Colegio Bellavista N 442

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN
Unidad n4:
Profesor (a): Miguel ngel Plaza Muoz
Fecha de inicio: 26/10/2015

Asignatura: MSICA

Curso: 5 Bsico

Fecha de trmino: 29/12/2015

PALABRAS CLAVES DE LA UNIDAD: Msica americana, influencias musicales, msica de pueblos originarios, estilos musicales, contexto.
CLASE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA_1 Describir la msica
escuchada e interpretada,
basndose en los elementos del
lenguaje musical (reiteraciones,
contrastes, pulsos, acentos,
patrones rtmicos y meldicos,
diseos meldicos, variaciones,
dinmica, tempo, secciones AAB-ABA-otras, preguntasrespuestas y texturas) y su
propsito expresivo.
OA_7 Explicar la relacin entre
las obras interpretadas y/o
escuchadas, y elementos del
contexto que en que surgen.

ACTIVIDADES
CONTENIDOS.
Msica de Amrica
ACTITUDES
Demostrar disposicin
a desarrollar su
curiosidad y disfrutar
de los sonidos y la
msica.
Demostrar disposicin
a participar y colaborar
de forma respetuosa
en actividades
grupales de audicin,
expresin y creacin
musical.

HABILIDADES
Desarrollo de
percepcin auditiva
Desarrollo de la

Obj: Identificar elementos caractersticos de

diferentes expresiones musicales de amrica
latina.
Los estudiantes escuchan una seleccin de 8
canciones de tradicin americana con distinto
origen, con ritmo de samba, tango, cumbia, tonada,
salsa, blues, vals peruano y son. En forma escrita,
sealan aspectos que llamaron su atencin en cada
caso, e identifican elementos rtmicos e
instrumentales caractersticos de cada ejemplo.
Se solicita a los estudiantes que investiguen, en sus
casas o en la biblioteca del colegio, acerca del
origen de los gneros musicales estudiados

INDICADORES DE EVALUACIN
Describen rasgos estilsticos evidentes en
msicas americanas.
Reconocen elementos del lenguaje musical
analizados en trabajos anteriores.
Identifican patrones rtmicos caractersticos
en msica de Amrica.
Explican propsitos expresivos en la msica
escuchada.

RECURSOS
Computador
Amplificador
Archivos de audio

apreciacin esttica

OA_7 Explicar la relacin entre

las obras interpretadas y/o
escuchadas, y elementos del
contexto que en que surgen.

CONTENIDOS
Msica de Amrica

Obj.: Relacionar elementos musicales con

aspectos de la cultura americana.

Reconocen aspectos expresivos bsicos

entre msicas de diferentes culturas.

ACTITUDES

Realizan, en parejas, un registro de las obras

escuchadas la clase anterior, sealando: obra,
autor, origen, gnero musical, y una breve resea
del origen de las obras.

Aplican conocimientos adquiridos a sus

comentarios.

Ejecutan obra de percusin corporal, a ms

de una voz con precisin rtmica.

Demostrar
disposicin a
desarrollar su
curiosidad y disfrutar
de los sonidos y la
msica.

Identifican y asocian elementos de

diferentes culturas y contextos.

Demostrar
disposicin a
participar y colaborar
de forma respetuosa
en actividades
grupales de audicin,
expresin y creacin
musical.
HABILIDADES
Desarrollo de
percepcin auditiva
Desarrollo de la
apreciacin esttica.

3, 4 y 5

OA_6 Presentar su trabajo

musical al curso y la comunidad,
en forma individual y grupal, con
responsabilidad, dominio y
musicalidad.

CONTENIDOS.

Obj.: Ejecutar, grupalmente, un canon rtmico

Juegos Musicales.

OA_8 Reflexionar sobre sus

fortalezas y reas en que se
pueden mejorar su audicin,

Demostrar
disposicin a
participar y colaborar

Canon rtmico. El gua (primero el docente y luego

los estudiantes) percute un esquema rtmico. Al dar
la entrada para que el curso repita, el gua percute
otro esquema que los alumnos debern recordar
mientras percuten el primero y as sucesivamente.

Participan con responsabilidad en sus

presentaciones (traen el material, ensayan
sus partes, estn concentrados, estn
listos en el momento indicado, etctera).

Finalmente, los estudiantes aprenden un esquema

Aplican conocimientos y habilidades

ACTITUDES

Computador
Amplificador
Archivos de audio.

interpretacin y creacin propia

y de otros, con respeto y
autocrtica.

de forma respetuosa
en actividades
grupales de audicin,
expresin y creacin
musical.
HABILIDADES
Desarrollo de la
expresin musical
Desarrollo de la
expresin creativa

Desarrollo del trabajo

en equipo

6, 7 y 8

OA_4 Cantar (al unsono y

cnones simples, entre otros)
y tocar instrumentos de
percusin y meldicos
(metalfono, flauta dulce u
otros).
OA_6 Presentar su trabajo
musical al curso y la comunidad,
en forma individual y grupal, con
responsabilidad, dominio y
musicalidad.

rtmico de 8 compases de 4/4 y lo ejecutan en

canon a 3 voces (cada 2 compases), incorporando
movimientos y timbres corporales.
Cada curso presenta su trabajo al curso. A partir de
las presentaciones, hacen un pequeo registro y
evaluacin del desempeo propio y de los
compaeros, tomando en consideracin los
siguientes aspectos:
La presentacin estuvo de acuerdo con lo que
esperbamos, porque:
La presentacin estuvo mejor que los ensayos,
porque:
La presentacin no estuvo a la altura de los
ensayos, porque:
Si nos presentramos de nuevo, propondra:

CONTENIDOS

Obj: Cantar un villancico tradicional.

Cantando villancicos.

Interpretan a dos voces, en forma vocal,

instrumental o mixta, un villancico tradicional. Con
un arreglo simple.
Lo practican y cantan en grupos

ACTITUDES
Reconocer y valorar
los diversos estilos y
expresiones
musicales.
Demostrar
disposicin a
participar y colaborar
de forma respetuosa
en actividades
grupales de audicin,
expresin y creacin
musical.
HABILIDADES

aprendidas.
Realizan percusin corporal, cuidando su
sonoridad y propsito expresivo.
Reconocen aspectos positivos y a mejorar en
sus interpretaciones y creaciones musicales.

Interpretan repertorio vocal e instrumental a

ms de una voz con precisin rtmica.
Cantan con naturalidad y seguridad,
adoptando una postura sin tensiones y
cuidando la emisin de la voz (respiracin,
modulacin y uso de resonadores).

Participan con responsabilidad en sus

presentaciones (traen el material, ensayan
sus partes, estn concentrados, estn
listos en el momento indicado, etctera).
Aplican conocimientos y habilidades
aprendidas.
Realizan percusin corporal, cuidando su
sonoridad y propsito expresivo.
Cantan cuidando su sonoridad y propsito
expresivo

Computador
Amplificador
42 Instrumentos
meldicos

Desarrollo de la
expresin musical
Desarrollo de la
expresin creativa

Desarrollo del trabajo

en equipo