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    Lengua 7

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    El documento presenta el plan de clase de Lengua para el 7° grado sobre las tramas textuales. El objetivo general es conocer las características de cada trama y los objetivos específicos son reconocer la trama conversacional y los textos con esta trama. La clase incluye actividades iniciales, explicación del tema, características de la trama conversacional y una actividad final para identificar elementos de una historieta.

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    El documento presenta el plan de clase de Lengua para el 7° grado sobre las tramas textuales. El objetivo general es conocer las características de cada trama y los objetivos específicos son reconocer la trama conversacional y los textos con esta trama. La clase incluye actividades iniciales, explicación del tema, características de la trama conversacional y una actividad final para identificar elementos de una historieta.

    Descripción original:

    Plan de clase para 7mo grado sobre la trama conversacional

    Título original

    lengua 7

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    El documento presenta el plan de clase de Lengua para el 7° grado sobre las tramas textuales. El objetivo general es conocer las características de cada trama y los objetivos específicos son reconocer la trama conversacional y los textos con esta trama. La clase incluye actividades iniciales, explicación del tema, características de la trama conversacional y una actividad final para identificar elementos de una historieta.

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    PLAN DE CLASE DE LENGUA

    Establecimiento: E.E.P N31 Domingo Faustino Sarmiento


    Residente: Gimnez Carina
    Grado: 7 D Turno: tarde
    Espacio: Lengua
    Fecha: 4 de agosto
    Tiempo: 120 minutos
    Tema: Las tramas textuales

    Objetivo general: Conocer las caractersticas propias de cada una de las
    tramas textuales.

    Objetivos especficos:
    Reconocer las caractersticas de la trama conversacional.
    Reconocer los diferentes tipos de textos con tramas conversacional

    Contenidos conceptuales: La trama conversacional: Concepto.
    Caractersticas y elementos.
    Contenido procedimental:
    Reconocimiento de las caractersticas de la trama conversacional.
    Redaccin de un texto con trama conversacional. (Historieta)

    Contenido actitudinal: Respeto por las producciones orales y/o escritas
    propias y de los dems.

    Actividad inicial:
    Repaso de contenidos anteriores
    Observar la imagen expuesta en el pizarrn y responder:






    Qu estn haciendo Mafalda y Felipe?
    Esperan su turno para intercambiar opiniones?
    Cuntas personas deben intervenir para que sea posible un dilogo?
    Podemos hablar slo y afirmar que hay dilogo?
    Trama conversacional: explicacin de la docente
    El dilogo es un intercambio que crea una trama conversacional para
    lograr que entre ellos pueda darse la comunicacin.
    El dilogo es la principal herramienta para la comunicacin, sin embargo
    muchas veces no funciona como debera por factores como los gestos o el
    tema de conversacin.
    Esta trama no se distingue por ocuparse de determinados objetos del
    mundo, sino que est caracterizada por un tipo de accin particular
    denominada intercambio de informacin entre el emisor y receptor.
    Si el emisor enva un mensaje, pero el receptor no responde, entonces no
    hay dilogo. Pero si ste le responde, el circuito de la comunicacin se pone
    en marcha y podemos hablar de dilogo.
    Escribir en sus carpetas:
    Trama conversacional: muestra un estilo directo, la interaccin
    lingstica que se establece entre los diferentes participantes de una
    situacin comunicativa, quienes deben ajustarse a un turno para tomar la
    palabra. La informacin se organiza de acuerdo con los turnos de una
    conversacin. El intercambio de informacin se debe producir entre, por lo
    menos, dos personas: un emisor y un receptor.

    Aparece directamente lo que cada persona dice, lo que cada participante
    expresa en una situacin comunicativa. Por eso se habla de estilo directo. Se
    refiere a textos tales como: conversaciones cotidianas, reportajes, obras
    teatrales, historietas. El dilogo avanza segn va cambiando el turno de cada
    participante.

    Caractersticas:
    1. Texto formado por enunciados que por turno intercambian dos o
    ms personas.
    2. Es un intercambio de palabras.
    3. Lo esencial es el mantener una conversacin.
    4. Centrado en recursos apelativos que tienden a llamar la atencin
    del interlocutor y provocar una respuesta
    5. Objetivo: intercambiar opiniones o pensamientos a travs del
    dilogo.

    Actividad: Leer la historia planteada en la historieta, observen la
    situacin que presentan las imgenes y continuar el dilogo de los
    protagonistas.


    Actividad final: A partir de la historieta elaborada identificar:
    Protagonistas:
    Espacio:
    Hechos:
    Estrategias docentes: Exposicin, interrogacin, dilogo, explicacin,
    situaciones problemticas.
    Recursos didcticos: Tizas, pizarrn, imgenes.
    Instrumentos de evaluacin: Correcta interpretacin de consignas
    planteadas durante la clase.
    Criterios de evaluacin:
    Capacidad para la resolucin de actividades
    Participacin activa en clases
    Bibliografa:
    NAP Lengua. Tercer ciclo. EGB. Nivel primario
    Ministerio de la Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin. 2007.
    Lengua y comunicacin. Narracin, descripcin e instructivos. 1 ed. Buenos
    Aires.
    Internet

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