REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO
MONSEOR ANTONIO IGNACIO CAMARGO ALVAREZ
PALMIRA EDO. TCHIRA

RECICLAJE Y REUTILIZACION EN LA ESCUELA

BOLIVARIANA MONSEOR TOMAS ANTONIO IGNACIO
SANMIGUEL
2013-2014

BIEGAS C. GREISY C.
FUENTES F. MIRIAM D.
MOJICAC. KENNY J.
RIOS E. ORIANA D.
SALCEDO M. ANNY N.

PALMIRA, FEBRERO 2014.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en da en los centros educativos de primera enseanza de nuestro pas se forman

generaciones de jvenes que cada da ven las actividades cotidianas del entorno que los
rodea, asimilando asi que cualquier accin de sus responsables puedan estar en lo correcto;
Estos jvenes se forman bajo la indiferencia de sus adultos y del estado, debido a que por
diversos temas encontrados da a da se olvidan que los estudios y los conocimientos
primarios son los ms importantes. Qu espera de ellos la sociedad, cuando le hemos
entregado un ambiente degradado, contaminado y no apto para una vida saludable?
La educacin ambiental es fundamental para un logro de una sociedad sustentable y
equitativa, es un proceso de aprendizaje permanente basada en el respeto a todas las formas
de vida. Tal educacin afirma valores y acciones que contribuyen en la transformacin
humana y social a la preservacin ecolgica; ella estimula la formacin de sociedades
justas y ecolgicamente equilibradas, que conserva entre s relaciones de interdependencia
y biodiversidad. Esta requiere responsabilidad individual y colectiva a nivel local, regional,
nacional y planetario.
Por lo tanto la educacin ambiental debe generar con urgencia cambios en la calidad de
vida y mayor conciencia en la conducta personal as como armona entre los seres humanos
y entre estos con otras formas de vida; para as poder crear un entorno equitativo. Practicar
la educacin ambiental es la actividad que tiene lugar y tiempo, que posibilita e influye en
el proceso de relacin que establecen en los jvenes con todo aquello que lo rodea; estos
tienen en cuenta las acciones de quienes deben darles el ejemplo y debido a su corta edad
no distinguen entre una actividad acertada o errnea.

JUSTIFICACIN

En el mundo se vive actualmente cambios y transformaciones climticas caracterizadas

por varios factores contaminantes, los mismos que han deteriorado el ambiente y hoy se
buscan acciones que pretenden revertir esta situacin y lograr minimizar los daos
ocasionados a la naturaleza

por medio de la equidad, la paz a la naturaleza, el

reconocimiento a reconquista y la legitimacin. Est demostrado que el medio ms eficaz

para promover y consolidar los cambios necesarios; es generar un aumento en la conciencia
de todas las personas

sobre el valor de un ambiente sano, seguro y ecolgicamente

equilibrado, as como promoverlos de la formacin necesaria para impulsar y mantener los

cambios.
Es este el objetivo que persigue el proyecto de Reciclaje y Reutilizacin de materiales,
de tal manera que en un periodo determinado, el ejercicio se transforme en una prctica
generalizada, sistemtica y a largo plazo, logrando con total entusiasmo transformar lo que
se crea un desecho en un objeto decorativa para el hogar o en su defecto recopilarlos,
separarlos, transportarlos hasta un centro de recopilacin; para all convertirlos en materia
prima y crear nuevos objetos o el mismo. A estas acciones se les suma la importante labor d
estimular a los estudiantes, docentes, personas de apoyo, administrativo y dems personas
que se unan a la actividad o que sean receptores de informacin, a ser parte fundamental del
cuidado del ambiente.
Cuando se convive en un centro educativo que funciona en una jornada extensa y la
cantidad de desechos en significativa; la puesta en marcha de este tipo de proyecto ayuda a
fomentar una cultura de proteccin a la naturaleza mediante el reciclaje y al reutilizacin de
materiales. Este proyecto a ms de ayudar a minimizar los daos ambientales, tambin
estimulara a los participantes en levantar su autoestima, al sentirse un individuo til para la
sociedad de forma que, cada vez que realicen una accin que resulte beneficiosa para el
ambiente al reconocerlo sabran que estarn haciendo o creando un bien comn.

OBJETIVOS

GENERAL:

Inculcar conocimientos de la reutilizacin y reciclaje de materiales en la escuela bolivariana

Monseor Tomas Antonio Sanmiguel, en el periodo escolar 2013-2014.

ESPECIFICOS:

Emplear encuestas de tipo cerrado dirigidas hacia los docentes de la institucin, para

diagnosticar el conocimiento que tienen sobre el tema.

Ejecutar un taller informativo con ayuda de un especialista con respecto al tema del

ambiente, el cual tendr como audiencia a los docentes de la institucin.

Creacin de acumuladores de desechos con separadores para el reciclaje.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

ANTECEDENTES

Desde 1971 comenzamos a ver ONG ambientalistas que tienen como objetivos defender
y proteger el ambiente, una de estas es GREENPEACE, interviniendo en diferentes puntos
del planeta cuando se cometen atentados contra la naturaleza. Greenpeace lleva a cabo
campaas para la no utilizacin de transgnicos, disminuir la contaminacin, acabar con el
uso de la energa nuclear, adems de proteger bosques y paisajes naturales. Vemos tambin
a 350 ORG, que es una organizacin ecologista internacional fundada en el 2007, con el
objetivo de crear un movimiento a base global para reducir las emisiones de dixido de
Carbono (CO2) y prevenir el cambio climtico. Toma su nombre de la investigacin del
cientfico de la N.A.S.A James E. Hansen, quien propuso en un artculo del 2007 que; 350
partes por milln (ppm) de CO2 en la atmosfera, es un lmite seguro para evitar un cambio
climtico imparable.
Y se incluyen muchas mas ONG con diferentes acciones pero todas con el mismo
objetivo de mejorar o ayudar el medio ambiente Friends For The Eart (Amigos Por El
Mundo), fundada en 1979. La organizacin madre con ms de 150.000 socios en 70 pases
de los 5 continentes, es una de la redes ecologistas ms extensas del mundo. Su trabajo se
materializa en diferentes campaas y proyectos que tienen como fin, aporte soluciones
practicas y participativas a grande problemas que afectan al ambiento as como contribuir a
avanzar hacia una sociedad mas sostenible. Para ello emplea la difusin de informacin la
educacin ambiental y la presin poltica. En la actualidad su labor se basa en cuatro reas:
cambio climtico y energa, agricultura y alimentacin, residuos y cooperacin para el
desarrollo.
Mencionados ya algunas ONG internacionales, siguiendo el orden de macro a micro, se
nombran algunas organizaciones nacionales como por ejemplo; Ncleo de Geografa Viva,
que se basa en facilitar estrategias de apoyo , procesos o espacios para que las personas o
grupos con los que nos involucramos promuevan relaciones mas armoniosos con su entorno

familiar, social y ambiental. O Bioparques Venezuela, se encuentra entre los diez pases con
mayor biodiversidad del mundo. Pioneros en materia ambiental, los venezolanos contamos
con leyes que regulen el uso y disfrute de espacios naturales. Productos de estas leyes, en
nuestro pas existen 43 parques naturales que cubren un rea de ms de 15 millones de hectreas, lo
cual representa aproximadamente el 16% del territorio nacional.

BASES LEGALES

LEY ORGANICA DEL AMBIENTE (2006)

Ttulo IV de la educacin ambiental y la participacin ciudadana. Captulo I de la educacin
ambiental.
Art. 34:
La educacin ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y conso
lidaren los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para
contribuir con la transformacin de la sociedad, que se reflejar en alternativas
de solucin a los problemas socioambientales, contribuyendo as al logro del bi
enestar social, integrndose en la gestin del ambiente a travs de la participa
cin activa y protagnica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.

Art. 36:
Las personas naturales o jurdicas, pblicas y privadas, responsables en la form
ulacin y ejecucin de proyectos que impliquen la utilizacin de los recursos na
turales y de la diversidad biolgica, deben generar procesos permanentes de e
ducacin ambiental que permitan la conservacin de los ecosistemas y el desar
rollo sustentable.

Art. 37:
Las instituciones pblicas y privadas debern incorporar principios de educacin ambiental en los
programas de capacitacin de su personal.

Art. 38:
En el proceso de educacin ambiental, se tomarn en consideracin los aportes y conocimientos tra
dicionales de los pueblos y comunidades indgenas y de otras comunidades organizadas, as como la
s tcnicas e innovaciones, asociados al uso de los recursos naturales y de formas de vida ecolgicam
ente armnicas.

Ttulo IV de la educacin ambiental y la participacin ciudadana. Captulo II de la participacin

ciudadana.
Art. 39:
Todas las personas tienen el derecho y deber de participar en los asuntos relativos a la gestin del
ambiente.

Titulo VII control ambiental. Captulo I disposiciones ambientales generales.

Art. 78:
El Estado implementar planes, mecanismos e instrumentos de control preventivo para evitar ilcito
s ambientales.

Art. 79:
El Estado, a travs de sus organismos competentes, debe desarrollar y promover programas, planes
y proyectos de medicin y control de la calidad ambiental.

BASES TEORICAS

Reutilizar implica volver a usar bienes, productos, materiales que sean biodegradables
con esto no solo volvemos a dar uso a los materiales sino tambin ayudamos al ecosistema
que nos rodea. Se pueden reutilizar muchas cosas como el plstico; ya que este se puede
lavar para el rellenado, o tambin para de el mismo crear nuevos productos o el mismo,
algunas sobras de alimentos para crear abono orgnico; el aceite se puede convertir en
diesel. Cuento ms objetos volvamos a utilizar, menos desechos produciremos y menos
recursos tendremos que gastar.
Se suele confundir reciclaje con reutilizacin. Reciclar consiste en procesar un material
usado para transformarlo en otro igual o similar, que a su vez se pueden volver a utilizar
como materia prima, mientras que reutilizar consiste en volver a usar un objeto o material
dentro de su funcin habitual u otra diferente.
Se representar la diferencia de algunos materiales que se reciclan y otros que se reciclan
y otros que se reutiliza:
Reutilizando
Lates de acero: se pueden usar nuevamente

Reciclando
Latas de acero: se difunden para crear una

como masetas.

nueva o un producto diferente.

Neumticos (usados): Juegos para parques,

Neumticos (usados): pueden fundirse para el

masetas, recolector de basura, etc...

relleno de carreteras.

Vidrios: se pueden decorar o se les puede dar

Vidrio: Se funden y se crean nuevos objetos o el

alguna forma a temperaturas elevadas.

mismo.

Vemos que reciclar consiste en el aprovechamiento de los residuos de ciertos materiales a travs de
una serie de procesos y reutilizar se encarga de darle un nuevo uso a los objetos, con el mismo fin o
con otros.
El reciclaje est ligado con la ecologa y con el concepto de sustentabilidad, que el ser humano debe
saber aprovechar porque el planeta nos ofrece gran cantidad de recursos pero no se debe exagerar

con ellos y mucho menos generar daos en ellos porque no solo desgastaramos al planeta sino a
nosotros mismos con l.

HIPOTESIS

Este proyecto se realizar con el propsito de disminuir los desechos y a su vez, obtener recursos
tiles, adems de monetarios. E inculcar conocimientos ecologistas en la escuela bolivariana
Monseor Tomas Antonio Sanmiguel, con el fin de un bien comn.

DELIMITACION Y ALCANCE

El taller se ejecutara con los docentes de la escuela bolivariana Monseor Tomas Antonio
Sanmiguel, en un espacio adecuado y ambientado, en el que los mismos se sientan cmodos y
concluyan satisfechos; este proyecto tiene un estudio de cinco meses de trabajo investigativo,
durante el ao escolar 2013-2014. Esta investigacin se enmarca dentro del Currculo Nacional
Bolivariano, del subsistema educacin Secundaria Bolivariana, cuya rea de aprendizaje es el
desarrollo endgeno en, por y para el trabajo liberador.
Bajo la perspectiva institucional y social, la investigacin tiene su alcance porque a travs de ella,
los involucrados (docentes y escolares) logran comprender la importancia de reciclar y reutilizar
materiales, toman el habito de reciclar y reutilizar materiales y adems persigue la meta de un bien
comn.

CAPITULO II
MARCO METODOLOGICO

TIPO DE LA INVESTIGACION

Segn la estructura empleada por los investigadores (diseo de la investigacin):

El estudio es de campo, para el cual se toma informacin requerida en el contexto real en
que ocurren los hechos, empleando el cuestionario de tipo cerrado para lograr el diagnostico
de la investigacin.

Segn el propsito de estudio:

La investigacin es aplicada, porque como lo afirman los autores, al investigacin se
encamina a solucionar problemas prcticos, en beneficio de la sociedad. En tal sentido el
propsito del estudio es mejorar, inculcar o ampliar el conocimiento de la comunidad de la
escuela bolivariana Monseor Tomas Antonio Sanmiguel con respecto al reciclaje y la
reutilizacin, para as llevarlo a la prctica.

Segn el nivel de conocimiento:

la investigacin e descriptiva, ya que permite identificar, describir y evaluar las variables
involucradas en el estudio y en funcin de la informacin obtenida.

POBLACION Y MUESTRA

Poblacin:

La poblacin del estudio est constituida por la comunidad de la escuela bolivariana

Monseor Tomas Antonio Sanmiguel, la cual cuenta con quinientos setenta y ocho (578)
escolares, setenta y cuatro (74) docentes, trece (13) personas de mantenimiento (personal de
apoyo) y siete (7) administrativos.
Muestra:
En su mayora se trabajara con docentes, los cuales en su totalidad son setenta y cuatro (74)
quienes aportaran sus conocimientos para la realizacin del diagnostico, adems de
participar en el taller formativo dirigido por un especialista ambiental y como actividad
final; la creacin de acumuladores de desechos con separadores para el reciclaje, en el cual
se trabajara con la brigada ambientalista.

TECNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

Los datos primarios son los recolectados directamente de la realidad por el investigador,
usando sus propios instrumentos de recoleccin; por otra parte los datos secundarios son
aquellos que han sido recolectados e incluso procesados por otros investigadores.
En tal sentido, la recoleccin de datos primarios se habra empleando la tcnica de la
encuesta, tomando como instrumento un cuestionario N 1 (anexo), con diez preguntas de
forma cerrada, aplicada a los setenta y cuatro (74) docentes del plantel.
Por otra parte, los datos secundarios, se recabaron por medio del anlisis documental de las
bases tericas y antecedentes empricos que apoyan la investigacin, encontrados en
diversas fuentes, como: textos, revistas, pginas web, que representan recursos confiables
para la bsqueda de informacin.
En conclusin, se puede afirmar que la investigacin utiliz dos fuentes de informacin:
Bases tericas, antecedentes empricos y datos propios recabados por el investigador a
travs de la aplicacin del cuestionario.

INTRODUCCION
En la actualidad existen opciones para liberarnos de cualquier material que no nos
haga falta, sin embargo muchas personas prefieren botar sus desechos en cualquier
lugar sin si quiera detenerse a pensar si lo que este desechando tenga algn segundo
uso o si puede se puede volver a procesar. Estas acciones no solo se ven en los mas
jvenes si no tambin en sus mayores y es necesario saber que la educacnion
ambiental es fundamental para el logro de una sociedad sustentable y equitativa, es
un proceso de aprendizaje permanente basada en el respeto y equidad a todas las
formas de vida.
Dia a dia en los centros educativos de primera enseanza de nuestro pas se forman
generaciones de jvenes que cada ven las actividades cotidianas del entorno que los
rodea, asimilando asi que cualquier accin de sus responsables puedan estar en lo
correcto; Estos jvenes se forman bajo la indiferencia de sus adultos y del estado.
Debido a este problema que se refleja con basante regularidad, se toma la iniciativa
de en conjunto con un especialista ambientalista, ensear a los jvenes la
importancia de cualquier tipo de vida.
Es este el objetivo que persigue el proyecto de Reciclaje y Reutilizacin de
materiales, de tal manera que en un periodo determinado, el ejercicio se transforme
en una prctica generalizada, sistemtica y a largo plazo, logrando con total

entusiasmo transformar lo que se crea un desecho en un objeto decorativa para el

hogar o en su defecto recopilarlos, separarlos, transportarlos hasta un centro de
recopilacin; para all convertirlos en materia prima y crear nuevos objetos o el
mismo.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO
MONSEOR ANTONIO IGNACIO CAMARGO ALVAREZ
PALMIRA EDO. TCHIRA

Instrumento N1
El presente instrumento tiene por objetivo, recabar informacin para determinar el
grado conocimiento e inters, por el grupo de docentes de la escuela bolivariana
Monseor Tomas Antonio Sanmiguel, con respecto al reciclaje y reutilizacin de
materiales.

Instruccin: Consiste en responder si o no en dichas preguntas, se les

agradece sinceridad en el momento de responder
1) Conoce y maneja con total seguridad la definicin de ecologa?
a) Si

b) No

2) Entiende la diferencia de Reciclaje y Reutilizacin?:

a) Si

b) No

3) Comprende las ventajas de Reciclaje y Reutilizacin?

a) Si

b) No

4) Domina el concepto de ambiente?

a) Si

b) No

5) Considera que es importante el constante uso de estos conceptos al

momento de interactuar con los estudiantes?
a) Si

b) No

6) Aplica en su hogar, sitio de trabajo o ambientes pblicos los hbitos de

reciclaje y reutilizacin?
a) Si

b) No

7) Identifica con facilidad los materiales que se pueden Reciclar y los que no?
a) Si

b) No

8) Toma en cuenta las consecuencias que conlleva el reciclar?

a) Si

b) No

9) Inculca en los estudiantes la prctica del reciclaje y reutilizacin?

a) Si

b) No

10) le gustara que en la institucin se inserte un recolector de desechos con

separadores para el reciclaje?
a) Si

b) No