Secuencia didctica 1.

Relaciones y funciones.
Inicio

Actividad: 1
Desarrolla lo que se pide.
I. Lee con atencin el siguiente texto y responde los cuestionamientos posteriores.
Mnica organiz en su saln la actividad del amigo secreto, que consiste en seleccionar aleatoriamente una
persona para enviarle diariamente un presente; el ltimo da de clases, cada participante descubre quin era su
amigo secreto.
Cuando se hizo el sorteo, Juan se qued con dos papelitos y no aguant la tentacin de abrirlos, por supuesto,
sin que nadie se diera cuenta. Al leer los nombres se sorprendi, porque era Claudia y Esteban, sus dos mejores
amigos, por lo que decidi callar y regarle a ambos, ya que no poda decidirse por alguno.
1. Qu podra pasar en la actividad que organiz Mnica, con el proceder de Juan?

Si la lista de participantes es la siguiente, relaciona con una flecha la forma en que podra quedar el reparto, si no
descubren a Juan.
Persona que regala
Gustavo
Mara
Juan
Sonia
Mnica
Claudia
Sandra
Carlos
Esteban

Persona que recibe el regalo

Gustavo
Mara
Juan
Sonia
Mnica
Claudia
Sandra
Carlos
Esteban

2. Qu condicin debe existir para que la actividad resulte?

Relaciona con una flecha una forma en la que podra quedar el reparto de tal manera que funcione.
Persona que regala
Gustavo
Mara
Juan
Sonia
Mnica
Claudia
Sandra
Carlos
Esteban

10

Persona que recibe el regalo

Gustavo
Mara
Juan
Sonia
Mnica
Claudia
Sandra
Carlos
Esteban

RECONOCE Y REALIZA OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

Actividad: 1 (continuacin)
3. De acuerdo a lo anterior, cmo definiras una relacin entre dos conjuntos?

4. De igual forma, cmo definiras una relacin funcional entre dos conjuntos?

II.

Relaciona los siguientes conjuntos mediante flechas, escribiendo en la lnea la palabra relacin o relacin
funcional, dado el caso.
Vegetales

Chcharo
Avena
Toronja
Rbano
Tomate

Tipos

Figuras geomtricas

Cereal
Fruta
Verdura
Leguminosa
Ctrico
Tubrculo

__________________________________

Actividad: 1
Conceptual
Comprende la diferencia entre
relaciones y funciones.
Autoevaluacin

BLOQUE 1

Nmero de lados

0
1
2
3
4
5
6
7

__________________________________

Evaluacin
Producto: Cuestionario y ejercicios
Puntaje:
de relacionar.
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Identifica la diferencia entre una
Muestra disposicin al realizar la
relacin y una funcin.
actividad.
C
MC
NC
Calificacin otorgada por el
docente

11

Funciones.
Ahora se abordar el concepto de funcin, la cual es un tipo especial de relacin, su definicin es:
Una funcin es una relacin en la cual a cada elemento del primer conjunto (dominio) le corresponde uno y slo un
elemento del segundo conjunto (contradominio).

Actividad: 3
Anota en la lnea la palabra RELACIN o la palabra FUNCIN segn corresponda y
justifica tu respuesta.

Fam. Zrate

Mara
Carlos
Francisco
Manuel
Lupita
Javier

Asignaturas
1
2
3
5
6
7
8
9

______________________________________
Justificacin:

Justificacin:

x
-1
0
1
2
3

y 2x 3
1
3
5
7
9

______________________________________
Justificacin:

BLOQUE 1

______________________________________

Estados

Capitales

Chihuahua
Sinaloa
Coahuila
Zacatecas
Nayarit

Saltillo
Tepic
Zacatecas
Chihuahua
Culiacn

______________________________________
Justificacin:

19

Actividad: 3 (continuacin)
x 2 y 2 3x 4y 10 0

R 1, 5, 5, 2, 4, 3, 1, 4, 0, 5, 4, 6

______________________________________

______________________________________

Justificacin:

Justificacin:

Jugadores

______________________________________
Justificacin:

Actividad: 3
Conceptual
Enuncia las caractersticas de
una relacin y de una funcin.
Autoevaluacin

20

Posiciones

Guillermo Ochoa
Paul Aguilar
Carlos Salcido
Ricardo Osorio
F. Javier Rodrguez
Efran Jurez
Rafael Mrquez
Gerardo Torrado
Giovani dos Santos
Carlos Vela
Guille Franco

Portero
Defensa
Medio campista
Delantero

______________________________________
Justificacin:

Evaluacin
Producto: Ejercicios de relacionar y
Puntaje:
respuesta breve.
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Argumenta la diferencia entre una
Expone sus ideas con claridad.
funcin y una relacin.
C
MC
NC
Calificacin otorgada por el
docente

RECONOCE Y REALIZA OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

Dominio y rango.
En el estudio de las relaciones y las funciones, algunos conceptos deben quedar suficientemente claros para ser
utilizados correctamente. Entre ellos se encuentran el concepto de dominio y contradomonio o codominio,
mencionados anteriormente, los cuales se definen a continuacin.
Dominio (Dom): Es el conjunto de elementos a los que se les aplica la relacin.
Contradominio o codominio: Es el conjunto al que son enviadas, mediante la relacin, los elementos del dominio.
Argumentos: Son los elementos del dominio, es decir, los valores que se toman para construir la relacin.
Imgenes: Son los elementos del contradominio o codominio que estn asociados con algn argumento.
Rango: Es el subconjunto del codominio o contradominio que contiene a todas las imgenes o valores de la relacin.
En el siguiente ejemplo visualizars estas definiciones.
Equipo de danza
Ana
Yolanda
Conchita
Karla
Laura
Sofa

Equipo de danza
Ana
Yolanda
Conchita
Karla
Laura
Sofa

Argumentos
(elementos)

DOMINIO
(conjunto)

Grupos
101 M
102 M
103 M
104 M
105 M
106 M

Grupos
101 M
102 M
103 M
104 M
105 M
106 M

RANGO
(conjunto)

Imgenes
(elementos)

CONTRADOMINIO
(conjunto)

Los conjuntos se expresan de la siguiente forma:

Dom={Ana, Yolanda, Conchita, Karla, Laura, Sofa}
Contradominio={101 M, 102 M, 103 M, 104 M, 105 M, 106 M}
Rango={101 M, 102 M, 103 M, 104 M}

BLOQUE 1

21

Actividad: 2
Clasifica las siguientes funciones y expresa su dominio mediante intervalos.
Funcin

f x

Clasificacin

Nombre

Dominio

x3
x

rx x 2 2x 3

H x tanx
N x 7
F x 4 x 2

k x x 4 6x 2 2
gx

x2 9
x3

q x 2 3x 1

t x 4 senx 1
s x Lnx 3 1

L x 5x 6
w x 4x 2 5
3

Actividad: 2
Conceptual
Reconoce la clasificacin de las
funciones, as como el dominio y
rango de ellas.
Autoevaluacin

62

Evaluacin
Producto: Complementacin de la
tabla.
Saberes
Procedimental
Clasifica las funciones y calcula el
dominio y rango de las mismas.
C

MC

NC

Puntaje:
Actitudinal
Expresa sus dudas y corrige sus
errores.

Calificacin otorgada por el

docente

RECONOCE Y REALIZA OPERACIONES CON DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

Actividad: 4
Resuelve lo que se pide.
I. Toma en cuenta la siguiente funcin f0 0 , f1 3 , f3 6 , f5 10 , f6 12 y
f7 14 ; calcula lo siguiente:

II.

120

1)

f 10

2)

f 13

3)

f 16

Encuentra las funciones inversas, escribe el dominio para la cual f(x) tiene inversa.
1)

0, 0 , 1, 3 , 2, 5 , 3, 6 , 4,7

2)

fx 2 4x

3)

fx 2 x

APLICA FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIONES DE GRFICAS

Actividad: 4 (continuacin)
4)

fx 6x 2

5)

fx

6)

fx

1
x

5x 9
x2

Actividad: 4
Conceptual
Reconoce la forma algebraica
de la inversa de una funcin.

Autoevaluacin

BLOQUE 2

Evaluacin
Producto: Ejercicios.
Saberes
Procedimental
Construye la forma algebraica de la
inversa de una funcin.
C

MC

NC

Puntaje:
Actitudinal
Reconoce y aprecia los
conocimientos previos del
lgebra para calcular funciones
inversas.

Calificacin otorgada por el

docente

121

El dominio de una funcin polinomial es el conjunto de los nmeros reales, sin embargo, el rango en algunos casos
no lo es; para entender esto, se requiere analizar las funciones hasta encontrar la generalidad, por ejemplo: en la
funcin de grado cero (funcin constante), el rango es el conjunto que tiene como nico elemento la misma constante
por la cual est definida; la funcin de grado uno (funcin lineal) y la funcin de grado tres (funcin cbica) tienen
como rango el conjunto de los nmeros reales; la funcin grado dos (funcin cuadrtica) y la funcin de grado cuatro
(funcin curtica) tienen como rangos una parte de los nmeros reales, a esa parte se le conoce como subconjunto.
En general, si una funcin es impar (grado impar) el rango de la funcin es el conjunto de los nmeros reales; si una
funcin es par (grado par), el rango de la funcin es un subconjunto de los nmeros reales.
En esta secuencia se abordarn funciones polinomiales de grados cero, uno y dos, sus caractersticas y la influencia
de los parmetros en el trazo de su representacin grfica.

Actividad: 2
Completa la siguiente tabla reconociendo el grado y el coeficiente principal.

Funcin

Tipo de funcin

Grado

Coeficiente
principal

fx x 3 x r
fx 2x 4 3x 2 x
fx 3x 2

1
x

fx 5
fx 9x 6
fx 4x 5 x 2 4x

fx 3x
fx 2x 3 5x 2 3x 4
fx

x
x2

fx x 2 8x 8

Actividad: 2
Conceptual
Identifica las caractersticas de
las funciones polinomiales.

Autoevaluacin

Evaluacin
Producto: Complementacin de la
tabla.
Saberes
Procedimental
Determina las caractersticas de las
funciones polinomiales.
C

MC

NC

Puntaje:
Actitudinal
Muestra inters al realizar la
actividad y reconoce la
importancia de sus
conocimientos previos.

Calificacin otorgada por el

docente

167
BLOQUE 3

Actividad: 4 (continuacin)
III. Completa la siguiente tabla ubicando las diferentes representaciones de las funciones
lineales.
Representacin tabular
X
y

0
-2

1
1

2
4

3
7

4
10

5
13

Representacin algebraica

Representacin grfica

f(x)=

x
y

h(x)=2x+3

h(x)

x
y

h(x)=

G(x)

178

EMPLEA FUNCIONES POLINOMIALES

Actividad: 4 (continuacin)

Un autobs viaja desde

Hermosillo a Obregn a
velocidad constante de 90Km/h.
Un pasajero se sube en el cerrito
de la virgen al Km 18 de los 351
Km que hay de Hermosillo a
Obregn.

Expresa la funcin que

modela la distancia recorrida
por el pasajero con respecto
al tiempo.

D (x)

D(t)=

Construye la tabla.

Actividad: 4
Conceptual
Reconoce los parmetros de la
funcin lineal, su dominio y
rango.
Autoevaluacin

Evaluacin
Producto: Grficas.
Saberes
Procedimental
Traza la grfica de la funcin lineal
utilizando parmetros.
C

MC

NC

Puntaje:
Actitudinal
Expresa sus dudas y corrige sus
errores.

Calificacin otorgada por el

docente

179
BLOQUE 3

Cierre
Actividad: 6
Resuelve los siguientes problemas.
1.

El costo variable de fabricar juntas para machimbre es de $ 2 por unidad y los costos fijos
por da son de $30. Escriba la frmula de costo total y construya su grfica.

Cunto cuesta fabricar 25 juntas de machimbre por da?

2.

El costo de fabricar 10 bolsas de cartn al da es de $2.20, mientras que fabricar 20 bolsas del mismo tipo
cuesta $ 3,80. Suponiendo que se trate de un modelo de costo lineal, determine la frmula correspondiente
a producir x bolsitas de papel en el da y construya su grfica.

3.

La dosis en mg de antibitico que se suministra a nios menores de 10 aos, depende en forma lineal del
peso del nio. Para un nio de 3 kg se suministra 40 mg y para un nio de 4 kg se suministra 65 kg.
Calcular la funcin que da la dosis del medicamento dependiendo del peso. Cunto debe recetarse a un
nio que pesa 7.5 kg?

191
BLOQUE 3

Actividad: 6 (continuacin)
4.

5.

Un hortelano posee 50 m de varilla para cercar una parcela rectangular de terreno contigua
a un muro. Qu rea mxima puede cercar de esta manera?

Un delfn toma impulso para saltar encima de la superficie del mar siguiendo la funcin y=x2+6x+12
donde y es la distancia al fondo del mar en metros y x el tiempo empleado en segundos.
a) Calcula cundo sale de la superficie y cundo vuelve a sumergirse sabiendo que la profundidad del
lugar es de 20 metros.

b) A qu profundidad inicia el ascenso?

6.

7.

192

Antonio encuentra que si su compaa produce x artculos diarios, el costo est dado por la funcin

Cx 420 0.8x 0.002 x 2 , Cuntos artculos se deben producir diariamente para que el costo sea
mnimo?, cul sera ese costo mnimo?

Una persona lanza verticalmente hacia arriba una pelota desde lo alto de un edificio, y la altura en cada
instante de tiempo la describe la funcin ht 16 t 2 80t 45 .
a) Cul es el tiempo en que la pelota tarda en alcanzar la altura mxima?

EMPLEA FUNCIONES POLINOMIALES

Actividad: 6 (continuacin)
b) Cul es la altura mxima alcanzada por la pelota?

c) Cul es la altura del edificio?

c) Cunto tiempo tarda la pelota en tocar el suelo?

d) Traza la grfica de la altura de la pelota al transcurrir el tiempo.

4.

En una compaa, la utilidad mensual en miles de dlares, se expresa mediante la funcin

Ux 2x 2 24 x 37 , donde x representa el nmero de artculos, en cientos, que se producen y venden

en un mes.
a) Cul es la cantidad de artculos que la compaa debe producir y vender por mes para que la utilidad
sea mxima?

b) Cul es el monto de la utilidad mxima?

c) Con cuntos artculos producidos y vendidos no se tiene utilidad alguna?

Actividad: 6
Conceptual
Reconoce la aplicacin de las
funciones lineales y cuadrticas.
Autoevaluacin

Evaluacin
Producto: Problemas de aplicacin. Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Aplica las funciones lineales y Aprecia la aplicabilidad de las
cuadrticas en situaciones reales.
funciones lineales y cudrticas.
C
MC
NC
Calificacin otorgada por el
docente

193
BLOQUE 3

El cociente de esta divisin es 8x2 12 x 18 , entonces la funcin dada se puede expresar en trminos de sus
3

factores como fx x 8x 2 12 x 18 o bien fx 2x 3 8x2 12 x 18 .

2

Ejemplo 2.
Demostrar que
completa.

x 1

x 3

son factores de fx 2x4 x3 14 x2 5x 6 , adems, escribir la factorizacin

Si x 1 es factor, entonces la raz es 1 y el residuo de la divisin de f(x) entre x 1 es cero.

2
2

1 14

11 6

11

Con ello se ha comprobado que x 1 es factor.

Ahora, si x 3 es factor, la divisin entre el polinomio resultante 2x3 3 x2 11 x 6 y x 3 debe tener residuo cero,
para ello el divisor es 3.

11

2 3

El polinomio resultante es 2 x2 3 x 2 y se puede factorizar, quedando:

2x2 3 x 2 2x 1x 2
Por lo tanto, f(x) se puede expresar como la multiplicacin de sus factores.

fx 2x 4 x 3 14 x 2 5x 6

fx x 1x 32x 1x 2
A partir de cada factor se obtienen las races.

x3 0

x 1 0

x 3

x 1

2x 1 0
x

x2 0
x2

Actividad: 3
Realiza lo que se indica.
I.
Determina el cociente y el residuo de las divisiones, utilizando divisin sinttica.
1)

206

fx 2x3 3x2 5x 7 entre x 2

EMPLEA FUNCIONES POLINOMIALES

Actividad: 3 (continuacin)

II.

2)

fx x 4 1 entre x 1

3)

fx 2x4 2x3 10 x2 11 x 10 entre x 3

4)

fx x 3 8 entre x 2

Comprueba los resultados anteriores, evaluando la funcin.

Actividad: 3
Conceptual
Identifica las funciones
especiales e inversas de una
funcin.
Autoevaluacin

Evaluacin
Producto: Complementacin de la
tabla.
Saberes
Procedimental
Ejemplifica funciones y sus
inversas.
C

MC

NC

Puntaje:
Actitudinal
Aporta puntos de vista
personales con apertura y
considera los de otras personas.

Calificacin otorgada por el

docente

207
BLOQUE 3

Cierre
Actividad: 4
Realiza lo que se indica.
1. Encuentra todas las races reales, para que escribas la forma factorizada de las siguientes
funciones polinomiales.
a) f( x ) x 4 12 x 2 64

b) T( x ) x 3 x 2 10 x 8

c) G( x ) x 3 5x 2 2x 10

d) P( x ) x 4 5x 2 36

2. Encuentra todos los ceros (reales e imaginarios) de la funcin F( x ) 6x 3 2x 2 6x 2 .

211
BLOQUE 3

Actividad: 4 (continuacin)
3.

Factoriza directamente por agrupacin de trminos, la regla de correspondencia de la

funcin f( x ) x 3 5x 2 2x 10 .

212

4.

Bosqueja la grfica de la funcin G( x ) x 3 x 2 6x , utilizando sus races.

5.

Encontrar los ceros racionales e irracionales de la funcin: L( x ) 2x 3 x 2 5x .

6.

Expresa en factores lineales la funcin de tercer grado H( x ) x 3 x 2 16 x 20 .

EMPLEA FUNCIONES POLINOMIALES