Proyecto Comunitario
Proyecto Comunitario
Proyecto Comunitario
C.I.
PROGRAMA
Elia Lisisl
Elvis Aldana
Miletzi Colina
Oscar Jimnez
Yehudy Lpez
20.257.105
20.084.486
21.212.224
20.743.860
17.136.997
Deporte
Deporte
Deporte
Deporte
Deporte
APELLIDOS Y NOMBRES
DEL ASESOR.
Eduardo Tudares
C.I.
18.081.175
DEPARTAMENTO
Deporte
TELEFONO
FIRMA
FIRMA.
0414/688-5388
TELEFONO.
0424/664-0352
ESTADO: Falcn
MUNICIPIO: Mauroa
NOMBRE DE LA COMUNIDAD: La Lnea
TELEFONO.
0416-654-6833
al crecimiento social de los jvenes y habitantes del Sector La Lnea. En este, sector la mayora de las personas se
encuentran beneficiados con las misiones sociales como: Rivas y Sucre, los programas como el alimentacin PAE,
Canaima, entre otros.
Dentro de las actividades econmicas y fuente de ingresos que se realizan en el sector podemos mencionar: ventas
de comida rpida, ventas de hortalizas, heladera, actividades comerciales diversas como: reposteras, dulces,
pasapalos, entre otros. La cual contribuye a sostener la economa informal y a subsanar las necesidades o carencias
de las vidas cotidianas. No obstante, hay otra parte, los desempleados, y los que se dedican a la economa informal.
Cabe destacar, que un gran nmero de nios y nias no cuentan con los tiles escolares, desayuno diario y esto es
debido al poco ingreso para poder satisfacer sus necesidades.
FACTOR SOCIAL.
El sector La Lnea es de alto y media clase. La mayora de la poblacin posee vivienda propia, se encuentran en
buen estado y actas para habitarlas. El 10% la han adquirido a travs de alquiler. Todas las familias cuentan con los
servicios bsicos, la mayora trabajan por su propia cuenta o llamados trabajos informales, el 10% la han adquirido a
travs de alquiler debido que no cuentan con una vivienda propia, en la mayora de esas casa son de poco espacio y
viven ms de 6 personas. No cuentan, con zonas de esparcimientos, y se han manifestados focos de violencia
domestica, as como inseguridad, muchas veces el problema de la violencia es por la poca vigilancia que existe por
parte de los organismos de seguridad, no estn prestos o dispuestos a dar soluciones.
Se muestran, en el sector La Lnea los aspectos religiosos, desde la catlica , evanglica, testigos de Jehov y
otras, tambin est el aspecto cultural donde se realizan y festejan las diversas manifestaciones de la zona as como
las fechas festivas del calendario, entre las que podemos mencionar: carnaval, semana santa, 5 de Febrero da de
Mauroa, Fiestas Patronales en Honor a la Virgen de Lourdes, Ferias del Municipio entre otras; acompaadas con la
feria agropecuaria y artesanal del municipio Mauroa.
FACTOR INSTITUCIONAL.
En el sector La Lnea est ubicada la Escuela Bolivariana Elas David Curiel, en el cual se constituye un subsistema
primario Bolivariano, en dicha institucin educativa tambin funcionan las siguientes universidades: Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda, Misin Sucre, Misin Ribas, Misin Robinson. Cuenta con Simoncito
Bolivariano, este ltimo contribuye a ayudar a las madres solteras y padres que trabajan. Tambin, se encuentra la
Escuela de Artes y Oficios que es de mucha ayuda a las personas ms que todo a las madres solteras, y jvenes, que
mediante el aprendizaje adquirido en esta institucin puedan ejercer una actividad productiva. Estos cursos tienen el
objetivo de dictar cursos de manualidades, repostera, corte y costura entre otros, con el fin productivo, tanto para el
sector, para el beneficio propio y todo el municipio.
FACTOR DEPORTIVO
El sector La Lnea cuenta con una cancha deportiva para la comunidad, pero que pertenece a las instalaciones de la
Escuela Bolivariana Elas David Curiel, los jvenes se encuentran obligados a salir a la calle a buscar espacios para
el esparcimiento, lo hacen desde esa instalacin, es necesario motivar a los jvenes a la actividad fsica, que es bueno
para su cuerpo y condicin fsica. A travs, de la actividad fsica puedes prevenir las enfermedades cardiovasculares.
Se hace necesario, que los voceros del Consejo Comunal del sector La Lnea se activen en la parte deportiva, para
la consecucin de los recursos necesarios para construir espacios para el esparcimiento y para que los jvenes
utilicen su tiempo libre en actividades fsicas. Adems, proponer la ampliacin de la Escuela de Artes y Oficios para
darle actividad fsica la teora y prctica dependiendo el nmero de jvenes, trabajar por jornadas para rescatar el
terreno que est abandonado para convertirlo en un espacio libre y deportivo, hacer verbenas para comprar los
implementos deportivos, los das de semanas se puede dar la actividad fsica y el deporte dependiendo de sus
cualidades fsicas.
DESCRIPCIN GENERAL DEL GRUPO DE PERSONAS QUE SERN BENEFICIADOS DIRECTOS DEL SERVICIO
COMUNITARIO BRINDADO E INDIQUE LA CANTIDAD:
Dentro de la comunidad del sector La Lnea existe una poblacin aproximadamente de entre nios, nias
NOMBRES Y APELLIDOS
EDAD
preparativos como parte del cierre del servicio comunitario por parte de los estudiantes del 8 vo trimestre de deporte de
la Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda, la hora fue desde las 8:00 am a 1:00 pm, desde las
2:00 pm hasta las 6:00 pm.
Rescatar los juegos tradicionales en los nios y nias del Sector La Lnea Municipio Mauroa Edo Falcn.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Nosotros los estudiantes de deporte de la Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda, elegimos los
juegos tradicionales Por qu?, los nios y nias no estn relacionados con estos juegos como los son: las metras, el
trompo, la pelotica de goma, entre otros. Eligen ms las tecnologas, dedicndole mucho tiempo, por ejemplo en el uso
de la computadora, tambin el celular, de ese entre otros. Es importante tomar en conciencia como madres, padres o
representantes de que les permiten este tipo de juegos y dejando a un lado las practicas de los juegos tradicionales.
Mediante este servicio comunitario, y el programa de actividad fsica, podemos prepara a nios y nias para un futuro
mejor. Implementndoles juegos, actividades y estrategias que logren beneficios para los nios y nias ,
especficamente ensendole los juegos tradicionales.
Los cambios que se obtuvieron fueron buenos, ya que los nios y nias se integraron en cada una de las actividades y
aprendieron de los juegos tradicionales como parte de la culminacin del proyecto. por consiguiente, todas las tardes
estaban los nios y nias se sentan interesados por cada practica y actividades realizadas, las transformaciones fue
favorable porque conocen Dnde? Cundo?, y Por qu? de los juegos tradicionales, a travs de estos juegos, nos
dimos cuenta quienes saban y quienes no haban jugado, y se les explico cada paso de los juegos tradicionlaes y
aprendieron cada practica.
8.- ENFOQUE METODOLOGICO. (ESTA PAGINA SE RELLENA UNA POR CADA FASE DEL
PROYECTO)
FASE: I
NOMBRE DE LA FASE:
Diagnostico sobre la comunidad en el Sector La Lnea.
RECURSOS MATERIALES:
Cuaderno
Lpices.
Cmara Fotogrfica
LOGISTICOS:
Transporte
Refrigerios
COSTO:
.
COSTO:
ACTIVIDADES
Estas se complementaron de la siguiente manera. visita a la comunidad
( casa por casa)
Debate con respecto al nombre del trabajo comunitario que se realizara en
el Sector La Lnea Municipio Mauroa estado Falcn.
reunin con la asamblea de la junta comunal del Sector La Lnea
charla con los nios y nias del Sector La Lnea, sobre la ejecucin de los
juegos tradicionales
Practica de cmo se juega pelotica de goma y chapas.
Competencias grupales de chapas y pelotica de goma.
Competencia grupal sobre los juegos tradicionales: trompo y metras.
Reunin sobre los puntos a tratarse en el taller de los juegos tradicionales.
Conversatorio sobre cuando se inicio y en cuales estados del pas siguen la
tradicin.
Taller sobre los juegos tradicionales.
taller para los nios y nias sobre los juegos tradicionales (refrigerio)
Juegos amistosos de trompos, metras, carreras de sacos, la cuerda, el
palito, todos con los nios y nias de la comunidad.
se pinto las aceras donde estamos trabajando con el servicio comunitario
Se pinto el mural donde va estar el membrete de la UNEFM) y sus
integrantes e imgenes de los juegos tradicionales.
Buscar lo materiales para la elaboracin de las arqueras que se les va a
obsequiar a los nios de la comunidad (implementos deportivos).
Comenzamos a elaborar las invitaciones para el cierre del servicio
comunitario.
Elaboracin de las cartas para los voceros de la comunidad y el profesor de
la UNEFM.
Se les entregaron las invitaciones de cierre del servicio comunitario a los
voceros (as) de la Comunidad, Profesor de la UNEFM.
Reunin de planificacin de los juegos tradicionales que se van a ejecutar
en los nios y nias.
HORAS
RECURSOS HUMANOS:
5 Estudiantes
1 profesor
Miembros Del Consejo Comunal.
Comunidad
PRODUCTO
RESULTADOS OBTENIDOS :
NO RELLENAR ESTE ESPACIO HASTA QUE EL PROYECTO SEA APROBADO POR LA COMISION DE SERVICIO
COMUNITARIO.
CONCLUSIONES:
NO RELLENAR ESTE ESPACIO HASTA QUE EL PROYECTO SEA APROBADO POR LA COMISION DE SERVICIO
COMUNITARIO.
C.I.
FIRMA
20.257.105
20.084.486
21.212.224
20.743.860
17.136.997
FECHA DE CULMINACION:
SEMANAS
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
ACTIVIDADES
FASE II
SEMANAS
ACTIVIDADES
FASE III
FASE I
FECHA DE INICIO:
SEMANAS
S9 S10
ACTIVIDADES
S11
S12
11.- RECOMENDACIONES.
12.- ANEXOS.
Fotos de la comunidad,
Fotos de estudiantes con habitantes de la comunidad.
Croquis de comunidad.
Foto de grupo de estudiantes con su asesor acadmico.
Resea histrica de la comunidad.
Copia de instrumentos a utilizar.
Carta de aceptacin del proyecto por parte de la comunidad.
Copia de carta de asignacin (esta la posee el asesor acadmico).
Constancia de culminacin del servicio comunitario, emitida por la comunidad donde se
indique la conformidad de los resultados.(SE REALIZA SOLO CUANDO CUMPLA
TODAS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO)
Control de horas de actividades por cada estudiante. (SE REALIZA SOLO CUANDO
CUMPLA TODAS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO)
Copia legible de la C.I. de todos los integrantes del proyecto.
C.D debidamente etiquetado. Con informe final del proyecto digitalizado y registro
fotogrfico del servicio comunitario prestado. (SOLO CUANDO CUMPLA TODAS LAS
ACTIVIDADES DEL PROYECTO)
Otros.
Coro, _______/________/_______
Atencin:
Licdo. Johelbis A. Chirino A.
Coordinador Estadal de Servicio Comunitario Municipalizado
Presente.
Ante todo reciba un cordial y afectuoso saludo a nombre del Consejo Comunal / Comuna:
____________________________________________________________________________,
Comit: _____________________________________________________________________
La presente es para informarle la aceptacin por parte de esta comunidad, de la
realizacin
del
proyecto
de
trabajo
comunitario
titulado:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cuyo asesor acadmico es:
NOMBRES Y APELLIDOS
CEDULA
CEDULA
20.257.105
20.084.486
21.212.224
20.743.860
17.136.997
PROGRAMA
Deporte
Deporte
Deporte
Deporte
Deporte
NOMBRES Y APELLIDOS
FUNCIN
_____________________
Sello del Consejo Comunal
FIRMA
Nombre y Apellido
Cdula
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
_________________
Sello del Consejo Comunal
Firma
NOMBRE DE PROYECTO:
ASESOR ACADEMICO:
PROFESOR EVALUADOR:
TITULO
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
IDENTIFICACION DE LA COMUNIDAD
ELEMENTOS
Dentro de las actividades a desarrollar en el proyecto se aplican
APLICA
conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos,
adquiridos durante la formacin acadmica de los estudiantes
SI APLICA CONTINU LA EVALUACIN DEL PROYECTO
5 4 3 2
NO APLICA
Pond
0.4
Sub.
0.05
Sub.
0.05
Sub.
0.05
Sub.
0.05
Sub.
0.05
Sub.
0.05
Sub.
0.2
Sub.
0.2
Sub.
0.2
Sub.
0.2
Sub.
General
El objetivo general contribuye a la solucin efectiva del problema.
OBJETIVOS
0.1
Sub.
0.4
Sub.
0.3
Sub.
0.2
Sub.
CRONOGRAMA
ENFOQUE
METODOLOGICO
JUSTIFICACION
0.1
Sub.
0.1
Sub.
0.1
Sub.
IMPACTO
0.1
Sub.
0.1
Sub.
0.1
Sub.
Observaciones
0.2
Sub.
0.2
Sub
0.1
Sub.
0.2
Sub.
0.2
Sub.
20
punt
os
Nota
obtenida
de la
evaluacin
En ejecucin
Aprobado
Aprobado con
observaciones
En revisin
Informe Final
Culminado
1519
punt
os
Aprobado
1014
punt
os
En Revisin
Escala de
evaluacin
: