Dios Es Nuestro Padre Celestial

DIOS ES NUESTRO PADRE CELESTIAL
Actividad N 1
Lee el texto
Dios es nuestro padre celestial que, nos cre a imagen y semejanza de l, y es

amoroso con nosotros, y disfrutamos de su creacin y de la relacin que
tenemos con l , todos somos sus hijos espirituales , somos hijos de Dios.
Dios nos conoce personalmente y nos ama ms all de nuestra comprensin.
Dios es amor y ama a los nios.
Actividad N 2
COMPLETA LA FRASE SOBRE DIOS ES PADRE CELESTIAL
Dios
es
Dios no
tiene
..
Dios es puro
Dios es . Y
....
El Padre es
Cuerpo
Eterno
poderoso
Dios
Amor
Espritu
Actividad N 3 COLOREA
14
Segundo grado
LAS ARTICULACIONES
ACTIVIDAD N1 Observa la lmina y dialoga
ACTIVIDAD N 2. Relaciona con una flecha

1. Que es una articulacin?
Es la unin de dos.................................................................
Tenemos en todas partes del cuerpo humano
EL CODO
- nos permite flexionar y extender el brazo
LA RODILLA
- articulacin que nos permite extender y flexionar la

pierna.
TOBILLO
-articulacin que nos permite mover el pie.
HOMBRO
-podemos levantar los brazos, as como moverlos hacia

delante y hacia atrs.
ARTICULACIONES
DE LA MUECA
une los huesos cbito y radio con los huesos de la

mano
Las Articulaciones, se dividen segn su funcionalidad

Articulaciones mviles (diartrosis). Son las articulaciones ms numerosas y con mayor movilidad
en el organismo ( piernas y brazos)
Articulaciones sin movilidad o fijas (sinartrosis). Son de tipo fibrosas y carecen de movilidad.
( crneo)
Articulaciones semimviles son articulaciones con pequeo movimiento y en ella se encuentra un
cartlago duro que articula con fuerza los huesos ( columna vertebral)
PARA LA CASA
ACTIVIDAD N3 relaciona con una flecha con ayuda de papa
busca en el diccionario el significado de cada palabra y relaciona
Lesiones articulares ms frecuentes
Torceduras
perdida del contacto de un hueso
hinchazn de la articulacin
- ESGUINCES
-SINOVITIS AGUDA
- LUXACION
ACTIVIDAD N3. dibuja una articulacin segn la funcin mvil en tu cuaderno ( 2 grado )8
Primer grado
LAS ARTICULACIONES
ACTIVIDAD N1 Observa la lmina y dialoga
ACTIVIDAD N 2. Relaciona con una flecha

2. Que es una articulacin?
Es la unin de dos.................................................................
Tenemos en todas partes del cuerpo humano
EL CODO
- nos permite flexionar y extender el brazo
LA RODILLA
- articulacin que nos permite extender y flexionar la

pierna.
TOBILLO
-articulacin que nos permite mover el pie.
HOMBRO
-podemos levantar los brazos, as como moverlos hacia

delante y hacia atrs.
ARTICULACIONES
DE LA MUECA
une los huesos cbito y radio con los huesos de la

mano
3. ARTICULACIONES SEGN SU FUNCIN .relaciona con una flecha
Articulaciones mviles
.
Articulaciones sin movilidad o fijas .
Articulaciones semimviles
.
- columna vertebral.
- huesos del crneo,
- codos, rodilla .
4. .Lesiones articulares ms frecuentes

Torceduras
perdida del contacto de un hueso
hinchazn de la articulacin
ACTIVIDAD N3. dibuja una articulacin segn la funcin mvil en tu cuaderno ( primer grado )
Personal social
6
Primer y segundo grado
CUALIDADES PERSONALES
Actividad N1 y subraya las cualidades de Jhon
leemos el texto con ayuda de tu profesora
Jhon es un nio obediente y le gusta jugar mucho con sus compaeros , es responsable con sus
tareas y tambin es amigable , muy humilde y trata de ayudar a su mama en los quehaceres del
hogar.
Actividad 2
continuacin has un listado de cualidades, con las palabras que subrayastes en el texto
__________________________
_________________________
__________________________
_________________________
__________________________
_________________________
Actividad N 2
Completa la definicin de cualidad

Las son las . que distinguen y definen a
las , los seres vivos en general y las
cosas.
Actividad N 3
DIBUJA UNA CUALIDAD TUYA Y ESCRIBE LO QUE DIBUJASTES con el nimo de que sea
til para vuestra propia definicin de vosotros mismos
6
Primer y segundo
RESPETAMOS LA OPINON PERSONAL
Una opinin personal es lo que te gener el tema que se desarroll, tus ideas, tus sentimientos, lo que tu
crees, lo que tu opinas al respecto.
Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.
una opinin personal es tu forma de expresarte de algo _________________o de __________________
Mi opinin sobre un tema a tratar
RESPETAMOS LA OPINON PERSONAL

Una opinin personal es lo que te gener el tema que se desarroll, tus ideas, tus sentimientos, lo que tu
crees, lo que tu opinas al respecto.
Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.
MI opinin sobre un tema personal
Tercer grado
EL RBOL GENEOAOGICO
COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL

Un rbol genealgico es una REPRESENTACION GRAFICA en la que exponemos los datos de
nuestra HISTORIA FAMILIAR y en el que plasmamos, en una FORMA ORGANIZADA Y
SISTEMTICA, las relaciones parentales que unen a los diferentes miembros de la familia.
cmo se hace el rbol genealgico?
Se empieza por ti mismo para hacer un recorrido emocionante hasta tus orgenes.
un rbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.
A continuacin, se dibuja en un papel de color verde un rbol y con la ayuda del adulto, se van
pegando las figuras o fotografas de tus familiares en la copa del rbol.
Primer y segundo grado
EL RBOL GENEOAOGICO
Actividad 1
COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL
Un rbol genealgico es una ____________________________________________________en la
que exponemos los datos de nuestra
___________________________________________________________y en el que plasmamos, en
una FORMA ORGANIZADA Y SISTEMTICA, las relaciones parentales que unen a los diferentes
miembros de la familia.
cmo se hace el rbol genealgico?
Se empieza por ti mismo para hacer un recorrido emocionante hasta tus orgenes.
un rbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.
Actividad 2
A continuacin, se dibuja en un papel de color verde un rbol y con la ayuda del adulto, se van
pegando las figuras o fotografas de tus familiares en la copa del rbol.
Tercer grado
Convivencia familiar
Actividad 1 lee el texto y opina
Llamar la atencin Alicia est tratando, como todos los das, de llamar la atencin
durante el desarrollo de la clase: se hace la graciosa y provoca las risas de sus
compaeros, alterando el ritmo de la clase. La maestra le pide poner atencin y se
calla. Despus de un momento, se inclina hacia su compaero y le habla al odo con
voz bajita. Le cuenta que un compaero de su grupo escuch decir a Jos que no
compartir sus colores y que en la hora del recreo, no todos podrn jugar en la
cancha, pues con su equipo jugarn ftbol en ella. Ella no se da cuenta que su
maestra y sus compaeros observan la situacin y le piden guardar silencio para
poder escuchar lo que explica la maestra. Alicia se queda callada por un momento
pero al rato busca otra cosa para llamar la atencin.
Actividad 2
1. recuerda cuales son las normas de convivencia del aula nombra a dos
________________________________________________________________________________
Activdad 3 simula a travs de un dibujo la convivencia familar que tienes con tus padres
Actividad 1 observa la imagen y comenta
La nia juega con el Oriana juega con su oso rojo

Actividad 2 pinta el osito de color rojo y nombra las caractersticas del osito.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Actividad 3 Dibuja con la letra o un pollito
Actividad 4 escriben y leen la letra o
Actividad 5 tacha con una x las palabras que no empiezan con la vocal o
Luna
Oso
Oca
Mam
Hueso
Olla
Hospedaje
Ola
Reloj
opaco
-Recostar del peridico la vocal o y pgalo

6
Actividad 1 Observa la imagen y comenta
Edwin y Eduardo
Actividad 2 Realizan la escritura y leen de la vocal e
Actividad Leen la palabra elefante y reconocen la diferentes e
Actividad 4 Completan la letra e en la ficha
El__na
__duardo
__lefant__
__lsa
l__tra
Actividad 5 une la imagen con su palabra
Elefante
Estrella
Enano
Enojado
Escalera
Actividad 6 palabras del peridico que llevan con la letra e
Actividad 1 Observa la imagen y comenta
Actividad 2 Formamos palabras con la vocal u y lo escriben
Actividad 3 Repasan la letra
Actividad 4 Formamos oraciones con las palabras: (uva rsula y ua)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Actividad 5 Recortan del peridico la vocal u
La seguridad, confianza, amabilidad y cortesa que inculquen en

sus hijos les ayudarn a relacionarse mejor con otras personas.
Propicien un ambiente cordial de comunicacin y afecto en la
casa, en el cual se eviten las agresiones y se estimulen el respeto
y la cortesa en el trato con toda persona, y en especial la
consideracin y el cario a la gente mayor.
Los nios son muy sensibles a las orientaciones de sus padres a
propsito de las consideraciones especiales que hay que tener
con la gente mayor y con quienes lo necesitan. Si a esta edad
aprenden a colaborar y a ayudar, desarrollan su generosidad y su
espritu de cooperacin.
Con los ms pequeos el aprendizaje de la cortesa se inicia
ensendolos a saludar con amabilidad a las personas con
quienes conviven. Explquenles que a todos nos gusta ser
tomados en cuenta y que, as como dan los buenos das a sus

padres y hermanos, saluden a sus maestros, compaeros y a las
otras personas con quienes pasan parte de su vida o les ofrecen
algn servicio.
Tambin a temprana edad se forman los hbitos de gratitud hacia
las personas que los cuidan y los quieren; se aprende a pedir las
cosas por favor, de buen modo, y a dar siempre las gracias
cuando se recibe algo.
Hay que ensearles a no molestar a las personas ni a burlarse de
ellas con apodos o con bromas pesadas.
Ustedes pueden ensearles, con su ejemplo, a no discriminar ni
excluir a ninguna persona por razones de apariencia, edad, sexo,
raza, religin, condicin econmica, forma de pensar o
discapacidad.
Las actitudes corteses son testimonio de consideracin, respeto y
aprecio por los otros.

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DIOS ES NUESTRO PADRE CELESTIAL

Dios es nuestro padre celestial que, nos cre a imagen y semejanza de l, y es

ACTIVIDAD N 2. Relaciona con una flecha

- nos permite flexionar y extender el brazo

- articulacin que nos permite extender y flexionar la

-articulacin que nos permite mover el pie.

-podemos levantar los brazos, as como moverlos hacia

une los huesos cbito y radio con los huesos de la

Las Articulaciones, se dividen segn su funcionalidad

ACTIVIDAD N 2. Relaciona con una flecha

- nos permite flexionar y extender el brazo

- articulacin que nos permite extender y flexionar la

-articulacin que nos permite mover el pie.

-podemos levantar los brazos, as como moverlos hacia

une los huesos cbito y radio con los huesos de la

4. .Lesiones articulares ms frecuentes

Completa la definicin de cualidad

Mi opinin sobre un tema a tratar

RESPETAMOS LA OPINON PERSONAL

Es algo muy personal, porque involucra tus creencias y sentimientos. Es subjetivo.

MI opinin sobre un tema personal

COMPLETA CONTU OPINION PERSONAL

Primer y segundo grado

Actividad 1 observa la imagen y comenta

La nia juega con el Oriana juega con su oso rojo

Actividad 3 Dibuja con la letra o un pollito

Actividad 4 escriben y leen la letra o

-Recostar del peridico la vocal o y pgalo

Actividad 1 Observa la imagen y comenta

Actividad 2 Realizan la escritura y leen de la vocal e

Actividad Leen la palabra elefante y reconocen la diferentes e

Actividad 4 Completan la letra e en la ficha

Actividad 6 palabras del peridico que llevan con la letra e

Actividad 1 Observa la imagen y comenta

Actividad 2 Formamos palabras con la vocal u y lo escriben

Actividad 3 Repasan la letra

Actividad 4 Formamos oraciones con las palabras: (uva rsula y ua)

Actividad 5 Recortan del peridico la vocal u

La seguridad, confianza, amabilidad y cortesa que inculquen en

tomados en cuenta y que, as como dan los buenos das a sus

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