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    "El Objetivo de La Educación" Noam Chomsky

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    CrisMariblanca
    Noam Chomsky argumenta que hay dos enfoques de la educación: uno que enseña a las personas a aprender por sí mismas, y otro que busca el adoctrinamiento para obedecer normas sociales. También sugiere que la educación debería enfocarse en crear individuos creativos más que en aumentar la productividad económica, y que los exámenes no deberían ser el único método de evaluación dado que no demuestran comprensión a largo plazo ni respetan los intereses de los estudiantes.

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    "El Objetivo de La Educación" Noam Chomsky

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    CrisMariblanca
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    Noam Chomsky argumenta que hay dos enfoques de la educación: uno que enseña a las personas a aprender por sí mismas, y otro que busca el adoctrinamiento para obedecer normas sociales. También sugiere que la educación debería enfocarse en crear individuos creativos más que en aumentar la productividad económica, y que los exámenes no deberían ser el único método de evaluación dado que no demuestran comprensión a largo plazo ni respetan los intereses de los estudiantes.

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    "El objetivo de la educación" Noam Chomsky

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    "El objetivo de la educación" Noam Chomsky

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    Noam Chomsky argumenta que hay dos enfoques de la educación: uno que enseña a las personas a aprender por sí mismas, y otro que busca el adoctrinamiento para obedecer normas sociales. También sugiere que la educación debería enfocarse en crear individuos creativos más que en aumentar la productividad económica, y que los exámenes no deberían ser el único método de evaluación dado que no demuestran comprensión a largo plazo ni respetan los intereses de los estudiantes.

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    Noam Chomsky argumenta que hay dos enfoques de la educación: uno que enseña a las personas a aprender por sí mismas, y otro que busca el adoctrinamiento para obedecer normas sociales. También sugiere que la educación debería enfocarse en crear individuos creativos más que en aumentar la productividad económica, y que los exámenes no deberían ser el único método de evaluación dado que no demuestran comprensión a largo plazo ni respetan los intereses de los estudiantes.

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    Prctic 1.

    El objetivo de l
    Educcion Nom Chomsky
    -

    Sntesis de los 4 bloques del vdeo:

    Parte 1: El objetivo de la educacin:


    En esta parte del documental Noam Chomsky nos habla de las dos formas del sistema
    educativo.
    La primera forma es la tradicional basada en la Ilustracin, la cual trata de ensear a
    las personas cmo aprender por s mismas.
    La otra forma se refiere al adoctrinamiento, la cual pretende que cada persona
    obedezca una serie de normas
    establecidas en su sociedad.
    Parte 2: El impacto de la tecnologa:
    En esta parte Noam Chomsky nos habla
    de la tecnologa y del impacto que
    causa sta.
    Establece que la tecnologa ha
    avanzado mucho y que se han
    producido
    grandes
    cambios
    significativos, pero no solo en la actualidad sino tambin mucho antes.
    Despus nos habla de la tecnologa en la educacin, estableciendo la tecnologa como
    algo neutro.
    Se establece que la educacin debera darnos las herramientas necesarias para utilizar
    la tecnologa de la forma ms adecuada.
    Parte 3: Costo o inversin:
    En esta parte Chomsky se pregunta si queremos en nuestra sociedad individuos libres,
    capaces de aprender o si por el contrario queremos a gente que aumente el PIB de la
    sociedad.
    Nos establece que un sistema educativo debe de servir para crear a individuos
    mejores, creativos, que la educacin tiene que tener un valor por s misma.

    Despus nos pone un ejemplo de investigacin en la cual l particip.


    Parte 4: Evaluacin vs autonoma:
    En esta ltima parte Noam Chomsky establece que los exmenes son el mtodo que se
    ha utilizado a lo largo de todo el proceso educativo. Considera que por una parte
    pueden resultar tiles, pero que por otra no tanto.
    Despus se establece un ejemplo. A travs de este ejemplo Chomsky establece que los
    sistemas educativos slo estn para que los estudiantes pasen una serie de pruebas sin
    importar si han aprendido y comprendido lo estudiado y sin importar si los estudiantes
    estn interesados en aprender o descubrir otros temas.
    Finalmente, Chomsky establece que cualquier estudiante aprende ms descubriendo
    por s mismo, principalmente en aquellos temas que le interesan realmente.

    Evaluacin crtica personal de los aspectos ms destacados del vdeo:

    Desde mi punto de vista, este vdeo trata temas bastante interesantes que adems de
    interesarnos nos afectan directamente tanto como estudiantes como futuros
    docentes.
    Considero que cualquier sistema educativo debera de ensear a todos/as cmo
    aprender por s mismos, dejndonos experimentar, descubrir y siendo creativos. No
    obstante, en la actualidad ocurre todo lo contrario.
    En cuanto a la tecnologa considero que es un instrumento fundamental para la vida de
    todas las personas, tanto para comunicarnos unos con otros, para investigar, para el
    desarrollo de la sociedad, etc. No obstante, siempre hay que hacer un buen uso de
    ella, y por lo tanto es fundamental que la educacin nos establezca las herramientas
    fundamentales para utilizarla de la manera ms provechosa posible.
    Por otra parte, los exmenes no deberan ser el nico mtodo de evaluar a los
    estudiantes, pues en la mayora de los casos no se sabe si realmente los estudiantes
    han aprendido y comprendido la materia dada o si solo se lo han memorizado y han
    aprobado el examen, por eso no les servir de nada para un futuro. Considero que se
    debera de dejar ms libertad a los estudiantes para que ellos mismos decidieran que
    temas les resultan ms interesantes.
    Como conclusin podemos establecer que los sistemas educativos deberan tener
    como objetivo no slo el econmico sino tambin el aprendizaje y conocimiento de los
    estudiantes, teniendo en cuenta siempre sus intereses.

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