Introduccin

El sistema educativo guatemalteco es un rgano recto muy importante en la

estructura del ministerio de Educacin, ya que es un sistema organizado,
descentralizado y con directrices que enmarcan cada funcin en sus diferentes
reas de funcionamiento. Esto requiere de una buena estructura y que cada uno
de sus elementos cumpla con su rol correspondiente; esto encaminado a que
haya una buena distribucin y cumplimiento de funciones entre los elementos de
la educacin.
Nuestro sistema Educativo ayuda a que se construya una buena jerarqua, para
que los funcionarios educativos cumplan a cabalidad su trabajo de forma ntegra
para garantizar a la comunidad educativa que haya una buena administracin de
la educacin, para desde el cargo ms alto hasta donde termina el sistema
educativo se lleve una educacin de calidad a nuestra comunidad y pas.

Sistema Educativo Nacional:

Estructura y Funciones
Ley de Educacin Nacional
Decreto Legislativo No. 12-91
Vigencia: 12 de enero de 1991

CAPITULO I
Definicin, Caractersticas, Estructura, Integracin Y Funcin del Sistema
ARTICULO 3. Definicin. El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado
e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a travs de los cuales se
desarrolla la accin educativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e
intereses de la realidad histrica, econmica y cultural guatemalteca.
ARTICULO 4. Caractersticas. Deber ser
regionalizado, descentralizado y desconcentrado.

un

sistema

participativo,

ARTICULO 5. Estructura. El Sistema Educativo Nacional se integra con los

componentes siguientes:
El Ministerio de Educacin.
La Comunidad Educativa.
Los Centros Educativos.
ARTICU0LO 6. Integracin. El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos
subsistemas:
Subsistema de Educacin Escolar.
Subsistema de Educacin Extraescolar o Paralela.
ARTICULO 7. Funcin Fundamental. La Funcin Fundamental del sistema
Educativo es investigar, planificar, organizar, dirigir, ejecutar y evaluar el proceso
educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades.
CAPITULO II
Ministerio de Educacin
ARTICULO 8. Definicin. El Ministerio de Educacin es la Institucin del Estado
responsable de coordinar y ejecutar las polticas educativas, determinadas por el
Sistema Educativo del pas.

ARTICULO 9. Estructura. El Ministerio de Educacin para hacer efectivas sus

funciones, se estructura en cuatro niveles:
a. Nivel de Direccin Superior.
1. Despacho Ministerial
2. Despachos Viceministeriales
3. Viceministro Tcnico Pedaggico
4. Viceministro Administrativo
5. Consejo Nacional de Educacin
b. Nivel de Alta Coordinacin y Ejecucin.
1. Direcciones Generales
2. Direcciones Regionales
c. Nivel de Asesora y Planeamiento.
1. Dependencias Especficas de Asesora, Planificacin, Ciencia y
Tecnologa
d. Nivel de Apoyo.
1. Dependencias Operativas de Apoyo Logstico.
ARTICULO 10. Despacho Ministerial. El Despacho Ministerial est a cargo de
un Ministro, quien es la mxima autoridad del ramo. Acorde a las funciones
establecidas en el Artculo 194 de la Constitucin de la Repblica de Guatemala,
es responsable en coordinacin con el Consejo Nacional de Educacin, de
establecer las polticas educativas del pas y de garantizar la operatividad de la
misma y de sistema educativo en todos los niveles e instancia que lo conforman.
ARTICULO 11. Despachos Viceministeriales. Los despachos veceministeriales
se integran con un Viceministro Tcnico que tiene a su cargo la Direccin Tcnica
pedaggica de la Educacin Nacional y un Viceministro Administrativo, que tiene a
su cargo la Direccin Administrativa del Ministerio de Educacin y sus
dependencias.
ARTICULO 12. Consejo Nacional de Educacin. Es un rgano multisectorial
educativo encargado de conocer, analizar y aprobar conjuntamente con el
Despacho Ministerial, las principales polticas, estrategias y acciones de la

administracin educativa, tendientes a mantener y mejorar los avances que en

materia de educacin se hubiesen logrado.
ARTICULO 13. Direcciones Generales. Las Direcciones Generales de
Educacin son dependencias Tcnico-Administrativas con jurisdiccin nacional y
se encargan de coordinar y cumplir las polticas y directrices que genera la
Direccin Superior y orientar la ejecucin de los planes, programas y actividades
del Sistema Educativo Nacional.
ARTICULO 14. Direcciones Regionales de Educacin. Las Direcciones
Regionales de Educacin, son dependencia Tcnico-Administrativas creadas para
desconcentrar y descentralizar las polticas y acciones educativas, adaptndolas a
las necesidades y caractersticas regionales.
ARTICULO 15. Dependencias de Asesora y Planeamiento. Las Dependencias
de Asesora, Planificacin, Ciencia y Tecnologa, son rganos de investigacin,
consulta y asesora a nivel nacional, que proporcionan informacin a los niveles de
direccin superior y de alta coordinacin y ejecucin.
ARTICULO 16. Dependencias Operativas y de Apoyo. Las dependencias de
Apoyo Logstico son unidades administrativas encargadas de facilitar, dotar y
distribuir materiales bsicos y servicios para el desarrollo de los procesos
educativos.

Organigrama: EL Ministerio de educacin depende de su buena organizacin a travs de las funciones asignadas.

Despacho Ministerial
El Despacho Ministerial est a cargo de un Ministro, quien es la mxima autoridad
del ramo. Acorde a las funciones establecidas en el Artculo 194 de la Constitucin
de la Repblica de Guatemala, es responsable en coordinacin con el Consejo
Nacional de Educacin, de establecer las polticas educativas del pas y de
garantizar la operatividad de la misma y de sistema educativo en todos los niveles
e instancia que lo conforman.
Integrado por el Ministro y los Viceministros. Al Despacho Ministerial le compete
ejercer las funciones administrativas que por disposicin de la ley y reglamentos le
sean asignadas.
Unidad especial de ejecucin del programa MIFAPRO
Acuerdo Ministerial 511-2009 del 12 de Marzo de 2009, emitido por el Ministerio de
Educacin, crea la Unidad Especial de Ejecucin del Programa Mi Familia

Progresa, adscrita al Despacho Superior de dicho Ministerio, estableciendo sus

objetivos; duracin y alcance; recursos; administracin financiera; responsabilidad;
funciones
de
la
Direccin
Ejecutora;
cuentadancia;
y
registros.
Direccin de auditoria interna DIDAI
La Direccin de Auditora Interna tiene como objetivo esencial prestar un servicio
de asesora constructiva y de proteccin a la administracin para que alcance sus
metas y objetivos con la mayor eficiencia, eficacia y economa, proporcionando en
forma oportuna la informacin, anlisis y evaluaciones, comentarios y
recomendaciones pertinentes sobre las operaciones que examina en forma
posterior.
La Direccin de Auditora Interna es la responsable de ejercer el control interno
institucional y mantener actualizados los procesos y sistemas operativos del
Ministerio de Educacin, conforme a los lineamientos de auditora gubernamental
y, de acuerdo a las atribuciones que le otorga el Reglamento Orgnico Interno del
Ministerio de Educacin.
Funciones:
1 Asesorar y apoyar al Ministerio de Educacin en la definicin de las
polticas relativas al ejercicio de las funciones de orientacin coordinacin
del sistema de control interno.
2 Asesorar a las dependencias del Ministerio en el efectivo ejercicio del
control interno, cumplimiento de las disposiciones legales, aplicacin
adecuada de los procedimientos contables y observancia de las
recomendaciones
establecidas
por
la
Direccin
y
mantener
permanentemente informados a sus encargados sobre el estado de control
interno de sus dependencias.
3 Planificar, organizar, coordinar y dirigir las actividades de auditora interna,
conforme a lo establecido en las normas emanadas de la Contralora
General de cuentas y los Reglamentos, Acuerdos y Procedimientos del
Ministerio de Educacin que regulan el funcionamiento de la Direccin,
informando veraz y oportunamente al Despacho Ministerial.
4 Elaborar un plan anual de auditora con base en los objetivos generales de
la institucin, as como las normas y criterios tcnicos emitidos por la
Contralora General de Cuentas, para ejecutar oportunamente las auditoras
planificadas.
5 Evaluar de manera permanente los sistemas integrados de administracin y
finanzas, herramientas tecnolgicas y procesos de control interno.

6 Coordinar la elaboracin y aprobacin del plan de trabajo, plan operativo

anual, memoria de labores y anteproyectos de la Direccin.
Direccin de Planificacin Educativa DIPLAN
La Direccin de Planificacin Educativa DIPLAN- surge mediante Acuerdo
Gubernativo Nmero 225-2008 de fecha 12 de septiembre 2008, el cual en sus
Artculos 3 y 32 especfica que dentro de las funciones de apoyo tcnico se
encuentra incluida dicha direccin, y describe sus funciones generales, de acuerdo
al Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin. Asimismo, se
actualizan las funciones de la Direccin de Planificacin Educativa, con el fin de
ajustarlas al marco institucional vigente, para dar cumplimiento a los lineamientos
y objetivos de la Poltica Educativa Nacional.
Funciones: Es la dependencia del Ministerio de Educacin responsable de
asesorar y apoyar en la formulacin de polticas, planes, programas, proyectos y
objetivos de desarrollo para el sector educacin.
Direccin de Asesora Jurdica DIAJ
La Direccin de Asesora Jurdica es el rgano tcnico, consultor y asesor del
Ministerio de Educacin en materia legal.
Funciones: Es la responsable de encauzar la actividad de las dependencias del
Ministerio dentro de los parmetros legales para propiciar la transparencia,
probidad, eficiencia y ajustando sus funciones a la legislacin vigente, revisando,
opinando y recomendando los aspectos legales para conocimientos y aprobacin
del Despacho Ministerial; tambin le corresponde la direccin y procuracin en los
procesos administrativos y judiciales del Ministerio de Educacin.
Tiene como objetivo brindar consultora en materia legal a las autoridades y
direcciones del Ministerio de Educacin.
Para el cumplimiento de las funciones que se le asignan en el artculo 33 del
Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin, Acuerdo Gubernativo
No. 225-2008, la Direccin de Asesora Jurdica se estructura de la siguiente
manera:
a
b
c
d
e

Direccin de Asesora Jurdica

Subdireccin de Asesora Jurdica
Departamento de Asesora Jurdica
Departamento de abogaca
Departamento de contratos, convenios y acuerdos

Direccin de comunicacin social DICOMS

La Direccin de Comunicacin Social tiene como objetivo crear y fortalecer los

niveles institucionales de comunicacin, entre los distintos actores de la
comunidad educativa nacional y la opinin pblica.
Es la dependencia del Ministerio de Educacin responsable de fortalecer los
niveles institucionales de comunicacin, tanto a nivel interno, como con los
distintos actores de la comunidad educativa nacional y la opinin pblica.
Funciones:
1 Asesora al Ministerio de Educacin en la formulacin de polticas de
comunicacin.
2 Establecer, canalizar y coordinar las relaciones con los medios de
comunicacin nacional e internacional e informar a la opinin pblica sobre
la gestin del Ministerio de Educacin.
3 Editar documentos
encomiende.

institucionales

que

el

Despacho

Ministerial

le

4 Disear estrategias de comunicacin y difusin de las polticas y objetivos

del Ministerio de Educacin y lograr su efectiva aplicacin a lo interno y
externo.
5 Coordinar y promover la comunicacin relacional interna.
Unidad de Informacin UDI
Unidad encargada de conformar, implementar y desarrollar aquellos
procedimientos que garanticen a toda persona, individual o jurdica, el libre acceso
a la informacin que se encuentre en los archivos, fichas, registros, base, banco o
cualquier otra forma de almacenamiento en el Ministerio de Educacin, y en
general realizar en dicho Ministerio las funciones y atribuciones que a las
Unidades de Informacin asigna la Ley de Acceso a la Informacin Pblica.
Unidad que deber organizar enlaces en todas las oficinas o dependencias del
Ministerio a nivel nacional.

Funciones:
1. Recibir y tramitar las solicitudes de acceso a la informacin pblica.
2. Orientar a los interesados en la formulacin de solicitudes de informacin
pblica.

3. Proporcionar para su consulta la informacin pblica solicitada por los

interesados o notificar la negativa de acceso a la misma, para lo que deber
razonar su negativa.
4. Expedir copia simple o certificada de la informacin pblica solicitada
siempre que se encuentre en los archivos del sujeto obligado.
5. Coordinar, organizar, administrar, custodiar y sistematizar los archivos que
contengan la informacin pblica a su cargo, respetando en todo momento
la legislacin de la materia.
6. Servir frente a los sujetos activos, como ente coordinador de todos los
enlaces administrativos, y las diferentes Direcciones o Unidades del
Ministerio de Educacin responsables de suministrar informacin
relacionada en la Ley.
7. Preparar el informe anual que se debe presentar al Procurador de los
Derechos Humanos, a que hace referencia el Artculo 48 de la Ley de
Acceso a la Informacin Pblica.
8. Rendir los informes que le sean solicitados por el Despacho Ministerial y las
Direcciones o Unidades del Ministerio de Educacin, que se lo requieran
oportunamente.
9. Las dems obligaciones que seale el Despacho Superior en armona con
lo prescrito por la Ley de Acceso a la Informacin Pblica.
Direccin de Cooperacin Nacional e Internacional DICONIME.
Funciones:
1. Constituirse en el enlace institucional del MINEDUC, con la Cooperacin
nacional e internacional representada en el pas.
2. Identificar fuentes cooperantes, gestionar y negociar la cooperacin tcnica
y financiera necesaria para complementar los esfuerzos nacionales, en el
marco de las Polticas Educativas y los lineamientos del Despacho
Ministerial.
3. Orientar y asesorar a las Direcciones del Ministerio, en materia de gestin
de la cooperacin nacional e internacional.
4. Emitir opinin y asesorar sobre las propuestas de convenios con
instituciones y organismos de cooperacin nacional e internacional, y
participar en reuniones de programacin y negociacin de cooperacin.

5. Ejercer la Secretara Tcnica de la Comisin Guatemalteca de Cooperacin

con la UNESCO.
6. Participar en la Red Interinstitucional de la Cooperacin Internacional.
7. Mantener la coordinacin en la gestin y negociacin de la cooperacin
internacional con el Ministerio de Relaciones Exteriores, el Ministerio de
Finanzas Pblicas y la Secretara de Planificacin y Programacin de la
Presidencia.
8. Mantener coordinacin con la Red Interagencial de la Cooperacin
Internacional para Educacin.
Direccin General de Coordinacin de Direcciones Departamentales de
Educacin DIGECOR
Funciones:
1. Segn el Acuerdo Gubernativo No.225-2008 de fecha 12 de septiembre del
2,008 Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin que en su
artculo 18 establece que la Direccin General de Coordinacin de
Direcciones Departamentales de Educacin es la Dependencia del
Ministerio responsable de coordinar con el Despacho Ministerial y Unidades
Centrales del Ministerio las actividades que deben ejecutarse en las
Direcciones Departamentales de Educacin.
2. Ser enlace permanente entre el Despacho Ministerial y las Direcciones
Departamentales de Educacin, especficamente dando seguimiento a la
ejecucin de las Polticas y directrices emanadas del Despacho hacia las
DIDEDUCs.
3. Dirigir y acompaar el proceso de desconcentracin y descentralizacin de
las DIDEDUCs en coordinacin de las Dependencias Centrales.
4. Coordinar con la Direccin de Recursos Humanos la necesidad de
capacitacin del personal administrativo de las DIDEDUCs.
5. Evaluar y dar seguimiento a la gestin administrativa de las DIDEDUCs, de
acuerdo con las necesidades y objetivos del Ministerio de Educacin.
6. Coordinar actividades de asistencia tcnica de las Dependencias
administrativas y de apoyo a las DIDEDUCs.
Direccin Departamental de educacin. Guatemala Occidente. DIDEDUC
ARTICULO 2. Corresponden a las Direcciones Departamentales de Educacin
las siguientes funciones:

Funciones:
1. Coordinar la ejecucin de las polticas y estrategias educativas nacionales
en el mbito departamental correspondiente adaptndolas a las
caractersticas y necesidades de su jurisdiccin.
2. Planificar las acciones educativas en el mbito de su jurisdiccin, en funcin
de la identificacin de las necesidades locales.
3. Programar los recursos funcionarios, materiales y humanos necesarios para
el cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales.
4. Programar la construccin, mantenimiento y reparacin de infraestructura
fsica educativa y velar por su adecuada ejecucin.
5. Promover, coordinar y apoyar los diversos programas y modalidades
educativas que funciona en su jurisdiccin, buscando la ampliacin de la
cobertura educativa, el mejoramiento de la calidad de la educacin y la
eficiencia administrativa.
6. Levar a cabo las acciones que le corresponden en la adquisicin y entrega
de los bienes objeto de los programas de apoyo establecidos por el Ministro
de Educacin.
7. Ejecutar o coordinar la ejecucin de las acciones de educacin, desarrollo y
evaluacin curricular de conformidad de las polticas educativas nacionales
vigentes y segn las caractersticas y necesidades locales.
8. Evaluar la calidad de educacin y rendimiento escolar en el departamento
correspondiente y apoyar acciones en esta materia dirigidas por el nivel
central del Ministerio.
9. Programar y ejecutar acciones de capacitacin del personal docente y de
otro bajo su jurisdiccin.
10. Apoyar el diseo, programacin y realizacin de investigaciones
educativas
departamentales y apoyar el desarrollo de investigaciones y
estudios a nivel regional o nacional.
11. Efectuar o supervisar la ejecucin de la acciones y evaluaciones
institucional para fortalecer la legislacin tcnica y administrativa del
sistema educativo en el mbito departamental.
12. Formular el anteproyecto de presupuesto de conformidad con las polticas,
normas y lineamientos dictados por el nivel central de Ministerio.

13. Apoyar al proceso de reclutamiento, seleccin y propuesta de un

nombramiento de personal, de conformidad con el marco legal vigente las
normas y lineamientos dictados por el nivel central del Ministerio.
14. Designar al personal interno, aprobar la concesin de licencias, traslados y
permutas; aplicar los procedimientos legales del rgimen disciplinario y
otras acciones del personal, cuando corresponda de conformidad de la ley,
todo al tenor de los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educacin y lo que establezcan las disposiciones legales.
15. Ejecutar y verificar el cumplimiento de las acciones de administracin
escolar relacionadas con los horarios y calendarios escolares, uso de las
instalaciones y edificios educativos, cumplimiento de disposiciones
disciplinarias, cumplimiento de jornadas de trabajo y todas aquellas
funciones que correspondan a la adecuada prestacin de los servicios; en
su jurisdiccin, de conformidad con las disposiciones legales vigentes y
supervisar su funcionamiento y calidad de la educacin que imparten.
16. Mantener actualizado el archivo de registros escolares y extraescolares de
su Departamento y elaborar los informes correspondientes.
17. Facilitar y expeditar la autorizacin y firma de ttulos y diplomas
correspondientes a las carreras de Ciclo de Educacin Diversificada.
18. Efectuar las acciones de supervisin educativa de los diversos programas y
modalidades en su jurisdiccin.
19. Llevar a cabo el proceso de recoleccin procesamiento y anlisis de la
informacin educativa a nivel departamental y generar los indicadores
educativos correspondientes para orientar la toma de decisiones.
20. Coordinar la ejecucin y supervisar programas de educacin extraescolar
en su jurisdiccin, promoviendo la participacin en los mismos de
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
21. Coordinar acciones con organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales para la realizacin de proyectos y programas educativos
en su jurisdiccin.
22. Programar, organizar, ejecutar o coordinar la ejecucin y supervisar
programas de educacin bilinge intercultural.
23. Ejecutar otras funciones que correspondan de conformidad con las
responsabilidades que le conciernen en el nivel departamental.
Direccin Departamental de educacin. Quetzaltenango DIDEDUC

Funciones:
1. Coordinar la ejecucin de las polticas y estrategias educativas nacionales
en el mbito departamental, correspondiente, adaptndolas a las
caractersticas y necesidades de su jurisdiccin.
2. Planificar las acciones educativas en el mbito de su jurisdiccin, en funcin
de la identificacin de necesidades locales.
3. Programar los recursos financieros, materiales y humanos necesarios para
el cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales.
4. Programar la construccin, mantenimiento y reparacin de infraestructura
fsica educativa y velar por su adecuada ejecucin.
Vice Despacho Tcnico
El Vice Despacho Tcnico tiene a su cargo planificar, coordinar y ejecutar por
medio de las direcciones a su cargo, Direccin General de Gestin de la Calidad
Educativa -DIGECADE-, Direccin General de Educacin Fsica -DIGEF-,
Direccin General de Educacin Extra Escolar, -DIGEEX-, Direccin General de
Educacin Especial -DIGEESP; las actividades tcnico - pedaggicas de la
educacin a nivel nacional en concordancia con las polticas y estrategias
educativas establecidas en el plan de gobierno, as como las metas propuestas en
el plan operativo anual.
Direccin General de Gestin de la Calidad Educativa DIGECADE
La Direccin General de Gestin de Calidad Educativa es el rgano a cargo de la
funcin sustantiva que consiste en velar por la implementacin del Currculum
Nacional Base, en cada uno de los niveles, modalidades, programas y proyectos
de los subsistemas escolar conforme a las atribuciones que le otorga el
Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin.
Funciones:
1. Establecer y definir las modalidades de entrega pedaggica y de gestin del
servicio educativo en los subsistemas escolar y extraescolar, de acuerdo al
currculo Nacional Base y emitir los criterios pertinentes para la supervisin
educativa.
2. Disear y desarrollar criterios para elaborar y ejecutar los proyectos
educativos institucionales sobre la base de los resultados de las
evaluaciones, as como de los contextos socio-culturales y
socioeconmicos de los centros educativos escolares y extraescolares.

3. Establecer los criterios para formar, actualizar y promover la superacin del

personal docente y directivo escolar de los centros educativos escolares y
extraescolares.
4. Establecer las polticas y estrategias de formacin inicial de docentes.
5. Establecer las polticas y estrategias de formacin en servicio del personal
docente, tcnico directores y supervisores en las distintas modalidades de
entrega escolar y extraescolar.
6. Establecer criterios para identificar y promover experiencias innovadoras y
modelos educativos.
7. Fortalecer y promover, con pertinencia cultural, la ejecucin de programas
de educacin tica, educacin en valores, educacin sexual, educacin
especial y otros que demanden las necesidades del pas.
8. Dar asistencia tcnica a las Direcciones Departamentales, para la gestin
de la calidad educativa escolar y extraescolar.
9. Fomentar e impulsar las distintas modalidades de entrega educativa,
metodologas de enseanza-aprendizaje, estrategias y programas para la
integracin de nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para
desarrollar competencias.
10. Coadyuvar a la sostenibilidad de los programas y proyectos, promoviendo
su continuidad.
11. Coordinar la elaboracin del Plan Operativo Anual (POA), Plan de
Adquisiciones y Anteproyecto de Presupuesto de la Direccin.
Direccin General de Educacin Especial DIGEESP
Actualmente en Guatemala, existe un porcentaje de nios, nias y jvenes que
tienen dificultad para desarrollarse plenamente dentro de la sociedad. Tal es el
caso de las necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.
Este problema se agrava por la situacin econmica que presentan muchas
familias, que les limita tener acceso a una educacin que les brinde las
oportunidades que necesita para incorporarse a las actividades diarias. Razn por
la cual, el Ministerio de Educacin cre la Direccin General de Educacin

Especial DIGEESP-, segn Decreto No. 58-2007, Ley de Educacin Especial

para las Personas con Capacidades Especiales, del Congreso de la Repblica de
Guatemala, por medio del Acuerdo Gubernativo No. 225-2008, del 12 de
septiembre de 2008. Dicha Direccin es responsable de la Educacin Especial,
encargada de velar por la aplicacin de las leyes y polticas pblicas tendentes al
desarrollo y evolucin de las personas con Necesidades Educativas Especiales
asociadas o no a la Discapacidad. Cobertura Actualmente, se cuenta con 4,988
docentes capacitados; de los cuales, 930 son docentes regulares de Escuela
Incluyente; 460, de Educacin Especial, y 3,598, docentes regulares capacitados.
En el 2011, se atiende a 858 establecimientos en 164 municipios de Alta Verapaz,
Baja Verapaz, Chimaltenango, Chiquimula, Escuintla, Huehuetenango,
Totonicapn, Quich, Suchitepquez, Quetzaltenango, Retalhuleu, Izabal, Jutiapa,
Jalapa, San Marcos, Sacatepquez, Solol, Petn, Zacapa, Progreso, Guatemala
Norte, Sur, Oriente y Occidente, para brindar cobertura a 1,963 escolares en la
Escuela Inclusiva, de los cuales 1,085 son poblacin femenina y 878, masculina.
En cuanto al Aula Recurso se atienden a aproximadamente 13,660, lo que hace un
total de 15,609 nios, nias y jvenes que reciben educacin especial por el
MINEDUC, en todo el pas.
Direccin General de Educacin Extraescolar DIGEEX
La Direccin General de Educacin Extraescolar -DIGEEX- es la responsable de
proveer el proceso educativo a los nios y jvenes en sobre edad, con
modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal. Acuerdo Gubernativo
225-2008. Ttulo I, Capitulo II, Artculo 12, incisos a, b, c, d y f de fecha 12 de
septiembre de 2008.
Funciones:
1. Proponer los lineamientos generales y estrategias de educacin
extraescolar, dentro del marco de la poltica general del Ministerio,
garantizando su calidad y cobertura.
2. Establecer y definir las modalidades de entrega pedaggica y de gestin del
servicio educativo del subsistema extraescolar.
3. Coordinar el adecuado funcionamiento de los sistemas de educacin
extraescolar, ajustndolos a las diferentes realidades y regiones
lingsticas, en coordinacin con la Direccin General de Educacin
bilinge y Direccin General de Gestin de Calidad Educativa.

4. Coordinar los programas y proyectos de educacin extraescolar, en todos

los niveles y modalidades educativas, con el propsito de coadyuvar a la
ampliacin de la cobertura y la diversificacin.
5. Promover y apoyar el desarrollo de los proyectos educativos institucionales
en cada uno de los centros dentro del subsistema de educacin de
educacin extraescolar y modalidades.
6. Implementar el currculo nacional de la educacin para la poblacin
extraescolar del pas.
Direccin General de Educacin Fsica DIGEF
El Ministerio de Educacin de Guatemala a travs de La Direccin General de
Educacin Fsica se encarga de la coordinacin y cumplimiento de la filosofa,
poltica y directrices de la educacin fsica nacional, incluyendo el deporte y la
recreacin como medios para su desarrollo.
Desde el punto de vista educativo, la DIGEF es una direccin del Ministerio de
Educacin y por lo tanto se rige por la Ley de Educacin Nacional, Decreto
Legislativo nmero 12-91 del Congreso de la Repblica de Guatemala.
Desde el punto de vista de la Cultura Fsica, DIGEF tambin se rige por lo
preceptuado en la Ley Nacional para el Desarrollo de la Cultura Fsica y del
Deporte, Decreto Legislativo nmero 76-97 y 101-97 del Congreso de la Repblica
de Guatemala
Vice Despacho Administrativo
El Despacho Ministerial a travs del Vice Despacho Administrativo es la
dependencia responsable de dirigir, tramitar, resolver e inspeccionar los negocios
relacionados con el rea administrativa y financiera, el Ministerio de Educacin
cuenta con el Vicedespacho Administrativo, el cual est a cargo de un Viceministro
de Educacin, quien es responsable de sus actos, de acuerdo con lo establecido
en el prrafo segundo del Artculo 195 de la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala.
Direccin de Adquisiciones y Contrataciones -DIDECO-.
Es la dependencia responsable de programar y efectuar las adquisiciones y
contrataciones del Ministerio de Educacin, mediante los procesos de cotizacin y
licitacin establecidos por la Ley de Contrataciones del Estado.

Direccin de Administracin Financiera DAFI.

Es la dependencia responsable de la administracin financiera del Ministerio de
Educacin, incluyendo dentro de su organizacin interna la Unidad de
Administracin Financiera.
Con el propsito de dar cumplimiento a lo que para el efecto establece el Artculo
194 literal d de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala y de
acuerdo a lo establecido en el Acuerdo Gubernativo 225-2008 Artculo 22, la
Direccin de Administracin Financiera -DAFI-:

Funciones:
1. Coordina la formulacin analtica del presupuesto, hasta el ltimo nivel
previsto en los clasificadores y categoras de programacin.
2. Ejecuta las diversas etapas del ingreso y del gasto en el Sistema de
Contabilidad Integrada -SICOIN-, procurando una ejecucin afn al plan
operativo anual -POA- de cada dependencia.
3. Coordina la administracin de los fondos rotativos.
4. Coordinar la formulacin analtica del presupuesto.
5. Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad y calidad.
6. Evaluar y monitorear las actividades para una mejora continua en los
resultados.
7. Involucrar a la comunidad educativa en la rendicin de cuentas.
8. Promover la desconcentracin de los programas de apoyo.
9. Asegurar la participacin de la comunidad educativa en la verificacin de
los compromisos de la escuela a travs de la auditora social.
Direccin de Servicios Administrativos DISERSA.
Es la dependencia responsable de suministrar los bienes y servicios que requieran
para su ordinario funcionamiento, las dependencias centrales del Ministerio de
Educacin.
Direccin de Informtica DINFO.
Es la dependencia responsable de definir y aplicar las normas relativas a los
servicios de infraestructura tecnolgica de informacin del Ministerio de
Educacin.
La Direccin de Informtica es el rgano administrativo que tiene a su cargo la
prestacin de servicios relacionados con las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, que garanticen la satisfaccin de necesidades en la gestin y
transformacin de la informacin, particularmente en el uso de ordenadores,
programas de computacin que permiten crear, modificar, almacenar, proteger,
recuperar y transmitir esa informacin, principalmente como una herramienta que
contribuya a mejorar el desarrollo de los procesos administrativos del ministerio.

Funciones:
1. Proporcionar servicios e infraestructura de tecnologa de informacin al
Ministerio de Educacin, con estndares, reglas y procesos que permitan la
integracin de productos y servicios informticos.
2. Facilitar la integracin de sistemas de informacin que consistentemente
ayuden a orientar y mejorar el uso de los servicios del Ministerio de
Educacin, promoviendo la automatizacin y desconcentracin de tales
servicios.
3. Definir, publicar, evaluar, actualizar y monitorear las funciones de las
unidades de informtica de las Direcciones Departamentales, para asegurar
un funcionamiento desconcentrado de las mismas.
4. Definir y publicar estndares, procesos y reglamentos sobre el respaldo de
informacin, seguridad y control de acceso a los datos, servicios y
capacitacin de usuarios, administracin de aplicaciones, especificaciones
tcnicas de equipo y sistemas de cmputo.
5. Desarrollar y mantener vigente un cdigo sobre los temas de tecnologa
informtica, que incluya propiedad intelectual, privacidad individual y acceso
a la informacin.
Direccin de Recursos Humanos DIREH.
Es la dependencia del Ministerio de Educacin responsable de formular e
implementar polticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso
humano que labora en la institucin.
De acuerdo al Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin, Acuerdo
Gubernativo Nmero 225-2008, en el Articulo 25.- Direccin de Recursos
Humanos, establece que: La Direccin de Recursos Humanos, que podr utilizar
las siglas DIREH, es la dependencia del Ministerio de Educacin responsable de
formular e implementar polticas y estrategias para desarrollar y administrar el
recurso humano que labora en la institucin.
Funciones:
1. Proponer e implementar polticas, normativas, estrategias, procesos y
procedimiento en materia de recursos humanos.
2. Coordinar, evaluar y proponer los procesos y procedimientos de dotacin y
clasificacin de puestos, as como la asignacin de compensaciones,
reclutamiento, seleccin, nombramiento y contratacin del personal docente
administrativo.

3. Coordinar la administracin del sistema de nmina y del sistema de

informacin de recursos humanos.
4. Conocer y tramitar el procedimiento de sanciones y despido del personal
docente y administrativo, de conformidad con lo establecido en la Ley de
Servicio Civil y su Reglamento.
5. Coordinar la relacin interinstitucional de las dependencias del Ministerio,
en todo lo referente a la capacitacin del personal administrativo.
6. Disear e implementar los mecanismos de evaluacin del desempeo del
personal administrativo.
Direccin De Desarrollo Y Fortalecimiento Institucional DIDEFI
Funciones:
1. Actualizar peridicamente el organigrama institucional del Ministerio de
Educacin.
2. Emitir dictmenes sobre la planificacin de recursos
administrativos, conforme a los procesos establecidos.

humanos

3. Realizar los estudios de cargas de trabajo, descripcin y funciones de

puestos administrativos, de acuerdo con los procesos establecidos.
4. Elaborar y mantener actualizados manuales de funciones y procedimientos
de cada dependencia del Ministerio de Educacin.
5. Dar seguimiento al cumplimiento de los procesos establecidos en el
Sistema de Gestin de Calidad, mediante el monitoreo de los indicadores
correspondientes.
6. Recibir, evaluar, disear y darle seguimiento a la implementacin de la
mejora continua de los procesos del Sistema de Gestin de Calidad.
7. Coordinar la implementacin, documentacin,
mejoramiento del Sistema de Gestin de Calidad.

mantenimiento

8. Participar en la elaboracin de la Planificacin Estratgica y el Plan

Operativo Anual de la Institucin, con el fin de integrar el Plan de Accin de
Modernizacin
9. Asesorar al Despacho Superior en materia de programas de
modernizacin, mejoramiento continuo, desconcentracin administrativa y
sustantiva.

En el 2009 se incluye en la estructura de las DIDEDUC la figura de un

Coordinador de Desarrollo Institucional para cada una de ellas.

Junta Calificadora De Personal JCP

Hasta principios del ao 2004, la Junta Calificadora de Personal era la
dependencia del Sistema Educativo Nacional con mayor grado de abandono, tanto
por las instalaciones fsicas que la albergaban, como por el mobiliario, equipo,
material de apoyo y presupuesto con que contaba. Todos los procesos se
realizaban de forma manual, lo que los haca lentos en su tiempo de respuesta a
los docentes que necesitan realizar un trmite. Adems, dichos trmites
nicamente se podan realizar en la capital de la repblica y en das hbiles, lo
que obligaba a los interesados (maestros y maestras del pas) a abandonar sus
actividades docentes para viajar hasta la capital a realizar su trmite, ocasionando
no slo gastos de transporte, hospedaje y alimentacin al docente, sino tambin,
prdida de tiempo para los alumnos y el docente en el proceso de enseanzaaprendizaje.
En la Junta Calificadora de Personal no exista un sistema de informacin
confiable, prueba de ello es que no se poda establecer con exactitud el nmero
de expedientes o docentes que pertenecen a una clase escalafonaria, nivel o rea
en especfico, tampoco era posible determinar el nmero de docentes que
laboraban en un determinado establecimiento, comunidad, municipio o
departamento.
El nuevo sistema de informacin tambin proveer la facilidad de:

Llevar un mejor control sobre los expedientes de los docentes

Obtener informacin estadstica confiable y oportuna de los docentes que

laboran en todo el pas, tanto en el sector privado como oficial.

Proyectar con certeza, a partir de los ascensos escalafonarios, la carga

presupuestaria que esto significar para el Ministerio de Educacin en aos
futuros.

Establecer con precisin, el nmero de transacciones (cedulas docentes,

certificaciones, consultas a expedientes, etc.) que se ha realizado en un
perodo de tiempo dado, lo que permitir establecer incentivos por
desempeo en el personal.

Como parte del Sistema de Informacin se estn digitalizando los documentos

ms importantes y digitando los datos del 100% de los expedientes de los

docentes catalogados y est informacin conformar la base de datos a la que se

tendr acceso desde cualquier punto del pas con acceso a Internet.
Direccin De Desarrollo Magisterial DIGEMAG
La direccin de desarrollo magisterial es el rgano del ministerio de educacin
encargado de proponer el desarrollo de procesos, programas, proyectos y
acciones que promueven la superacin econmica, social y cultural y el desarrollo
profesional docente, as como facilitar la interlocucin con el magisterio en
general.
Funciones:
1. Apoyar a los maestros en la realizacin de estudios de postgrados.
2. Realizar programas de intercambio intercambios a nivel nacional e
internacional.
3. Fortalecer programas de estmulo y reconocimiento que compensen la
superacin y rendimiento del docente.
4. Promover la publicacin de proyectos, mtodos e investigaciones didctico.
Direccin General De Participacin Comunitaria Y Servicio De Apoyo
DIGEPSA
La Direccin General de Participacin Comunitaria y Servicios de Apoyo
-DIGEPSA- es el rgano responsable de la prestacin en forma descentralizada,
de recursos econmicos para obtener servicios de apoyo educativo, de
conformidad con lo dispuesto en el artculo 33 inciso f) del Decreto 114-97 del
Congreso de la Repblica, Ley del Organismo Ejecutivo y las atribuciones que el
Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin le otorga.
Mediante el Acuerdo Gubernativo nmero 225-2008 de fecha 15 de septiembre del
2008 "Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin" articulo 3
numeral 10, fue creada la Direccin General de Participacin Comunitaria y
Servicios de Apoyo DIGEPSA-, en donde se establece que es la dependencia del
Ministerio de Educacin responsable de la presentacin en forma descentralizada
de recursos econmicos, para obtener servicios de apoyo educativo en las
escuelas pblicas y promover y organizar la autogestin educativa.
Jurado Nacional De Oposicin JNO
Es la unidad ministerial que se encarga de planificar, ejecutar dirigir el proceso de
oposicin para el otorgamiento del nombramiento de personal docente del sector

oficial de los niveles de educacin preprimaria y primaria. As tambin dicho

proceso implica la participacin de las comunidades educativas que aseguran la
transparencia del reclutamiento, seleccin y nombramiento de los docentes para
puestos de nivel preprimario y primario en el Sector Pblico.
Es el proceso de participacin de las comunidades educativas que aseguran la
transparencia del reclutamiento, seleccin y nombramiento de los docentes para
puestos de nivel preprimario y primario en el Sector Pblico.

Vice Despacho de Educacin Bilinge Intercultural

Para dirigir tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el rea
de Educacin Bilinge e intercultural a nivel nacional, el Ministerio de Educacin
cuenta con el Vicedespacho de Educacin Bilinge e Intercultural, el cual est a
cargo de un Viceministro de Educacin, quien es responsable de sus actos de
acuerdo con lo establecido en el prrafo segundo del Artculo 195 de la
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.
La Direccin General de Educacin Bilinge Intercultural DIGEBI
La Direccin General de Educacin Bilinge Intercultural, es la dependencia del
Ministerio de Educacin responsable de disear y hacer operativo el proceso de la
educacin multicultural, bilinge e intercultural del pas, del Sistema Educativo
Nacional.
Funciones:
1. Proponer los lineamientos para definir las polticas curriculares y de
atencin a la diversidad personal, social, cultural y lingstica, en los
distintos niveles y modalidades educativos.
2. Formular, divulgar y actualizar el Currculo Nacional Base o macro currculo,
y los lineamientos para alcanzar los estndares y las competencias bsicas
en las reas obligatorias y fundamentales del conocimiento respecto a la
educacin escolar y extraescolar, en modalidades interculturales
monolinge y bilinge, y segn los niveles que determinen la ley y los
reglamentos vigentes.
3. Desarrollar y dar a conocer a travs de las Direcciones Departamentales de
Educacin, los lineamientos curriculares base, y trabajar con las
municipalidades y comunidades lingsticas para definir los meso
currculos.

4. Establecer los lineamientos, la reglamentacin y la implementacin de

mecanismos para evaluar las competencias y el desempeo de docentes y
directores, en las reas curriculares y de competencias lingsticas.
5. Proponer las estrategias para incorporar sistemticamente las culturas e
idiomas nacionales y extranjeros en el proceso tcnico pedaggicos de los
distintos niveles y modalidades educativos.
6. Elaborar materiales y textos educativos en los idiomas que apoyen el
desarrollo del currculo.
7. Dirigir y monitorear en coordinacin con la Direccin General de Calidad
Educativa, la investigacin en el aula.
Vice Ministerio De Diseo Y Verificacin De La Calidad Educativa
Para dirigir, tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el rea
de Diseo y Verificacin de la Calidad Educativa, Ministerio de Educacin cuenta
con el Vice despacho de Diseo y Verificacin de la Calidad Educativa, el cual
est a cargo de un Viceministro de Educacin, quien es responsable de sus actos
de acuerdo con lo establecido en el prrafo segundo del Artculo 195 de la
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.
Direccin General del Currculo DIGECUR
Se cre como una entidad responsable del diseo, desarrollo, actualizacin y
evaluacin del currculo de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
Funciones:
1. Formular, divulgar y actualizar el Currculo Nacional Base y los lineamientos
para alcanzar los estndares y las competencias en las reas obligatorias y
fundamentales del conocimiento con respecto a la educacin escolar, en
modalidades interculturales, monolinges y bilinges, segn los niveles que
determinen la ley y los reglamentos vigentes.
2. Elaborar los lineamientos generales
metodologa y otros componentes.

de

procesos,

modalidades,

3. Evaluar los procesos de diseo y desarrollo curricular en los niveles de

planificacin curricular regional y local.
4. Acompaar tcnicamente y evaluar los procesos de diseo y desarrollo
curricular regional y local.
5. Preparar la temtica y metodologa para el desarrollo de las capacitaciones
relacionadas con los lineamientos curriculares.

6. Elaborar los lineamientos generales para la elaboracin de textos, en

seguimiento del currculo definido.
Direccin General de Monitoreo y Verificacin de Calidad DIGEMOCA
Funciones:
1. Dictar los lineamientos tcnicos administrativos con base en las polticas
que sean emanadas del despacho presidencial
2. Planificar, programar y evaluar las actividades concernientes a la Direccin
General.
3. Dirigir y evaluar el desempeo del personal que forma parte de la
estructura.
4. Organizar los recursos para la eficiente y eficaz realizacin de los distintos
proyectos de monitoreo y verificacin.
5. Dirigir los procesos de monitoreo y evaluacin de la calidad educativa.
6. Estableces contros sobre las ejecuciones presupuestarias.
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa DIGEDUCA
La DIGEDUCA es una direccin ejecutora del vicedespacho de diseo y
verificacin de calidad educativa del ministerio de educacin, encargada de velar y
ejecutar los procesos de evaluacin e investigacin educativa. Su misin consiste
en proveer informacin objetiva, transparente y actualizada, siguiendo en todo
momento el rigor cientfico y los criterios de reconocimiento internacional, para una
apropiada toma de decisiones
Direccin General De Fortalecimiento De La Comunidad Educativa
DIGEFOCE
Misin
Favorecer la participacin democrtica de la comunidad educativa, creando las
condiciones necesarias para que los padres y madres de familia ejerzan sus
derechos y cumplan con sus responsabilidades en el logro de la formacin
integral de los nios, nias y jvenes, para el mejoramiento de la calidad de la
educacin.
Visin
Los padres y madres de familia y el conjunto de la comunidad, participan en el
quehacer del centro educativo y contribuyen de manera efectiva a la formacin

integral de los nios, las nias y jvenes, cumpliendo con el ejercicio de sus
derechos y responsabilidades en el Sistema Educativo Nacional.
Direccin General de Certificacin y acreditacin DIGEACE
DIGEACE es la dependencia del Ministerio que tiene la responsabilidad de
acreditar y certificar oficialmente los procesos educativos institucionales e
individuales para asegurar la calidad educativa.

Funciones:
1. Acreditar y certificar a las personas e instituciones que se relacionen e
incidan en la calidad educativa.
2. Normar y supervisar el cumplimiento de los criterios, requisitos,
procedimientos y lineamientos necesarios para la acreditacin y/o
certificacin de las personas, instituciones e insumos requeridos por el
modelo de calidad educativa y el modelo de entrega vigente.
3. Disear y desarrollar criterios para la elaboracin y ejecucin de los
proyectos educativos institucionales los que sern aprobados sobre la base
de los resultados de las evaluaciones, as como de los contextos
socioculturales y socioeconmicos de los centros educativos escolares y
extraescolares.
4. Administrar el Registro de instituciones para la prestacin de servicios
educativos -RISE- al Ministerio de Educacin.
5. Revisar y actualizar los formatos y procesos de ttulos, diplomas,
certificados de estudiantes y registro de resultados finales de cada
evaluacin, en los distintos niveles y ciclos de los subsistemas escolar y
extraescolar del Sistema Educativo Nacional.
6. Dar seguimiento al cumplimiento de los diferentes componentes de los
proyectos educativos institucionales, que afectan los procesos de
acreditacin y certificacin.
7. Revisar y asegurar la calidad de los textos que edita el Ministerio de
Educacin, como requisito para su impresin.

Sistema Educativo Nacional

El Sistema Educativo Nacional de Guatemala es el conjunto ordenado e
interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a travs de los cuales se
desarrolla la accin educativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e
intereses de la realidad histrica, econmica y cultural guatemalteca, segn su
definicin en el artculo 3 de la Ley Nacional de Educacin, Decreto No. 12-91
del Congreso de la repblica.
Las caractersticas con que cuenta este sistema es que debe ser participativo,
regionalizado, descentralizado y desconcentrado, segn el artculo 4 de la ley
respectiva. El rgano estatal rector del sistema educativo es el Ministerio de
Educacin
La Organizacin Educativa
Niveles y modalidades integrados y articulados se desarrollan de manera flexible y
acorde con los principios, fines y objetivos de la educacin. Tiene como
fundamento el desarrollo bio-psicosocial de los educandos y segn las
caractersticas de cada realidad.
Programas: son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las
demandas y responder a las expectativas de las personas. Los Niveles: son
perodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas
educativas Modalidad: son alternativas de atencin educativa que se organizan en
funcin de las caractersticas especficas de las personas a quienes se destina
este servicio. Ciclos: son procesos educativos que se desarrollan en funcin de
logros de aprendizaje.
Estructura Educacin Formal Educacin No-Formal: Se imparte en forma
escolarizada en sus diferentes niveles y modalidades Autoaprendizaje y por la

accin de los diversos agentes educativos (familia, comunidad, religiosas y

culturales) y por medio de la comunicacin social.
Niveles Educativos Y Modalidades: Educacin Inicial, Educacin Primaria,
Educacin Secundaria y Educacin Superior Son graduales, conforme lo es el
proceso educativo, con objetivos propios y en funcin de los diferentes estados de
desarrollo de los educandos. CINCO MODALIDADES - De menores - De adultos Especial - Ocupacional - A distancia NIVELES
Educacin Inicial: Menores de 06 aos Marina Romn Rivas Atiende a nios de 0
a 2 aos en forma no escolarizada de 3 a 5 aos.
Educacin Primaria: En la educacin Inicial y Primaria se complementa
obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega de materiales
educativos.
Educacin Secundaria: Tercer nivel del sistema educativo Ofrece a los
estudiantes una formacin cientfica, humanstica y tcnica - Afianza su identidad
personal y social.
La Educacin Bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades,
conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer
para actuar adecuada y eficazmente en los diversos mbitos de la sociedad. Con
un carcter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades
educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.
Educacin Superior: En las instituciones universitarias, as como los institutos,
escuelas y otros centros que imparten Educacin Superior. pueden ser pblicos o
privados. Se imparte Marina Romn Rivas 2da etapa del Sistema Educativo
Consolida la formacin integral de las personas, Produce conocimiento desarrolla
la investigacin e innovacin.
Educacin Superior: Forma profesionales en el ms alto nivel de especializacin.
Corresponde a las Universidades otorgar Los grados acadmicos de Bachiller,
Maestro y Doctor, as como otorgar Ttulos profesionales de Licenciados y sus
equivalentes a nombre de la Nacin, y el ttulo o calificacin de Segunda
Especializacin.

Universidad Mariano Glvez de Guatemala.

P.E.M en Fsica y Matemtica.
Planes y Programas de Enseanza Media

PLAN DE CLASE
Establecimiento: Universidad Mariano Glvez de Guatemala Catedrticas (os): Grupo No. 2. Grado: Quinto ciclo de PEM. En
fsica y matemtica. No. De estudiantes: 35 Seccin: A. Bloque: I rea: Planes y Programas de Enseanza Media. Tiempo:
2 horas. Jornada: Vespertina. Fecha: 05/03/2016. Ciclo escolar: 2016. Tema: Sistema Educativo Nacional: estructura y funcin.
Competencia

Contenido
declarativo

Contenido
Procedimental

Contenido
Actitudinal

Indicador de
Logro

Utiliza la
lectura y
escritura como
medios de
informacin y
ampliacin de
conocimientos
que le facilitan
conocer el
proceso
enseanzaaprendizaje.

Identifica
correctamente
el Sistema de
Educacin
Nacional.

Conoce la
estructura y
cada una de las
funciones del
sistema
educativo
nacional.

Establece la
relacin entre
las diferentes
instituciones
y jerarquas
que integran
el Ministerio
de
Educacin.

Utiliza el
dilogo como
medio de
interpretacin
de cada uno
de los
elementos
que integran
el Sistema
Educativo
Nacional

Actividades

Motivacin:
-Los cubiertos
Desarrollo del
tema:
-Despacho
Ministerial.
-Despachos
Viceministerial
es.
-Consejo
Nacional de
Educacin.
-Direcciones
Generales.
-Direcciones
Regionales de
Educacin

Recursos

Evaluacin

-Papel
-Lapiceros
-Marcadores
-Pizarrn
-Cuaderno
-Hojas
-Caonera
-Computadora

Participa
activamente
en el
desarrollo de
la clase.

Tiempo

1:45 h.

Universidad Mariano Glvez de Guatemala.

P.E.M en Fsica y Matemtica.
Planes y Programas de Enseanza Media

-Dependencias
de Asesora y
Planeamiento.
-Dependencias
Operativas y
de Apoyo.

Observaciones: __________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

_____________________________
Representante de grupo.

__________________________
Catedrtica de curso.

Conclusin
Sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de
elementos, procesos y sujetos a travs de los cuales se desarrolla la accin
educativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e intereses de la
realidad histrica, econmica y cultural guatemalteca. Lo importante y referente al
Sistema Educativo Nacional es el contexto donde se enmarca, ya que estos
factores sociales-nacionales que afecta directamente al educando y al educador
ya que influyen y actan en el proceso educativo y se deben considerar para
entender las oportunidades por parte de los involucrados en el proceso educativo.
El sistema Educativo Nacional es instrumento que detalla los recursos que se
orientan para el alcance de los objetivos, tanto operativos como estratgicos,
medidos a travs de indicadores y metas puntualizados en programas,
subprogramas, proyectos, actividades y obras a realizar por el Ministerio, que
coadyuvan al cumplimiento de la Poltica Nacional Educativa