Las 10 cualidades que todo buen docente debe tener:

1. Una mente abierta.

El aprendizaje y la adaptacin son dos de las partes ms importantes que
todo buen profesor debe tener. Todos los das tienen nuevos retos y debes ser
capaz de adaptarte y saber manejar una significativa cantidad de elementos
adversos.
2. Paciencia.
El maestro ha de ser paciente. Una de las bases de la educacin actual es
que no hay dos nios iguales. Sus ritmos de trabajo, sus comportamientos en
clase y todos los factores externos que puedan afectar a su aprendizaje, provocan
lgicos desfases en las necesidades temporales de aprendizaje de cada uno.
Unos necesitarn ms tiempo y otros menos para hacer las tareas y comprender
lo visto en clase. Tenemos que ser pacientes por igual, tanto con los que terminan
demasiado pronto y requieren algo ms, como con los que necesitan ms tiempo y
que les repitamos de nuevo cualquier explicacin. Nuestro apoyo ha de ser
firme y constante y nunca tenemos que dar nada por perdido ni
mostrarles una falta de confianza hacia ellos.
3. Inquietud por mejorar.
El buen profesor sabe que puede y debe mejorar como docente
continuamente, por contra si te crees que tu docencia es perfecta es sntoma
de que tienes un problema muy serio. Si no te planteas mejorar porque crees que
tu docencia es perfecta, tal vez lo que deberas plantearte cambiar de profesin,
pues est claro que careces del espritu autocrtico necesario para mejorar como
docente.
4. Facilidad de comunicacin.
El buen docente debe tener don de palabra. En el proceso comunicativo
que se establecer cada da en el aula, l desempear la mayor parte de las
veces el papel emisor, pero tambin ser a menudo el receptor y recibir
constantes respuestas que no siempre estarn claras, como en el caso de los
primeros cursos de los nios, y l las debe saber interpretar en la medida de lo
posible.
Tampoco hay que olvidar que sus alumnos no sern sus nicos interlocutores. Se
tendr que comunicar peridicamente con los padres y deber hacerlo con fluidez
y propiedad, porque esa misma seguridad y entusiasmo que debe de transmitir a
sus alumnos, la debe de mostrar a los padres.

5. Tener disponibilidad total.

Un maestro, al igual que un mdico, debera de estar disponible las 24 horas los 7
das de la semana. Es algo ms que un maestro para sus alumnos:
Es un tutor, un consejero.
6. Flexible.
Un maestro flexible implica que ante una situacin especial o problema es capaz
de hacer cambios en las lecciones o actividades, en el momento.
Debe poder cambiar rpidamente. Si la mitad de sus alumnos no comprendan un
concepto, no puede continuar sin encontrar una explicacin mejor para que la
entiendan.
7. Gran motivador.
Un buen docente debe buscar frmulas que propicien la motivacin en sus
alumnos. Para desarrollar la capacidad analtica de los alumnos, los
maestros deben animarles a plantearse siempre el por qu de
todas las cosas, y aceptar que sus juicios no tienen por qu coincidir con los
del maestro.
8. Cautivador.
La habilidad de atraer la atencin en un aula llena de alumnos, y ser capaz de
mantenerla por tiempo prolongado es muy difcil, por lo que es necesario que
el docente cree lecciones divertidas, frescas y energticas,
dejarlos queriendo ms y motivados a continuar viniendo a clase.
9. Empata.
Los mejores profesores se preocupan por sus alumnos cmo
individuos y por su desarrollo como profesionales y como personas, se
esfuerzan en detectar y solucionar problemas de aprendizaje. Los malos en
cambio no tienen ningn inters en sus alumnos, ni en que estos logren
desarrollar sus competencias. Solo se preocupan de dar la chapa en clase, cubrir
el expediente y cumplir con sus obligaciones legales con el mnimo esfuerzo.
10. Pasin por los nios y la enseanza.
Por supuesto la cualidad fundamental para ser un buen docente es la pasin por
los nios y la enseanza ya que la docencia es sin duda una profesin
vocacional ante todo. Un buen maestro es capaz de lograr todos los objetivos y
ms si tiene como base fundamental la pasin y la vocacin por esta profesin.
Como regalo os dejamos 2 cualidades ms que nuestra directora de
formacin ha aadido y creemos que ya hacen al docente perfecto:
11. Ser capaz de aprender de sus alumnos.
Un buen docente debe de estar abierto al aprendizaje que obtiene da a
da de cada uno de sus alumnos, convirtindose l en alumno de sus
alumnos y empapndose del aprendizaje que estos le brindan.
12. No ensear ninguna teora como la cierta.
Un buen docente no puede dar nada por asentado, tiene que ser capaz
de transmitir a los alumnos el amplio abanico de posibilidades que
tienen a sus pies, invitndoles a la reflexin y a la eleccin de aquella u
otra enseanza para que se queden con la que ms les pueda
convencer, advirtindoles de que puede que esa tampoco sea la
buena. Un buen docente debe de ser capaz de hacer llegar a sus
alumnos que lo vlido al final es aquello que ellos eligen cmo
tal.
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docente-debe-tener/#sthash.OblqFunR.dpuf
 1 Disfruta con su trabajo
La enseanza est destinada a ser un campo profesional muy agradable y
gratificante (aunque exigente y agotador a veces!). Un maestro o profesor
debe de querer serlo de verdad si amas a los estudiantes
independientemente de la edad que tengan. Hay que cuidar a los
discpulos. No se puede esperar que los alumnos se diviertan o aprendan si
el profesor no muestra su pasin e intencin de ensear. Si solo se leen las
instrucciones de un libro, es ineficaz. En su lugar, las clases deben de
cobran vida. Hay que procurar ser tan interactivo y atractivo como sea
posible. El profesor debe hacer que su pasin por ensear sea palpable
todos los das. En definitiva, se debe disfrutar de cada momento de
enseanza al mximo.

2 Marca la diferencia
Como profesor es necesario tener en cuenta y recordar la gran
responsabilidad que se tiene con su profesin. Uno de los objetivos del
profesor, debera ser hacer marca una diferencia en sus vidas. Cmo? Hay
que hacer que se sientan especiales, seguros y protegidos cuando estn en
el aula. Ser una influencia positiva en sus vidas siempre. Por qu? Pues
porque nunca se sabe lo que sus estudiantes han pasado antes de entrar
en el aula en un da en concreto, o en qu condiciones van a casa despus
de su clase. Por lo tanto, en caso de que no estn recibiendo suficiente
apoyo en el hogar, por lo menos hay que intentar marca la diferencia en
ese da y los siguientes para que los alumnos vuelvan para conservar las
ganas de aprender.

3 Te transmite positivismo
Emana energa positiva en el aula cada da. Un profesor que suele tener
una hermosa sonrisa de manera habitual, constata que es positivo.
Seguramente en su da a da tiene que lidiar con problemas personales, tal
vez enfermedad, etc. pero una vez se est en el aula eso debe de quedarse
de lado. Ser alguien que siempre es positivo, feliz y sonriente, ayuda mucho
ya que esa positividad contagia al otro, en este caso al alumno.

4 Es organizado
Un maestro organizado es garanta de xito en la estrategia de la
enseanza. Ser organizado significa que se prepara las clases y adems
sigue un sistema de consecucin de objetivos basados en buenos
contenidos. Se va a percibir si es organizado si se anota tus pregresos, si
toma nota de tus errores para luego poner soluciones, si te plantea el
trabajo a realizar en los prximos meses, etc.

5 Es un motivador
El motivo de tocar un instrumento puede ser muy distinto para cada uno.
An as un maestro que te propone metas concretas y adems escucha lo
que en realidad necesitas te va a dar motivos para que sigas tu camino. Te
va a proponer que conozcas a otros maestros pronto o temprano, te va a
sugerir que vayas a presentarte a una banda u orquesta determinada, te va
a proponer que toques un recital o tal vez te va a decir para lo que ms
capacitado piensa que ests siempre y cuando tenga en cuenta que todo
puede cambiar.

6 Te hacer reflexionar
Si un profesor impone su criterio sin intencin de cambio no es un buen
profesor. Todo alumno llega a un punto en donde su propio criterio le
permite juzgar lo que est aprendiendo. Con esto lo que quiero decir es que
puedes pensar lo que ests haciendo sin temor a equivocarte. En ese
momento la ayuda y presencia del profesor es fundamental. El profesor
debe ayudarte a que t mismo tengas tus propias reflexiones junto con los
conocimientos que has adquirido con el paso del tiempo. El profesor debe
incentivar y provocar tu reflexin para que tu juicio de valor frente a lo que
haces en un determinado pasaje, obra o cualquier otro concepto tenga peso
para el desarrollo de tu carrera.

7- Te hace trabajar
Este punto es relativamente fcil para m. Con lo de hacer trabajar no me
refiero a que debes de tocar 8 horas al da (que yo lo tuve que hacer hace
muchos aos), sino que te hace pensar, que te incentiva y motiva para
hacer tu trabajo y que te hace entender que gracias a tu trabajo vas a
valorar mucho ms lo que aprendes y all donde vayas a llegar y que con
eso vas a respetar a tu profesor por hacerte entender que sin esfuerzo no
hay recompensa.

8- Te ayuda
Como deca en la introduccin de este post, un profesor debe de cuidar a
sus alumnos para que consigan todo aquello que se proponen. Ayudar
significa por parte del profesor conocer tus propsitos y ayudarte a
conseguirlos, significa hablar con tus padres para coordinar tu enseanza,
significa hablar acerca de tu entorno adems de conocerlo para guiarte por
el mejor camino posible, significa hablarte de otros maestros para un
futuro, abrir puertas para que el camino sea mejor, aconsejarlo tanto en
lecciones de vida como en lecciones acadmicas.

9 Desea tu progreso
Todo profesor debe alegrarse de tus logros, ya que esa es una de sus
funciones bsicas. Cualquier meta alcanzada por un alumno es motivo de
orgullo para un profesor. Eso debe de ser recproco por su alumno con su
respeto y admiracin por la tutela recibida. Todo profesor debe animar a
seguir con ms propsitos a sus alumnos para que reciban su recompensa
por el trabajo realizado

10 Es paciente
La paciencia es fundamental en un profesor. Si en un momento dado el
alumno no consigue sus objetivos, no hay que desanimarse. Todo lo
contrario intentarlo de nuevo de otra manera, buscar solucin y trabajar sin
pausa hasta encontrar la solucin, un maestro paciente es consecuente,
seguro que encuentra el camino
Hasta aqu una muestra de las cualidades bsicas que debera tener un
buen profesor. No necesariamente deben de cumplirse todas, y estoy
seguro de que hay muchas otras cualidades que no estn aqu que a ms
de uno se le ocurren en este momento. Pero de lo que estoy seguro es que
cumpliendo al menos la mitad de las cualidades anteriormente citadas, los
alumnos pueden estar tranquilos.
De manera excepcional tambin me gustara comentar cualidades
extraordinarias de un profesor que tanto a m como a otros profesores nos
gustara que quedaran expuestas para confirmar el nivel de compromiso
que se tiene con la pedagoga de nuestros instrumentos.

Cualidades excepcionales.
1 Ha escrito o publicado al menos un
libro
Son varios los profesores que han deseado o desean compartir sus
conocimientos con el mundo y se han ofrecido a escribir algn libro durante
su vida, en mi caso escrib el 1. libro para Trombn Contrabajo de la
historia de este instrumento. El Mundo del Trombn Contrabajo. Con
esto tambin digo que en proceso est ya el 2. libro y un par ms sobre el
Trombn Bajo y el Trombn en general.

2 Ha grabado al menos un CD como

solista o en tutti.
Vivimos un momento increble tecnolgicamente hablando y
trombonisticamente hablando. Son ya muchos los que han grabado y
dejado su legado pero esto no para. Mencin especial se merece el
amigo Ximo Vicedo con su CD Lo soado y como no muchos otros.
En mi caso llevo gravando desde 1989 CDs como tutti, uno de
ellos ERUPTIONS con la seccin de trombones y tuba de la Iceland
Symphony Orchestra fue muy importante. Mi primer CD como solista est
en proyecto, pronto lo conoceris.

3 Es musicalmente activo.
Es cierto que un profesor debe de estar bien presente frente a sus alumnos
para dar ejemplo. Pienso que entre un 50 o un 60 % de su tiempo laboral
debe de estar dedicado a la docencia para llamarse a s mismo profesor o
maestro. El resto de su tiempo debe de ser musical, tocar en orquesta, en
banda, como solista, talleres en otros sitios o pases, etc. Esto da garanta
de que un profesor quiere estar presente en el da a da para luego
compartir con sus alumnos.

4 Se habla bien del profesor.

Aunque todos sabemos que no podemos caer igual de bien o de mal a
todos los seres vivos, s que es reconfortante saber que un profesor tiene
una buena reputacin por medio de los alumos que han estudiado o
estudian con l. Aqu unos ejemplos de lo que dicen de mi TESTIMONIOS.
Ahora s, hasta aqu este post sobre como identificar a tu profesor ideal.
Ante todo hay que saber y entender que un profesor es una persona con las
mismas necesidades que cualquier persona, con sus problemas, con sus
alegras, con sus momentos de bajada y con sus momentos de euforia, y
como persona debe de ser respetada al mismo tiempo que el profesor debe
entender lo mismo en relacin con sus alumnos.
La profesin de profesor a veces es frustrante por lo que cuesta de hacer un
alumno y otras es super enriquecedor por ver el trabajo bien hecho. Pero
seguro que todos estamos de acuerdo en que sin profesores no tendramos
educacin y eso es la base de nuestra cultura, lo que asegura el progreso
de la humanidad.

1. Entusiasmo vital permanente y capacidad de contagiarlo.

2. Amor por los nios y/o jvenes, demostracin de aprecio y cario perennes.
3. Vocacin profesional y pasin por ensear, explicar, tener paciencia, etc. Lo importante es
conseguir que aprendan (encender la chispa), no ensear.
4. Capacidad de escuchar, valorar y dar la opinin acertada.
5. Saber estar siempre y ser un modelo a seguir.
6. Dar alas a todos los alumnos para que superen al docente. Motivar e innovar, ser un motor
de sueos y ser emprendedor.
7. Someterse a la evaluacin continua e individual, con diferentes indicadores: evaluacin
annima por parte de su alumnado, padres de sus alumnos y compaeros, resultados
acadmicos (notas), ampliacin de mritos, etc.
8. Premiar al profesorado (individualmente y de forma muy patente, no por centro) que busca
la excelencia quitando topes en los puntos de los concursos de traslados con la finalidad de
fomentar la actualizacin con nuevos mritos acadmicos, publicaciones, cursos (de todo tipo,
no exclusivamente los mediocres e intiles cursillos impartidos en centros de profesores por
docentes que apenas han tenido contacto con estudiantes), etc. En cinco aos cambia el
profesorado y el prestigio de la profesin.
9. Premiar al profesorado de forma econmica y muy, muy notoria (plus de excelencia, de
profe guay o como se llame) para promover la calidad, frente a la mediocridad o la
negligencia y el tedio. En cinco aos cambia el profesorado y el prestigio de la profesin.
10. Evitar el compaerismo mal entendido y cubrir al profesor malo/indolente/que se hace
el loco para que no sea tutor, jefe de departamento, encargado de cualquier rea extra,
cualquier cargo, etc. Dar un ultimtum (un curso acadmico) para fomentar un cambio, facilitar
la reconversin o la salida del gremio. En cinco aos cambia el profesorado y el prestigio de la
profesin.
Todo esto es para docentes que estn en un aula hoy. Y para los futuros, adems de lo
anterior, si ven que en cinco aos se mejora de forma evidente la profesin, subir nota de
corte para el acceso a la carrera universitaria de magisterio, planes de formacin reales y
eficientes para los alumnos del siglo XXI e impartidos por profesorado de Educacin Infantil,
Primaria o Secundaria que, alguna vez en su vida, haya dado clase en un aula con bebs,
nios o adolescentes.
Un detalle de ciertas sinrazones actuales. No puedo entender como en un centro de formacin
para profesores se pueden ofrecer cursos para intentar tratar bien a los alumnos de
Educacin Secundaria. He aqu una muestra de por dnde estamos. Y s, comulgo con los
principios del profesor Jos Antonio Marina sobre incentivos econmicos y profesionales como
uno de los motores del cambio de mentalidad del profesorado: el buen maestro no puede
cobrar lo mismo que el malo.