Sesion El Huayco - 3° B

SESIN DE
El huaico y las inundaciones

APRENDIZAJE
1.
DATOS INFORMATIVOS:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Institucin Educativa
Grado y Seccin
Turno
Docente conductor
Docente Practicante
Fecha
2015
: N 1193 EMILIO DEL SOLAR

: 3 B
: Maana
: Noem Echevarra Meza
: Keila Ataucusi Hueyta
: Mircoles, 28 de octubre de
PROPSITO DE LA SESIN
En esta sesin se espera que los estudiantes tomen
conciencia de estos desastres naturales que hay en la
comunidad y reconozcan las medidas de seguridad antes,
durante y despus del huayco.
ANTES DE LA
SESIN
Busco un video didctico acerca de los huaycos.
Elaboro papelotes con conceptos del huayco y las
inundaciones.
Busco dibujos acerca del tema.
Elaboro un cuadro con las medidas de seguridad:
antes, durante y despus de un huayco.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papel
Plumones
Separata
Hojas de colores
Tarjetas para el mapa conceptual de los
fenmenos.
2. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

ACTITUD, INDICADORES, TCNICA E INSTRUMENTOS
EVALUACIN
RE
A
COMPETEN
CIA
CAPACIDAD
Acta
responsa
blemente
PERSONAL en el
ambiente.
Maneja fuentes
de informacin
para
comprender el
espacio
geogrfico.
Evala
situaciones de
riesgo y
propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad
frente a los
desastres.
INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTO
S
Desarrolla habilidades
de pensamiento
espacial.
Tarea y
Ejercicios
Compara situaciones de
desastre de origen
natural e inducido,
ocurridos en distintos
escenarios, y analiza
sus causas.
Trabajos con
instrucciones
precisas.
Observacin
Preguntas
Metacognitivas
3. SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS
DE LA
SESIN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
TIEMP
O
-Saberes previos de la sesin anterior: Qu hicieron la clase

pasada? Recuerdan que es el huayco? Escuchamos sus
respuestas.
INICIO
PROBLEMATIZACI
N
Se presentara a los nios imgenes de un huayco cerca de
15min.
una Institucin Educativa. Luego se les preguntara: Qu
desastre natural observan? Han vivido este desastre? Qu
haran si llega a nuestra Institucin Educativa?
-Escucha sus posibles respuestas saberes previos: luego

seguimos con preguntas Saben que es un huayco? Alguna
vez lo han vivido? Con que frecuencia suceden estos
desastres en la comunidad? Qu consecuencias trae? Qu
instituciones nos pueden ayudar? Podemos hacer algo para
disminuir las consecuencias de este desastre? Saben cmo
actuar antes, durante y despus de una huayco?
-anoto las respuestas de los estudiantes.
-Se pasara un video acerca del huayco ocurrido en Chosica en
marzo del presente ao, del caso de la hija del alcalde de
Cocachacras que fue encontrada muerta cerca de aa, para
que los estudiantes tomen conciencia acerca de lo importante
que es conocer cmo actuar antes, durante y despus de un
huayco.
-Escucho sus opiniones y conversamos sobre el video.
BSQUEDA DE LA
INFORMACIN
-Para orientarlos se pegara en la pizarra un papelote con un

mapa conceptual acerca de los huaycos y las inundaciones,
primero se pedir las opiniones de los estudiantes, luego se
ira
DESARROLL
O
pegando los conceptos.
60
min.
ACUERDOS Y TOMA DE
DECISIONES
-Se pegara en la pizarra otro papelote para conocer las
medidas de seguridad.
-Se pedir opiniones a los estudiantes, recordando como
actuaron cuando ocurri esto a inicios del presente ao.
-A
travs de imgenes se hablara tambin de las consecuencias.
-Los estudiantes debern copiar en su cuaderno de personal

social las medias de seguridad.
-Se entregara la una hoja de aplicacin, donde los estudiantes
escribirn como actuar durante un sismo y luego dibujaran,
demostrando su creatividad.
-Se entregara la tarea para la casa.
CIERRE
15
min.
Metacognicin:
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuviste al aprender?
Te gusto lo aprendido?
4. BIBLIOGRAFA (textos consultados)
Del docente:
MINEDU, Rutas de aprendizaje.
Del estudiante:
Libro del MED de Comunicacin 3
5. ANEXOS:
(Hojas de aplicacin e instrumentos de evaluacin)
APRENDIENDO A ACTUAR FRENTE A UN HUAYCO

Escribe que medida tomaras durante un sismo y dibjalo:
TAREA PARA LA CASA
3. Narra y dibuja en tu cuaderno como

viviste el huayco ocurrido a inicios del
Yo ______________________________________________________________________________________________________________
1. Completa:
2015 y escribe como debieron actuar
antes, durante y despus.
a. ________________ son masas enormes
de lodo y piedras.
TAREA PARA LA
b. ______________________son presencia
CASA
de agua en diversos territorios.
2. Escribe V o F:
a. No es necesario conocer las medidas
de seguridad frente a un huayco. (
)
b. Si veo venir un huayco debo subir al
techo, tener calma y llevar mi equipo
de emergencia (
)
c. No debo ayudar a mis vecinos
damnificados
(
)
d. Para prevenir debemos construir
muros de contencin en las
quebradas (
)
1. Completa:
c. ________________ son masas enormes
de lodo y piedras.
d. ______________________son presencia
de agua en diversos territorios.
2. Escribe V o F:
e. No es necesario conocer las medidas
de seguridad frente a un huayco. (
)
f. Si veo venir un huayco debo subir al
techo, tener calma y llevar mi equipo
de emergencia (
)
g. No debo ayudar a mis vecinos

damnificados
(
)
h. Para prevenir debemos construir
muros de contencin en las
quebradas (
)
3. Narra y dibuja en tu cuaderno como

viviste el huayco ocurrido a inicios del
2015 y escribe como debieron actuar
antes, durante y despus.

Sesion El Huayco - 3° B

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion El Huayco - 3° B

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion El Huayco - 3° B

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIN DE

El huaico y las inundaciones

: N 1193 EMILIO DEL SOLAR

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

2. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

-Saberes previos de la sesin anterior: Qu hicieron la clase

-Escucha sus posibles respuestas saberes previos: luego

-Escucho sus opiniones y conversamos sobre el video.

-Para orientarlos se pegara en la pizarra un papelote con un

pegando los conceptos.

travs de imgenes se hablara tambin de las consecuencias.

-Los estudiantes debern copiar en su cuaderno de personal

-Se entregara la tarea para la casa.

APRENDIENDO A ACTUAR FRENTE A UN HUAYCO

TAREA PARA LA CASA

3. Narra y dibuja en tu cuaderno como

g. No debo ayudar a mis vecinos

3. Narra y dibuja en tu cuaderno como

También podría gustarte