Sesiones de Tutoría 7-05

SESIN 09
Habilidades socioemocionales
2. DIMENSIN DE TUTORA: PERSONAL
3. QU BUSCAMOS?:
Valora la necesidad de mejorar su inteligencia emocional en caso de sismos o desastres
4. GRADO Y SECCIN:
Quinto B
NIVEL: Secundaria
FECHA: 20/05/16
5. TUTOR(A): Roxana Espinoza Daz
MOMENTO
DESCRIPCIN
TIEMPO
15min
MOTIVACIN:
Luego de saludar afectuosamente la docente
realiza la reflexin diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compaeros.
La docente dar lectura a un artculo sobre
Movimientos ssmicos y otra sobre Dueo de mis
emociones, luego pregunta De qu trata cada
lectura? y Qu relacin existe entre ambas?
Cmo reaccionamos ante un movimiento ssmico
cada uno de nosotros? los alumnos participan en
forma de lluvia de ideas.
SABERES PREVIOS
PRESENTACIN
La docente pregunta:
Se puede hablar de emociones inteligentes en
este tipo de casos? Por qu creen que ser
importante mantener la calma?, Qu entiendes
por inteligencia emocional?
CONFLICTO COGNITIVO
Se puede hablar de emociones inteligentes en
este tipo de casos? Por qu creen que ser
importante mantener la calma?, Qu entiendes
por inteligencia emocional?
CONFLICTO COGNITIVO
Se promueve a la creacin del conflicto
cognitivo invitando a las estudiantes a responder
las siguientes interrogantes:
Las personas con inteligencia emocional en que
nos pueden ayudar en estos casos?, Me
considero
una
persona
emocionalmente
inteligente?, los alumnos responden en forma de
lluvia de ideas.
La docente da a conocer a los alumnos los
aprendizajes esperados de la sesin, as como la
forma de trabajo, los aspectos en los cuales se
centrar la evaluacin y las normas que orientarn
nuestra conducta en el aula.
MATERIALES
HOJA
DE
LECTURA
65min
Los alumnos leen la informacin del texto

referente a: Qu son los sismos?, Qu
hacer antes, durante y despus de un
movimiento ssmico? Qu es inteligencia
emocional?, Qu cualidades debe tener una
apersona emocionalmente inteligente?
APLICACIN DE LO APRENDIDO
En forma individual los alumnos (as)
desarrollan la actividad N 1 de la hoja de
trabajo.
DESARROLLO
(concretizar
aprendizajes)
PAPELOTES
PLUMONES
CUADERNO
Y actividad N 2, respondiendo a la pregunta:

Soy una persona emocionalmente inteligente
en este tipo de casos?, Cmo debo actuar?
Qu debo hacer para manejar mejor mis
emociones en caso de desastres?.
Primero anotan su propia percepcin y luego
se agrupa con dos compaeros ms para
escuchar y anotar sus apreciaciones, los
cuales sern agrupados por afinidad.
En plenario los alumnos exponen su
trabajos.
La docente aprovecha para aclarar algunas
dudas.
La docente pregunta, A partir de lo que
hemos conversado, es importante que
tengamos inteligencia emocional para
controlarnos mejor en casos de desastres?.
Los alumnos responden en forma oral y
voluntaria en el pleno.
Los alumnos leen la informacin del texto
referente a: Qu son los sismos?, Qu
hacer antes, durante y despus de un
movimiento ssmico? Qu es inteligencia
emocional?, Qu cualidades debe tener
una apersona emocionalmente
inteligente?
Realizan lectura silenciosa y subrayan
ideas principales
La docente monitorea el trabajo y
dialoga con los estudiantes para
garantizar la comprensin del texto,
responde a inquietudes de los alumnos y
amplia el contenido del impreso.
Los alumnos leen sus respuestas ante
el pleno.
CIERRE
(lecciones
aprendidas y
compromisos)
EVALUACIN
Reflexionando sobre lo aprendido
La docente promueve el proceso meta cognitivo
con la siguiente situacin:
Que aprendiste el da de hoy? Qu te es difcil?
Qu debes hacer para controlar mejor tus
emociones?, Qu le aconsejaras a tu amigo para
que acte con inteligencia emocional en caso de
sismos?
10min
FICHA
DE
ACTIVIDAD
IMGENES
DESPUS DE LA
HORA DE TUTORA
(extensin)
TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS:

A partir de la reflexin anterior la docente promueve
el desarrollo de la siguiente actividad
1. Elaborar un croquis de los lugares seguros en la
I.E y tu domicilio
2. Qu debes hacer en casos de sismos o
desastres?
INFORME DE LA SESIN
INDICADORES
NO
A.- Se cumpli con el logro del objetivo

B.- Mostraron inters en el tema
C.- Participaron todos
D.- Se aclararon sus dudas
E.- Se requiere reprogramar el tema
...
FIRMA DEL COOORDINADOR TOE
.
FIRMA DEL TUTOR(A)
DUEO DE MIS EMOCIONES

Hoy ser dueo de mis emociones.
Si me siento deprimido, cantar. Si me siento triste, reir.
Si me siento enfermo, redoblar mi trabajo.
Si siento miedo, me lanzar adelante.
Si me siento inferior, vestir ropas nuevas.
Si me siento inseguro, levantar la voz.
Si siento pobreza, pensar en la riqueza futura.
Si me siento incompetente, recordar xitos del pasado.
Si me siento insignificante, recordar mis metas.
Hoy ser dueo de mis emociones.
Si se apodera de m la confianza excesiva, recordar mis fracasos.
Si me siento inclinado a entregarme con exceso a la buena vida, recordar hambres
pasadas.
Si siento complacencia, recordar a mis competidores.
Si disfruto de momentos de grandeza, recordar momentos de vergenza.
Si me siento todopoderoso, procurar detener el viento.
Si alcanzo grandes riquezas, recordar una boca hambrienta.
Si me siento orgulloso en exceso, recordar un momento de debilidad.
Si pienso que mi habilidad no tiene igual, contemplar las estrellas.
En definitiva, hoy ser dueo de mis emociones.
OG MANDINO
DUEO DE MIS
SESIN 10 FERIA VOCACIONAL

2. DIMENSIN DE TUTORA: Personal
3. QU BUSCAMOS?: CONOCER LAS CARRERAS PROFESIONALES QUE OFRECE LAS DIVERSAS UNIVERSIDADES
4. GRADO Y SECCIN:
Quinto B
5. TUTOR(A): Roxana Espinoza
MOMENTO
NIVEL: Secundaria
DESCRIPCIN
FECHA: 10/06/16
TIEMPO
MATERIALES
15min
HOJA
DE
LECTURA
65min
PAPELOTES
PRESENTACIN
DESARROLLO
(concretizar
aprendizajes)
PLUMONES
CUADERNO
10min
FICHA
DE
ACTIVIDAD
CIERRE
(lecciones
aprendidas y
compromisos)
IMGENES
HOJA
DE
LECTURA
DESPUS DE LA
HORA DE TUTORA
(extensin)
INFORME DE LA SESIN
INDICADORES
NO
A.- Se cumpli con el logro del objetivo

B.- Mostraron inters en el tema
C.- Participaron todos
D.- Se aclararon sus dudas
E.- Se requiere reprogramar el tema
...
FIRMA DEL COOORDINADOR TOE
.
FIRMA DEL TUTOR(A)

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SESIN 09

Los alumnos leen la informacin del texto

Y actividad N 2, respondiendo a la pregunta:

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS:

A.- Se cumpli con el logro del objetivo

DUEO DE MIS EMOCIONES

SESIN 10 FERIA VOCACIONAL

A.- Se cumpli con el logro del objetivo

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