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    Criterios Evaluación 4ºeso Inglés

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    Este documento presenta los criterios de evaluación para el curso de inglés de 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. Los criterios incluyen comprender textos orales y escritos, participar en interacciones comunicativas, redactar textos propios, utilizar conocimientos lingüísticos para autocorrección, usar tecnologías de la información y comunicación, e identificar aspectos culturales de países de habla inglesa. Los criterios se centran en el uso correcto de estructuras gramaticales como tiempos verbales y oraciones relativas.

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    Este documento presenta los criterios de evaluación para el curso de inglés de 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. Los criterios incluyen comprender textos orales y escritos, participar en interacciones comunicativas, redactar textos propios, utilizar conocimientos lingüísticos para autocorrección, usar tecnologías de la información y comunicación, e identificar aspectos culturales de países de habla inglesa. Los criterios se centran en el uso correcto de estructuras gramaticales como tiempos verbales y oraciones relativas.

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    criterios de evaluación

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    CRITERIOS DE EVALUACIN / INGLS / 4ESO

    [Escribir texto]

    Comprender la informacin general y especfica, la idea


    principal y los detalles ms relevantes de textos orales
    emitidos en situaciones de comunicacin interpersonal o por
    los medios audiovisuales, sobre temas que no exijan
    conocimientos especializados.

    Participar en interacciones comunicativas diversas utilizando


    estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la
    comunicacin, y producir un discurso comprensible y
    adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin
    comunicativa.
    Comprender y extraer de manera autnoma la informacin
    general y especfica de diversos textos escritos autnticos y
    adaptados, de extensin variada, discriminando hechos y
    opiniones, e identificando, en su caso, la intencin
    comunicativa de la autora o autor.

    Redactar con autonoma textos diversos, cuidando el lxico,


    las estructuras y los elementos necesarios de cohesin y
    coherencia para marcar la relacin entre ideas y hacerlos
    comprensibles al lector.
    Utilizar de forma consciente y autnoma los conocimientos
    adquiridos sobre el sistema lingstico de la lengua
    extranjera en diferentes contextos de comunicacin, como
    instrumento de autocorreccin y de autoevaluacin de las
    producciones propias orales y escritas y para comprender
    las ajenas.
    Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
    forma autnoma para buscar y seleccionar informacin,
    producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes
    de correo electrnico y para establecer relaciones
    personales orales y escritas, mostrando inters por su uso.

    Identificar y describir los aspectos culturales ms relevantes


    de los pases donde se habla la lengua extranjera y
    establecer algunas relaciones entre las caractersticas ms
    significativas de las costumbres, usos, actitudes y valores de
    la sociedad cuya lengua se estudia y la propia y mostrar
    respeto hacia los mismos, valorando crticamente la propia
    cultura.

    Todos los criterios de evaluacin aqu dispuestos se refieren


    primordialmente al uso correcto en un contexto definido de:
    (1) A modo de revisin de los contenidos de 1, 2 y 3 ESO, el Present
    Simple, el Past Simple (forma verbal de la expresin del pasado
    simple), el Past Continuos (forma verbal para expresar lo que estaba
    ocurriendo en un pasado), la obligacin (must, should, have to) los
    adjetivos y la comparacin / superlatividad , la expresin de la
    intencin, la diferencia entre Present Simple (para expresar rutinas) y
    Present Continuous (accin que expresa lo que se est realizando
    ahora y planes), las sugerencias, las expresiones de cantidad, el uso
    de might, , la obligacin (must, should, have to).
    (2) Las oraciones relativas (who, that, which), used to, Present Perfect,
    la Fisrt y Second Conditional, los verbos/preposiciones + ing, las
    subject/object questions, y el Past Perfect.

    [Escribir texto]

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