PRIMER LABORATORIO DE QUMICA II UNI FIGMM

TERMODINMICA

I. OBJETIVOS:
Aprender los criterios termodinmicos relacionndolos con los cambios trmicos que
acompaan a las reacciones qumicas, as como los cambios de energa que experimen-
tan los procesos fsicos.
Conocer cmo se aplica la termodinmica en las distintas situaciones de la vida.
Conocer la aplicacin de las Leyes Termodinmicas experimentalmente.


II. FUNDAMENTO TERICO:

La termodinmica (del griego termo, que significa "calor" y dnamis, que significa
"fuerza") es la rama de la fsica que describe los estados de equilibrio a nivel macroscpi-
co. Constituye una teora fenomenolgica, a partir de razonamientos deductivos, que estudia
sistemas reales, sin modelar y sigue un mtodo experimental. Los estados de equilibrio son
estudiados y definidos por medio de magnitudes extensivas tales como la energa interna,
la entropa, el volumen o la composicin molar del sistema,

o por medio de magnitudes no-
extensivas derivadas de las anteriores como la temperatura, presin y el potencial qumico;
otras magnitudes tales como la imanacin, la fuerza y las asociadas con la mecnica de
los medios continuos en general tambin pueden ser tratadas por medio de la Termodinmi-
ca.
Es importante recalcar que la Termodinmica ofrece un aparato formal aplicable nicamente
a estados de equilibrio, definidos como aqul estado hacia "el que todo sistema tiende a evo-
lucionar y caracterizado porque en el mismo todas las propiedades del sistema quedan deter-
minadas por factores intrnsecos y no por influencias externas previamente aplicadas". Tales
estados terminales de equilibrio son, por definicin, independientes del tiempo, y todo el apa-
rato formal de la Termodinmica --todas las leyes y variables termodinmicas--, se definen de
tal modo que podra decirse que un sistema est en equilibrio si sus propiedades pueden se
descritas consistentemente empleando la teora termodinmica

Leyes de la termodinmica:

Primera ley de la termodinmica:

Tambin conocida como principio de conservacin de la energa para la termodinmica en
realidad el primer principio dice ms que una ley de conservacin, establece que si se realiza
trabajo sobre un sistema o bien ste intercambia calor con otro, la energa interna del sistema
cambiar. Visto de otra forma, esta ley permite definir el calor como la energa necesaria que
debe intercambiar el sistema para compensar las diferencias entre trabajo y energa interna.
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Fue propuesta por Nicols Leonard Sadi Carnot en 1824, en su obra Reflexiones sobre la po-
tencia motriz del fuego y sobre las mquinas adecuadas para desarrollar esta potencia, en la
que expuso los dos primeros principios de la termodinmica. Esta obra fue incomprendida por
los cientficos de su poca, y ms tarde fue utilizada por Rudolf Loreto Clausius y Lord Kel-
vin para formular, de una manera matemtica, las bases de la termodinmica.
La ecuacin general de la conservacin de la energa es la siguiente:



Que aplicada a la termodinmica teniendo en cuenta el criterio de signos termodinmico,
queda de la forma:


Donde U es la energa interna del sistema (aislado), Q es la cantidad de calor aportado al sis-
tema y W es el trabajo realizado por el sistema.
Esta ltima expresin es igual de frecuente encontrarla en la forma U = Q + W. Ambas expre-
siones, aparentemente contradictorias, son correctas y su diferencia est en que se aplique el
convenio de signos IUPAC o el Tradicional (vase criterio de signos termodinmico).


Sistema:

Se puede definir un sistema como un conjunto de materia, que est limitado por una superfi-
cie, que le pone el observador, real o imaginaria. Si en el sistema no entra ni sale materia, se
dice que se trata de un sistema cerrado, o sistema aislado si no hay intercambio de materia y
energa, dependiendo del caso. En la naturaleza, encontrar un sistema estrictamente aislado
es, por lo que sabemos, imposible, pero podemos hacer aproximaciones. Un sistema del que
sale y/o entra materia, recibe el nombre de abierto. Ponemos unos ejemplos:

Un sistema abierto: es cuando existe un intercambio de masa y de energa con los
alrededores; es por ejemplo, un coche. Le echamos combustible y l desprende di-
ferentes gases y calor.
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Un sistema cerrado: es cuando no existe un intercambio de masa con el medio cir-
cundante, slo se puede dar un intercambio de energa; un reloj de cuerda, no in-
troducimos ni sacamos materia de l. Solo precisa un aporte de energa que em-
plea para medir el tiempo.

Un sistema aislado: es cuando no existe el intercambio ni de masa y energa con
los alrededores; Cmo encontrarlo si no podemos interactuar con l? Sin embargo
un termo lleno de comida caliente es una aproximacin, ya que el envase no per-
mite el intercambio de materia e intenta impedir que la energa (calor) salga de l.
El universo es un sistema aislado, ya que la variacin de energa es cero E = 0.

Medio externo:

Se llama medio externo o ambiente a todo aquello que no est en el sistema pero que puede
influir en l. Por ejemplo, consideremos una taza con agua, que est siendo calentada por un
mechero. Consideremos un sistema formado por la taza y el agua, entonces el medio est
formado por el mechero, el aire, etc.

Equilibrio trmico:

Toda sustancia por encima de los 0 kelvin (-273,15 C) emite calor. Si dos sustancias en con-
tacto se encuentran a diferente temperatura, una de ellas emitir ms calor y calentar a la
ms fra. El equilibrio trmico se alcanza cuando ambas emiten, y reciben la misma cantidad
de calor, lo que iguala su temperatura.

Variables termodinmicas:

Las variables que tienen relacin con el estado interno de un sistema, se llaman variables
termodinmicas o coordenadas termodinmicas, y entre ellas las ms importantes en el es-
tudio de la termodinmica son:

la masa
el volumen
la densidad
la presin
la temperatura

En termodinmica es muy importante estudiar sus propiedades, las cules podemos dividirlas
en dos:
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propiedades intensivas: son aquellas que no dependen de la cantidad de sustancia
o del tamao de un sistema, por lo que cuyo valor permanece inalterable al subdi-
vidir el sistema inicial en varios subsistemas, por este motivo no son propiedades
aditivas. las ms utilizadas en termodinmica son la temperatura, densidad, volu-
men especfico.

propiedades extensivas: Son las que dependen de la cantidad de sustancias del sis-
tema, y son recprocamente equivalentes a las intensivas. Una propiedad extensiva
depende por tanto del "tamao" del sistema. Una propiedad extensiva tiene la
propiedad de ser aditiva en el sentido de que si se divide el sistema en dos o ms
partes, el valor de la magnitud extensiva para el sistema completo es la suma de
los valores de dicha magnitud para cada una de las partes.

Algunos ejemplos de propiedades extensivas son la masa, el volumen, el peso, can-
tidad de sustancia, energa, entropa, entalpa, etc. En general el cociente entre dos
magnitudes extensivas nos da una magnitud intensiva, por ejemplo la divisin en-
tre masa y volumen nos da la densidad.

Equilibrio trmico:

Un estado en el cual dos coordenadas termodinmicas independientes X e Y permanecen
constantes mientras no se modifican las condiciones externas se dice que se encuentra en
equilibrio trmico. Si dos sistemas se encuentran en equilibrio trmico se dice que tienen la
misma temperatura. Entonces se puede definir la temperatura como una propiedad que per-
mite determinar si un sistema se encuentra o no en equilibrio trmico con otro sistema.

El equilibrio trmico se presenta cuando dos cuerpos con temperaturas diferentes se ponen
en contacto, y el que tiene mayor temperatura cede energa trmica en forma de calor al que
tiene ms baja, hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.










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III. PARTE EXPERIMENTAL:
EXPERIMENTO N 01
DETERMINACIN DE LA CAPACIDAD CALORFICA DEL CALORMETRO

1. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS:

2 vasos de 150 ml.
1 vaso de 250 ml.
1 termmetro de 0 a 150 C
1 probeta de 100 ml.
1 mechero de bunsen.
1 piceta.
1 agitador almbrico.
Cloruro de amonio.
Sulfato de cobre.
Tiosulfato de sodio.
cido sulfrico.

2. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Utilizar un calormetro compuesto de un agitador almbrico y un termmetro.
Medir exactamente 50 ml de agua destilada fra, verter al calormetro, y anotar
la temperatura (t
1
).
Llevar a otro vaso 55 ml de agua hasta su ebullicin. Retirar el vaso del sistema
de calentamiento. Verter el agua hervida al calormetro inmediatamente, pre-
via medida de su temperatura. Registrar esta temperatura como (T
2
).
Homogeneizar el sistema agitando suavemente la mezcla y registrar su tempe-
ratura como (T
m
).
Determinar y registra el volumen del agua caliente a t
2
, midiendo el volumen
total de una mezcla en una probeta, al cual debe restar los 50 ml de agua fra.

3. DATOS Y OBSERVACIONES DEL EXPERIMENTO:

Cuando la temperatura se aproxima al punto de ebullicin empiezan a des-
prenderse burbujas desde el extremo inferior del tubo capilar hacia el exterior.
La cantidad de burbujas aumenta progresivamente con la temperatura.
Al combinar el agua a diferentes temperaturas, la mezcla resultante queda con
una temperatura media diferente a las temperaturas iniciales.
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4. CLCULOS Y RESULTADOS:

Por la experiencia se obtuvo que la t
m
del agua fue de 52C.
El volumen de agua caliente fue de 53 ml.
La ebullicin hizo que el agua se evaporara y perdiera un poco de su volumen.

5. GRFICAS, TABLAS O DIBUJOS:

Elaboracin del Calormetro casero con vasos precipitados, a continuacin algunas imgenes q
representan dicho calormetro.



6. CONCLUSIONES:

Un cuerpo ms frio siempre gana calor al combinarse con otro ms caliente y el
caliente cede calor al cuerpo ms frio, nunca puede ocurrir en viceversa.
La t
m
no debe ser mayor a la menor temperatura inicial, pero menor a la mayor
temperatura inicial.
El calormetro mantiene la temperatura aislada para que no pueda escapar el
calor interior.
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EXPERIMENTO N 02
DETERMINACION DEL CALOR ESPECFICO DE UN METAL

1. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS:
50 ml de agua destilada.
7 gr. De granalla de metal zinc.
1 tubo de ensayo.
1 termmetro.
Calormetro.
Mechero de bunsen.


2. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Utilizar un calormetro compuesto de un agitador almbrico y un termmetro.
Medir exactamente 50 ml de agua destilada fra, verter al calormetro, y anotar
la temperatura (t
1
).
Pesar 7 gr. de granalla de meta zinc y colocarlo en un tubo de ensayo vacio, y
colocar su tapa para evitar salpicaduras.
Colocar el tubo de ensayo con zinc, dentro de un vaso que contiene agua de
cao, y calentar el agua del vaso a ebullicin durante un tiempo de 5 a 10 min.
Con el fin de que el metal dentro del tubo se adquiera la temperatura del agua
en ese instante mida la temperatura del vaso hirviendo como (t
2
).
Enfriar el termmetro con un chorro de agua e inmediatamente colocarlo en el
calormetro.
Por ultimo transferir el metal al calormetro y registra la nueva temperatura
media (t
m
).


3. DATOS Y OBSERVACIONES DEL EXPERIMENTO:

E l zinc a temperaturas altas cede calor al agua ms fra cuando se combinan en
el calormetro.
La temperatura media es de 23
o
C.
El zinc adquiere la temperatura del agua en ebullicin que es de 96
o
C.




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4. CLCULOS Y RESULTADOS:

Como :
Q
ganado
= Q
perdido
m
agua
.C
e.
T=m
zn
.C
e
.T
50.1. (23-19) = Ce
zinc
.7. (96-23)
Ce
Zinc
= 0,39 cal/g.C



5. GRFICAS, TABLAS O DIBUJOS:



6. CONCLUSIONES:

El calor especifico del zinc experimentalmente es de 0,39 cal/g.C.
el zinc pierde calor rpidamente al combinarse con agua fra.
El calor que gana un cuerpo es igual al calor que cede el otro cuerpo.

EXPERIMENTO N 03
DETERMINACION DEL CALOR DE NEUTRALIZACION

1. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS:
Un Calormetro.
Dos vasos precipitados.
Un termmetro
Solucin de NaOH 0.2N
Solucin de HCl 0.8N



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2. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Medir 80 mL de una solucin de NaOH 0.2 N y verter al calormetro seco y limpio.
Luego medir 20 mL de HCl 0.8 N y verter en otro vaso seco y limpio.
Dejar en reposo ambas soluciones 1 o 2 minutos. Luego, leer la temperatura de ca-
da una de las soluciones con el mismo termmetro previo lavado y secado en la
medicin. Si las temperaturas de las dos soluciones difieren mas de 0.5
o
C realice el
ajuste de la temperatura del acido enfrindolo lateralmente mediante un chorro de
agua o calentndolo con sus manos.
Luego de logrado el propsito ( que no difiera mas de 0.5
o
C ) anotar la temperatura
como t
1
y verter el acido en el calormetro y tapar rpidamente.
Posteriormente agitar la mezcla suavemente con el termmetro y anotar la tempe-
ratura cada 2 segundos hasta un mximo antes de que empiece a descender. Ano-
tar esta temperatura mxima como t
m.


3. OBSERVACIONES DEL EXPERIMENTO:

La temperatura inicial del cido y de la base es 19
o
C .
La temperatura final fue 22
o
C.
La diferencia de temperaturas no fue muy elevada.
La variacin se dio en menos tiempo que el indicado.

4. CALCULOS Y RESULTADOS:

















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5. GRAFICAS, TABLAS o DIBUJOS:
TIEMPO 2 segundos 4 segundos 6 segundos
o
C 20 20 22





6. CONCLUSIONES:

El calor de neutralizacin de un sistema cido debil-base fuerte depende de
la naturaleza del cido y de la base asi como de la temperatura y de la con-
centracin
La reaccin de neutralizacin de un cido con una base es una reaccin exo-
trmica


EXPERIMENTO N 04
DETERMINACION DEL CALOR DE DISOLUCION INTEGRAL DE UNA SAL DURANTE LA FOR-
MACION DE SOLUCIONES SATURADAS

1. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS

Vaso precipitado de 150 mL y 250 mL.
1 termmetro de 0 C a 150 C
1.07 g de NH
4
Cl





19
19.5
20
20.5
21
21.5
22
22.5
2 4 6
Temperatura vs Tiempo
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2. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Determinar la capacidad calorfica de un calormetro.
Medir 72 mL de agua destilada y verter al calormetro limpio y seco.
Leer la temperatura t
1
a intervalos de 15 segundos, hasta tener 3 lecturas constan-
tes con una incertidumbre de 0.01 C.
Introducir 1.07g de NH
4
Cl para obtener una dilucin de 200. Tapar el calormetro y
agitar vigorosamente la mezcla.
Leer la temperatura cada 15 segundos, hasta obtener la lectura ms baja.

3. DATOS Y OBSERVACIONES DEL EXPERIMENTO:

Al Introducir 72 mL de agua destilada al calormetro se observ que no hubo un
cambio temperatura y se mantuvo a los 19 C.
Debido a que no se cont con un debido termmetro, no se pudo observar mayo-
res cambios en la temperatura en el intervalos de 15 segundos y con la incertidum-
bre de 0.01 C.
Al momento de verter el NH
4
Cl al calormetro deber de ser rpido para evitar la
prdida de calor.
Se observ un mnimo cambio de temperatura en la disolucin.


4. CALCULOS Y RESULTADOS:




5. GRAFICAS,TABLAS o DIBUJOS:


Cloruro de Amoniaco. Calormetro elaborado en el laboratorio.


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6. CONCLUSIONES:

Se debe ser muy exacto a la hora de medir la capacidad calorfica del calormetro para
que las incertidumbres de medicin sean relativamente bajas.
El termmetro que se utiliz en el laboratorio no fue el adecuado, debido que no se
pudo saber con exactitud la variacin de las temperaturas a la hora de diluir las sus-
tancias.


IV. CONCLUSIONES GENERALES DEL INFORME

Este laboratorio nos ha servido para comprender experimentalmente las leyes termo-
dinmicas y comprender ms sobre los conceptos de capacidad calorfica, calor, calor
especfico, etc.
Se ha podido comprobar el calor de una neutralizacin de un cido base.
Se ha podido comprobar la capacidad calorfica de un calormetro.
Se ha podido hallar el calor de una disolucin de sales utilizando un calormetro.
Nos ha ayudado a comprender en qu condiciones gana o pierdo calor.
Sobre todo este laboratorio nos ha ayudado a comprender de cuan presente esta la
termodinmica en nuestra vida cotidiana.






V. APLICACIONES A LA ESPECIALIDAD

En Mineraloga se trabaja mucho con ellos para ver qu mineral se forma bajo unas condicio-
nes determinadas y cmo es el proceso
Este es un ejemplo prctico de estudio de inclusiones fluidas

La micro termometra es la tecnica empleada para determinar los cambios que ocurren dentro
de una inclusion fluida en funcion de la temperatura.

Una inclusion es una cantidad de fluido atrapado en un mineral en el momento de su cristali-
zacion. Esta inclusion preserva las condiciones en cuanto a temperatura, composicion y densi-
dad del fluido atrapado. Una inclusion fluida puede ser considerada como un defecto dentro
de un cristal.
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En una inclusion simple formada por un liquido acuoso y un vapor, son dos los parametros
basicos a determinar: Temperatura de homogeneizacion (Th) y Temperatura de fusion del
hielo (Tf).

De acuerdo con el ambiente en que se formo la inclusion, esta puede contener (aparte de un
fluido acuoso con distintas relaciones de liquidovapor): gases, hidrocarburos en dos fases,
cristales hijos formados por la alta concentracion de la salmuera, cristales huespedes, etc.
(Fig. 1).




Un estudio microtermometrico aporta evidencias sobre la historia de distintos eventos en
diversos ambientes geologicos que ocurrieron durante la cristalizacion de un mineral, ya que
los fluidos en una inclusion proveen informacion sobre la temperatura, presion, densidad y
salinidad del fluido en el momento de su atrapamiento.


Se puede utilizar en diagramas de fase de minerales
DIAGRAMAS DE ESTABILIDAD MINERAL
os diagramas de estabilidad mineral, o de fases, que nos interesan en el campo de la Minera-
loga son aquellos en que todas las fases estn en estado slido.
En funcin del nmero de componentes podemos distinguir:
Diagramas de un componente
Los diagramas de un nico componente representan los campos de estabilidad en funcin de
P y T de las fases polimrficas de un determinado compuesto.
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En esta figura se han representado el sistema compuesto por C cuyas fases son diamante, gra-
fito, carbono III y lquido. De los dos polimorfos de carbono comunes en la naturaleza, dia-
mante y grafito, es el primero el que ms amplio campo de estabilidad presenta, siendo la
fase estable a altas presiones, mientras que el grafito nicamente es estable a bajas presiones
aunque a temperaturas variables.
La estructura del diamante muestra un empaquetamiento mucho ms compacto que la del
grafito fruto de su estabilidad a ms alta presin. El grafito es la fase estable a condiciones
atmosfricas, pero la transformacin del diamante a grafito es tan lenta que no es posible
detectarla a escala humana.
Otro diagrama monocomponente muy utilizado es el de la slice (SiO
2
):


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La tridimita y la cristobalita se forman a temperaturas relativamente bajas, tpicas de materia-
les lvicos ricos en slice; y, aunque el cuarzo bajo es la fase estable a condiciones atmosfri-
cas, la transformacin de aqullas en ste es tan lenta que las podemos encontrar metaesta-
ble en lavas muy antiguas.
Sin embargo el paso del cuarzo bajo al cuazo alto es inmediato y no implica un cambio sustan-
cial en la estructura. La coesita y la stishovita son las formas estables a presiones altas y muy
altas, caractersticas de los crteres de impactos meteorticos.






VI. RECOMENDACIONES

Siempre usar la indumentaria necesaria en el laboratorio, ya sea guardapolvo mascari-
llas guantes.
Estar siempre atentos a cualquier eventualidad que puede ocurrir en el laboratorio, ya
que constantemente en el desarrollo de este laboratorio vamos a estar reaccionando
sustancias un tanto peligrosas.



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VII. CUESTIONARIO

1. Realice los clculos de la determinacin de la capacidad del calormetro.
Q
1
+Q
2
+Q
3
= 0
m
1
.Ce. (t
m
-t
1
) +m
2
.Ce. (t
m
-t
2
) +Cc(t
m
-t
1
) = 0
50.1.33 + 55.1.42 = Cc.33
Cc= 120 Cal/C
2. Que mtodos se aplican para determinar los pesos atmicos aproximados?
Mtodo de Cannizzaro
La determinacin del peso molecular de los compuestos de un elemento dado permite
hallar fcilmente su peso atmico. Puesto que los tomos son indivisibles, en una mol-
cula hay, necesariamente, un nmero entero de tomos de cada clase y, casi siempre,
un nmero entero sencillo. Si se determina el peso molar de los compuestos de. Un
elemento y, por anlisis, se averigua la cantidad de elemento que existe en dichos ma-
sas molares, las cantidades halladas son mltiplos sencillos del peso atmico gramo co-
rrespondiente (peso atmico expresado en gramos) y, por consiguiente, este peso at-
mico ser, muy probablemente, el mximo comn divisor de todas aquellas cantidades.
El mtodo se debe a CANNIZZARO por ser este qumico el primero que reconoci la sig-
nificacin del Principio de Avogadro y su aplicacin a la determinacin de pesos molecu-
lares y atmicos. Tambin se conoce como mtodo del mximo comn divisor.
El siguiente cuadro tabula los datos experimentales y calculados conducentes a la de-
terminacin del peso atmico - del cloro, el cual resulta igual a 35,5. Este valor es apro-
ximado por serlo tambin los pesos moleculares encontrados de los correspondientes
compuestos.

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Ley de Dulong y Petit.
El mtodo de Cannizzaro no puede utilizarse para la determinacin del peso atmico de
los elementos metlicos puesto que, en general, estos elementos no forman compuestos vo-
ltiles. Afortunadamente pudo encontrarse una relacin entre el peso atmico y su calor es-
pecfico al observar DULONG y PETIT que el producto del calor especfico de cualquier ele-
mento slido por su peso atmico es prcticamente constante e igual a 6,3.
Puesto que el calor especfico es la cantidad de calor necesaria para elevar en un grado
centgrado la temperatura de un gramo del cuerpo, este producto corresponde a la capacidad
calorfica de un mol.
La ley de Dulong y Petit puede enunciarse en la forma siguiente:
Los calores atmicos de los elementos en estado slido son prcticamente iguales a 6,3.
(Dimensionalmente, este valor viene expresado en cal/C. mol.) Por consiguiente,
Calor especfico x Peso atmico = 6,3 o sea, Peso atmico = 6,3 / Calor especfico
La ley de Dulong y Petit no es muy exacta y adems no puede aplicarse a elementos de
peso atmico bajo tal como el berilio, boro, carbono y silicio para los cuales el calor atmico
es excepcionalmente muy bajo.
EJEMPLO:
El calor especfico del hierro es igual a 0,113 cal/g.C. Hallar el peso atmi-
co aproximado del hierro.
Aplicando la expresin derivada de la ley de Dulong y Petit se tiene:

Peso atmico del hierro 55,7.
3. Explique en qu cosiste el equivalente en agua de un calormetro, y cul sera su Cc.
Equivalente en agua de un calormetro
Cuando un lquido contenido en un calormetro recibe calor (energa) la absorbe, pero
tambin la absorben las paredes del calormetro. Lo mismo sucede cuando pierde ener-
ga. Esta intervencin del calormetro en el proceso se representa por su equivalente en
agua: su presencia equivale a aadir al lquido que contiene los gramos de agua que
asignamos a la influencia del calormetro y que llamamos "equivalente en agua". El
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"equivalente en agua" viene a ser "la cantidad de agua que absorbe o desprende el mis-
mo calor que el calormetro".
Para calcular el equivalente en agua de un calormetro dado procedemos de la siguiente
manera:
Medidos con la probeta 100 c.c de agua (100 g), la vertemos en un vaso de precipitados y
calentamos hasta su temperatura de ebullicin. Dejamos hervir el agua y anotamos la
temperatura de ebullicin. En nuestra experiencia result que ese da era de 99 C.
Echamos 100 g de agua en el calormetro y esperamos a que se alcance el equilibrio con
el calormetro. Anotamos la temperatura de equilibrio: 18 C.
Aadimos el agua caliente al calormetro y anotamos la temperatura que se alcanza y se
mantiene unos instantes antes de que empiece a descender. Obtuvimos 52 C.
Para los clculos procedemos:
-D Q
perdido
= + D Q
ganado

- 0,1 4180 (52-99)=0,1 4180 (52-18) + Eq 4180 (52-18)
Equivalente en agua=0,0382 kg=38 g. (No aventuramos una aproximacin mayor cons-
cientes de los posibles errores introducidos por el aislamiento)
Usar este calormetro supone que debemos calentar las paredes, el termmetro y el
agitador y que todo ello equivale a calentar 38 g de agua, siempre que el calormetro
se use con el mismo termmetro y el mismo agitador.
En el experimento de Joule se determina el equivalente mecnico del calor, es decir, la
relacin entre la unidad de energa joule (julio) y la unidad de calor calora.
Mediante esta experiencia simulada, se pretende poner de manifiesto la gran cantidad
de energa que es necesario transformar en calor para elevar apreciablemente la tem-
peratura de un volumen pequeo de agua.
4. Qu entiendes por equivalente mecnico de calor; calor de formacin; calor de com-
bustin?
Equivalente Mecnico del calor

La cantidad de calor correspondiente a una cantidad dada de energa cintica (Movi-
miento) o potencial (elevacin o descenso de un cuerpo) es llamada equivalente Mecni-
co del calor (relacin entre caloras y julios).

Los estudios que condujeron a establecer la equivalencia entre el trabajo mecnico y el
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calor fueron realizados en 1840 por James Joule en la Gran Bretaa.

Joule realiz un experimento basado en la construccin de un aparato (Figura A), cuyo
funcionamiento consiste en enrollar una cuerda que sujeta unas masas sobre unas po-
leas hasta colocarlas a una altura determinada del suelo. Al dejar caer las masas, un eje
gira lo cual a su vez genera una rotacin de los brazos revolventes agitando el lquido
contenido en un recipiente con paredes hermticas, lo que se conoce hoy como un sis-
tema aislado de su exterior, donde las paredes impiden totalmente la interaccin trmi-
ca con los alrededores; a estas paredes ideales se les llama paredes adiabticas.



Es la equivalencia entre dos unidades en que se mide la energa: la kilocalora [kcal] (empleada
para medir la cantidad de calor) y los kilogramos fuerza - metro *kgfm+ (empleada para medir
el trabajo mecnico).

Equivalente mecnico del calor: A = 427 (kgfm / kcal)

Es un concepto antiguo, ya no se usa porque mezcla un sistema de unidades gravimtrico con
otro absoluto. Es mejor utilizar el Sistema Internacional de unidades (SI) donde cualquier for-
ma o manifestacin de la energa se mide en "joule" [J], pero todava quedan viejas costum-
bres.

5. Supngase que queman Kg de una determinada sustancia o compuesto que produce
11 595Kg de calor, lo cual eleva la temperatura del calormetro y 450 g de agua a
0.64C. Entonces la Cc y Eq-agua del calormetro es:


VIII. BIBLIOGRAFIA

- http://www.casadellibro.com/libro-termodinamica-aplicada-a-la-geologia-ed-en-
catalan/672898/2900000678494
- http://es.wikipedia.org/wiki/Termodin%C3%A1mica
- Raymond Chang
- http://www.termodinamica.com.pe/
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