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    Rúbrica de Una Campaña Propagandística PDF

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    profe_alvaro
    Este documento presenta los criterios de evaluación para una unidad sobre argumentación y propaganda. El estudiante debe desarrollar una campaña propagandística evaluada en base a la presentación de la campaña, los objetivos, la misión y visión, el eslogan, el logotipo, el afiche, el spot publicitario, la expresión oral, los argumentos y el material de apoyo. La evaluación máxima es de 30 puntos y cada criterio es calificado de 0 a 3 puntos.

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    PROFESOR: LVARO GARCA V.

    NIVEL: NM3
    UNIDAD: ARGUMENTACIN Y PROPAGANDA
    EVALUACIN: SUMATIVA
    APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer puntos de vista, argumentos y esquemas argumentativos en la
    propaganda y la publicidad.
    NOMBRE:..
    CURSO:.
    FECHA:.
    PUNTAJE IDEAL: 30 PTS.
    PUNTAJE OBTENIDO:
    NOTA:

    CRITERIO 3 2 1 0 TOTAL
    Presentacin de la
    campaa.
    Introduccin de la
    campaa
    propagandstica
    El estudiante realiza
    una introduccin de la
    campaa clara y
    precisa, con
    argumentos
    fundamentados.
    El estudiante realiza
    una introduccin de la
    campaa no tan
    precisa y cuyos
    argumentos presentan
    ambigedad.
    El estudiante realiza
    una deficiente
    introduccin de la
    campaa con
    argumentos
    incoherentes.
    El estudiante
    no realiza una
    introduccin
    de la
    campaa.

    Objetivos.
    Objetivos generales
    de la campaa
    propagandstica
    El estudiante presenta
    objetivos claros y
    coherentes con la
    campaa.
    El estudiante seala
    los objetivos que
    presentan alguna
    claridad y coherencia
    con la campaa.
    El estudiante presenta
    los objetivos de la
    campaa pero no son
    claros ni coherentes.
    El estudiante
    no presenta
    objetivos.

    Misin/visin.
    Establecimiento de
    la misin y la visin
    de la campaa
    propagandstica
    El estudiante presenta
    la misin y visin de la
    campaa en relacin
    con los objetivos de la
    propaganda.
    El estudiante presenta
    la misin y la visin
    de la campaa que
    tienen alguna relacin
    con los objetivos de la
    propaganda.
    El estudiante presenta
    una misin y visin
    que no son
    coherentes con los
    objetivos de la
    campaa
    El estudiante
    no presenta la
    misin y
    visin de la
    campaa.

    Eslogan.
    Presentacin del
    eslogan de la
    campaa
    propagandstica
    El estudiante presenta
    un eslogan creativo,
    atractivo, preciso y
    relacionado con el
    mensaje de la
    campaa.
    El estudiante presenta
    un eslogan poco
    atractivo y creativo y
    su relacin con la
    campaa no es tan
    clara.
    El estudiante presenta
    un eslogan que no
    tiene relacin con la
    campaa.
    El eslogan no es
    creativo ni atractivo.
    El estudiante
    no presenta el
    eslogan.

    Logotipo.
    Presentacin del
    logotipo de la
    campaa
    propagandstica.
    El estudiante presenta
    un logotipo atractivo,
    creativo y coherente
    con la campaa.
    El estudiante presenta
    un logotipo poco
    atractivo y creativo y
    su coherencia con la
    campaa no est
    clara.
    El estudiante presenta
    un logotipo que no es
    coherente con la
    propaganda. El
    logotipo no es
    atractivo ni creativo.
    El estudiante
    no presenta el
    logotipo de la
    campaa.

    Afiche.
    Presentacin visual
    del afiche
    propagandstico
    El estudiante presenta
    un afiche creativo,
    integrando lo visual y lo
    verbal y en coherencia
    con la finalidad de la
    campaa.
    El estudiante presenta
    un afiche poco
    creativo, que incluye
    solamente lo visual o
    lo verbal y que tiene
    poca claridad en
    cuanto a la coherencia
    con la finalidad de la
    campaa.
    El estudiante presenta
    un afiche que no es
    coherente con la
    finalidad de la
    campaa. El afiche no
    es creativo, y los
    elementos visuales y
    verbales no estn
    claros.
    El estudiante
    no presenta
    un afiche de la
    campaa.

    Spot.
    Presentacin
    audiovisual del spot
    de la campaa
    El estudiante presenta
    un spot coherente con
    la finalidad de la
    campaa, creativo e
    integrando los 3
    aspectos tcnicos:
    audio, imagen y
    elementos verbales.
    El estudiante presenta
    un spot poco creativo,
    con poca claridad en
    cuanto a la coherencia
    con la finalidad de la
    campaa, y que
    integra 2 elementos
    tcnicos.
    El estudiante presenta
    un spot que no tiene
    coherencia con la
    finalidad de la
    campaa. El spot no
    es creativo y presenta
    solo 1 de los
    elementos tcnicos.
    El estudiante
    no presenta el
    spot

    Expresin oral.
    Calidad de la fluidez,
    tono y volumen de
    la voz

    El estudiante presenta
    una adecuada fluidez y
    tono y el volumen de
    la voz es claro y alto
    para la situacin
    comunicativa.
    El estudiante presenta
    alguna fluidez en el
    discurso, su tono de
    voz presenta algunas
    elevaciones y el
    volumen es poco
    adecuado para la
    situacin.
    El estudiante presenta
    un discurso poco
    fluido, un tono de voz
    plano y un volumen
    bajo.
    El estudiante
    no presenta
    fluidez ni tono
    y el volumen
    de la voz es
    imperceptible.

    Argumentacin.
    Calidad de los
    argumentos
    El estudiante presenta
    argumentos claros y
    coherentes con la
    finalidad de la
    campaa.
    El estudiante presenta
    argumentos vagos y
    ambiguos.
    El estudiante presenta
    argumentos
    incoherentes con la
    campaa.
    El estudiante
    no presenta
    argumentos.

    Material de apoyo.
    Recursos materiales
    y audiovisuales
    complementarios
    El estudiante se apoya
    en un material claro y
    atractivo en la
    presentacin.
    El estudiante se apoya
    en un material que no
    es tan claro ni
    atractivo.
    El estudiante presenta
    un material pero no
    se apoya en l. El
    material no es
    atractivo ni claro.
    El estudiante
    no presenta
    ningn
    material de
    apoyo.

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