Carpeta Pedagogica Sexto

COLEGIO BILINGE SAN MARCOS
AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA

SEGURIDAD ALIMENTARIA
INSTITUCIN EDUCATIVA
PARTICULAR
SAN MARCOS
SEXTO GRADO
2015
DIVERSIFICACIN CURRICULAR
CARTEL GLOBAL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
I.DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
DREA
I.2.
UGEL
I.3.
I.4.
DISTRITO
I.5.
NIVEL
I.6.
GRADO
I.7.
DIRECTOR DE LA I.E.
I.8.
DOCENTE
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
Ancash
Huaraz
I.E.P. San Marcos
Independencia
Educacin Primaria
6
Dr. Ellacuriaga Maguia Osias Guillermo
Lic. Jara Cadenillas Viviana Elizabet
FUNDAMENTACIN:
El docente Sexto Grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa Particular san marcos, ha visto por
conveniente considerar un conjunto de actividades bsicas para el desarrollo curricular en el presente ao, en funcin a las
potencialidades de los nios y las nias. Considera que la inteligencia de los nios y las nias es global, pero su desarrollo
tiene como base la comunicacin y el pensamiento lgico. Por un lado, necesitan desarrollar habilidades comunicativas
para usar con xito del idioma que hablan, por otro lado, deben reconocer las relaciones lgicas que existen entre las cosas
y representarlas mediante grficos y smbolos.
Se debe destacar algo muy importante:
La presentacin de los contenidos, que constituyen aplicaciones de las estrategias de enseanza para promover el
desarrollo de las capacidades de observar, recordar, inferir, describir, explicar, resumir y la resolucin de problemas
matemticos. De este modo los nios y las nias estarn en posibilidades de utilizar sus propias estrategias de aprendizaje
para continuar aprendiendo. Este es el ncleo conceptual como lo sabemos de la nueva propuesta pedaggica. Por ello
la Comunicacin y la Matemtica son las reas ms importantes del Currculo de la Educacin Primaria, y merecen la
mayor atencin posible dentro de la I.E. Que debe aadirse la necesaria orientacin hacia el cultivo de valores humanos,
ticos, cvicos, morales y religiosos.
CARTEL GLOBAL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIRUDES DE 6 GRADO

REA: MATEMTICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
1.1. Formula secuencias
Nmero,
con nmeros naturales y
relaciones y
decimales exactos.
operaciones.
1.2. Resuelve problemas
que
implican
1. Resuelve y proporcionalidad directa y
formula,
con porcentaje.
autonoma
y 1.3. Resuelve problemas
seguridad,
que
implican
problemas
que equivalencias y cambio
requieren
del monetario.
establecimiento
1.4.
Interpreta
y
de
relaciones representa
el
valor
entre
nmeros posicional de los nmeros
naturales,
naturales y decimales.
decimales
y 1.5. Compara y ordena
fracciones, y sus nmeros
naturales,
operaciones,
fracciones y nmeros
argumentando
decimales exactos hasta
los
procesos los centsimos.
empleados en su 1.6. Identica y explora
solucin
e estrategias para el clculo
interpretando los de
operaciones
resultados
combinadas y formulacin
obtenidos.
de patrones matemticos,
con uso de Calculadora u
otro recurso de las TIC.
1.7. Resuelve y formula
problemas que implican
operaciones combinadas
con nmeros naturales,
CONOCIMIENTOS
Nmeros Naturales: Lectura
escritura,
ubicacin,
comparacin y orden.
Secuencias
con
nmeros
naturales y decimales.
Proporcionalidad directa e
inversa.
Regla de tres simple y
compuesta.
Grcas lineales.
Porcentaje
Equivalencias
y
cambio
monetario.
Valor posicional de nmeros
naturales.
Sistemas de numeracin.
Nmeros enteros.
Valor posicional de nmeros
decimales.
Relacin de orden entre
nmeros naturales, fracciones
y decimales exactos.
Nmeros decimales en la recta
numrica.
Adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin de
nmeros decimales.
Adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin con
fracciones.
Operaciones combinadas con
nmeros naturales, fracciones
y decimales.
ACTITUDES
Es perseverante en la
bsqueda de patrones
numricos.
Muestra autonoma en
la
bsqueda
de
procedimientos
y
algoritmos
en
la
solucin de problemas.
bsqueda de patrones
numricos.
Muestra precisin en el
uso
del
lenguaje
matemtico.
bsqueda de patrones
numricos.
Muestra seguridad en
la
seleccin
de
estrategias
y
procedimientos para la
Muestra autonoma en
la
bsqueda
de
procedimientos
y
algoritmos
en
la
bsqueda de patrones
numricos.
Muestra autonoma en
la
bsqueda
de
procedimientos
y
algoritmos
en
la
INDICADORES
Lee y escribe nmeros naturales hasta la
centena del millar de milln.
Reconoce en el tablero de valor posicional el
valor de ubicacin de las cifras de un
nmero natural.
Descompone y compone nmeros naturales
hasta las centenas de millar de milln por
diferentes procedimientos.
Resuelve
secuencias
numricas
con
nmeros naturales y decimales de dos
criterios en una misma serie.
Identifica la relacin (directa o inversa) entre
magnitudes aplicando la regla de tres simple
y compuesta.
Aplica en forma adecuada la regla de tres
simple y compuesta.
Resuelve en forma exacta ejercicios de
porcentaje.
Aplica criterios de porcentaje en nmeros
propuestos.
Resuelve problemas realizando canjes con
monedas y billetes del sistema monetario.
Lee y escribe nmeros naturales hasta
centena millar de milln con precisin.
Ubica los nmeros naturales en el tablero de
valor posicional en forma correcta.
Realiza conversin de base decimal a otros
sistemas de numeracin y viceversa,
aplicando diversas estrategias.
Determina la comparacin de nmeros de
nmeros naturales y enteros.
Representa nmeros enteros en la recta
numrica.

fracciones y decimales.
1.8. Interpreta el Mximo
Comn Divisor (MCD) y el
Mnimo Comn Mltiple
(MCM)
de
nmeros
naturales.
que involucran el MCD.
que involucran el MCM.
1.11. Identica factores
primos de un nmero
natural.
1.12.
Interpreta
y
representa
nmeros
decimales
en la recta
numrica,
usando
aproximaciones sucesivas
a
las
dcimas
y
centsimas.
1.13.
Interpreta
el
cuadrado y cubo de un
nmero menor que 50, a
partir de la multiplicacin y
suma sucesiva.
Ecuaciones
Inecuaciones
Conjuntos
Lgica
Mltiplos y divisores de un
nmero
Mximo
(MCD).
Comn
Mnimo
(MCM).
Comn
Factores
nmero.
primos
Divisor
Mltiplo
de
un
Aplicacin
de
la
proporcionalidad en: cambio
monetario,
impuestos,
intereses.
Encuadramiento de nmeros
decimales.
Cuadrado de un nmero
menor que 50.
Cubo de un nmero menor
que 50.
Resuelve ejercicios de adicin, sustraccin,

multiplicacin y divisin con nmeros
enteros.
Muestra seguridad en Lee y escribe nmeros decimales hasta el
la
seleccin
de milsimo con precisin.
estrategias
y Ubica en el tablero posicional en forma
procedimientos para la correcta nmeros decimales hasta las
solucin de problemas. milsimas.
Compara nmeros naturales usando signos.
Diferencia
nmeros
decimales
y
fraccionarios en situaciones de su vida
bsqueda de patrones cotidiana.
numricos.
Compara en la recta numrica los nmeros
decimales con precisin.
Utiliza convenientemente la calculadora para
la resolucin de operaciones combinadas.
uso
del
lenguaje
Realiza
problemas
de
operaciones
matemtico.
combinadas de nmeros naturales con
precisin.
Crea problemas relacionados con la adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de
Es perseverante en la fracciones.
bsqueda de patrones Realiza
problemas
de
operaciones
numricos.
combinadas de nmeros decimales con
precisin.
Representa la determinacin de conjuntos
por extensin y comprensin.
Efecta
operaciones
con
conjuntos
aplicando su proceso.
Resuelve ejercicios y problemas con
conjuntos.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones
aplicando diferentes mtodos.
Halla mltiplos y divisores de un nmero.
Resuelve problemas utilizando la teora de
nmeros aplicando el MCD.

Resuelve problemas utilizando el MCM en
forma correcta.
Reconoce
los
nmeros
primos
y
compuestos en una serie de nmeros de
datos.
Efecta aproximaciones sucesivas a las
dcimas y centsimas de un nmero
propuesto.
Halla la raz cuadrada y cbica hasta la UM.
Geometra
medicin
2. Resuelve y
formula
problemas cuya
solucin requiera
de
la
transformacin
de
guras
geomtricas en
el
plano,
argumentando
con
seguridad,
los
procesos
empleados
y
comunicndolos
en
lenguaje
matemtico.
Resuelve
y
formula
problemas cuya
solucin requiera
2.1. Mide y construye

ngulos
utilizando
instrumentos de dibujo
geomtrico.
2.2. Interpreta la rotacin
a 90 y 180 de guras,
estableciendo
sus
coordenadas de posicin.
que implican la traslacin
y rotacin de guras.
2.4. Interpreta y mide la
supercie de polgonos.
sobre polgonos.
2.6. Interpreta y compara
circunferencias
de
diferentes radios.
2.7. Calcula y estima el
rea de un crculo por
composicin de guras.
que implican el clculo de
Segmentos.
ngulos.
Rotacin de 90 y 180 de
guras geomtricas.
Traslacin y rotacin de
guras geomtricas.
rea de polgonos regulares
simples y compuestos.
rea de polgonos regulares
simples y compuestos.
Circunferencia y crculo.
rea del crculo
Problemas de circunferencia y
crculo.
rea lateral y total de prismas
rectos.
rea lateral y total de poliedros
regulares.
Volumen
de
slidos
en
unidades arbitrarias de medida
Es riguroso en la
formulacin
de
problemas.
uso de instrumentos de
medicin.
medicin.
medicin.
Es riguroso en la
formulacin
de
problemas.
la argumentacin de
los
procesos
de
Es riguroso en la
formulacin
de
problemas.
la argumentacin de
los
procesos
de
Realiza operaciones con segmentos usando

diversas estrategias.
Usa con precisin el transportador para
crear y medir ngulos.
Diferencia clases de ngulos por su medida.
Halla el complemento y suplemento de los
ngulos.
Traslada figuras en el plano usando la
rotacin.
Amplia y reduce figuras en el plano.
Establece las coordenadas de posicin al
rotar figuras.
Aplica estrategias para reproducir, ampliar y
reducir figuras planas con precisin.
Traslada figuras en el plano cartesiano
modificando la ubicacin de puntos.
Calcula el rea de polgonos simples y
compuestos.
Soluciona problemas que implican el uso de
reas.
Halla el permetro de figuras geomtricas
con exactitud.
Resuelve problemas aplicando frmulas de
reas de polgonos regulares.
Elabora circunferencias y crculos de
diferentes radios en forma correcta.

de
relaciones
mtricas
y
geomtricas en
la circunferencia,
crculo,
prisma
recto y poliedro;
argumentando
con
seguridad,
los
procesos
empleados
en
su solucin, y
comunicndolos
en
lenguaje
matemtico.
la circunferencia y del
rea del crculo.
2.9. Identica elementos
en el prisma recto y en el
poliedro.
que implican el clculo del
rea lateral y total de un
prisma
recto
y
de
poliedros.
2.11. Mide y compara el
volumen de slidos en
unidades arbitrarias de
medida.
Es riguroso en la
formulacin
de
problemas.
la argumentacin de
los
procesos
de
medicin.
Estadstica
3. Resuelve con
autonoma
y
formula
con
seguridad,
problemas cuya
solucin requiera
establecer
relaciones entre
variables,
organizarlas en
tablas y grcas
estadsticas,
interpretarlas
y
argumentarlas.
3.1. Interpreta y establece Tablas y grcas estadsticas.

Es riguroso en la
relaciones causales que
construccin de grcas
argumenta a partir de
estadsticas.
informacin
presentada
Frecuencia absoluta. Media
en tablas y grcas
Es preciso en sus
aritmtica y Moda.
estadsticos.
argumentaciones.
3.2. Formula y resuelve
problemas que requieren
de las medidas de
tendencia central.
3.3. Identica e interpreta Probabilidad de un evento en
sucesos de azar.
un experimento aleatorio.
Es preciso en
argumentaciones.
sus
Realiza comparaciones entre crculo y

circunferencia con un lenguaje matemtico.
Halla la longitud de circunferencias
aplicando formulas.
Halla el rea del crculo aplicando la
composicin de figuras.
Calcula la longitud y el rea de
circunferencia y crculo.
Reconoce los elementos del prisma recto y
el poliedro en objetos de su entorno.
Halla el rea total de prismas.
Diferencia el rea lateral de un prisma recto
con el rea literal de un poliedro regular.
Estima el volumen de solidos que observa
en su entorno.
Compara volmenes de cuerpos solidos
usando las equivalencias adecuadas (cm3,
dm3 y m3).
Establece relacin entre las variables de una
informacin a travs de tablas.
Compara informacin estadstica expresada
en diagramas, esquemas, tablas y grficos.
Interpreta informacin presentadas en tablas
y grficos estadsticos.
Halla el promedio a partir de datos en
problemas propuestos.
Registra la ocurrencia de sucesos al realizar
juegos de azar tomando en cuenta las
probabilidades.
Resuelve con precisin problemas que
impliquen probabilidades.
REA : PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA
CAPACIDADES
Construccin
1.1. Describe y explica los
de la identidad y cambios
fsicos,
de
la psicolgicos y sociales
convivencia
que experimenta en la
democrtica.
pubertad y adolescencia y
1. Se reconoce valora
estos
cambios
como
una como un proceso natural
persona valiosa en su crecimiento y

as como a los desarrollo.
otros e interacta 1.2.
Distingue
las
demostrando
caractersticas personales
actitudes
de y los estados emocionales
respeto y trato de las otras personas y
igualitario a las participa asertivamente en
personas,
la solucin de un conicto,
rechazando toda actuando como mediador.
forma
de 1.3. Practica acciones de
violencia,
higiene y cuidado de su
corrupcin
y salud y de la salud
discriminacin,
colectiva.
en la convivencia 1.4. Previene y evita
cotidiana.
situaciones de peligro y
Explica
la abuso en la comunidad,
estructura y la en
los
medios
de
organizacin del comunicacin audiovisual
estado Peruano, e Internet.
describe y valora 1.5. Reexiona sobre el
las funciones que rol que cumple la familia
cumplen
en la formacin de los
las instituciones valores
ticos
y
de
gobierno democrticos
de
las
CONOCIMIENTOS
Identidad y autoestima
Pubertad: cambios fsicos,
emocionales, Psicolgicos y
sociales.
Convivencia democrtica en
la
escuela:
dilogo,
participacin y concertacin.
Asertividad en la solucin de
un conicto.
Mediacin.
Derecho a la salud fsica y
emocional.
Familia
Importancia de la familia en
la formacin de
valores
ticos y democrticos.
Funcin socializadora de la
familia.
Acciones
de
prevencin
frente a situaciones de
riesgo.
Escuela.
Prevencin del consumo de
alcohol y del tabaco.
Convivencia democrtica en
la
escuela:
dilogo,
participacin y concertacin.
Equidad de gnero.
Instituciones que deenden y
promueven
los Derechos
Humanos.
Comunidad
El Estado peruano: Poderes
ACTITUDES
Pone
en
prctica
actitudes y valores ticos
y democrticos: respeto
a
las
diferencias
personales y culturales,
actitud
de
dilogo,
solidaridad,
en
sus
relaciones
interpersonales.
Demuestra actitudes de
respeto,
solidaridad,
justicia,
veracidad,
honradez
en
la
convivencia cotidiana.
respeto,
solidaridad,
justicia,
veracidad,
honradez
en
la
Pone en prctica actitud
de dialogo en sus
relaciones
interpersonales.
respeto,
solidaridad,
justicia,
veracidad,
honradez
en
la
convivencia cotidiana
Valora el agua como
elemento
fundamental
para la vida en el planeta
y
participa
en
su
conservacin.
Pone
en
prctica
INDICADORES
Describe
los
cambios
que
se
experimentan en la pubertad.
Elabora cuadros comparativos de los
cambios corporales y anmicos.
Reconoce
los
cambios
fsicos,
psicolgicos y sociales de cada etapa.
Practica habilidades sociales que
favorecen la convivencia en el aula.
Reconoce la importancia del dialogo
para evitar conflictos.
Explica las caractersticas de un
mediador y practica normas de
convivencia en el aulaResuelve problemas de convivencia
asertivamente.
Practica normas de higiene personal
como forma de conservar su salud.
Elabora y sigue normas para prevenir
accidentes en su I.E. para mantener una
buena salud.
Participa en campaas de limpieza,
prevencin y conservacin de la salud
en la I.E.
Manifiesta en forma escrita los criterios
para seleccionar informacin en los
medios de comunicacin.
Expone oralmente las consecuencias del
abuso de programas inadecuadas en la
TV e internet.
Elabora un cuadro comparativo con
ventajas y desventajas del uso de
internet.
Reconoce la importancia de la familia en

local,
regional,
nacional
para
mejorar
las
condiciones
de vida de la
poblacin,
y
participa
organizadamente
en proyectos de
mejora
y
de
prevencin
de
riesgos en la
escuela y en la
comunidad.
nuevas generaciones.
del
Estado.
rganos
1.6.
Reconoce
la Constitucionales Autnomos.
importancia de la funcin Gobierno regional y local
democrticos:
socializadora de la familia Principios
Dilogo,
Concertacin,
para el ejercicio de los
Participacin.
derechos
y
Seguridad ciudadana en el
responsabilidades
distrito y/o comunidad.
ciudadanas.
Vigilancia ciudadana como
1.7. Explica la importancia mecanismo de participacin.
del agua para la vida en el INDECOPI.
Defensa
del
planeta y pone en prctica consumidor.
acciones de cuidado y uso Tributos municipales
racional del agua.
Arbitrio municipal.
1.8.
Reconoce
la Las Funciones de la SUNAT:
importancia de realizar Promover el cumplimiento
las
obligaciones
actividades
preventivas de
tributarias,
y
control del
del consumo de alcohol y
trco
de
mercancas.
del tabaco.
Comprobantes de pago.
1.9. Reexiona sobre la
Medidas de seguridad en la
importancia
de
los
va pblica y acciones de
derechos humanos y la primeros auxilios.
necesidad de respetarlos
y defenderlos.
1.10. Identica y valora las
instituciones
que
deenden y promueven
los derechos del nio en
el Per y en el mundo.
1.11Comprende
la
importancia de vivir en un
estado
soberano
y
democrtico y asume
comportamientos
actitudes
y
valores
ticos y democrticos:
respeto a las diferencias
Demuestra
actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos
productivos
en
la
escuela.
Pone
en
prctica
actitudes democrticas.
Pone en prctica actitud
de dialogo.
Ponen prctica actitudes
de
respeto en la
convivencia ciudadana.
honradez
en
la
honradez
en
la
honradez
en
la
Pone
en
prctica
actitudes de respeto.
la formacin de valores.
Plantea alternativas de solucin a
estudios de casos sobre conflictos
familiares.
Explica el rol que cumple cada miembro
de la familia.
Explica la funcin de la familia en el
desarrollo social de sus hijos.
Determina los derechos y obligaciones
de los padres e hijos en la familia.
Explica la importancia del agua para los
seres vivos.
Practica acciones de cuidado y uso
racional del agua en la I.E.
Opina sobre casos de defensa y
violacin de derechos humanos.
Explica la importancia de respetar y
defender los derechos humanos.
Investiga las instituciones que defienden
los derechos humanos y derechos del
nio en el Per y en el mundo.
Explica
en
forma
detallada
las
instituciones que velan por la seguridad
de los nios en el Per.
Elabora un mapa conceptual de la
organizacin del estado peruano.
Elabora en organizadores visuales las
funciones del gobierno local y regional.
Diferencia las clases de gobiernos, en
cuadros comparativos.
Explica la importancia del dialogo y la
concertacin para resolver problemas.
Reconoce la funcin que realizan las
municipalidades en bien de la poblacin.
Describe la participacin ciudadana en
Comprensin
de la diversidad
geogrfica y de
los
procesos
histricos.
2.1 Se reconoce
como parte de la
historia y del
contexto
geogrco
nacional,
describe
y
compara
las
principales
caractersticas de
las
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas
con el desarrollo
sociocultural de
cada regin del
pas; apreciando
democrticos.
1.13.
Reconoce
las
instituciones
que
promueven el desarrollo
de la conciencia tributaria,
la defensa del consumidor
y la seguridad ciudadana.
1.15. Rechaza la compra
de
mercancas
de
contrabando.
2.1. Lee e interpreta
diversos
tipos
de
representacin espacial:
mapa
poltico,
fsico,
hidrogrco
y
el
planisferio, para identicar
y ubicar elementos de la
realidad geogrca.
2.2. Lee e interpreta
representaciones
temporales de la historia
nacional expresadas en
una lnea de tiempo.
2.3. Describe y compara las
principales caractersticas de
las ocho regiones naturales
del Per y valora la
importancia de la diversidad
biolgica para el desarrollo
social, cultural y econmico
de cada regin.
2.4. Explica el proceso de

formacin del Universo e
identica los elementos
Orientacin
espacio
temporal
Lectura e interpretacin de
mapas:
coordenadas
geogrcas
y
puntos
cardinales.
Lectura e interpretacin de
lneas de tiempo, cuadros
cronolgicos y otros.
Diversidad geogrca.
Las ocho regiones naturales
del Per: Chala, Yunga,
Quechua, Suni, Puna, Jalca,
Omagua, y Rupa Rupa.
Biodiversidad.
Caractersticas
socioculturales.
Formacin del Universo.
Sistema planetario solar.
Avances
cientficos
y
tecnolgicos y la exploracin
del universo.
Gestin de riesgos
Causas y efectos de los
desastres de origen natural
Valora la importancia de
la diversidad biolgica
para el desarrollo social,
cultural y econmico del
Per.
Valora los principales

lugares representativos
culturales.
Valora la importancia de
la diversidad biolgica
para el desarrollo social,
cultural y econmico del
Per.
Valora
los
lugares
representativos
del
planeta.
Valora lo representativo
cultural en el mundo.
Participa
con
responsabilidad en la
organizacin
de
Brigadas de Defensa
Civil en la escuela y la
comunidad.
Participa
en
la
organizacin de brigadas
Reconoce y representa los diferentes

tipos de mapas.
interpreta y compara mapas fsicos,
polticos, hidrogrficos del Per.
Reconoce la importancia del mapamundi
e y el planisferio.
Ubica
las lneas imaginarias y
coordenadas
geogrficas
en
el
planisferio.
Identifica los continentes en un
planisferio.
Ubica e interpreta hechos histricos ms
importantes del Per en una lnea de
tiempo.
Organiza hechos histricos en cuadros
cronolgicos.
Describe las caractersticas de las ocho
regiones del Per.
Establece en forma precisa la relacin
que existe entre diversidad biolgica y
desarrollo econmico - social.
Explica las teoras de formacin del
universo.
Describe los elementos que conforman
el sistema solar planetario.

su
diversidad
natural y cultural.
que conforman el Sistema

Planetario Solar.
2.5. Indaga sobre los
avances
cientcos
y
2.2. Describe y tecnolgicos
en
la
explica
los exploracin del Universo.
procesos
2.6. Investiga acerca de
sociales,
las causas y los efectos
polticos,
de los desastres de origen
econmicos
ocurridos en las natural y de origen
diversas etapas tecnolgico en el pas.
de la historia del 2.7. Evala las acciones y
Per, asume una medidas tomadas por las
actitud
crtica autoridades competentes
sobre
estos
para la prevencin y
procesos
y
expresa
su atencin de los desastres.
compromiso de 2.8. Participa en la
contribuir
al organizacin de Brigadas
mejoramiento y de Defensa Civil en la
desarrollo
del escuela y la comunidad.
pas.
2.9. Indaga sobre las
Participa
principales
zonas
de
organizadamente
Reserva
Natural
y
en acciones de
muestras representativas
Defensa Civil,
del patrimonio cultural en
Seguridad Vial y
el mundo.
Gestin
de
2.10. Reexiona y expresa
Riesgos en los
su opinin crtica acerca
mbitos en los
de
los
procesos
que
se
econmicos, polticos y
desenvuelve.
sociales ms importantes,
ocurridos en cada una de

las etapas de la historia
y de origen tecnolgico en el
pas.
Causas y efectos de los
desastres de origen natural
y de origen tecnolgico en el
pas.
Brigadas de Defensa Civil en
la
escuela
y
en
la
comunidad.
Patrimonio
natural
y
cultural.
Principales
Zonas
de
Reserva Natural y muestras
del Patrimonio Cultural en el
mundo.
Cultura de los pueblos
originarios
y
afro
descendientes. Historia.
Visin general del proceso
histrico del Per:
Los
orgenes:
Arcaico
(Pacaicasa).Prece-rmico
(Caral).
Cermico
(Kotosh).Estados Teocrticos
(Chavn).
Seoros
Regionales.
Estados
Expansivos.
Expresiones
culturales
ms
representativas.
El
Tahuantinsuyo,
la
expansin imperial. El Inca:
administracin y control.
Expresiones culturales ms
representativas.
La Conquista y la Colonia
en Amrica. La Conquista
del Per. Causas de la cada
de defensa civil.
Participa en las brigadas

de defensa civil.
Valora los principales

lugares representativos
del patrimonio natural y
cultural en el mundo.
Valora
los
lugares
representativos
del
patrimonio nacional.
Valora la importancia del
Representa el sistema planetario solar

en una maqueta.
Investiga y expone avances cientficos
tecnolgicos en la exploracin del
universo.
Describe los descubrimientos y estudios
realizados en los viajes espaciales.
Establece la diferencia entre los
desastres
de
origen
natural
y
tecnolgico.
Identifica las causas y efectos de los
desastres naturales.
Seala acciones de defensa civil en su
comunidad.
Identifica las funciones de los miembros
de defensa civil.
Participa activamente en simulacros de
sismo.
Enumera las Reservas Naturales que
existen el Per.
Describe las principales muestra de
patrimonio cultural del mundo con
ayudas visuales.
Analiza e interpreta las teoras del
poblamiento del continente americano.
Comenta sobre los primeros pobladores
del Per.
Ubica en el mapa del Per lugares
donde se desarrollaron los primeros
pobladores.
Describe las expresiones culturales ms
representativas de las culturas pre incas.
Explica la organizacin del imperio
incaico utilizando mapas y esquemas.
Describe las expresiones culturales ms
representativas del Tahuantinsuyo.

del Per.
2.11. Reconoce y valora la

participacin del Per
como miembro de los
organismos
inter
nacionales:
Comunidad
Andina, UNESCO y otros.
2.12. Reconoce y valora la

vida de los hroes civiles
y militares en nuestra
historia.
del Tahuantinsuyo.
Virreinato:
organizacin
poltica y social. Expresiones
culturales propias de la
poca.
Emancipacin: prceres y
precursores.
El Per independiente: Los
primeros
movimientos
independentistas en el Per.
Expresiones
culturales
durante
la
Repblica.
Literatura y Arte. El Per y
los avances cientficos y
Tecnolgicos.
La independencia del Per,
los inicios de la Repblica, la
poca del Guano, la Guerra
con
Chile
y
la
Reconstruccin
Nacional.
Hechos ms importantes del
siglo XX.
Hroes civiles y militares:
Jos Abelardo Quinez
Gonzles, hroe nacional.
desarrollo
social
y
cultural de nuestro pas.
Valora la vida de los
hroes civiles y militares
de nuestro pas.
CONOCIMIENTOS
Estructura y funciones del
cuerpo
humano
Sistema nervioso central: su
funcionamiento.
Azcares,
almidones,
ACTITUDES
Toma decisiones para el
cuidado y respeto de su
cuerpo.
Demuestra inters por
conocer crticamente los
avances tecnolgicos en
Explica las causas de la decadencia del

imperio incaico.
Explica el legado cultural
en el
encuentro
de
las
dos
culturas
acertadamente.
Describe la organizacin poltica y social
del virreinato del Per.
Manifiesta oralmente el papel que
cumplieron los procures y precursores
en la independencia del Per.
Identifica los movimientos sociales en
bien de la independencia.
Describe la organizacin social, poltica
de la etapa republicana.
Enumera escritores, pintores, artistas
peruanos y sus obras de la vida
republicana.
Organiza los hechos ms importantes
del siglo XX en una lnea de tiempo.
Reconoce sobre las organizaciones
internaciones en las que el Per
participa.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA
Cuerpo humano
y conservacin
de la salud.
CAPACIDADES
1.1.
Explora
el
funcionamiento
del
sistema nervioso central
como rgano de relacin
1. Relaciona el con el entorno.
INDICADORES
Seala rganos del sistema nervioso en
grficos.
Explica el funcionamiento del sistema
nervioso central.
Diferencia los alimentos que contiene
azucares
y
almidones
mediante

funcionamiento
de los sistemas
de su cuerpo en
armona con el
ambiente,
valorando
la
prctica
de
higiene,
prevencin
y
seguridad
integral.
1.2.
Comprueba
experimen-talmente
la
presencia de azcares,
almidones,
protenas,
grasas,
vitaminas
y
minerales en alimentos.
1.3. Analiza informacin
acerca
de
los
bioelementos
y
biomolculas.
1.4. Evala el consumo
responsable y los peligros
de
los
trastornos
alimenticios:
obesidad,
anorexia y bulimia.
1.5. Busca informacin
acerca de la accin de las
hormonas sexuales en los
seres humanos y los
cambios que se producen
como efecto.
1.6. Busca informacin
sobre los avances en
materia de reproduccin
humana:
reproduccin
asistida.
acerca de las enfermedades
infectas
contagiosas
de
mayor prevalencia causados
por virus y bacterias como el
SIDA, la TBC u otras.
1.8. Busca y analiza
informacin acerca de los
protenas, grasas, vitaminas

en alimentos.
Bioelementos
y
biomolculas.
Trastornos
alimenticios:
obesidad, anorexia y bulimia.
Peligros.
Accin de las hormonas en el
organismo humano.
Tecnologa y salud
Reproduccin
humana:
avances
tecnolgicos:
reproduccin asistida
(Mtodos de inseminacin
artificial y fecundacin in
vitro).
Virus
y
bacterias:
enfermedades
infectocontagiosas
que
producen. El SIDA, la TBC y
otras. Prevencin.
Importancia
de
los
trasplantes y donacin de
rganos y tejidos para la
preservacin de la vida.
Avances
cientficos
en
gentica y clonacin.
Alimentos
transgnicos,
enriquecidos
o
con
preservantes: beneficios y
daos para la salud.
Tcnicas
de
primeros
auxilios.
temas de salud y calidad

de vida.
de vida.
Practica
hbitos
de
consumo saludables.
Toma
decisiones
responsables y sanas
sobre su sexualidad.
Toma
decisiones
responsables y sanas
sobre su sexualidad.
de vida.
de vida.
los
avances
tecnolgicos.
Practica
hbitos
de
consumo saludable.
Participa y est presto a
brindar primeros auxilios
a sus compaeros.
experimentos.
Elabora una dieta rica en protenas.
Elabora cuadros indicando la funcin
que cumplen las vitaminas en el cuerpo
del hombre.
Reconoce las ventajas y desventajas de
los tipos de grasas.
Diferencia los bioalimentos de las
biomoleculas.
Explica los trastornos de una inadecuada
alimentacin.
Compara las cusas y efectos de la
obesidad, anorexia y bulimia en cuadros.
Elabora una dieta balanceada.
Ubica las glndulas que segregan las
hormonas sexuales en un grfico del
cuerpo humano.
Diferencia la accin de las hormonas
sexuales en el hombre y en la mujer en
cuadros.
Explica las consecuencias del aumento o
disminucin de hormonas sexuales en el
cuerpo humano.
Seala los rganos del sistema
reproductor masculino y femenino en
grficos.
Explica el proceso de menstruacin a
travs de esquemas.
Representa grficamente las etapas de
fecundacin.
Investiga y explica los avances
tecnolgicos de la reproduccin.
Explica las formas de transmisin del
SIDA y su forma de prevencin.
Identifica
las
enfermedades
infectocontagiosas y describe sus formas

trasplantes, donacin de
rganos y tejidos, y reconoce
su importancia para la
preservacin de la vida.
informacin
sobre
los
avances
cientficos
relacionados con la gentica
y la clonacin
1.10.
Busca y analiza
informacin
sobre
los
beneficios o daos que
pueden causar en la salud
los alimentos transgnicos,
los enriquecidos y los que
contienen preservantes.
1.11. Aplica tcnicas de

primeros
auxilios
utilizando
el
botiqun
escolar.
Seres vivientes 2.1.
Identifica
los
y conservacin ecosistemas
de
su
del
medio localidad y regin.
ambiente.
2.2. Experimenta efectos
2. Relaciona y de la fotosntesis y la
juzga
la accin de la energa solar.
intervencin del 2.3.
Selecciona
hombre en los informacin
y
analiza
ecosistemas del acerca de los ciclos
pas
y
del naturales del oxgeno,
mundo,
carbono y nitrgeno y su
valorando
las importancia para los seres
prcticas
de vivos.
proteccin
y
conservacin.
2.5.
Relaciona
la
de contagio y prevencin.
Explica
la
importancia
de
los
transplantes para la preservacin de la
vida.
Expone sobre los rganos que se
pueden donar y las condiciones que
deben cumplir.
Expone con coherencia sobre avances
de la ciencia en gentica y clonacin.
Elabora esquemas acerca del proceso
de clonacin.
Explica los beneficios y daos que
causan los alimentos transgnicos.
Elabora cuadros comparativos de
alimentos enriquecidos y alimentos que
contienen persevantes.
Conoce sobre las tcnicas de primeros
auxilios durante una emergencia.
Ecosistema
Ecosistemas de la localidad y
regin.
Fotosntesis: energa solar y
produccin de alimentos.
Ciclos naturales del oxgeno,
carbono y nitrgeno: su
importancia
para
la
supervivencia de los seres
vivos.
Biodiversidad
Estructura interna de la
clula: modelos de su
estructura.
Equilibrio
del
medio
ambiente. Efectos de la
conservacin
del
ecosistema.
Manifiesta respeto a toda
forma de vida natural.
Cuestiona la tala y
quema de bosques.
Cuestiona la tala y
quema de bosques.
Cuestiona el maltrato de
los animales y es
respetuoso de la vida
Describe los ecosistemas que existen su

localidad y regin.
Enumera los elementos que conforman
un ecosistema.
Conoce y explica el proceso de la
fotosntesis.
Explica con claridad los ciclos del
oxgeno carbono y nitrgeno con ayuda
de grficos.
Seala la estructura de la clula y sus
componentes.
Diferencia una clula animal de una
vegetal.
Explica claramente el efecto negativo de
la deforestacin y tala de bosques en el
medio ambiente.

deforestacin y la tala de
bosques con los efectos
en el equilibrio del medio
ambiente.
2.6. Selecciona y analiza
informacin
pertinente
sobre especies de plantas
y animales del pas en
peligro de extincin y sus
posibles causas.
informacin acerca de: las
medidas de proteccin de las
especies emblemticas de la
biodiversidad de su regin, y
los
efectos
de
la
biotecnologa
en
el
ecosistema.
Mundo fsico y
conservacin
del ambiente.
3.
Elabora,
ensaya y evala
estrategias
de
conservacin y
mejoramiento de
su
ambiente
inmediato a partir
de
conceptos
cientficos
bsicos, y su
comprensin de
las interacciones
3.1. Elabora modelos de

la estructura interna de
objetos y sustancias, a
partir de informacin que
adquiere
o
de
observaciones indirectas.
3.2. Diferencia sustancias
degradables
y
no
degradables. Causas y
efectos.
informacin acerca de
fuentes
de
energas
renovables
y
no
renovables.
3.4. Conoce la funcin de

la luz solar en el proceso
deforestacin y la tala de
bosques.
silvestre.
Establece la relacin entre el equilibrio

del medio ambiente y deforestacin.
Opina crticamente sobre la extincin de
plantas y animales del Per.
Explica las causas de la extincin de
algunas especies de animales y plantas
del Per.
Describe brevemente las especies
emblemticas de su regin y su pas.
Investiga y expone medidas de
proteccin de las especies emblemticas
de la biodiversidad de su regin.
Explica los efectos positivos y negativos
de la biotecnologa en el ecosistema.
Demuestra satisfaccin
en la elaboracin de sus
modelos.
Practica el ahorro de la
energa y del agua.
Valora la conservacin
del medio ambiente.
del medio ambiente.
modelos.
Practica el ahorro de la
energa y del agua.
Explica cmo est constituida la materia.

Representa la estructura interna de la
materia en modelos que construye.
Establece diferencias entre una mezcla y
una combinacin.
Explica las causas y efectos de las
sustancias
degradables
y
no
degradables.
Describe las formas y fuentes de energa
que se encuentran en su entorno.
Clasifica en cuadros las fuentes de
energas en renovables y no renovables.
Identifica los efectos positivos y
negativos de la luz solar en los seres
vivos.
Diferencia dos formas de propagacin
Causas de la extincin de
plantas y animales: destruccin
y fragmentacin del hbitat,
sobreexplotacin, caza furtiva,
deforestacin, tala, quema de
bosques y pastos naturales,
contaminacin.
Ecosistema y biodiversidad
de la regin.
Especies emblemticas.
Proteccin.
Tecnologa y conservacin
de la vida.
Ecosistema: efectos de la
biotecnologa
(Transgnicos).
Materia y cambios
Modelos de la estructura
interna
de
objetos
y
sustancias.
Descomposicin
de
sustancias.
Sustancias
degradables
y
no
degradables.
Energa,
fuentes,
trasmisin y
transferencia
Fuentes
de
energas
renovables y no renovables.
Luz solar y fotosntesis.
Aplicaciones de circuitos
elctricos en serie y paralelo.

entre los seres
biticos y seres
abiticos de la
naturaleza.
de la fotosntesis a travs
de pruebas indirectas.
3.5. Distingue diferencias
en los circuitos en serie y
paralelo que construye.
Explora
sus
diversas
aplicaciones.
3.6. Evala el gasto de

energa
elctrica
de
artefactos elctricos en
kilowatt-hora
y
su
equivalencia en cantidad
de focos encendidos, y
los costos de consumo.
electroimanes en la vida
moderna.
3.8. Reconoce y describe
la formacin de ondas al
hacer
vibrar
cuerdas
tensadas de diferente
materiales y longitudes.
3.9.
Identifica
las
aplicaciones de la energa
hidrulica y elica.
3.10.
Reconoce
y
describe
fenmenos
moleculares:
adhesin,
cohesin,
capilaridad,
smosis y difusin.
acerca de algunas teoras
del origen de la tierra y de
la evolucin.
3.12.
Investiga
las
mareas, su origen y sus
efectos.
Energa elctrica. Artefactos

elctricos.
Consumo de energa en
kilowatt-hora.
Equivalencia
en
focos
incandescentes.
Costos
del
consumo.
Estrategias de ahorro de
energa.
Electroimanes: aplicaciones.
El Sonido: formacin de
ondas por vibracin de
materiales. Mediciones y
grficos.
Fuerza y movimiento
Energa hidrulica y energa
elica: aplicaciones.
Fenmenos
moleculares:
adhesin,
cohesin,
capilaridad,
smosis
y
difusin.
La
Tierra,
sus
caractersticas
El origen de la Tierra: teoras.
Teoras de la evolucin de
las especies.
Las mareas: su origen y sus
efectos.
Los satlites artificiales. Los
viajes espaciales.
Tecnologa y conservacin
del ambiente
Destruccin de la capa de
ozono;
medidas
para
contrarrestar sus impactos.
Contaminacin
ambiental:
modelos.
modelos.
modelos.
modelos.
del medio ambiente.
del medio ambiente.
Valora
el
avance
tecnolgico en bien del
planeta.
Participa en el cuidado y
proteccin del medio
ambiente.
Participa en el cuidado y
proteccin del medio
ambiente.
del calor en forma grfica.

Diferencia los circuitos en serie y
paralelo.
Identifica los artefactos que consumen
ms energa elctrica.
Relaciona los gastos de la energa de
artefactos elctricos con sus costos de
consumo.
Identifica y adopta medidas de ahorro de
energa.
Describe
los
elementos
de
los
electroimanes.
Enumera las aplicaciones de los
electroimanes en el mundo moderno.
Describe el sonido y sus formas de
propagacin al hacer vibrar diferentes
objetos.
Seala en un grfico los elementos de
las ondas sonoras.
Diferencia sonidos que escucha por su
intensidad, tono y timbre.
Grafica el funcionamiento de una central
hidroelctrica.
Investiga y expone las aplicaciones de la
energa hidrulica y elica en el mundo
actual.
Describe los fenmenos moleculares.
Diferencia a travs de grficos la funcin
de los fenmenos moleculares.
Explica las teoras del origen de la tierra
utilizando esquemas.
Describe las teoras de la evolucin de
las especies a travs de esquemas.
Expone el origen de las mareas
utilizando la informacin que recolecta.
Describe las teoras de la evolucin de

3.13.
Selecciona
satlites artificiales y los
viajes espaciales.
informacin acerca de: las
emisiones de carbono y
sus
efectos
en
el
ambiente y destruccin de
la capa de ozono.
3.15. Propone medidas
preventivas
para
contrarrestar los efectos
de
la
contaminacin
ambiental.
emisiones de carbono y sus

efectos en el ambiente.
CAPACIDADES
Expresin artstica:
1.1.
Explora
y
experimenta
diferentes
usos que puede dar a

objetos y elementos de su
entorno
para
la
escenografa, utilera y
vestuario en la realizacin
de juegos teatrales y
animacin de objetos.
1.2. Disea y crea en
grupo una instalacin o
CONOCIMIENTOS
Escenografa,
utilera
vestuario.
Artes
visuales:
Dibujo,
pintura, collage, Modelado,
construccin Mural, panel,
cartel. Maqueta. Vietas,
historietas. Cestera, masa
de pan, retablos, cermica
utilitaria y ornamental, tallado
en madera, otros. Lnea,
forma,
color,
textura,
las especies.
Elabora resmenes acerca de los
satlites artificiales y viajes espaciales.
Describe los efectos negativos de las
emisiones de carbono en el medio
ambiente.
Enumera las causas que provocan la
destruccin de la capa de ozono.
Propone medidas para evitar la
destruccin de la capa de ozono.
Explica las consecuencias del efecto
invernadero en nuestro planeta.
Representa grficamente el efecto
invernadero en la tierra.
Enumera y practica medidas para evitar
la contaminacin ambiental.
REA : ARTE
COMPETENCIA
Expresin
artstica
1. Expresa con
espontaneidad
sus sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo
uso
de
los
elementos
ACTITUDES
Demuestra
perseverancia
y
motivacin al hacer arte.
Se
interesa
por
investigar y practicar las
manifestaciones
artsticas de su localidad
y de otros lugares.
Confecciona
vestuario
con originalidad y la
utiliza en sus obras
teatrales.
Se Interesa por descubrir
sus
posibilidades
INDICADORES
Recolecta elementos de su entorno para
representar juegos teatrales o animacin
de objetos.
Emplea creativamente objetos de su
entorno
para
escenografas
y/o
vestuarios.
Crea objetos artsticos utilizando material
reciclable.
Expresa sus cualidades artsticas a
travs del dibujo, pintura, modelado.
Expresa sus vivencias mediante dibujos
creativos.
Dibuja creativamente utilizando lneas y

propios de cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las tcnicas
para
potenciar
desde
lo
concreto y lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia
el arte a travs
de su creatividad,
innovacin
y
placer por la
creacin
individual
y
colectiva.
exposicin con diversos

objetos
y
medios,
trasmitiendo el valor o
significado
de
alguna
manifestacin artstica o
cultural propia de la
identidad local, regional y
nacional.
1.3. Disea y produce en
grupo la escenografa,
utilera y vestuario para un
montaje teatral.
1.4. Participa en la
creacin,
organizacin,
direccin y puesta en
escena de una obra
teatral sobre algn tema
de su eleccin, asumiendo
con responsabilidad su
rol.
1.5. Disea y representa
en grupo una coreografa
de danza o expresin
corporal, con msica de
su eleccin, para narrar
una historia.
1.6. Participa en un
ensamble
musical,
cantando e interpretando
temas
musicales
con
ritmos propios de su
localidad, regin o pas.
volumen.
Dos
y
tres
dimensiones.
Procesos
seguidos
en
diversas
creaciones
manuales
y
grfico
plsticas.
Instalaciones y exposiciones
de arte.
Arte dramtico
Escenografa,
utilera
vestuario.
Arte dramtico: Juegos
dramticos,
actuacin,
juegos de roles, animacin
de objetos y tteres. Sketch.
Mimo y pantomima. Gesto,
postura, expresin vocal.
Danza: Expresin corporal y
danza.
Movimientos
y
desplazamientos
en
el
espacio
en
diferentes
direcciones (adelante, atrs,
a la derecha, a la izquierda) y
niveles (arriba, abajo, al
centro).
Coreografas
sencillas.
Coreografas que narran
historias.
Danzas
tradicionales de su regin.
Movimientos rtmicos.
Msica:
canto,
cuentos
sonoros, juegos rtmicos.
Sonidos, ritmos, melodas,
expresivas como parte

de su auto-aprecio.
Se
interesa
por
manifestaciones
y de otros lugares.
Aprecia
sus
posibilidades
de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.
colores.
Elabora una maqueta del sistema solar.
Elabora una maqueta de la clula animal
y vegetal.
Expone diversas creaciones manuales y
grafico-plsticos.
Elabora trabajos artsticos creativos
utilizando diversas tcnicas de dibujo y
pintura.
Elabora utilera utilizando objetos de su
entorno.
Disea vestuario creativo con elementos
de su entorno.
Crea con diversos materiales la
escenografa para representar juego de
roles.
Construye escenografas con creatividad
utilizando material reciclado.
Conoce elementos del arte dramtico.
Dramatiza escenas practicando la
expresin gestual, de voz o de
movimientos.
Produce una escena de mimo con
originalidad.
Participa
creativamente
en
representaciones teatrales utilizando
ttere o marionetas.
Construye
libretos
para
juegos
dramticos con argumentos de la vida
diaria.
Representa creativamente pasajes de la
historia del Per.
Representa fabulas a travs de la
dramatizacin.
Participa
en
una
obra
teatral
demostrando naturalidad y expresin

canciones.
Canciones
y
temas musicales de la
regin.
Instrumentos
de
viento
y
percusin.
Construccin
de
instrumentos
de
viento.
Ensamble
musical.
Construccin
de
instrumentos de cuerdas.
Apreciacin
artstica.
2.
Percibe,
explica
y
manifiesta
su
opinin y aprecio
sobre
los
diferentes
valores naturales
y culturales de su
localidad y del
sentido que le
trasmiten; sobre
las
creaciones
individuales
y
colectivas en las
que
participa,
brindando
sus
aportes
para
mejorarlas;
y
Apreciacin artstica:
2.1. Percibe, aprecia y
expresa el sentido que le
transmiten las diferentes
manifestaciones culturales
recociendo la diversidad
de creaciones y recursos
utilizados en su localidad,
regin y pas.
2.2. Analiza junto con sus
compaeros
los
resultados de procesos
durante el diseo y
preparacin
de
una
produccin colectiva.
2.3. Investiga acerca de
las
manifestaciones
culturales y artsticas que
forman
parte
del
patrimonio e identidad
Caractersticas y significado
de los diferentes elementos
presentes
en
espacios
naturales
y
ambientes
construidos de su entorno.
Belleza compositiva.
Diseo y composicin de los

espacios,
elementos
naturales
y
objetos
construidos.
Manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno y su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y temas
que
contienen.
Origen,
significado e historia. Sentido
y significado para s mismo y
la poblacin. Patrimonio de la
identidad local, regional y
nacional.
Comparte
con
sus
compaeros el proceso y
resultados
de
su
Reconoce la importancia
de las manifestaciones
artsticas y culturales de
su localidad, regin y
pas.
Aprecia
el
trabajo
cooperativo
y
las
posibilidades
de
expresin
de
sus
compaeros.
Se
interesa
por
manifestaciones
y de oros lugares.
Origen
Significado
Historia
gestual adecuada.
Manifiesta con su cuerpo el mensaje de
la msica que escucha o baila.
Participa en la elaboracin de una
coreografa de una danza con pasos
creativos.
Participa responsablemente en la
ejecucin de una danza de su regin.
Observa danzas de su regin y explica
la historia que narra cada una de ellas.
Canta armnicamente acompaado de
pistas musicales.
Construye instrumentos musicales con
recursos de su entorno.
Expone
sus
diversas
creaciones
manuales.
Aprecia describe brevemente las obras
artsticas de su localidad.
Establece criterios para valorar la
creacin plstica de nacional.
Valora sus expresiones artsticas y la de
sus compaeros con objetividad.
Emite su opinin sobre trabajos artsticos
con actitud crtica.
Valora la utilizacin creativa de objetos
desechables en escenografa.
Opina crticamente sobre las obras
teatrales que observa con objetividad.
Analiza y valora los elementos naturales
y objetos de su produccin.
Manifiesta en forma oral el mensaje que
expresan las artesanas y ceramios del
Per.
Expone informacin que recolecta
acerca del patrimonio cultural local,
regional y nacional.

sobre
los
resultados de su
investigacin
acerca de las
manifestaciones
culturales
y
artsticas
que
forman parte del
patrimonio
e
identidad local,
regional
y
nacional.
local, regional y nacional,

a travs de entrevistas y
consultando
con
diferentes
fuentes
y
recursos de Internet.
2.4. Comparte con sus
compaeros el proceso y
resultados
de
su
investigacin,
manifestando su aprecio y
reconocimiento
a
la
creacin colectiva y al
significado de la obra para
la poblacin.
investigacin, manifestando
su aprecio y reconocimiento
a la creacin colectiva y al
significado de la obra para la
poblacin.
Describe las danzas peruanas y aplica

su significado.
Interpreta el mensaje en las expresiones
artsticas que observa.
Expone los tipos de msica peruana y
lugar de procedencia.
Investiga y expone acerca de los
instrumentos musicales de su regin.
Promueve creativamente el folklore local
y regional como parte de su identidad
cultural.
Manifiesta oralmente su aprecio a las
manifestaciones culturales y artsticas de
su localidad o regin.
REA : EDUCACION RELIGIOSA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES

Formacin de la
conciencia moral
cristiana.
1. Comprende el
Plan Salvador de
Dios
asumiendo
una nueva forma
de vivir su fe.
1.1.
Fundamenta
los
principios bsicos de su
fe, a travs de la
explicacin
de
lo
comprendido
en
los
artculos del Credo.
1.2. Identifica el rol de
Mara en la historia de la
salvacin.
1.3.
Fundamenta
su
participacin activa en
actos
y
grupos
comunitarios, parroquia,
municipio, etc., fruto de su
compromiso Bautismal.
1.4. Identifica en el
voluntariado, una forma
de imitar a Jess, busca
que todos participen en
acciones para lograr el
bien comn.
La fe, respuesta a la
Palabra de Dios.
Dios cumple su promesa
plenamente.
La fe, realidad personal y de
la Iglesia.
Las verdades de la fe
cristiana.
Mara, camino de Santidad.
El Kerigma: anuncio de la
Palabra de Dios.
Los sacramentos, fuente de
vida.
Dignidad de la persona
humana, por ser imagen y
semejanza de Dios.
Iglesia
Jess invita a vivir como
hijos de Dios.
Jess anuncia la Buena
Nueva.
Mandamientos de la ley
Dios.
Obras de misericordia.
Parbolas.
Jess se entreg por toda la
humanidad.
El Espritu Santo anima a la
Iglesia.
Dones y frutos del espritu
santo.
Acepta a Jess como

maestro de la verdad.
Aprecia la accin del
Espritu Santo en la Vida
de la Iglesia y en la
Historia de la Salvacin.
Aprecia la opcin que
hace la Iglesia por los
pobres.
Valora la vida como lo
ms importante que
tiene todo ser humano.
Aprecia la accin del
Espritu Santo en la Vida
de la Iglesia y en la
Historia de la Salvacin.
Hace profesin pblica de su fe orando

el credo.
Interpreta el mensaje de la oracin del
credo.
Explica con claridad las alianzas que
Dios ha hecho con los hombres.
Identifica a travs de las citas bblicas
que Dios cumple con sus promesas.
Interpreta
oralmente
las
Bienaventuranzas y las aplican en su
vida.
Analiza y reflexiona los textos bblicos en
forma individual y grupal.
Reconoce que la virgen Mara acogi la
voluntad de Dios.
Narra las virtudes de la virgen Mara
oralmente.
Reconoce a la virgen Mara como madre
de Jess, madre nuestra, madre de la
iglesia.
Narra pasajes bblicos donde Mara es
parte importante en la historia de la
salvacin.
Explica la importancia del kerigma y
aplica en su vida.
Describe
en
forma
sencilla
los
sacramentos y sus elementos.
Reconoce la importancia de la iglesia en
la obra salvadora de Dios.
Manifiesta la misin de la iglesia en su
entorno local.
Identifica la jerarqua de la iglesia en un
organizador visual.
Explica detalladamente que nos pide
cumplir los mandamientos de la ley de
Dios.
Testimonio
de
vida
2. Testimonia su
fe,
comprometindos
e
a construir una
sociedad
ms
justa
y ms humana,
mediante
la
promocin de los
Derechos
Humanos y la
prctica de los
Valores
Evanglicos.
2.1. Denuncia toda forma

de injusticia, en cuanto
afecta o destruye las
relaciones humanas y el
respeto a la persona.
2.2. Comprende y acepta
los errores propios y
ajenos,
dialoga
armnicamente con todos
y busca la paz y el bien
comn, a ejemplo de
Jess.
2.3. Procura imitar las
virtudes y comportamiento
de Mara como madre de
Jess y de la Iglesia.
2.4. Formula un plan de
vida
con
objetivos
Valor del servicio como

expresin de amor a Dios y
los hermanos.
La justicia y la paz,
expresiones de la vida de
Dios.
Jesucristo: camino, verdad
y vida.
La promocin de la defensa
de la vida humana.
Jess ensea a servir y a
vivir en el amor:
Jess el Buen Pastor.
Llamados
a
vivir
la
fraternidad
en
la
comunidad.
La vivencia de la comunidad
cristiana
que
ora
y
comparte.
El llamado a vivir en
Valora
la
buena
convivencia
entre
personas y pueblos.
Valora
la
buena
convivencia
entre
personas y pueblos.
Muestra
una
actitud
emprendedora para el
bien comn.
Muestra
una
actitud
emprendedora para el
bien comn.
Establece semejanzas y diferencias

entre las obras de misericordia y los
mandamientos.
Relaciona el mensaje de las parbolas
con los hechos de la vida cotidiana.
Explica los hechos ms importantes de
la pasin y muerte de Jess.
Conoce y valora la entrega de Jess
para salvarnos del pecado.
Explica con claridad los dones del
espritu santo correctamente.
Enumera los frutos del espritu santo.
Reconoce la accin del espritu santo en
la iglesia a travs de ejemplos.
Agradece a Dios a travs de oraciones y
cantos.
Opina crticamente citas bblicas en las
que se cometen actos de injusticia y por
la fe son salvados.
Enumera actitudes de servicio en la
comunidad como expresin de amor.
Valora el trabajo de los bomberos y la
cruz roja en bien d los dems.
Explica con ejemplos como la prctica
de la justicia nos hace fieles al amor de
cristo.
Practica la paz y la justicia en el hogar,
I.E, y comunidad.
Representa creativamente los milagros
de Jess.
Explica los privilegios de la virgen Mara
en forma oral.
Describe las virtudes de la virgen Mara.
Reconoce que Mara es madre de Dios y
madre de la iglesia.
Participa en celebraciones religiosas en

concretos y acciones para
mejorar su vida personal y
de relacin con Dios.
comunin y fraternidad,
solidaridad con todos.
su I.E y comunidad.
Practica la oracin personal y grupal con
orden y respeto.
Demuestra su fe en Dios, en s mismo y
en los dems a travs de sus actos.
Practica
valores
de
respeto,
responsabilidad y solidaridad en el aula y
familia para una mejor convivencia.
Interpreta las bienaventuranzas y aplica
en su vida.
REA : EDUCACION FSICA

COMPETENCIA
Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.
1. Comprende su
desarrollo
corporal,
el
cuidado de su
salud
y
la
prctica
organizada
de
actividades
fsicas
y
los
procedimientos
de
seguridad
personal,
valorando
la
CAPACIDADES
1.1. Reconoce y practica
actividades de mayor
complejidad
para
el
desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
1.2. Identifica y utiliza
actividades
para
la
activacin
corporal
(calentamiento),
explicando sus beneficios.
1.3.
Experimenta
y
describe la relajacin de la
totalidad
corporal
y
segmentada
en
situaciones diversas.
1.4.
Reconoce
la
importancia
de
la
CONOCIMIENTOS
Gimnasia bsica y salud
Procedimientos bsicos para
ejercitar las capacidades
fsicas.
Las
capacidades
fsicas
bsicas: fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia en
actividades fsicas de mayor
complejidad.
Relacin entre respiracin,
postura, tensin y relajacin
muscular.
Hbitos
de
higiene,
alimentacin e hidratacin.
Procedimientos de seguridad
personal y prevencin de
accidentes en la prctica de
juegos pre-deportivos.
ACTITUDES
Es
persistente
para
superar retos y alcanzar
metas.
Adopta
de
manera
autnoma
hbitos
higinicos y de cuidado
personal.
Calcula su cuerpo y el de
los otros.
Adopta
de
manera
autnoma
hbitos
higinicos y de cuidado
personal.
Valora el trabajo en
equipo colaborando con
los otros.
INDICADORES
Reconoce sus medidas de talla y peso
aceptndolas como parte del desarrollo
corporal.
Explora y realiza movimientos que
favorecen su amplitud corporal, al
practicar actividades fsicas variadas.
Utiliza en forma adecuada el dominio de
sus habilidades y destrezas para la
realizacin de actividades de iniciacin.
Practica partidas alta, baja con
elementos para las pruebas de
velocidad.
Ejecuta rutinas sencillas de ejercicios de
calentamiento
general
para
un
determinado deporte.
Realiza
ejercicios
aerbicos
reconociendo las fases de la respiracin.
Aplica tcnicas de coordinacin en la
respiracin, relajacin en rutinas simples

higiene
como
parte
de
su
desarrollo
personal.
alimentacin, hidratacin,
descanso
e
higiene
personal; y explica los
beneficios que le brindan
a su salud.
1.5.
Adopta
posturas
correctas
segn
la
actividad a realizar, e
identifica movimientos que
ponen en riesgo su salud
corporal.
Dominio
corporal
y
expresin
creativa.
2.
Demuestra
dominio corporal
y
utiliza
creativamente
sus habilidades
motoras bsicas
combinadas, al
resolver
situaciones
motrices
2.1
Identifica
y
experimenta
variadas
formas de lanzamientos,
describiendo la trayectoria
del objeto lanzado.
2.2. Utiliza y combina
creativamente
sus
habilidades bsicas en
actividades fsicas.
2.3. Resuelve de manera
creativa
tareas
y
situaciones
motrices
simples.
2.4. Reconoce y ejecuta
Motricidad, ritmo y
expresin
Nociones de las habilidades
combinadas.
Desplazamientos
La
gimnasia
creativa:
habilidades
gimnsticas
bsicas a mano libre y en
pequeos aparatos.
Nociones generales de los
ejes corporales.
Actividades atlticas: tipos de
carreras,
saltos
y
lanzamientos.
Danza creativa: el cuerpo y
Muestra perseverancia
en la resolucin de
tareas y situaciones
motrices.
Muestra perseverancia
en la resolucin de
tareas y situaciones
motrices.
Demuestra
seguridad
personal en la ejecucin
y expresin de sus
movimientos.
Asume el orden y la
organizacin
en
la
prctica de actividades
fsicas.
de actividades poco fisiolgicas.

Compara el ritmo de sus pulsaciones
antes y despus de realizar una
actividad fsica.
Aplica conocimientos bsicos de higiene,
nutricin e hidratacin en actividades
cotidianas y deportivas.
Practica medidas de higiene personal y
ambiental en la I.E.
Expone en forma clara los beneficios de
una buena alimentacin, descanso e
higiene personal.
Demuestra
el
conocimiento
del
funcionamiento de su corporalidad en las
distintas actividades fsico motrices que
realiza.
Demuestra sus posibilidades motrices en
la prctica de juegos pres deportivos.
Demuestra
cuidado,
evitando
movimientos bruscos que le puedan
causar lesiones.
Lanza y recibe balones con eficacia y
seguridad.
Ejecuta lanzamientos con obstculos
con diferentes posiciones y direcciones
en forma adecuada.
Efecta
variadas
formas
de
lanzamientos y grafica la trayectoria del
objeto lanzado.
Demuestra coordinacin
en sus
movimientos al realizar desplazamientos
laterales.
Utiliza sus habilidades motrices en
actividades
que
impliquen
desplazamientos.
Emplea
movimientos
gimnsticos

diversas;
mostrando
inters
superarse.
para
creativamente
giros
utilizando
los
ejes
corporales en situaciones
diversas.
2.5. Identifica y realiza
actividades
atlticas
bsicas
de
carreras,
saltos y lanzamientos.
2.6.
Expresa
creativamente
con
movimientos y gestos sus
ideas,
sentimientos
y
emociones
al
seguir
ritmos de su regin y pas.
sus
posibilidades
de
movimiento.
El
espacio
comn.
Demuestra
seguridad
y expresin de sus
movimientos.
Demuestra
seguridad
y expresin de sus
movimientos.
generales en tareas y situaciones

motrices simples.
Ejecuta individualmente y en pequeos
grupos rutinas simples con movimientos
gimnsticos.
Aplica
sus
capacidades
fsicas
manteniendo una postura correcta a l
realizar movimientos gimnsticos.
Resuelve situaciones motrices referidas
a giros empleando diversos materiales.
Ejecuta giros y movimientos sobre el eje
transversal y longitudinal
del propio
cuerpo de manera encadenada y en
mltiples direcciones.
Aplica
habilidades
motrices
en
situaciones que impliquen saltos.
Utiliza su corporeidad con armona al
realizar lanzamientos y recepciones en
diferentes posiciones y direcciones.
Ejecuta diferentes tipos de partida para
las pruebas de pista.
Demuestra sus habilidades de reaccin
y espacio al realizar diversas formas de
carrera.
Ejecuta el salto largo con obstculo
reconociendo su pierna de impulso
coordinando sus movimientos.
Demuestra un adecuado desarrollo de
sus capacidades coordinativas en una
danza.
Realiza
movimientos
y
ritmos
coordinando el movimiento propio con el
compaero.

3.1.
Participa
relacionndose
adecuadamente con los
otros,
utilizando
de
3.
Interacta manera
creativa
sus
asertiva-mente
habilidades motrices en
con los otros al juegos diversos de mayor
participar en la complejidad.
organizacin
y 3.2. Interacta con sus
prctica
de compaeros
en
la
juegos
y organizacin y practica de
deportes
de juegos pre-deportivos de
diversa
ndole, diversa complejidad.
respetando a sus 3.3. Coopera con el grupo
compaeros, las en
la
prctica
de
reglas acordadas actividades
ldicas
y
y
mostrando describe
los
juegos
tolerancia
ante colectivos de su regin y
los resultados.
pas.
3.4. Practica de manera
organizada y cooperativa
en actividades y juegos
ms
complejos
de
exploracin y orientacin
en el medio natural.
Convivencia
interaccin
sociomotriz.
Normas
de
juego
consensuadas.
Los juegos
Juegos pre-deportivos:
- Mini bsquet.
- Mini ftbol.
- Mini voleibol.
- Mini bisbol.
Juegos
tradicionales del
Per.
Juegos
de
campo,
exploracin y orientacin.
Asume con compromiso

roles
y
responsabilidades en la
realizacin de juegos
diversos.
Muestra apertura para
construir,
aceptar
y
respetar
las
reglas
acordadas en el grupo.
Respeta
a
sus
compaeros, las normas
y
los
resultados
obtenidos en el juego.
Asume con compromiso
roles
y
responsabilidades en la
realizacin de juegos
diversos.
Organiza juegos sencillos con seguridad

y confianza.
Investiga y practica juegos de estacin y
temporada grupalmente.
Respeta las reglas y normas de juego al
realizar sus actividades ldicas.
Participa
en
juegos
de
mayor
complejidad empleando de manera
creativa sus habilidades motrices.
Participa en forma activa y solidaria en
juegos de iniciacin al mini vley.
Reconoce la importancia del respeto a
las reglasen los juegos de iniciacin al
mini fulbito.
Demuestra dominio del baln en la
prctica del mini bsquet.
Ejecuta
lanzamientos,
pases
recepciones con eficacia en la prctica
del baln mano o beisbol.
Practica juegos populares y tradicionales
mostrando respeto frente a la diversidad
cultural.
Describe juegos colectivos de su regin
y/o pas con ayudas visuales.
Participa
en
paseos,
visitas
y
excursiones, mostrndose solidario con
sus compaeros.
I.LINEAMIENTOS METODOLGICOS:
El desarrollo de las diferentes reas del Sexto grado de Educacin Primaria de Menores est enmarcado dentro del
Enfoque Pedaggico Constructivista, en el que se propone una Educacin activa, moderna, que fomenta en el nio la
creatividad, la iniciativa, la cooperacin, la autonoma, la libertad de accin y expresin para cimentar sus actitudes
cientficas. Este enfoque nos permite aplicar la metodologa pedaggica activa que trata de mtodos, tcnicas,
procedimientos, formas, modos, estrategias, estilos, sistemas y tcticas de enseanza aprendizaje dinmicos, es decir ,
que todo ello sirve para llevar a cabo al currculo.
La metodologa activa es el tratado o estudio de los mtodos activos. En lneas generales podemos definir como el conjunto
de estrategias generadas por el docente, que involucran activamente a los nios y las nias en sus aprendizajes y viabiliza
el desarrollo de las actividades significativas en el aula, Siguiendo esta concepcin, los mtodos activos exigen colocar a
los nios y las nias como actores en el aprendizaje significativo y convertirlos en buscadores y constructores del nuevo
significado de aprendizaje sobre la base de sus experiencias acumuladas.
Muchos son los mtodos activos que los estudiosos y pedagogos plantean para la prctica del aprendizaje significativo. En
este instrumento de labor pedaggico proponemos los siguientes mtodos de acuerdo a las reas de aprendizaje del
grado y el Plan de estudios para el presente ao escolar.
I.1.
REA MATEMTICA:
MTODOS
TCNICAS
Mtodo inductivo y deductivo, mtodo de trabajo Tndem, lluvia de ideas, debates, organizadores visuales, dinmica
colectivo, globalizado, demostrativo, computarizado o grupal, trabajos grupales, Internet, entre otros.
ciberntico.
RAZONAMIENTO MATEMTICO:
MTODOS
TCNICAS
Mtodo inductivo y deductivo, ldico, secuencial, Tndem, lluvia de ideas, debates, organizadores visuales, dinmica
demostrativo, colectivo, computarizado o ciberntico. grupal, trabajos grupales, Internet, entre otros.
I.2.
REA: PERSONAL SOCIAL:
MTODOS
TCNICAS
Socializado, tndem, mtodo de casos, discusin o Socio drama, tndem, constructor de valores, lluvia de ideas,
debate, globalizado, socio drama o socializacin, debates, dinmica grupal, trabajos grupales, internet, video
secuencial, etc.
casetes, entre otros.
I.3.
REA : CIENCIA Y AMBIENTE:
MTODOS
TCNICAS
Experimental, inductivo y deductivo, dinmica de Organizadores visuales, proyectos de investigacin elemental,
grupos, globalizado, cooperativo, socializador, exposicin, dinmica de grupos, observacin, experimentacin,
audiovisual y heurstico.
debate, tndem, lluvia de ideas, etc.
I.4.
REA: EDUCACIN RELIGIOSA:
MTODOS
TCNICAS
Globalizado, descubrimiento, discusin o debate, Lluvia de ideas, crucigramas, lnea de tiempo, grficos, esquemas,
socializado y otros.
musical, tndem, etc.
I.5.
REA: ARTE:
MTODOS
TCNICAS
Demostracin,
dinmica
de
grupos,
ldico, Collage, juego de roles, puntillismo, dinmica grupal, musical,
globalizado, socializado,
dramatizacin, musical, etc.
II.
socio
drama
o solfeo, ldico, video, casetes, etc.
LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:
Nuestra Programacin Curricular Anual es por competencias y capacidades, el enfoque de evaluacin se orienta en base a
criterios: por lo que a partir del anlisis de la informacin, el docente tomar decisiones relevantes respecto a los
aprendizajes y actitudes de las nias y nios. As la evaluacin se constituir en un acompaamiento del aprendizaje, en
un proceso de valoracin crtica a travs de juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar los
procesos de enseanza aprendizaje. La evaluacin ser permanente a fin de determinar su avance de aprendizaje y los
cambios que presenta como consecuencia de lo aprendido, que sern observados a travs de los indicadores de logro y
comportamientos observables y aplicables mediante instrumentos de evaluacin.
Qu se evaluar en el Sexto Grado de Educacin Primaria?
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) en el contexto educativo a travs de capacidades. Cuando estn
en juego determinados conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Como realiza el alumno una determinada
actividad o tarea.
CAPACIDADES: Como conjunto de habilidades mentales y habilidades motrices, se evala a partir de los
indicadores conductas observables mediante pruebas de desempeo, pruebas objetivas, lista de cotejo, informes,
cuestionarios, ensayos, entre otros instrumentos. Las conductas observables dan cuenta de los procesos cognitivos
realizados (capacidades, habilidades mentales y motrices) y la eficacia de stos ser constatada a travs de tcnicas e
instrumentos pertinentes.
CONOCIMIENTOS: A las concepciones , representaciones y significados, el educando debe procesarlas, debe saber
utilizarlas, aplicarlas como medio o herramienta para desarrollar capacidades, a travs de stas es evaluado el
conocimiento.
VALORES Y ACTITUDES: Los valores son directamente evaluables, estos son inferidos a partir de conductas
manifiestas (actitudes evidentes), por lo que su evaluacin exige una interpretacin de las acciones o hechos
observados. Las actitudes como predisposiciones y tendencias, conductas favorables o desfavorables hacia un objeto,
persona o situacin, se evaluar a partir de escalas de actitudes, cuestionarios, listas de cotejo, entre otros.
La evaluacin en el Sexto Grado de Educacin Primaria tiene las siguientes caractersticas:
Es integral: Dirigida a los tres tipos de contenidos: Conceptual, procedimental y actitudinal.
Es criterial: Se fijar previamente las capacidades que se debe alcanzar y se evaluar individualmente a cada
nia o nio para comprobar el progreso que se ha producido en relacin a la capacidad citada.
Es formativa: La evaluacin est orientada a desarrollar competencias, este se convierte en parte sustantiva del
proceso de construccin de aprendizajes.
Es continua: Porque no puede evaluarse en momentos aislados, sino a lo largo de su propio desarrolla. Se da una
evaluacin inicial del proceso, la evaluacin procesal, para concluir con una evaluacin confirmativa de las capacidades
propuestas.
Es flexible: Porque debemos tener en cuenta el contexto dado a que las decisiones sobre evaluacin tienen que
estar entregadas en los proyectos de aula, partiendo de la realidad especfica de cada grupo. Se tendr en cuenta los
ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno de los nios y nias.
Instrumentos de Evaluacin: Se aplicarn de acuerdo a la naturaleza del rea de aprendizaje, entre otros tenemos:
Lista de cotejo.
* Pruebas grficas.
Registro Anecdtico
* Coevaluacin
Pruebas orales
* Cuestionarios
Portafolios
* Escala de estimacin
Pruebas escritas
* Registro de Aprendizajes previos.
Pruebas objetivas.
Autoevaluacin.
__________________________
DIRECTOR
_____________________________
DOCENTE
AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA

SEGURIDAD ALIMENTARIA
PARTICULAR
SAN MARCOS
SEXTO GRADO
2013
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

TRIM
.
MESES
Marzo
I
TRIM
.
Abril
PROB.
PRIORIZADOS
TEMAS
TRANSVERSALES
Falta
de
comunicacin.
Exceso
de
tardanzas.
Descuido
en la
higiene personal de
los educandos.
Falta de dominio
en la comprensin
lectora.
Deficiencias en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Exceso
de
tardanzas
Descuido en la
higiene personal de
los educandos.
Falta de dominio en
la
comprensin
lectora.
Deficiencias en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana,
Educacin
en
valores
o
formacin tica.
Educacin para la
gestin de riesgos
y la conciencia
ambiental.
Educacin
en
valores
o
formacin tica.
Educacin
en
valores o formacin
tica.
Educacin para la
gestin de riesgos
y la conciencia
ambiental.
CVICO
FESTIVO
03 Da Internacional de la Mujer.
AGRCO
LA
TEMA EJE O
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Conociendo
mis
nuevos amigos y
valoremos el agua.
08 Da mundial de los derechos

del consumidor
22 Da Mundial del Agua.
01 Da de la Educacin
02 Da mundial del libro infantil.
07 Da Mundial de la Salud
08 Da del nio peruano.
12 Nacimiento del Inca Garcilaso
Vega.
14 Da de las Amricas.
17 Da de la cruz roja.
22 Da Mundial de la Tierra.
23 Da del Idioma Castellano.
23 Da Mundial del Libro Y del
Derecho de Autor.
Semana
Santa
Identifiqumonos con
la vida, pasin y
muerte de Jess,
demostrando
fraternidad,
asumiendo
el
cuidado de la Tierra y
valorando
nuestro
idioma.
Mayo
Junio
II
Exceso
de
tardanzas.
Descuido en la
higiene personal de
los educandos.
Falta de dominio
en la comprensin
lectora.
Deficiencias en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin
en
valores o formacin
tica.
Educacin para la
gestin de riesgos
y
la conciencia
ambiental.
Falta de dominio en
la
comprensin
lectora.
Nios y nias que
descuidan
su
aprendizaje
por
motivos de trabajo.
Deficiencia en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin para la
equidad
de
gnero.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana,
Educacin
en y
para los Derechos
Humanos.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
01 Da Mundial del Trabajo.

02 Aniversario del Combate de
Dos de Mayo.
08 Da Mundial de la Cruz Roja
2 Domingo Da de la Madre.
11 Aniversario de la Accin
Heroica de Mara Parado de
Bellido.
17
Da
Mundial
de
las
Telecomunicaciones.
18
Aniversario del Sacrificio
heroico de Tpac Amaru II y
Micaela Bastidas.
19 Aniversario del nacimiento de
Cesar Vallejo.
25 Da de la educacin inicial
26 Da de la integracin Andina.
31 Da mundial del No Fumador.
02 Da del Prcer Faustino
Snchez Carrin.
03 Fallecimiento de Julio C. Tello,
padre de la arqueologa Peruana.
04 Da internacional de los Nios
vctimas
inocentes
de
la
agresin.
05 Da mundial del Medio
ambiente.
07 Aniversario de la Batalla de
Arica y Da del Hroe Coronel
Francisco Bolognesi Cervantes.
8 Da mundial de los ocanos.
12 Da internacional para la
erradicacin del trabajo infantil.
12 Da del Prcer Toribio
Rodrguez de Mendoza.
Festividad
en honor Cosecha
al Seor de maz.
de
la
Soledad.
Cosecha
de papa.
Da de la
Madre.
Valoremos a mam
y el rol que cumple
en el hogar y en la
sociedad, el trabajo
como progreso de la
familia, presenciando
la festividad
del
Seor de la Soledad.
Reflexin
sobre
el
Terremoto
de 1970.
Semana
del
Andinismo
Da
del
Padre
Da
de
San Juan
Cosecha
de
Cereales
.
Realicemos
campaas
de
conservacin
del
Medio Ambiente y
valoremos
a pap
como gua protector
y sostn del hogar.

TRIM
.
Falla de dominio en
la
comprensin
lectora.
Julio
II
TRIM
.
Educacin
en y
para los derechos
humanos.
Nios y nias que Educacin para la

descuidan
su equidad
de
aprendizaje
por gnero.
motivos de trabajo.
Deficiencias en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin
en
valores o formacin
tica.
17 Da mundial de Lucha contra

la desertificacin y la sequa.
3 Domingo: Da del Padre.
24 Da del Campesino.
26 Da del registro de estado
civil.
26 Da Internacional de las
Naciones Unidas en apoyo de las
vctimas de la tortura.
26 Da internacional de la lucha
contra el trfico ilcito y el uso
indebido de drogas.
26 Da Internacional de la
Preservacin de los Bosques
Tropicales.
29 Da del Papa.
29 Aniversario del Nacimiento de
Pedro Pablo Atusparia.
29 Da del sacrificio del Mrtir
Jos Olaya Balandra.
06 Da del Maestro.
09 Da de las batallas de pucar,
Marcavalle y concepcin.
Huamachuco.
11 Da Mundial de la Poblacin.
15 Aniversario de la muerte del
coronel Leoncio prado.
23 Da del Hroe Cap. FAP Jos
Abelardo Quiones.
24 Da de los gloriosos hechos
de armas de Zarumilla.
24 Aniversario del nacimiento del
libertador simn bolvar.
28 Da de la Proclamacin de la
Aniversari
o de la
Creacin
Poltica
de
Huaraz.
Ferias
Regionale
s.
Fiestas
Patrias.
Ferias
agrcolas
,
ganader
as,
artesanal
es,
de
comidas
tpicas.
Participemos
con
patriotismo
en
el
Aniversario
de
Huaraz,
valorando
nuestra
Independencia
Nacional
e
identificndonos con
los hombres que
lucharon por nuestra
Patria.
Agosto
Setiembr
e
Falta de dominio en
la
comprensin
lectora.
Nios y nias que
descuidan
su
aprendizaje
por
motivos de trabajo.
Deficiencias en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Falta de dominio en
la
comprensin
lectora.
Nios y nias que
descuidan
su
aprendizaje
por
motivos de trabajo.
Deficiencia en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
Educacin
en
valores o formacin
tica.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
Educacin
en
valores o formacin
tica.
Independencia del Per.

06 Aniversario de la batalla de
Junn.
09 Da internacional de las
poblaciones indgenas.
17 Da del Aniversario de la
muerte del general Jos de San
Martin
22 Da Mundial del Folklore.
27 Da de la Defensa Nacional.
28 Da de la reincorporacin de
Tacna al seno de la patria.
30 Da de Santa Rosa de Lima.
31 Da del Libertador Mariscal
Ramn Castilla.
1ra. Semana de la Educacin
Vial.
2da
semana:
semana
internacional de los estudiantes
adultos.
07 Da de los Derechos Cvicos
de la Mujer Peruana.
08 Da Internacional de la
Alfabetizacin.
08 Aniversario del desembarco
de la expedicin Libertadora de
San Martin en Paracas.
11 Da mundial de la poblacin.
2do. Domingo: Da de la Familia.
16 Da de la Capa de Ozono y la
Proyeccin de la Radiacin
Ultravioleta.
3er. Martes. Da Internacional de
la Paz.
23 Da de la juventud
Fiestas
patronales
en
los
Centros
Pobladore
s Rurales.
Aniversari
o
Institucion
al.
Da de la
Juventud.
Fiesta de
Santa
Cruz.
Cosecha
de
cebada,
trigo.
Valoremos
el
sacrificio de nuestros
hroes
practicando
las virtudes de Santa
Rosa de Lima,
Conservemos
la
Unidad
Nacional
como
ncleo de
bienestar, asumiendo
con responsabilidad
las
acciones
de
conservacin
de
nuestro hbitat.
III
TRIM
.
Falta de dominio en
la
comprensin
lectora.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
Nios y nias que

descuidan
su
aprendizaje
por
motivos de trabajo.
Octubre
Noviembre
Deficiencia en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin
en
valores o formacin
tica.
Falta de dominio
en la comprensin
lectora.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
Deficiencia en el
razonamiento
lgico matemtico y
razonamiento
verbal.
Educacin en y
para los Derechos
Humanos.
Educacin para la
equidad
de
gnero.
23 Da de la aviacin civil.
24
semana nacional de los
derechos humanos.
27 Da Mundial del Turismo.
29 Da mundial de los mares.
05 Da de la Accin Heroica de
Daniel Alcides Carrin.
06 Da del ilustre tradicionalista
Ricardo Palma Soriano.
08 Da del Combate
de
Angamos
y Da del Hroe
Miguel Grau.
08 Da de la Educacin Fsica.
2d0. Mircoles: Da Internacional
de la Reduccin de Desastres.
12 Da de la llegada de Cristbal
colon a Amrica.
16 Da del discapacitado.
16 Da de la Alimentacin.
21 Da internacional del ahorro
de energa.
23 Aniversario de la I.E.P San
Marcos.
1ra. Semana: Semana Forestal
Nacional.
04 Aniversario de la revolucin
de Tpac Amaru II.
2da. Semana: Semana de la
Vida Animal.
10 Da de la Biblioteca Escolar.
20 Da de la Declaracin
Universal de los Derechos del
Nio y Semana del Nio.
25 Da Internacional de la No
Violencia Contra la Mujer.
Festividad
del Seor
de
los
Milagros.
Da de la
Cancin
Criolla.
Festividad
de todos
los
Santos.
Aniversari
o
del
Gobierno
Distrital.
Fiesta de
San
Siembra
de maz
y otros.
Asumamos
con
responsabilidad
el
cuidado del agua,
como fuente de vida y
salud
para
la
humanidad
y
las
acciones
de
prevencin
de
Desastres Naturales,
ahora y siempre.
Elevemos
la
autoestima
de
nuestros
nios
y
nias respetando y
defendiendo
sus
Derechos as como
promoviendo la No
Violencia contra la
Mujer
en nuestra
sociedad.

Educacin
en
valores
o
formacin tica.
Falta de dominio en
la
comprensin
lectora.
Diciem
bre
Deficiencias en el
razonamiento
lgico matemtico
y
razonamiento
verbal.
Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana.
Educacin en y
para los Derechos
Humanos.
__________________________
DIRECTOR
25 Da mundial del no consumo

de plaguicidas.
Tarapac y Andrs A. Cceres.
01 Da Mundial de Lucha contra
el SIDA.
Ayacucho.
10 Da de la Declaracin
Universal de los Derechos
Humanos.
14 Da del cooperativismo
peruano.
Martn de
Porras.
Inmaculad
a
Concepci
n.
Vivamos en paz y
armona
el
mes
navideo esperando
con
alegra
el
Nacimiento
de
JESS.
Fiestas
Navideas
.
_____________________________
DOCENTE

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2.1. Mide y construye

Realiza operaciones con segmentos usando

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3.1. Interpreta y establece Tablas y grcas estadsticas.

Realiza comparaciones entre crculo y

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REA : PERSONAL SOCIAL

persona valiosa en su crecimiento y

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2.4. Explica el proceso de

Valora los principales

Reconoce y representa los diferentes

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que conforman el Sistema

ocurridos en cada una de

Participa en las brigadas

Valora los principales

Valora la importancia del

Representa el sistema planetario solar

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2.11. Reconoce y valora la

2.12. Reconoce y valora la

Explica las causas de la decadencia del

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

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protenas, grasas, vitaminas

temas de salud y calidad

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1.11. Aplica tcnicas de

Describe los ecosistemas que existen su

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3.1. Elabora modelos de

3.4. Conoce la funcin de

Establece la relacin entre el equilibrio

Explica cmo est constituida la materia.

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3.6. Evala el gasto de

Energa elctrica. Artefactos

del calor en forma grfica.

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emisiones de carbono y sus

usos que puede dar a

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exposicin con diversos

expresivas como parte

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Diseo y composicin de los

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local, regional y nacional,