EIT113 - Logica y Matematica Computacional

Cuaderno de Aprendizaje 2015
CUADERNO DE
APRENDIZAJE
LGICA Y MATEMTICA
COMPUTACIONAL
Cuaderno de Aprendizaje, uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproduccin. Derechos
reservados AIEP.
Estimado Estudiante de AIEP, en este Cuaderno de Aprendizaje, junto a cada Aprendizaje

Esperado que se te presenta y que corresponde al Mdulo que cursas, encontrars
Ejercicios Explicativos que reforzarn el aprendizaje que debes lograr.
Esperamos que estas Ideas Claves entregadas a modo de sntesis te orienten en el
desarrollo del saber, del hacer y del ser.
Mucho xito.-
Direccin de Desarrollo Curricular y Evaluacin

VICERRECTORA ACADMICA AIEP
reservados AIEP.
Unidad 1: Nivelacin de la Matemtica

APRENDIZAJE ESPERADO
1. Resuelven problemas de aplicacin sencillos y ejercicios numricos aplicando la
operatoria y propiedades del conjunto de los nmeros naturales, enteros, racionales y reales,
con ayuda de calculadora cientfica.
Criterio 1.1. Aplica las reglas de operatoria, divisibilidad y propiedades de orden en el
clculo de ejercicios numricos en el conjunto de los nmeros naturales.
Ejercicio 1
Una cadena de supermercados realiza un pedido de 3.000 kg de pan a una panificadora distribuidora.
Primero le envan 854 kg, al da siguiente 12 kilos menos que la primera vez y dos das despus 156
kg ms que la primera vez. Cuntos kilgramos faltan por enviarle?
Solucin:
1 854 Kg
2 (854 12) Kg
3 (854 + 156) Kg
En total:
854 854 12 854 156 2706

Por lo tanto, faltan por enviarle:
3.000 2.706 = 294 Kg.
Ejercicio 2
Tres motocicletas giran alrededor de una pista, un corredor da la vuelta al circuito cada 12 segundos,
otro cada 18 segundos y un tercero cada 1 minuto. A las 6:30 de la tarde, los tres coinciden. A qu
hora vuelven a coincidir nuevamente los tres motociclistas?
Solucin:
Para encontrar la hora que volvern a encontrarse, debemos encontrar el mnimo comn mltiplo
entre los 12seg, 18seg y 60seg (1 minuto).
12 18 60 2
6
9 30 2
3
9 15 3
1
3 5 3
1 5 5
1
Multiplicando los nmeros de la derecha, es decir,
2 2 3 3 5 , resulta 180 segundos = 3 minutos
Respuesta: Por lo tanto los tres motociclistas vuelven a coincidir a las 6:33 de la tarde.
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Ejercicio 3
Para realizar una inauguracin, se dispone de un coctel de 48 porciones de bebestibles, 24 porciones
de cctel calientes y 12 porciones de cctel frio. Se desea que cada invitado reciba la misma cantidad
de bebida, ccteles calientes y ccteles fros. Cul es el mayor nmero de personas que es posible
atender en esta recepcin?
a) 3
b) 4
c) 6
d) 12
Solucin:
1,2,3,4,6,8,12,16,24,48
Los divisores de 24 son: 1,2,3,4,6,8,12,24
Los divisores de 12 son: 1,2,3,4,6, ,12
Los divisores de 48 son:
Por lo tanto el mximo comn divisor es 12, por lo que, el mayor nmero de personas que es posible
atender son 12 personas.
Respuesta: La alternativa correcta es d)
Criterio 1.2. Aplica las reglas de operatoria y de orden en el clculo de ejercicios numricos
en el conjunto de los nmeros enteros y racionales.
Ejercicio 4
Encuentre el valor numrico de, 7 3 5 8 9 7 3 14:2 , (utilice calculadora para
verificar el resultado).
Solucin:
7 3 5 8 9 7 3 14:2
7 8 8 16 3 7
7 16 19 7
112 19 7
Respuesta: El valor numrico de la expresin es 138.
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Ejercicio 5
2 3 1 3 7
Encuentre el valor de
5 7 8 4 2
1313
a)
1120
b)
1302
1120
c)
1313
1120
d)
1302
1120
Solucin:
2 3 1 3 7
5 7 8 4 2
29 1 11
35 8 4
Resolviendo los parntesis, se tiene:
Resolviendo la multiplicacin, se tiene:
29 11
35 32
1313
1120
Respuesta: Alternativa correcta c)
Ejercicio 6
Ordenar de mayor a menor los nmeros 4,6 - 4,8 4,56 -4,78 -4,82.
Solucin:
Los nmeros negativos son siempre menores que los nmeros positivos.
Para compararlos, se recomienda que la cantidad de decimales sean las mismas, as obtenemos que:
4,60 > 4,56
-4,78 > -4,80 > -4,82
recordar que en los nmeros negativos el mayor est ms cerca del 0.
Respuesta: El orden de los nmeros de mayor a menor es 4,60 > 4,56 > -4,78 > -4,80 > -4,82.
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Criterio 1.3. Transforma nmeros decimales a fracciones, fracciones a decimales, nmero
mixto a fraccin impropia y viceversa comprobando las equivalencias con ayuda de la
calculadora cientfica.
Ejercicio 7
Transforme los siguientes nmeros decimales a fraccin:
a) 0,7
b) 3,75
c) 7,2
d) 1,32
Solucin:
a) El nmero 0,7 es un nmero decimal finito, por lo tanto, se utilizan potencias de 10.
Como el nmero 0,7 tiene un decimal se fraccionar por 10.
0,7 =
7
10
b) El nmero 3,75 , tambin es un nmero decimal finito. El nmero 3,75 tiene dos decimales, luego
se fraccionar por 100.
3,75 =
75
375
=3
100
100
c) El nmero 7,2 es un nmero decimal infinito peridico, en este caso utilizaremos 9. Como el
nmero 7,2 tiene un decimal peridico se fraccionara por un 9
7,2 7
2
9
d) El nmero 1,32 en un nmero decimal semi-peridico, en este caso utilizaremos potencias de 10 y

9. Como el nmero 1,32 tiene un decimal peridico se fraccionar por un 9, y como tiene un nmero
decimal finito se fraccionar por un 10.
1,32 = 1
29
32 3
= 1
90
90
En el numerador se resta el decimal que no es peridico.
Ejercicio 8
Transformar las fracciones
2
7
y
a decimales.
5
90
Solucin:
Para realizar la transformacin de una fraccin a decimal, dividimos el numerador por el denominador.
2
0,4
5
2 : 5 = 0,4
. As
- 7 : 90 = - 0,07
. As
7
0,07
90
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Ejercicio 9
Transformar la fraccin impropia
13
a nmero mixto.
4
Solucin:
Una fraccin impropia es una fraccin cuyo numerador es mayor al denominador, y un nmero mixto
est formado por un nmero entero y una fraccin.
Para realizar esta transformacin proseguimos de la siguiente manera:
13 : 4 = 3
1
El cociente 3 representa al nmero entero, el resto 1 ser el numerador de la fraccin y el
denominador se mantiene.
As,
13
1
3
4
4
Ejercicio 10
Transformar el nmero mixto 2
3
a fraccin.
4
Solucin:
Los 2 enteros equivalen a
8
3 8 3 11
, por lo que, 2 =
.
4
4 4 4 4
Una forma equivalente de realizar esta transformacin es:

3 2 4 3 8 3 11
2 =
4
4
4
4
Criterio 1.4. Evala expresiones aritmticas dadas, utilizando reglas de operatoria y

propiedades de orden en el conjunto de los Nmeros Reales.
Ejercicio 11
Encontrar el valor de;
7
4
5
0,5: 6,12 1,3 . Exprese el resultado en fraccin.
3
5
4
Solucin:
7
4
5
0,5: 6,12 1,3
3
5
4
Los nmeros decimales se transforman a fracciones.
7 5 4 551 5 13
:

3 9 5 90 4 10
Se realiza la divisin y multiplicacin de fracciones,
simplificando la fraccin resultante.

.
7 25 551 13
3 36 72 10
119
959
= 7
120
120
Se saca m.c.m, se amplifica cada fraccin y luego se simplifica
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Ejercicio 12
1
7
1
El valor numrico de la expresin 3 2 : 0,5 0,2 1 es:
2
8
8
13
a)
8
17
b)
8
23
c)
8
13
d)
4
Solucin:
1
7
1
3 8 2 2 : 0,5 0,2 1 8
Los nmeros mixtos y decimales se transforman a fraccin
2 15
25 5 5
8 2 : 10 10 8
Se desarrolla el parntesis y se aplica la propiedad para dividir fracciones
5 10 2 15
8 5 10 8

Se desarrolla las multiplicaciones
50 30
40 80
Simplificando y sumando, tenemos,
5 3 13

8
4 8
Respuesta: La alternativa correcta es a)
Criterio 1.5. Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas de operatoria y propiedades

de orden en el conjunto de los nmeros naturales, enteros y racionales.
Ejercicio 13
Un estanque de combustible tiene 800 litros de petrleo. Por la parte superior del estanque, un llave
vierte 25 litros por minuto, y por otra llave en parte inferior salen 30 litros por minuto. Cuntos litros
de petrleo habr en el estanque, despus de 15 minutos de funcionamiento?
Solucin:
1 Petrleo inicial 800 litros
2 En 15 minutos se vierte 25 15 litros de petrleo = 375 litros de petrleo.
3 En 15 minutos sale 30 15 litros de petrleo = - 450 litros de petrleo.
800 375 450 725

Respuesta: Despus de 15 minutos, hay en el estanque 725 litros de petrleo.
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Ejercicio 14
Una bomba extrae agua de un pozo de 975 metros de profundidad y lo eleva a un estanque que se
encuentra a 48 metros de altura Qu nivel supera el agua?
a) 1.023 metros
b) 1.100 metros
c) 1.200 metros
d) 1.350 metros
Solucin:
48 metros
975 metros
48 975 1.023 metros.

Respuesta: La alternativa correcta es a)
Ejercicio 15
De una piscina inicialmente llena de agua, se saca un da la cuarta parte y al segundo da, la tercera
3
parte del agua que quedaba, quedando 450 m de agua en la piscina. Determine la capacidad total de
la piscina.
Solucin:
Inicialmente: x (lleno)
1
1
de x, es decir x
4
4
1
1
1 1 3
1
Segundo da: se extrae
de lo que quedaba, es decir x x x x
3
3
4 3 4
4
Primer da: se extrae
Entonces, entre los dos das se extrae:
1
1
1
x + x = x , es decir, la mitad de la piscina queda con agua.
4
4
2
Como quedo 450 m en la piscina, la piscina tiene la capacidad de 450 2 = 900 m de agua.
3
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Ejercicio 16
En una fbrica de textiles, se trabaja desde las 8:00 hrs. hasta las 20:00 horas. El proceso para
maximizar la produccin es el siguiente:
1
1
1
del tiempo, se dedica a la fabricacin de camisas,
de la jornada para pantalones,
del tiempo
4
2
3
1
que se ocupa para la fabricacin de camisas, se utiliza para bordar los botones,
del tiempo
3
1
destinado a pantalones, se usa para afinar detalles,
del tiempo utilizado para bordar los botones, se
2
destina para almorzar. El resto de la jornada se dedica a actividades recreativas.
Cuntas horas se dedican a esta actividad?
a)
b)
c)
d)
Media hora
Una hora
Una hora y media
Dos horas
Solucin:
Las horas de trabajo son 12 horas.
1
= 4 horas.
3
1
Tiempo para los pantalones, = 3 horas.
4
1
Tiempo para bordar botones, del tiempo para las camisas, es decir, 2 horas.
2
1
Tiempo para afinar detalles,
del tiempo para los pantalones, es decir, 1 hora.
3
1
Tiempo para almorzar,
del tiempo para bordar botones, es decir, 1 hora.
2
Tiempo para las camisas,
Total: 4 + 3 + 2 + 1 + 1 = 11 horas.
Tiempo para actividades recreativas, 12 11 = 1 hora
Respuesta: La alternativa correcta es b)
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Unidad 2: lgebra en los Reales.

2. Realizan operaciones con potencias y races con ayuda de calculadora cientfica.
Criterio 2.1. Realiza operaciones combinadas con potencias, aplicando sus propiedades,
utilizando calculadora cientfica.
Ejercicio 17
El resultado de 2 2 2
9
es:
Solucin:
Cuando el exponente no aparece, debemos colocar un 1, as:
2 2
= 2 2 2
9
Aplicando la propiedad de la multiplicacin de igual base, que debemos sumar los exponentes,
tenemos que:
2 2
= 2 2 2
9
= 2
= 64
Ejercicio 18
2
1 1
Determinar el valor de 1 3
4 8
Solucin:
Cada nmero mixto lo transformamos a fraccin.
1 5
1 25
1
y
3
4 4
8
8
As,
2
5
1 1
1 4 3 8 =

25

8
8

25
a
/aplicamos propiedad
b
b

a
/desarrollamos con ayuda de calculadora
1 6 8 128
2 5 2 5 625
reservados AIEP.
Ejercicio 19
3
2
El valor de equivale a:
5
8
a)
125
8
b)
5
8
c)
5
8
d)
125
Solucin:
3
2 2 2
8
2
5 3 3 3 125
Respuesta: La alternativa correcta es d).
Criterio 2.2. Realiza operaciones combinadas con races, utilizando sus propiedades.
Con ayuda de la calculadora cientfica.
Ejercicio 20
Simplificar la siguiente expresin
75 12 147 .
Solucin:
Usando propiedades tenemos que:
75 25 3
12 4 3
147 49 3
25 3 5 3
4 3 2 3
49 3 7 3
As,
75 12 147 = 5 3 2 3 7 3 = 0
Lo cual, se puede comprobar con la calculadora.
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Ejercicio 21
555.
Calcula el valor de
Solucin:
Usando la definicin de raz, se tiene:

1
5 52
5 55
Luego,
1
1 1
5 5 5 = 52 55 = 52
52
= 5 10 = 510 = 10 57 3,085
Lo cual, puede ser comparado con la calculadora.
Criterio 2.3. Resuelve expresiones y problemas de aplicacin de potencias y races

utilizando calculadora cientfica
Ejercicio 22
Una poblacin de bacterias se duplica cada 10 minutos. Si inicialmente hay 1 sola bacteria. Cuntas
bacterias habr al cabo de 3 hrs y media?
Solucin:
Recordar que una hora es equivalente a 60 minutos, por lo que, 3,5 horas es equivalente a 210
minutos. Luego,
0 minutos
10 minutos
20 minutos
30 minutos
40 minutos
1 bacteria = 2 bacterias
1
2
3
4
.
.
.
21
210 minutos 2
bacterias = 2.097.152 bacterias
Respuesta: Al cabo de 3 horas y media, habrn 2.097.152 bacterias.

Ejercicio 23
Andrs ha recibido 9 cajas, cada caja contiene 9 paquetes, cada paquete contiene 9 estuches y cada
estuche contiene 9 lpices. Cuntos lpices ha recibido Andrs?
Solucin:
1 estuche tiene 9 lpices, por lo que, 9 estuches contienen 9 9 92 81 lpices.
1 paquete contiene 9 estuches y los 9 estuches contienen 81 lpices, por lo que, 9 paquetes contienen
9 81 729 93 lpices.
1 caja contiene 9 paquetes y los 9 paquetes contienen 729 lpices, por lo que, 9 cajas contiene 6561
lpices, pues 9 729 6561 94 lpices.
Respuesta: Andrs recibi 6561 lpices, lo cual, se podra haber calculado como 9 4 .
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Ejercicio 24
El estanque de agua de una mquina, tiene la forma de un cubo. Si el volumen del estanque es de
3
46.656 m . Determine la medida de cada lado del estanque.
Solucin:
El volumen de un cubo se determina elevando a 3 el lado. En este caso, me dan el volumen, por tanto,
debemos calcular la raz cbica del volumen. Es decir,
3
46.656 = 36 , lo que podemos comprobar con la calculadora.
Respuesta: Cada lado del estanque mide 36 metros.
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3. Realizan procedimientos matemticos operando expresiones algebraicas, con apoyo de
Criterio 2.5. Realiza valorizacin de expresiones algebraicas con ayuda de la calculadora
cientfica.
Ejercicio 25
Sea x = 4, y = 2, z = 1. Determine x 2 xy z 2 .
Solucin:
Se reemplaza el valor numrico de cada letra, segn la informacin dada, as:
x 2 xy z 2 = 42 4 2 1
= 16 8 1
= 23
Ejercicio 26
Si a # b a2 a b , determine 3 # 4 .
Solucin:
En este caso, a = 3 y b = 4.
Reemplazando, se tiene:
a # b a2 a b
3 # 4 32 3 4
9 12
reservados AIEP.

Ejercicio 27
El volumen de un paraleleppedo est dada por la frmula V a b c ; donde a es el largo, b es el
ancho y c es el largo. Si el largo del paraleleppedo es 15 cm, el ancho es la tercera parte del largo y
la altura es el doble del largo. Determine el volumen del paraleleppedo.
Solucin:
El largo a es 15 cm.
15
5 cm
3
La altura c es el doble del largo, es decir, 2 15 30 cm
El ancho b es la tercera parte del largo, es decir,
Reemplazando la informacin en la frmula dada, se tiene:

V abc
V 15 5 30
V 2.250 cm
Criterio 2.6. Realiza reduccin de trminos semejantes y eliminacin de parntesis

utilizando los procedimientos matemticos establecidos.
Ejercicio 28
Sumar los siguientes polinomios:
P 2x 4 5 x 3 2x 2 3 x 5
Q 8 x 3 2x 5
R x 4 3x 2 x 2
S 6 x 3 2x 5
Solucin:
Podemos ordenar los polinomios segn el grado de l.
2 x 4 5 x 3 2 x 2 3 x 5
2x 5
8x 3
x
3x x 2
6x 3
Sumando en forma vertical, se tiene:
2x 5
3x 4 19x 3 x 2 2x 3
reservados AIEP.

Ejercicio 29
Reduzca la expresin x 3x 2 x 3 9 8 7x x 2 5x 7
Solucin:
Primero eliminamos los parntesis. Recordar que cuando adelante del parntesis hay un signo
positivo o simplemente no tiene signo, el parntesis se elimina. Cuando adelante del parntesis
hay un signo negativo, el signo negativo desaparece y todos los nmeros que estn dentro del
parntesis cambian de signo (si la letra no tiene nmero, es porque en forma implcita hay un 1).
As tenemos:
x 3x
x 3 9 8 7x x 2 5x 7
x 3x x 9 8 7x x 5x 7
x 3 3x 2 x 2 x 7x 5x 9 8 7
x 3 2x 2 x 10
2
, ordenamos trminos
, reducimos trminos semejantes
Criterio 2.7. Desarrolla productos algebraicos y los productos notables: Cuadrado de

binomio y suma por su diferencia, siguiendo procedimientos establecidos.
Ejercicio 30
Al efectuar el producto de 3 5 x 2 3 x , se obtiene.
a) 15x 2 x 6
b) 15x 2 x 6
c) 15x 2 x 6
d) 15x 2 x 6
Solucin:
Debemos multiplicar trmino a trmino:
3 5x 2 3x 6
3 5x 2 3x 6 9x
3 5x 2 3x 6 9x 10x
3 5x 2 3x 6 9x 10x 15x 2
Reduciendo trminos, obtenemos 15x 2 x 6
Respuesta: La alternativa correcta es c).
reservados AIEP.

Ejercicio 31
Desarrollar 3 x 2 2y , utilizando cuadrado de un binomio.
2
Solucin:
El desarrollo del cuadrado de un binomio es:
- Primer trmino al cuadrado
3x
2
9x 4
- El doble del primer trmino por el segundo trmino

2 3x 2 2y 12x 2 y
- El segundo trmino al cuadrado
2y
As,
3x
2y
4y 2
9 x 4 12x 2 y 4y 2
Ejercicio 32
Desarrollar 2m2 2n 2m2 2n , utilizando suma por su diferencia
Solucin:
El desarrollo de una suma por su diferencia es:
- El primer trmino al cuadrado
2m
2
4m4
- Se resta el segundo trmino al cuadrado
2n 4n 2
2
As,
2m
2n 2m2 2n 4m4 4n 2
reservados AIEP.

Ejercicio 33
Al desarrollar t 3 2s 2 , se obtiene:
2
a)
b)
c)
d)
t 6 2s 2t 3 2s 4
t 6 4s 2t 3 4s 4
t 6 4s 2t 3 2s 4
t 6 4s 4
Solucin:
El desarrollo del cuadrado de un binomio es:
- Primer trmino al cuadrado
t
3
t6
- El doble del primer trmino por el segundo trmino

2 t 3 2s 2 4s 2t 3
- El segundo trmino al cuadrado
2s
2
2
4s 4 2y 4y
2
As,
2s 2
t 6 4s 2t 3 4s 4
Respuesta: La alternativa correcta es b).
Criterio 2.8. Factoriza expresiones algebraicas siguiendo los patrones y procedimientos

establecidos.
Ejercicio 34
Factorizar las siguientes expresiones:
a) 3ab3 6ab
b) 49x 2 56xy 16y 2
c)
1 1 2
n
4 25
Solucin:
a) Se aplica factor comn.
Se puede observar que el mximo comn divisor entre 3 y 6 es 3 (Porqu nmero se puede dividir el
3 y el 6? Se escoge el mayor), adems, de las letras que se repiten se escoge la de menor exponente.
De esta manera el factor comn de 3ab3 6ab es 3ab , as se tiene:
3ab3 6ab = 3ab
Ahora, debemos determinar por cuanto hay que multiplicar

3ab para obtener como resultado 3ab3 . Respuesta b 2 .
3ab3 6ab = 3ab b2
Respuesta: 3ab 6ab 3ab b 2

3
Ahora, debemos determinar por cuanto hay que multiplicar
3ab para obtener como resultado 6ab . Respuesta 2 .
reservados AIEP.

b) La expresin 49x 2 56xy 16y 2 , es el desarrollo de un cuadrado de binomio, pues:
49x 2 56xy 16y 2 7x 2 7x 4y 4y

2
Luego,
49x 2 56xy 16y 2 7 x 4y
1 1 2
n , es una diferencia de cuadrados, por ende, el desarrollo de una suma por

4 25
su diferencia, pues:
c) La expresin
1 1 2 1 1
n n
4 25
2 5
Luego,
1 1 2 1 1 1 1
n n n
4 25
2 5 2 5
Ejercicio 35
Al Factorizar la expresin 3a3 2a2 3a 2 resulta:
a) 3a 2 a2 1
3a 2 a
c) a2 1 a 2
d) a 1 a 3
b)
Solucin:
Asociaremos en forma conveniente, de la siguiente manera,
3a3 2a2 3a 2 3a3 2a2 3a 2
Aplicaremos factor comn de cada parntesis

3a3 2a2 3a 2 3a3 2a2 3a 2
a 3a 2 1 3a 2
2
Como existe una suma entre las 2 expresiones, nuevamente aplicaremos factor comn
3a3 2a2 3a 2 3a3 2a2 3a 2
a 3a 2 1 3a 2
2
2
3a 2 a 1
Respuesta: La alternativa correcta es a).
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4. Resuelven problemas sencillos relacionados con el rea econmica, comercial,
tecnolgica, etc., que impliquen operar con ecuaciones de primer grado y sistemas de
ecuaciones lineales con 2 incgnitas, con ayuda de calculadora cientfica.
Criterio 2.10. Resuelve ecuaciones de primer grado, orientando su estudio al rea de la
economa, comercio, tecnologa, etc., con ayuda de la calculadora cientfica.
Ejercicio 36
Un vendedor comisionista recibe un sueldo base de $ 144.000 y una comisin del 5% por las ventas
que realice. Qu cantidad en dinero debe vender para obtener un ingreso de $200.000?
Solucin:
5
0,05
100
Por lo tanto la ecuacin que resuelve nuestro problema es:
Recordar que el 5% equivale a
144.000 0,05x 200.000

Al resolver la ecuacin, debemos agrupar la incgnita en uno de los lados, y luego despejarla.
144.000 0,05x 200.000

0,05x 200.000 144.000
0,05x 56.000
x 1.120.000
/ 144.000
/ : 0,05
Respuesta: Debe vender $1.120.000, para recibir $200.000 de sueldo.
Ejercicio 37
Se distribuyen 48.000 euros por concepto de utilidades, entre dos socios, de modo que la parte del
5
que recibe menos equivale a los
de la parte del socio que recibe ms. Determinar que cantidad
7
recibe cada socio.
Solucin:
5
x el socio que recibe menos dinero.
7
Lo que distribuyen son 48.000 euros, as la ecuacin es:
Sea x el socio que recibe ms dinero y
5
x 48.000
/ 7
7
5
7 x 7 x 7 48.000
7
/ reduciendo trminos
7x 5x 336.000
/ : 12
12x 336.000
x 28.000
x
Respuesta: Un socio recibi $28.000 y el otro $20.000
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Ejercicio 38
En una hostal de dos pisos hay 48 habitaciones. Si las habitaciones del segundo piso son la mitad de
las del primero, entonces el nmero de habitaciones del segundo piso es:
a) 8
b) 16
c) 20
d) 40
Solucin:
Sea x : habitaciones del primer piso
x
: habitaciones del segundo piso
2
Como el total de habitaciones es 48, se tiene:
x
x 48
/ 2
2
2x x 96
/ :3
3x 96
x 96 : 3
x 32
Respuesta: Las habitaciones del segundo piso son
x 32
16 en total.
2
2
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Criterio 2.11. Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, orientando
su estudio al rea de la economa, comercio, tecnologa, etc., con ayuda de la calculadora
cientfica.
Ejercicio 39
Una persona tiene un depsito de 2.000 dlares en dos bancos. Uno le paga un inters de un 6%
anual y el otro 8%. Si gan un total de 144 dlares de intereses durante un ao. Cunto deposit en
cada banco?
Solucin:
Aplicaremos el mtodo de sustitucin, para resolver el sistema de ecuaciones:
x y 2.000
0,06 x 0,08 y 144
Despejamos x en la primera ecuacin
x y 2.000
x 2.000 y
/ y
(*)
Lo reemplazamos en la segunda ecuacin.
0,06x 0,08y 144
0,06 2.000 y 0,08y 144
/ distribuyendo
120 0,06y 0,08y 144 / reduciendo trminos

120 0,02y 144 / 120
0,02y 24 /: 0,02
y 1.200
Reemplazando el valor de y en (*), se tiene:
x 2.000 y
x 2.000 1.200
x 800
Respuesta: Deposit 800 dlares al 6% de inters y 1.200 dlares al 8% de inters.
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Ejercicio 40
Entre las 7:00 y 9:00 de la maana, el metro transporta 1.000 personas. Si los escolares cancelan
$190 por el pasaje y los adultos $670 por el pasaje, el ingreso total obtenido en ese horario es de
$574.000 Cuntos escolares y cuntos adultos utilizaron el metro entre las 7:00 y 9:00 de la
maana?
Solucin:
Sea
x : la cantidad de escolares
y : la cantidad de adultos
x y 1.000
190 x 670y 574.000
Multiplicando la primera ecuacin por -190, se tiene:
190 x 190y 190.000

190 x 670y 574.000
480y 384.000
Sumando ambas ecuaciones, se tiene:
/ : 480
y 800
Como x y 1.000 , entonces x 200 .
Respuesta: 200 escolares y 800 adultos, utilizaron el metro entre las 7:00 y 9:00 de la maana.
Ejercicio 41
Una pizzera tiene dos tipos de pizza: margarita, que tiene un valor de 4 euros, y cuatro quesos, la
cual vale 6 euros. Una noche vendieron 74 pizzas y se recaudaron 388 euros. Entonces el nmero de
pizzas cuatro quesos vendidas es de:
a)
b)
c)
d)
28
40
46
50
Solucin:
Sean
x : Cantidad de pizzas margarita

y : Cantidad de pizzas cuatro quesos
x y 74
4 x 6 y 388
Multiplicando la primera ecuacin por -4, se tiene:
4 x 4y 296
4 x 6 y 388
Sumando ambas ecuaciones, se tiene:
2y 92 / : 2
y 46
Respuesta: La alternativa correcta es c).
reservados AIEP.
5. Analizan las grficas de funciones bsicas, relacionando su estudio con la resolucin de
problemticas en el mbito de la economa, los negocios, la tecnologa y otros fenmenos
socioeconmicos, con ayuda de calculadora cientfica.
Criterio 2.13. Determina dominio y recorrido de una funcin en forma grfica o algebraica,
usando el concepto de funcin.
Ejercicio 42
Dados los siguientes grficos, Cul (es) representan una funcin?
Solucin:
Un grfico representa una funcin, si para elemento del dominio (x), existe una nica imagen (y).
Grficamente se traza una recta paralela al eje y, si esta recta toca un solo punto de la grfica,
entonces es funcin, y si esta recta toca dos o ms puntos de la grfica entonces no es funcin.
El grfico I, no representa una funcin, ya que dos elementos diferentes del dominio, tienen la misma
imagen, ejemplo el 1 y el 1 tendran la misma imagen.
Los grficos II y III son funciones, ya que, todos los elementos del dominio (x), tienen slo una
imagen.
Ejercicio 43
Hallar el dominio de las siguientes funciones:
a) f x x 1
1
x4
c) f x x 2 3
b) f x
Solucin:
El dominio de una funcin, son los valores que puede tomar la variable x.
a) La raz cuadrada de un nmero negativo no est definida, es necesario que x 1 sea mayor o igual
a cero. Para que eso se cumpla los valores de x pueden ser 1 2 3 etc. Inclusive los nmeros
decimales que estn entre los nmeros enteros. As, Dom f(x) son todos los valores desde el 1 en
adelante, es decir, desde el 1 hasta el infinito.
reservados AIEP.
b) En esta funcin, la nica restriccin es que el denominador de la fraccin no puede ser cero. Es por
eso que x 4 debe ser distinta de cero, es decir, x debe ser distinto de 4 ( x 4 ). As, Dom f(x) son
todos los nmeros reales excepto el 4.
c) En esta funcin, no existe ningn tipo de restriccin. As, Dom f(x) son todos los nmeros reales.
Ejercicio 44
Determinar el dominio y recorrido de la funcin f ( x ) x 2 , cuyo grfico es,
Solucin:
Se observa que la grfica (parbola) se est abriendo siempre, por ende, el Dominio sern todos los
nmeros reales. Si observamos la funcin, no existe ningn tipo de restriccin, por lo que tambin
podemos concluir que el dominio son todos los nmeros reales.
Adems, grficamente se observa que los valores de y parten desde el 0 hacia arriba, es decir,
desde el cero hasta el infinito. Si analizamos la funcin, los valores de y siempre sern positivos o
cero, pues todo nmero real al cuadrado siempre ser positivo o cero, por lo que, el recorrido (valores
de y) son desde el 0 hasta el infinito.
Ejercicio 45
El dominio de la funcin f ( x ) x 2 1 es:
a) Desde el 1 hasta el infinito
b) Desde el 1 hasta el infinito
c) Todos los nmeros reales
d) Todos los nmeros reales positivos
Solucin:
2
Como x es siempre positivo y la raz siempre es positivo, no existe ningn tipo de restriccin para la
funcin dada, por lo tanto, el dominio de la funcin son todos los nmeros reales.
Respuesta: La alternativa correcta es c)
reservados AIEP.

Criterio 2.14. Calcula imagen y preimagen en funciones reales sencillas, a partir de su forma
algebraica y grfica.
Ejercicio 46
Dada la funcin f ( x ) 2x 2 x 1. Calcular:
a) f 1
b) f ( 2)
c) f (a)
Solucin:
Lo primero que se hace, es reemplazar el valor de la x en la funcin y as se determina lo solicitado.
a) f ( x ) 2x 2 x 1
f (1) 2 12 1 1
f (1) 2
b) f ( x ) 2x 2 x 1
f (2) 2 2 2 1
2
f (2) 2 4 2 1
f (2) 11
c) f ( x ) 2x 2 x 1
f (a) 2a2 a 1
Ejercicio 47
Dada la funcin y
x 5
, calcular:
x 2
a) f 1(3)
b) f 1( 2)
c) f 1(a)
Solucin:
Primero se despeja la variable x.
x 5
x 2
y x 2 x 5
y
xy 2y x 5
xy x 2y 5
x y 1 2y 5
x
/ x 2
/ distribuyendo
/ agrupando trminos
/ factorizando
/ : y 1
2y 5
y 1
reservados AIEP.

Como debemos encontrar f 1( x ) , cambiaremos x por f 1( x ) e y por x. As, tenemos:
f 1 x
2x 5
x 1
Ahora, calcularemos lo pedido:
2x 5
x 1
2
3 5
f 1(3)
3 1
11
1
f (3)
2
a) f 1 x
2x 5
x 1
2
2 5
f 1( 2)
2 1
1
f 1( 2)
3
b) f 1 x
2x 5
x 1
2
a5
f 1(a)
a 1
c) f 1 x
reemplazamos x 3
reemplazamos x 2
reemplazamos x a
Ejercicio 48
Si f x
x 1
. Calcular f (5) .
x 2 x 3
1
6
1
b)
7
2
c)
7
1
d)
3
a)
Solucin:
Si f x
f (5)
x 1
x 2 x 3
reemplazamos x 5
5 1
2 1
5 2 5 3 14 7
reservados AIEP.

Ejercicio 49
Dado el siguiente grfico, determine el valor de e 20 2e 40 3e 80 e 100 .
Solucin:
En el grfico, la funcin es e t .
Para calcular e 20 , debemos observar que cuando t 20 , el valor de e es 20, luego e 20 20 .
De esta manera:
e 40 30 , luego 2e 40 2 30 60
e 80 30 , luego 3e 80 3 30 90
e 100 0 , luego e 100 0

Luego, reemplazando en:
e 20 2e 40 3e 80 e 100
20
90 0
10
Respuesta: El valor de e 20 2e 40 3e 80 e 100 10
60
Criterio 2.15. Identifica grficamente funciones reales sencillas en el plano cartesiano.

Ejercicio 50
Cul de los siguientes grficos, corresponde a la funcin f x 3,4 ?
I.
II.
III.
Solucin:
La funcin f x 3,4 , nos indica que f x , recta vertical en el plano cartesiano, siempre tendr el
mismo valor para cualquier valor de x que nos demos, que es 3,4. Por lo que, la recta que satisface
eso es la recta del grfico I.
reservados AIEP.

Ejercicio 51
Determine a qu funcin corresponde el siguiente grfico:
a) f x 5
b) f x x
c) f x x
d) f x x
Solucin:
La alternativa a) no puede ser, pues f x 5 representa una funcin constante en la cual, los valores
de y es siempre 5.
La alternativa b) representa una recta y los valores de y pueden ser positivos o negativos, sin
embargo el grfico muestra que y nunca puede ser negativo, entonces la alternativa b) tampoco
puede ser.
De igual manera que en la alternativa b) la funcin de la alternativa c) no corresponde al grfico dado.
La alternativa d) es la correcta, pues el valor absoluto indica que la funcin siempre es positiva o cero,
como se observa en el grfico. Adems, se puedo corroborar haciendo el grfico respectivo con una
tabla de valores.
Respuesta: La alternativa correcta es la d)
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Criterio 2.16. Representan grficamente funciones reales sencillas en el plano cartesiano.
Ejercicio 52
Graficar la funcin y 2 x 5 .
Solucin:
Encontraremos los pares ordenados para nuestro grfico, dando valores a x obtendremos los valores
de y.
Si x 1 y 2 1 5 2 5 3
Si x 2 y 2 2 5 4 5 1
Si x 3 y 2 3 5 6 5 1
Si x 4 y 2 4 5 8 5 3
Si x 5 y 2 5 5 10 5 5
Luego, representamos los pares ordenados 1,3 , 2,1 , 3, 1 , 4, 3 y 5, 5 en el plano cartesiano.
Ejercicio 53
Graficar la funcin y x 2 1 .
Solucin:
de y.
Si x 3
y 3 1 9 1 10
Si x 2
y 2 1 4 1 5
Si x 1
y 1 1 1 1 2
Si x 0.5
y 0,5 1 0.25 1 1.25
Si x 0
y 02 1 0 1 1
Si x 0.5
y 0,5 1 0.25 1 1.25
Si x 1
y 12 1 1 1 2
Si x 2
y 22 1 4 1 5
Si x 3
y 32 1 9 1 10
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Luego, representamos los pares ordenados
1,2 , 2,5 y 3,10
3,10 , 2,5 , 1,2 , 0.5 , 1.25 , 0,1 , 0.5 , 1.25 ,
en el plano cartesiano.
Si consideramos ms valores para x, podemos obtener una mejor grfica, como:
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6. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando la funcin lineal
como modelo, con ayuda de calculadora cientfica.
Criterio 2.18. Identifica la funcin lineal a travs de su grfica, interseccin con los ejes e
intercepto (coeficiente de posicin).
Ejercicio 54
Dadas las siguientes funciones:
I.
y 2x 3
II. y x 2 3x 2
III. y x 3
IV. y 3x 5
Identifique cual(es) representa(n) una funcin lineal.
Solucin:
Las funciones I y IV representan una funcin lineal, ya que ambas tienen la forma
En cambio la funcin II es cuadrtica y la funcin III es cbica (por sus exponentes)
y mx n .
Ejercicio 55
Identifique cul de las siguientes grficas, representa la funcin lineal y 3x 5
I.
II.
III.
Solucin:
La grfica I representa la funcin lineal y 3x 5 .
La grfica II no representa la funcin lineal y 3x 5 , pues en el eje y intercepta al 2 y no al 5,
como debera ser.
La grfica III no representa la funcin lineal y 3x 5 , pues la inclinacin (pendiente) es positiva y
no negativa, como debera ser.
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Ejercicio 56
Dada la funcin lineal f ( x ) 5 x
1
podemos afirmar que:
2
a) Tiene pendiente positiva.

b) Corta al eje de las abscisas en 5
c) Corta al eje de las ordenadas en
d) Corta al eje de las abscisas en
1
2
1
2
Solucin:
La funcin f ( x ) 5 x
1
, es lineal con pendiente negativa -5, recordar que la pendiente es m en
2
f ( x ) mx n .
1
, pues cuando f ( x ) 0 se tiene:
10
1
1
5 x 0 10 x 1 0 10 x 1 x
2
10
1
Corta al eje de las ordenadas en , pues es el intercepto.
2
Corta al eje de las abscisas en
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Criterio 2.19. Determina la pendiente de una recta, a partir de su forma algebraica y grfica,
con ayuda de calculadora.
Ejercicio 57
Determinar la pendiente de la funcin f ( x )
5
1
x .
6
2
Solucin:
La forma particular de una funcin lineal es f ( x ) mx n , donde m es la pendiente y n es el
intercepto. De esta manera se tiene que m
Respuesta: La pendiente de la funcin es
5
1
y n .
6
2
5
.
6
Ejercicio 58
Determine la pendiente de la recta, con ecuacin y 3x 2 0 .
Solucin:
Debemos tener claro que y f ( x ) , luego y mx n . Por lo tanto, en la ecuacin dada y 3x 2 0 ,
debemos despejar la variable y.
y 3x 2 0
/+ 3x 2
y 3x 2
De esta manera se obtiene que m 3
Respuesta: La pendiente de la recta y 3x 2 0 , es 3 .
Ejercicio 59
Una recta, pasa por los puntos 2, 3 y 8,7 . Determine la pendiente de dicha recta.
Solucin:
Dado 2 puntos x1, y1 y x2 , y 2 , la pendiente (m) la calculamos de la siguiente manera:
y 2 y1
x2 x1
y1 y 2
x1 x2
Sea x1, y1 = 2, 3 y x2 , y 2 = 8,7

As,
y 2 y1
x2 x1
7 3
8 2
10
10
m 1
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Ejercicio 60
Dada la siguiente grfica, determine la pendiente de la recta.
Solucin:
Al observar la grfica, se tiene que la recta intercepta los puntos 4,0 y 0,4 , luego aplicando la
x1, y1 x2, y 2
frmula se tiene:
y 2 y1
x2 x1
40
0 4
4
4
m 1
Adems, analizando la frmula podemos decir que la pendiente es el cociente entre la distancia que
hay entre el punto de interseccin de y hasta el origen (cero), y la distancia que hay entre el punto de
4
interseccin de x hasta el origen (cero). Es decir,
. La pendiente, ser positiva si es creciente y
4
ser negativa si es decreciente. En este caso la pendiente es creciente, luego, la pendiente es
positiva.
As,
4
m 1
4
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Criterio 2.20. Determina la ecuacin de la recta, expresndola en sus formas principal y
general, con ayuda de la calculadora cientfica.
Ejercicio 61
Determinar la ecuacin de la recta en sus formas principal y general, que pasa por los puntos
P1 (3, 2) y P2 ( 5, 4)
Solucin:
Para determinar la ecuacin de la recta dado dos puntos, usaremos la frmula
y y1
As, siendo (3, 2) x1, y1
y 2 y1
x x1
x 2 x1
y ( 5, 4) x2, y 2 se tiene:
y y1
y 2
y 2 y1
x x1
x 2 x1
4 2
x 3
53
6
y 2 x 3
2
y 2 3 x 3
y 2 3x 9
y 3x 11
/ multiplicando
/ 2
Luego, la ecuacin de la recta principal es y 3x 11

Para encontrar la ecuacin de la recta general, debemos igualar a cero y darle la forma:
ax by c 0 .
y 3x 11
/ 1
3x y 11 0
3x y 11 0
/ 3x 11
Luego, la ecuacin de la recta general es 3x y 11 0
Ejercicio 62
Determinar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P (1, 3) , siendo su pendiente 2, en sus
formas general.
Solucin:
Usando la frmula y y1 m x x1 y siendo (1, 3) x1, y1 , se tiene:
y 3 2 x 1
y 3 2 x 1
y 3 2x 2
2x y 1 0
/ multiplicando
/ 2x 2
/ 1
2x y 1 0
reservados AIEP.

Ejercicio 63
La ecuacin de la recta que pasa por los puntos (4, 7) y (2, 3) , est dada por:
a) y 5x 13
b) y 5x 13
c) y 5x 13
d) y 5x 13
Solucin:
Usando la frmula
y y1
y 2 y1
x x1 y siendo (4, 7) x1, y1 y (2, 3) x2, y 2 , se tiene:
x 2 x1
y 7
3 7
x 4
24
10
y 7
x 4
2
y 7 5 x 4
/ multiplicando
y 7 5x 20
/ 7
y 5x 13
Criterio 2.21. Resuelve problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando la

funcin lineal como modelo.
Ejercicio 64
Encuentre la expresin lineal, que se asocia al ingreso, si se sabe que por la venta de 40 estufas
ingresaron 4.500 euros, y por la venta de 15 estufas del mismo tipo el ingreso fue de 2.000 euros.
Solucin:
Con la informacin dada, podemos decir que 40,4.500 x1, y1 y (15, 2.000) x2, y 2 .
Reemplazando en la frmula, se tiene:
y y1
y 2 y1
x x1
x 2 x1
2.000 4.500
x 40
15 40
2.500
y 4.500
x 40
25
y 4.500 100 x 40
/ multiplicando
y 4.500
y 4.500 100 x 4.000
/ + 4.500
y 100 x 500
Respuesta: La expresin lineal para el ingreso es y 100 x 500
Donde x: cantidad de estufas, y: dinero que ingresa en euros.
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Ejercicio 65
Dadas las ecuaciones de oferta O : p 2x 1 y demanda D : p 28 x de un artculo. Determinar el
precio p (pesos) y la cantidad x (unidades) de equilibrio del mercado
Solucin:
Como p 2x 1 y p 28 x , podemos formar el sistema de ecuaciones
p 2x 1
p 28 x
, el cual,
resolveremos con el mtodo de igualacin.

2x 1 28 x / + x
/ 1
3x 1 28
/:3
3x 27
x 9
Como p 2x 1, reemplazamos el valor de x:
p 29 1
p 19
Respuesta: La cantidad en equilibrio es de 9 unidades y el precio de $19
Ejercicio 66
Un supermercado recibe 25 dlares por cada unidad de produccin vendida de una marca de licores.
Sus costos variables por unidad son de 15 dlares y un costo fijo de 1.200 dlares. Cul es el nivel
de utilidad, si se producen y venden 200 unidades?
a) 600 dlares
b) 800 dlares
c) 900 dlares
d) 950 dlares
Solucin:
La funcin de utilidad es la diferencia entre la funcin ingreso y la funcin costo, es decir:
U x I x C x
Siendo la funcin ingreso I x 25 x y la funcin costo C x 15x 1.200 .
Luego, la funcin utilidad es:
U x 25x 15x 1.200
U x 25x 15x 1.200

U x 10x 1.200
Nos interesa determinar la funcin utilidad cuando se producen y se venden 200 unidades, entonces,
reemplazando x 200 , se tiene:
U 200 10 200 1.200
U 200 2.000 1.200

U 200 800
Respuesta: La alternativa correcta es la b)
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7. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando como modelo la
funcin exponencial.
Criterio 2.23. Identifica la funcin exponencial de la forma y a b x , y la caracterizan a
travs de sus parmetros y grfica, cuando 0 b 1 y cuando b 1 .
Ejercicio 67
Dada la funcin y 2 , identifique el tipo de funcin y caractercela a travs de sus parmetros, ceros
y grfica.
x
Solucin:
Es una funcin exponencial, ya que es de la forma y a b . El dominio de una funcin exponencial
x
son todos los nmeros reales, es decir , , el recorrido en este caso (por ser a positivo, a 0 )
son todos los nmeros reales positivos, es decir 0, .
La funcin exponencial es una funcin continua, y como b 1 la funcin es creciente.
de y.
4
Si x 4
1
1
y 24
0,0625
2
16

Si x 2
1
1
y 22 0,25
4
2
4;0.0625
2;0.25
1;0.5
Si x 0
1 1
y 21 0,5
2 2
0
y 2 1
Si x 1
y 2 2
1;2
Si x 1,5
y 2 2,828
1.5;2.828
Si x 1
1,5
0;1
reservados AIEP.

Ejercicio 68
x
1
Dada la funcin y , caractercela a travs de sus parmetros y grfica.
2
Solucin:
Es una funcin exponencial, ya que es de la forma y a b . El dominio de una funcin exponencial

x
son todos los nmeros reales, es decir , , el recorrido en este caso (por ser a positivo, a 0 )
son todos los nmeros reales positivos, es decir 0, .
La funcin exponencial es una funcin continua, y como b 1 la funcin es decreciente.
de y.
2
Si x 2
1
y 22 4
2
Si x 1
1
y 21 2
2
Si x 0
1
y 1
2
Si x 1
1
1
y 0,5
2 2
Si x 2
1
1
y 0,25
2
4

Si x 4
1
1
y
0,0625
16
2
2;4
1;2
0;1
1;0.5
2;0.25
4;0.0625
reservados AIEP.

Ejercicio 69
Dada la funcin exponencial y e x , entonces:
a) La grfica de la funcin es creciente
b) El dominio de la funcin es 0,
c) La grfica de la funcin es decreciente
d) El recorrido de la funcin es ,
Solucin:
Como se dijo anteriormente el dominio de una funcin exponencial son todos los nmeros reales, por
lo que, la alternativa b) no es correcta.
Como y a b es la forma general de una funcin exponencial, y a 0 , entonces el recorrido de la
funcin son los reales positivos, por lo que, la alternativa d) no es correcta.
x
1
1
En y e x , como b 1 la funcin es decreciente, por lo que, la alternativa a) no es
e
e

correcta sino la alternativa c)
Criterio 2.24. Resuelve ecuaciones exponenciales usando propiedades, con ayuda de

Ejercicio 70
El valor de x en la ecuacin 8x 16 4x 2 es?
Solucin:
En la ecuacin dada, debemos igualar todas las bases, en este caso como 8, 16, 4 y 2 son potencias
de 2, la base ser 2. Luego, aplicamos propiedades de potencia.
8x 16 4x 2
2
3
24 22
21
23 x 24 22 x 21
23 x 4 22 x 1
3 x 4 2x 1
x 4 1
x 3
/como las bases son iguales, las eliminamos.

/ 2x
/ 4
reservados AIEP.

Ejercicio 71
El valor de x en la ecuacin a
x 1
3
2 x 5
4
3x
a 5 a0 es?
Solucin:
Como las bases son iguales, aplicaremos propiedad de la multiplicacin de potencias y luego
resolveremos la ecuacin.
a
x 1
3
2 x 5
4
3x
a 5 a0
x 1 2 x 5 3 x
a 3 4 5 a0 /como las bases son iguales, las eliminamos.

x 1 2x 5 3 x
0 / multiplicamos por el m.c.m. entre 3, 4 y 5, que es 60.

3
4
5
x 1 60 2x 5 60 3 x 60 0
60
3
4
5
/ multiplicamos
20 x 1 15 2x 5 12 3 x 0
20x 20 30x 75 36x 0

86x 95 0
86x 95
95
x
86
/ reducimos trminos
/ 95
/ : 86
Criterio 2.25. Resuelve problemas contextualizados en el mundo cotidiano y en la

especialidad, aplicando el modelo exponencial, con ayuda de la calculadora.
Ejercicio 72
La demanda semanal de una nueva lnea de refrigeradores, t meses despus de introducido al
mercado est dada por la siguiente expresin D(t ) 2.000 1.500 e0,05t , t 0 . Cul es la demanda
del producto despus de dos aos?
Solucin:
Como t esta expresado en meses, 2 aos 24 meses. Reemplazando t 24 , tenemos:
D(24) 2.000 1.500 e0,0524
D(24) 2.000 1.500 e1,2
D(24) 1.548,2
Respuesta: La demanda por los refrigeradores, despus de 2 aos es de 1.549 refrigeradores.
reservados AIEP.

Ejercicio 73
Si el valor de los bienes races se incrementan a razn del 10% por ao, entonces despus de t aos,
el valor de una casa comprada en P pesos, est dada por v (t ) P 1,1 . Si una casa fue comprada en
$40.000.000 en el ao 2004. Cul ser su precio en el ao 2013?
t
Solucin:
Reemplazando t 9 y P 40.000.000 , se tiene:
v (9) 40.000.000 1,19
v (9) 94.317.907,64
Respuesta: El precio de la casa en el ao 2013 es $94.317.908
Ejercicio 74
El ingreso I (en dlares) de un cierto producto viene dado por la expresin I ( x ) 150 x e
venden 50 unidades del producto, entonces, el ingreso es de:
x
25
. Si se
a) 55.417,92 dlares
b) 1.015,01 dlares
c) 2.030,35 dlares
d) 1.050,32 dlares
Solucin:
Reemplazando x 50 , se tiene:
I (50) 150 50 e
50
25
I (50) 7.500 e2
I (50) 1.015,01
reservados AIEP.

8. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando la funcin
logartmica como modelo.
Criterio 2.27. Identifica la funcin logartmica de la forma y a b log x , y la caracterizan a
travs de sus parmetros y grfica.
Ejercicio 75
Dada la funcin y log x , identifique el tipo de funcin y caractercela a travs de sus parmetros y
grfica
Solucin:
Es una funcin logartmica, ya que es de la forma y a b log x . El dominio de la funcin y log x
por ser a 0 y b 0 son todos los nmeros reales positivos, es decir 0, , el recorrido de la
funcin logartmica siempre sern todos los nmeros reales, es decir , .

La funcin logartmica es una funcin continua, y como b 0 la funcin es creciente.
de y.
Si x 4
y log(4) 0,602
4;0.602
Si x 2
y log(2) 0,301
2;0.301
Si x 1
y log(1) 0
1 ;0
Si x 0,5
y log(0,5) 0,301
0.5; 0.301
Si x 0,25
y log(0,25) 0,602
0.25; 0.602
Si x 0,1
y log(0,1) 1
0.1 ; 1
reservados AIEP.

Ejercicio 76
Dado el grfico logartmico, caractercelo a travs de sus parmetros, ceros y grficas
Solucin:
La grfica corresponde a una funcin creciente, por otro lado la curva se acerca indefinidamente al eje
y, en la medida que x se acerca a cero, es una curva continua que pasa por el punto 1, 0
Ejercicio 77
Dados los siguientes grficos. Cul de ellos representa una funcin logartmica?
II
III
IV
a) Grfico I
b) Grfico II
c) Grfico III
d) Grfico IV
Solucin:
El grfico I corresponde a funcin exponencial creciente, el grfico II es una funcin racional, el grfico
III es una funcin exponencial decreciente y el grfico IV corresponde a una funcin logartmica.
Respuesta: La alternativa correcta es d)
reservados AIEP.

Criterio 2.28. Resuelve ecuaciones logartmicas usando propiedades dadas y con ayuda de
Ejercicio 78
Determine el valor de x en la ecuacin log log x 3 1 .
Solucin:
Recordemos que la definicin de logaritmo es logb a x b x a , aplicndola a nuestra ecuacin, se
tiene:
log log x 3 1
log10 log10 x 3 1
101 log10 x 3 log10 x 3
1
10
, aplicando nuevamente la definicin, se tiene:
1010 x 3
3
/3
1010 x
1
1
101 3
30
x
10
10
Ejercicio 79
Encuentre el valor de x en la ecuacin log x a log x a log x log x a .
Solucin:
a
Primero aplicaremos la propiedad de la resta de logaritmos log a log b log .
b
log x a log x a log x log x a
x a
x
log
log x a
x
x a
x
x a x a
x a x a x x a
x 2 ax ax a2 x 2 ax
ax ax a2 ax
a2 3ax
a2
x
3a
a
x
3
, eliminamos los logaritmos.

, multiplicamos cruzado
, agrupamos trminos
/ : 3a
con a 0
a
x , debe satisfacer la ecuacin log x a log x a log x log x a
3
la cual, no la satisface pues, reemplazando el valor de x, se tiene:
Debemos considerar que
a
a
log a log a log log a

3
3
3
reservados AIEP.

2a
4a
a
2a
log log log log
3
3
3

3
El logaritmo de un nmero negativo no existe, as:
2a
- Si a es positivo log no existe.
3
a
- Si a es negativo log no existe.
3
Respuesta: La ecuacin log x a log x a log x log x a , no tiene solucin.
Criterio 2.29. Resuelve problemas contextualizados en el mundo cotidiano y en la

especialidad, aplicando el modelo logartmico, con ayuda de la calculadora.
Ejercicio 80
Un equipo de ftbol considera que la cantidad de dlares x que gana semanalmente en la venta de
400
sus productos (camisetas, gorros, etc), est dada por la expresin y 200 ln
. Calcular la
500 x
cantidad de unidades que se deben vender, para que la ganancia sea de 139 dlares.
Solucin:
Reemplazamos el valor de x 139 en la funcin dada,
400
y 200 ln
500 x
400
y 200 ln
500 139
400
y 200 ln
361
y 20,517
Respuesta: Por lo tanto, la cantidad que se debe vender es de 21 unidades.
reservados AIEP.

Ejercicio 81
El nivel de agua de un pueblo se reduce de acuerdo a la relacin N 1.000e0,016t , donde t se mide en
aos y N en millones de litros. Cuntos aos deben transcurrir para que la cantidad de agua se
reduzca a la mitad?
Solucin:
Para determinar la cantidad actual de agua, reemplazamos t 0 y obtenemos que N 500 .
Ahora, determinaremos la cantidad de ao:
500 1.000e0,016t
0,5 e0,016t
ln(0,5) 0,016t
/:500
/ ln
/ : 0,016
ln(0,5)
t
0,016
43,32 t
Respuesta: Deben transcurrir 43,32 aos para que la cantidad de agua se reduzca a la mitad.
Ejercicio 82
Las ventas de un producto (en miles de pesos), vienen dadas por la siguiente expresin
V m (ln x ) b . Si sabemos que m 19,4 b 18 , y x representa la produccin del producto.
Determine las ventas, si se producen 200 unidades.
Solucin:
Reemplazamos los datos y obtenemos:
V m (ln x ) b
V 19,4 (ln200) 18
V 120,787
Respuesta: Las ventas sern de $120.787.
reservados AIEP.
9. Resuelven, con ayuda de planilla de clculo, problemas que impliquen operar con
matrices.
Criterio 2.31. Resuelve problemas contextualizados, utilizando adicin y sustraccin de
matrices, con ayuda de planilla de clculo.
Criterio 2.32. Resuelve problemas contextualizados, utilizando la operacin multiplicacin de
un escalar por una matriz, con ayuda de planilla de clculo.
Criterio 2.33. Resuelve problemas contextualizados, utilizando multiplicacin de matrices,
con ayuda de planilla de clculo.
Ejercicio 83
3 0 -2
5 -3 6
yB=
. Determine A + B.
2 -1 4
1 2 -5
Sea A =
Solucin:
3 5 0-3 -2+6 8 -3 4
2 1 -1+2 4-5 3 1 -1
A+B=
Ejercicio 84
Sea A =
3 0 -2
. Determine 3A.
2 -1 4
Solucin:
3 0 -2 3 3 3 0 3 -2 9 0 -6
=
=
2 -1 4 3 2 3 -1 3 4 6 -3 12
3A = 3
Ejercicio 85
2 1 -6
Sea A =
yB=
1 -3 2
1 0 -3
0 4 2 . Determine A B.
-2 1 1
Solucin:
1 0 -3
2 1 -6
2 1 1 0 -6 2
A B =
0 4 2 =
1 -3 2 -2 1 1 11 3 0 2 2
14 -2 -10
=
-3 -10 -7
2 0 1 4 6 1
1 0 3 4 2 1
2 3 1 2 6 1
1 3 3 2 2 1
reservados AIEP.
UNIDAD 3: Lgica Conjuntista y Proposicional.

APRENDIZAJE ESPERADO:
10. Resuelven problemas con operatoria bsica de conjuntos, usando el lgebra de
conjuntos.
Criterio 3.1. Identifica la pertenencia, la igualdad y la inclusin de elementos en un conjunto,
en forma grfica.
Criterio 3.2. Aplica la unin y la interseccin en la resolucin de problemas, en forma grfica
y algebraica.
Criterio 3.3. Aplica el complemento, la diferencia y la diferencia simtrica en la resolucin de
problemas, en forma grfica y algebraica.
Los conjuntos se denotan por letras maysculas A, B, C, etc. y sus elementos con letras
minsculas a, b, c, etc. y se escriben entre corchetes.
Ejemplos:
A a, e, i, o, u
B 1, 2,3, 4,5, 6, 7,8
Los conjuntos se representan grficamente por un valo (o crculo; en general una curva
cerrada) que encierra sus elementos. Esta representacin recibe el nombre de diagrama de
Venn-Euler. Para los conjuntos A y B anteriores la representacin es:
A
a
o
u
i
5
2
1
6
8
4
3 7
La relacin de pertenencia se simboliza por (por ejemplo "1 B" que se lee "1 pertenece al conjunto
B"). La negacin de ella es (por ejemplo "u B" que se lee "u no pertenece al conjunto B"). De esta
forma notar que en nuestros ejemplos se tiene que:
a A Verdadero (porque 4 es un elemento de A)
i B Falso (porque i no es un elemento de B)
4 B Falso (porque 4 s es un elemento de B)
5 A Verdadero (porque 5 no es un elemento de A)
Los conjuntos se pueden definir de dos formas: por extensin (es decir, nombrando todos sus
elementos) o por compresin (indicando las caractersticas que poseen los elementos del conjunto).
reservados AIEP.

Ejemplos:
1)
A 0,1, 2,3, 4,5,6,7,8,9 Este conjunto est escrito por extensin.

Ahora lo expresaremos por comprensin, quedando lo siguiente:
A {x / x es dgito}
2)
B 2, 1, 0,1, 2 Este conjunto est escrito por extensin.

Ahora lo expresaremos por comprensin, quedando lo siguiente:
B {x Z / 3 x 3}
Definicin (Conjunto vaco): Es el conjunto que no contiene elementos. En smbolos " {} " o ms
comnmente " " (proveniente del alfabeto noruego) y se representa de la siguiente manera.
Definicin (Conjunto universo): Conjunto formado por todos los elementos de una caracterstica,
contiene a todos los elementos. Se denota por la letra U y grficamente se representa por un
rectngulo.
Definicin (Subconjunto): Dado un conjunto no vaco A, se llama subconjunto de A a todo conjunto

B tal que todo elemento de B est en A. Esto lo denotaremos como B A (tambin se utiliza B A
).
Grficamente se tiene:
reservados AIEP.

Observacin: El conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto
Definicin (Cardinalidad): La cardinalidad de un conjunto es el nmero de elementos que
posee dicho conjunto y se denota por Card(A) o tambin por #A.
Ejemplo: Si D={a,p,c,r} entonces #D=4 (ya que posee 4 elementos)
Definicin (Conjunto potencia): La familia de todos los subconjuntos de A, que se denota
por P(A), se denomina conjunto potencia de A (o conjunto de partes de A). En smbolos:
P( A) B / B A
Si Card(A)=n, entonces Card(P(A)) = 2 n
Ejercicio 86:
Si A 1, 2,3 , calcule P(A) y Card(P(A))
Solucin:
Lo primero es saber cul es la cardinalidad del conjunto que en este caso es igual a 3,
reemplazando este valor en la frmula se tiene que:
# A = 3 entonces # P( A) 23 8 que corresponde al nmero de subconjuntos de A
Para A 1, 2,3 , su conjunto de partes (escrito por extensin) es:
P( A) {1},{2},{3},{1, 2},{1,3},{2,3},{1, 2,3},

Definicin (Igualdad de conjuntos): Dos conjuntos A y B son iguales si y solo si tienen los
mismos elementos. En smbolos:
( A B) x A, x B x B, x A
Se puede definir tambin del siguiente modo:
( A B) A B ( B A)
Es decir, dos conjuntos, A y B, son iguales si y solo si A est contenido en B y B est
contenido en A.
Definicin(Equivalencia de conjuntos): Dos conjuntos son equivalentes si y solo si tienen
el mismo nmero de elementos (igual cardinalidad). En smbolos:
( A ~ B) (# A # B)
reservados AIEP.

Ejercicio 87
Dados los siguientes conjuntos, determinar cules de ellos son iguales y cules son
equivalentes.
A a, e, i, o, u
B x N / x 5
C vocales dela frase " Hace mucho fro "

D x N / x 1 6
Solucin:
Podemos observar que todos los conjuntos tienen cardinalidad igual a 5.
# A = # B= # C = # D = 5, eso quiere decir que todos son equivalentes, pero son iguales
solamente A = C y B = D
Operaciones entre conjuntos

Unin entre dos conjuntos A y B, es el conjunto que contiene todos los elementos de A o
todos los elementos de B, se denota por A B .
Lo achurado corresponde a A B {x / x A x B}
Observacin: Recuerde que el smbolo " " es de disyuncin y significa "o"; asimismo, el
smbolo " " es de conjuncin y significa "y".
Interseccin de dos conjuntos A y B, es el conjunto formado por los elementos comunes
de los conjuntos (es decir, pertenecen ambos conjuntos), se escribe A B .
reservados AIEP.
Lo achurado corresponde a A B x / x A x B
Observacin: Si dos conjuntos presentan interseccin vaca se dice que son conjuntos
disjuntos. En smbolos A B .
Complemento de un conjunto A: Se define con respecto a un conjunto universal y es el
conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al conjunto universal y no
pertenecen al conjunto A, se denota por Ac , A
Lo achurado corresponde a A x / x U x A
reservados AIEP.
Diferencia entre dos conjuntos A y B: Corresponde al conjunto formado por los elementos
que pertenecen a A y no pertenecen a B. Se denota por A B .
Lo achurado corresponde a A B x / x A x B
Diferencia simtrica: Dados los conjuntos A y B, la diferencia simtrica entre A y B est dada por
A B ( A B) ( B A) .
Lo achurado corresponde a A B ( A B) ( B A)
reservados AIEP.
Ejercicios 87
En una encuesta para determinar las preferencias de un grupo de consumidores de
cigarrillos, se obtuvo la siguiente informacin de una muestra o universo de 100
consumidores:
33 personas fuman cigarrillos Belmont.
29 personas fuman cigarrillos Viceroy
22 personas fuman cigarrillos Kent
13 personas fuman cigarrillos Belmont y Viceroy
6 personas fuman cigarrillos Viceroy y Kent
12 personas fuman cigarrillos Belmont y Kent
3 personas fuman cigarrillos Belmont, Viceroy y Kent
a) Cuntas personas no fuman ninguna de las marcas de cigarrillos citadas?
b) Cuntas personas fuman cigarrillos Belmont, Viceroy pero no Kent?
c) Cuntas personas fuman solo cigarrillos Kent?
Solucin: Lo primero es definir los conjuntos:

A = Personas que fuman Cigarrillos Belmont
B = Personas que fuman Cigarrillos Viceroy
C = Personas que fuman Cigarrillos Kent
Datos:
# A 33 , # B 29 , # C 22 , # ( A B) 13 , # ( B C ) 6 , # ( A C ) 12 ,
# ( A B C) 3
Con esta informacin construiremos el diagrama de Venn - Euler. Sugerencia: Para hacer
ms fcil el llenado partimos ubicando la cardinalidad de la interseccin de los conjuntos, es
decir, la cardinalidad de A B C
a) Sumando todos los valores nos da un resultado de 56:
reservados AIEP.
11 10 3 9 3 13 7 56 , por lo tanto, tenemos 44 consumidores de cigarrillos que no

fuman ninguna de estas 3 marcas de cigarrillos, ya que las personas encuestadas son 100
consumidores.
100 56 44 Consumidores de cigarrillos

b) Sumando todos los valores que no tengan el valor de C se obtiene lo siguiente:
11 10 13 34 Consumidores de cigarrillos
c) Observando el grfico nos damos cuenta de que el valor de C=7, ya que 7 personas
son las que consumen solo la marca de cigarrillos Kent.
Ejercicio 88
Determine los elementos que correspondan en cada caso, aplicando la operatoria
conjuntista:
a) U A b) A
B c) A B d) ( A B) e) ( A B)
U x Z / x es mltiplo de 2, 2 x 24
A x N / x es par , 2 x 10
B x N / x es multiplo de 4, 2 x 24
Solucin:
Lo primero es expresar los conjuntos en su forma de extensin:
U 2, 4,6,8,10,12,14,16,18, 20, 22, 24

A 4, 6,8
B 4,8,12,16, 20
a) U A , para responder esta pregunta al conjunto universo tenemos que restarle los
elementos del conjunto A. Quedando lo siguiente:
U A 2,10,12,14,16,18, 20, 22, 24

b) A B , para responder esta pregunta nos tenemos que fijar en cules son los
elementos en comn entre los conjuntos A y B. Quedando lo siguiente:
A B 4,8
reservados AIEP.

c)
A B , para responder esta pregunta tenemos primero que calcular el complemento

de A ( A ) que corresponde a todos los elementos del universo, salvo los del conjunto
A.
A 2,10,12,14,16,18, 20, 22, 24 , a estos elementos se les resta los elementos que
tiene en comn con el conjunto B.
A B 2,10,14,18, 22, 24
d) ( A B) , lo primero es obtener la unin entre el conjunto A y B que corresponde a
todos los elementos de cada uno de los conjuntos. Los valores repetidos se
consideran una vez.
A B 4,6,8,12,16, 20 , luego obtenemos el complemento de esta expresin

( A B) 2,10,14,18, 22, 24
e) ( A B) , lo primero es obtener la interseccin entre los conjuntos A y B que
corresponde a todos los elementos que tienen en comn ambos conjuntos.
A B 4,8 , luego obtenemos el complemento de esta expresin

( A B) 2, 6,10,12,14,16,18, 20, 22, 24
Ejercicio 89
De las siguientes alternativas, cul de ellas representa la parte sombreada?
a) ( A B) ( A B)
b) ( A B) ( A B)
c) ( A B) ( B A)
reservados AIEP.

Solucin:
Analizando la figura nos damos cuenta de que la parte sombreada corresponde a las
alternativas a) y c). Note, adems, que corresponde a la diferencia simtrica que ya ha
sido definida, .
11. Aplican teoremas y leyes fundamentales de la operatoria conjuntista, usando el lgebra
de conjuntos.
Criterio 3.5. Utiliza las propiedades de conjuntos en la resolucin de problemas en forma algebraica.
Criterio 3.6. Aplica las leyes de asociatividad, conmutatividad y distributividad en la resolucin de
problemas usando el lgebra de conjuntos.
Criterio 3.7. Aplica las leyes de Morgan en la resolucin de problemas usando el algebra de
conjuntos.
Criterio 3.8. Utiliza el Diagrama de Venn Euler en la resolucin de problemas, usando el lgebra de
funciones, propiedades y leyes.
Propiedades de las operaciones entre conjuntos

Sean A, B, C conjuntos contenidos en el universo U.
1. ( A) A
2. U
3. A A
U
A A
Idempotencia
4.
A A
A
A U U A U A
A A A A A A
A A U A A
Leyes de la asociatividad
5.
( A B) C A ( B C )
( A B) C A ( B C )
Leyes de la conmutatividad
6.
A B B A
A B B A
reservados AIEP.

Leyes de la distributividad
7.
A ( B C ) ( A B) ( A C )
A ( B C ) ( A B) ( A C )
Leyes de Morgan
8.
( A B) A B
( A B) A B
Propiedades de la relacin de inclusin entre conjuntos ( )

Sean A, B, C conjuntos en un universo U.
1. Si A B entonces A B B A B A
2. Si A B entonces A B
3. (A U ), A A propiedad reflexiva
4. A B B A A B propiedad antisimtrica
5. A B B C A C propiedad transitiva
6. A B A C B C A C B C
Si A y B son conjuntos disjuntos, entonces:
A B ; A B A; B A B
Ejercicio 90
Demostrar que A B A B
Solucin:
Para poder demostrar igualdades de conjuntos podemos hacerlo por doble inclusin, es
decir, probamos primero la inclusin " " y luego la inclusin en el otro sentido " "
I) ( ) A B A B
II) ( ) A B' A B ( que es lo mismo que: A B A B )
I) sea x A B x A x B x A x B x ( A B)
Por lo tanto, A B A B
II) x ( A B) x A x B x A x B x ( A B)
Por lo tanto, A B A B
Luego, se ha demostrado que:
A B A B
reservados AIEP.
Ejercicio 91
Demostrar la asociatividad de la interseccin:
( A B) C A ( B C )
I) Por demostrar: ( A B) C A (B C )
Sea x ( A B) C x A B x C
( x A x B) x C
x A ( x B x C)
x A x (B C)
x A (B C)
Por lo tanto, ( A B) C A ( B C )
II) Por demostrar: A ( B C ) ( A B) C
Sea x A ( B C ) x A x ( B C )
x A ( x B x C)
( x A x B) x C
x ( A B) x C
x ( A B) C
Por lo tanto, A ( B C ) ( A B) C
Luego, por I) y II) queda demostrado que:
( A B) C A ( B C )
reservados AIEP.

Ejercicio 92
Sea el siguiente diagrama Venn Euler para los conjuntos A, B y U dados:
1
6
10
2
4
12
15
11
13
20
Determinar:
a) ( B A) ( B A)
b) ( A B) ( A B)
Solucin:
a) ( B A) ( B A) , antes de responder esta pregunta aplicaremos las leyes de
Morgan.
( B A) ( B A) ( B A) (( B) ( A)) ( B A) ( B A) ,
ocupamos
la
propiedad de idempotencia.
( B A) ( B A) B A , quedando lo siguiente
B A 2, 4,6,7,8,9,10,11,12,13
b) ( A B) ( A B) , antes de responder esta pregunta aplicaremos las leyes de
Morgan.
( A B) ( A B) ( A B) (( A) ( B)) ( A B) ( A B) ,
ocupamos
la
propiedad de idempotencia.
( A B) ( A B) A B , quedando lo siguiente
A B 2, 4
reservados AIEP.

Ejercicio 93
De 1000 televidentes encuestados se obtiene la siguiente informacin:
391 ven programas deportivos
230 ven programas cmicos
545 ven programas sobre el mundo animal
98 ven programas cmicos y deportivos
152 ven programas cmicos y mundo animal
88 ven programas deportivos y mundo animal
90 no ven ninguno de esos tres programas
a) Cuntos entrevistados ven los tres tipos de programas?
b) Cuntos entrevistados ven solo uno de los tres tipos?
Solucin:
Lo primero es definir los conjuntos:
D: televidentes que ven programas deportivos
C: televidentes que ven programas cmicos
A: televidentes que ven programas del mundo animal
a) Haremos un abuso de notacin, identificamos (solo por simplificar las cuentas) la
cardinalidad del conjunto #A con el conjunto A; del mismo modo para el resto de
los conjuntos. Note tambin que, por ejemplo, AD significar la cardinalidad del
conjunto A D , esto es # A D
( D C A) D C A CD CA DA DCA , lo primero es cunto es:

( D C A) 1000 90 910 , para encontrar cuntos televidentes ven los tres tipos
de programas se reemplazan los valores.
910 391 230 545 98 152 88 DCA , despejando en la ecuacin
910 391 230 545 98 152 88 DCA

DCA 910 391 230 545 98 152 88 82
El nmero de televidentes que ven los tres programas son 82.
b) Para la solucin vamos a construir el diagrama de Venn- Euler
reservados AIEP.
Podemos observar que la respuesta a la pregunta se obtiene de sumar.
287 62 387 736 Televidentes ven solo uno de los tres tipos de programas.
reservados AIEP.
12. Resuelven ejercicios con operatoria bsica de lgica, determinando el valor de verdad de
una expresin.
Criterio 3.10. Identifican una proposicin
Criterio 3.11. Diferencia entre una proposicin y una funcin proposicional.
Criterio 3.12. Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas, utilizando los
conectivos lgicos.
Una expresin del lenguaje a la cual puede aplicarse con sentido uno y solo uno de los
calificativos Verdadera o Falsa se denomina proposicin.
Proposicin simple: Es toda expresin que afirma o niega en referencia a un sujeto, estas
proposiciones podemos simbolizarlas mediante letras minsculas tales como p, q, r, s y t.
Es decir, una proposicin es una expresin que puede ser verdadera o falsa.
p: El agua est limpia
q: El Gato tiene 2 patas
Si una proposicin es verdadera, diremos que su valor de verdad es V y si es falsa, diremos
que su valor de verdad es F.
Se llama funcin proposicional o proposicin abierta a una proposicin en que el sujeto est
dado en forma de smbolos y puede ser reemplazado por alguno de los elementos de un
conjunto.
Ejemplo: P(x): x es un nmero natural, x N
Podemos darnos cuenta de que cada vez que el smbolo o la variable es (x) es reemplazado
por un elemento del conjunto (N). La funcin pasa a ser una proposicin y tiene su valor de
verdad.
Si x = 4 4 es un nmero Natural es V
Si x = 1,5 1,5 no es un nmero Natural F
Al conjunto al que pertenece la variable se le denomina Dominio o Universo de la funcin
proposicional. En el ejemplo anterior el dominio de la funcin proposicional P es el conjunto
de los nmeros enteros N.
Se llama Negacin u Opuesto de un enunciado el que se obtiene al aplicarle el modificador
no, es falso que, no es verdad que, en smbolos; o o ~
Consideremos la proposicin:
p : 2 es un nmero entero par. Se trata de una proposicin verdadera
reservados AIEP.
p : 2 no es un nmero par. Es una proposicin falsa
Axiomas de la negacin
Si una proposicin es verdadera entonces la proposicin negada es falsa, y si la proposicin
es falsa, su negacin es verdadera.
Ejemplos:
p : El agua es transparente (V)
p : Es falso que el agua es trasparente (F)

Proposicin compuesta: Es un conjunto de proposiciones simples unidas mediante trminos
de enlace o conectivos lgicos.
Los conectivos lgicos son expresiones del lenguaje comn que relaciona dos o ms
proposiciones. La lgica proposicional ha definido formalmente alrededor de 16 de estas
expresiones aunque las de mayor uso son solo 8 que detallaremos a continuacin:
Disyuncin
Se dice que una proposicin compuesta p q es verdadera si a lo menos una de las
proposiciones es verdadera. Note que la disyuncin se simboliza por .
En esta proposicin puede que ocurra p, u ocurra q, o bien que ocurran ambas. El sentido
lgico de la expresin en este caso es incluyente. Esto se resume en la siguiente tabla de
verdad:
pq
p
q
V
V
V
V
F
V
F
V
V
F
F
F
Disyuncin Exclusiva
Se dice que una proposicin compuesta pq es verdadera si las proposiciones tienen
distinto valor de verdad. Se simboliza por pq .
En esta proposicin puede ocurrir p o puede ocurrir q, pero no pueden ocurrir ambos. El
sentido lgico de la expresin o es excluyente. Esto se resume en la siguiente tabla de
verdad:
p
pq
V
V
F
F
V
F
V
F
F
V
V
F
reservados AIEP.
Conjuncin
Se dice que una proposicin compuesta p q es verdadera si ambas proposiciones son
verdaderas. La conjuncin se simboliza por .
En esta proposicin puede que ocurra p y ocurra q, el sentido lgico de la expresin y es de
ocurrencia conjunta, es decir, deben ocurrir ambas conjuntamente. Esto se resume en la
siguiente tabla de verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
F
Condicional
Se dice que una proposicin compuesta p q es verdadera, a menos que la primera
proposicin enunciada sea verdadera y la segunda falsa. Se simboliza por y se lee
Sientonces, esto se resume en la siguiente tabla de verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Doble implicacin o Bicondicional

Se dice que una proposicin compuesta p q es verdadera, si ambas proposiciones
tienen igual valor de verdad. Se simboliza por y se lee si y solo si. Esto se resume en
la siguiente tabla de verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
V
reservados AIEP.

Ejercicio 93
Determinar cules de las siguientes expresiones del lenguaje son proposiciones y determinar
su valor de verdad.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
7 + 5 = 20
Eres un estudiante de matemtica?
X+5=8
Cierra la puerta!
12+9 =21
El queso es un subproducto de la leche
Solucin:
a) 7+5 = 20, es una expresin cuyo valor de verdad es falsa. Luego es una
proposicin.
b) Eres un estudiante de matemtica?, es una pregunta que se hace, carece de
valor de verdad, es decir, no podemos afirmar si es verdadero o falso no es una
proposicin.
c) X + 5 = 8, es un enunciado abierto o una funcin proposicional porque tiene una
variable y depende de esta su valor de verdad.
d) Cierra la puerta!, es una orden. Luego no es una proporcin
e) 12+9 =21, es una expresin cuyo valor de verdad es falsa. Luego es una
proposicin.
f) Es una expresin cuyo valor de verdad es Verdad. Luego es una proposicin
Ejercicio 94
Dadas las siguientes proposiciones determine el valor de verdad
a) p: El dlar es la moneda ms utilizada en las operaciones comerciales.
q. La unidad de fomento es un ndice usado solo en Chile.
Cul es el valor de verdad de la expresin p q ?
Solucin:
Como podemos ver el valor de verdad de ambas proposiciones es verdadero
Se tiene que: V V V
b) p: El IVA es un ndice econmico que permanece constante en el tiempo
q. El dlar es una moneda que no cambia su valor en el tiempo con respecto al
peso.
Solucin:
Lo primero es determinar el valor de verdad de cada expresin el valor de verdad
de la proposicin p es verdadera, en cambio el valor de verdad de q es falso (el
dlar siempre vara en su precio)
Reemplazando obtenemos que:
reservados AIEP.
V F es F (se obtiene a partir de la definicin del condicional)

c) p: Chile est en Europa.
q. Los Nmeros Naturales contiene a los nmeros negativos.
Solucin:
Lo primero es determinar el valor de verdad de ambas proposiciones que en este
caso es F.
Reemplazando se tiene que:
F F es V
Ejercicio 95
Sean las proposiciones p, q, r, cuyos valores de verdad es V, F y F, hallar el valor de verdad de las
siguientes proposiciones compuestas:
reservados AIEP.

Ejercicio 96
Si la proposicin compuesta [( p ~ q) (r q)] , es falsa
Hallar el valor de verdad si la proposicin p est dada por "2 es divisor de 5 "
Solucin:
Notar primero que la proposicin p: 2 es divisor de 5, es falsa (F). Luego, si
[( p ~ q) (r q)] es falsa quiere decir que el valor de verdad del antecedente es V y el
consecuente F (por la definicin del condicional).
Entonces ( p ~ q) es V y (r q) es F.
Ahora, tenemos entonces que ( p ~ q) es V y como p es F, entonces ~ q es V, es decir, q
es F.
Como (r q) es F, entonces r es V y q es F (esta ltima ya la habamos deducido).
Por lo tanto, los valores de p, q, r es F, F, V respectivamente.
reservados AIEP.
13. Transforman expresiones lgicas, utilizando las equivalencias lgicas.
Criterio 3.14. Determina si una proposicin es equivalente con otra, utilizando tablas de
verdad.
Criterio 3.15. Elabora un discurso y analiza mediante tablas de verdad, proposiciones que
sean lgicamente equivalentes.
Criterio 3.16. Determina si una proposicin dada en lenguaje coloquial es una equivalencia
lgica.
CONSTRUCCIN DE TABLAS DE VERDAD
En la construccin de tablas de verdad debemos tener los siguientes hechos:
Determinar el nmero posible de combinaciones, en el sentido que si hay n proposiciones, el
nmero posible de combinaciones ser de
2n .
Ejemplo 1:
1) Construir la tabla de verdad de la proposicin:
p q q p
Solucin:
Como tenemos 2 proposiciones, p y q, el nmero de combinaciones es de 22 4 por lo
tanto, nos queda la siguiente tabla de verdad :
p q p q p q p q p q
V V
V F
F V
F F
Como se puede ver en la tabla, todos los valores de verdad para la columna en donde se
ubica la proposicin a analizar, son verdaderos. Esto significa que las proposiciones p q
y q p son lgicamente equivalentes.
reservados AIEP.
Ejemplo 2
Construir la tabla de verdad de la proposicin
r s q s q r
Si hay tres proposiciones, el nmero de combinaciones es de
de verdad queda:
q r s q r
rs
(A)
r s q
23 8 ; por lo tanto, la tabla

(B)
s q (s q ) r A B
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Como en el resultado de la tabla todos los valores son verdaderos se demuestra la equivalencia
lgica
r s q s q r
Observacin: Note que estamos usando el smbolo para decir que dos proposiciones son
lgicamente equivalentes.
reservados AIEP.
Otra forma de encontrar equivalencias lgicas es mediante las siguientes propiedades de las
proposiciones compuestas. Observe que ellas son en s equivalencias lgicas.
Sean p.q.r proposiciones simples, luego se tienen las siguientes equivalencias lgicas ms
comunes.
reservados AIEP.

Ejemplos: Utilizando propiedades determine la equivalencia lgica de las siguientes
expresiones.
1) p q q p
q p ( q ) p ( Definicin )
q p (Doble negacin )
p q ( Conmutatividad)
p q (Definicin)
Podemos darnos cuenta de que se cumple la equivalencia lgica:
p q q p
2) (p q ) r p ( q r )
( p q ) r ( p q) r ( Definicin )
( p q ) r ( De Morgan )
p ( q r ) ( Asociatividad )
p (q r ) (Definicin )
Podemos darnos cuenta de que se cumple la equivalencia lgica:
(p q ) r p ( q r )
3) ( p q ) q p q
( p q ) q ( ( p q ) q ) ( q ( p q ) ) ( Definicin )
( ( p q ) q ) ( q ( p q ) ) ( Definicin )
( ( p q ) q ) ( q ( p q ) ) ( Definicin )
( ( ( p ) q ) q ) ( q ( p q ) ) ( De Morgan )
( ( p q ) q ) ( q ( p q ) ) ( Doble Negacin )
( ( p q ) q ) ( q ( q p ) ) ( Conmutatividad )
( ( p q ) q ) ( ( q q ) p ) ( Asociatividad )
( ( p q ) q ) ( V p )
( Complemento )
( ( p q ) q ) V
( Identidad )
( ( p q ) q )
( Identidad )
( p q ) ( q q )
( Distributividad )
(pq)V
( Complemento )
pq
( Identidad )
Podemos darnos cuenta de que se cumple la equivalencia lgica ( p q ) q p q
reservados AIEP.
14. Identifican y aplican los Principios Fundamentales de la Lgica Formal.
Criterio 3.18. Identifica y aplica los principios de: identidad, no contradiccin, del tercero excluido y principio de la
razn suficiente, para relacionar conceptos y premisas, de modo que permitan derivar otras conclusiones.
Criterio 3.19. Identifica y aplica la ley del silogismo para relacionar conceptos y premisas, de modo que permitan
derivar otras conclusiones
Criterio 3.20. Identifica y aplica las implicaciones derivadas, para relacionar conceptos y premisas, de modo que
permitan derivar otras conclusiones.
Criterio 3.21. Identifica y aplica los principios fundamentales de la lgica formal, para relacionar conceptos y
premisas, de modo que permitan derivar otras conclusiones.
Principios fundamentales de la Lgica Formal

1) Principios de identidad
Este principio establece que toda proposicin es equivalente a s misma. Se denota por
p p , y entenderemos que en lugar de la variable p colocamos juicio de cualquier
contenido sin que dejemos de tener un juicio verdadero, ya que el bicondicional p p es
una proposicin tautolgica, es decir, siempre es verdadera.
La identidad p p sera completamente sin sentido si los dos trminos del juicio, el sujeto y
el predicado expresado por la proposicin p, expresaran la misma cosa, se tratara entonces
de un juicio sin sentido. As, cuando un rbol es un rbol, es un juicio tautolgico y no aporta
conocimiento.
Ejemplos:
El crculo es redondo
El Hombre es un animal racional
Tanto en el primer como en el segundo ejemplo, el predicado est implcito en el

sujeto.
Podemos darnos cuenta que es inconcebible un crculo que no fuera redondo, y que
el hombre no fuese un animal racional.
2) Principio de no contradiccin
Este principio establece que si hay dos juicios, de los cuales uno afirma y el otro
niega la misma cosa, sobre el sujeto, entonces, no es posible que ambos sean
verdaderos al mismo tiempo.
Si tenemos los juicios p y ~ p , entonces es imposible que ambos sean verdaderos a
la vez, es decir p ~ p es falso. La expresin formal del principio de no-contradiccin
es ~ ( p ~ p) y es una Tautologa (como ejercicio verifique mediante tabla de
verdad).
Ejemplos:
No es posible que en un mismo instante y lugar llueva y no llueva.
reservados AIEP.
Rodrigo no puede ser declarado inocente y al mismo tiempo culpable por el

mismo delito.
3) Principio del tercero excluido

Establece que si tenemos dos juicios contradictorios, no se da una tercera
posibilidad, es decir, no existe un tercer modo, porque uno de estos juicios
necesariamente debe ser verdadero, ya que los dos no pueden ser falsos
conjuntamente.
Este principio no establece cul de los dos juicios es el verdadero. La expresin
formal es De dos juicios que se niegan entre s, uno es necesariamente verdadero y
el otro es falso. No hay tercera condicin.
El modelo lgico proposicional se denota p p y es tautologa.
Ejemplos:
4)
Si una mujer est embarazada, no puede estar medio embarazada.

Antonio cometi un delito y el juez lo tiene que declarar culpable o inocente.
Principio de Razn suficiente

Este principio difiere de los anteriores, los cuales se refieren a la consistencia del
pensamiento en s mismo y en sus partes. Este principio establece que para nuestro
pensamiento solo son verdaderos aquellos conocimientos que podemos probar,
basndonos en otros conocimientos verdaderos. Esto quiere decir que si aceptamos
como verdadero un pensamiento, debemos dar las razones por las cuales nosotros
los aceptamos, y esas razones deben ser suficientes para lograr la verdad de lo que
afirmamos.
Ejemplo:
El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los

catetos por alguna razn, y esta razn se nos da cuando hacemos la
demostracin del teorema de Pitgoras.
reservados AIEP.

SILOGISMO HIPOTTICO (S H)
Este argumento consiste en dos implicaciones de tal manera que la segunda tenga como antecedente
el consecuente de la primera, entonces se puede concluir del antecedente de la primera el
consecuente de la segunda.
Simblicamente:
P Q Q R P R
Ejemplo 1:
1) Lo primero antes de aplicar la ley del silogismo es definir las proposiciones
P: El agua se congela
Q: sus molculas forman cristales
R: El agua aumenta su volumen
( P Q) , esto se traduce como si el agua se congela, entonces sus molculas

forman cristales.
(Q R) , esto se traduce como si las molculas forman cristales, entonces el agua

aumenta su volumen.
Luego, aplicando la ley del silogismo se obtiene que:
P R , que se traduce como Si el agua se congela, entonces, el agua aumenta de

volumen. Finalmente queda que:
P Q Q R P R
reservados AIEP.
Ejemplo 2
Lo primero antes de aplicar la ley del silogismo es definir las proposiciones
P: Me duermo
Q: Concurrir a las salas de cine
R: Me voy a entretener
( P ~ Q) , esto se traduce como: "si me duermo, entonces no podr concurrir a las
salas de cine".
(~ Q ~ R) , esto se traduce como: "si no concurro a las salas de cine, entonces no
me voy a entretener".
Luego aplicando la ley del silogismo se obtiene que:
( P ~ R) , que se traduce como: "si me duermo, entonces, no me voy a entretener".
Finalmente queda que:

[( P ~ Q) (~ Q ~ R)] ( P ~ R)
reservados AIEP.
15. Construyen secuencias lgicas, utilizando las reglas estandarizadas de los
rboles lgicos.
Criterio 3.23. Determina la validez de un argumento siguiendo las reglas estandarizadas de
los rboles lgicos.
Criterio 3.24. Determina la solucin de un problema por medio de rboles lgicos.
Criterio 3.25. Crea rboles lgicos a partir de una problemtica dada.
TABLAS SEMNTICAS O RBOLES LGICOS
Hemos visto que las deducciones pueden hacerse atendiendo a los problemas de derivacin,
realizndose esta ltima a travs de la aplicacin de las reglas bsicas o derivadas.
Pero tambin podemos utilizar otro criterio: el semntico, segn el cual, y suponiendo que la
deduccin sea correcta, no podemos obtener una conclusin falsa de premisas verdaderas. La
semntica atiende por una parte al hecho al que se refiere la proposicin y, por otra parte, a su valor
de verdad.
El mtodo de las tablas semnticas supone una bsqueda de contraejemplos que invaliden el
argumento. Es una especie de reduccin al absurdo, en la que se supone la verdad de la negacin de
la conclusin y, a partir de ella, se llega a una contradiccin.
REGLAS SEMNTICAS
La bsqueda de contraejemplos que invaliden la argumentacin se realiza a travs de la

aplicacin de una serie de reglas que tienen bastante parecido con las reglas bsicas del
clculo de juntores.
Estas reglas son las siguientes:

Regla de negacin: Doble negacin (DN) Siempre que tengamos una doble negacin
podemos inferir la afirmacin de dicho trmino:
Reglas de la implicacin: verdad de la implicacin (VI): Siempre que se nos de una

implicacin podremos afirmar separadamente que su antecedente es falso o su consecuente
es verdadero:
reservados AIEP.
La barra vertical que separa a A de B implica la existencia de una bifurcacin en la

derivacin, puesto que pueden darse varias posibilidades de las cuales, al menos una, ha de
ser verdadera.
Falsedad de la implicacin (FI)

Una implicacin es falsa cuando su antecedente es verdadero y su consecuente falso:
Reglas de la conjuncin: Verdad de la conjuncin (VD) Una conjuncin es verdadera si todos

sus trminos son verdaderos:
Falsedad de la conjuncin (FC) Una conjuncin es falsa si es falso alguno de sus trminos:
Reglas de la disyuncin: verdad de la disyuncin (VD) Una disyuncin es verdadera cuando

al menos uno de sus dos trminos es verdadero:
Falsedad de la disyuncin:
Una disyuncin es falsa cuando todos sus trminos son falsos:
Deducciones semnticas
reservados AIEP.
Supongamos que tenemos el siguiente argumento: (A & B) -> C, A & C |- B

Queremos demostrar la conclusin B siguiendo el mtodo de las tablas semnticas o rboles lgicos.
Empezamos por negar la conclusin: B
Despus, mediante las reglas dadas anteriormente, simplificamos todas las premisas hasta llegar a
todas las contradicciones posibles. Cada bifurcacin, que representa una posibilidad, debe llegar a
una contradiccin para que la conclusin buscada sea verdadera.
Por regla general se simplifican primero las premisas que no se bifurcan y luego las que se bifurcan:
Las cruces indican que se ha llegado a una contradiccin. Queda demostrado, por lo tanto, que B es
verdadero, ya que negando este, todas las simplificaciones de las premisas llevan a una
contradiccin. La conclusin B ser falsa cuando alguna bifurcacin quede abierta.
reservados AIEP.
16. Utilizan las reglas de inferencia para determinar la validez de argumentos.
Criterio 3.27. Identifica las reglas de inferencia: MPP, MTT y MTP.
Criterio 3.28. Realiza inferencias aplicando MPP, MTT y MTP.
Criterio 3.29. Determina la validez de argumentos, utilizando las Reglas de Inferencia.
INFERENCIAS LOGICAS
Para la definicin de inferencias lgicas es necesario tener la capacidad y precisin de dos conceptos
bsicos: razonamiento y demostracin.
En primer lugar, razonamiento es el proceso que se realiza para obtener una demostracin.
En consecuencia, la demostracin es el encadenamiento lgico de proposiciones de tal forma se

obtenga una conclusin.
En este orden de ideas, las inferencias lgicas son las conclusiones obtenidas despus de realizar un
razonamiento. Este razonamiento se considera vlido si cumple los siguientes requisitos:
1. Las premisas iniciales deben ser verdaderas

2. Durante el proceso de deduccin las premisas deben cumplir las leyes de la lgica.
Ahora bien, las inferencias lgicas tienen una representacin visual de la siguiente manera.
Premisa
conclusin
Entre las inferencias lgicas ms utilizadas en las matemticas estn:
reservados AIEP.
1. EL MODUS PONENDUS PONENS (MPP)

El modo que afirmando afirma, es decir, establece que si una implicacin es cierta y adems si su
antecedente es verdadero, entonces, su consecuente necesariamente es verdadero.
Simblicamente:
P Q , o,
p q p q
P
Q
Ejemplo 1:
P: Si llueve,
Q: Las calles se mojan
Si llueve entonces las calles se mojan
P Q (Premisa)
Llueve (Premisa) (P)

Q: luego las calles se mojan (Conclusin)
Ejemplo 2
P: Javier es un estudiante de Redes , Q: Estudia en AIEP
Javier es un estudiante de Redes, entonces estudia en AIEP
P Q (Premisa)
Javier es un estudiante de Redes (Premisa)

Estudia en Aiep (Conclusin)
reservados AIEP.
2. MODUS TOLLENDO TOLLENS (MTT)
Esta regla de interferencia establece que si una implicacin es verdadera y su consecuente es falso,
entonces, su antecedente es falso necesariamente.
Simblicamente:
P Q
, o,
P Q Q P
Q
_________
P
Ejemplo 1
1) P: Si llueve,
Q: Las calles se mojan
Si llueve entonces las calles se mojan P Q (Premisa)

Las calles no se mojan (Premisa) ~ Q
~ P : Luego no llueve (Conclusin)
Ejemplo 2
2) P: Si a b ,
Q: a b 0
Si a b , entonces, a b 0 P Q (Premisa)
Si a b 0 (Premisa) ~ Q
~ P : a b (Conclusin)
reservados AIEP.
3. MODUS TOLLENDO PONENS (MTP)
Esta regla de inferencia establece que si una disyuncin es verdadera y una de sus proposiciones
simples es falsa, entonces, necesariamente, la otra proposicin es verdadera simblicamente.
P Q
P
, o,
P Q
P Q P Q
P Q Q P
Ejemplo1:
P: He ido al cine,
Q: He ido de compras
He ido al cine o me he ido de compras
P Q (Premisa)
No he ido de compras (Premisa) ~ Q
P : Por lo tanto, he ido al cine (Conclusin)

Ejemplo 2
P: La energa interna del tomo est cuantizada , Q: La energa interna del tomo es continua.
La energa interna del tomo est cuantizada o es continua
P Q (Premisa)
No es continua (Premisa) ~ Q
P : Por lo tanto, es cuantizada (Conclusin)
reservados AIEP.
17. Construyen tablas de verdad para determinar si una proposicin compuesta es una
tautologa, contradiccin o contingencia con ayuda de la planilla de clculo.
Criterio 3.31. Determina si una proposicin es una Tautologa, utilizando tablas de verdad,
mediante planilla de clculo.
Criterio 3.32. Determina si una proposicin es una Contradiccin, utilizando tablas de
verdad, mediante planilla de clculo.
Criterio 3.33. Determina si una proposicin es una Contingencia, utilizando tablas de verdad,
mediante planilla de clculo
Sea P una proposicin compuesta P( p1,p2,p3,..,pn), se dice que p es:
a) Tautologa, si p es verdadera, independiente de los valores de verdad de las proposiciones

simples que la componen.
b) Contradiccin, si p es falsa, independiente de los valores de verdad de las proposiciones

simples que la componen.
c) Contingencia, si p puede ser verdadera o falsa cualesquiera sean los valores de verdad de las
proposiciones.
Ejemplos:
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EIT113 - Logica y Matematica Computacional

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Cuaderno de Aprendizaje 2015

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Estimado Estudiante de AIEP, en este Cuaderno de Aprendizaje, junto a cada Aprendizaje

Direccin de Desarrollo Curricular y Evaluacin

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Unidad 1: Nivelacin de la Matemtica

854 854 12 854 156 2706

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Respuesta: El valor numrico de la expresin es 138.

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Resolviendo los parntesis, se tiene:

Resolviendo la multiplicacin, se tiene:

Respuesta: Alternativa correcta c)

recordar que en los nmeros negativos el mayor est ms cerca del 0.

Cuaderno de Aprendizaje 2015

d) El nmero 1,32 en un nmero decimal semi-peridico, en este caso utilizaremos potencias de 10 y

En el numerador se resta el decimal que no es peridico.

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Una forma equivalente de realizar esta transformacin es:

Criterio 1.4. Evala expresiones aritmticas dadas, utilizando reglas de operatoria y

Los nmeros decimales se transforman a fracciones.

Se realiza la divisin y multiplicacin de fracciones,

simplificando la fraccin resultante.

Se saca m.c.m, se amplifica cada fraccin y luego se simplifica

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Los nmeros mixtos y decimales se transforman a fraccin

Se desarrolla el parntesis y se aplica la propiedad para dividir fracciones

Se desarrolla las multiplicaciones

Simplificando y sumando, tenemos,

Respuesta: La alternativa correcta es a)

Criterio 1.5. Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas de operatoria y propiedades

800 375 450 725

Cuaderno de Aprendizaje 2015

48 975 1.023 metros.

Entonces, entre los dos das se extrae:

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Tiempo para las camisas,

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Unidad 2: lgebra en los Reales.

/desarrollamos con ayuda de calculadora

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Respuesta: La alternativa correcta es d).

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Usando la definicin de raz, se tiene:

Lo cual, puede ser comparado con la calculadora.

Criterio 2.3. Resuelve expresiones y problemas de aplicacin de potencias y races

bacterias = 2.097.152 bacterias

Respuesta: Al cabo de 3 horas y media, habrn 2.097.152 bacterias.

Cuaderno de Aprendizaje 2015

46.656 = 36 , lo que podemos comprobar con la calculadora.

Respuesta: Cada lado del estanque mide 36 metros.

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Cuaderno de Aprendizaje 2015

El ancho b es la tercera parte del largo, es decir,

Reemplazando la informacin en la frmula dada, se tiene:

Criterio 2.6. Realiza reduccin de trminos semejantes y eliminacin de parntesis

Sumando en forma vertical, se tiene:

Cuaderno de Aprendizaje 2015

Criterio 2.7. Desarrolla productos algebraicos y los productos notables: Cuadrado de