Las Tecnicas de Expositor

INSTITUTO WINDSOR
LICENCIATURA EN INGLS
IRIS DANAHI CASTAON FLORES 301
ORIENTACIN A LA PRCTICA DOCENTE
ANLISIS: LAS TCNICAS DEL EXPOSITOR
Un buen maestro toma en cuenta puntos muy importantes que se

desarrollan a continuacin.
Primero debe hacer una planificacin ah va incluido toda la estructura, un
plan de clase, tener mtodos como la carta descriptiva, guas semestrales,
planeando con tiempo, tener recursos didcticos y un buen objetivo en
especial para con sus alumnos de manera general pero tambin tener
buena comunicacin y ver cules son los problemas de los alumnos y as
crear un objeto especifico con cada uno de ellos.
Otro punto importante es la planeacin del tiempo, los maestros deben de
hacer un breve borrador acerca de cmo va estar estructurada su clase,
que tanto tiempo le va a dedicar a cada actividad estructurndolas en
tiempos proporcionados sin descuidar ningn punto de su aprendizaje que
ser destinada en su sesin.
Para m los primeros puntos son que van con la preparacin del maestro
como la actitud, debe ser flexible con sus alumnos y darles facilidades,
capacitacin de superacin esto quiere decir que el maestro debe estar
en un estado de buena autoestima, ser optimista, tener motivacin e
iniciativa bien pueden ser por motivos personales que lo motiven para ser
mejor persona o mejorar su estatus profesional que es la motivacin
intrnseca y la extrnseca que es la que se basa en motivacin pero de
manera externa como un factor familiar.
Interaccin: el maestro debe de tener un equilibrio con los alumnos y as
establecer una socializacin sana al igual debe de planear una estrategia
para hacer que participen y sean ms sociables aquellos que se aslan.
Tambin contar con recursos didcticos los cuales facilitan el proceso de
enseanza-aprendizaje. Y sirven para adaptarse ms rpido al medio.
Ahora, es importante que un docente tenga y sienta la seguridad ms que
nada tener presente sus objetivos con sus alumnos, pensar positivo pero ser
realista y saber que no est cien por ciento seguro de la efectividad de su
trabajo. Prepararse y traer informacin adicional, debe de sentir confianza
en s mismo y ponerle mucho empeo. Para lograr todos sus objetivos algo
muy indispensable es la presentacin, bien dicen que como te ves as eres,
eso da mucho que hablar de tu persona es por eso que debes de tener
cuidado y portar un buen traje, tener aseo personal as lograra dar una
buena impresin.
Para que la clase sea exitosa debe estar muy bien fundamentada as
cuando surjan dudas sobre el tema el maestro ya se encuentra respaldado
por sus fuentes bibliogrficas o autores que respaldan lo que l dice, ms
que nada la informacin que va a dar hacerla digerible para los alumno y
no pierdan el inters.
Cuando un maestro es novato o nuevo en la escuela debe de tomar en
cuenta que desde ese da debe tener una buena impresin con sus
alumnos y sus mayores y as ganar su prestigio, esto va tomado de la mano
con su lenguaje corporal y eso da a mostrar cuando un maestro me
muestra como una figura de respeto porque a veces lo alumnos intimidad
a los maestros y se rompe ese nivel de jerarqua y no tendrn respeto hacia
el maestro, debe de tener todos sus momentos muy estructurados como las
expresiones que har y ms que nada saber que al momento de hablar y
expresarse de esta manera puede ayudar a los alumnos a entender ms
rpido el tema.
Incluye tambin el hecho de tener una cierta distancia entre los alumnos y
el maestro para s ponerles atencin a todos y no descuidar es
recomendable permanecer en el centro del saln para tener un buen
panorama para ver a los alumnos que si participan y ponen atencin.
Si t tienes una voz muy dbil independientemente es necesario que tomes
un curso o te prepares mucho tiempo antes para que no sientas extraa
en la situacin y los educandos te entiendan. Se debe cuidar tambin
volumen y velocidad para hablar y para no aburrirse es bueno tener
siempre algn tiempo. Debes de saber pronunciar bien las palabras, un
claro ejemplo es cuando nos equivocamos en la pronunciacin de una
palabra o es dicha de otra manera y eso hace que tu comiences a
desconfiar por vergenza o lo que dices no les queda claro a tus alumnos y
ellos no preguntan igual por vergenza y se quedan con esa duda.
Cuando los maestros no vienen muy preparados, bueno lo correcto es que
lo estn, les ayuda mucho improvisar y sacar otras actividades que no
estn en su plan de estudio pero teniendo en cuenta que debe ser
enfocado igual en sus propsitos destinados para su clase. Puede
improvisar relatando una pequea experiencia personal pero con un fin
educativo.
Una buena estrategia acerca de las clases es que el maestro sea

innovador en sus mtodos de enseanza y cree nuevas fuentes de
conocimiento. Puede hacer sus clases ms dinmicas o motivar a los
alumnos a participar con un punto extra.
Esta es una muy buena experiencia personal que ser relatada con un
objetivo el cual es que si todos estos puntos se mezclan dan muy buenos
resultados: Danahi con 13 aos en la secundaria, primer da de clase.
Se aproxim un maestro con un aspecto fsico muy sofisticado, portaba un
traje negro y zapatos negros limpios, llego a mi saln y mis compaeros
murmuraban cosas que haban escuchado decir de el sobre su forma de
su trabajo y hasta su aspecto fsico, l se vea muy profesional portando sus
lentes y su maletn, se acerc al escritorio, todos estbamos callados o
asustados. Se present y nos presentamos y l tena todo tan bien
estructurado siempre fue muy responsable y amaba su profesin. As con el
tiempo nosotros fuimos tomando confianza y el igual siempre manteniendo
sus posturas pero siempre fue comprensible y flexible, hablaba tan claro y
explicaba muy bien y aunque los rumores acerca de su personalidad no
eran muy buenos, en su momento lo conocimos y desaparecieron esas
ideas. Despus siempre cambiaba su personalidad y dejaba de lado sus
problemas y se enfocaba en que nosotros siempre aprendiramos algo
nuevo cada da.
Todos estos puntos en mi opinin son muy indispensables para que la
educacin sea un proceso ms efectivo y de calidad y as facilitando al
maestro una posible gua para ser un buen asesor.
Todas las observaciones se mezclan por el simple hecho de tener en
comn el proceso del aprendizaje.

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