Cinco Errores de Las Neurociencias

Cinco Errores de las Neurociencias, empezando por este
Ttulo
Fecha: 19/08/2015 - Autor: Dr. Julin Marino
El primer error est en el mismo ttulo y consiste en considerar a las Neurociencias un

campo homogneo. Neurociencias significa ciencia relacionada con la actividad neuronal.
Implica diferentes niveles de anlisis que se extienden desde la biologa molecular hasta la
conducta. En ese abanico no slo habitan disciplinas con tcnicas diversas, sino tambin se
inscriben historias y tradiciones de estratos histricos distantes. Los trabajos de Santiago
Ramn y Cajal sobre la unidad funcional nerviosa, la conducta animal que estudiaba
Konrad Lorenz, la Fsica Cuntica de los microtbulos neuronales, la evaluacin
neuropsicolgica, la rehabilitacin cognitiva, la fsica del espn del tomo de hidrgeno
aplicada a la Resonancia Magntica. Unificar semejante diversidad es un error. Cuando se
dice Neurociencias debe acompaarse de una adjetivacin, por ejemplo Neurociencia
Cognitiva. Decir Neurociencia en general es un universal abstracto que corresponde a una
tematizacin difcil de metabolizar para las enzimas intelectuales.
El segundo error se llama error de solazamiento y consiste en considerar la Maravilla del
Cerebro en tanto contemplacin de un Universal Abstracto cuando se estn estudiando
diferencias individuales. En concreto que desde el solazamiento de que el cerebro es una
maravilla y la conducta es estpida subyace una contradiccin de agente/ causa. Dicho de
otra manera, este error se ejemplifica con claridad al decir X persona observaba el atardecer
agnico de Gaiman, pero el cerebro es tan maravilloso que le permiti diferenciar la gama
de colores que van del amarillo al violenta sobre la meseta esteparia. El cerebro en tanto
estudio de actividad, por ejemplo la discriminacin perceptual, la conceptualizacin, es un
universal concreto que no se diferencia de la persona. Se suele llamar a este error el error de
Dolina, no porque l lo cometa sino porque suele rerse de su concrecin. Dolina dice que el
cerebro humano es tan maravilloso que se ha dado cuenta muchas veces de la estupidez que
estaba haciendo, en tono irnico. Empata con el error de solazamiento: El estudio de
niveles de anlisis especficos, como la estructura de los entrelazamientos correlacionales
entre zonas diferentes (mediante actividad de ondas gamma de alta frecuencia) suele
provocar asombro, pero ah se reconoce que el nivel de anlisis no es la persona sino
justamente el entrelazamiento correlacional en funcin del tiempo y no del espacio.
El tercer error es tratar de unir mecanismos para reconstruir procesos y no al revs. Los
procesos cerebro- mentales, llmense cognitivo- afectivos- ejecutivos, son holsticos y la
tarea de la neurociencia del nivel adecuado es descomponer el conjunto en constituyentes
con la finalidad de cumplimentar la finalidad precisamente de la ciencia: La determinacin.
Determinar permite manipular, explicar, predecir, modificar, los verbos de la ciencia! Esto
impacta en el lenguaje de la Psicologa: Resulta sumamente pobre e inadecuado para
atender los descubrimientos, datos y formulacin de hiptesis. Continuar utilizando
conceptos de atencin, memoria, emocin, afecto empobrece la continuidad y el avance de
la investigacin. Frente a este error la investigadora Lisa Feldman Barret impuls la
bsqueda de primitivos psicolgicos. El cambio de metfora de funcionamiento cerebromental implic quitar de encima la metfora del ordenador por la de los ingredientes de
una receta de cocina. La dinmica de la coccin modifica la composicin del alimento y las
uniones o rechazos entre los ingredientes, en un caldero efervescente. Busemeyer estudi la
toma de decisiones desde la teora cuntica e introdujo la nocin de colapso o colisin
cuando la decisin estaba tomada. Sera el momento de decir a la mesa, listo el plato!
Hasta llegar a ese punto la dinmica implic conflicto, ambigedad e incertidumbre. La
sabidura punto por punto de la probabilidad clsica de Kolmogorov no aplica cuando los
estados cerebro- mentales no implican superposicin debido a la funcin Tiempo. Una
lgica probabilstica en Funcin Tiempo propicia una revolucin en el lenguaje psicolgico
a la cual los psiclogos no se atreven. Tambin es posible que la cultura no tenga an lugar
para la percepcin de Lucy (Luc Besson) o Las Partculas Elementales (Michel
Houellebecq).
El cuarto error se llama error de complicacin. En un reciente documental cientfico Nat
Geo mostraron personas que compraban un billete de veinte dlares a ms de veinte
dlares. Un subastador venda el billete a un grupo de desprevenidos. Termin siendo
vendido a treinta dlares. El vencedor fue a pagar su compra de billete de veinte dlares con
uno de veinte y uno de diez. La explicacin fue la secrecin de dopamina por la bsqueda
inmediata de ganancias y expectativas (comprar el billete de veinte a solo un dlar) y luego
la secrecin de noradrenalina por la competitividad (dos machos se trenzaron en la subasta
en una escalada de veinte a treinta). Sin embargo la explicacin cerebral podra haberse
ahorrado y evitar as el hijo del error de solazamiento, el mago payaso que dice wow, el
cerebro: Los productores dijeron al final y de pasado aspectos cruciales. Cada vez que una
persona daba algo de dinero por el billete de veinte dlares, si luego no era el ganador
deba pagar igual! Por lo tanto, se poda explicar en trminos racionales conductuales: El
error estaba en ofrecer un solo dlar, ya que sera ilgico que alguien no ofrezca dos, porque
la ganancia de dieciocho dlares estaba garantizada. De modo que solo ofrecer un dlar por
un billete de veinte dlares entre treinta personas en una subasta donde se pagaba el notriunfo era ya un error! Y una vez sobrepasados los veinte dlares, los dos machos que
pujaban queran evitar una prdida mayor! Ninguno sobrepas los cuarenta dlares, donde
ah ya se iniciaba la estupidez. El que gan el billete por treinta dlares perdi solo diez,
mientras que el otro veintinueve. Una vez ofrecido un dlar, la catstrofe ya estaba
desencadenada. Era un error lgico de tener en cuenta solo el individuo y no solo el grupo.
Era un experimento ingenioso de cognicin social, meter la dopamina y la noradrelina
como explicativos era abusar de la explicacin cerebral, el error de complicacin, el hijo del
error de solazamiento.
El quinto error es el error religioso y es hijo de error del cerebro inteligente persona menos
inteligente. Hay quienes asisten a conferencias de neurociencias en general, escuchan
programas de televisin esperando revelacin o re- ligaduras con un todo que se esconde.
Las personas en angustia, soledad estructural, buscan en los neurocientficos de divulgacin
el extravagante reemplazo de la experiencia religiosa licuada por la modernidad lquida y la
secularizacin post- nietzscheana. La neurociencia de divulgacin no dar ninguna nueva
relacin con el universo, los estudios son ms especficos arduos y tcnicamente limitados
que tal como se presentan en las conferencias espectaculares de divulgacin: Conociendo
nuestro cerebro. Si quieres conocer nuestro cerebro, tienes una tarea estupenda, atractiva y
esforzada. Toma los artculos de Nikolas Logothetis sobre acoplamientos neurovascular, la
unin entre vascularidad y somas neuronales, y aprende sobre seales, deteccin sobre
ruido, relaciones funcionales lineales y no lineales y entrelazamientos causales en sistemas
cunticos conectados por la funcin Tiempo. He ah una manera sana de cura, la religin es
otra cosa.

Cinco Errores de Las Neurociencias

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cinco Errores de Las Neurociencias

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cinco Errores de Las Neurociencias

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cinco Errores de las Neurociencias, empezando por este

El primer error est en el mismo ttulo y consiste en considerar a las Neurociencias un

También podría gustarte