Actividades de aula Educamos la Tolerancia

16 de Noviembre, Da Internacional de la Tolerancia

La tolerancia es una cualidad necesaria para ser humano que vive en sociedad y que
debe saber establecer buenas relaciones con sus semejantes. Es necesario educar la
tolerancia en el nio desde la ms temprana edad, para que acepte los criterios de los dems, y
pueda ponerse de acuerdo con sus compaeros en el juego y en las actividades, esto los
prepara para su buena integracin a un grupo tanto en estas edades como en las futuras. Es
por eso que desde la propia aula infantil se haga necesario trabajar la tolerancia en
las actividades y juegos, de modo que los nios aprendan a convivir en paz y aceptar
la diferencia y la diversidad.

Un poco de historia: El ao 1995 fue declarado, por iniciativa de la UNESCO, Ao de las
Naciones Unidas para la Tolerancia, y en su transcurso se realiz una campaa mundial en
favor de la tolerancia y la no violencia. El Da Internacional de la Tolerancia tuvo su origen en el
impulso de ese Ao, en concreto en el da 16 de Noviembre al ser el da en que se estableci la
Declaracin de Principios sobre la Tolerancia. El artculo 4 -referente a educacin- afirma
que la educacin es el medio ms eficaz de prevenir la intolerancia (4.1) y ha de
considerarse un imperativo urgente (4.2).
Actividades
Clase N1 Introductoria al tema
Objetivo: Conocer el significado de la palabra Tolerancia.
Actividad: Conocimientos previos sobre la palabra tolerancia.
Definicin de la palabra Tolerancia
Escuchar cuento El nio de las mil cosquillas y comentan con sus compaeros.
Evaluacin: Observacin directa.
Clase N2 Desarrollo del tema
Objetivo: Reconocen buenos y malos ejemplos de la prctica de la Tolerancia
Actividad: Leen texto de mi abuelita, miau y guau y determinan actitudes positivas que llevan a
la tolerancia y las malas acciones que rompen la tolerancia.
Evaluacin: De variadas situaciones presentadas en forma escrita identifican actitudes de
tolerancia e intolerancia.
Clase N3 Desarrollo del tema
Objetivo: Representan el valor de la Tolerancia atreves de expresin artstica plstica
Actividad: Observan video respecto a la tolerancia de un cortometraje para realizar
posteriormente un afiche que promocione la tolerancia.
http://www.youtube.com/watch?v=UtxTJXGRzSU
Evaluacin:


Clase N4 Evaluacin (evidencias)
Objetivo: Construir un regalo para una persona que sea un ejemplo de tolerancia.
Actividad: Confeccionar una tarjeta o carta expresando emociones sencillas hacia una persona
que considere tolerante. Por ejemplo: padre, madre, abuela, abuelo, hermano, primo, etc.
Evaluacin:





CLASE 1
El nio de las mil cosquillas
Pepito Chispias era un nio tan sensible, tan sensible, que tena
cosquillas en el pelo. Bastaba con tocarle un poco la cabeza, y se rompa
de la risa. Y cuando le daba esa risa de cosquillas, no haba quien le
hiciera parar. As que Pepito creci acostrumbrado a situaciones raras:
cuando venan a casa las amigas de su abuela, siempre terminaba
desternillado de risa, porque no faltaba una viejecita que le tocase el pelo
diciendo "qu majo". Y los das de viento eran la monda, Pepito por el
suelo de la risa en cuanto el viento mova su melena, que era bastante
larga porque en la peluquera no costaba nada que se riera sin parar, pero
lo de cortarle el pelo, no haba quien pudiera.
Verle reir era, adems de divertidsimo, tremendamente contagioso, y en
cuanto Pepito empezaba con sus cosquillas, todos acababan riendo sin
parar, y haba que interrumpir cualquier cosa que estuvieran haciendo.
As que, segn se iba haciendo ms mayor, empezaron a no dejarle entrar
en muchos sitios, porque haba muchas cosas serias que no se podan
estropear con un montn de risas. Pepito hizo de todo para controlar sus
cosquillas: llev mil sombreros distintos, utilliz lacas y gominas ultra
fuertes, se rap la cabeza e incluso hizo un curso de yoga para ver si
poda aguantar las cosquillas relajndose al mximo, pero nada, era
imposible. Y deseaba con todas sus fuerzas ser un chico normal, as que
empez a sentirse triste y desgraciado por ser diferente.
Hasta que un da en la calle conoci un payaso especial. Era muy
viejecito, y ya casi no poda ni andar, pero cuando le vio triste y llorando,
se acerc a Pepito para hacerle rer. No le tard mucho en hacer que
Pepito se riera, y empezaron a hablar. Pepito le cont su problema con las
cosquillas, y le pregunt cmo era posible que un hombre tan anciano
siguiera haciendo de payaso.
No tengo quien me sustituya- dijo l, - y tengo un trabajo muy serio que
hacer.
Pepito le mir extraado; "serio?, un payaso?", pensaba tratando de
entender. Y el payaso le dijo:
- Ven, voy a enseartelo.
Entonces el payaso le llev a recorrer la ciudad, parando en muchos
hospitales, casas de acogida, albergues, colegios... Todos estaban llenos
de nios enfermos o sin padres, con problemas muy serios, pero en
cuanto vean aparecer al payaso, sus caras cambiaban por completo y se
iluminaban con una sonrisa.
Su ratito de risas junto al payaso lo cambiaba todo, pero aquel da fue an
ms especial, porque en cada parada las cosquillas de Pepito terminaron
apareciendo, y su risa contagiosa acab con todos los nios por los
suelos, muertos de risa.
Cuando acabaron su visita, el anciano payaso le dijo, guindole un ojo.
- Ves ahora qu trabajo tan serio? Por eso no puedo retirarme, aunque
sea tan viejito.
- Es verdad -respondi Pepito con una sonrisa, devolvindole el guio- no
podra hacerlo cualquiera, habra que tener un don especial para la risa. Y
eso es tan difcil de encontrar... -dijo Pepito, justo antes de que el viento
despertara sus cosquillas y sus risas.
Y as, Pepito se convirti en payaso, sustituyendo a aquel anciano tan
excepcional, y cada da se alegraba de ser diferente, gracias a su don
especial.
Autor: Pedro Pablo Sacristn













CLASE 2
Mi abuelita, miau y guau.

Estaban dos nios hablando y uno le contaba al otro: Mi abuelita siempre me cuenta muchos
cuentos, historias de cosas que a ella le han sucedido, y otras que no le han sucedido, porque
mi abuela sabe muchas cosas, ella dice que, es que ha vivido tanto! Un da me llam para
contarme algo.
Ella me dijo que hay personas que respetan la manera de pensar, de hacer las cosas y las
decisiones de los dems, aunque ellas no estn de acuerdo o no piensen igual, a esas personas
se les llama tolerantes, si tolerantes, as dice mi abuelita que se llaman a esas personas, pues
como en la vida tendremos muchos conflictos, y quizs pocos amigos, tenemos que aprender a
aceptar como son y piensan los dems.
S? Oye, que complicado es eso. Explcame.
Bueno, pues dice mi abuela que si no furamos tolerantes seramos como el perro y el gato,
que siempre estn peleando.
Abuelita, por qu los gatos y los perros siempre quieren pelearse?, le pregunt
Porque son intolerantes uno con el otro, me contest.
Qu quiere decir eso? , volv a preguntarle
Que no se aceptan que uno haga lo que cada cual quiera, me contest, ya te expliqu, la
tolerancia es una cualidad personal que significa que unos respeten las ideas,
creencias o prcticas de los dems cuando son diferentes o contrarias a las propias
Y los gatos y los perros son intolerantes uno con el otro, no es as?
Y mi abuelita me aconsej:_As mismo. T nunca seas intolerante con tus compaeros, porque
entonces no tendrs amigos y sers como el perro y el gato que nunca pueden ser
compaeros.
2 Parte: A partir de las vivencias emanadas del cuento, el educador conversar con
los nios sobre la tolerancia
Yo quiero que me expliquis Cmo se comportan las personas tolerantes?
Qu quiere decir que se es intolerante?
Es bueno o malo ser tolerante?
Hay que ser siempre tolerantes o solo en ocasiones?
Despus que los nios hablen el educador resumir el tema diciendo:
Tolerar es respetar el criterio de los dems, aunque ustedes no estis de acuerdo, por ejemplo
cuando vais a jugar tenis que poneros de acuerdo con los otros nios, y si ellos ponen las
reglas de juego, y no las respetis, pues os sacarn por intolerantes, por no respetar el criterio
de los dems y la forma de juego que ellos tienen establecida.
Cuando vais a un paseo y la mayora de los nios deciden visitar un lugar que no os gusta,
debis ser tolerantes y escuchar el criterio de los dems, o os quedaris sin salir a pasear, eso
mismo pasa en la familia, si hay un intolerante se producirn discusiones desagradables para
decidir el lugar del paseo, de las vacaciones, etc.
La tolerancia es uno de los valores humanos ms hermosos, y en la base de la paz, est
siempre el ser tolerantes con los dems, no importa su raza, idioma, sexo, religin o cultura.

Clase 4
Parte: Un regalo muy especial.
A quin conoceis que sea un ejemplo de persona tolerante? pap, mam, algn hermano, a
la abuela o al abuelo?

Vamos a confeccionar un regalo para esa persona. Estos trabajos podrn ser realizados con
naturaleza muerta o cualquier otro material que consideremos adecuado. El educador les
muestra algunos modelos a los nios para que tengan idea de lo que pueden hacer.

El miercoles 16 de noviembre una persona cercana que es un ejemplo de tolerancia
tendr un regalo de un nio o nia muy especial.