INTRODUCCION

En este trabajo pretendemos identificar las caractersticas y los

factores determinantes de la productividad de las personas mayores
econmicamente activas. Se trata de un estudio de carcter exploratorio y
se ubica en el anlisis de la situacin y de las caractersticas del trabajo
dentro de poblacin adulta.
Ante esta realidad es necesario enmarcar este estudio bajo el principio
que las personas mayores tienen toda libertad para acceder al trabajo que
sea de su inters, siempre y cuando estos trabajos estn enmarcados en el
respeto de sus derechos adquiridos como personas mayores. En ese sentido,
las personas tienen derecho a llegar a su vejez con las condiciones
necesarias que le permitan tener una buena calidad de vida.
Este documento se divide en cinco secciones, cuyo contenido es el
siguiente: en la primera parte, se ofrece un marco conceptual del Adulto que
brinda un respaldo terico al estudio; en un segundo apartado, se expone el
desarrollo de la vida del adulto en la sociedad; en la tercera seccin, se
contextualiza la productividad en el adulto; luego, se ofrece una breve
caracterizacin del potencial productivo de las personas mayores y la
diversidad de sus contribuciones y finalmente, en la ltima seccin, se
presenta unas recomendaciones finales para lograr una vida de adulto
exitosa y productiva en la sociedad, a partir de la informacin obtenida por
medio de las diferentes fuentes que hicieron posible recabar nuestra
informacin.
En este artculo tambin se reflexiona sobre la actividad productiva de
las personas mayores y su valiosa contribucin al desarrollo familiar y social.
La imagen que la sociedad tiene de las personas mayores, de la vejez como
fenmeno social y del envejecimiento como proceso y estado demogrfico,
est

asociada

de

forma

casi

automtica

elementos

negativos.
1

Culturalmente, ha prevalecido una visin de la vejez que tiende a identificar

a las personas mayores como un grupo poblacional supuestamente
homogneo caracterizado por la inactividad, improductividad y dependencia.
As pues, en las aproximaciones sociolgicas predominantes, la mirada sobre
el envejecimiento y la vejez gira en torno al impacto y las consecuencias
alarmistas que sobre el desarrollo econmico, social y cultural tiene, por
ejemplo, el acelerado envejecimiento poblacional en cuestiones de salud,
previsin social, modificaciones de la fuerza de trabajo en el mercado
laboral, en fin, aspectos que relacionan al conjunto de los adultos mayores
con el espacio de la carga presupuestaria y social, el retiro, las prdidas y la
ruptura de vnculos sociales.

OBJETIVOS
El objetivo principal es que cada uno de los lectores de este trabajo pueda
entender, comprender el papel que juega el Adulto en la productividad de la
sociedad.
Cambiar la percepcin de la mayora de las personas de que la vejez es
caracterizada por la inactividad, improductividad y dependencia.

MTODO DE INVESTIGACIN
La metodologa que utilizamos para la elaboracin de este trabajo
deductivo, analtico, didctico y por va de consecuencia sinttico.
TIPO DE ESTUDIO
El estudio que realizamos fue por defecto explorativo, planteando los
detalles ms relevantes como descubrimiento de nuestra ignorancia frente al
tema desplegado.

MARCO TERICO
Adulto: La adultez puede ser definida en trminos fisiolgicos,
psicolgicos, legales, de carcter personal, o de posicin social. La
adultez se divide en adultez temprana, que va de los 20-40 aos,
adultez media, de los 40-65 aos y la adultez tarda, de los 65 aos en
adelante.
Madurez: edad o momento en el cual una persona adquiere buen juicio
y prudencia, lo que implica: autonoma, conductas apropiadas a las
circunstancias, ponderacin y equilibrio, estabilidad, responsabilidad,
cercana afectiva, claridad en objetivos y propsitos, dominio de s
mismo.
Productividad: La productividad es la relacin entre la cantidad de
productos obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados
para obtener dicha produccin. Tambin puede ser definida como la
relacin entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos:
cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado,
ms productivo es el sistema. En realidad la productividad debe ser
definida como el indicador de eficiencia que relaciona la cantidad de
recursos utilizados con la cantidad de produccin obtenida.
Emociones: Las emociones son reacciones psicofisiolgicas

que

representan modos de adaptacin a ciertos estmulos del individuo

cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo
importante. Psicolgicamente, las emociones alteran la atencin,
hacen subir de rango ciertas conductas gua de respuestas del
individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Los
sentimientos son el resultado de las emociones y pueden ser
verbalizadas (palabras).
Desarrollo Social: El desarrollo social se refiere al desarrollo del capital

humano y capital social en una sociedad. Implica una evolucin o

4

cambio positivo en las relaciones de individuos, grupos e instituciones

en una sociedad. Implica principalmente Desarrollo Econmico y
Humano. Su proyecto a futuro es el Bienestar social.

CAPITULO I. La Adultez Temprana, Media y Mayor

1.1 Generalidades
La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los 60 aos
aproximadamente. En esta etapa de la vida el individuo normalmente
alcanza la plenitud de su desarrollo biolgico y psquico. Se consolida el
desarrollo de la personalidad y el carcter, los cuales se presentan
relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que
pueden darse en la realidad. De este modo la edad adulta constituye un
perodo muy extenso dentro del ciclo vital.
La vida adulta se divide en varias etapas durante la vida, a
continuacin detallaremos cada una de ellas:+
1.2 Adultez temprana
1.2.1 Caractersticas
En lo biolgico, las funciones estn en su mximo funcionamiento, estn
estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza,
energa y resistencia fsica.
1.2.2 Desarrollo Social y Personalidad
Los humanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el
perodo de los 18 a los 40 aos. Durante estas 2 dcadas se toman muchas
de las decisiones que han de afectar al resto de la vida, con respecto a la
salud, felicidad y el xito del individuo. Se trata de una fase de importantes
cambios sociales en los mbitos de la vida profesional y familiar, cambios
que se resumiran en la apropiacin de aquellos roles requeridos para la
ejecucin de una serie de tareas como la eleccin de un compaero/a,
comienzo de una ocupacin, aprendizaje en la convivencia marital,
paternidad y cuidado de los hijos, atencin del hogar, adquisicin de
responsabilidades cvicas, localizacin de un grupo de pertenencia, entre las
principales.

1.3 Adultez Media

En esta etapa las personas participan plenamente en las actividades
sociales. Se ingresa en la vida profesional. Las principales preocupaciones
son encontrar un trabajo permanente y encontrar cnyuge para formar un
hogar. Se consolidan los roles sociales y profesionales.
1.3.1 Caractersticas

Descenso de habilidades sensoriales y capacidad fsica.

Periodo fructfero del trabajo profesional y creativo.

Tensiones del trabajo afectan bienestar fsico y emocional.

Se encuentran atrapados entre cuidado de adolescentes y ser padres

ancianos.

Se da una relativa estabilidad a nivel material y en el campo de las

relaciones sociales. Con la experiencia se logra una mayor integracin
del conocimiento. La eficiencia se relaciona con la experiencia.

Integracin de la personalidad: se es menos vulnerable a las presiones

externas, se saben
manejar mejor.
Despus de los 30 empieza un ligero declive de las funciones fsicas.
Se mantienen en esta etapa los roles sociales y profesionales. Es un perodo
especialmente propenso para echar la vista atrs y ver que ha sido de los
sueos, ilusiones y proyectos anteriores. Se trata tambin de una etapa de
gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artstica, y es en
definitiva el perodo en el que se consigue la plena autorrealizacin.
1.4 La adultez mayor
Los principales cambios fsicos en esta Etapa son: La disminucin en
las habilidades sensoriales y la disminucin en la psicomotricidad.
El adulto mayor constituye una etapa vital que puede tener elementos
de desarrollo personal, aunque este desarrollo vaya en direccin contraria a
los valores predominantes en la sociedad actual.
La experiencia ms importante que la persona mayor posee, no radica
en sus conocimientos tcnicos, que los jvenes poseen en mayor cantidad,
sino en el conocimiento de los problemas psquicos y sociales que l posee
7

por el mero hecho de haber vivido. l tendr por su experiencia posibles

respuestas para los temas contemporneos de crisis individual, dilogo entre
generaciones, conflicto entre grupos y tantos otros problemas psicolgicos
contemporneos.
Un problema para el Adulto Mayor es el de la jubilacin. Ha pasado a
ser de un da a otro una persona improductiva. Hay que tener en cuenta
tambin la evolucin cultural y las nuevas ocupaciones de ocio, relacin con
los dems. La dependencia de la familia por carencia de ingresos
econmicos.
CAPITULO II. El Desarrollo en la Vida del Adulto
2.1 Desarrollo social del adulto joven y medio
La adultez joven y media son etapas de la vida en la que la
socializacin es bsica, ya que el sujeto pasa de una existencia sin
responsabilidades a formar una Familia, con todo lo que ello supone, adems
de unas exigencias de horario de trabajo debidas a su nueva actividad
laboral. Este es un cambio espectacular de obligaciones y deberes, tanto en
la planificacin de su futuro, como en la estructura de una nueva vida. Todo
esto implica un giro en su estatus social y, por supuesto, en sus relaciones
sociales y comportamientos.
Todos los cambios que se producen en la edad adulta nos indican que
los aspectos sociales son la clave de la madurez. A nivel cognitivo el sujeto,
durante esta etapa, necesita volcarse en la sociedad, ayudar a sus hijos y
poner las bases de la estructura social.
Lo que especialmente marca el cambio de vida del sujeto, no es tanto
la edad, sino la poca y la sociedad en la que le ha tocado vivir. El sujeto ir
actuando en cada momento segn las exigencias que determinan los roles y
estatus sobre los que va pasando. Adems, cada momento socio-histrico
tiene sus normas y tareas. Se considera que los adultos tienen ms
influencias y presiones sociales, econmicas y culturales que en otras etapas

de la vida, lo cual afecta a su evolucin. Se considera que existe una

interaccin entre la competencia y la presin ambiental. En este sentido, la
capacidad que tiene el adulto en todos los aspectos personales, como son
una buena salud biolgica, facilidad para desenvolverse en la vida diaria,
pensamiento abstracto y correcto procesamiento de la informacin, y sabe
utilizar su tiempo libre con actividades, descanso y aficiones. De la misma
forma, en su conducta social desarrolla los roles establecidos a nivel familiar
y de estructuras.
Todos estos aspectos originan gran variabilidad entre los adultos. Por
otra parte, la presin ambiental estar formada por aquellos estmulos que
recibe el adulto y ponen en movimiento su conducta. Para que el adulto se
encuentre cmodo es necesario que equilibre sus habilidades con las
necesidades del entorno.
Durante la edad adulta temprana, se van a producir en el sujeto
cambios transcendentales. Va a elegir un compaero(a) con el que compartir
su vida, lo que supone un aprendizaje en la convivencia y un cambio en su
estado social. Suele ser el momento de su primer trabajo, con sus
incertidumbres y su integracin en un grupo social determinado; con
amistades

nuevas.

Ahora

bien,

todo

gira

en

torno

dos

pilares

fundamentales: la familia y el trabajo. De la persona adulta se esperan unas

actitudes, acciones y comportamientos propios de su rol: marido, padre,
trabajador, que varan en funcin de los acontecimientos histricos, la
industrializacin, las fluctuaciones econmicas y culturales. Adquirir los roles
familiares puede venir determinado por bsqueda de intimidad y el miedo al
aislamiento.
2.2 Desarrollo Laboral del adulto joven y Medio
Con relacin al trabajo, influye en muchos aspectos del desarrollo tanto
fsicos, intelectuales, emocionales y sociales. En general, los sujetos menores
de cuarenta estn pasando por un proceso de consolidacin de su carrera, se
sienten menos satisfechos con su trabajo que como lo estarn ms
9

adelantes, se involucran menos con su trabajo y es ms probable que

cambien de empleo. Los trabajadores jvenes se preocupan ms por lo
interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo
que pueda presentar.
Hoy en da la eleccin de profesin est muy poco limitada por el
gnero y al igual que los hombres, las mujeres, trabajan para ganar dinero,
lograr reconocimiento y para satisfacer sus necesidades personales. Aunque
se han visto diferencias entre los sueldos que tienen los hombres con los de
las mujeres (que son menores) cada da se hacen ms equitativos. El trabajo
puede ser fuente de stress y satisfaccin. Tambin influir sobre las
relaciones interpersonales y sobre el desarrollo de la personalidad.
La vida del adulto joven es la poca en que la mayora de la gente
ingresa en sus primeros trabajos de tiempo completo y labran as un aspecto
importante de su identidad, al lograr la independencia financiera y mostrar
su habilidad para asumir responsabilidades de adulto. Mucho antes de esta
poca, sin embargo, y mucho despus de ella, el trabajo ha jugado y
continuar jugando un papel importante en el desarrollo. El trabajo est
fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual, fsico
social y emocional.
Los trabajadores jvenes (de menos de 35 aos), quienes estn en el
proceso de labrar sus carreras, estn menos satisfechos con sus trabajos, en
general, de lo que estarn ms tarde, o al menos hasta los 60. Estn menos
comprometidos

con

sus

empleos,

menos

comprometidos

con

sus

empleadores y tienen ms probabilidad de cambiar empleo de la que

tendrn ms tarde en la vida.

10

CAPITULO III. La productividad en el Adulto

3.1 Perfil de una Persona Productiva
Las personas productivas tienen algo especial que las diferencia de las
poco productivas, la diferencia, no solo est en que las personas productivas
obtienen mejores resultados en su trabajo como profesional. Su vida
transcurre adems, de forma ms relajada, disfrutan ms de lo que le rodea,
ya que tienen una mejor calidad de vida.
3.2 Caractersticas comunes de la persona productiva
Vamos a detallar algunas caractersticas comunes a este tipo de
personas:
3.2.1 Tiene perspectiva
Saben muy bien cules son sus objetivos. Saben muy bien a dnde
quieren llegar. Para este tipo de personas es muy fcil saber a qu tareas
deben de dar prioridad, ya que tienen marcado claramente su rumbo. Esto
que parece tan obvio, falta en muchas personas.
3.2.2 Tiene hbitos proactivos
Son personas que tienen poder de decisin, no se deja influenciar por
los requerimientos de su entorno, sabe a qu decir s y a qu decir no.
3.2.3 Tiene un mtodo de productividad
Existen varios mtodos en los que una persona productiva se puede
apoyar. Este tipo de personas tiene uno en el que confa plenamente.
Deposita en su mtodo todos sus objetivos, sus metas, sus proyectos, sus
compromisos y al final las cosas por hacer. Esto le ayuda a explotar su
capacidad

creativa

ya

que mantiene

su mente abierta

y libre

de

preocupaciones.
3.2.4 Planifica
Organiza con rigor sus quehaceres y compromisos, ahora bien eso no
le impide ser flexible e improvisar cuando es necesario.
3.2.5 Reflexiona y revisa
Dedica parte de su tiempo a reflexionar y revisar su mtodo de
productividad. De esta manera tiene siempre actualizados sus proyectos.
11

Sabe todos los das cules son sus tareas principales. Estas reflexiones,
sern para l un hbito con el que mantener viva y despierta su realidad
productiva.
3.2.6 Est focalizada
Cada da, antes de empezar su jornada, ya sabe cules son las
principales cosas a llevar a cabo. Sabe que tiene que cumplir cada da para
aproximarse paso a paso a sus objetivos.
3.2.7 Es una persona libre:
Es dueo de su vida y de sus actos. En todo momento sabe qu tiene
entre manos, no depende de los dems para hacer. Siempre est en
condiciones de tomar las mejores decisiones y sentirte bien con ellas.
3.2.8 Ha conciliado lo profesional y lo personal
No deja que su vida profesional invada los dems aspectos de su vida.
Equilibra perfectamente todos los compromisos adquiridos, que competen a
las diversas reas de responsabilidad presentes en su vida.
3.3 La importancia de la Productividad en el Adulto
En muchas ocasiones, escuchamos decir que tal persona es ms
"productiva" que otra o que, en un proceso de una fbrica, se "ha
aumentado la productividad" y ello en general, connota una cuestin
positiva.
La productividad es as valorada por las empresas que buscan a
aquellas personas que tienen un rendimiento ptimo que permita mantener
o mejorar el proceso de produccin en un nivel deseado o esperado.
Al reflexionar sobre la actividad productiva de las personas adultas y
su valiosa contribucin al bienestar familiar y social. Se presenta el
paradigma del envejecimiento productivo y sus diferentes dimensiones en la
vida cotidiana de los adultos haciendo hincapi en el potencial productivo
como un factor influyente en la calidad de vida y un recurso esencial para el
desarrollo de la sociedad. Asimismo, se destaca la existencia de redes de
apoyo social basadas en la reciprocidad como un mecanismo recurrente de
12

las personas, que provee de oportunidades ocupacionales. La conformacin

de estas redes hace que los intercambios sean valorativos, normativos y se
rijan por valores morales.
3.4 Adultos Mayores Productivos
Cuando las personas llegan a la tercera edad, muchas veces se ven
alejadas de la vida productiva no solo por enfrentar su jubilacin sino por la
existencia de prejuicios y estereotipos sociales, que los sentencian a una
vida pasiva y alejada de posibilidades de permanecer en el mercado
productivo.
Cada vez habr ms personas adultas mayores; es decir, que superen
los 65 aos de edad. Esto se debe, principalmente, a la disminucin en las
tasas de mortalidad y en las de natalidad, lo que da como resultado una
poblacin cada vez ms envejecida.
Bien es sabido que las sociedades orientales tienen una cultura que
aprovecha la sabidura, el conocimiento y la experiencia de las personas
mayores. Pases como Japn estn procurando involucrarlos nuevamente en
la vida laboral por medio de agencias de empleo para jubilados. Por eso, es
necesario que veamos a las personas adultas mayores con otros ojos y que
echemos abajo los mitos y los estereotipos que nos privan del beneficio de
una poblacin madura y con conocimiento en diferentes reas del quehacer
nacional. Quizs en estas personas se encuentre la solucin a las
problemticas que vive nuestro pas actualmente.

13

14

CAPITULO IV. El Potencial Productivo De Las Personas Mayores Y La

Diversidad De Sus Contribuciones
4.1 Actividad Productiva en la Edad Adulta Avanzada
La actividad productiva en la edad avanzada es un tema relevante y de
gran actualidad que ha sido introducido en la literatura gerontolgica por el
Dr. Robert N. Butler, a principios de la dcada de 1980. Segn este autor, por
envejecimiento productivo debe entenderse "la capacidad de un individuo o
una poblacin para servir en la fuerza de trabajo remunerada, en actividades
de voluntariado, ayudar en la familia y mantenerse independiente como sea
posible".1 No obstante, en trabajos de investigacin se ha propuesto una
concepcin ms amplia del trmino, definindolo de la siguiente manera: "El
envejecimiento productivo es cualquier actividad desarrollada por una
persona mayor que produce bienes o servicios, sea remunerada o no, o
desarrolla capacidades para producirlos".2
Desde este punto de vista, el enfoque del envejecimiento productivo
hace referencia al concepto de productividad en su sentido amplio,
entendindose como el conjunto de beneficios colectivos que las personas
mayores consiguen a partir de sus acciones individuales; es decir, la
productividad apunta al "hacer con sentido", que puede no necesariamente
referirse a la esfera de la generatividad econmica. Contrariamente a otros
enfoques como el envejecimiento "activo", "saludable" o "exitoso", que
hacen hincapi en las acciones que realizan la personas mayores teniendo
como principal objetivo el beneficio individual, como es el caso, por ejemplo,
del ejercicio fsico, el envejecimiento productivo apunta a la contribucin
social de las personas mayores y a la satisfaccin de necesidades sociales de
importancia. Por lo tanto

contribuir es la esencia de este paradigma y la

1 (Butler, R., 2000)

2 desarrollados por Bass, S., Caro, F. y Chen, Y. (1993)
15

clave

para

comprender

el

concepto

de

productividad

desde

esta

perspectiva.3
Las personas mayores participan activamente en una diversidad de
ocupaciones de la vida cotidiana colaborando notoriamente en las dinmicas
diarias de la familia y la comunidad que los rodea. Del total de adultos
entrevistados para este estudio, muchos de ellos an desempean alguna
tarea remunerada como la costura, el cuidado de enfermos, la docencia, la
produccin artesanal, el comercio o la profesin que han realizado a lo largo
de su vida.
As

pues,

las

dimensiones

del

envejecimiento

productivo

son

numerosas entre las personas, pudiendo identificar cuatro grandes grupos de

aportes: el trabajo remunerado, el trabajo familiar-domstico, el trabajo
voluntario en la comunidad y las actividades educativas-culturales:
4.1.1 El trabajo remunerado
Comprende las actividades que las personas mayores realizan a tiempo
total, parcial, a largo plazo o temporal a cambio de un ingreso. En muchos
casos, el trabajo que realizan las personas mayores es una continuacin del
que han venido realizando durante gran parte de su vida laboral, como
ocurre en la historia de muchos adultos entrevistados (docentes, abogados,
kinesilogos) que permanecen en su actividad luego de jubilarse, optando
por dedicar menos cantidad de horas diarias a su labor. En otros casos, los
adultos reorientan su vida laboral luego de la jubilacin, desarrollando
nuevos oficios, micro- emprendimientos o "trabajos puentes" en los cuales
generalmente se tienen en cuenta las experiencias previas y saberes
adquiridos a lo largo de la vida productiva. Asimismo, el trabajo remunerado
entre las personas mayores puede tratarse de una actividad generada por
cuenta propia, es decir un autoempleo, o un empleo para terceros. 4 Cabe
3 (Caro, F. y Snchez, M., 2005)
4 Doeringer, P., Sum, A. y Terkla, D., 2002
16

destacar que, debido al tipo de condiciones y remuneraciones que perciben

por su trabajo, la gran mayora de los entrevistados se ubican en el sector
informal del mercado de trabajo, lo cual evidencia la vulnerabilidad de su
situacin y la falta de reconocimiento de sus derechos.
4.1.2 El trabajo familiar domstico
Se agrupan todas las actividades no remuneradas que implican el
mantenimiento y cuidado de la casa, quehaceres domsticos desde cocinar y
lavar la ropa hasta realizar quintas y jardines, los trmites y compras de
alimentos y el cuidado de nietos, bisnietos u otros familiares as como
tambin, la transferencia de saberes, oficios y conocimientos a las
generaciones ms jvenes.
Es importante destacar el valioso aporte de las personas mayores,
especialmente el papel de las mujeres mayores, en su rol de cuidadores
tanto de los nietos como del cnyuge o de otros familiares dependientes, por
ser una tarea que contribuye al bienestar del grupo familiar y que no ha
adquirido la visibilidad que merece. La situacin de la mujer adulta mayor en
la familia requiere de esta reflexin especial por dos razones concretas, por
un lado, la elevada supervivencia actual de las mujeres de edad avanzada se
ha convertido en un factor claro de feminizacin de la vejez lo que hace que
el rol del cuidador primario del cnyuge y la viudez sean ms probable en
este grupo y, por otro lado, las tradicionales diferencia de gnero han
asignado a las mujeres su funcin en el mbito domstico, haciendo cada
vez ms evidente el papel que cumplen muchas mujeres mayores en la
reproduccin cotidiana, ideolgica y material de los hogares actuales.
4.1.3 El trabajo voluntario en la comunidad
Abarca las diferentes formas de servicios

ayudas

ofrecidas

gratuitamente en favor del bienestar de la comunidad. Se trata de una

actividad dirigida a otros, beneficiando a individuos, grupos y a la sociedad
en su conjunto que, generalmente, est relacionada con la participacin en
organizaciones

barriales,

comunitarias,

gubernamentales,

religiosas,
17

educativas, entre otras. Ser voluntario es importante porque implica una

tarea que requiere dedicacin, responsabilidad y compromiso social, que
sirve a las personas a sentirse tiles, adems de generar satisfaccin por la
colaboracin prestada en s misma. Adems, en este tipo de tareas, las
personas mayores pueden elegir los tiempos y las formas de prestar un
servicio voluntario.
4.1.4 Las actividades educativas-culturales
Agrupa todas las formas de participacin

en

actividades

de

capacitacin y transferencia de conocimientos, experiencias y habilidades.

En este sentido, las personas mayores son depositarias de saberes
populares, tradicionales y regionales por lo que, desempean un papel
fundamental en la transmisin intergeneracional de sus saberes. Asimismo,
muchas personas participan en programas educativos formales (como es el
caso de las Universidades para la Tercera Edad, las Escuelas de Oficio, o
diferentes programas de capacitacin para adultos mayores) interesadas en
incorporar nuevos aprendizajes. Cabe destacar que, desde la perspectiva del
envejecimiento productivo adoptada en este estudio, la participacin
educativa por parte de los adultos mayores es productiva cuando fortalece
su habilidad para contribuir a la sociedad mediante el voluntariado, el
trabajo remunerado, la participacin poltica, entre otras actividades.5
Las diferentes formas en que se manifiesta el envejecimiento
productivo

reflejan

la

riqueza

de

las

contribuciones

cotidianas,

tan

necesarias y trascendentales para el desarrollo familiar y social. No obstante,

es importante sealar que, el enfoque del envejecimiento productivo no
intenta ser aplicable a todas las experiencias de envejecimiento y no
pretende instrumentalizar a las personas mayores en beneficio de los
intereses del mercado o la sociedad, tal como podra criticarse. No promueve
la actividad de las personas mayores slo por el fin de seguir mantenindose
activas. Lo que le interesa al envejecimiento productivo no es la obligacin
5 Bass y Caro, 2001
18

de participar sino las oportunidades para hacerlo, los mbitos y las

repercusiones de esa participacin.6

6 Caro, F. y Snchez, M., 2005

19

CONCLUCIONES
La informacin presentada en este artculo intenta ser un aporte al
estudio de una temtica novedosa y compleja como es el envejecimiento
productivo. Reflexionar sobre las contribuciones cotidianas que realizan las
personas adultas y adultas mayores al entorno familiar y social que nos
aproxima a la posibilidad de cambiar la

perspectiva de anlisis de la

situacin actual.
Valoremos a las personas adultas por lo que hacen y a los adultos
mayores por lo que han hecho, pero tambin por el enorme potencial que
existe en sus vidas. Construyendo una sociedad verdaderamente accesible
que se preocupe por incorporar plenamente a nuestra realidad nacional a
todos los adultos y posibilite contar con una poblacin productiva de
primera.
En la sociedad moderna, el Adulto Mayor ha sido construido desde un
paradigma asistencial y excluyente y se ha generalizado la realidad de los
adultos mayores dependientes, en muchos casos institucionalizados, al
sector de la poblacin de personas mayores de 60 aos y ms de edad que
llevan una vida activa y productiva. De all que, la visin de la vejez
profundamente arraigada en el imaginario social sea la de una etapa de la
vida dependiente, inactiva y vulnerable.
El Estado debe procurar polticas orientadas a mejorar las condiciones
de vida de las personas adultas y envejecientes, promoviendo acciones
orientadas a la mejora en la calidad de vida de las personas mayores y a
promover equidad en el acceso de las personas mayores a las actividades
laborales.
Al concluir con este trabajo es nuestro menester reconocer la
variabilidad y diversidad de experiencias, intereses y condiciones que
influyen en la forma en que se envejece. Estas consideraciones son
20

importantes s se pretende mejorar la calidad de vida de las personas

adultas en general dado que, el respeto a sus derechos y el reconocimiento
de sus aportes son fundamentales para alcanzar una vejez plena.

RECOMENDACIONES
Nosotros como sociedad productiva debemos de reflexionar sobre el papel
importante que cumple el adulto y en especial el adulto mayor, este
importante grupo de la poblacin en aumento, e integrarlo de la manera ms
positiva en la construccin de una sociedad ms justa y con mayores
posibilidades de valorar su conocimiento y experiencia.
A continuacin le presentaremos los siguientes puntos para poder
lograr unos aos de adultez Exitosos:
Al llegar a la adultez y salir del yugo de nuestros padres debemos de
entender que hemos logrado nuestra independencia. La relacin con
nuestros padres ya nos ser la misma de antes. Tenemos que hacer todo lo
posible por mantener estas relaciones pero tambin debemos de conservar
nuestra independencia. No ser posible complacer a nuestros padres
siempre, con nuestras decisiones, pero tenemos que entender que con la
adultez llega el matrimonio y el momento de formar nuestras propias
familias, por lo que siempre haremos el mejor trabajo posible.
Tenemos que crecer personalmente. Crear una rutina personal que
incluya oraciones y lecturas de la biblia diariamente si es posible, adems
21

prestar siempre atencin a nuestra salud fsica y nuestra apariencia

personal.
Tratar siempre de llevar una vida activa. Como un adulto tenemos que
ser independientes

por lo que tendremos menos personas en nuestro

alrededor que nos podrn ayudar a tomar las mejores decisiones. Como
adultos tendremos acceso al soporte y alentamiento de nuestros seres
queridos, pero nosotros somos los responsables de tomar nuestras propias
decisiones.

BIBLIOGRAFA
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personas mayores desde la cotidianidad, recuperado el 29 de Junio de 2015
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recuperado el 30 de Junio de 2015
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Universia, argentina. (2015) recuperado el 30 de junio de 2015 de
http://noticias.universia.com.ar/portada/noticia/2015/04/06/1122663/adultosmismo-nivel-productividad-jovenes.html

22

INDICE
INTRODUCCION........................................................................................................ 1
OBJETIVOS................................................................................................................ 3
MTODO DE INVESTIGACIN.................................................................................3
TIPO DE ESTUDIO.................................................................................................... 3
MARCO TERICO..................................................................................................... 4
CAPITULO I. La Adultez Temprana, Media y Mayor............................................5
1.1 Generalidades................................................................................................ 5
1.2 Adultez temprana.......................................................................................... 5
1.2.1 Caractersticas........................................................................................ 5
1.2.2 Desarrollo Social y Personalidad.........................................................5
1.3 Adultez Media................................................................................................ 5
1.3.1 Caractersticas........................................................................................ 5
1.4 La adultez mayor........................................................................................... 6
CAPITULO II. El Desarrollo en la Vida del Adulto...............................................6
2.1 Desarrollo social del adulto joven y medio...............................................6
2.2 Desarrollo Laboral del adulto joven y Medio............................................8
CAPITULO III. La productividad en el Adulto......................................................9
3.1 Perfil de una Persona Productiva...............................................................9
3.2 Caractersticas comunes de la persona productiva.................................9
3.2.1 Tiene perspectiva................................................................................... 9
3.2.2 Tiene hbitos proactivos.......................................................................9
3.2.3 Tiene un mtodo de productividad......................................................9
3.2.4 Planifica.................................................................................................... 9
3.2.5 Reflexiona y revisa.................................................................................9
3.2.6 Est focalizada........................................................................................ 9
3.2.7 Es una persona libre:...........................................................................10
3.2.8 Ha conciliado lo profesional y lo personal...............................10
3.3 La importancia de la Productividad en el Adulto...................................10
3.4 Adultos Mayores Productivos....................................................................10
CAPITULO IV. El Potencial Productivo De Las Personas Mayores Y La
Diversidad De Sus Contribuciones.....................................................................12
4.1

Actividad Productiva en la Edad Adulta Avanzada.............................12

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4.1.1 El trabajo remunerado.........................................................................13

4.1.2 El trabajo familiar domstico..............................................................13
4.1.3 El trabajo voluntario en la comunidad..............................................14
4.1.4 Las actividades educativas-culturales..............................................14
CONCLUCIONES...................................................................................................... 16
RECOMENDACIONES............................................................................................. 17
BIBLIOGRAFA........................................................................................................ 18

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