5/11/2015

ClculoinfinitesimalWikipedia,laenciclopedialibre

Clculoinfinitesimal
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El clculo infinitesimal o clculo de infinitesimales constituye una parte muy importante de la matemtica moderna. Es normal en el
contextomatemtico,porsimplificacin,simplementellamarloclculo.
Elclculo,comoalgoritmodesarrolladoenelcampodelamatemtica,incluyeelestudiodeloslmites,derivadas,integralesyseriesinfinitas,
y constituye una gran parte de la educacin de las universidades modernas. Ms concretamente, el clculo infinitesimal es el estudio del
cambio,enlamismamaneraquelageometraeselestudiodelespacio.
Elclculoinfinitesimaltieneampliasaplicacionesenlacienciaylaingenierayseusapararesolverproblemasparaloscualesellgebrapors
sola es insuficiente. Este clculo se construye con base en el lgebra, la trigonometra y la geometra analtica e incluye dos campos
principales, clculo diferencial y clculo integral, que estn relacionados por el teorema fundamental del clculo. En matemtica ms
avanzada,elclculoesusualmentellamadoanlisisyestdefinidocomoelestudiodelasfunciones.
Ms generalmente, el clculo puede referirse a cualquier mtodo o sistema de cuantificacin guiado por la manipulacin simblica de las
expresiones.Algunosejemplosdeotrosclculosbienconocidossonelclculoproposicional,elclculopredicativo,elclculorelacionalyel
clculolambda.

ndice
1Historia
1.1EdadAntigua
1.2EdadMedieval
1.3Modernidad
1.4Significadoyaplicaciones
1.5Fundamentos
2Principios
2.1Lmiteseinfinitesimales
2.2Clculodiferencial
2.3Clculointegral
2.4Teoremafundamental
3Aplicaciones
4Vasetambin
5Referencias
6Enlacesexternos
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Historia
EdadAntigua
Elperodoantiguointrodujoalgunasdelasideasdelclculointegral,peronoparecehaberdesarrollado
estasideasenunamanerarigurosaosistemtica.Enelclculodereasyvolmenes,lafuncinbsicadel
clculointegralpuedeserrastreadaeneltiempohastalospapiros matemticos de Mosc que datan del
ao1890a.C,enlosqueunegipciocalculsatisfactoriamenteelvolumendeltroncodeunapirmide.12
De la escuela de los matemticos griegos, Eudoxo (408355 a. C.) us el mtodo exhaustivo, el cual
prefiguraba el concepto de lmite, para calcular reas y volmenes, mientras que Arqumedes
(287212 a. C.) desarroll ms all su idea inventando un mtodo heurstico que se asemeja al clculo
infinitesimal.3
ElmtodoexhaustivofuemstardeusadoenChinaporLiuHuienelsigloIIIa.C.paraencontrarelrea
de un crculo. En el siglo V d. C., Zu Chongzhi us lo que ms tarde sera llamado la teora de los
indivisiblesporelmatemticoitalianoBonaventuraCavalieriparaencontrarelvolumendeunaesfera.2

EdadMedieval
Cerca del ao 1000 d. C., el matemticoislmico Alhacn fue el primero en derivar la frmula para la
suma de la cuarta potencia de una progresin aritmtica, usando un mtodo a partir del cual es fcil
encontrarlafrmulaparalasumadecualquierpotenciaintegraldemayororden.4

IsaacNewtonesunodelosms
famososcontribuyentesdel
desarrollodelclculo,elcual
utilizensusleyesdemovimiento
ygravitacin.

EnelsigloXI,elpolmatachinoShenKuodesarrollecuacionesqueseencargabandeintegrar.EnelsigloXII,elmatemticoindio,Bhaskara
II,desarrollunaderivadatempranarepresentandoelcambioinfinitesimal,ydescribiunaformatempranadelteoremadeRolle.5
TambinenelsigloXII,elmatemticopersaSharafalDinalTusidescubriladerivadadelafuncincbica,unimportanteacontecimiento
enelclculodiferencial.6
EnelsigloXIV,MadhavadeSangamagrama,enconjuntoconotrosmatemticosyastrnomosdelaEscueladeKerala,describieroncasos
especialesdelasseriesdeTaylor,7loscualesestnreferidoseneltextoYuktibhasa.8910
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Modernidad
Enlapocamoderna,descubrimientosindependientesrelacionadosconelclculoseestabanllevandoacaboporlamatemticajaponesadel
sigloXVII,graciasalaportedematemticoscomoSekiKwa,quienexpandielmtodoexhaustivo.
EnEuropa,eltrabajofundacionalfueuntratadodelmatemticoitalianoBonaventuraCavalieri,quienargumentquelosvolmenesyreas
deberan ser calculados como las sumas de los volmenes y reas de delgadas secciones infinitesimales. Estas ideas eran similares a las
expuestaseneltrabajoElmtododelosteoremasmecnicosdeArqumedes,elcualestuvoperdidohastaprincipiosdelsigloXX.Eltrabajo
de Cavalieri no fue bien respetado ya que sus mtodos pueden llevar a resultados errneos, y porque las cantidades infinitesimales que
introdujoerandesacreditadasalprincipio.
ElestudioformaldelclculocombinlosinfinitesimalesdeCavaliericonelclculodediferenciasfinitasdesarrolladoenEuropamsomenos
almismotiempo.LacombinacinfuelogradaporJohnWallis,IsaacBarrowyJamesGregory,probandoestosltimoselteoremafundamental
delclculointegralcercadelao1675.
Laregladelproductoylaregladelacadena,lanocindederivadademayororden,lasseriesdeTaylor, y las funciones analticas fueron
introducidasporIsaacNewton en una notacin idiosincrsica que us para resolver problemas de fsica matemtica. En sus publicaciones,
Newton reformul sus ideas para acomodar el idioma matemtico de la poca, reemplazando clculo con infinitesimales por argumentos
geomtricosequivalentes,loscualesestabanmsalldereproches.Uslosmtodosdelclculopararesolverelproblemadelmovimiento
planetario, la forma de la superficie de un fluido rotante, y se refiri a lo achatada que es la tierra por los polos, as como a muchos otros
problemas,loscualesdiscutienPrincipiamathematica.Enotrotrabajo,desarrollunaseriedeexpansionesparalasfunciones,incluyendo
las potencias fraccionarias e irracionales. Fue claro que Newton entenda los principios de las series de Taylor. No public todos estos
descubrimientos.Ensutiempolossistemasinfinitesimaleseranconsideradoscomoreprochables.
EstasideasfueronsistematizadasenunverdaderoclculodeinfinitesimalesporGottfriedWilhelmLeibniz,quienfueoriginalmenteacusado
deplagioporNewton.Esahorareconocidocomoinventorindependientedelclculoyungrancontribuyenteaste.Suprincipalcontribucin
fue el proveer un conjunto de reglas claras para la manipulacin de cantidades infinitesimales, permitiendo el cmputo de derivadas de
segundoordenydeordensuperior,yestableciendolaregladelproductoyregladelacadenaensuformadiferencialeintegral.Adiferencia
deNewton,Leibnizlepusomuchaatencinalformalismoyamenudolededicabavariosdasadeterminarlossmbolosapropiadosparalos
conceptos.
UsualmenteseleacreditaaambosLeibnizyNewtonlainvencindelclculo.Newtonfueelprimeroenaplicarelclculoalafsicageneraly
LeibnizdesarrollmuchodelanotacinusadaenclculohastaalmenosprincipiodelsigloXIX.LasideasprincipalesqueambosNewtony
Leibnizestipularonfueronlasleyesdediferenciacineintegracin,lassegundasderivadas,lasderivadasdeordensuperior,ylanocindeuna
aproximacindeseriesdepolinomios.YaporlapocadeNewton,elteoremafundamentaldeclculoeraconocido.

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CuandoNewtonyLeibnizprimeropublicaronsusresultados,hubograncontroversiasobrequmatemtico(yporendequpas)merecael
crditoporlainvencindeestadisciplina.Newtonllegprimeroasusresultados,peroLeibnizpublicprimero.NewtonacusaLeibnizde
robarsusideasdesusnotasinditas,lascualesNewtonhabacompartidoconunoscuantosmiembrosdelaRoyalSociety.Estacontroversia
dividialosmatemticosdehablainglesadelosmatemticoscontinentalesporvariosaos,causandounretrasodelasmatemticasinglesas.
Uncuidadosoexamendelospapelesdeambosmatemticosdemuestraqueellosllegaronasusresultadosindependientemente,conLeibniz
empezandoprimeroconlaintegracinyNewtonconladiferenciacin.Hoy,selesdacrditoaambosmatemticospordesarrollarelclculo
independientemente. Fue Leibniz, sin embargo, quien le dio el nuevo nombre a su disciplina. Newton llam su clculo el mtodo de las
fluxiones. La simbologa usada por Newton, tal como (derivada primera), (derivada segunda), no fue funcional, lo que entramp el
avance del clculo en Gran Bretaa. En cambio, la simbologa de Leibniz fue manejable y apuntal el progreso del clculo en Europa.
[citarequerida]

DesdelostiemposdeLeibnizyNewton,muchosmatemticoshancontribuidoaldesarrollocontinuodelclculo.EnelsigloXIX,elclculo
comenz a ser planteado ms rigurosamente por matemticos como Cauchy, Riemann y Weierstrass.
Tambinfueenesteperodoquelasideasdelclculofuerongeneralizadasalespacioeuclidianoyalplano
complejo.Lebesguegeneralizlanocindelaintegraldetalmaneraquevirtualmentecualquierfuncin
tengaunaintegral,mientrasqueLaurentSchwartzextendiladiferenciacincasidelamismamanera.
El clculo es un tema omnipresente en la mayora de los programas de educacin superior y en las
universidades. Los matemticos alrededor del mundo continan contribuyendo al desarrollo de esta
disciplina, la cual ha sido considerada como uno de los logros ms grandes del intelecto humano.11 El
desarrollodelasecuacionesdiferencialeshajugadoungranpapeldecambicualitativoenlacienciayla
tecnologa,comparableconelcontroldelfuegoenlapocaprimitiva,lasecuacionesdiferencialessonun
saltoenormeparalaciencia.

Significadoyaplicaciones
Mientras que algunas ideas del clculo fueron desarrolladas tempranamente en las matemticas griegas,
chinas, indias, islmicas y japonesas, el uso moderno del clculo comenz en Europa, durante el siglo
XVII,cuandoIsaacNewtonyGottfriedLeibnizconstruyeronconbasealtrabajodeantiguosmatemticos
losprincipiosbsicosdeestadisciplina.Eldesarrollodelclculofueconstituidoconbaseenlosconceptos
demovimientoinstantneoyelreabajolascurvas.
Las aplicaciones del clculo diferencial incluyen cmputos que involucran velocidad, aceleracin, la
pendientedeunarectatangenteaunacurvayoptimizacin.Lasaplicacionesdelclculointegralestnen
cmputosqueincluyenelementosderea,volumen,centrodemasa,longituddearco,trabajo y presin.
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GottfriedWilhelmLeibnizfue
originalmenteacusadodeplagiar
eltrabajoinditodeIsaac
Newton,peroesahora
consideradocomouninventor
independienteygrandesarrollador
delclculo.

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AplicacionesmsavanzadasincluyenseriesdepotenciasyseriesdeFourier.Elclculopuedeserusadoparacomputarlatrayectoriadeuna
naveacoplndoseaunaestacinespacialolacantidaddenieveenunacalzadaparacoches.
Elclculoestambinusadoparaobtenerunentendimientomsprecisodelanaturalezadelespacio,eltiempoydelmovimiento.Porsiglos,
matemticosyfilsofoslucharonconparadojasqueinvolucrabanladivisinporceroosumasdeseriesinfinitasdenmeros.Estaspreguntas
surgenenelestudiodelmovimientoyrea.ElantiguofilsofogriegoZenndiovariosejemplosfamososdetalesparadojas.Elclculoprovee
herramientasquepuedenresolvertalesparadojas,especialmenteloslmitesylasseriesinfinitas.

Fundamentos
Enmatemticas,losfundamentosserefierealdesarrollorigurosodeuntemadesdeaxiomasydefinicionesprecisas.Elobtenerunfundamento
rigurosoparaelclculoocupalosmatemticosporlamayorpartedelsigloquesiguiaLeibnizyNewtonytodavaesunreaactivaenla
actualidad.Losfundamentosdelclculofueronobjetodediversasespeculacionesfilosficaseinterpretacionesinformales,lafaltaderigory
laxitudconquefueronafrontadosciertosproblemasdefundamentacincontribuyeronalacrisisdelosfundamentosdelasmatemticas.
Sinembargo,yaduranteelsigloXIXseempezatrabajarenunaaproximacinrigurosaparalosfundamentosdelclculo.Elmsusualhoy
en da es el concepto de lmite definido en la continuidad de los nmeros reales (el concepto de lmite es esencialmente un concepto
topolgico).Unaalternativaeselanlisisnoestndar,enelcualelsistemadenmerosreales es aumentado con infinitesimalesynmeros
infinitos,comoenlaconcepcinoriginaldeNewtonyLeibnitz.Losfundamentosdelclculosonincluidosenelcampodelanlisisreal, el
cualcontienelasdefinicionescompletasypruebasmatemticasdelosteoremasdelclculo,ascomotambingeneralizacionestalescomola
teoradelamedidaylateoradedistribuciones.

Principios
Lmiteseinfinitesimales
Elclculoesusualmentedesarrolladomediantelamanipulacindecantidadespequeas.Histricamente,elprimermtodoparalograreso
se basaba en infinitesimales. stos son objetos que pueden ser tratados como nmeros pero que son, en algn sentido, infinitamente
pequeos.Tratndosedenmeros,stosseranpuntosquenosoncero,peroquetienenunadistanciacerodelnmero'cero'.Desdeestepunto
devista,elclculoesunacoleccindetcnicasparamanipularinfinitesimales.EstepuntodevistaperditerrenoenelsigloXIXporqueera
difcil lograr una nocin precisa del infinitesimal. El concepto cobr fuerza nuevamente en el siglo XX con la introduccin del anlisis no
estndarydelanlisisinfinitesimalsuave(delinglssmoothinfinitesimalanalysis),losqueproporcionaronfundamentosslidosparala
manipulacindeinfinitesimales.

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EnelsigloXIX,losinfinitesimalesfueronreemplazadosporloslmites.Loslmitesdescribenelvalordeunafuncinenunciertovalorde
entradaentrminosdesusvaloresenunpuntocercano.Capturanelcomportamientoapequeaescala,comolosinfinitesimales,perousanel
sistema ordinario de los nmeros reales. En este contexto, el clculo es una coleccin de tcnicas usadas para la manipulacin de ciertos
lmites. Los infinitesimales son reemplazados por nmeros muy pequeos y el comportamiento infinitamente pequeo de la funcin es
encontradomedianteelcomportamientolmiteparanmeroscadavezmspequeos.Loslmitessonfcildeponerenfundamentos,yporesta
raznsonusualmenteconsideradoscomoelacercamientoestndaralclculo.

Clculodiferencial
El clculo diferencial es el estudio de la definicin, propiedades, y aplicaciones de la
derivadadeunafuncin,oloqueeslomismo,lapendientedelatangentealolargodesu
grfica.Elprocesodeencontrarladerivadasellamaderivacinodiferenciacin.Dadauna
funcinyunpuntoensudominio,laderivadaenesepuntoesunaformadecodificarel
comportamientoapequeaescaladelafuncincercadelpunto.Encontrandoladerivada
de una funcin para cada punto en su dominio, es posible producir una nueva funcin,
llamada la funcin derivada o simplemente la derivada de la funcin original. En
lenguaje tcnico, la derivada es un operadorlineal, el cual toma una funcin y devuelve
una segunda funcin, de manera que para cada punto de la primera funcin, la segunda
obtienelapendientealatangenteenesepunto.
El concepto de derivada es fundamentalmente ms avanzado que los conceptos
encontradosenellgebra.

Lneatangenteen(x,f(x)).Laderivadaf(x)deuna
curvaenunpuntoeslapendientedelalnea
tangenteaesacurvaenesepunto.

Para entender la derivada, los estudiantes deben aprender la notacin matemtica. En

notacin matemtica, un smbolo comn para la derivada de una funcin es una marca
parecida a un acento o apostrofo llamada smbolo primo. As la derivada de f es f (pronunciado efe prima). En lo siguiente la segunda
funcinesladerivadadelaprimera:

Silaentradadelafuncinrepresentaeltiempo,entoncesladerivadarepresentaelcambioconrespectodeltiempo.Porejemplo,sifesuna
funcinquetomaeltiempocomoentradaydalaposicindelapelotaenesemomentocomosalida,entoncesladerivadadefescuntola
posicinestcambiandoeneltiempo,estoes,eslavelocidaddelapelota.
Silafuncineslineal(estoes,lagrficadelafuncinesunalnearecta),entonceslafuncinpuedeserescritadelaformay=mx+b,donde:
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Clculointegral
Elclculointegral es el estudio de las definiciones, propiedades, y aplicaciones de dos conceptos relacionados, la integral indefinida y la
integraldefinida.Elprocesodeencontrarelvalordeunaintegralesllamadointegracin.Enlenguajetcnico,elclculointegralestudiados
operadoreslinealesrelacionados.
Laintegralindefinidaeslaantiderivada,esdecir,laoperacininversadeladerivada.LafuncinFesunaintegralindefinidadelafuncinf
cuandofesunaderivadadeF.(Elusodemaysculasyminsculasparadistinguirentrelafuncinysuintegralindefinidaescomnenel
clculo).
Laintegraldefinidaesunalgoritmoquetransformafuncionesennmeros,loscualesdanelreaentreunacurvadeungrficoyelejex.La
definicintcnicadelaintegraldefinidaesellmitedeunasumadereasderectngulos,llamadasumadeRiemann.

Teoremafundamental
Elteoremafundamentaldelclculoestablecequeladiferenciacinylaintegracinsonoperacionesinversas.Msprecisamente,relaciona
los valores de las antiderivadas para definir las integrales. Ya que es normalmente ms fcil computar una antiderivada que aplicar la
definicindeunaintegraldefinida,elteoremafundamentaldelclculoproveeunaformaprcticadecomputarintegralesdefinidas.Tambin
puedeserinterpretadocomounadeclaracinprecisadelhechodequeladiferenciacineslainversadelaintegracin.
Elteoremafundamentaldelclculoestablece:Siunafuncinfescontinuaenelintervalo[a,b]ysiFesunafuncincuyaderivadaesfenel
intervalo(a,b),entonces

Asentonces,paracadaxenelintervalo(a,b),esciertoque:

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Estehecho,descubiertotantoporNewtoncomoLeibniz,quienesbasaronsusresultadoseneltrabajopreviodeIsaacBarrow,fueclaveparala
masivaproliferacinderesultadosanalticosluegoquesutrabajofueseconocido.Elteoremafundamentalproveeunmtodoalgebraicopara
calcularmuchasintegralesdefinidassinrealizarelprocesodeclculodelmitesmedianteelencuentrodefrmulasapropiadasparalas
antiderivadas.Lasecuacionesdiferencialesrelacionanaunafuncinasusderivadas,ysonomnipresentesenlasciencias.

Aplicaciones
El clculo es usado en cada rama de las ciencias fsicas y de informtica, estadstica, ingeniera,
economa, negocios, medicina, demografa y en otras reas donde un problema pueda ser modelado
matemticamenteyunasolucinptimaseadeseada.
La fsica hace un particular uso del clculo todos los conceptos en la mecnica clsica estn
interrelacionado a travs del clculo. La masa de un objeto de conocida densidad, el momento de
inerciadelosobjetos,ascomolaenergatotaldeunobjetodentrodeuncampoconservativopueden
ser encontrados por el uso del clculo. En los subcampos de electricidad y magnetismo, el clculo
puedeserusadoparaencontrarelflujototaldeloscamposelectromagnticos.
LaEspirallogartmicadelaconcha
Un ejemplo ms histrico del uso del clculo en la fsica son las leyes del movimiento de newton,
delNautilusesunaclsicaimagen
dondeseusaexpresamenteeltrminotasadecambioelcualhacereferenciaaladerivada:Latasa
usadapararepresentarelcrecimiento
de cambio de momentum de un cuerpo es igual a la fuerza resultante actuando en el cuerpo y est
ycambiorelacionadosconelclculo.
tambinenlamismadireccin.InclusolaexpresincomndelasegundaleydeNewtoncomoFuerza
=MasaxAceleracininvolucraelclculodiferencialporquelaaceleracinpuedeserexpresadacomo
laderivadadelavelocidad.LaecuacionesdeMaxwellensuteoradeelectromagnetismoylaTeoradelarelatividadgeneraldeEinsteinestn
tambinexpresadasenellenguajedelclculodiferencial.

Laqumicatambinusaelclculoparadeterminarlosritmosdelasreaccionesyeldecaimientoradioactivo.
Elclculotambinpuedeserusadoenconjuntoconotrasdisciplinasmatemticas.Porejemplo,puedeserusadoconellgebralineal para
encontrarlamejoraproximacinlinealparaunconjuntodepuntosenundominio.Tambinpuedeserusadoenlateoradelaprobabilidad
paradeterminarlaprobabilidaddeunavariablecontinaalazardesdeunadensidaddefuncinasumida.
ElteoremadeGreen,elcualestablecelarelacinentreunaintegrallinealalrededorunasimplecurvacerradaCyunadobleintegralsobreel
planodereginDdelimitadaporC,esaplicadoenuninstrumentoconocidocomoplanmetro,elcualesusadoparacalcularelreadeuna
superficie plana en un dibujo. Por ejemplo, puede ser usado para calcular la cantidad de rea que toma una piscina cuando se bosqueja el
diseodeunpedazodepropiedad.
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Enlamedicina,elclculopuedeserusadoparaencontrarelnguloderamificacinptimodevasosanguneoparamaximizarelflujo.
Engeometraanaltica,elestudiodelosgrficosdefunciones,elclculoesusadoparaencontrarpuntosmximosymnimos,latangente,as
tambincomoparadeterminarlaconcavidadylospuntosdeinflexin.
Eneconoma,elclculopermitedeterminarelbeneficiomximopormediodelcostomarginalydelingresomarginal.
Elclculotambinpuedeserusadoparaencontrarsolucionesaproximadasparaecuaciones,usandomtodoscomoporejemploelmtodode
Newton,laiteracindepuntofijoylaaproximacinlineal.Porejemplo, lasnavesespaciales usanunavariacindelmtododeEuler para
aproximartrayectoriascurvasdentrodeentornosdegravedadcero.

Vasetambin
Derivada
Diferencial
Integral
GottfriedLeibniz
IsaacNewton
SekiKwa
Mquinadiferencial

Referencias
1. Thereisnoexactevidenceonhowitwasdonesome,includingMorrisKline(MathematicalthoughtfromancienttomoderntimesVol.I)suggesttrial
anderror.
2. HelmerAslaksen.WhyCalculus?(http://www.math.nus.edu.sg/aslaksen/teaching/calculus.html)NationalUniversityofSingapore.
3. Archimedes,Method,inTheWorksofArchimedesISBN9780521661607
4. VictorJ.Katz(1995)."IdeasofCalculusinIslamandIndia",MathematicsMagazine68(3),pp.163174.
5. IanG.Pearce.BhaskaracharyaII.(http://turnbull.mcs.stand.ac.uk/~history/Projects/Pearce/Chapters/Ch8_5.html)
6. J.L.Berggren(1990)."InnovationandTraditioninSharafalDinalTusi'sMuadalat",JournaloftheAmericanOrientalSociety110(2),pp.304309.
7. Madhava (http://wwwgap.dcs.stand.ac.uk/~history/Biographies/Madhava.html). Biography of Madhava. School of Mathematics and Statistics
UniversityofStAndrews,Scotland.Consultadoel13deseptiembrede2006.
8. An overview of Indian mathematics (http://wwwhistory.mcs.standrews.ac.uk/HistTopics/Indian_mathematics.html). Indian Maths. School of
MathematicsandStatisticsUniversityofStAndrews,Scotland.Consultadoel7dejuliode2006.
9. ScienceandtechnologyinfreeIndia(http://www.kerala.gov.in/keralcallsep04/p2224.pdf)(PDF).Government of Kerala Kerala Call, September
2004.Prof.C.G.RamachandranNair.Consultadoel9dejuliode2006.
10. CharlesWhish(1835).TransactionsoftheRoyalAsiaticSocietyofGreatBritainandIreland.
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11. UNESCOWorldDataonEducation(http://nt5.scbbs.com/cgibin/om_isapi.dll?clientID=137079235&infobase=iwde.nfo&softpage=PL_frame)

Enlacesexternos
Clculodefunciones(http://wims.unice.fr/wims/wims.cgi?module=tool/analysis/function.es)
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