CV. Profesores. Seminario Foucault

Pablo Martn Mndez es Licenciado y Profesor en Ciencia Poltica por la Universidad de
Buenos Aires. Actualmente becario doctoral por la Comisin de Investigaciones

Cientficas de la Provincia de Buenos y doctorando en Filosofa por Universidad Nacional
de Lans. Su Tesis Doctoral, dirigida por la Dra. Esther Daz y Dra. Cristina Ambrosini,
lleva por ttulo: Foucault. Un pensamiento de los umbrales. Neoliberalismo y sociedades
de control. Ha publicado diversos trabajos sobre la transicin de las sociedades de
normalizacin a las sociedades de control desde las lecturas de Michel Foucault, Gilles
Deleuze y el autonomismo italiano. En la actualidad, su investigacin se enfoca en la
concepcin del neoliberalismo como tecnologa de poder y modalidad de subjetivacin.
Desde el ao 2006, viene participando de diversos proyectos de investigacin radicados
en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Nacional de Lans, todos ellos
vinculados con la epistemologa, las relaciones de poder-saber, la tica y la educacin.
Participa actualmente del Proyecto UNLa 33A/171 La concepcin del conocimiento
cientfico en la Argentina analizada desde los posgrados. El caso de las tesis
profesionales y de las tesis acadmicas, dirigido por la Dra. Cristina Ambrosini. Se
desempea como profesor en la Carrera de Especializacin en Psiquiatra y Psicologa
Mdica de la UBA, donde dicta el curso Introduccin a la Filosofa, y en la Maestra en
Psicopatologa de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, donde participa
del Seminario Historia de las Ideas Psiquitricas. Fue profesor responsable del Seminario
Foucault. Un pensamiento situado en el umbral de las sociedades disciplinarias (2011), y
profesor colaborador en el Seminario-Taller El capitalismo como concepto:
fundamentacin, crtica y posibilidades de transformacin (2010), ambos organizados por
la Secretara de Extensin Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Facultad de Filosofa
y Letras de la UBA.
Marina Boschi es Licenciada en Administracin por la Facultad de Ciencias Econmicas
de la Universidad de Buenos Aires, y Licenciada y Profesora de Filosofa por la
Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempea como profesora adjunta de
tica Profesional en la Universidad de Ciencias Sociales y Empresariales. Participa en el
proyecto de investigacin UBACyT 2014-2017 Ciudana intercultural, dirigido por la Dra.
Alcira Bonilla. Ha participado como expositora y como asistente en diversos congresos
nacionales e internacionales.
Oriana Cosso es Profesora de Grado Universitario en Filosofa por la Universidad
Nacional de Cuyo, donde se desempe en la ctedra de Antropologa Filosfica, en la
carrera de Filosofa. Actualmente es becaria doctoral por la Comisin de Investigaciones
Cientficas de la Provincia de Buenos Aires y doctoranda en Filosofa por la Universidad
Nacional de Lans. Se desempe, entre otros, en los proyectos de investigacin
Diversidad e integracin en el pensamiento latinoamericano contemporneo (PIP
CONICET, 2005-2007), bajo la direccin del Dr. Arturo A. Roig; Reconocimientodiversidad-integracin. Aportes a la reflexin acerca de la interculturalidad (SECTyPUNCuyo, 2007- 2009), bajo la direccin de la Dra. Clara Jalif; y Modos de Acumulacin,
Conflictos Sociales y Desarrollo Territorial en Argentina Contempornea (Secretara de
Investigacin y Transferencia, UNQ), bajo la direccin del Dr. Guido Galafassi. Es docente
instructora en la Licenciatura en Biotecnologa de la Universidad Nacional de Quilmes, a
cargo de la ctedra tica y Legislacin, y docente adjunta del Seminario de Filosofa
Prctica III Problemas de Filosofa Ambiental en la Licenciatura en Filosofa de la UCES.
Ha publicado diversos trabajos sobre la problemtica del desarrollo y el medioambiente.
Su plan de Tesis Doctoral, dirigido por la Dra. Cristina Ambrosini, se titula El estudio
crtico del concepto de Desarrollo.
Francisco J. Gulino es Licenciado en Trabajo Social por la Universidad Nacional de La

Plata. Se desempea como docente en las Carreras de Trabajo Social de la Universidad
Nacional de La Plata y la Universidad Nacional de Jos C. Paz. Desde el ao 2010, viene
participando Ha participado en varios proyectos de investigacin acreditados en la UNLP,
desempendose adems como docente en seminarios de grado en la Facultad de
Trabajo Social de esa Universidad. Ha realizado la Beca de Residencia para Trabajo
Social en salud ofrecida por el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires.
Actualmente es instructor de Trabajo Social de la Residencia Interdisciplinaria de Salud
Mental de la Colonia Nacional Montes de Oca y se encuentra en la etapa de finalizacin
de su Tesis de Maestra en Trabajo Social. Ha participado como expositor en varios
congresos de Trabajo Social y de Salud Mental, y ha publicado artculos y reseas sobre
las problemticas del trabajo social, la corporalidad y la salud mental entre otras.
Jimena Leoni es Profesora de Enseanza Media y Superior en Ciencias Antropolgicas
por la Universidad de Buenos Aires, y diplomada en Intervenciones pedaggicas en
contextos de encierro por la Universidad Nacional de San Martn. Actualmente cursa la
Maestra en Estudios interdisciplinarios de la Subjetividad de la Universidad de Buenos
Aires. Dicta diversas materias vinculadas a la comunicacin, la sociologa y la poltica en
el nivel medio. Est a cargo como tutora del seminario Historia de la sociedad y la cultura
de la Argentina contempornea, que se dicta en la Especializacin en Ciencias sociales
del programa virtual Nuestra Escuela, Ministerio de Educacin de la Nacin. Ha
concurrido durante dos aos ininterrumpidos a penales federales, participando de cursos
y talleres que all se dictan. Ha participado como expositora en diferentes congresos y
jornadas sobre la problemtica carcelaria.
ngela Menchn es Profesora de Enseanza Media y Superior en Filosofa por la
Universidad de Buenos Aires, y Especialista en Poltica Educativa por la Universidad
Torcuato Di Tella. Actualmente cursa la Maestra en Poltica Educativa de la misma
Universidad. Se encuentra en proceso de escritura de su Tesis de Maestra El rol del
docente de curso de ingreso en las nuevas universidades del conurbano. Desafos y
tensiones entre seleccin e inclusin en el nivel superior, bajo la direccin del Dr. Daniel
Brailovsky. Es codirectora del proyecto de investigacin El examen: un estudio desde la
perspectiva de los actores, Profesorado de Educacin Inicial (UCES), y anteriormente del
Proyecto Aprender Escribiendo (UCES, 2011-2013), dirigidos ambos por el Dr. Daniel
Brailovsky. Se ha capacitado en el rea de Filosofa con Nios y desempeado como
coordinadora de la materia Filosofa en el nivel primario durante los aos 2006-2012.
Desde el ao 2006, es miembro del Colectivo de investigacin y de
trabajo Filosofarconchicos. Dicta diversas materias vinculadas a la filosofa, la tica, el
pensamiento cientfico, la escritura acadmica y la investigacin educativa en el nivel
universitario. Est a cargo de las materias Taller de Tesis y de Trabajo Final I y II en la
Facultad de Investigacin y Desarrollo Educativos de la UAI. Se desempea como
investigadora en las reas de filosofa de la educacin, enseanza de la filosofa y poltica
educativa. Est a cargo, junto con Daniel Brailovsky, de la produccin y realizacin del
sitio de conversaciones sobre educacin, arte y cultura NoPuedoNegarleMiVoz
(www.nopuedonegarlemivoz.com). Ha participado en numerosos encuentros y congresos,
y ha escrito artculos que fueron publicados en distintas revistas de filosofa y educacin.
Escribi en colaboracin con Daniel Brailovsky el libro Estrategias de escritura en la
formacin. La experiencia de ensear escribiendo (Editorial Noveduc, 2014).
Ha participado como Jurado (Instancia Jurisdiccional de la Ciudad Autnoma de Bs. As)
en las Olimpadas Nacionales de Filosofa (UNT, 2010-2014). Particip adems como
colaboradora en el dictado del Taller de Extensin Universitaria Filosofa e Infancia en la
escuela. Enfoques, propuestas y prcticas (FFyL, UBA, 2013). Ha sido miembro del
Comit Operativo del Coloquio 30 Aos de la Investigacin Educativa en Argentina,
realizado en la Biblioteca Nacional y el Museo Nacional del Libro y la Lectura (2015).
Cecilia Quattrucci es Licenciada en Sociologa por la Universidad de Buenos Aires.
Actualmente cursa el Profesorado de Enseanza Secundaria, Normal y Especial en
Sociologa de la misma Universidad. Desde el ao 2014, realiza la Residencia
Interdisciplinaria en Promocin y Educacin para la Salud del Ministerio de Salud de la
Ciudad de Buenos Aires. Se ha especializado en temticas vinculadas con la promocin
de la salud, la salud sexual y reproductiva y la alimentacin. Ha publicado diversos
artculos y ponencias sobre el problema de la alimentacin saludable y su insercin en el
neoliberalismo. Su temtica de investigacin actual es la vida saludable como
tecnologas de s, en relacin al neoliberalismo y las modalidades contemporneas de
subjetividad.

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