Tercer Grado - Unidad 2 - Sesin 16

Leemos un texto descriptivo

Para qu usamos el lenguaje al leer
un texto descriptivo?
En la vida diaria y en los textos literarios es muy
frecuente hacer descripciones de personas, paisajes,
objetos, etc. A partir de esas descripciones podemos
dejar volar nuestra imaginacin, conocer las
circunstancias, a los personajes y sus caractersticas.
En esta sesin los nios leern un texto mixto
narrativo-descriptivo.

Antes de la sesin
Lee las pginas 30 a 46 de Rutas del aprendizaje. Fascculo 1.
Comprensin de textos. IV Y V ciclo.
Lee las pginas 44 a 48 del libro Comunicacin 5.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Hojas bond.
Plumones.
Limpiatipo o cinta masking tape.
Libro Comunicacin 5.

141

Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Comprende textos.

CAPACIDADES

INDICADORES

Infiere e interpreta el significado Deduce el propsito de un texto con

de los textos escritos.
varios elementos complejos en su
estructura.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

10
minutos

Recuerda con los nios las actividades que realizaron en la sesin

anterior: entrevistar y ser entrevistados por un compaero
o compaera, organizar la informacin recogida y publicar la
entrevista.
Pregunta:
Qu nos permiti la entrevista? Seguramente respondern:
conocer mejor a nuestros compaeros.
A partir de la entrevista, podemos hablar de las caractersticas
que tienen nuestros compaeros?, podemos describirlos
ahora?
Cuntales que revisando el libro de Comunicacin encontraste un
texto que te llam mucho la atencin por ser parte de un clsico
de la literatura universal, y que este permite al lector imaginar con
facilidad cmo es el personaje principal. Pregunta: por qu este
texto permite al lector imaginar a los personajes?, qu tipo de
texto podra ser?
Pregunta: qu sabemos de un texto descriptivo?, qu
caractersticas tiene? Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: hoy leeremos un texto que
nos permita conocer a un personaje de la literatura universal y
trasladarnos en el tiempo.
Pide que elijan de su cartel dos normas de convivencia para ser
practicadas durante el desarrollo de la presente sesin.

142

Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

2. DESARROLLO
Antes de la lectura

En grupo clase
Pide a los nios que ubiquen las pginas 44 y 45 de su libro de
Comunicacin, lean el ttulo y observen detenidamente las imgenes
que acompaan al texto. Pregunta: les gustara leer este texto?,
han escuchado hablar sobre Miguel de Cervantes? Si responden s,
pdeles que comenten lo que saben: quin ser el personaje que
aparece en la ilustracin?
Pide que observen al personaje y que lo describan: qu
caractersticas fsicas tiene?, cmo es?
COMPRENSIN

DE TEXTOS

Realiza una
lectura por prraf
os
y luego formula
preguntas.

Por qu el ttulo dice: Te presento al hidalgo Alonso Quijano?,

qu tipo de texto ser?, de qu tratar?
un nombre cono
cido; y as, desp
us de muchos
pens, borr, quit
nombres que
, aadi, deshizo
y volvi a hacer,
llamarlo Rocinante
vino a
, nombre, a su parec
signicativo, pues
er, elegante, sono
era el mejor rocn
ro y
del
mund
o.
Puesto nombre
a su caballo, quiso
ponrselo tambin
mismo, y, con este
a s
pensamiento estuv
o otros ocho das.
su apellido era Quija
Como
no, se vino a llama
Mancha, con lo que,
r don Quijote de
la
a su parecer, decla
raba su linaje y honra
su patria.
ba
Limpias, pues, sus
armas, hecho su
casco de cartn,
nombre a su rocn
pues
y a s mismo, ya
to
solo le faltaba busca
dama de quien
r una
enamorarse, porqu
e un
caballero andante
sin amores es como
un rbol sin hojas
y un cuerpo sin
alma.
Y despus de
mucho pensar
record que en un
lugar cerca del
suyo haba una
moza labradora
de muy buen parec
er, de quien
l estuvo enam
orado, aunque
ella jams lo supo
. Esta mujer
se llamaba Aldon
za Lorenzo.
Le busc un nomb
re apropiado
que sonase
a princesa y
gran seora y
decidi llamarla
Dulcinea del
Toboso, nomb
re
musical y muy
signicativo,
como todos los
dems
que haba puesto.

Durante la lectura

La ilustracin
corresponde con
la
descripcin que
se
hace del personaje?
Por qu?

Anota en la pizarra las hiptesis sobre el contenido del texto para

ser confrontadas durante y despus de la lectura.

Prohibida su reproduc
cin. D.L. 822

Te presento al hidalgo
Alonso Quijano
Miguel de
Cervantes,
Don Quijote
de la Mancha
(Adaptacin de
Nieves Snchez)

Durante la lectura

EDITORIAL

Santillana S.A.

70

minutos

Unidad 2 45
034_057 COM5_U0

2LICp 45

11/29/12 8:46:31
PM

En forma individual
Pide a tus nios que lean detenidamente en forma individual y
silenciosa el texto de la pgina 44 y 45, que se detengan en cada
prrafo y en caso sea necesario, se apoyen en el vocabulario que
aparece en la pgina 44.
Que subrayen las palabras que no entiendan y las relean para darles
sentido segn el contexto.
Pdeles que lean el texto prrafo a prrafo y se formulen preguntas
cuando no entienden una palabra, para predecir el contenido de
lo que seguirn leyendo sobre el personaje principal. Ejemplo: la
ilustracin corresponde con la descripcin del personaje?, por
qu?

143

Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

APRENDEMOS JUNTOS
Texto continuo: descriptivo

Preparo la lectura
Para qu van a leer
este texto?
Han escuchado
hablar sobre Miguel
de Cervantes? Si
su respuesta es s,
comenten lo que
saben.
Quin ser el
personaje que aparece
en la ilustracin?

Vocabulario
Hidalgo: Persona que
por su sangre es de una
clase noble y distinguida.
Agravio: Ofensa que
se hace a alguien en su
honra o fama con algn
dicho o hecho.
Moho: Nombre de varias
especies de hongos de
tamao muy pequeo.
Rocn: Caballo de mal
aspecto y poca altura.

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no me acuerdo, no

hace mucho tiempo que viva un hidalgo que tena una lanza,
un antiguo escudo, un rocn aco y un galgo corredor. Viva en
su casa un ama que pasaba de los cuarenta aos, una sobrina
que llegaba a los veinte, y un mozo que realizaba diversos
trabajos.
La edad de nuestro hidalgo rondaba los cincuenta aos; era de
constitucin fuerte, aco de rostro, gran madrugador y amigo
de la caza. En los ratos que estaba ocioso que era la mayor
parte del ao, lea libros de caballeras, con tanta acin y
gusto, que olvid casi del todo el ejercicio de la caza y hasta la
administracin de su hacienda. Tanto le gustaban que lleg a
vender parte de sus tierras para comprar estos libros. Con tanta
lectura, el pobre caballero iba perdiendo el juicio, y se desvelaba
por descifrar el sentido de sus palabras. En resolucin, se
enfrasc tanto en la lectura de estos libros, que se le pasaban
las noches y los das leyendo; y as, del poco dormir y del
mucho leer, se le sec el cerebro, de tal manera que se volvi
loco. Se le llen la imaginacin de todo aquello que lea en
los libros: encantamientos, batallas, desafos, heridas, amores,
tormentas y disparates imposibles, de tal modo que crea que
todas esas invenciones eran ciertas.
En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el ms extrao
pensamiento que jams dio loco en el mundo, y fue que consider
necesario hacerse caballero andante e ir por todo el mundo con
sus armas y caballo en busca de aventuras, imitando todo lo que
haba ledo que los caballeros hacan, deshaciendo agravios, y
ponindose en peligro para conseguir eterno nombre y fama.
Y as, con estos agradables pensamientos, lo primero que hizo
fue limpiar unas armas que haban sido de sus bisabuelos y
que, llenas de moho, desde haca siglos estaban olvidadas en
un rincn.
Fue luego a ver a su rocn y, aunque estaba muy enfermo y solo
tena piel y huesos, a l le pareci que era mejor que el Bucfalo
de Alejandro y el Babieca del Cid. Cuatro das se le pasaron en
imaginar qu nombre le pondra porque segn l crea no
era lgico que el caballo de un caballero tan famoso no tuviera

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Te presento al hidalgo
Alonso Quijano

44 Seccin de proceso

034_057 COM5_U02LICp 44

11/29/12 8:46:24 PM

Despus de la lectura

En grupo clase
Pide a tus nios comenten
libremente sobre el contenido del
texto
Pregunta:
Qu tipo de texto es?,
cmo lo sabes?

Observa detenidamente
a tus nios y registra sus
respuestas en la lista de
cotejo que aparece en el
anexo 1 de la sesin 8.

Quin es el personaje principal?

Por qu el protagonista decide llamarse don Quijote de la
Mancha?
Cul fue el motivo por el que el protagonista pierde la razn?
Por qu su rocn tena solamente piel y huesos?
Por qu el protagonista decide ponerle por nombre Rocinante
a su caballo?
Fue fcil leer este texto?, por qu?

144

Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

En pares
Pide a tus nios que en pares trabajen las actividades de las pginas
44 y 45 del libro de Comunicacin 5.
COMPRENSIN DE TEXTOS

APRENDEMOS JUNTOS

Despus de la lectura
Compruebo
A partir del
anlisis de
la ilustracin,
acertaste
con todas las
caractersticas
del protagonista?
Si conocas algo
sobre el autor,
eso te ayud a
anticipar el tema
del texto?

Individual

En pareja

1 Copia y completa en tu cuaderno esta cha con los datos

que ofrece el texto acerca del protagonista.

4 Cul es la intencin del texto ledo? Lean en voz alta la

alternativa correcta.
Narrar las aventuras de don Quijote.
Describir la personalidad de Alonso Quijano.
Informar acerca de un personaje histrico.

Nombre: _____________________
Edad: _______________________

5 Quin describe al protagonista? Justiquen su

respuesta.

Lugar donde vive: ______________

Aciones: ____________________
____________________________

Un amigo del personaje.

2 Cul de estos personajes no forma parte de la historia?

Explica tu respuesta en el cuaderno.

El propio Alonso Quijano.

Un narrador que observa al protagonista.

6 Expliquen el signicado de la siguiente armacin:

Del poco dormir y del mucho leer, se le sec el cerebro.

Para saber

3 Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu el protagonista decide llamarse don Quijote
de la Mancha?
Cul es el motivo por el que el protagonista pierde
la razn?
Cmo era el caballo del protagonista? Descrbelo.
Por qu don Quijote llam Rocinante a su caballo?
Con quines viva el protagonista?
Quin era Aldonza Lorenzo? Con qu nuevo nombre
la llama el protagonista?

7 Comenten qu se quiere expresar en esta comparacin:

Un caballero andante sin amores es como un rbol
sin hojas y un cuerpo sin alma.

Por qu se caracteriza un rbol sin hojas? Cmo es un

cuerpo sin alma?
En grupo pequeo

46 Seccin de proceso

8 Formen grupos de cuatro integrantes. Luego, conversen a

partir de las siguientes preguntas:

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Qu situaciones fantsticas se imaginaba don Quijote?

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Conocer al
autor te permite
anticipar algo del texto.
Si no conoces al autor,
investiga quin fue
Miguel de Cervantes
Saavedra.

La comparacin
consiste en decir que
dos cosas diferentes
se parecen porque
tienen alguna
cualidad en comn.

Ha despertado simpata en ustedes el personaje

presentado en el texto? Justiquen su respuesta.
Cul de las caractersticas del protagonista les llam ms
la atencin? Por qu?
Si ustedes tuvieran que presentar a don Quijote, qu otra
informacin incluiran?
Creen que existan en la vida cotidiana personas como el
protagonista del texto ledo? Den sus razones.
Unidad 2 47

034_057 COM5_U02LICp 46

11/29/12 8:46:34 PM

034_057 COM5_U02LICp 47

11/29/12 8:46:39 PM

Acompalos a desarrollar las actividades, orienta sobre todo a

aquellos nios que ms necesiten de tu apoyo.
Pregunta: qu funcin cumplen los adjetivos en el texto? Pdeles
que extraigan los adjetivos que ellos encuentren. Ejemplo:
constitucin fuerte, flaco de rostro, etc.
Detente a observar y analizar los siguiente ejemplos:
Un caballero andante sin amores es como un rbol sin hojas y un
cuerpo sin alma.
Pdeles que expresen con sus
propias palabras qu se quiere
expresar con esta comparacin
y qu nombre recibe. Anota sus
respuestas en la pizarra

Recuerda:
En la comparacin se
asocia un concepto real
a otro imaginado por su
similitud (forma, color,
uso, origen, alguna
caracterstica, etc.), esta
comparacin est marcada
tpicamente por medio de
como.

Orienta a tus nios a revisar la pgina

49 con la informacin relacionada
con los textos descriptivos, luego
pide que escriban un prrafo en
el que expliquen con sus propias
palabras por qu el texto Te presentamos al hidalgo Alonso
Quijano es un texto descriptivo literario.

Tal vez debas explicar a tus nios que un texto descriptivo presenta
los rasgos caractersticos de seres, objetos, lugares o fenmenos,
pertenecientes al mundo real o imaginario, para que el lector imagine
cmo son. Por ejemplo: cola interminable.
Los textos literarios transmiten impresiones para que el lector pueda
imaginar al elemento descrito, aparecen incluidos en cuentos o novelas.

145

Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

Invita a tus nios a compartir sus respuestas.

Pregunta: qu opinas del autor de este texto?, con qu propsito
lo escribi?, para quin?, qu opinas del personaje principal?, si
lo tuvieras al frente tuyo qu le diras?

3. CIERRE
10

minutos

En grupo clase
Haz un recuento con tus nios sobre lo trabajado en la presente
sesin, reflexiona con ellos sobre lo interesante que fue leer
una parte de la obra de la literatura universal Don Quijote de la
Mancha, cuyo autor es Miguel de Cervantes,
Pregunta: qu aprendiste hoy?, cmo lo aprendiste?, en qu
puedes mejorar?

Tarea a trabajar en casa

Pide a tus estudiantes que trabajen la pgina 48 del libro Comunicacin 5.
Pdeles que en un espejo de su casa observen detenidamente el color de
sus ojos, piel, cabello, labios, contextura, etc., y lleven esa informacin por
escrito para la prxima sesin.

146

Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

Anexo 1
Quinto Grado

UNIDA

D 2
SESIN
16

APRENDEMOS JUNTOS
Texto continuo: descriptivo

Preparo la lectura
Para qu van a leer
este texto?
Han escuchado
hablar sobre Miguel
de Cervantes? Si
su respuesta es s,
comenten lo que
saben.
Quin ser el
personaje que aparece
en la ilustracin?

Vocabulario
Hidalgo: Persona que
por su sangre es de una
clase noble y distinguida.
Agravio: Ofensa que
se hace a alguien en su
honra o fama con algn
dicho o hecho.
Moho: Nombre de varias
especies de hongos de
tamao muy pequeo.
Rocn: Caballo de mal
aspecto y poca altura.

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no me acuerdo, no

hace mucho tiempo que viva un hidalgo que tena una lanza,
un antiguo escudo, un rocn aco y un galgo corredor. Viva en
su casa un ama que pasaba de los cuarenta aos, una sobrina
que llegaba a los veinte, y un mozo que realizaba diversos
trabajos.
La edad de nuestro hidalgo rondaba los cincuenta aos; era de
constitucin fuerte, aco de rostro, gran madrugador y amigo
de la caza. En los ratos que estaba ocioso que era la mayor
parte del ao, lea libros de caballeras, con tanta acin y
gusto, que olvid casi del todo el ejercicio de la caza y hasta la
administracin de su hacienda. Tanto le gustaban que lleg a
vender parte de sus tierras para comprar estos libros. Con tanta
lectura, el pobre caballero iba perdiendo el juicio, y se desvelaba
por descifrar el sentido de sus palabras. En resolucin, se
enfrasc tanto en la lectura de estos libros, que se le pasaban
las noches y los das leyendo; y as, del poco dormir y del
mucho leer, se le sec el cerebro, de tal manera que se volvi
loco. Se le llen la imaginacin de todo aquello que lea en
los libros: encantamientos, batallas, desafos, heridas, amores,
tormentas y disparates imposibles, de tal modo que crea que
todas esas invenciones eran ciertas.
En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el ms extrao
pensamiento que jams dio loco en el mundo, y fue que consider
necesario hacerse caballero andante e ir por todo el mundo con
sus armas y caballo en busca de aventuras, imitando todo lo que
haba ledo que los caballeros hacan, deshaciendo agravios, y
ponindose en peligro para conseguir eterno nombre y fama.
Y as, con estos agradables pensamientos, lo primero que hizo
fue limpiar unas armas que haban sido de sus bisabuelos y
que, llenas de moho, desde haca siglos estaban olvidadas en
un rincn.
Fue luego a ver a su rocn y, aunque estaba muy enfermo y solo
tena piel y huesos, a l le pareci que era mejor que el Bucfalo
de Alejandro y el Babieca del Cid. Cuatro das se le pasaron en
imaginar qu nombre le pondra porque segn l crea no
era lgico que el caballo de un caballero tan famoso no tuviera

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Te presento al hidalgo
Alonso Quijano

44 Seccin de proceso

034_057 COM5_U02LICp 44

11/29/12 8:46:24 PM

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

COMPRENSIN DE TEXTOS

un nombre conocido; y as, despus de muchos nombres que

pens, borr, quit, aadi, deshizo y volvi a hacer, vino a
llamarlo Rocinante, nombre, a su parecer, elegante, sonoro y
signicativo, pues era el mejor rocn del mundo.
Puesto nombre a su caballo, quiso ponrselo tambin a s
mismo, y, con este pensamiento estuvo otros ocho das. Como
su apellido era Quijano, se vino a llamar don Quijote de la
Mancha, con lo que, a su parecer, declaraba su linaje y honraba
su patria.
Limpias, pues, sus armas, hecho su casco de cartn, puesto
nombre a su rocn y a s mismo, ya solo le faltaba buscar una
dama de quien enamorarse, porque un
caballero andante sin amores es como
un rbol sin hojas y un cuerpo sin
alma.
Y despus de mucho pensar
record que en un lugar cerca del
suyo haba una moza labradora
de muy buen parecer, de quien
l estuvo enamorado, aunque
ella jams lo supo. Esta mujer
se llamaba Aldonza Lorenzo.
Le busc un nombre apropiado
que sonase a princesa y
gran seora y decidi llamarla
Dulcinea del Toboso, nombre
musical y muy signicativo,
como todos los dems
que haba puesto.

Durante la lectura
La ilustracin
corresponde con la
descripcin que se
hace del personaje?
Por qu?

Miguel de
Cervantes,
Don Quijote
de la Mancha
(Adaptacin de
Nieves Snchez)

EDITORIAL

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Realiza una
lectura por prrafos
y luego formula
preguntas.

Unidad 2 45

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

APRENDEMOS JUNTOS

Despus de la lectura
Compruebo
A partir del
anlisis de
la ilustracin,
acertaste
con todas las
caractersticas
del protagonista?
Si conocas algo
sobre el autor,
eso te ayud a
anticipar el tema
del texto?

Individual
1 Copia y completa en tu cuaderno esta cha con los datos
que ofrece el texto acerca del protagonista.

Nombre: _____________________
Edad: _______________________
Lugar donde vive: ______________
Aciones: ____________________

____________________________
2 Cul de estos personajes no forma parte de la historia?
Explica tu respuesta en el cuaderno.

3 Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu el protagonista decide llamarse don Quijote
de la Mancha?
Qu situaciones fantsticas se imaginaba don Quijote?
Cul es el motivo por el que el protagonista pierde
la razn?
Cmo era el caballo del protagonista? Descrbelo.
Por qu don Quijote llam Rocinante a su caballo?
Con quines viva el protagonista?
Quin era Aldonza Lorenzo? Con qu nuevo nombre
la llama el protagonista?

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Conocer al
autor te permite
anticipar algo del texto.
Si no conoces al autor,
investiga quin fue
Miguel de Cervantes
Saavedra.

46 Seccin de proceso

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11/29/12 8:46:34 PM

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

COMPRENSIN DE TEXTOS

En pareja
4 Cul es la intencin del texto ledo? Lean en voz alta la
alternativa correcta.
Narrar las aventuras de don Quijote.
Describir la personalidad de Alonso Quijano.
Informar acerca de un personaje histrico.
5 Quin describe al protagonista? Justiquen su
respuesta.
Un amigo del personaje.

El propio Alonso Quijano.

Un narrador que observa al protagonista.

6 Expliquen el signicado de la siguiente armacin:

Del poco dormir y del mucho leer, se le sec el cerebro.

Para saber
La comparacin
consiste en decir que
dos cosas diferentes
se parecen porque
tienen alguna
cualidad en comn.

7 Comenten qu se quiere expresar en esta comparacin:

Un caballero andante sin amores es como un rbol
sin hojas y un cuerpo sin alma.

Por qu se caracteriza un rbol sin hojas? Cmo es un

cuerpo sin alma?

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

En grupo pequeo
8 Formen grupos de cuatro integrantes. Luego, conversen a
partir de las siguientes preguntas:
Ha despertado simpata en ustedes el personaje
presentado en el texto? Justiquen su respuesta.
Cul de las caractersticas del protagonista les llam ms
la atencin? Por qu?
Si ustedes tuvieran que presentar a don Quijote, qu otra
informacin incluiran?
Creen que existan en la vida cotidiana personas como el
protagonista del texto ledo? Den sus razones.
Unidad 2 47

034_057 COM5_U02LICp 47

11/29/12 8:46:39 PM

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Quinto Grado - Unidad 2 - Sesin 16

UNIDA

D 2
SESIN
16

Anexo 2
Quinto Grado

COMPRENSIN DE TEXTOS

Preciso ideas sobre el texto

14 Lean con atencin la siguiente informacin:
LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

Denicin

Son aquellos que presentan los rasgos caractersticos de seres,

objetos, lugares o fenmenos, pertenecientes al mundo real o a un
mundo imaginado, para que el lector se haga una idea el de ellos.
Puede ser el nombre propio de la
persona, animal o cosa elegida,
acompaado de una frase. Ejemplo:
Don Quijote, el caballero andante.

Ttulo

Estructura

Presentacin de
las caractersticas
Apreciacin nal

Sealar los rasgos fsicos y de carcter

utilizando los adjetivos precisos.
Presentar, a modo de conclusin, un
comentario sobre su forma de ser.

Informativos

Pretenden informar al lector con

precisin y claridad, emplean adjetivos
objetivos. Ejemplos: patas cortas, pelaje
blanco y suave.

Literarios

Transmiten impresiones para que el lector

pueda imaginar al elemento descrito.
Aparecen incluidos en narraciones como
cuentos o novelas. Ejemplos: pelaje
suave como la seda, cola interminable.

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Tipos

15 A partir de la informacin anterior, escriban un prrafo

en el que expliquen por qu Te presentamos al hidalgo
Alonso Quijano es un texto descriptivo literario.
Elijan a un representante de cada grupo para que lea en voz
alta el texto que escribieron.

Cmo aprendo?
Reexiona a partir de las siguientes preguntas:
Tuve alguna dicultad en desarrollar las actividades propuestas
en Despus de la lectura ? Cmo las solucion?
Qu tuve en cuenta para emplear correctamente las maysculas?

Unidad 2 49

034_057 COM5_U02LICp 49

11/29/12 8:46:41 PM

151