Plan Anual y Bloques Curriculares 2do Bgu

UNIDAD EDUCATIVA VEINTICUATRO DE MAYO
ESPECIALIDAD INFORMACIN Y COMERCIALIZACIN TURSTICA

Colegio24demayosdthotmail.com
Santo Domingo de los Tschilas Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS:
AO DE BACHILLERATO
SEGUNDO BGU.
ASIGNATURA
MODULO DE DISEO Y
COMERCIALIZACION DE
PRODUCTOS TURISTICOS
LOCALES Y
REGIONAL.ES
PARALELOS
JORNADA
Vespertina.
PERIODOS SEMANAL
FECHA
05 de mayo del 2014.
DOCENTE
LADY GOMEZ MERINO
2. CALCULO DE TIEMPO
200 Das laborables en
el ao dividido para 5
das en la Semana son:
Restamos:
40
Semanas laborables.
-2
TOTAL :
38
Semanas
de
diagnstico
y
retroalimentacin o nivelacin de
conocimientos.
Semanas efectivas Para: Clases,
Evaluaciones
y
programas
educativos
Carga Horaria:
Total :
x4
Perodos semanales
15
2
Perodos efectivos de clase en el

ao distribuidos en 38 parciales
3. BLOQUES CURRICULARES
Nro.
BLOQUES CURRICULARES
ECUADOR PROVINCIAS DE LA REGIN COSTA O

LITORAL
PROVINCIAS DE LA REGIN SIERRA O INTERANDINA
NORTE
CENTRO
SUR
PROVINCIAS
DE
LA
REGIN
ORIENTAL
O
AMAZNICA
PROVINCIA DE LA REGIN INSULAR
Total
2
3
4
5
6
PERIODO
S
25
30
22
25
30
20
152
4. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

BLOQUES
CURRICULARES
ECUADOR
PROVINCIAS DE LA
REGIN COSTA O
LITORAL
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
PROVINCIAS DE LA
REGIN SIERRA O
INTERANDINA NORTE
Identificar las caractersticas que posee el

ecuador como: ubicacin, hidrografa, clima,
flora y fauna.
Determinar
los
atractivos
tursticos,
gastronoma y produccin de las provincias
de la Costa considerando su gran aporte a
la economa del pas en el rea turstica.
Describir los cambios socioeconmicos y el
proceso del boom turstico en nuestro pas.
Establecer la necesidad de desarrollar una
cultura de conocer primero lo nuestro.
Determinar
los
atractivos
tursticos,
de la Sierra considerando su gran aporte a

PROVINCIAS DE LA
REGIN SIERRA O
INTERANDINA CENTRO
PROVINCIAS DE LA
REGIN SIERRA O
INTERANDINA SUR
PROVINCIAS DE LA
REGIN ORIENTAL O
AMAZNICA
PROVINCIA DE LA
REGIN INSULAR
5.

Determinar
los
atractivos
tursticos,
Determinar los atractivos tursticos,
Determinar
los
atractivos
tursticos,
amaznicas considerando su gran aporte a
Determinar
los
atractivos
tursticos,
gastronoma y produccin de la provincia de
la
provincia
de
la
regin
Insular
considerando su gran aporte a la economa
del pas en el rea turstica.
OBJETIVOS DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
Comercializar destinos y participar en la creacin de productos tursticos de base
territorial.
Realizar Giras o excursiones Tursticas dentro y fuera de la ciudad de Santo
Domingo de los Tschilas segn el Art. 174 cuyo objetivo es
fomentar el aprendizaje cientfico, cultural, artstico y de
patrimonio natural.
Asistir y guiar grupos tursticos.
Gestionar servicios de informacin turstica.
Analizar los productos y destinos tursticos nacionales e internacionales.
Obtener e interpretar informacin en la lengua extranjera correspondiente y
comunicarse, con propiedad y fluidez y en supuestas situaciones habituales de la
profesin, con hipotticos clientes que usan dicha lengua.

Obtener informacin en la lengua extranjera correspondiente y comunicarse, a
nivel bsico y en supuestas situaciones habituales de la profesin, con
hipotticos clientes que usan dicha lengua.

Analizar y desarrollar procesos de comunicacin, negociacin, solucin de
conflictos, toma de decisiones y ejercicio del liderazgo en el mbito de equipos
de trabajo profesionales, aplicando las respectivas tcnicas y procedimientos.

Realizar tareas especficas de apoyo a la creacin y comercializacin de
productos y destinos tursticos, de asistencia y gua de grupos, y de gestin de
servicios de informacin turstica.

Conocer la situacin socioeconmica y de insercin profesional del sector al que
pertenece la figura profesional de su marco legal laboral y de las condiciones
relativas al mantenimiento de la higiene y seguridad en el trabajo
6.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Identifica
ubicacin, hidrografa, clima, flora y fauna.

Determina los atractivos tursticos, gastronoma y produccin de
las
caractersticas
que
posee
las provincias del Ecuador considerando
el
ecuador
como:
su gran aporte a la
economa del pas en el rea turstica.

Describe los cambios socioeconmicos y el proceso del boom
turstico en nuestro pas.
PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE DE BACHILLERATO
Los jvenes que concluyen los estudios sern ciudadanos
capaces de:
PENSAR RIGUROSAMENTE
Pensar, razonar, analizar y argumentar de manera lgica,

crtica y creativa. Adems planificar, resolver problemas y
tomar decisiones.
COMUNICARSE EFECTIVAMENTE
Comprender y utilizar el lenguaje (oral y escrito) para
comunicarse y aprender, tanto en la lengua propia como en
una lengua extranjera. Expresarse por escrito en la lengua
propia con correccin y claridad. Adems, utilizar el arte como
manera de expresar, comunicar, crear y explorar la esttica.
RAZONAR NUMRICAMENTE
Conocer y utilizar las matemticas y la estadstica para la
formulacin, anlisis y solucin de problemas tericos y
prcticos.
UTILIZAR HERRAMIENTAS TECNOLGICAS
Utilizar herramientas y medios tales como las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) para comprender la
realidad circundante, resolver problemas y manifestar su
creatividad.
COMPRENDER SU REALIDAD NATURAL
Entender, participar de manera activa, resolver problemas y
crear dentro del mbito natural. Por ejemplo, comprender el
mtodo cientfico y conocer la interpretacin cientfica de
fenmenos biolgicos, qumicos y fsicos, y aplicar estos
conocimientos en su vida cotidiana. Saber sobre conservacin
ambiental, y adquirir conciencia de sus responsabilidades con
el ambiente.
COMPRENDER SU REALIDAD SOCIAL
Entender, participar de manera activa, resolver problemas y
crear dentro del mbito social. Por ejemplo, aprender sobre
sistemas polticos, econmicos y sociales a nivel nacional e
internacional y aplicar estos conocimientos a su vida cotidiana.
ACTUAR COMO CIUDADANO RESPONSABLE
Regirse por principios ticos que le permitan ser un buen

ciudadano: cumplir con sus deberes, conocer y hacer respetar
sus derechos y guiarse por los principios de respeto (a las
personas y al ambiente), democracia, paz, igualdad, tolerancia,
inclusividad, pluralismo, responsabilidad, disciplina, iniciativa,
autonoma, solidaridad, cooperacin, liderazgo, compromiso
social y esfuerzo.
7.
RECURSOS
HUMANOS:
Profesores
Estudiantes.
8.
MATERIALES:
Folleto
Computadora
Proyector.
OBSERVACIN
..
Dra. Jakeline Bravo

Gmez
RECTORA
DOCENTE
Tec. Lady
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 1

REA O DISCIPLINA:
MODULO DE DISEO Y COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS TURISTICO
AO DE E. G.
B.:
SEGUNDO BGU
AO ESCOLAR:
2014 - 2015
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Comercializar destinos tursticos, participar en la creacin de productos
tursticos de base territorial, asistir y guiar grupos y gestionar servicios

de informacin turstica.
EJES DEL APRENDIZAJE:
Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
TIEMPO O DURACIN:
25 PERIODOS
FECHA DE INICIO:
05 de mayo del 2014
FECHA DE FINALIZACIN:
27 de junio del 2014
TTULO O MDULO CURRICULAR: ECUADOR
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
EJES TRANSVERSALES:
CONOCER NUESTRO ECUADOR PRIMERO LO NUESTRO
EL BUEN VIVIR:
La formacin de una ciudadana democrtica
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Identificar las
caracterstica
s que posee
el
ecuador
como:
ubicacin,
hidrografa,
clima, flora y
fauna..
Determinar
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Taller de exploracin sobre que

tenemos en ecuador en el rea
turstica, cultural y natural
Cules son los principales
atractivos tursticos?
Anlisis de las caractersticas de
la flora y fauna.
Estudio de las ventajas por su
ubicacin geogrfica.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN /
INDICADORES DE
LOGRO
RECURSOS
Folleto
Computad
ora
Proyector.
Folleto
Computad
Identifica
las
caractersticas
que
posee
el
ecuador
como:
ubicacin,
hidrografa,
clima,
flora y fauna.
Determina
los
atractivos tursticos,
gastronoma
y
produccin
de las
provincias
del
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Tipo:
Etreo
evaluacin.
Tcnica: Prueba.
Instrumento.
Talleres,
cuadros
comparativos,
mapas
conceptuales,
organizadores
grficos.
Criterios
de
los atractivos
tursticos,
gastronoma
y produccin
de
las
provincias de
la
Costa
considerando
su
gran
aporte a la
economa del
pas en el
rea turstica.
Identificacin y anlisis de los

atractivos
tursticos,
gastronoma,
produccin,
vestimenta, folklore
de las
provincias de la Costa.
Taller de exploracin sobre los
lugares con mayor afluencia
turstica en la costa ecuatoriana
Anlisis de cul sera la mejor
ruta para visitar en la costa
tanto para turista nacionales
como internacionales.
Describir los
cambios
socioeconmi
cos
y
el
proceso
del
boom
turstico
en
nuestro pas.
Establecer la
necesidad de
desarrollar
una
cultura
de
conocer
primero
lo
nuestro.
Estudio
de
los
cambios
socioeconmicos en el proceso
del boom turstico y como se ha
beneficiado nuestro pas.
5.-OBSERVACIONES:
Taller de exploracin sobre qu

lugares de nuestro pas les
gustara conocer y por qu?
Motivar para que el primer
destino turstico sea siempre
primero lo nuestro.
ora
Proyector.
Folleto
Computad
ora
Proyector.
Ecuador
considerando
su
gran aporte a la
economa del pas en
el rea turstica.
Describe los cambios
socioeconmicos y el
proceso del boom
turstico en nuestro
pas.
Establece
la
necesidad
de
desarrollar
una
cultura de conocer
primero lo nuestro.
Evaluacin:
Contenido cientfico.
Dominio del Tema.
Dra. Jakeline Bravo Mendoza

Merino
RECTORA
DOCENTE
Tec. Lady Gmez
PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 2
REA O DISCIPLINA:
MODULO DE ASISTENCIA Y GUIA DE GRUPOS AO DE E. G. B.: SEGUNDO BGU
AO
ESCOLAR:
2014 - 2015
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Comercializar destinos tursticos, participar en la creacin de productos
tursticos de base territorial, asistir y guiar grupos y gestionar servicios

de informacin turstica.
EJES DEL APRENDIZAJE:
Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
TIEMPO O DURACIN:
30 PERIODOS
FECHA DE INICIO:
30 de junio del 2014
FECHA DE FINALIZACIN:
08 de agosto del 2014
TTULO O MDULO CURRICULAR: PROVINCIAS LA REGION SIERRA O INTERANDINA
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
EJES TRANSVERSALES:
PROMOCIONAR LOS LUGARES TURISTICOS DE NUESTRA SERRANIA
EL BUEN VIVIR:
La formacin de una ciudadana democrtica
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZA CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CRITERIO DE
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
EVALUACIN /
INDICADORES DE
LOGRO
DESEMPEO
Determinar
los atractivos
tursticos,
gastronoma
y produccin
de
las
provincias de
la
Sierra
considerando
su
gran
aporte a la
economa del
pas en el
rea turstica.
Identificacin y anlisis de los

atractivos
tursticos,
gastronoma,
produccin,
vestimenta, folklore
de las
provincias de la Sierra.
Taller de exploracin sobre los
lugares con mayor afluencia
turstica en la sierra ecuatoriana
Anlisis de cul sera la mejor
ruta para visitar en la costa
tanto para turista nacionales
como internacionales.
Estudio
de
los
cambios
socioeconmicos en el proceso
del boom turstico y como se ha
beneficiado nuestro pas.
Describir los
cambios
socioeconmi
cos
y
el
proceso
del
boom
turstico
en
nuestro pas.
Establecer la
necesidad de
desarrollar
una
cultura
de
conocer
primero
lo
nuestro.
Taller de exploracin sobre qu

lugares de nuestro pas les
gustara conocer y por qu?
Motivar para que el primer
destino turstico sea siempre
primero lo nuestro.
Folleto
Computad
or
Proyector.
Folleto
Computad
or
Proyector.
Describe
los
cambios culturales
producidos
en
Amrica Latina y
el mundo en la
dcada de 1950.
Valora
la
importancia
del
turismo
en
la
economa gracias
a las agencias de
viajes
como
empresas
tursticas.
Explica los hechos
y
procesos
asociados
a las
diferentes clases
de bonos que se
ofrece al mercado
turstico.
Compara
los
movimientos
las
antiguas y nuevas
formas de viajar
localizndolos en
el tiempo y en el
espacio, adems
de
valorar
su
aporte e influencia
en
la
Tipo:
Etreo
evaluacin.
Tcnica: Prueba.
Instrumento.
Talleres,
cuadros
comparativos,
mapas
conceptuales,
organizadores
grficos.
Criterios
de
Evaluacin:
Contenido
cientfico.
Dominio del Tema.
Aplica
formatos
preestablecidos.
transformacin de
los
viajes
combinados.
5.-OBSERVACIONES:
Dra. Jakeline Bravo Mendoza

Merino
RECTORA
DOCENTE
Tec. Lady Gmez

Plan Anual y Bloques Curriculares 2do Bgu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Anual y Bloques Curriculares 2do Bgu

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Anual y Bloques Curriculares 2do Bgu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA VEINTICUATRO DE MAYO

ESPECIALIDAD INFORMACIN Y COMERCIALIZACIN TURSTICA

05 de mayo del 2014.

LADY GOMEZ MERINO

Perodos efectivos de clase en el

ECUADOR PROVINCIAS DE LA REGIN COSTA O

4. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Identificar las caractersticas que posee el

proceso del boom turstico en nuestro pas.

OBJETIVOS DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

Comercializar destinos y participar en la creacin de productos tursticos de base

fomentar el aprendizaje cientfico, cultural, artstico y de

profesin, con hipotticos clientes que usan dicha lengua.

hipotticos clientes que usan dicha lengua.

de trabajo profesionales, aplicando las respectivas tcnicas y procedimientos.

servicios de informacin turstica.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ubicacin, hidrografa, clima, flora y fauna.

las provincias del Ecuador considerando

economa del pas en el rea turstica.

Pensar, razonar, analizar y argumentar de manera lgica,

Regirse por principios ticos que le permitan ser un buen

Dra. Jakeline Bravo

UNIDAD EDUCATIVA VEINTICUATRO DE MAYO

PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 1

tursticos de base territorial, asistir y guiar grupos y gestionar servicios

CONOCER NUESTRO ECUADOR PRIMERO LO NUESTRO

La formacin de una ciudadana democrtica

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Taller de exploracin sobre que

Identificacin y anlisis de los

Taller de exploracin sobre qu

Dra. Jakeline Bravo Mendoza

Tec. Lady Gmez

PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N 2

tursticos de base territorial, asistir y guiar grupos y gestionar servicios

PROMOCIONAR LOS LUGARES TURISTICOS DE NUESTRA SERRANIA

La formacin de una ciudadana democrtica

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Identificacin y anlisis de los

Taller de exploracin sobre qu

Dra. Jakeline Bravo Mendoza

Tec. Lady Gmez

También podría gustarte