gravitacional sobre
todos los cuerpos que posean masa, y en el caso de que
estemos muy cerca como por ejemplo nosotros en la
superficie terrestre, esta ecuacin toma un
comportamiento lineal proporcional a la masa del cuerpo
en cuestin, siendo la constante de proporcin lo que
conocemos como aceleracin de gravedad ( g = 9,8 m/s'2);
dndonos el valor de esta fuerza de atraccin que ya
sabemos que es el peso.

F = m*g = Peso

en realidad esta segunda ecuacin (peso) la puedes
demostrar con experimentos simples, igualmente la
primera pero resulta ms complicada. Pero estas son
ecuaciones que fueron obtenidas empricamente, no se
obtienen de un clculo o una hiptesis, por lo que decir
que como vas a obtener la ecuacin de la gravedad es algo
errneo, solo la puedes demostrar en base a experimentos
como los que realizaste en donde tu dices que el resultado
fue 9,8 m/s' y pues est bien pero ser difcil que
encuentres variables de esto al menos que sea otro tipo de
material
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=2010060
6201403AAVXq4F
5.1 El experimento del pndulo:
Un pndulo es cualquier masa que oscila de un lado a
otro en un hilo, cuerda o cadena, como un columpio. Un
experimento simple sobre los pndulos tiene como
propsito el estudiar el movimiento oscilatorio y aprender
de qu manera impactan el cambio en la masa, ngulo de
oscilacin y longitud de la cuerda sobre el tiempo de
oscilacin.
Experimento
Para el experimento necesitars un largo trozo de cuerda,
un gancho de metal, varios metales del mismo peso, un
cronmetro, una mesa cerca de una pared y un lpiz. Pega
el lpiz con cinta adhesiva a la parte superior de la mesa,
dejando una pequea parte del lpiz colgando sobre la
orilla de la misma. Ata un extremo de la cuerda alrededor
del extremo del lpiz, ata el otro lado al gancho y desliza
una tuerca de metal en este ltimo. Antes de comenzar
asegrate de que la cuerda sea capaz de oscilar libremente.
Masa
El propsito del primer experimento es determinar si el
cambio de la masa en la cuerda al mantener la longitud y
el ngulo iguales afecta al tiempo de la oscilacin. Cuando
un pndulo se balancea de un lado al otro, esto se
denomina periodo. Sostn la cuerda en un punto de
liberacin predeterminado y permite que el pndulo oscile
durante cinco periodos mientras mides el tiempo con un
cronmetro. Toma el tiempo total y divdelo entre cinco
para determinar el tiempo de un periodo. Realiza el
experimento tres veces con dos pesos y tres veces con tres
pesos. Usa los tres promedios para determinar el efecto del
cambio.
ngulo
El propsito del segundo experimento es determinar si
cambiar el ngulo de la oscilacin mientras mantienes la
masa y longitud iguales afecta el tiempo de la oscilacin.
Realiza el experimento tres veces soltando en un ngulo
de 90 grados, tres veces soltando a 45 grados y otras tres
veces soltando a 20 grados. Usa los tres promedios para
determinar el efecto del cambio.
Longitud
El propsito del tercer experimento es determinar si el
cambio de la longitud de la cuerda mientras mantienes la
masa y ngulo iguales afecta el tiempo de la oscilacin.
Realiza el experimento tres veces con la longitud original
de la cuerda, tres veces despus de eliminar un tercio de la
cuerda y tres veces con la mitad del resto de la cuerda. Usa
los tres promedios para determinar el efecto del cambio.
Conclusin
Cambiar la masa y el ngulo de oscilacin no genera
ninguna diferencia en el tiempo del periodo, sin embargo
cambiar la longitud de la cuerda s cambia dicho tiempo.
Mientras ms corta sea la cuerda ms corto ser el periodo
del pndulo.
http://www.ehowenespanol.com/funciona-experimento-
simple-pendulos-info_243181/
5.2 Ejecutar el experimento y analizar los resultados:


En el experimento de hoy, crearemos nuestro propio
pndulo electrosttico, de manera sencilla y sin que nos
lleve mucho tiempo. No supone ningn riesgo, por lo que
cualquier nio podr realizarlo en casa. Los materiales que
utilizaremos son muy fciles de encontrar y sern los
siguientes:

Materiales:




- Hilo.
- Papel de aluminio.
- Cinta americana o celo.
- Un trozo de lana (opcional).
- Un globo.

Procedimiento:
Para empezar, cogemos un buen trozo de papel de
aluminio y hacemos una bola con l. A continuacin,
atamos la bola a un hilo y lo colgamos de
un soporte fijndolo con un trozo de cinta americana o
celo. ste ser nuestropndulo.

Lo siguiente que haremos ser inflar un globo de aire,
hacerle un nudo y frotarlo durante unos segundos con un
trozo de lana o con nuestro propio pelo. Si lo hemos
frotado lo suficiente, el globo habr adquirido electricidad.
Esto lo podemos comprobar acercndolo a una pared o
espejo; si se queda pegado, ha funcionado.

Por ltimo, acercamos el globo al pndulo y observaremos
cmo al principio lo atrae y, en cuanto lo toca, lo repele
bruscamente. Si repetimos la accin, se producir
el vaivn caracterstico de este objeto; ya hemos
conseguido crear nuestro propio pndulo electrosttico.

Explicacin:
Al frotar el globo, ste adquiere cargas elctricas
positivas. Al acercarlo al objeto neutro (uniformidad de
cargas positivas y negativas), en este caso el pndulo,
sufre una atraccin y al mismo tiempo una repulsin.
Esto es debido a que las cargas positivas del globo atraen a
las negativas del pndulo y, del mismo modo, se repele
con sus positivas ("los polos opuestos se atraen").






Selena Quintanilla nacio el 16/04/1971 en Lake
Jackson, Texas, USA. Cantante, falleci el
31/03/1995 por un homicidio.
Selena aun siendo bebe

En sus primero aos de edad

Selena adolescente

Era una nia cuando su padre se dio cuenta de la
gran voz de Selena y a partir de entonces centr
todos sus esfuerzos en encaminar su vida hacia la
msica.
Selena entra en la adolescencia cantando con sus
hermanos y participando en diversos shows hasta
que su vida cambia en 1989. Es en ese ao cuando
surge el sello latino EMI y su presidente, Behar, la
ve en una de sus actuaciones mientras busca
cantantes para incorporar a su discogrfica.
Descubre su potencial y decide contratarla.
Selena en el Concierto de San Antonio

Selena y los Dinos

Ell fue la primera artista de Tejano en haber hecho
las mejores ventas de disco en el "Billboards Latin
Top 200 List", tambin gan un Grammy en 1994.
Estubo en la lista de "People Weekly". Fue
nombrada "artista femenino del ao" por nueve aos
consecutivos en el Tejano Music Awards.
En 1993 consigui un Grammy al mejor lbum de
msica mexicano-americana por Live y en 1994
public su disco "Amor prohibido", donde se
escuchaban canciones que se hicieron famosas al
instante de aparecer: "Bidi Bidi Bom Bom" y "No me
queda ms".
Amor Prohibido de Selena


A la edad de 23 cortos aos su carrera se detuvo,
un 31 de marzo de 1995, cuando la presidenta de su
club de admiradores, Yolanda Saldvar la asesin en
un Motel de Corpus Christi, llamado Days Inn, en la
habitacin 158. Ambas vivan en Corpus Christi y se
conocan de haca varios aos.
Selena y Yolanda Saldivar

Desde meses atrs existan desacuerdos entre
Selena y Yolanda, y ese da Selena decidi cortar
toda relacin laboral con Yolanda, cuando ella sala
de la habitacin recibi un disparo por la espalda
falleciendo ms tarde en un hospital, segn constan
los dictmenes mdico-judiciales. A las 13:05 hrs.
fue declarada muerta.
Por orden de la corte, el arma que se utiliz para
matar a la cantante Selena fue destruida en treinta
piezas que luego fueron arrojadas en la baha de
Corpus Christi. El padre de Selena, Abraham
Quintanilla, y su hermana Suzette, asistieron a la
destruccin de la pistola. Muchos fanticos se
opusieron a la destruccin del arma por considerar
que es una pieza importante de la historia de
Selena.
El 3 de abril se celebraron multitudinarios funerales
en su honor, que atrajeron a pblico de diversas
ciudades. George W. Bush, en ese entonces
gobernador de Texas, nombr el 16 de abril "El Da
de Selena" en Texas. El caso Selena llam
poderosamente la atencin de los medios de
comunicacin y de la comunidad latina que clamaba
por justicia. Saldvar fue hallada culpable en
octubre de 1995 y fue sentenciada a cadena
perpetua.

En 1992 se cas con su esposo, el msico y
guitarrista Chris Prez.

Casamiento de Selena

Su vida fue llevada al cine en 1997 bajo el nombre
de Selena, protagonizada por Jennifer Lopez, quien
da vida a la cantante, ese mismo ao, el 25 de
mayo de 1997 en Corpus Christi, Texas se inaugura
El mirador de la flor, lugar el cual tiene una estatua
de bronce en honor a la cantante. En 1998 se
inaugura un museo en memoria de Selena. El museo
y la estatua son visitados cada semana por cientos
de fans.
Jennifer Lopez interpretando a Selena

Discografa de Selena:
Primeras ediciones
Ao lbum
1985 Mis Primeras Grabaciones
1985 The New Girl in Town
1986 Alpha
1987 And the Winner Is...
1988 Preciosa
1988 Dulce Amor
Ediciones con EMI Music
Ao Reedicin lbum
1989 2002 Selena
1990 2002 Ven Conmigo
1990 2002 Mi Primeros xitos
1992 2002 Entre a mi mundo
1993 2002 Quiero
1993 2002 Selena Live!
1994 2002 Amor Prohibido
Ediciones pstumas
Ao lbum
1995 Dreaming of You
1996 Siempre Selena
1999 All My Hits Vol.1
2000 All My Hits Vol.2
2001 Live: The Last Concert
2002 Ones CD y DVD
2003 Greatest Hits CD y DVD
2004 Momentos Intimos
2005 Rememberd2005 Selena VIVE!
2007 A Trves de los Aos CD y DVD
Selena y Los Dinos: Baila esta cumbia
Selena y sus discos

Selena cantando con su traje que nunca
olvidaremos


Selena en la Revista People

Hospital Christus Spohn - Hospital Memorial

El adios


El Tex-Mex es un estilo musical propio de
la regin conformada por el estado de Texas y los
estados correspondientes al noreste de Mxico, en
tanto, Selena Quintanilla Prez, mejor conocida
como simplemente Selena, ha sido una de
las exponentes ms destacadas de este gnero y
tambin de la msica latina en general. Su
temprana muerte a la edad de 23 aos a causa de
un asesinato perpetrado por la presidenta de su club
de fans, ciertamente, trunc una carrera que
prometa no hallar techo al corto plazo.
Selena naci un 16 de abril del ao 1971 en Lake
Jackson, Texas , en el seno de un hogar que reuna
una mezcla de ascendencias latinas: panamea y
mexicana.
Las inclinaciones artsticas de Selena afloraron
precozmente y entonces, su familia, atenta a las
mismas, la apoyaron en la concrecin de sus
aspiraciones Los primeros pasos musicales los dio
al lado de sus hermanos Susette y Abraham
Quintanilla III. La agrupacin se dio a conocer con
el nombre Selena y Los Dinos.
Como consecuencia de sus ocupaciones musicales,
Selena, continu y finaliz sus estudios secundarios
va correspondencia en la escuela estadounidense
por correspondencia.
En el ao 1985 Selena graba su primer disco
contratada por una compaa discogrfica de su
ciudad, aunque, el mismo no se vendera en las
tiendas y tiempo despus, en el ao 1995, ao de su
muerte, se volvera a publicar como Mis Primeras
Grabaciones. En 1986 se edita su segundo
lbum, Alpha.
En el ao 1987 llega un primer gran reconocimiento
del medio musical de su comunidad: mejor
vocalista femenina en los Tejano Music Awards.
Inmediatamente despus, suscita el inters de la
discogrfica EMI que la contrata.
A comienzos de la dcada del noventa del siglo
pasado, Selena, era una celebridad especialmente
en los pases de habla hispana y en 1993, gracias a
su lbum Selena Live! Consigue el tan
preciado Grammy en la catefgora mejor lbum de
msica mexicana-estadounidense. Su sucesor,
Amor prohibido, fue nominado nuevamente al ao
siguiente.
Asimismo, Selena, incursion en la moda lanzando
su propia marca de ropa y en la actuacin,
participando de la novela Dos Mujeres y Un
Camino, estelarizada por Erik Estrada de la serie
Chips.
Otros lbumes de Selena son: Preciosa, Dulce
amor, Selena, Ven conmigo, Entre mi mundo.
Selena se cas en el ao 1992 con el guitarrita
Chris Prez, relacin que mantuvo hasta su muerte.
Y en el ao 1995, el 31 de marzo, se sucede lo peor,
la gran tragedia que termina con la vida de
Selena. Yolanda Saldvar, una joven con la cual
haba comenzado una relacin amistosa all por el
ao 1990 y que adems de presidenta de su club de
fanticos trabaj para ella en el marco de su lnea de
ropa, la asesina a quemarropa en un motel luego
que Selena le comunique la decisin de
desvincularla de su firma.
El mejor raconto de su vida profesional y personal
que se ha hecho fue en el cine, la pelcula Selena,
estelarizada por la actriz y cantante Jennifer
Lpez en el rol de la mismsima Selena.